Top Banner
EDUP3043 TOPIK 1: PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU
38

TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Nov 04, 2020

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

EDUP3043TOPIK 1:

PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN

TINGKAH LAKU

Page 2: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long
Page 3: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Dilihat dari dua perspektif :

▪ Satu tempat kerja

- Tugas berhubung dengan proses

pengajaran dan pembelajaran

(murid belajar dan guru mengajar)

- Guru mengajar dan melakukan tugas

eksekutif lain (cth; merancang P & P,

melaksana dan mengawal aktiviti p & P,

mewujudkan persekitaran bilik darjah

yang kondusif, menilai pencapaian murid

dan lain-lain)

Konsep Bilik Darjah

Page 4: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Satu sistem ekologi

- Interaksi ekologi peribadi dengan ekologi

bilik darjah

- Persekitaran di mana guru dan murid

berinteraksi bagi menjayakan proses

pengajaran dan pembelajaran

Page 5: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Ciri-ciri Bilik Darjah

Page 6: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Ciri-ciri Bilik Darjah

CIRI-CIRI

BILIK

DARJAH

Berbagai-bagai Dimensi

Sejarah Unsur Serentak

Keterbukaan

Ketidakboleh ramalan

Kesegeraan

Page 7: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Berbagai Dimensi :

- Kepelbagaian/senarai tugas dan aktiviti

pembelajaran dalam kelas yang

dipertanggungjawabkan kepada seseorang guru

dalam bilik darjah (cth; menerangkan konsep,

memberi arahan, menunjuk ajar kemahiran,

mengurus tingkah laku dan lain-lain)

- Bilik darjah merupakan satu tempat yang

dinamik dan kompleks

Ciri-ciri Bilik Darjah

Page 8: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Unsur Serentak :

- Kepelbagaian perkara berlaku/ berlangsung

serentak pada satu masa (mengajar

menggunakan bahasa yang mudah difahami,

kenal pasti murid yang faham atau sebaliknya,

menguruskan masa, memantau tingkah laku dan

lain-lain)

Page 9: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Kesegeraan :

- Banyak perkara berlaku dengan pantas dalam

bilik darjah dan memerlukan guru membuat

keputusan dan tindakan segera untuk

kepentingan murid ataupun pembelajaran yang

berkesan. Contoh; murid baling benda tajam

pada kawan. Apa tindakan guru?

▪ Ketidakboleh Ramalan :

- Adakala perkara yang berlaku di dalam situasi

bilik darjah sukar dijangkakan guru.

Page 10: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Keterbukaan

- Guru hendaklah bersifat terbuka terhadap segala

pandangan dan komen murid-murid/orang lain

yang konstruktif berkaitan proses pengajaran

dan pembelajaran

▪ Sejarah

- Penyimpanan rekod/dokumen murid (cth; Rekod

Kesihatan, Rekod Prestasi dan lain lain)

membentuk satu identiti bilik darjah yang

mewujudkan rasa kekitaan (sense of belonging)

Page 11: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

KONSEP PENGURUSAN

BILIK DARJAH

-Kebolehan guru mengawal murid bagi memastikan

proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar.

SECARA UMUM-

TUGAS PENGURUS BILIK DARJAH

•Mengurus proses pengajaran dan pembelajaran

•Mengurus persekitaran pembelajaran

✓ Persekitaran fizikal

✓ Iklim psiko-sosial

✓ Hubungan interpersonal

Page 12: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Konsep Pengurusan Bilik Darjah

• Organisasi dan kawalan guru ke atas tingkah laku,

pergerakan serta interaksi murid semasa pembelajaran

berlangsung supaya pengajaran dapat dilaksanakan

dengan berkesan.

• Kemahiran guru menguruskan masa, ruang, sumber

pembelajaran, peranan dan tingkah laku murid dalam

menyediakan suatu iklim yang sesuai untuk

pembelajaran.

• Pengurusan bilik darjah perlu dilihat sebagai bidang

yang lebih luas daripada hanya kawalan bilik darjah dan

peraturan

• Kajian menunjukkan bahawa pengurusan bilik darjah

yang berkesan menyumbang kepada pencapaian

akademik yang lebih tinggi

Page 13: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Berdasarkan tokoh-tokoh, penekanan diberikan kepada 3 perkara:

1. Pengetahauan dan kemahiran

2. Mengurus Strategi

3. Suasana Psiko-sosial bilik darjah

Page 14: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Kerangka Konseptual

Model Pengurusan Bilik Darjah

Pengetahuan

& Kemahiran

Kompetensi dan Pembawaan Diri Guru

Pengurusan Bilik Darjah

Mengurus

Strategi

Suasana

Psikososial

Memudahcarakan

pembelajaran Murid

Mewujudkan Peraturan

Bilik Darjah

Page 15: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long
Page 16: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

• Pengetahuan tentang keperluan akademikpelajar

❑Memahami objektif pengajaran

❑Melibatkan diri dengan aktif dalam proses pembelajaran

❑Berinteraksi secara positif dengan rakan sebaya

❑Pembelajaran yang berkaitan dengan kehidupanseharian dan minat murid

❑Masa untuk menyiapkan tugasan dan berinteraksi

❑Pengalaman kejayaan

❑Maklumbalas yang tepat dan realisiti

Page 17: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Tindakan dan strategi yang digunakan untuk

mengekalkan peraturan bilik darjah, mengurus

rutin bilik darjah, mengurus murid-murid, mengurus

keadaan fizikal kelas dan mengurus bahan

pengajaran & pembelajaran

▪ Guru berperanan sebagai pengurus

Konsep Pengurusan Bilik Darjah

Page 18: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Tugas guru sebagai pengurus;

a. Mengurus rutin bilik darjah

b. Mengurus murid untuk menjalankan tugas

c. Mengurus murid mematuhi peraturan

d. Mengurus keadaan bilik darjah

e. Mengurus aktiviti kumpulan

Page 19: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Elemen

Pengurusan

Bilik Darjah

Mengurus rutin

bilik darjah

Mengurus disiplin

bilik darjah

Mengurus

aktiviti murid

Mengurus

aktiviti penilaian

Mengurus keadaan

fizikal dan kemudahan

Mengurus aktiviti

kumpulan

Mengurus bahan-

bahan pelajaran

Elemen Pengurusan Bilik Darjah

Page 20: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long
Page 21: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Mengurus rutin bilik darjah, aktiviti murid, disiplin

bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti

kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti

penilaian.

▪ Menurut Atan Long (1986 : 109), Pengurusan bilik

darjah hendaklah berdasarkan fungsi dan matlamat

yang hendak dicapai melalui penggunaan bilik

darjah.

▪ Keberkesanan sesuatu pengajaran amat berkait

rapat dengan pengurusan bilik darjah yang

sempurna dan berkesan.

Page 22: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

▪ Kecekapan guru menguruskan bilik darjah akan

mewujudkan sosioemosi yang selesa, disiplin kelas

yang baik dan bilik darjah yang kondusif akan

meningkatkan keberkesanan pengajaran dan

pembelajaran

Page 23: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Peranan Guru Sebagai pengurus

Bilik Darjah (dari aspek Pengurusan)

▪ Peranan guru sebagai pengurus bilik darjah

berasaskan elemen pengurusan;

a. Merancang – P & P

b. Mengurus – Bukan P & P

c. Mengarah – Berkaitan P & P

d. Mengawal - Disiplin

Page 24: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Tujuan pengurusan Bilik Darjah

- Supaya masa, tenaga, alat pengajaran dapat

digunakan dengan sebaik-baiknya untuk

mencapai objektif pengajaran

- Kemudahan yang terdapat di dalam bilik darjah

dapat digunakan dengan berkesan

- Mengadakan suasana yang menggalakkan

untuk pembelajaran

Page 25: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long
Page 26: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long
Page 27: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Ciri-ciri Guru Efektif Dalam

Pengurusan Bilik Darjah

▪ Ciri-ciri guru efektif berubah mengikut masa

dan keperluan selaras dengan tuntutan

persekitaran pembelajaran

▪ Guru efektif ditakrifkan berdasarkan terhadap

kompetensinya terhadap proses pengajaran

dan hasil atau produk (pembelajaran)

▪ Penggunaan pendekatan Konstruktivisme,

strategi pemusatan murid, bahan dan aktiviti

dengan bantuan multimedia (ICT)

Page 28: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

CIRI-CIRI GURU EFEKTIF

MC EWAN, 2001

Peribadi

-Termasuk ciri-ciri berdedikasi,

mesra, kreatif

-Memudahcarakan pembelajaran

dan pertumbuhan

-Prihatin kepada kebajikan

murid, ibu bapa & rakan sejawat

Berunsurkan Pengajaran

-Keupayaan mengurus bilik darjah

-Tingkah laku dan masa

-Bersemangat

-Kebolehan memotivasi

Intelektual

-Gemar membaca

-Mentelaah

-Meneroka sesuatu

-Serasi dengan norma masyarakat

-Kesihatan mental tinggi

Page 29: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Goh, 2005

Positif

-Percaya murid akan belajar

-Guru membantu mereka belajar

Proaktif

-Menyediakan satu pelan tindakan secara

mental sebelum masuk ke dalam bilik darjah

-Contoh: menyusun pelajar mengikut tahap

kebolehan.

Pencegahan

-Berusaha untuk mencegah agar tidak

timbul tingkah laku bermasalah dalam

bilik darjah.

-Membuat peraturan dalam bilik

darjah.

Page 30: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

TIGA ASPEK GURU EFEKTIF

Kualiti Peribadi

Kompentensi P&P

PenghayatanBudaya Penyayang

Page 31: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

KUALITI PERIBADI

Sentiasa bersiapsedia

Berfikiran positif

Bersemangat danproaktif-motivasikanmurid

Sensitif dan pekaterhadap perbezaan carabelajar dan keperluanmuridnya.

peramah, mesra dan berusaha mengenali muridnya.

Mengenali budaya hidup dan latar belakang murid

Selalu berhubung dengan ibubapa murid( mengambil beratterhadapa keadaan murid)

Page 32: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

KOMPETENSI P&P

Pengetahuan dan kemahiran guru dalammendidik.

• Pengetahuan am, ikhtisas sebagai seorang guru dan KSSR.

• Kemahiran pedagogi, ICT, dan lain-lain.

• Kaedah, strategi, dan pendekatan yang diperlukandalam proses P&P

• Kemahiran berkomunikasi dengan murid dan ibubapa

Page 33: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Perlu terlebih dahulu memahami objektif, pengetahuan, pengalaman pembelajaran

dan kaedah dalam kurikulum yang hendak diajar.

Berusaha mempelajari perkara-perkarabaru contohnya membaca, menghadiri

seminar atau bengkel.

Dapat melakukan gaya pembelajaran yang berbeza terhadap muridnya yang berbezatahap dan pembelajaran agar murid dapat

memahaminya.

Mahir pelbagai teknik, kaedah dankemahiran penilaian agar pencapaian

murid dapat ditingkatkan.

Page 34: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

PENGHAYATAN BUDAYA

PENYAYANG & AMALAN NILAI

Tertakluk kepada amalan dan nilai Kod Etika Keguruan melalui prinsip-prinsip berikut:

• Tanggungjawab terhadap murid.

• Tanggungjawab terhadap ibubapa.

• Tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara.

• Tanggungjawab kepada rakan sejawat dan profesion keguruan

Page 35: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

Penghayatan dalam melaksanakan tugas melalui

FPG.

Mempunyai amalan nilai seperti penyayang,

berpekerti mulia, berdaya tahan, patriotik, inovasi,

bersedia tolong menolong dan patuh kepada etika

perguruan.

Menjadi rol model kepada murid, sekolah dan

masyarakat setempat.

Page 36: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

CIRI-CIRI

GURU

EFEKTIF

KOMPETENSI

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

PENGHAYATAN

BUDAYA

PENYAYANG DAN

AMALAN NILAI

KUALITI PERIBADI

▪ Kemahiran teknologi

▪ Nilai-nilai murni dalam

perkhidmatan awam

▪ Tonggak Dua Belas▪ Kandungan mata pelajaran

▪ Strategi pengajaran

▪ Kemahiran penentuan matlamat dan

perancangan pengajaran

▪ Kemahiran pengurusan bilik darjah

▪ Kemahiran motivasi

▪ Kemahiran komunikasi

▪ Komitmen

▪ tanggungjawab

▪ integriti

RUMUSAN …

Page 37: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long
Page 38: TOPIK 1 - padlet-uploads.storage.googleapis.com€¦ · bilik darjah, bahan-bahan pelajaran, aktiviti kumpulan, keadaan fizikal dan kemudahan, aktiviti penilaian. Menurut Atan Long

SEKIAN