Výzkumná metodologie v sociálních vědách

8/16/2019 Výzkumná metodologie v sociálních vědách

1/22

pozorování, sběr

dat

pátránípo

významudat

hypotéza, nováteorie

Metody výzkumu v sociálních a zdravotnických organizacích (verze9/12/2015)

Student by měl při zkoušce prokázt porozuměn! dn" problemtice demon#trovt $e$ n konkr"tn!c% př!kldec% n zákldě #tudi doporu&en" litertury dlš!c%relevntn!c% te't (zprávy z vzkum* odborn" &lánky td+)* popř+ n zákldě vl#tn! zkušeno#ti+

Otázky ke státní závěrečné zkouce!

"# $lavní p%ístupy v kvalitativním výzkumu# &ogika a postupkvalitativního výzkumu, 'ormulace výzkumného problému#

,vlittivn! př!#tup $e proce# zkoumán! $ev probl"m v utentick"m pro#třed! # c!lem z!#kt komple'n! obrz těc%to $ev zlo-en n %lubokc% dtec% #peci.ck"m vzt%u mezi bdtelem &#tn!kem vzkumu+ áměrem vzkumn!kprovádě$!c!%o kvlittivn! vzkum $e z pomoci cel" řdy po#tup metod rozkrt

reprezentovt to* $k lid" c%ápou* pro-!v$! vytváře$! #ociáln! relitu+

symbolický interakcionismus #ociáln! vzt%y $#ou budovány #ociáln! interkc! n#ymbolick" rovni+ e#n-! #e o kuzáln! vy#větlen! #ociáln!%o 3enom"nu* le oporozuměn! vznmu to%oto #ociáln!%o c%ován!

fenomenologie 43enomenolo vid! #vět tedy to* co lid" ř!k$! děl$! $ko 3unkcito%o* $k lid" #v$ #vět interpretu$!6

etnometodologie #tudie metod* kter" lid" pou-!v$!* by dli #my#l #ituc!mdenn!%o -ivot

7 proce# kvl+ vzkumu nen! lineárn!* le cirkulární – $ednotliv" 3áze #e překrv$!* $#ou relizovány prlelně* vzkumn!k #e neu#tále vrc! k předc%áze$!c!m #tdi!m modi.ku$e $e viz 8lick porovnán! kvnt+ kvl+ vzkumu

oik kvlittivn!%o vzkumu $e induktivní :

(ormulování výzkumného problému:

- $e to něco* co #e ode%rává v #ociáln! relitě $e to #vm zp#obem nebo ve #vc%d#ledc!c% problemtick"* plně tomu nerozum!me potřebu$eme o tom z!#kt v!cin3ormc!

7 de.novt ideálně $ko proce# nebo kci (p#yc%ick vvo$ d!těte školn!%o věku)*

vy%nout #e př!lišn" obecno#ti7 #ou&á#t! závěre&n" prezentce teorie $e #n% nl"zt přemo#těn! mezi teori! substantivní (vypov!d$!c! pouze o konkr"tn!c% #tudovnc% #ub$ektec%v konkr"tn!c% podm!nkác%) teori! formální (vypov!d$!c! o $evu $ko tkov"m)


2/22

- denování klíčových konceptů: podt $#nou de.nici ne$dle-itě$š!c% term!n* kter"#e ob$evu$! ve 3ormulci vzkumn"%o probl"mu z ltiertury* $ednu z de.nicndřdit o#ttn!m* nebo vytvořit #vo$i po celou dobu #e $! dr-et

2+ )ýzkumný design kvalitativního výzkumu#

7 proce# kvl+ vzkumu nen! lineárn!* le cirkulární – $ednotliv" 3áze #e překrv$!* $#ou relizovány prlelně* vzkumn!k #e neu#tále vrc! k předc%áze$!c!m #tdi!m modi.ku$e $e viz 8lick porovnán! kvnt+ kvl+ vzkumu

*ro+ekt kvalitativního et%ení m-e vypdt tk%le:

Úvod :

1+ b#trkt

2+ t"m obecn c!l vzkumu;+ potenciáln! vznm


3/22

)ytvo%ení konceptuálního rámce!

H #y#t"m koncept* předpokld* o&ekáván! teori!* kter" #to$! u v#tupu dovzkumn"%o šetřen!

- formulování výkumn!ho probl!mu: $e to něco* co #e ode%rává v #ociáln! relitě $e to #vm zp#obem nebo ve #vc% d#ledc!c% problemtick"* plně tomu

nerozum!me potřebu$eme o tom z!#kt v!c in3ormc! 7 de.novt ideálně $ko proce# nebo kci (p#yc%ick vvo$ d!těte školn!%o věku)*vy%nout #e př!lišn" obecno#ti

7 #ou&á#t! závěre&n" prezentce teorie $e #n% nl"zt přemo#těn! mezi teori! substantivní (vypov!d$!c! pouze o konkr"tn!c% #tudovnc% #ub$ektec%v konkr"tn!c% podm!nkác%) teori! formální (vypov!d$!c! o $evu $ko tkov"m)

- denování klíčových konceptů: podt $#nou de.nici ne$dle-itě$š!c% term!n* kter"#e ob$evu$! ve 3ormulci vzkumn"%o probl"mu z ltiertury* $ednu z de.nicndřdit o#ttn!m* nebo vytvořit #vo$i po celou dobu #e $! dr-et

7 nastín"ní teoretick!ho konte#tu: e'i#tu$! teorie ne#lou-! k tvorbě %ypot"z $kov kvntit+ vzkumu* le pln! tyto 3unkce:

7 pomá%á při 3ormulován! vzkumn"%o probl"mu ne%ledáme konzi#tentn! #du tvrzen!* le #p!š nálezy* kt+ $#ou ně$km zp#obem rozporupln" n#tolu$! nov" otázky

7 #lou-! při nlze interpretci dt teoretická citlivo#t (vzkumn!k mu#! bt# to #ytit induktivně vznik$!c! koncepty z teoretickc% zdro$)

7 #lou-! ke komprci vl#tn!c% v#ledk # v#ledky $inc% vzkum* u-!ván

v di#kuzi npomá%á vlidizci nzn&u$e ce#ty budouc!%o zkoumán! 7 v návr%u vzkumn"%o pro$ektu $e potřeb demon#trovt kompetentno#tvzkumn!k $e%o znlo#t t"mtu

-e.nování výzkumných otázek!

- pomá%$! zo#třit vzkum tk* by po#kytl v#ledky v #ouldu #e #tnovenmi c!li* ukzu$! ce#tu* $k vzkum v"#t

7 otázky v%odn" pro kvlittivn! vzkum:

7 $#ou do#tte&ně širok" (př!liš zce vymezená otázk by vedl k vytl&en!

dle-itc%* všk nepředpokládnc% $ev z nlzy)7 #p!še ne- # proměnnmi prcu$! # obecně$š!mi koncepty (proměnn" $#ou%ledány - v #motn"m prbě%u vzkumu)

7 nept$! #e n &etno#t $ev ni n #!lu vzt% mezi proměnnmi7 typicky detilně zkoum$! pov%u ur&itc% $ev to ne$&#tě$i z per#pektivy

kt"r (ne$de o to podt ob$ektivn! popi# dn"%o 3enom"nu* nbr- pop#t* $k $e dn $ev vn!mán pro-!ván lidmi* kteř! #e $e$ &#tn!)

7 vy%b$! #e priori při$tm předpokldm (pokud ně$k" ob#%u$!* mu#! btreIektovány odvodněny v konceptuáln!m rámci)

/ozhodnutí o metodách

7 roz%odnut! o vzorku* vběr metod #běru dt* z$ištěn! v#tupu do ter"nu

7 vorek $e %otov - ve c%v!li* kdy $e do#-eno teoretick" #turce+ @e#pondentyvol!me podle to%o* co ukzu$! dt+ >zv+ graduální konstrukce vorku$ A!lem


4/22

kon#trukce vzorku $e reprezentovt populci probl"mu* $e%o relevntn!c% dimenz!+proti tomu v kvntit+ vzkumu $e c!lem reprezentovt populci $edinc+

7 vzorek m-e bt n z&átku vytvořen podle ur&it"%o krit"ri (npř+ po%lv!*vzdělán!) pk přizp#oben podle to%o* $e#tli #e ukázlo* -e toto krit"rium má nzkoumn probl"m vliv

7 kompletní sb"r všic%ni &lenov" zkoumn" #kupiny7 #peci.ck" po#tupy při vzorkován!:

0ypy p%ípad1 harakteristika

D'tr"mn! Sledovná c%rkteri#tik #e u těc%to př!pd pro$evu$ev m'imáln! m!ře

>ypick" Jřed#tvitel" prměruK to%o* co $e ve vzt%u k dn"mu probl"mune$bě-ně$š!

F'imálně vrintn! ?zá$emně e'tr"mně odlišn" př!pdy

?%odn" Lobře do#tupn" př!pdy

- výb"r metody sb"ru dat: rzn" tec%niky eneru$! rzn typ v#ledk* mu#!m m!tpřed#tvu* $k budu z!#kná dt nlyzovt

- a%i&t"ní vstupu do ter!nu:

/ole harakteristika

Aizinec eznám &lověk* kter $ednorázově při$de ode$de+

ávštěvn!k Mlověk* kter"%o re#pondenti zn$! $m"nem věd! lecco# o $e%o povze práci kter opkovně přic%áz! z &elem vzkumu

#věcen Mlověk* kter #e #tká #e #vmi re#pondenty i mimo rámec vzkumu

Lomorodec Mlověk* kter zkoumá #kupinu* $!- $e #ám &lenem

-esign výzkumu!

- akotvená teorie viz otázk N7 p'ípadová studie #my#lem $e podrobn" zkoumán! porozuměn! $ednomu

nebo několik málu př!pd7 př!pd $ko předmět vzkumu $e interovn #y#t"m # vymezenmi%rnicemi (pro#torov" i &#ov")7 zkoumán! #ociáln!%o $evu #e dě$e v-dy v reáln"m konte'tu* z como-ná ne$přirozeně$š!c% podm!nek v#kytu $evu7 pro zi#k relevntn!c% d$ $#ou vyu-!vány vešker" do#tupn" zdro$e imetody #běru dt

7 etnograe: Dtnor.ck vzkum $e vyu-!ván* pokud $e potřeb z$i#tit poc%opit c%ován!* po#to$e názory re#pondent* $k vznik$! vyv!$e$! #e v

&#e+ ?zkumn!k #e #tává #ou&á#t! k-dodenn!%o -ivot re#pondent* co- #evyu-!vá npř!kld pro zpře#něn! nlzy -ivotn!%o #tylu #peci.ck" #kupinyobyvtel+ =bvykle $e vyu-!ván metod z&#tněn"%o pozorován!* re#pondenti#i vedou den!ky+


5/22

7 biogracký design v%odn pro zc%ycen! komple'no#ti ur&it"%o $evu* kter $e nepře%ledn nepredikovteln přitom c%ceme zc%ytit $e%o vvo$+Oior.e #e #n-! zkoumt právě po%led př!#tup $edince k tkovm $evm*proto-e k-d $edinec #i vytvář! ur&it" interpretce událo#t!+ ? roz%ovoru #ene#ou#třePu$eme n %orizontáln! linii ($ednotliv" t"mt)* le #ledu$emevertikáln! linii vvo$ $ednotlivc% obl#t!+

*ozorování v kvalitativním výzkumu#

- (častn"n! poorování $e #tyl vzkumu* ve kter"m vzkumn!k prticipu$e nk-dodenn!m -ivotě lid!* kter" #tudu$e+ á#tro$ k poc%open! #ituce probl"mu+Llou%odob"* #y#temtick" reIe'ivn! #ledován! prob!%$!c!c% ktivit př!mo vezkoumn"m ter"nu # c!lem ob$evit reprezentovt #ociáln! -ivot proce#+Jozorovtel z#tává dvě lo%y zároveQ $e &#tn!kem interkc! zároveQbdtelem+

)ýhody:

1+ &elem pozorován! $e de#kriptivně zc%ytit* co #e dě$e* popi# má bt pře#n detiln!+

2+ umo-Qu$e poc%opit cel konte't* ve kter"m #e #ituce ode%ráv$!+;+ pozorován! dovolu$e bdteli bt otevřen v&i probl"mm ne#pol"%t n

koncepty* kter" popi#u$! dn $ev v teoretick" litertuře


6/22

7 z&#tněn" nez&#tněn"7 př!m" nepř!m" (ze záznmu)7 #trukturovn" ne#trukturovn"7 otevřen" #kryt"

7 postup: 3ormulce vzkumn"%o probl"mu* populce* otázek (z litertury)* $!t #iob%l"dnout ter"n* poku#it #e co ne$v!c o #kupině* kde #e bude pozorován!

ode%rávt* z$i#tit+ e$prve de#kriptivn!* široce změřen" pozorován!* pk n#tudovn" $evy* nkonec #elektivn! &ekán! n #ou%l#n" protikldn" #ituce* kter"by zpře#nily teorii H tryc%třovitě dělen" pozorován!: )+ deskriptivní – *$ am"'en! –+$ selektivní$

4 co popsat! 3yzick" pro#třed!* #ociáln! #tránky pro#třed!* popi# $ednán! kt"r(mimik* e#tik* po%yb těl* ře&* #ociáln! c%ován!* vzt% kt"r k #obě o#ttn!m)

7 #tě-e$n! $#ou detiln! de#kriptivn! ter"nn! poznámky* kter" #e dopln! $eště popozorován!

/ozhovor +ako ne+častě+í technika kvalitativního výzkumu#,estandardiovaný rohovor $e interkce mezi tztelem re#pondentem* prokterou má tztel $en velice obecn plán+ >ento plán nez%rnu$e v&et otázek* $e$ic%zněn! ni pořd! (Obbie)+

7 roz%ovorem $#ou zkoumáni &lenov" #kupiny # c!lem z!#kt #te$n" poc%open! $ednán! událo#t!* $ko m$! &lenov" #kupiny+ Tmo-Qu$e zc%ytit vpovědi #lov v $e$ic%přirozen" podobě

7 polostrukturovaný – vyc%áz! z předem připrven"%o #eznmu t"mt otázek

7 nestrukturovaný nrtivn!* m-e bt zlo-en n $edn" otázce polo-en" v vodu dál #e vzkumn!k doptává podle #dělen! re#pondent

7 roz%ovor $ko zdro$ dt o #kute&no#ti* nebo $ko #polupráce (p#ivn! &#tn!k* zekter"%o #e dolu$e in3ormce* nebo diloick prtner)+ >ztel nikdy nem-e btneutráln!+

7 n roz%ovor $e potřeb #e připrvit z!#kt teoretickou znlo#t zkoumn"%opro#třed!* zvolit t"mt pro roz%ovor n zákldě #tudi litertury* pozorován!*nlzy dokument* připrvit #i mo-n" otázky

4 typy otázek!- (vodní: měly by bt $ednoduc%"* dávt n$evo emptii # &#tn!kem* nvodit#pontánn! vyprávěn!

7 hlavní : nbád$! dotzovn"%o* by mluvil o t"mtec% tvoř!c!c% $ádro vzkumu*překlád$! t"mt z vědeck"%o $zyk do bě-n" ře&i* by $im re#pondent rozuměl mo%l #my#luplně odpov!dt+ Fěly by m!t de#kriptivn! pov%u* by #e ne#tlo* -ebude re#pondent n otázky odpov!dt #pekultivně

- navau%ící otáky : zá#dn! pro z!#kán! %loubky* detil

- nep'ím! otáky : pro$ektivn!

- dynamick! otáky: udr-u$! vzá$emnou interkci mezi bdtelem vyprvě&em*c!lem #timulovt &#tn!k ve vyprávěn!


7/22

7 ukončovací otáky: $e $eště něco* n co $#me zpomněliE A%těl by#te #e n něcozeptt vyE

4 pyramidový model (Uenr3)! zákldn! vzkumná otázk $e rozlo-en n#peci.ck" v+o+ ty do otázek tztel#kc%

4 dobrý tazatel! znát #ituci* klá#t $#n" otázky* bt citliv* otevřen* kritick* ř!dit

roz%ovor* měl by brát v v%u etick" dimenze vzkumu* m!t #keptick po%led n#tudovn" $evy

4 dobrý rozhovor! %loubk detil* $#no#t* $emno#t nunce* bo%to#t

7 dt $e potřeb nlyzovt po k-d"m roz%ovoru* ne#e#b!rt $e n$ednou* lepřizp#obit otázky v př!št!m roz%ovoru tomu* co #e ob$evilo v tom předc%oz!m n$!t#i do#t &#u n přepi# roz%ovoru co ne$dř!ve po něm před dlš!m

7 vzkumn!k nen! report"r* $e%o %lvn! kol nen! z!#kt in3ormce ty np#t dozprávy* le nlz interpretce dt

7 nev%odn" pro roz%ovor #tudium $ednán! (pozorován!)* #kupinov" věděn! (3ocu#roup)

7 n%rát přep#t vše u#ndQu$e nlzu vizuáln! prezentci dt* zp#t ineverbáln! pro$evy

5+ (ocus group v kvalitativním výzkumu#

7 $k #e liš! od skupinov!ho rohovoru: #kup+ roz%ovor $e metod* při n!- #e provád!#trukturovn" intervieG # v!ce ne- ; o#obmi n$ednou* le neprcu$e #e #e#kupinovou interkc! dodr-u$e #e znám model otázk7odpověP+

7 ohnisková skupina: vzkumná metod* pomoc! kter" z!#káváme dt z vyu-it!#kupinovc% interkc!* kter" #movolně vznik$! prob!%$! v debtě n předemur&en" t"m+ D3ektivn! při zkoumán! t"mt* u kterc% $e pod#ttn #kupinov3enom"n* t$+ #timuly* bri"ry i dlš! determinnty vyplv$!c! z př!#lušno#ti k ur&it"#kupině* kter" zároveQ ovlivQu$! c%ován! $ednotlivce

7 v%odn" $e propo$it # individuáln!m roz%ovorem porovnt #kupinov" %odnoty #c"náře # individuáln!mi

7 pod#ttou $e t"m (o%ni#ko)* kter" ur&u$e vzkumn!k* mu#! bt plně #rozumiteln"

pro všec%ny &#tn!ky7 po&et &#tn!k C71C* ideálně C7N* $e mo-n" c!leně vybrt lidi* o kterc%předpokládáme* -e budou m!t odlišn" názory

7 role: moderátor* pomocn moderátor* tic% pozorovtel

7 moderátor : zodpovědn z prbě% ř!zen! di#kuze* podněcu$e &#tn!ky*podporu$e $e v zpo$en! do di#kuze* pomá%á #e vy$ádřit+ Lo di#kuze z#%u$e $en tk*by nvodil nov" t"m nebo $i u#měrnil při vyc%len! od probl"mu* ne%odnot!názory &#tn!k ni $e netl&! do předem připrvenc% #c%"mt

- pomocný moderátor: doplQu$e pomá%á %lvn!mu moderátorovi7 tichý poorovatel: #ed! v kru%u mezi &#tn!ky* do di#kuze tk" v př!pdě potřeby#ám z#%u$e* zznmenává #kupinovou dynmiku* e#t* celkovou tmo#3"rudi#kuze dlš! c%rkteri#tiky &#tn!k


8/22

7 ne$větš! v%od: 3ocu# roup $e vl#tně kombinc! roz%ovoru pozorován!

7 $e potřeb předem $#ně de.novt role o&ekáván! domluvit #i 4#inály6* z$i#titv%odn" pro#třed!* vy$!t &#tn!km v#tř!c

7 'áze!

1+ z%á$en! před#tven! moderátor* vzkumu* t"mtu* prvidel di#kuze:

7 %ovoř! v-dy $en $eden7 di#kuze #e &#tn! všic%ni př!tomn! &#tn!ci7 nikdo nemá dominntn! roli7 k-d má právo ř!ct #v$ názor7 k-d má právo #e k názorm $in"%o vy$ádřit* nemá le právo $e$ od#uzovt7 k-d má právo odm!tnout odpověP 7 k-d má právo z#tvit #vo$i odpověP* nec%ce7li pokr&ovt

2+ motiv&n! 3áze rozdmc%án! di#kuze

;+ zákldn! t"m o%ni#ko


9/22

4 teoretické p%ístupy!

- konsekvencialismus: pt$! #e n ná#ledky &in vzkumn!k (epři$dou &#tn!cik $měE Ao #e #tne* kdy- zveře$n!me vzkumnou zprávuE)

7 deontologie: zbv$! #e neodmy#litelnmi právy &#tn!k (k byl oc%ráněnpráv re#pondentE Xekl $im vzkumn!k prvdu o vzkumuE)

-1věrnost! nebudou zveře$něn -ádná dt* která by umo-nil &tenářiidenti.kovt &#tn!ky vzkumu+ Jokud to%o vzkumn!k nem-e do#á%nout* nemělby zprávu publikovt+

Odtel by měl ubezpe&it všec%ny &#tn!ky zkoumán! o zc%ován! dvěrno#ti mělby to d#ledně dodr-ovt+ e#dělovt o#ttn!m &#tn!km ni nikomu $in"muin3ormce od $in"%o &#tn!k+ e#m! do$!t k $mě &#tn!k+

edoporu&u$e #e uvádět in#tituci* kde byl vzkum prováděn* ni kdy- # t!m &#tn!ci#ou%l#!* proto-e u vzkumn!k vznikne pocit závzku m-e m!t obvy uveře$nitkritick" in3ormce* &#tn!ci #e mo%ou omezovt v tom* co mu #děl!* kdy- v!* -e $e$ic% in#tituce bude $menován ( $m"n pod p#eudonymy u- $e mo-n" domy#let)+

J#eudonymy ne$en pro &#tn!ky* le i pro m!#t+

e#kldovt dt n volně př!#tupn"m m!#tě* dobře c%ráněn v#tup do JA+

*oučený souhlas! z!#kán! #ou%l#u od &#tn!k vzkumu+ >en by měl btzdokumentovn n%rn* nebo podep#n 3ormulář+ Sou&á#t! pou&en! $#ouin3ormce o povze př!pdnc% d#ledc!c% &#ti n vzkumu+

7 v př!pdě potřeby dělt vzkum ut$eně by měl roz%odnout etická komi#e* ř!dit #e

etickm kode'em+ tě-u$e to mo-no#t po#oudit* $k byly závěry vyvozeny z dt+epovolu$! #e vzkumy* kde by mělo do$!t ke klmán! &#tn!k vzkumu &i kde $#oulid" zkoumáni bez #v"%o #ou%l#u

7p%ístupnění práce 8častník1m výzkumu! problemtick" $e* -e odborn di#kurz &#tn!ci %ovoř! $inm $zykem* m-e to v"#t k nepoc%open! vzkumn" zprávy+Oude bdtel t!m* -e zprávu předá &#tn!km* ně$k ovlivněn při $e$!m p#n!EJodobně kdy- $e zdvtelem entur neovlivn! to $e%o závěry tk* by bylyv #ouldu #e #trtei! enturyE

9nalýza dat v kvalitativním výzkumu#

7 t!m* co dělá kvlittivn! vzkum odlišnm* $e #peci.ck zp#ob zc%ázen! # dty

7 kolem nen! $en poukázt n z$!mvo#t n#b!rnc% #urovc% dt* le mteriálpodrobit #y#temtick" nlze interpretci

7 dv zp#oby* +ak p%istupovat k analýze:

7 realistický (etnor.e* zkotvená teorie): vpovědi re#pondent nebozáznmy $e$ic% ktivit #e pov-u$! z popi# ur&it" vně$š! #kute&no#ti nebovnitřn! zkušeno#ti+ @iziko zkre#len! dt pozorovtelem* otázk věro%odno#tivpověd!+

7 narativní entometodoloie* nrtivn! nlz): vzkumn!k #e vzdává #n%yz!#kt 4prvdiv6 popi# relity nm!#to to%o nlyzu$e roz%ovor $ko#pole&en#kou interkci* v n!- re#pondent vy$ednává #vo$i verzi #kute&no#ti


10/22

vl#tn! identity+ Sice eliminu$e riziko nem!#tn" nivity* le $e # to přinášet $enomezen okru% in3ormc! nen! mo-n" $!m uc%opit lid#kou #ub$ektivitu

7 relit $e do#tupná nšemu zkoumán!* mu#!me le m!t n pměti* -e $e neu#tálekon#truován v proce#u #ociáln!c% interkc!* nen! tedy $ednou prov-dy dán* le $e#tále znovu vytvářen* vy$ednáván rede.nován to i v prbě%u #běru dt+?zkumn!k mu#! věnovt pozorno#t tomu* co #e ř!ká i %ak #e to ř!ká

7 udr-ovt #po$en! mezi tvrzen!m zdro$em dt pokud re#pondent ř!ká* -e má rádděti* neprcu$eme # 4má rád děti6* le # 4tvrd!* -e má rád děti6 neptáme #e pro& $e má rád* le pro& to tvrd!

7 &elem nlzy nen! přin"#t před#tvu o rozlo-en! $evu v populci* lepře#věd&ivou evidenci o tom* -e dn $ev e'i#tu$e $e ur&itm zp#obem#trukturován

7 nlz pro#tupu$e celm vzkumnm proce#em

7 obecn" nlytick" #trteie:

- analytická indukce: prověřován! předbě-n" %ypot"zy n $ednotlivc% př!pdec% opkovn" př!pdy $i o#prvedlQu$!* nlz devintn!c% př!pd kontroln! po#tupk z$ištěn! prvdivo#ti teorie

- konstantní komparace: v prbě%u nlzy $#ou prováděn neu#tálá porovnáván!*%led$! #e podobno#ti rozd!ly to n všec% rovinác% práce # dty

- analytick! ávorkování: mteriál* kter zkoumáme* má v-dy dvě dimenze

1+ #ub#tntivn! (něco #e reálně ode%rává v ně$kc% ob$ektivn!c%

podm!nkác%) zkoumáme7li tuto dimenzi* kldeme #i otázku AoE2+ kon#truktivn! (z&#tněn! kt"ři #mi ktivně vytváře$! reproduku$!#vou de.nici relity) otázk kE

7 nlyt+ závorkován! znmená #y#temtick" pře#ouván! pozorno#ti z $edno%o pYlun dru%* t$+ kYdu$eme dvkrát tent- mteriál* n Ao n k

7 prvn! nlz: otevřené kódování

- k.dování / operce* pomoc! nic%- $#ou d$e rozebrány* konceptulizovány #lo-eny novm zp#obem

7 při otevřen"m k+ $e te't $ko #ekvence rozbit n $ednotky* těmto $ednotkám $#oupřidělen $m"n # tkto nově po$menovnmi 3rmenty te'tu vzkumn!k dálprcu$e

7 po#tup: nlyzovn te't rozděl!me n $ednotky+ ,-d" $ednotce přiděl!me kYd H#lovo nebo krátká 3ráze* která ně$km zp#obem vy#ti%u$e ur&it typ odlišu$e $e$od o#ttn!c%+ při volbě kYdu #i kldeme otázku* o &em dná #ekvence vypov!dá* $k $ev &i t"m reprezentu$e+ F-eme pou-!t odborn" term!ny* in vivo kYdy+ ,Ydu$emepodle to%o* co %ledáme vzkumn" otázky+ ároveQ # kYdem #i pořizu$emepoznámky (mem) k ob#%m $ednotlivc% kYd

7 kYdy pk #dru-u$eme podle podobno#ti nebo $in" vnitřn! #ouvi#lo#ti do kategorií

- pak m!e následovat:

- technika vylo0ení karet: te't* kter $e převyprávěn!m ob#%u $ednotlivc% kteori!


11/22

- technika kontrastování: pro komprci vol!me polárn! typy př!pd* vytvář!me dvě#dy vl#tno#t!

- tematick! k.dování: kteorizce kYd n rovni $ednotlivc% př!pd* pk #e%led$! linky mezi $ednotlivmi př!pdy* %ledáme #%odn" kteorie nebo #pole&noundřzenou kteorii

- analytick! techniky akotven! teorie: po otevřen"m kYdován! ná#ledu$e 'iáln! #elektivn! kYdován!

7 'iáln! kYdován!: vytvářen! #po$en! mezi kteoriemi #ubkteoriemi+, tomu #e pou-!vá prdimtick model:

o př!&inn" podm!nky Z $ev Z konte't Z intervenu$!c! podm!nky Z #trteie $ednán! interkce Z ná#ledky

7 #elektivn! kYdován!: vběr centráln! kteorie* kolem kter" $e ornizovánzákldn! nlytick př!bě%* všec%ny o#ttn! kteorie $#ou k n! vzt-eny+ Fělby odpov!dt zkoumn"mu $evu dobře %o popi#ovt

7 narativní analýa: rozkrván! po#tup* $imi- $e vpověP* kterou re#pondentpředkládá* ornizován* rozkrván! linvi#tickc% kulturn!c% zdro$* z nic%-př!bě% re#pondent &erpá zp#ob* $imi- pře#věd&u$e po#luc%&e o vl#tn!utenticitě

7 potom: kostra analytického pří"#hu: $ednoduc% popi# kteori! vzt% mezinimi+ ?šec%n dt* která c%ceme m!t ve vzkumn" zprávě* $e třeb #lou&it do $ednot!c! linie+ W&elem $e 3ormulovt kl!&ová tvrzen!* n která vzkumn!k přišel* tk*by byl #ou#tředěn kolem #tředn!%o $evu* kter byl zkoumán

- a nakonec: interpretace analy$ovan%ch dat: #y#temtick rozbor to%o* cokteorizovná dt nlezená #po$en! vl#tně znmen$!

- primární interpretace: prleln! proce#em nlzy* dr-! #e roviny dt

- sekundární interpretace: prleln! # proce#em p#n!* znmená opětovn"promšlen! $i- nlyzovn"%o mteriálu # o%ledem n to* o &em vl#tně dtvypov!d$!* pro& k pop#nm $evm doc%áz!

:roky

:;dovací techniky Obecně+í analytickéstrategie

/ovinyinterpretace

1 =tevřen" kYdován! Bnlytická indukceKkon#tntn! komprce*nlytick" závorkován!

Jrimárn!interpretce2 >ec%nik vylo-en! kretK kontr#tován!K

temtick" kYdován!K nlytick" tec%nikyzkotven" teorieK nrtivn! nlz

; >vorb ko#try př!bě%u

< J#n! vzkumn" zprávy Sekundárn!interpretce


12/22

H #d #y#temtickc% induktivn!c% po#tup pro veden! kvlittivn!%o vzkumuzměřen"%o n vytvářen! teorie

7 #tě-e$n! ry# $e vyu-it! #peci.ckc% kYdovc!c% proce#

Strteie* $k vyvinout teorii př!mo z e'i#tu$!c!c% dt* bez pou-it! $kc%koli předempřiprvenc% krit"ri! pro to* která dt m$! bt vybrán+ edná #e o vyvinut! teorie

ryze induktivn!m proce#em* bez předem připrvenc% %ypot"z+7 dv př!#tupy: [l#er: dvě zákldn! kYdovc! 3áze (přiřzován! kYd z otevřen"%okYdován! k tzv+ kYdovc!m rodinám* t$+ rznm typm vědeckc% koncept+?zkumn!k #ám %ledá #po$en! mezi rznmi kteoriemi nebo proměnnmi)* Stru## Aorbinová: otevřen"* 'iáln!* #elektivn! kYdován!* do#zen! kteori! doprdimtick"%o modelu (t$+ vzkumn!k předem modelu$e #po$en! mezikteoriemi)

*ostup zakotvené teorie!

1+ #běr dt #měřu$!c! k teoretick" n#yceno#ti kYd2+ kYdován! mteriálu #měřu$!c! k vytvořen! zákldn!c% kteori! proměnnc%

budouc! teorie;+ kon#truován! teorie $ko #dy tvrzen! o vztz!c% mezi kteoriemi

proměnnmi

7ákladní koncepty!

theoretical sampling – vytvářen! teoretick"%o vzorku+ Jroce# #běru dt # c!lemvytvořit teorii* ve kter"m vzkumn!k #ou&#ně #b!rá dt* kYdu$e* nlyzu$e $e*

roz%odu$e* kde #b!rt dlš! dt tk* by mo%l rozv!$et vynořu$!c! #e teorii+ Aelproce# $e kontrolován $en vynořu$!c! #e teori!* ni&!m priorně de.novnm+ #ouvytvářeny prbě-n" koncepty* #b!rán nlyzován dt od rznc% $edinc+Jroce# pokr&u$e # novmi #oubory dt tk dlou%o* - nová in3ormce nevedek -ádnm změnám teorie výkum %e teoreticky nasycen$

teoretická saturace – u- ne$#ou nl"zán dt* která by mo%l bt pou-it pro3ormulován! dlš!c% kteori!+ Bby do#á%l #turce* vzkumn!k m'imlizu$edi3erence ve vběru zkoumnc% #kupin* by tk nlezl co ne$širš! vrietu dn"%okonceptu+

constant comparative method metod kon#tntn!%o #rovnáván! (kon#tntn! komprce)+ Sou&#ná plikce kYdován! interpretce+ Fetodoloie vzkumu nen! vytvářen předem* le v prbě%u #běru dt+ Struktury* kter" #e ob$ev! v dtec%*vedou vzkumn!k k 3ormulován! nov" otázky+ ?#ledky $edno%o roz%ovoru mo%ouv"#t k volbě př!št!%o re#pondent* nebo změně tec%niky #běru dt+ Fetodikkvlittivn!%o vzkumu $e de.nitivn! teprve te%dy* kdy- bylo do#-eno #turce+

>to metod nezru&u$e n rozd!l od kvntittivn!c%* -e dv vzkumn!ci zkoum$!c! tyt"- dt* do#pě$! ke #te$nm závěrm+ ?ěro%odno#t vzkumu $e dán $#no#t! loikou nlytick"%o proce#u+ Bmbic! zkotven" teorie $e do#tát po-dvkm n4dobrou6 vědu* $ko $e vlidit* #ould mezi teori! pozorován!m* zobecnitelno#t*reprodukovtelno#t\ t!mto &elem byl vyvinut #d #y#temtickc% procedur* $e- $#ou pou-!vány $ko ná#tro$ k nlytick" práci # dty+


13/22

Jráce # odbornou literturou nepodl"%á z-itm vědeckm prvidlm* ne#lou-! k de.nován! to%o* n co #e ve vzkumu #ou#tředit* %led$! #e v n! - vy#větlen! pronálezy porovnán! # nálezy o#ttn!c%+

9+ &imity poznání v sociálních vědách! na p%íkladu kvantitativního výzkumu:Jro& nen! mo-n pln popi# plná nlz #ociáln! relity+ @edukce popi#u#ociáln! relity+ Jrvděpodobno#tn! c%rkter závěr ve #pole&en#kovědn!mu

vzkumu+ >rn#3ormce in3ormc! zkre#len!+ A!le vzkumu $e$ic% limity+

7 #ociáln! vědy m$! prvděpodobno#tn! c%rkter* ne$#ou e'ktn!+ Sociáln! $evy $#ouvzá$emně propo$eny* všec%no #ouvi#! #e vš!m+

7 nálezy #ociáln!c% věd $#ou pltn" $en pro zkoumnou populci (nebo dokoncepou-it vzorek) v dn" %i#torick" #ociáln! #ituci

7 p'iroený syst!m: #oubor proměnnc%* kter" $#ou nvzá$em #po$eny mno%vzt%y+ proti tomu po&et vzt% #po$u$!c!c% $eden přirozen #y#t"m # $inmpřirozenm #y#t"mem $e mno%em ni-š!+ en! mo-n" vy#větlit c%ován! #y#t"mu*

kter nen! in3orm&ně uzvřen (nem-e bt ovlivněn ni&!m zvenku bez vědom!vzkumn!k)+ Jřirozen" #y#t"my v #ociáln!c% vědác% $#ou mno%em roz#á%le$š!* ne-#y#t"my v e'ktn! vědě+ Bnlz neplně pop#n"%o #y#t"mu $e #po$en # vy#okmrizikem zkre#len!+

0ypy zkreslení!

7 nepravá korelace: zkre#len! vzniká te%dy* kdy- třet! nepozorovná nebonenlyzovná proměnná ovlivQu$e ně$k obě proměnn" ] ^* kter" #tudu$eme

- vývo%ová sekvence: zkre#len! zp#oben" 3ktem* -e proměnná ]* která ovlivQu$e ^* $e ur&ován předc%áze$!c!* le nepozorovnou proměnnou +

- chyb"%ící st'ední člen: mezi nezávi#le proměnnou ] závi#le proměnnou ^ $e $eštěproměnná * kterou $#me nez%rnuli do nlzy


14/22

- dvo%í p'íčina: závi#lá proměnná ^ má dvě př!&iny* le $enom $edn z nic%* ]* bylz%rnut do vzkumu #i ne$&#tě$š! probl"m vzkumu v #ociáln!c% vědác%

4 redukce in'ormace prob!%á n několik rovn!c%:

7 redukce po&tu pozorovnc% proměnnc%7 redukce po&tu nlyzovnc% vzt% mezi nimi7 redukce populce n vzorek7 redukce &#ov"%o kontinu n popi# $edno%o nebo několik málo &#ovc%

bod

7 redukce &#ov"%o kontinu po&tu #ledovnc% proměnnc% vzt% mezi nimivylu&u$e kuzáln! nlzu dt v nee'perimentáln! #ituci

4 trans'ormace in'ormací! většin zkoumnc% věc! nen! do#tupná př!m"mupozorován! mu#!me #e n ně dotzovt* to zvyšu$e riziko zkre#len! re#pondentmu#! otázce porozumět tk* $k $i vzkumn!k my#l!* bt oc%otn odpovědět odpovědět prvdivě (odpověP tky nemu#! znát)* m-e pro ně$ bt tě-k" odpověPvy#lovit+ kre#len! m-e vyvolt i záznm odpovědi (npř+ nepln #eznmnb!dnutc% kteori!)+

7 validita: vlidn! měřen! měř! #kute&ně to* co $#me zmšleli měřit

7 reliabilita: relibiln! měřen! dává při opkovn" plikci #%odn" v#ledky* pokud #e

#tv pozorovn"%o ob$ektu nezměnil4 techniky pro kontrolu validity! vlidit prokázná v ur&it"m konte'tu prour&it &el* $e pltná $en pro tento konte't #%odn &el

7 validita alo0ená na členství ve nám! skupin": zkouš!me vzkumn ná#tro$n #kupině* o n!- v!me* -e má vl#tno#t* kterou c%ceme měřit (v#kyt by mělbt vyšš!)

7 prediktivní validita: porovnává předpověP zlo-enou n te#tovn"m měřen! #e#kute&nmi v#ledky

7 soub"0ná validita: měřen! t"-e vl#tno#ti $e prováděno dvěm nebo v!ce

rznmi po#tupy7 konstruovaná validita: $e kon#truován te#t %ypot"z loicky #po$u$!c!c%

zkoumnou vl#tno#t # tec%nikou měřen!* kterou pou-!váme7 validita alo0ená na mín"ní skupiny soudců: k-d po#uzu$e #mo#ttně*

#%od mezi vroky $e dkzem vlidity


15/22

7 validita testovaná výčtem obsahu te#t* zd měřen! do#tte&ně kry$e dom"nu $evu* kter zkoumáme

7 všec%ny závěry z empirick"%o vzkumu* #tti#tick" dkzy pod+ #e nevzt%u$! n $evy* kter" c%ceme

10+ (ormulace výzkumného problému v kvantitativním výzkumu: k &emu

#lou-! %ypot"zy* obecná %ypot"z prcovn! %ypot"zy* princip ověřován! %ypot"z+)ýzkumný pro+ekt a design kvantitativního et%ení : de.nice populce*prřezov" v#+ opkovn" u#pořádán!K rovně měřen! $ednotky nlzy+

,vntittivn! vzkum pou-!vá deduktivn! metodu* t$+ vyc%áz! z teorie nebo obecně3ormulovn"%o probl"mu* n zákldě nic%- 3ormulu$e %ypot"zy* kter" nvr%u$!* $k"vzt%y mezi proměnnmi byc%om měli n$!t+ >yto vzt%y pk ověřu$e+ >$+kvntittivn! vzkum m-e n$!t řešen! $en pro tkov" probl"my* kter" $e mo-n"pop#t v term!nec% vzt% mezi pozorovtelnmi proměnnmi+

=becnou %ypot"zu $e třeb přelo-it do #ouboru pracovních hypotéz#

1racovní hypot!a:

7 $e tvrzen! předpov!d$!c! e'i#tenci #ouvi#lo#ti mezi dvěm nebo v!ceproměnnmi+

7 všec%ny proměnn" zm!něn" v %ypot"ze mu#! m!t vlidn! oper&n! de.nici7 #oubor prcovn!c% %ypot"z mu#! z%rnovt ne$en proměnn" reprezentu$!c!

zkoumn" koncepty* le i ty proměnn"* kter" mo%ou vznmně zkre#litinterpretci te#tovnc% vzt% (t$+ mo%ou m!t vliv n závi#le proměnnou $#ou přitom #ociovány tk" # nezávi#le proměnnou)

- operační denice: vy$dřu$e koncept popi#em operc!* ktermi bude měřen: čemu +sou pracovní hypotézy!

7 te#t* zd $e vzkum vbec mo-n7 ná#tro$ pro optimlizci redukce in3ormc! 7 ob#%u$! zákldn! in3ormci pro roz%odnut! o tec%nikác% vzkumu7 umo-n! od%dnout roz#% vzkumu

2ávislá a neávislá prom"nná zkoumáme* $k #e pod vlivem nezávi#le proměnn"měn! závi#le proměnná+

- srovnávání statických skupin:' =1

=2

7 nev!me* co bylo dř!v* nem-e vylou&it zkre#lu$!c! vliv vně$š! př!&iny

- p'edb"0n! a následn! poorování %edn! skupiny:

=1 ' =2

7 nem-e vylou&it zkre#lu$!c! vliv vně$š! př!&iny

7 klasický e#periment:

=1 ' =2

=; =


16/22

7 u kontroln! #kupiny nedo$de ke změně* pokud no* ukzu$e to n vně$š! zkre#len!

7 předbě-n" te#tován! $e mo-n" vynec%t* pokud $#ou &lenov" kontroln!c% e'perimentáln!c% #kupin vybráni ná%odně

7 3olomonův e#periment na čty'ech skupinách:

=1 ' =2

=2 =;

' =<

=5

7 umo-n! z$i#tit* ke kter"mu typu zkre#len! došlo

11+ *ostup kvantitativního výzkumu, význam standardizace, ne+častě+ítechniky sběru dat# Model vztah1, kritéria kauzality a ově%ování e'ektuzměn=intervence#

*ostup kvantitativního výzkumu!1+ 3ormulce teoretick"%o nebo prktick"%o #ociáln!%o probl"mu2+ 3ormulce teoretick" %ypot"zy;+ 3ormulce #ouboru prcovn!c% %ypot"z# pilotní studieC+ @oz%odnut! o tec%nice #běru in3ormc! R+ ,on#trukce ná#tro$ pro tento #běr?# *%edvýzkum9+ Sběr dt

10+ Bnlz dt11+ Vnterpretce* závěry* teoretick" zobecněn!

7 pilotní studie: prováděn n ml" #kupině vybrn" z populce* kterou %odláme#tudovt+ e$&#tě$i pou-!váme kvlittivn! po#tupy* npř+ ne#tndrdizovnroz%ovor+ A!lem $e z$i#tit* zd in3ormce* kterou po-du$eme* v nš! populci vbece'i#tu$e $e do#-itelná+ e pod#ttná ze$m"n* pokud nemáme %lubokou znlo#t oc!lov" populci+

7 p'edvýkum: te#t ná#tro$* kter" ve vzkumu %odláme pou-!t (#rozumitelno#t $ednozn&no#t otázek)

4 techniky sběru dat!

7 p'ím! poorování: změřen"* dobře plánovn" vn!mán! vybrnc% $ev+ >o* cobylo vn!máno* $e pe&livě #y#temticky zznmenáváno

- rohovor: vy-dovn" in3ormce $#ou z!#kávány v př!m" interkci# re#pondentem* o#obně nebo tele3onicky

- dotaník: odpov!dá p!#emně n otázky tištěn"%o 3ormuláře- analýa dokumentů: $kc%koli dokument* kter" nebyly vytvořeny z &elem

nše%o vzkumu* p#n"* nebo $k"koli mteriáln! #topy lid#k"%o c%ován!

@tandardizaceStndrdizovn" tec%niky pou-!v$! #triktně $ednotn" podněty tk" odpovědi $#ou&#to omezeny n volbu předevš!m z předem připrven"%o #ouboru kteori!(4uzvřen" otázky6)+ ,vntittivn! vzkum $e te#tován! %ypot"z o #kupinác%* ne o


17/22

$edinc!c%+ Bnlz $e prováděn n kumulovnc% dtec% t m-eme kumulovt $en* $#ou7li toto-ná+ ezbytnou podm!nkou $e* by #timuly (npř+ otázky) bylytoto-n"+

7 dotzn!k $e #tndrdizovn v-dy

7 pozorovnán! relibiln! $e tková metod* při $e$!- plikci #kupin pozorovtel

pozoru$!c% nezávi#le #te$n $ev do#pě$e ke #te$nm závěrm7 nlz dokument ob#%ová nlz (ob$ektivn! kvntittivn!)

:ritéria kauzality

Bbyc%om mo%li pro%lá#it* -e vzt% mezi dvěm proměnnmi má kuzáln! c%rkter* mu#! bt #plněny všec%ny ná#ledu$!c! podm!nky:

7 mu#! e'i#tovt #oubě-n" změny v obou proměnnc%

7 mu#!me vylou&it e'i#tenci ně$k" dlš!* vně$š! př!&iny (to v #ociáln!c% vědác%prkticky ne$de* $edině e'periment)

7 změny v obou proměnnc% #e mu#! ob$evit v loick"m &#ov"m pořd! (vnee'perimentáln! #ituci $e většinou nemo-n" z$i#tit &#ovou po#loupno#t př!moze z!#knc% dt)

,l#ick e'periment kontroln! e'perimentáln! #kupin &inn ná#tro$ k ověřen!kuzlity+ Fu#! le re#pektovt ná#ledu$!c! podm!nky:

7 vzkumn!k mu#! kontrolovt e'perimentáln! proměnnou7 e'periment mu#! pou-!t #poQ $ednu e'perimentáln! $ednu kontroln! #kupinu

Anter'erence se zkoumaným systémem!

H zkre#len! vyvoln" vzkumnmi #timuly

- efekt morčete: zkre#len! vznikl" t!m* -e zkoumn" o#oby $#ou #i vědomy to%o*-e $#ou zkoumány

- výb"r role: zkoumná o#ob reu$e tk* by #e $evil v co ne$lepš!m #větle*m-e bt vyvoln" konkr"tn! o#obou tztele (intervieGer bi#)* neboin#tituc!* která vzkum provád! (e3ekt zá%lv!)

7 m"'ení %ako dro% m"ny: vzkumn proce# m-e ve zkoumnc% o#obác%vyvolt po#to$e* kter" dř!ve nee'i#tovly

- stereotyp ve volb" odpov"dí: volb lterntivn!c% odpověd! $e vyvolán $inmi3ktory* ne- m!něn!m re#pondent (re#pon#e #et)

12+ )ýběr respondent1 v kvantitativním výzkumu: reprezenttivit*populce v#+ vzorek* prvděpodobno#tn! neprvděpodobno#tn! typy vběr+

7 vorek H #kupin $ednotek* kter" #kute&ně pozoru$eme

7 populace H zákldn! #oubor* #oubor $ednotek* o kter"m předpokládáme* -e $#oupro ně$ nše závěry pltně

7 #truktur vzorku mu#! co ne$v!ce odrá-et #lo-en! populce

5áhodný výběr a +eho výhody

7 #my#l pravděpodobnostního vběru: # ro#touc! veliko#t! vzorku #e rozd!l mezi#trukturou vzorku populce zmenšu$e

7 ná%odn/prvděp+ vběr $e tkov vběr* ve kter"m k-d element populce má#te$nou prvděpodobno#t* -e bude vybrán do vzorku+ @eprezentu$e všec%ny znám" i


18/22

neznám" vl#tno#ti populce+ #me u ně$ #c%opni od%dnout* $k #e liš! od populce kon.denční interval

- hladina výnamnosti: # prvděpodobno#t! 95_ #e #kute&ná proporce v populcivy#kytu$e uvnitř vypo&!tn"%o intervlu #pole%livo#ti

7 intervl #pole%livo#ti n %ldině vznmno#ti 95_ $e dán rozmez!m `72

#měrodtn" c%yby od %odnoty nměřen" ve vzorku+ >$ vypo&!tám #měrodtnouc%ybu* vyná#ob!m 2* ode&tu při&tu $i od nměřen" %odnoty mám intervl* vekter"m $e %odnot v populci

7 veliko#t #měrodtn" c%yby tedy i kon.den&n!%o intervlu nezávi#! n veliko#tipopulce

7 #měrodtnou c%ybu t!m i v%odnou veliko#t vzorku mo%u le #po&!tt $en* pokudznám rozlo-en! proměnn" v populci* co- většinou neznám* proto vol!m pro#tě cone$větš! vzorek* $k #i m-u vz%ledem k &#u .nnc!m dovolit

4 druhy náhodného výběru!

7 prostý náhodný výb"r – vylo#u$u7 systematický výb"r do vzorku $e z%rnut k-dá 7tá $ednotk ze #eznmu+

Jrvn! $edinec le mu#! bt vybrán ná%odně+ Jozor* by #eznm nebyl řzenpodle ně$k"%o #y#t"mu

7 náhodný stratikovaný výb"r – populce $e rozdělen do #kupin %omoenn!c%vz%ledem k ně$k"mu $#n"mu krit"riu $edinci $#ou vyb!ráni do vzorkuná%odně z těc%to #kupin+ př+ pro d#to$n!ky pro vo$áky zvláša+ Sni-u$eveliko#t #měrodtn" c%yby (%omoenn! #kupiny)+

- vícestup4ový náhodný výb"r – ne$dř!v $#ou ná%odně vybrán ur&itá přirozená

u#kupen! (npř+ obce) pk $#ou ná%odně vyb!ráni $edinci z oněc% vybrnc%u#kupen!+ F-e m!t v!c mezi#tupQ kr$e okre#y obce lidi+ nmená&#ovou .nn&n! #poru* m-eme prcovt # do#tupnmi #eznmy (npř+voli& nebo -ák)+

4 +iný ne3 náhodný výběr!

7 kv.tní výb"r imitu$e ve #truktuře vzorku znám" vl#tno#ti populce m-ebt pou-it $en n populci* kterou dobře známe* neodrá-! neznám"vl#tno#ti

7 (čelový výb"r zlo-en pouze n #udku vzkumn!k o tom* co by mělo btpozorováno* o tom* co $e mo-n" pozorovt neumo-n! enerlizci+ e nutn"pře#ně pop#t populci* kterou vzorek oprvdu reprezentu$e+

7 anketa – 4vběr6 $e zlo-en n oc%otě re#pondent odpovědět n otázkyuveře$něn" ve #dělovc!c% pro#tředc!c%* n internetu)

7 (technika sn"hov! koule – vběr $edinc* při kter"m ná# pvodn! in3ormátorvede k $inm &lenm nš! c!lov" #kupiny)

7 reprezenttivno#t vzorku m-e o%rozit redukce samovýb"rem* t$+ kdy- vybrn! $edinci odm!tnou odpovědět

1;+ -otazník +ako ne+častě+í technika sběru dat v kvantitativnímvýzkumu: dotzn!k ver#u# #tndrdizovn roz%ovor* #c"nář/u#pořádán!dotzn!ku* typy otázek* nev%odn" otázky+ Mě%ení indikátor1: konceptulizce*opercionlizce proměnnc%* typy proměnnc% (roveQ měřen!)+


19/22

/ozhovor -otazník

M#ově náro&n* z!#kt potřebn" in3ormcev &#ov"m limitu m-e bt nákldn" nebonemo-n"

Tmo-Qu$e #ndno z!#kt in3ormce od velk"%opo&tu $edinc v poměrně krátk"m &#e # poměrně mlm nákldem

?y-du$e #polupráci velk"%o po&tuvyškolenc% tztel v ter"nu

Spoluprcovn!ci v ter"nu $#ou nezbytn! $en někdy $e$ic% zškolen! $e nenáro&n"

?zkum n pro#torově rozptlen"m vzorku $enákldn

ákldy šetřen! n rozptlen"m vzorku $#oureltivně n!zk"

Bnonymit vzkumu $e pro re#pondenty m"něpře#věd&ivá

Bnonymit $e pře#věd&ivě$š!

@ozd!ly mezi tzteli v $e$ic% c%ován! mo%ouvyvolt intervieGer bi#

8ormáln! #%odno#t podnětov" #ituce $e vy#oká*intervieGer bi# $e prkticky vylou&en

,lde menš! nároky n inicitivu re#pondent* $e pro ně$ obt!-ně$š! vynec%t otázky

,lde vy#ok" nároky n oc%otu dotzovn"%o* $e#ndn" pře#ko&it otázky nebo neodpovědět

vbec e t"měř $i#t"* -e dotzovná o#ob $e t*která byl vybrán do vzorku

e mo-n"* -e otázky byly zodpovězeny $inm&lenem rodiny nebo celou rodinou #pole&ně

Jroporce #pěšně dokon&enc% roz%ovor $epod#ttně vyšš!* ne- návrtno#t dotzn!ku

ávrtno#t $e velice n!zká* obvykle tk n!zká* -evzorek $i- nen! reprezenttivn!

7 redukce vzorku mlou návrtno#t! m!vá #y#temtick c%rkter* kter m-evrzně zkre#lit v#ledky* pro #eriYzn! vzkum $e tk dotzn!k di#tribuovn poštou&i milem t"měř nepou-iteln+

7 zvyšován! návrtno#ti: lze $e$ di#tribuovt #b!rt o#obně t!m #e přibl!-itroz%ovoru* po#lt # o3rnkovnou obálkou* odměn z vyplněn! (#lo#ován!* #t!rc!lo#* šek)* prvodn! dopi#* kde $e c!l vzkumu dobře pop#án* 3olloG7up# (upom!nky)

7 $e třeb z$i#tit* $k #e vzorek* kter vznikl vrácenmi dotzn!ky* liš! od populce porovnt z!#kná demor.cká dt udělt dotzován! roz%ovorem n &á#ti dre#*kter" neodpověděly

7 lterntiv: AB>V (computer ##i##ted telep%one intervieG)

(ormulace otázek

4 uzav%ené otázky: ,teorie pou-it" pro uzvřen" otázky mu#! před#tvovt#oubor vy&erpáv$!c! všec%ny mo-n" lterntivy odpověd!+ ?šec%ny kteorie #emu#! nvzá$em vylu&ovt* ne#m! bt mo-n" zřdit odpověP do v!ce nedo $edn"z kteori!+

7 otázky, které +e pot%eba si zodpovědět p%i tvorbě standardizovanéhodotazníku=rozhovoru!

7 $e tto otázk oprvdu nezbytnáE7 měř! tto otázk oprvdu to* co c%ceme měřitE7 bude tto otázk #rozumitelná oprvdu k-d"mu &lenu nše%o vzorkuE Oudou

$! všic%ni re#pondenti rozumět #te$nm zp#obemE7 $e re#pondent vbec #to po#kytnout nám -ádnou in3ormciE7 neptá #e otázk n dvě rzn" věci n$ednouE


20/22

7 nen! nše otázk #ue#tivn!E (nerovnoměrně rozlo-en" kteorie odpověd!*emotivně nbit" po$my* odvoláván! #e n utoritu)

7 $e v&et kteori! pro odpovědi n uzvřenou otázku plnE ?ylu&u$! #evzá$emně pou-it" kteorieE

7 $e pou-it! otevřen" otázky oprvdu nezbytn"E7 nevy-du$e otázk ně$k" př!liš zobecněn" d$eE (neptt #e n prměrn"

%odnoty ni n pro&)7 m$! odpovědi všec% re#pondent #te$nou vá%uE (pokud o některc% v!me* -e

$#ou větš!mi e'perty n problemtiku* pou-!t ltrační otáku máte utoEetivn! odpověP vede k pře#ko&en! otázek)

7 nen! tto otázk nepř!$emná* znepoko$u$!c!* nem-e #e c!tit re#pondento%ro-en prvdivou odpověd!E (pou-!t nepř!m" &i pro$ek&n! otázky* zdrznitnonymitu* kontroln! otázky v!ce opercionlizc! pro měřen! t"%o-konceptu* rndom probe po #kon&en! intervieG #e tztel vrát! ke #porn"otázce doptává #e* co re#pondent #vo$! odpověd! my#lel)

4 celkové uspo%ádání dotazníku zále-! n pořd! otázek

7 $išau$! nše otázky oprvdu všec%ny in3ormce nutn" pro te#tován! %ypot"zE7 emo%ou předc%oz! otázky zkre#lit odpovědi n ná#ledu$!c! otázkyE hal. efekt

k-dá otázk m-e ovlivnit odpovědi n otázky ná#ledu$!c! zm!c%t pořd! odpověd! nebo i otázek

7 #ou otázky předkládány v ně$k"m loick"m #leduE otázky zřetelněprozrzu$!c! náš vzkumn c!l $e dobr" polo-it - n konci* po pro$ek&n!c%otázkác%+ výhybková otáka má odv"#t pozorno#t vytvořit zdán! loiky předo-e%vou otázkou

7 podporu$e drmturie #ledu otázek podm!nky pro #pěšn" pln" dokon&en!

dotzn!kuE prvn! otázky mu#! bt #ndn"* z!#kt dvěru* le zároveQz$!mv"* m"ně z$!mv" ve #tředu* kdy #e re#pondent do#tl do temp* lenen! $eště unven* ke konci z$!mv" otázky* pou-!t vizuáln! prezentci pod+Wplně n konec ne$o-e%vě$š! otázky* ktermi m-eme re#pondent nštvt+

7 podporu$e #tvb dotzn!ku před#tvu o nonymitě dotzn!kuE7 nen! dotzn!k př!liš dlou%E

0ypy proměnných!

- nominální: kvlittivn!* $e$ic% kteorie $#ou pou%á $m"n* npř+ brv vl#*po%lv!

- po'adov!: ordináln!+ Fo%ou bt #eřzen" do %ierrc%ie* m-eme #e ptát* zd $e něco vyšš!* le ne o kolik (npř+ #tř!brná zltá medile)

- intervalov!: $e mo-n" ur&it* o kolik $#ou kteorie větš! &i menš! 7 podle typu proměnnc% m-u zvolit rzn" #tti#tick" po#tupy* ne$v!c dt

z!#kám z intervlov" proměnn"

- proměnn" $e třeb v oper&n! de.nici de.novt tk* by odpov!dly plánovn"#tti#tick" nlze npř+ vzdělán! m-e bt de.novn" $ko nomináln!* pořdov" iintervlov"

1


21/22

*roblém

z teorienebo

sociálníreality

hypotézyvýběr

proměnných

sběr datatestování hypotéz

soubor

p%i+atýchnebozamítnut

ýchhypotéz

pozorování, sběr

dat

pátrání

povýznamudat

hypotéza, nováteorie

,vlittivn! vzkum $e nenumerick" šetřen! interpretce #ociáln! relity+ A!lem tu $eodkrt vznm podkládn #dělovnm in3ormc!m+

/ozdíl v cíli!

A!lem kvntittivn!%o vzkumu $e te#tován!%ypot"z+

A!lem kvlittivn!%o vzkumu $e vytvářen! novc%%ypot"z* vytvářen! teorie+

@ozd!ly v c!lec% kldou rzn" po-dvky n optimlizci redukce trn#3ormcein3ormc!+

/ozdíly v redukci in'ormací!

:vantitativní výzkum :valitativní výzkum=mezen roz#% in3ormce o velice mno% $edinc!c%

Fno%o in3ormc! o velmi ml"m po&tu $edinc+

Silná redukce po&tu pozorovnc%proměnnc% #ilná redukce po&tu#ledovnc% vzt% mezi těmito

proměnnmi

Silná redukce po&tu #ledovnc% $edinc+

[enerlizce n populci $e většinou #ndná vlidit t"to enerlizce $e měřitelná+

[enerlizce n populci $e problemtická někdy inemo-ná+

? kvlittivn!m vzkumu v pod#ttě o redukci dt roz%odu$! zkoumn" o#oby (#mivol!* co zm!n! v tom %ledá vzkumn!k #trukturu)+

/ozdíly v trans'ormaci in'ormací!

:vantitativní výzkum :valitativní výzkum?y-du$e velice #ilnou #tndrdizci+ Silná

#tndrdizce z$išau$e vysokou reliabilitu+Silná #tndrdizce vede nutně k #iln" redukciin3ormce+ @e#pondent* m!#to by plně pop#l#vo$e m!něn!* $e omezen n volbu $edin"kteorie z nb!dnut"%o velice ml"%o#ouboru kteori!+ >o nutně vede k poměrněnízké validitě#

Stndrdizce $e #lbá* proto má kvl+ vzkum

poměrně nízkou reliabilitu#

Slbá #tndrdizce kvlittivn!%o vzkumu*volná 3orm otázek odpověd! nevynucu$etková omezen!* $ká e'i#tu$! v kvntittivn!mvzkumu+ Jotenciálně proto m-e m!t kvlittivn!vzkum vysokou validitu#

oik kvntittivn!%o vzkumu $e deduktivní :

oik kvlittivn!%o vzkumu $e induktivní :


22/22

Vdeáln! $e vyu-it! obou vzkumnc% metod: kvlittivn! pomá%á porozumětzkoumn" relitě kvntittivn! ověřu$e vliditu to%oto porozuměn!+

Výzkumná metodologie v sociálních vědách

Documents