Web 2.0 e Web Móvel 2.0

1Adelina Moura – [email protected]

Ferramentas Web 2.0 Ferramentas Web 2.0 e a Web Móvel 2.0: e a Web Móvel 2.0: Potencialidades e Potencialidades e

DesafiosDesafios

Lisboa, 22 de Janeiro de 2011


Moda ou Tendência?Moda ou Tendência?

Web 2.0 uma nova onda de inovação para ensinar e aprenderWeb 2.0 uma nova onda de inovação para ensinar e aprender


Origem do termo Web 2.0Origem do termo Web 2.0

Primeira conferência “Web 2.0”Primeira conferência “Web 2.0”

organizada pela O’Reilly Media em organizada pela O’Reilly Media em

Outubro de 2004Outubro de 2004


O que é a Web 2.0?O que é a Web 2.0?


DefiniçãoDefinição

Stephen DownesStephen Downes

A Web 2.0 não é uma revolução tecnológica é uma A Web 2.0 não é uma revolução tecnológica é uma revolução socialrevolução social!!

A Web 2.0 é A Web 2.0 é uma atitudeuma atitude não é uma tecnologia! não é uma tecnologia!

A Web 2.0 refere-se a A Web 2.0 refere-se a permitir e encorajar a permitir e encorajar a participaçãoparticipação através de aplicações e serviços através de aplicações e serviços

abertos (open source)!abertos (open source)!


Tim Berners LeeTim Berners Lee

(pai da “teia do (pai da “teia do tamanho do mundo”)tamanho do mundo”)

““A Web 2.0 não é A Web 2.0 não é uma revolução uma revolução tecnológica, os tecnológica, os

modelosmodelos tecnológicos não tecnológicos não

mudaram, mudaram, simplesmente simplesmente

evoluíramevoluíram”.”.


Web 1.0 Web 2.0Web 1.0 Web 2.0

Aplicações DesktopAplicações Desktop Aplicações WebtopAplicações Webtop

. Visitar. Visitar

. Páginas Web. Páginas Web

.Consumidores .Consumidores passivospassivos

. Web . Web só para só para leituraleitura

. Comunicação . Comunicação de de uns para uns para muitosmuitos

. Conteúdos . Conteúdos geradosgerados por por profissionaisprofissionais

. Participar. Participar

. Serviços Web. Serviços Web

. Produtores . Produtores activosactivos

. Web de leitura . Web de leitura e escritae escrita

. Comunicação . Comunicação de de muitos para muitos para muitosmuitos

. Conteúdos . Conteúdos geradosgerados pelos pelos utilizadoresutilizadores

Os ConceitosOs Conceitos


Na Web 2.0…Na Web 2.0…

A Web 2.0 é uma versão A Web 2.0 é uma versão maismais humanistahumanista da da Internet. Internet.

Uma Internet feita porUma Internet feita por pessoas para as pessoas.pessoas para as pessoas.

… … impera aimpera a interacçãointeracção e ae a comunicaçãocomunicação entre sistemasentre sistemas

… o conteúdo é rei e o poder vem das pessoas.


Mudanças sociaisMudanças sociais


Quem é a Web 2.0?Quem é a Web 2.0?RRedes edes SSociais, ociais, BBlogues, logues, WWikisikis

Os Internautas passaram de utilizadores passivos

a agentes activosA troca de dados é a

maior marca da Web 2.0

fomentam a colaboração e o intercâmbio de fomentam a colaboração e o intercâmbio de informação entre os seus utilizadoresinformação entre os seus utilizadores


Produtos MarcasProdutos Marcas

• Motores de buscaMotores de busca

• AgregadoresAgregadores

• Serviços de bloguesServiços de blogues

• Serviços de WikisServiços de Wikis

• Redes SociaisRedes Sociais

• Comunidades de Comunidades de conteúdosconteúdos

• Mundos virtuaisMundos virtuais


Top Top TenTen dos dos MediaMedia Social Social

Os media sociais já não são Os media sociais já não são apenas para adolescentes com apenas para adolescentes com experiência em tecnologia e experiência em tecnologia e técnicos de informática. Agora, técnicos de informática. Agora, organizações e empresas estão a organizações e empresas estão a usá-los para usá-los para passar a sua passar a sua mensagemmensagem para um público amplo, para um público amplo, a um a um custo muito baixocusto muito baixo. .

Revolução social Revolução social


Redes Sociais: Uma outra dimensão para a comunicaçãoRedes Sociais: Uma outra dimensão para a comunicação

As redes sociais constituem uma As redes sociais constituem uma nova forma de comunicação, nova forma de comunicação, derrubam as barreiras do derrubam as barreiras do espaço e do tempo. espaço e do tempo.

Da revolução industrial Da revolução industrial passámos para a revolução passámos para a revolução tecnológica da qual todos tecnológica da qual todos somos parte. Por isso, somos parte. Por isso, devemo-nos devemo-nos ir vinculandoir vinculando cada vez mais nas cada vez mais nas ferramentas Web 2.0 e ser ferramentas Web 2.0 e ser cidadãos digitais.cidadãos digitais.


O Poder das Redes SociaisO Poder das Redes Sociais

• As Redes Sociais são tão As Redes Sociais são tão elaboradaselaboradas, tão , tão complexascomplexas e e tão tão omnipresentesomnipresentes que temos que temos de saber para que servem. de saber para que servem.

• Por que participamos nelas? Por que participamos nelas? • Como se formam? Como se formam? • Como funcionam? Como funcionam? • Como nos afectam?Como nos afectam?

Nicholas ChristakisNicholas Christakis


Onde estamos? Para onde vamos?Onde estamos? Para onde vamos?


Web 3.0 ou Web SemânticaWeb 3.0 ou Web Semântica

A WEB 3.0A WEB 3.0 está em fase de está em fase de conceptualização. O próximo conceptualização. O próximo desafio passa por tornar a desafio passa por tornar a Web mais semânticaWeb mais semântica e ainda e ainda mais relacional, com forte mais relacional, com forte portabilidade de dados portabilidade de dados distintos, o uso de distintos, o uso de standardsstandards e e tecnologias abertastecnologias abertas com com enorme potencial de evolução.enorme potencial de evolução.


Publicações Web 2.0Publicações Web 2.0

20072007 20082008 20102010


Projectos para a sala de aulaProjectos para a sala de aula


Looking into the Future

http://winners.virtualclassroom.org/0714/


Redes Sociais de professoresRedes Sociais de professores


Baby Baby BoomersBoomers

Geração XGeração X Geração YGeração Y GeraçãoGeração

NetNet1946 -1964

•Filhos da 2ª Guerra Mundial•Primeira transmissão da TV em Portugal em 1956

1965-1980•Juventude nos anos 80•Cultura de massas•1ª emissão a cores 1980•Vídeo clips•Computador a 64 Kb

1981-1993•Adolescentes do novo milénio•Primórdios da Internet•Globalização•Dispositivos móveis

1994-2004•Nativos digitais•Hiperconectados•Multimédiais•Conectados em redes sociais•Multitarefas •1/3 envia 100 SMS por dia

GeraçõesGerações


Geração MóvelGeração Móvel



Como utilizar 1500 milhões Como utilizar 1500 milhões de computadores que as de computadores que as pessoas transportam nos pessoas transportam nos bolsos, para bolsos, para aumentar as aumentar as aprendizagens em casa ou aprendizagens em casa ou em qualquer lugar? em qualquer lugar?

MOBILearn - desenvolve vários MOBILearn - desenvolve vários projectos de mobile-learning.projectos de mobile-learning. MoLeNet – Reino UnidoMoLeNet – Reino Unido

Prensky (2005)Prensky (2005)


Expansão do telemóvelExpansão do telemóvel

3,3 Biliões de telemóveis Biliões de telemóveis

para metade do para metade do planetaplaneta


3,3B

1,5B

1,4 B

1,3B

0,9B

PCs0,8BCarros

3,3 Biliões em Perspectiva3,3 Biliões em Perspectiva

Telefones

Cartões

de Crédito

TV

Telemóveis


Chega aos pontos mais recônditos do PlanetaChega aos pontos mais recônditos do Planeta

Tribo MaasaiTribo Maasai


Telemóvel = Canivete Telemóvel = Canivete suíçosuíço

Câmera

GPS Bloco Notas SMS/Texto

Áudio (MP3/MP4)

Televisão

Vídeo Rádio / Alarme Internet

e-Mail

Gravador


First Page :

- O telemóvel é O telemóvel é a tecnologia mais prevalente do a tecnologia mais prevalente do planeta,planeta, superando a TV por um factor de 3-1 e os superando a TV por um factor de 3-1 e os computadores pessoais por 4-1. computadores pessoais por 4-1.

- Por ser uma tecnologia digital e interactiva, o - Por ser uma tecnologia digital e interactiva, o telemóvel está telemóvel está bem adaptado para uso em educação.bem adaptado para uso em educação.

- O acesso a - O acesso a serviços na Internetserviços na Internet passarão a ser feitos passarão a ser feitos a a partir de telemóveispartir de telemóveis e não de PCs, e não de PCs,

- O crescimento exponencial das tecnologias móveis - O crescimento exponencial das tecnologias móveis está a está a moldar a nossa forma de viver, trabalhar e moldar a nossa forma de viver, trabalhar e aprender.aprender.

Telemóvel - 7º Telemóvel - 7º mass mediamass media


Aplicações móveis Web 2.0Aplicações móveis Web 2.0

http://www.148apps.com/10000/


Ferramentas móveis Web 2.0Ferramentas móveis Web 2.0

Tags Twitter

Voice mail

mobile vídeo ao vivo

Fotos e vídeos

BlogueMobile BlogMobile Website

Motor de busca de Vídeos

online copy service

Mensagens Instantâneas

Mobilicio.usMarcadores

Mobile Quizzes


Web Móvel 2.0Web Móvel 2.0

Um conceito não pode Um conceito não pode existir isolado. A existir isolado. A Web Web 2.0 Móvel2.0 Móvel tem de ser tem de ser

definida no definida no contexto da contexto da Web 2.0.Web 2.0.


O que implica?O que implica?

A Web Móvel 2.0 A Web Móvel 2.0 amplia o princípio amplia o princípio de de "aproveitar a "aproveitar a inteligência inteligência colectiva"colectiva" para para dispositivos móveis.dispositivos móveis.


A Web MóvelA Web Móvel

É um É um cidadão de cidadão de 1ª classe 1ª classe da Webda Web


Questões?Questões?

a) Quais são as implicações do alargamento da Web para dispositivos móveis?

b) Como é que os utilizadores se tornam criadores e não meros consumidores de informação?

c) Como ultrapassar as limitações técnicas?d) Qual é o impacto para a educação?


A Micro aprendizagem é mais natural A Micro aprendizagem é mais natural porque…porque…

En

graçad

oE

ng

raçadoC

riat

ivo

Cri

ativ

o- as mentes dos jovens estão adaptadas para as mentes dos jovens estão adaptadas para este tipo de aprendizagem;este tipo de aprendizagem;

- é adaptado à sua capacidade de concentração;é adaptado à sua capacidade de concentração;

- promove o pensamento crítico;promove o pensamento crítico;

- ajuda a aproveitar o intercâmbio conversacional ajuda a aproveitar o intercâmbio conversacional em que os estudantes de hoje se tornaram tão em que os estudantes de hoje se tornaram tão fluentes fora da sala de aula. fluentes fora da sala de aula.


Características da Micro AprendizagemCaracterísticas da Micro Aprendizagem

- curto período de tempo - curto período de tempo

- o conteúdo de pequeno porte- o conteúdo de pequeno porte

- complemento curricular- complemento curricular

- criar um processo contínuo, - criar um processo contínuo,

- informal- informal

- em colaboração- em colaboração


Podcasting e mobilidadePodcasting e mobilidade

Fazer Podcasting na era da mobilidade

é criar conteúdos (áudio ou

vídeo) para uma audiência que quer ouvir/ver quando, onde e como quiser.

…

O futuro do podcasting é móvel


QR CodeQR Code


Cloud computingCloud computing

Nexus OneNexus One

KinKin

- Focados nas - Focados nas redes sociais;redes sociais;- Muitos dos conteúdos (como fotos e - Muitos dos conteúdos (como fotos e vídeos) criados no telemóvel são vídeos) criados no telemóvel são armazenados na chamada armazenados na chamada “nuvem”“nuvem” – – ou seja, em servidores na Internet, o ou seja, em servidores na Internet, o que torna possível aceder aos que torna possível aceder aos ficheiros a partir de qualquer ficheiros a partir de qualquer dispositivo com ligação à rede.dispositivo com ligação à rede.


Redes Sociais MóveisRedes Sociais MóveisTwitter Twitter

(Microblogging – 140 caracteres)(Microblogging – 140 caracteres)

é o tipo de aplicação móvel de é o tipo de aplicação móvel de rede social que está a rede social que está a reduzir o reduzir o

mundomundo ao tamanho de um ao tamanho de um pequeno ecrã.pequeno ecrã.


Competências para o século XXICompetências para o século XXI

Pensamento críticoPensamento críticoResolução de problemas Resolução de problemas Literacia informacionalLiteracia informacionalLiteracia tecnológicaLiteracia tecnológicaLiteracia para os Literacia para os mediamediaLiteracia móvelLiteracia móvel


Competências para o século XXICompetências para o século XXI

Preparar os jovens para a sua Preparar os jovens para a sua vida futuravida futura

Estudos recomendam que as Estudos recomendam que as tecnologias emergentes sejamtecnologias emergentes sejam

utilizadas pelos alunosutilizadas pelos alunos para que para que adquiram experiência em adquiram experiência em pesquisa, experimentação, pesquisa, experimentação,

aprendizagem significativaaprendizagem significativa e em e em contexto real,contexto real, novas formas de novas formas de

trabalho criativo e colaborativo.trabalho criativo e colaborativo.


Educação para os Educação para os mediamediaSurfista vs. navegador

O surfistasurfista anda ao sabor das ondas que aparecem como a maioria dos jovens... abre janela, fecha janela...

O navegadornavegador tem uma rota, um objectivo na sua navegação.

É isso que falta a esta "geração "geração multimédia":multimédia": aprender a lidar de uma forma mais crítica com a informaçãoinformação e ser capaz de a trabalhar para a transformar em transformar em conhecimento.conhecimento. (Sara Pereira)


Implicações do Implicações do m-Learning na Educação-Learning na Educação

Geração imersa em tecnologiasGeração imersa em tecnologias As crianças de hoje nunca viveram As crianças de hoje nunca viveram sem telemóveis.sem telemóveis. O SMS, os O SMS, os mediamedia sociais e o sociais e o conteúdo gerado pelo utilizador fazem conteúdo gerado pelo utilizador fazem parte das suas vidas. parte das suas vidas.

Aprender em MovimentoAprender em Movimento Finalmente temos dispositivos que nos Finalmente temos dispositivos que nos permitem ir além do "conteúdo" e envolver os permitem ir além do "conteúdo" e envolver os alunos em "experiências de aprendizagem" alunos em "experiências de aprendizagem" situadas no local onde estão - situadas no local onde estão - “Just-in-time”, “Just-in-time”, “just-for-me”, “anywhere”, “anytime“just-for-me”, “anywhere”, “anytime”.”.

O que significa isso? O que significa isso? Que modelos de aprendizagem apoiam estas Que modelos de aprendizagem apoiam estas actividades? actividades?


O que se pode fazer com telemóveis que não O que se pode fazer com telemóveis que não são "inteligentes“?são "inteligentes“?

SMSSMS

PodcastsPodcasts

QuizzesQuizzes

GPSGPS

Dicionário ...Dicionário ...


PublicaçõesPublicações



Opinião dos AlunosOpinião dos Alunos


Potencialidades do telemóvelPotencialidades do telemóvel

““O telemóvel é uma coisa pequena, O telemóvel é uma coisa pequena, anda sempre connosco, o anda sempre connosco, o tamanho é uma vantagem. tamanho é uma vantagem. Depois no telemóvel nós Depois no telemóvel nós podemos escrever, ...dá gosto, é podemos escrever, ...dá gosto, é pequeno, não aborrece pequeno, não aborrece escrevermos nele…já escrevo escrevermos nele…já escrevo nele habitualmente. Tomo notas”.nele habitualmente. Tomo notas”.


Apela a Múltiplos SentidosApela a Múltiplos Sentidos

““Os outros professores, a maior Os outros professores, a maior parte obriga-nos a ler…a parte obriga-nos a ler…a professora dá-nos duas professora dá-nos duas oportunidades ler ou ouvir, da oportunidades ler ou ouvir, da forma que nós mais gostamos”.forma que nós mais gostamos”.

““O dicionário no telemóvel a mim O dicionário no telemóvel a mim deu-me muito jeito. Ia ver muitas deu-me muito jeito. Ia ver muitas vezes certas palavras”. vezes certas palavras”.


Ferramenta de AprendizagemFerramenta de Aprendizagem

• ““Hoje em dia escreve-se mais Hoje em dia escreve-se mais depressa num telemóvel do que depressa num telemóvel do que numa folha…” numa folha…”

• ““A minha geração é mais para ler no A minha geração é mais para ler no ecrã do que para ler no papel, ecrã do que para ler no papel, porque no papel a mim dá-me sono. porque no papel a mim dá-me sono. O máximo que consigo ler no papel O máximo que consigo ler no papel é 10 minutos …no telemóvel gosto, é 10 minutos …no telemóvel gosto, deve ser a luz que incentiva...não deve ser a luz que incentiva...não sei....é mais fácil”.sei....é mais fácil”.


O SMS e o Podcast é uma forma de M-learningO SMS e o Podcast é uma forma de M-learning

• ““Os SMS ajudavam-me a Os SMS ajudavam-me a memorizar”.memorizar”.

• ““Ouvia os podcasts para preparar o Ouvia os podcasts para preparar o ouvido à leitura de Francês”.ouvido à leitura de Francês”.

• ““A Filosofia gravei os apontamentos A Filosofia gravei os apontamentos com o MP4 e depois quando vinha com o MP4 e depois quando vinha para a escola no autocarro pus a para a escola no autocarro pus a ouvir e resultou”.ouvir e resultou”.


O FuturoO Futuro

O dispositivo móvel será a principal ferramenta mundial de conexão à Internet em 2020.


O presente comparativamente ao passadoO presente comparativamente ao passado

““Actualmente, o computador no telemóvel é um milhão Actualmente, o computador no telemóvel é um milhão de vezes de vezes mais baratomais barato, milhares de vezes , milhares de vezes mais mais

poderosopoderoso e centenas de milhares de vezes e centenas de milhares de vezes mais mais pequenopequeno do que um computador no MIT em do que um computador no MIT em 19651965…”…”


ReflexãoReflexão

O telemóvel é um “brinquedo” ou uma ferramenta de aprendizagem?

Está a Educação 1.0 pronta para os alunos Web 2.0 e Web Móvel 2.0?


Para Quevedo (2008) a Para Quevedo (2008) a pior pior reacção reacção da escola da escola é o proibicionismoé o proibicionismo. O pior . O pior é proibir, é proibir, o melhor é regular e aceitar o melhor é regular e aceitar os desafiosos desafios de pensar se se pode de pensar se se pode trabalhar com esta tecnologia. trabalhar com esta tecnologia.

Reduzir o telemóvel à proibição é Reduzir o telemóvel à proibição é esquecer que há nele algo da esquecer que há nele algo da civilização actualcivilização actual, da , da socializaçãosocialização e e dos dos vínculos na sociedade vínculos na sociedade contemporânea.contemporânea.

Proibir ou incluir?Proibir ou incluir?


Criar conteúdos para telemóvelCriar conteúdos para telemóvel


Editores de Sítios MóveisEditores de Sítios Móveis


Wirenode – Editor de Website Wirenode – Editor de Website MóvelMóvel


Website Móvel: ExemplosWebsite Móvel: Exemplos


Mobile Study - Mobile Study - QuizzesQuizzes


Exemplo de uma questãoExemplo de uma questão


Mãos na MassaMãos na Massa

Obrigada!Obrigada!

Web 2.0 e Web Móvel 2.0

Education