Kelompok 8
Nama:1. Nyoman Hadi Suanta Budaya (Sd 1 Pedungan)2. Akhwandi (Sd
Min)3. Luh Gede Putri Ayu Widiadnyani (Sd 11 Sanur)4. Henny
Styaning Utami (Sd Pelangi Dharma Nusantara)5. Ni Ketut Seriati,
S.Pd (Sd 10 Sanur)6. Ni Made Sartini (Sd 3 Sanur)7. Putu Juli
Anggaraini (Sd 2 Panjer)8. I Wayan Sugiantara (Sd Tumbuh
Kembang)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah: ..Tema/subtema:
Aku dan Sekolahku/tugas- tugas sekolahku (PB1)Kelas/semester:
II/IMateri Pembelajaran: Menulis cerita narasi tentang tugas- tugas
sekolahku, mengenal dan menentukan nilai berbagai pecahan model
uang, mengenal simbul- simbul sila pancasila, menirukan gerak
bermain berkebun, bekerja melalu gerak kepala, tangan , kaki dan
badan dengan mengamati secara langsung/ dengan media rekam.Alokasi
Waktu : 5x35 menit
A. Kompetensi Inti1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya..2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar:1.1 Meresapi makna anugerah
Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai
sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan 2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta
bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia3.2 mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan
dan bermain dilingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.4.2 memperagakan teks cerita
narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain lingkunagna secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.Matematika3.4 mengenal nilai tukar antar pecahan uang.4.4
mendemonstrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan
berbagai kemungkinan jawaban.PPKn3.1 mengenal simbul- simbul sila
pancasila dalam lambing Negara Garuda Pancasila4.1 mengenal dan
memceritakan prilaku di sekitar rumah dan sekolanh dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbul sila
pancasila. SBDB3.3 memahami gerak sehari- hari dengan memperhatikan
tempo gerak.4.11 menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui
gerak kepala, tangan, kaki dan badan dengan mengamati secara
langsung atau dengan media rekam.C. Indikator 1.1.1 Melakukan doa
sebelum kegiatan pembelajaran.2.3.1 Menunjukkan perilaku santun,
jujur, bertanggungjawab, dan disiplin dalam pembelajaran.
3.2.1mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkunagan
sekitar.4.2.1 menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di
lingkungan sekitar dengan EYD yang benar.3.4.1 menyebutkan berbagai
nilai pecahan uang.4.4.1 menunjukkan berbagai nilai pecahan
uang.3.1.1 menunjukkan contoh prilaku di sekolah yang sesuai dengan
makna simbul dari sila pertama pancasila dalam lambing Negara
Garuda Pancasila.4.1.1 berprilaku di sekolah sesuai makna simbul
dari sila pertama Pancasila dalam lambing Negara Garuda
Pancasila.3.3.1 mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam
kehidupan sehari- hari.4.11.1 menirukan gerakan bermain melalui
gerakan kepala, tangan, kaki dan badan berdasarkan pengamatan
secara langsung atau media yang lain.
D. Deskripsi Materi pembelajaran1. Narasi adalah karangan atau
cerita yang menyajikan suatu peristiwa atau kejadian serta
bagaimana peristiwa itu berlangsung berdasarkan urutan waktu.
Contoh cerpen, drama pendek.2. Uang adalah alat yang digunakan
sebagai media transaksi pembayaran. Uang terdiri dari uang logam
dan uang kertas.Contoh uang logam:
Uang seratus rupiahDitulis Rp100Nilainya seratus rupiah
Uang dua ratus rupiahDitulis Rp200 Nilainya dua ratus rupiah
Uang lima ratus rupiahDitulis Rp500Nilainya lima ratus
rupiah
Contoh uang kertas:
3. Pansila terdiri dari dua suku kata yaitu panca dan sila.
Panca artinya lima dan sila artinya dasar. Jadi pancasila adalah
lima dasar Negara rebuplik Indonesia yang pedoman kehidupan bagi
bangsa Indonesia. Pancasila terdiri dari lima sila, yaitu:1.
Ketuhanan yang maha esa2. Kemanusian yang adil dan beradab3.
Persatuan Indonesia4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.5. Keadilan social
bagi seluruh rakyat Indonesia.4. Gerakan kepala, tangan, badan dan
kaki adalah gerakan yang kita lakukan untuk gerakan pemanasan
sebelum melakukan kegiatan olahraga.E. Kegiatan
PembelajaranKegiat-anDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu
Penda-huluan 1. Guru Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan kepercayaan masing-masing2. Guru Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa3. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
mengajak siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila 4. Guru
menunjukkan gambar tentang kegiatan siswa yang sedang berdoa ketika
memulai pelajaran dengan teliti.5. Siswa ditugaskan untuk
mengidentifikasi gambar.6. Guru melakukan tanya jawab melalui
gambar7. Guru Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentangAku Dan Sekolahkudan subtema Tugas-tugas Sekolah.8. Guru
menyampaikam tujuan pembelajaran10 menit
Kegiat-an inti 1. Pada awal pembelajaran, siswa diajak mengamati
gambar tentang kegiatan siswa yang sedang berdoa ketika memulai
pelajaran dengan teliti (mengamati).2. Guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi gambar yang diamati (mengamati).3. Siswa mencoba
mengajukan pertanyaan yang dianggap penting untuk membangkitkan
rasa ingin tahu siswa (menanya).4. Siswa saling menukarkan
pertanyaan yang telah dibuat dan menjawab pertanyaan
(mengkomunikasikan).5. Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat
(mengkomunikasikan).6. Siswa yang lain memberikan tanggapan
terhadap jawaban yang disampaikan siswa yang tampil (menanya).7.
Siswa diajak mengidentifikasi berbagai kegiatan lain yang dilakukan
siswa di kelas sebelum kegiatan pembelajarandimulai
(mengkomunikasikan).8. Siswa membaca lancar berjudul Awal Belajarku
yang diarahkan pada pengamalan sila pertama Pancasila (mengumpulkan
informasi).9. Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi teks tentang
sila pertama Pancasila (mengasosiasikan).10. Siswa mengamati gambar
tentang sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
(mengamati).11. Siswa menjawab pertanyaan tentang gambar yang telah
diamati (mengasosiasikan).12. Siswa menjelaskan gambar dengan
bahasa sendiri berdasarkan sikap yang pantas dan tidak pantas
ditiru (mengkomunikasikan).13. Siswa dibimbing untuk selalu
menjalankan perintah agama dengan tekun.14. Siswa diarahkan pada
pengenalan berbagai pecahan uang (mengasosiasikan).15. Siswa diajak
bertanya jawab tentang berbagai pecahan uang yang pernah diamati
(menanya dan mengasosiasikan).16. Siswa diajak mengamati gambar
berbagai pecahan uang pada buku siswa (mengamati).17. Bertanya
jawab tentang pecahan uang yang ada pada bukusiswa (menanya).18.
Siswa kemudian menyelesaikan soal-soal tentang pecahanuang yang
disediakan pada kolom latihan (mengumpulkaninformasi).19. Siswa
mengoreksi jawaban yang telah dibuat (mengasosiasikan).20. Siswa
yang lain memberikan tanggapan terhadap jawabanmasing-masing siswa
(mengkomunikasikan).21. Siswa menyanyikan lagu Di Sini Senang di
Sana Senang(mengumpulkan informasi).22. Siswa menyanyikan lagu Di
Sini Senang di Sana Senangsambil menggerakkan anggota tubuh sesuai
nyanyi(mengumpulkan informasi).23. Siswa membaca lancar tentang
Tugas Dayu di Kelas(mengamati).24. Siswa menyebutkan isi teks
tentang Tugas Dayu di Kelas(mengkomunikasikan).25. Siswa menuliskan
tugas-tugas setiap siswa di kelasdan menuliskannya pada kolom yang
disediakan(mengkomunikasikan).26. Siswa membacakan hasil tulisannya
ke depan kelas(mengkomunikasikan).27. Bertanya jawab tentang meteri
pelajaran yang belumdipahami siswa (menanya).28. Guru memberikan
penguatan dan penghargaan terhadapprestasi belajar siswa.29. Siswa
menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa
sendiri(mengkomunikasikan).155 menit
Penu-tup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman
hasil belajar selama sehari2. Bertanya jawab tentang materi yang
telah di pelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)3.
Melakukan penilaian hasil belajar4. Mengajak semua siswa untuk
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)a. Guru mengamati sikap siswa dalam berdoa
(sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb)b. Segera
memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdoa, agar besok kalau berdoa lebih di
sempurnakan.10 menit
F. Penilaian 1. Teknik penilaiana. Penilaian sikap spiritual:
pelaksanaan doab. Penilaian sikap sosial: santun, jujur dan
disiplin, tanggungjawab, c. Penilaian pengetahuan: tes tertulisd.
Penilaian keterampilan: menulis kosakata baku, berbicara dalam
diskusi,
2. Bentuk instrument penilaiana. Lembar penilaian sikap
spiritualNoNama SiswaSikap
Berdoa sebelum memulai aktivitasKhusuk dalam berdoaPerilaku
Bersyukur
123412341234
1.
2.
Dst
Keterangan:1: tidak pernah ditunjukan; 2: kadang-kadang
ditunjukkan; 3:sering ditunjukkan; 4: selalu ditunjukkanBerilah
tanda centang ( v ) pada kolom yang sesuai!b. Lembar penilaian
sikap social NoNama SiswaSikap
Santun Jujur dan disilpin Tanggungjawab
123412341234
1.
2.
Dst
Keterangan:1: tidak pernah ditunjukan; 2: kadang-kadang
ditunjukkan; 3:sering ditunjukkan; 4: selalu ditunjukkanBerilah
tanda centang ( v ) pada kolom yang sesuai!
c. Lembar penilaian pengetahuan Tertulis Isilah titik- titik
dibawah ini!
Uang : ........................................Ditulis :
..........................................Nilainya :
...........................................
Uang : ........................................Ditulis :
..........................................Nilainya :
...........................................
Uang : ........................................Ditulis :
..........................................Nilainya :
...........................................
Uang : ........................................Ditulis :
..........................................Nilainya :
...........................................Uang :
........................................Ditulis :
..........................................Nilainya :
...........................................
Uang : ........................................Ditulis :
..........................................Nilainya :
...........................................
Kunci Jawaban:1. Uang : Seratus rupiahDitulis : Rp100Nilainya :
Seratus rupiah2. Uang : Seratus rupiahDitulis : Rp100Nilainya :
Seratus rupiah3. Uang : Dua ratus rupiahDitulis : Rp200Nilainya :
Dua ratus rupiah4. Uang : Lima ratus rupiahDitulis : Rp500Nilainya
: Lima ratus rupiah5. Uang : Lima ratus rupiahDitulis :
Rp500Nilainya : Lima ratus rupiah
3. Keterampilana. Penilaian: Unjuk KerjaRubrik Menulis Cerita
NarasiNo.KriteriaBaik sekaliBaikCukupPerlu Bimbingan
4321
1.Kesesuaian isidengan judulatau temaSeluruh isikarangan
sesuaijudul atau temaSetengah ataulebih isi karangansesuai judul
atautemaKurang darisetengah isikarangan sesuaijudul atau
temaSeluruh isikarangan belumsesuai
2.KeruntutanCeritaSeluruh isikarangantersusun
denganruntutSetengah ataulebih isi karangantersusun runtutKurang
darisetengah isikarangantersusun runtutSeluruh isikarangan
belumruntut
3.Ketepatan ejaanSeluruh tulisanmenggunakanejaan yang
tepatSetengah ataulebih tulisanmenggunakanejaan yang tepatKurang
darisetengah tulisanmenggunakanejaan yang tepatSeluruhtulisan
belummenggunakanejaan yang tepat
b. Penilaian: Unjuk KerjaLembar Penilaian Bermain Menirukan
Gerakan Anggota TubuhNo.KriteriaTerlihat ()Belum Terlihat ()
1.Siswa mampu mengikuti instruksi menirukan gerakan anggota
tubuh
2.Siswa terlibat aktif dalam menirukan gerakan anggota tubuh
3.Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah menirukan
gerakan anggota tubuh
Hasil Penilaian Bermain Menirukan Gerakan Anggota TubuhNo.Nama
SiswaKriteria 1Kriteria 2Kriteria 3
Terlihat ()Belum Terlihat ()Terlihat ()Belum Terlihat ()Terlihat
()Belum Terlihat ()
1.
2.
3.
G. Media, Alat, Dan Sumber Belajar1. Media : Gambar berbagai
kegiatan di kelas, Gambar perilaku sesuai simbol sila pertama
Pancasila, Berbagai model pecahan mata uang sampai Rp500.2. Alat :
-3. Sumber Belajar : Irene,dkk.2014. Buku Siswa Kelas II Tema I Aku
dan Sekolahku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MengetahuiKepala SD
NIP Denpasar, November 2014Guru Kelas II
..NIP
Refleksi: Hal-hal yang perlu menjadi perhatian. Siswa yang perlu
mendapat perhatian khusus. Hal-hal yang menjadi catatan
keberhasilan. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan.
Remedial:Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai
kompetensi yang ditetapkan.Pengayaan:Memberikan kegiatan pengayaan
bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.
12