Teacher Professional

ความเปนครTeacher Professional

3(3-0-6)ดร.ทรงพล เจรญค ำ

บทบาท หนาท และความรบผดชอบของคร

บทท 2บทบาท หนาท และความ

รบผดชอบของคร

บทบาทของคร

ภาระงานของคร

การปฏบตงานของครหนาทและความ

รบผดชอบของคร

บทบาทของคร

พจนานกรม ราชบณฑตยสถาน=

การท าหนาททก าหนดไว

บทบาท=

ROLEบทบาท

= อ านาจ หนาท และความรบผดชอบ

พทธทาสภกข =

ผน าทางวญญาณทงแกบคคลและสงคมใน 3 ประการ

ความรอดทแทจรง ความสขทแทจรง

หนาททแทจรง

ความมงหวงของสงคมทมตอบทบาทคร

1. การเปนแบบอยางทดของสงคม

2. การเปนผน าของชมชน

3. การเปนผปลกฝงคานยมของการปกครองระบอบประชาธปไตย

บทบาทหนาท

ตอตนเอง- มควำมเชอมนและศรทธำในอำชพคร- มควำมคดเปนของตนเอง- ประพฤตและวำงตนอยในกรอบ ศลธรรม

- ไมเหนควำมเจรญทำงวตถเกนกวำ คณธรรม

ตอผเรยน- ผกระตนใหเกดควำมคดรเรม- ฝกนกเรยนใหมควำมสำมำรถในกำรท ำงำน

- ใหควำมรกควำมเขำใจ- ศกษำธรรมชำตและควำมแตกตำงในตวลกศษย

- สงเสรมใหนกเรยนเปนคนฝกใฝคณธรรม

หนาทและความรบผดชอบของคร

หนำของคร คอ กำรสรำงควำมอยรอดของสงคมโดยกำรใหกำรศกษำท สมบรณแกศษย

พจนานกรม ราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2525

หนำท คอ กจทควรท ำ, กจทตองท ำ

ควำมรบผดชอบ คอ กำรยอมรบตำมผลทดและไมดในกจทไดท ำไป

1. ท าการสอน อบรมนกเรยน ปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ

2. เอาใจใสในการสอน

3.สงเสรมและเผยแพรการปกครองในระบอบประชาธปไตย

4. ปลกฝงวฒนธรรม คานยม เอกลกษณไทย

5. สงเสรมความสามคคในหมครและนกเรยน

6. เอาใจใสในการปฏบตงานอยางสม าเสมอ

7. ชวยเหลอกจการของโรงเรยน

8. ศกษาหาความร อยเสมอ

หนาทของครโดยทวไป

ภาระงานของคร ภำระงำน หมำยถง ภำระงำนทไดกระท ำจรงใน

รอบปทผำนมำ ไดแก งำนสอน งำนทปรกษำ งำนวจย งำนเ ขยนเชงวชำกำร งำนบรกำรวชำกำร งำนท ำนบ ำ ร งศลปวฒนธรรม อำจำรยทปรกษำทำงวชำกำร.

** ครมหลกทจะยดไวประจ าใจทกขณะทประกอบภารกจของคร อย 5 ประการ**

1. เตมร คอ มควำมรบรบรณ

2. เตมใจ คอ กำรมใจเปนคร

3. เตมเวลำ คอ กำรรบผดชอบ กำรทมเทเพอกำรสอน

4. เตมคน คอ กำรพฒนำตนเองใหมควำมเปนมนษยทสมบรณ

5. เตมพลง คอ กำรทมเทพลงสตปญญำและควำมสำมำรถเพอกำรสอน

ภาระงานของคร

1. งานการสอน

7. งานทมอบหมายใหปฏบต

5. งานกจการและการพฒนาผเรยน

2. งานวจยและสรางสรรควชาการ

3.งานสรางความสมพนธกบชมชน

4.งานท านบ ารงศลปวฒนธรรม

6. งานบรหารจดการชนเรยน

ประเภทภาระงานของคร

ประเภทภาระงานของคร

1. งำนกำรสอน ขอบเขตและหนำทรบผดชอบ งำนกำรสอนรบผดชอบกำรจดกำรเรยนกำรสอนทง ภำคทฤษฎและภำคปฏบต ใหเปนไปตำมแผนกำรจดกำรศกษำของสถำนศกษำ องคประกอบของ งำนนมอย 4 องค ดวยกน1.1 หลกในกำรสอน1.2 กำรวำงแผนกำรสอน1.3 กระบวนกำรจดดำรเรยนกำรสอน1.4 กำรวดและกำรประเมนผลกำรเรยนรของผเรยน

2. งำนวจยและสรำงสรรควชำกำร เปนกำรวจยเพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน เพอหำควำมสมพนธระหวำงปจจยทมผลตอคณภำพและผลสมฤทธผลกำรเรยนร ของนกศกษำ เชน วธกำรสอน วธกำรเรยนรของนกศกษำ อปกรณและสอกำรสอน แหลงเรยนร วธวดประเมนผล เปนตน

3. งำนสรำงควำมสมพนธกบชมชน3.1 ขอบขำยงำนสมพนธชมชนเปนกำรสรำงควำมสมพนธ ระหวำงโรงเรยนและชมชน3.2 กำรสมพนธชมชน เปนบทบำทของสถำนศกษำกบชมชน3.3 กำรสรำงควำมรวมมอกบชมชน เปนสงทตองค ำนงในกำรสรำงควำมรวมมอระหวำง

สถำนศกษำกบชมชน3.4 วธกำรประสำนงำนกบผปกครองและชมชน ครเปนบคลำกรทจะท ำหนำทในกำรประสำนงำน

ท ำใหเกดกำรท ำงำนรวมกน ระหวำง ผปกครองชมชนและองคกรชมชนในกำรจดกำรศกษำ3.5 กำรสรำงควำมสมพนธระหวำงโรงเรยนกบชมชนอยำงย งยน

4. งำนท ำนบ ำรงศลปวฒนธรรม4.1 กำรท ำนบ ำรงศลปวฒนธรรม เพอรวมกนพฒนำกำรจดกำรศกษำของโรงเรยนและ

กำรดแลพฤตกรรมของผเรยน4.2 กำรชวยสงเสรมศำสนำและศลปวฒนธรรม

5. งำนกจกำรและกำรพฒนำผเรยน5.1 บทบำทของครกบกจกรรมพฒนำผเรยน หลกสตรกำรศกษำขนพนฐำนมงพฒนำผเรยน

ในละกษณะองครวม มควำมสมดลทงดำนรำงกำย จตใจ ปญญำและสงคม5.2 ครทปรกษำกจกรรมพฒนำผเรยน ครตองเปนทปรกษำกจกรรมพฒนำผเรยน ตำมค ำ

รองขอของผเรยน หรอตำมทไดรบมอบหมำยจำกผบรหำรโรงเรยนใหเปนครทปรกษำ

6. งำนบรหำรจดกำรชนเรยน วำดวยเรองกำรจดตำรำงเรยน จดกลมผเรยน กำรวำงแผนกำรเรยนกำรสอน กำรนเทศตดตำมผล กำรจดกจกรรมอน ๆ รวมไปถงกำรจดกำรบรหำรหลกสตรทวไป และแนวคดกำรบรหำรจดกำรชนเรยน

7. งำนทมอบหมำยใหปฏบตไดแกงำนอน ๆ นอกเหนองำนประจ ำทผบงคบบญชำมอบหมำยใหด ำเนนกำรใหส ำเรจไดผลอยำงรวดเรว เชน งำนธรกำร พสด กำรเงน ท ำเบยนนกเรยน วดผลประเมนผล ดแลชวยเหลอ เปนตน

การปฏบตงานของคร กำรปฏบตงำน คอ กำรท ำหนำ ทของ

มนษย ถำเรำไมท ำงำน กยงไมไดท ำหนำทของคนทมควำมรบผดชอบทสมบรณ

มาตรฐานการปฏบตงาน (Performance Standard)เปนผลกำรปฏบตงำนในระกบใดระดบหนงในกำรก ำหนดมำตรฐำนกำรปฏบต

งำน จ ำตองก ำหนดเกณฑกำรปฏบตโดยใชเทคนค Functional Analysis เปนเครองมอส ำคญในกำรวเครำะหและพฒนำเกณฑกำรปฏบตงำน

ประโยชนของมาตรฐานการปฏบตงาน

1. ดำนประสทธภำพกำรปฏบตงำนจะชวยใหปฏบตงำนไดอยำงถกตอง

2.ดำนกำรสรำงแรงจงใจเปนสงเรำใหเกดควำมมงมนไปสมำตรฐำน

3. ดำนกำรปรบปรงงำน จะชวยใหผปฏบตงำนทรำบวำผลงำนทมคณภำพตะตองมลกษณะแบบใด

4. ดำนกำรควบคมงำนเปนเครองมอทผบงคบบญชำใชปฏบตงำน

5. ดำนกำรประเมนผลกำรปฏบตงำน

วธก าหนดมาตรฐานการปฏบตงาน

1. Historian Standardเปนวธทอำศยขอมลสถตกำร

ปฏบตงำนยอนหลง

2. Market Standardเปนวธกำรเปรยบเทยบผลกำรปฏบตงำน

ระหวำงบคคล

3. Engineering Standardเปนวธอำศยหลกเกณฑทำงวทยำศำสตร

หรอกำรค ำนวณมำชวย

4. Subjective Standardเปนวธกำรทผบงคบบญชำเฝำสงเกตกำร

ปฏบตงำนของผใตบงคบบญชำของบคคลอน ๆ

มาตรฐานการปฏบตงานของคร

มาตรฐานท 1 ปฏบตกจกรรมทางวชาการเกยวกบการพฒนาวชาชพครอยเสมอ

มาตรฐานท 2 ตดสนใจปฏบตกจกรรมตาง ๆ โดยค านงถงผลทจะเกดกบผเรยน

มาตรฐานท 3 มงมนพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

มาตรฐานท 4 พฒนาแผนการสอนใหสามารถปฏบตไดเกดผลจรง

มาตรฐานท 5 พฒนาสอการเรยนการสอนใหมประสทธภาพอยเสมอ

มาตรฐานท 6 จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยเนนผลถาวรทเกดแกผเรยน

มาตรฐานท 7 รายงานผลการพฒนาคณภาพของผเรยนไดอยางมระบบ

มาตรฐานท 8 ปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน

มาตรฐานท 9 รวมมอกบผอนในสถานศกษาอยางสรางสรรค

มาตรฐานท 10 รวมมอกบผอนอยางสรางสรรคในชมชน

มาตรฐานท 11 แสวงหาและใชขอมลขาวสารในการพฒนา

มาตรฐานท 12 สรางโอกาสใหผเรยนไดเรยนรในทกสถานการณ

มาตรฐานการปฏบตงานของคร (ตอ)

นำยเอกรนทร สวำงกลำ 5521154043 น.ส.สวภำ เสงยมด 5521154069 น.ส.นศำรตน บ ำรง 5521154070 น.ส.สพตรำ ประกดสคนธ 5521154071 น.ส.สชำดำ สมทบทย 5521154080 น.ส.อไรรตน แหวเพชร 5521154168 นำยทนงศกด ขำวพทธ 5521154040 นำยพพฒนพล วน 5521154135 น.ส.ประภสสร พลรำชม 5521154175 น.ส.มลดำ เดชสำยบว 5521154146 น.ส.ปำรษำ สำสนำม 5521154120นำยฐภสรณ บวขำว 5521154036นำยทศพล บรรณลอวงค 5521154

คณะจดท า