Top Banner
Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk Kepala Sekolah
23

Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Nov 10, 2021

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online

Simphoni

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk Kepala Sekolah

Page 2: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Tantangan

Pembinaan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

1. Proses Rekrutmen

2. Pemenuhan Persyaratan

3. Pemenuhan Kompetensi

4. Pemerataan dan Penataan

5. Penilaian Kinerja

Page 3: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Latar Belakang

Sekolah Sebagai Pusat Pembelajaran• Memerlukan kepala sekolah yang visioner dan selalu mengikuti perkembangan teknologi• Membangun kultur sekolah pembelajar

• Jumlah kepala sekolah (negeri dan swasta) mencapai 311.933 orang • Alokasi anggaran APBN sangat terbatas. Tahun 2019 hanya dapat menjangkau 133.817 atau 42,9%

Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi• Mencakup proses perencanaan, pelaksanaan pelatihan, penilaian, sertifikat• Menggunakan Learning Management System yang mudah diakses Kepala Sekolah setiap saat

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di Era Revolusi Industri 4.0Kemampuan bersaing, berpikir kritis, kreatif dan inovatif, mampu dan terampil berkomunikasi, bekerjasama dan berkolaborasi, serta memiliki kepercayaan diri perlu dikembangkan mulai dari KepalaSekolah.

Page 4: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Analisis terhadap Hasil Akreditasi Sekolah 2018

PENTINGNYA PERAN KEPALA SEKOLAH

▪ Hasil belajar dipengaruhi sangat kuat (0.778) oleh proses

pembelajaran.

▪ Proses pembelajaran dipengaruhi oleh guru (0.23) dan

kurikulum (0.31).

▪ Kurikulum dipengaruhi oleh guru (0.674) dan guru

dipengaruhi sangat kuat (0.75) oleh manajemen sekolah.

▪ Kesimpulan peran kepala sekolah sangat sentral dalam peningkatan mutu pendidikan, karena kepala sekolah mempengaruhi kinerja guru, menentukan alokasi anggaran dan pengadaan sarana prasarana.

Hasil

BelajarProses

Kuri-

kulumGTK

Man

Sek

Analisis terhadap Hasil Akreditasi Sekolah 2018Pentingnya Peran Kepala Sekolah

Page 5: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Diklat yang dilaksanakan untuk melengkapi persyaratan kompetensi sesuai jabatan fungsional KS yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas jabatannya.

Diklat Fungsional

1. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;2. Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah;3. Perka Lan Nomor 15 Tahun 2011 tentang Pedoman Umum Pembinaan Penyelengaraan

Pendidikan dan Pelatihan Fungsional; 4. Perka LAN Nomor 14 Tahun 2016 tentang Pedoman Teknis Surat Keterangan Pelatihan Jabatan

Aparatur Sipil Negara.

Dasar Hukum

Sasaran Pelatihan KS adalah KS jenjang Sekolah D asar yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah dan masyakarat.

Sasaran

Meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan KS pada dimensi kompetensi

supervisi akademik.Tujuan

Page 6: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Arsitektur Sistem Simphoni

Learning Management

System (LMS) TENDIK[Daring Kombinasi]

Aplikasi Mobile[LMS TENDIK]

Sistem

Pengolahan DataSimphoni

Page 7: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

MEKANISME PELAKSANAAN DIKLAT FUNGSIONAL KEPALA SEKOLAH

7

Page 8: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Alur Pelaksanaan Diklat

Penerbitan STTPP, evaluasi penyelenggaraan thd

pengampu dan fasilitator,

4. STTPP dan Evaluasi Penyelenggaraan

• Kegiatan pembelajaran menggunakan modul

yang telah disiapkan sesuai materi bahasan

yang dipilih oleh KS.

• Mengerjakan LK dan video proyek

2. Pembelajaran Daring Sesi 1-5

Mengerjakan ujian sumatif dan

melakukan rekaman video paparan

proyek.

3. Ujian Akhir Modul

Pengenalan dan Demonstrasi Sistem

Pelatihan Online SIMPHONI dan

penyampaian materi umum .

1. Orientasi Program (TM)

Page 9: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Sesi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Bahan Rujukan

Refleksi dan Umpan Balik

Penilaian

Page 10: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Alur Pembelajaran

Alur Pembelajaran tiap Sesi pada

setiap modul akan BERBEDA, sesuai

dengan Alur Pembelajaran

Page 11: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

SimphoniAlamat : https://tendik.kemdikbud.go.id/simphoni

Page 12: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Login dengan Single Sign On Simphoni

Page 13: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Sesi Pembelajaran

Page 14: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Sesi Pembelajaran Sesi 2

1

4

3

2

0

Page 15: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Sesi Pembelajaran Sesi 2

5

6

7

8

Page 16: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Proses Instruksi Pembelajaran [2]

Page 17: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Instruksi Forum Diskusi [3]

Page 18: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Bahan Rujukan [4]

Page 19: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Blog Peserta/Refleksi [5]

Peserta melakukan refleksi pada tiap akhir sesi dan dituangkan dalam blog. Refleksi mencakup

pemikiran hal-hal yang baru didapatkan dalam proses belajar, faktor-faktor pendukung atau

penghambat (baik internal maupun eksternal) dalam proses belajar, langkah apa yang harus

diambil untuk mengantisipasi masalah, dan rencana aksi tindak lanjut pembelajaran.

Page 20: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Evaluasi Proses/Umpan Balik [6]

Peserta diminta mengungkapkan

reaksi mereka yang

mencerminkan tingkat kepuasan

terhadap proses pembelajaran

yang diikuti.

Page 21: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Penilaian Diri [7]

Peserta diminta untuk melakukan penilaian diri secara

professional terhadap setiap lembar kerja yang diunggah sesuai

dengan rubrik yang disediakan. Hasil penilaian diri menjadi salah

satu tagihan dan komponen penilaian pada nilai akhir.

Page 22: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Test Sumatif [8]

Pada setiap akhir sesi, peserta

akan mengerjakan soal tes

sumatif. Hasil tes sumatif

menjadi salah satu tagihan dan

komponen penilaian pada nilai

akhir.

Page 23: Sistem Pelatihan Kompetensi Melalui Daring/Online Simphoni

Terimakasih