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Vamos Trabalhar

Jul 23, 2016

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Booklet descritivo da coleção Vamos Trabalhar
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Page 1: Vamos Trabalhar
Page 2: Vamos Trabalhar

Professor,

Você pediu e a Editora do Brasil atendeu!

E ainda vamos dar pelo menos 10 motivos para você eleger o VAMOS TRABALHAR como o caderno de atividades multidisciplinar para seus alunos!

VAMOS TRABALHARCaderno de Atividades

E N S I N O F U N D A M E N T A L I

TODAS AS DISCIPLINAS 1o ao 5o ano

LANÇAMENTO

Page 3: Vamos Trabalhar

43Língua Portuguesa

NOME: DATA:

Substantivos próprios e comuns

O circo chegou na cidade E o povo correu para ver. Todos estão convidadosTodos podem aparecer.[...]

Entre a mágica e a fantasia, Lá dentro do picadeiroTudo pode acontecer. Vamos ver quem vem

primeiroNinguém vai querer perder![...]

Dona Rosa, a quituteira, Vem com um cesto de

docinhos.

Dona Vanda, a fofoqueira, A falar mal dos vizinhos.

Seu Joaquim, o barbeiro, Já está com o bilhete na

mão. Pois o circo, o dia inteiro, É o assunto do salão.

Nye Ribeiro. Lá vem o circo. São Paulo: Roda e Cia, 2008. p. 3 e 8.

Todas as coisas do mundo têm nome: objetos, animais, pessoas, lugares, sentimentos, elementos da natureza. Esses nomes são chamados de substantivos.O substantivo comum dá nome a seres e coisas da mesma espécie. É escrito com letra minúscula, a não ser que esteja no início de uma frase.O substantivo próprio dá nome a seres e coisas de forma particular, diferenciada do restante da espécie. É escrito com letra maiúscula.

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8/7/15 5:44 PM

Em formato de fichas independentes, o material facilita a vida do professor. Cada ficha é independente, com a atividade proposta completa.

1 FACILITADOR

Para o aluno

5 cadernos de atividades integrados (volumes do 1º ao 5º ano, que incluem as disciplinas Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências).

Para o professor

5 cadernos de atividades integrados e com respostas para o professor (volumes do 1º ao 5º ano, que incluem as disciplinas Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências).

Formato 32 cm × 22 cm

Acabamento: pasta com folhas destacáveis

Page 4: Vamos Trabalhar

7Língua Portuguesa

NOME: DATA:

Atividades iniciais

1 ..Observe.a.imagem.

Essa.obra.de.arte.é.um.autorretrato da pintora brasileira

Tarsila.do.Amaral.

Autorretrato.é.a.representação.de.si.próprio.

Tarsila.do.Amaral..Autorretrato,.1921..Óleo.sobre.tela,.50.×.41,5.cm.

Acervo.de.Arte.do.Banco.Central.do.Brasil,.Brasília,.DF/Foto:.Romulo.Fialdini

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8/7/15 5:02 PM

51Língua Portuguesa

NOME: DATA:

Frases exclamativas e interrogativas

Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho... em histórias rapidinhas. São Paulo: Globo, 2006. p. 56.

Frases exclamativas exteriorizam um estado emocional. Demonstram alegria, tristeza, medo, espanto. Terminam com ponto de exclamação (!).Frases interrogativas exprimem uma pergunta. São usadas quando é preciso obter uma informação. Terminam com ponto de interroga-ção (?) quando são perguntas diretas.

Zira

ldo

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Possibilita a avaliação e o acompanhamento de desempenho de cada aluno.

2 Local para IDENTIFICAÇÃO

Page 5: Vamos Trabalhar

7Língua Portuguesa

NOME: DATA:

Atividades iniciais

1 ..Observe.a.imagem.

Essa.obra.de.arte.é.um.autorretrato da pintora brasileira

Tarsila.do.Amaral.

Autorretrato.é.a.representação.de.si.próprio.

Tarsila.do.Amaral..Autorretrato,.1921..Óleo.sobre.tela,.50.×.41,5.cm.

Acervo.de.Arte.do.Banco.Central.do.Brasil,.Brasília,.DF/Foto:.Romulo.Fialdini

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8/7/15 5:02 PM

51Língua Portuguesa

NOME: DATA:

Frases exclamativas e interrogativas

Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho... em histórias rapidinhas. São Paulo: Globo, 2006. p. 56.

Frases exclamativas exteriorizam um estado emocional. Demonstram alegria, tristeza, medo, espanto. Terminam com ponto de exclamação (!).Frases interrogativas exprimem uma pergunta. São usadas quando é preciso obter uma informação. Terminam com ponto de interroga-ção (?) quando são perguntas diretas.

Zira

ldo

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O professor tem liberdade de usar a sequência de conteúdos da maneira mais conveniente.

3 FLEXÍVEL

Page 6: Vamos Trabalhar

Nome: Data:

273Ciências

a terra vista do espaço é predominantemente azul. É na litosfera, a camada externa da terra, que encontramos as condições fundamentais para a vida no planeta. essa camada sólida é constituída por rochas e minérios.

Planeta Terra: nossa morada

1 Pinte o quadro com o nome da camada da Terra na qual há rochas.

manto hidrosfera litosfera

2 Escreva três utilidades das rochas, também chamadas de pedras.Pavimentação de ruas, material para construção

de casas e edifícios, construção de monumentos etc.

3 Circule o nome da rocha que tem origem na espuma de lavas vulcânicas.granito

arenito

argila

ardósia

mármore

pedra-pomes

Ces

ar D

iniz

/Pul

sar I

mag

ens

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29/08/2015 12:25

Matemática158

1 Marta comprou 945 blocos para construir uma casa de boneca. No

transporte se quebraram 127 blocos. Quantos blocos inteiros ainda

restaram?

Resposta: Restaram 818 blocos inteiros.

2 Bento e Clara estão montando um quebra-cabeça de 456 peças. Eles

já encaixaram 361 peças. Quantas peças ainda faltam para montar

o quebra-cabeça?

Resposta: Faltam 95 peças para montar o quebra-cabeça.

3 Uma sorveteria vendeu 738 picolés no mês de janeiro

e 642 no mês de fevereiro. Em que mês a sorveteria

vendeu mais? Qual é a diferença entre os valores?

Resposta: A sorveteria vendeu mais no mês de janeiro. Foram vendidos 96 picolés a mais que no

mês de fevereiro.

4 Em uma estufa havia 256 mudas de orquídeas. Morreram 29 mudas.

Quantas mudas restaram?

Resposta: Restaram 227 mudas.

945 – 127 5 818

934152 1 2 7

8 1 8

456 – 361 5 95

3415 62 3 6 1

0 9 5

738 – 642 5 96

256 – 29 5 227

6713 82 6 4 2

0 9 6

245162 2 9

2 2 7

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É possível trabalhar o material, independentemente do livro didático adotado.

4 INDEPENDENTE

Page 7: Vamos Trabalhar

Nome: Data:

273Ciências

a terra vista do espaço é predominantemente azul. É na litosfera, a camada externa da terra, que encontramos as condições fundamentais para a vida no planeta. essa camada sólida é constituída por rochas e minérios.

Planeta Terra: nossa morada

1 Pinte o quadro com o nome da camada da Terra na qual há rochas.

manto hidrosfera litosfera

2 Escreva três utilidades das rochas, também chamadas de pedras.Pavimentação de ruas, material para construção

de casas e edifícios, construção de monumentos etc.

3 Circule o nome da rocha que tem origem na espuma de lavas vulcânicas.granito

arenito

argila

ardósia

mármore

pedra-pomes

Ces

ar D

iniz

/Pul

sar I

mag

ens

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29/08/2015 12:25

Matemática158

1 Marta comprou 945 blocos para construir uma casa de boneca. No

transporte se quebraram 127 blocos. Quantos blocos inteiros ainda

restaram?

Resposta: Restaram 818 blocos inteiros.

2 Bento e Clara estão montando um quebra-cabeça de 456 peças. Eles

já encaixaram 361 peças. Quantas peças ainda faltam para montar

o quebra-cabeça?

Resposta: Faltam 95 peças para montar o quebra-cabeça.

3 Uma sorveteria vendeu 738 picolés no mês de janeiro

e 642 no mês de fevereiro. Em que mês a sorveteria

vendeu mais? Qual é a diferença entre os valores?

Resposta: A sorveteria vendeu mais no mês de janeiro. Foram vendidos 96 picolés a mais que no

mês de fevereiro.

4 Em uma estufa havia 256 mudas de orquídeas. Morreram 29 mudas.

Quantas mudas restaram?

Resposta: Restaram 227 mudas.

945 – 127 5 818

934152 1 2 7

8 1 8

456 – 361 5 95

3415 62 3 6 1

0 9 5

738 – 642 5 96

256 – 29 5 227

6713 82 6 4 2

0 9 6

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As atividades podem ser usadas tanto em sala de aula quanto como lição de casa.

5 VERSÁTIL

Page 8: Vamos Trabalhar

NOME: DATA:

223Geografia

A rua onde moro

Mauricio de Sousa. Mônica, São Paulo: Globo, n. 139, jun. 1998.

A rua é um caminho, uma via pela qual pessoas e veículos

circulam. Há ruas movimentadas (que podem ser chamadas de

avenidas) e ruas por onde passam poucos meios de transportes

e pessoas. Para facilitar a identificação da rua e nossa

localização, todas as ruas têm um nome.

Além disso, a rua é um local público, ou seja, um local que

todos podem frequentar. Normalmente há calçadas nas laterais

das ruas, locais seguros onde as pessoas devem caminhar.

Thom

az V

ita N

eto/

Tyba

Mau

rício

de

Sous

a Ed

itora

Ltd

a.

João

Cal

das/

Olh

ar Im

agem

Rua Assis Figueiredo, em Poços de Caldas,

Minas Gerais.

Rua do Rosário, em Pirenópolis, Goiás.

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8/7/15 5:53 PM

227Geografia

NOME: DATA:

As moradias são divididas em cômodos

1 .Observe.as.divisões.de.uma.casa.vista.de.cima,.sem.o.telhado, e pinte.os.cômodos.dela.seguindo.as.cores.da.legenda.

SALA QUARTOS COZINHA BANHEIROProfessor,. se.desejar.ampliar.a.atividade,.peça.aos.alunos.que.digam.quais.atividades.costumam.ser.realizadas.em.cada.cômodo.(cozinha:.preparar.as.refeições;.quarto:.dormir.etc.)..

VD

VD

VM

AMAZ

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Explorando temas do cotidiano, as atividades tornam o aprendizado mais efetivo.

6 INTERESSANTE

Page 9: Vamos Trabalhar

NOME: DATA:

223Geografia

A rua onde moro

Mauricio de Sousa. Mônica, São Paulo: Globo, n. 139, jun. 1998.

A rua é um caminho, uma via pela qual pessoas e veículos

circulam. Há ruas movimentadas (que podem ser chamadas de

avenidas) e ruas por onde passam poucos meios de transportes

e pessoas. Para facilitar a identificação da rua e nossa

localização, todas as ruas têm um nome.

Além disso, a rua é um local público, ou seja, um local que

todos podem frequentar. Normalmente há calçadas nas laterais

das ruas, locais seguros onde as pessoas devem caminhar.

Thom

az V

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eto/

Tyba

Mau

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Sous

a Ed

itora

Ltd

a.

João

Cal

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Olh

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agem

Rua Assis Figueiredo, em Poços de Caldas,

Minas Gerais.

Rua do Rosário, em Pirenópolis, Goiás.

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8/7/15 5:53 PM

227Geografia

NOME: DATA:

As moradias são divididas em cômodos

1 .Observe.as.divisões.de.uma.casa.vista.de.cima,.sem.o.telhado, e pinte.os.cômodos.dela.seguindo.as.cores.da.legenda.

SALA QUARTOS COZINHA BANHEIROProfessor,. se.desejar.ampliar.a.atividade,.peça.aos.alunos.que.digam.quais.atividades.costumam.ser.realizadas.em.cada.cômodo.(cozinha:.preparar.as.refeições;.quarto:.dormir.etc.)..

VD

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VM

AMAZ

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Um único caderno contempla todas as disciplinas: mais prático para o professor, mais prático para o aluno.

7 PRÁTICO

Page 10: Vamos Trabalhar

109Língua Portuguesa

Nome:

Data:

Pronome de tratamento

O leão, o lobo e a raposaO rei leão, já velho e cansado, estava doente em sua caverna, mas ainda cheio de esperança de se re-cuperar. Ordenou então que todos os animais da floresta visitassem-lhe para ensinar receitas de remédios que pudessem curá-lo.E assim foi feito. Os animais visita-ram o soberano da floresta, cada qual com uma receita de remédio caseiro. Porém, passaram-se dias e, entrava animal,

saía animal da caverna, mas nada de a raposa aparecer.O rei leão, muito intrigado, perguntou ao lobo por que a raposa não aparecia. Mas foi perguntar justamente para o lobo, inimigo mortal da raposa!

O lobo, querendo provocar discórdia, disparou:— Vossa Majestade, por causa da doença, não consegue perceber que a rapo-sa não apareceu porque é uma falsa! Não acredita em vossa recuperação e seria perda de tempo bajular um rei condenado. Creio que animais assim devam ser condenados à morte por desrespeito ao nosso monarca!!! — finalizou aos gritos.

O rei, muito enfurecido, soltou um rugido fraco, devido a seu estado de saúde, mas cheio de ira.

Nesse instante, a raposa entrou correndo na caverna e pediu a palavra.— Vossa Majestade, ainda bem que escutei tal calúnia. Enquanto todos ten-

tavam ajudar nosso rei e o lobo se preocupava em me prejudicar, eu estava pes-quisando o motivo de sua doença. E descobri, Vossa Excelência!

— E qual é o remédio? — indagou o rei, intrigado.— Vossa Majestade necessita aquecer seu corpo em um belo casaco feito com pele de lobo! Só assim as dores passarão. Acredito que o lobo tão bondoso não se incomodará em dar sua vida para salvar nosso rei.A raposa retirou-se da caverna aliviada e feliz:— Quis fazer uma intriga, pois bem, o feitiço virou contra o feiticeiro! – pensou.

E assim, o lobo foi condenado à morte, e o leão sobreviveu, por sorte!Moral: Quem procura fazer mal aos outros acaba sendo vítima de suas próprias

artimanhas.Fábula de La Fontaine.

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29/08/2015 12:18

83Língua Portuguesa

Nome:

Data:

Linguagem formal e linguagem informal

Ziraldo. Maluquinho por arte: histórias em que a turma pinta e borda.

2. ed. São Paulo: Globo, 2010. p. 5.

Linguagem informal ou coloquial é a forma de falar espontânea, do dia a dia, que

não exige o cumprimento total das regras da língua. Nela podem ser usadas gírias e

palavras que na linguagem formal não são aceitas ou têm outro significado.

Linguagem formal ou variedade urbana de prestígio é a forma de falar ou escre-

ver de acordo com as normas gramaticais da língua.Zi

rald

o

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29/08/2015 12:18

As atividades estão baseadas em textos literários, cantigas, poemas, narrativas etc., expondo o aluno a uma grande variedade de gêneros textuais.

8 VARIADO

Page 11: Vamos Trabalhar

NOME:

DATA:

243Ciências

PlantasAs plantas também podem ser chamadas de vegetais.

Algumas vivem na água, mas a maioria vive em ambiente terrestre.Para sobreviver, elas necessitam de luz do Sol, água, solo rico em nutrientes, gás oxigênio e gás carbônico.

1 Classifique as plantas a seguir quanto ao ambiente onde vivem.

ambiente aquáticoambiente terrestre2 Escreva V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.a) V As plantam fornecem alimentos para os seres humanos.

b) F As plantas poluem o ar.c) V As plantam servem de abrigo para muitos animais.d) V Muitos medicamentos são produzidos à base de plantas.e) V As plantas são seres vivos.

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SUMÁRIOSUMÁRIO

Língua Portuguesa

Alfabeto ......................................................

.........7

Encontro vocálico ................................................9

Ditongo, tritongo, hiato .................................9

S após ditongo ..................................................11

Encontro consonantal ........................................13

Dígrafo ......................................................

.........15

Tipos de frase....................................................1

7

Dois-pontos e travessão ...................................19

Cedilha .....................................................

.........21

Acentuação ......................................................

..23

Sílaba tônica ......................................................

25

Revisando as sílabas tônicas ........................27

Palavras com AS, ES, IS, OS, US ......................29

Substantivos próprios, comuns e coletivos ......31

Gênero do substantivo .....................................33

Número do substantivo ....................................35

Plural dos substantivos com til .....................37

Substantivos simples e compostos ...................39

Substantivos primitivos e derivados .................41

Grau do substantivo ..........................................43

Revisando o grau do substantivo .................45

Substantivos concretos e abstratos ..................47

Revisando substantivos concretos

e abstratos ....................................................4

9

Artigo .....................................................

...........51

Palavras com X e CH ........................................53

Palavras com G e J ...........................................55

Uso semântico do diminutivo ...........................57

Palavras com CE, CI, SE e SI ............................59

Adjetivo .....................................................

........61

Um pouco mais sobre adjetivos .......................63

Grau do adjetivo ...............................................65

Um pouco mais sobre o grau do adjetivo........67

Palavras com L e LH ..........................................69

Numerais .....................................................

......71

Reticências ......................................................

...73

Uso do HÁ e do A ............................................75

Pronome pessoal do caso reto .........................77

Palavras com L e U no final de sílabas .............79

Plural de palavras terminadas em L e U ...........81

Linguagem formal e linguagem informal .........83

Palavras com AR, ER, IR, OR, UR ......................85

Verbos .....................................................

..........87

Verbos no infinitivo ...........................................89

Conjugações verbais .........................................91

Revisando as conjugações verbais ...............93

Palavras com ISAR e IZAR .................................95

Tempos verbais .................................................97

Verbos terminados em RAM e RÃO .................99

Revisando verbos .......................................101

Revisando conjugações verbais .................103

Revisando tempos verbais ...................... 105

Pronome pessoal do caso oblíquo .................107

Pronome de tratamento ..................................109

Palavras com consoantes mudas ....................111

Advérbio ......................................................

....113

MAL e MAU.....................................................1

15

MAS e MAIS ....................................................1

17

Preposição ......................................................

.119

Uso do X .....................................................

....121

Palavras com X e CH ......................................123

Interjeição ......................................................

..125

Revisando as interjeições ...........................127

Revisão final ....................................................

129

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29/08/2015 12:12

Além das atividades, as fichas trazem um box com uma síntese do conteúdo a ser trabalhado, servindo de orientação para o aluno.

9 COMPLETO

O sumário funciona como uma grade com os temas a serem trabalhados, facilitando a organização do professor no gerenciamento dos conteúdos.

10 ORGANIZADO

Page 12: Vamos Trabalhar

VAMOS TRABALHARCaderno de Atividades

E D U C A Ç Ã O I N F A N T I L

A Coleção Vamos Trabalhar – Caderno de Atividades oferece exercícios que completam e sistematizam os conteúdos direcionados às faixas etárias, contemplando todas as disciplinas.

Descrição do produto

PA R A O A L U N O

� 3 pastas de atividades para o aluno (volumes 1, 2 e 3), com as disciplinas Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade.

PA R A O P R O F E S S O R

� 3 pastas de atividades para o professor (volumes 1, 2 e 3), com as disciplinas Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade.

Formato: 32 × 22 cm

Acabamento: Pasta

Page 13: Vamos Trabalhar

Diferenciais

� A organização da coleção, em folhas destacáveis, com as atividades divididas por assunto e espaços para escrever nome e data, permite que sejam usadas como lição de casa ou como atividades complementares em sala de aula. Além disso, traz imagens e letras em tamanhos e cores apropriados para a faixa etária.

Page 14: Vamos Trabalhar

A coleção trabalha com diversos gêneros textuais, acompanhados por atividades elaboradas com base no cotidiano infantil, além de imagens e fotografias adequadas para a faixa etária, recursos que facilitam o processo de aprendizagem.

Descrição do produto

PA R A O A L U N O

� 1 livro para cada disciplina: Linguagem, Matemática e Natureza e Sociedade (1º ano).

PA R A O P R O F E S S O R

� 1 Livro do Professor, incluindo manual com orientações para cada disciplina: Linguagem, Matemática e Natureza e Sociedade (1º ano).

Formato: 20,5 × 27,5 cm

Acabamento: Espiral

VAMOS TRABALHAR

E N S I N O F U N D A M E N T A L I

Page 15: Vamos Trabalhar

Diferenciais

� Propõe a construção gradativa dos alicerces que possibilitam a compreensão da leitura e da escrita em todas as disciplinas.

Page 16: Vamos Trabalhar

A nova coleção ganha visual mais moderno e atraente, além de apresentar conteúdo que desperta a curiosidade dos alunos por meio de atividades elaboradas para estimular o raciocínio lógico. As principais operações matemáticas são trabalhadas de forma simples e original, com nível de dificuldade gradual. Além disso, a coleção é um excelente apoio ao trabalho pedagógico, constituindo-se em instrumento de desenvolvimento e de fixação dos conceitos matemáticos.

Descrição do produto

PA R A O A L U N O

� 1 livro anual, do 1º ao 5º ano.

PA R A O P R O F E S S O R

� 1 livro anual, do 1º ao 5º ano.

Formato: 20,5 × 27,5 cm

Acabamento: Espiral

VAMOS TRABALHARTabuada

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Page 17: Vamos Trabalhar

Diferenciais

� Além de trabalhar com as tabuadas de adição, subtração, multiplicação e divisão, traz situações-problema referentes a cada tipo de operação, para que o aluno observe e resolva.

Page 18: Vamos Trabalhar

A edição renovada da obra Vamos Trabalhar – Integrado manteve sua abordagem tradicional de conteúdo, qualidade e metodologia, abrangendo as disciplinas Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia e Ciências. O objetivo das modificações foi inserir conteúdo atualizado e relacionado ao cotidiano dos alunos, permitindo um aprendizado significativo e de qualidade no processo de alfabetização.

Descrição do produto

PA R A O A L U N O

� 1 Livro do Aluno, que integra todas as disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia e Ciências.

PA R A O P R O F E S S O R

� 1 Livro do Professor, que inclui manual com orientações e integra todas as disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia e Ciências.

Formato: 20,5 × 27,5 cm

Acabamento: Espiral

VAMOS TRABALHARIntegrado

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Page 19: Vamos Trabalhar

Diferenciais

� Propõe a construção gradativa dos alicerces que possibilitam a compreensão da leitura e da escrita em todas as disciplinas. O aprendizado é aprimorado com diversos gêneros textuais; as atividades foram elaboradas com base no cotidiano infantil; há proposta para recortar e montar; contém sólidos geométricos, jogo da memória, imagens e fotografias adequadas para a faixa etária dos alunos.

Page 20: Vamos Trabalhar

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