Top Banner
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IV (Empat) Semester : 2 (Dua) Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan). Standar Kompetensi** 3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat. Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dst. A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan. Siswa dapat menjelaskan lembaga legislatif. Siswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif. Siswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif. Siswa dapat menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan. Siswa dapat menjelaskan Komisi Pemilihan Umum. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) B. Materi Ajar Pengertian pemerintah. Komponen pemerintahan di Indonesia. C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan kontekstual. Pendekatan Cooperative Learning. Diskusi dengan teman sebangku. Penugasan. D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal Apersepsi :
21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

Feb 06, 2018

Download

Documents

phungdan
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan).

Standar Kompetensi**3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Kompetensi Dasar3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat,

seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dst.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan. Siswa dapat menjelaskan lembaga legislatif. Siswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif. Siswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif. Siswa dapat menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan. Siswa dapat menjelaskan Komisi Pemilihan Umum.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormatdan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur (fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Ajar Pengertian pemerintah. Komponen pemerintahan di Indonesia.

C. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan kontekstual.Pendekatan Cooperative Learning.Diskusi dengan teman sebangku.Penugasan.

D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi :

Page 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

2

– Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada

pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.– Mengajak siswa untuk menyebutkan lembaga-lembaga negara (lembaga legislatif,

eksekutif, dan yudikatif) yang dibimbing oleh guru. Tanya jawab ini dikaitkandengan sistem pemerintahan tingkat pusat yang akan dibahas.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk membaca dan memahami pengertian pemerintah,

pemerintahan, dan sistem pemerintahan. Siswa menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat (lembaga legislatif,

eksekutif, dan yudikatif). Guru bercerita tentang bacaan dalam buku. Bertanya jawab tentang lembaga-lembaga negara tingkat pusat, yaitu lembaga

legislatif (MPR, DPR, dan DPD), eksekutif (presiden), dan yudikatif(Mahkamah Agung dan Mahkamah Konstitusi), serta BPK dan KomisiPemilihan Umum.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”. Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi

yang dibahas setelah melakukan pengamatan sarana-sarana di lingkungantempat tinggal siswa.

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/bukupaket PKn.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,

isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

melalui berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman

belajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan

peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasayang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

Page 3: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

3

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasileksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum

berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber/Bahan Belajar Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV,

terbitan Narasumber umum.) Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

F. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen

Instrumen/ Soal

Menjelaskan pengertianpemerintah dan sistempemerintahan Menjelaskan lembaga

legislatif Menjelaskan lembaga

eksekutif Menjelaskan lembaga

yudikatif Menjelaskan Badan

Pemeriksa Keuangan Menjelaskan Komisi

Pemilihan Umum

TugasindividuTugaskelom-pok

Penilaianlisan Penilaian

unjuk kerja(keberanianuntukmenyampaikan pendapat)

Mengapa dalam suatunegara harus adapemerintahan? Bagaimana susunan

keanggotaan dankedudukannya? Apa tugas dan

wewenangnya? Apa arti lembaga

eksekutif? Apa saja tugas-tugas

presiden? Mendiskusikan lembaga-

lembaga (MA, MK, danKY). Apa tugas dan

kewenangan lembaga-lembaga tersebut?

Page 4: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

4

Apa tugas BPK? Kepada siapa hasil tugas

BPK diserahkan?

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor Nilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

Page 5: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

5

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

Page 6: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Standar Kompetensi**3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

B. Kompetensi Dasar3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden,

dan para menteri.

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami lembaga eksekutif (presiden).

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormatdan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur (fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

D. Materi Ajar Lembaga eksekutif.

E. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan kontekstual.Pendekatan Cooperative Learning.Diskusi dengan teman sebangku.Penugasan.

F. Langkah-langkah KegiatanPertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi :– Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-

masing untuk mengawali pelajaran.motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan setelah

pulang dari sekolah.

Page 7: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

7

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk mengamati lembaga eksekutif (presiden). Bertanya jawab tentang lembaga eksekutif (presiden).

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta

produk yang dihasilkan;

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang

telah dipelajari. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk

mengetahui ketercapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan KompetensiDasar.

Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai denganagama dan kepercayaan masing-masing.

G. Sumber/Bahan Belajar Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV,

terbitan Narasumber umum.) Orang tua. Teman.

Page 8: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

8

Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

H. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Memahami lembaga eksekutif(presiden).

Tugasindividu Tugas

kelom-pok

Penilaianlisan Penilaian

unjuk kerja(keberanianuntukmenyampaikan penda-pat)

Sebutkan organisasipemerintahan tingkatpusat, seperti presiden,wakil presiden, dan paramenteri?

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

Page 9: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

9

Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor

NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

Page 10: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan).

Standar Kompetensi**4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan proses globalisasi. Siswa dapat menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan

kebudayaan. Siswa dapat menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormatdan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur (fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Ajar Arti globalisasi dan sejarahnya. Kita di tengah-tengah globalisasi. Sikap kita terhadap globalisasi.

C. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan kontekstual.Pendekatan Cooperative Learning.Diskusi dengan teman sebangku.Penugasan.

D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi :– Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-

masing untuk mengawali pelajaran.motivasi :

Page 11: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

11

– Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan padapagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Mengajak siswa untuk menceritakan globalisasi dan pengaruhnya yang dibimbingoleh guru.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk mengamati cerita sejarah globalisasi. Siswa pun diajak untuk memahami arti dan pengaruh globalisasi serta sikap

dalam menghadapinya. Guru bercerita tentang bacaan dalam buku. Bertanya jawab tentang pengaruh globalisasi dan sikap siswa terhadap

globalisasi. Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”. Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku

paket PKn

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,

isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

melalui berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman

belajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan

peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasayang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil

eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum

berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Page 12: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

12

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber/Bahan Belajar Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV,

terbitan Narasumber umum.) Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

F. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Menceritakan prosesglobalisasi. Menyebutkan pengaruh

globalisasi pada makanan,permainan, dan kebudayaan. Menjelaskan sikap terhadap

pengaruh globalisasi.

Tugasindividu

Penilaianlisan Penilaian

unjuk kerja(keberanianuntukmenyampaikan pendapat) Penilaian

lisan(keberanianmenyampaikan pendapat) Penilaian

tulisan Penilaian

sikap(pengamatanperilaku)

Mengapa globalisasiterjadi? Buatlah tabel mengenai

makanan impor apa sajayang digemari diIndonesia. Mengapa permainan

playstation atau game dikomputer di Indonesia?

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Page 13: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

13

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor Nilai

Pengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

Page 14: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan).

Standar Kompetensi**4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi

kebudayaan internasional.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan globalisasi kebudayaan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormatdan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur (fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Ajar Sikap kita terhadap globalisasi.

C. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan kontekstual.Pendekatan Cooperative Learning.Diskusi dengan teman sebangku.Penugasan.

D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi :– Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-

masing untuk mengawali pelajaran.motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang kebudayaan apa saja yang ada di

Indonesia.

Page 15: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

15

– Dilanjutkan dengan mengajak siswa untuk menyebutkan contoh kebudayaan diIndonesia, seperti tarian tradisional, dan contoh kebudayaan asing.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk mengamati kebudayaan yang ada di Indonesia. Bertanya jawab tentang kebudayaan di Indonesia dibandingkan dengan

kebudayaan asing.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta

produk yang dihasilkan;

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang

telah dipelajari. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk

mengetahui ketercapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan KompetensiDasar.

Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai denganagama dan kepercayaan masing-masing.

E. Sumber/Bahan Belajar

Page 16: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

16

Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV,terbitan Narasumber umum.)

Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

F. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Menjelaskan globalisasikebudayaan.

Tugasindividu

Penilaiantulisan Penilaian

sikap(pengamatanperilaku)

Buatlah daftar mengenaijenis budaya asing yangkini popular di Indonesia. Mengapa globalisasi

terjadi? Sebutkan jenis budaya

Indonesia yang pernahditampilkan dalam misikebudayaan internasional?

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421

Page 17: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

17

Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor

NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

Page 18: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan).

Standar Kompetensi**4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormatdan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur (fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Ajar Sikap kita terhadap globalisasi.

C. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan kontekstual.Pendekatan Cooperative Learning.Diskusi dengan teman sebangku.Penugasan.

D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

– berdoa, presensi, apersepsi dan Mengajak siswa bertanya jawab tentangglobalisasi di Indonesia

– Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Page 19: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

19

Semua siswa diminta untuk mengamati pengaruh globalisasi di Indonesia. Mengajak siswa untuk bersikap terhadap pengaruh globalisasi.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta

produk yang dihasilkan;

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber/Bahan Belajar Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV,

terbitan Narasumber umum.) Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

Page 20: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

20

F. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Menjelaskan sikap kitaterhadap globalisasi.

Tugasindividu

Penilaiantulisan Penilaian

sikap(pengamatanperilaku)

Mengisi kolom skalasikap. Mengapa globalisasi

terjadi? Bagaimana cara sikap kita

terhadap globalisasi?

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

Page 21: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Kelas : IV · PDF fileB. Materi Ajar Pengertian ... paket PKn. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, ... (Buku Pendidikan Kewarganegaraan

21

Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor

NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :