The Fun They Had или Утраченная Радость

ГРУППА ДФ 105 КПУ, Г. ЗАПОРОЖЬЕ

«Книга про школу? - с презрением сказала Марджи. - А чего про нее писать-то? Ненавижу школу…»

Азимов А. Как им было весело

Если компьютер заменит учителя в школе

– станет ли детям лучше?

1. Учитель, что в имени тебе

твоем?

Учитель – это больше

чем профессия, это жизнь!

Учитель — профессия и должность в системе начального и среднего образования ...

Тело учения. То есть, вместилище знаний и умений, необходимых для учительства…

В восточных духовных течениях – духовный руководитель, приближенная к Богу, духовная сущность, наделенная способностью направлять…

В коллективе – в классе, аудитории

В коллективе – на природе

Дома – самостоятельно

Компьютер - это электронное

устройство, которое выполняет операции ввода информации, хранения и обработки ее по определенной программе, вывод полученных результатов в форме, пригодной для восприятия человеком.

Это почти человек. Единственное серьезное различие - ему не свойственно сваливать свои ошибки на другой компьютер.

Отрывки из произведения Айзека Азимова «The Fun They Had» – «Как им было весело»

«Марджи тогда даже записала об этом в свой дневник. На странице с заголовком "17 мая 2157 года" она написала:

«Сегодня Томми нашел самую настоящую книгу!»

«Человек? Как же человек может быть учителем?»

«- А мама говорит, что учитель должен быть настроен на ум каждого мальчика или девочки и что каждого ребенка нужно учить отдельно».

СТАРАЯ, СТАРАЯ ШКОЛА ШКОЛА 17 МАЯ 2157 ГОДА- Книги на бумаге

- Настоящий учитель: «… просто рассказывалребятам и девчонкам, давал им домашние задания, спрашивал».

- Школа: «… Учителя не жили в доме у ребят. Уних было специальное здание, и все ребята ходили туда».

-Телекниги на экране

-Механический учитель: огромный, и черный, и гадкий, с большим экраном, на котором он показывал все уроки и задавал вопросы.

-Проверка домашнего задания: «…щель, куда ей приходилось всовывать домашние задания и контрольные работы. Она должна была писать их перфораторным кодом, и механический учитель в один миг высчитывал отметки.

-Школьная комната … «была рядом со спальней, и механический учитель уже стоял наготове и ждал Марджи. Он всегда стоял наготове в одно и то же время каждый день, кроме субботы и воскресенья…».

Вместо эпилога:* «Экран светился, и на нем появились слова: "Сегодня по арифметике мы будем проходить

сложение правильных дробей. Пожалуйста, опусти в щель вчерашнее домашнее задание".

* Марджи со вздохом повиновалась. Она думала о старых школах, которые были в те времена, когда дедушкин дедушка был маленьким мальчиком. Все дети со всей округи кричали и смеялись на школьном дворе, вместе сидели в классах, а в конце дня вместе отправлялись домой. Они все учили одно и то же и могли помогать друг другу делать домашние задания и говорить о них.

* И учителя были людьми... (…)

* Марджи думала о том, как, должно быть, дети любили тогда школу. Она

думала о том, как им было весело».

Компьютеризация и информатизация школ •это не абсолютное благо;

*Компьютер не может равноценно заменить ни внимания живого учителя, ни живого общения с одноклассниками;

* Правило «золотой середины» потому и золотое, что разумное:

Чудеса творят не компьютеры, а учителя

http://www.rusf.ru/books/slovar/slov_h.htm Словарь фантастики http://fandom.rusf.ru/convent/58/efremov_1988_t12.htm Дудюк Л. Школа будущего в романе И.А. Ефремова «Туманность андромеды»http://www.p4c.ru/465 Диалоги детей. Философия детейhttp://www.proza.ru/2007/12/14/384 Школа будущего. Проза. Ромарентоhttp://newlearningonline.com/new-learning/chapters/chapter-1-new-learning/designs/page-1 The Fun They Had