RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)-DARING...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)-DARING Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Surade Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)-DARING

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Surade

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan 5)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan peerangkat lunak pembuat grafik.

Kompetensi Dasar :3.1. Memahami menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak

pembuat grafis

A. Kompetensi Inti KI3: Kompetensi Pengetahuan: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Kompetensi Keterampilan: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetesi

3.2 Memahami menu dan ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak desain

grafis

• Menerangkan menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis;

• Menerangkan menu dan icon pada tool pada menu

bar file pada corelDraw;


bar edit pada corelDraw;


bar view, bar layout pada corelDraw, bar object,

bar effect, bar bitmap, bar text pada corelDraw


bar table , bar tool, Windows, Help pada

corelDraw

• Membuat video mengenai materi menerangkan

menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis;

4.2 menalar masalah yang berkaitan

dengan fungsi menu dan ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak desain

grafis

Terampil dalam menerangkan menu dan ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak desain grafis

C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu menerangkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis;

Siswa mampu menerangkan menu dan icon pada tool pada menu bar file pada corelDraw;

Siswa mampu menerangkan menu dan icon pada tool pada menu bar edit pada corelDraw;

Siswa mampu menerangkan menu dan icon pada tool pada menu bar view, bar layout pada corelDraw, bar object, bar effect, bar bitmap, bar text pada corelDraw;

Siswa mampu menerangkan menu dan icon pada tool pada menu bar table , bar tool, Windows, Help pada corelDraw;

Siswa mampu membuat video mengenai materi menerangkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis;

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis

E. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifk - TPACK

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode : Tanya jawab, diskusi dan penugasan, Observasi,

presentasi, praktikum

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran Media :

a) Worksheet atau lembar kerja peserta didik (LKPD-5) b) PowerPoint c) Lembar penilaian d) Jaringan Internet e) Media Online : google meet,sim.sman1surade.net,cbt.sman1suratde.net/andro, youtube

Alat/Bahan : a). Penggaris, spidol, papan tulis

f) Laptop & infocus LCD Proyektor

G. Sumber Belajar 1. Slide Corel Draw Powerpoint

2. Modul Materi Corel Draw X7 di susun oleh wawan suharmawan

3. https://sayuti.com/category/mengenal-bagian-bagian-coreldraw-secara-lengkap

4. http://jendolbogensii.blogspot.com/2018/02/fungsi-menu-pada-corel-draw-x7.html

5. https://www.youtube.com/watch?v=XLksmCQn0hU

6. https://sim.saman1surade.andro

https://sayuti.com/category/mengenal-bagian-bagian-coreldraw-secara-lengkaphttp://jendolbogensii.blogspot.com/2018/02/fungsi-menu-pada-corel-draw-x7.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=XLksmCQn0hUhttps://sim.saman1surade.andro/

H. Strategi Pembelajaran

Online Terstruktur Mandiri

memahami menu dan ikon yang

terdapat dalam

perangkat lunak

desain grafis

Menyimak materi menu dan Icon design grafis;

Mendiskusikan dari materi menu dan Icon

design grafis

Membuat Vidio materi menu dan Icon design

grafis

Menerangkan menu dan ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis;

Menerangkan menu dan icon pada tool pada

menu bar file pada corelDraw;


menu bar edit pada corelDraw;


menu bar view, bar layout pada corelDraw,

bar object, bar effect, bar bitmap, bar text

pada corelDraw


menu bar table , bar tool, Windows, Help

pada corelDraw

Membuat video mengenai materi

menerangkan menu dan ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat grafis;

I. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan Ke-5

Langkah

Pembelajaran

Sintaks Model

Pembelajaran Deskripsi PPK/C4/ Literasi

Waktu

6 kali

Pertemuan

Kegiatan

Pendahuluan

Penguatan

Pendidikan

Karakter

Menggunakan google meet guru melakukan pembukaan dengan salam

pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran, memeriksa kehadiran

peserta didik di google form yang

disebarkan melalui Whatshapp

group dan sim.sman1surade.net,

sebagai sikap disiplin;

Religius

Disiplin

5 menit

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik terhadap

materi sebelumnya, mengingatkan

kembali materi dengan bertanya, di

google meet dan

sim.sman1surade.net.

Menghargai prestasi

Memberikan motivasi gambaran tentang manfaat mempelajari materi

Perangkat Lunak Pembuat Grafis

melalui penayangan Vidio link

youtube, website dan slide .PPT

Berorientasi tugas

dan hasil, Berani

mengambil resiko,

Berorientasi ke

masa depan

Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi

inti, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang sedang

berlangsung di sim.sman1surade.net.

Guru membagikan LKPD-5 kepada masing-masing kelompok melaui

grup WA dan sim.sman1surade.net.

Menghargai prestasi,

Disiplin, Kerja

keras, Kreatif;

KEGIATAN

INTI

Stimulation

(Stimulasi/

Pemberian

Rangsangan)

Melalui slide PPT pada google meet Guru memberi motivasi atau

rangsangan untuk memusatkan

perhatian pada topik.

kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,

teliti, Literasi 10 menit

Data collection

(pengumpulan

data)

Literasi

Melalui google meet penanyangan Slide .PPT Peserta didik diberi

stimulus atau rangsangan untuk

memusatkan perhatian tentang


materi menerangkan menu dan

ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis;

(menela’a, menanya, mengumpulkan

informasi dan mengolah informasi,

mengomunikasikan)

Hasil pengamatan yang ada pada

buku paket, dan Media Internet.

Literasi

Kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,

teliti

20 menit

Problem

Statement

(Pertanyaan/

Identifikasi

masalah)

Critical Thinking (Berpikir Kritis)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menyimak dan

mengidentifikasi aneka pertanyaan

yang berkaitan dengan tayangan

Vidio dan Powerpoint yang disajikan

dan dijawab melalui kegiatan

pembelajaran tentang Perangkat

Lunak Pembuat Grafis materi

menerangkan menu dan ikon yang

terdapat dalam perangkat lunak

pembuat grafis Kemudian Peserta

didik diminta mendiskusikan hasil

pengamatannya untuk membuat peta

pikiran dan mencatat fakta-fakta

yang ditemukan, serta menjawab

pertanyaan berdasarkan hasil

pengamatan yang ada pada tayangan

.ppt dan buku paket; google meet

Critical Thinking

kerja keras, rasa

ingin tahu

10 menit

15 menit

Data Processing

(Pengolahan

Data)

Collaboration (Kerja Sama)

Siswa berlatih praktik /mengerjakan

tugas yang ditayangkan pada slide.ppt

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok melalui

Whatshapp group untuk

mempraktikan, mendiskusikan,

mengumpulkan informasi,

mempresentasikan ulang hasil

pengerjaan tugas, dan saling

bertukar informasi mengenai

Perangkat Lunak Pembuat

Grafis materi menerangkan

menu dan ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak

pembuat grafis.

Guru mengecek aktivitas, membimbing peserta didik

melalui grup WA apabila

mengalami kesulitan dalam

mengerjakan LKPD-5 serta

memotivasi dan mendorong

semua peserta didik untuk

terlibat diskusi dan mengarahkan

apabila jawabannya melenceng

jauh google meet;

Collaboration dan

Critical Thinking

Kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,

teliti

Verification

(Pembuktian)

Critical Thinking (Berfikir Kritis)

Guru mempersilahkan Peserta

didik secara berkelompok untuk

pempresentasikan hasil diskusi

melalui google meet

menggunakan slide .PPT.

(TPACK)

Melalui google meet guru

mempesilahkan kelompok lain

untuk bertanya atau memberikan

tanggapan dari presentasi yang

dilakukan oleh kelompok yang

presentasi

Critical Thinking

(Berfikir Kritis)

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan

hasil gagasan dan

ide-ide, saling

melengkapi untuk

memperoleh solusi

yang tepat

10 menit

Generalization

(menarik

kesimpulan/

generalisasi)

Communication (Komunikasi)

Siswa mempresentasikan hasil kerja

kelompok / individu

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal,

mengemukakan pendapat atas

presentasi yang dilakukan tentang

Communication

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan

hasil gagasan dan

ide-ide, saling

melengkapi untuk

10 menit


materi menerangkan menu dan

ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis dan ditanggapi oleh kelompok yang

mempresentasikan, bertanya atas

presentasi yang dilakukan, dan

peserta didik lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya. google meet

memperoleh solusi

yang tepat

Creativity (Kreativitas)

Kesimpulan Pembelajaran

Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-

point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru

dilakukan google meet

tentang Perangkat Lunak Pembuat

Grafis memahami menu dan ikon

aplikasi pembuat grafis;

Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru

menyampaikan beberapa pertanyaan

pemicu kepada siswa berkaitan

dengan yang akan selesai dipelajari,

google meet; (TPACK)

PENUTUP

Peserta didik Melakukan refleksi membuat

rangkuman/simpulan pelajaran

tentang point-point penting yang

muncul dalam kegiatan pembelajaran

yang baru dilakukan yang

ditayangkan pada google meet .

Menganalisis Kekurangan dan dan Kelebihan pembelajaran hari ini

google meet.

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan hasil

gagasan dan ide-ide,

saling melengkapi

untuk memperoleh

solusi yang tepat

10 menit

Guru

Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta

diberi nomor urut peringkat,

memberikan penghargaan pada

kelompok yang memiliki kinerja dan

kerjasama yang baik dalam kegiatan

pembelajaran google meet.

Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan

peserta didik untuk mempelajari

materi yang akan dibahas

dipertemuan berikutnya google

meet.

J. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis

- Tulisan yang harus diedit

K. PENILAIAN :

a. Teknik Penilaian: 1. Sikap : Observasi dan Jurnal 2. Pengetahuan : Tes Tertulis 3. Keterampilan : Unjuk Kerja

b. Bentuk Penilaian: 1. Sikap : lembar observasi sikap disiplin dan kerjasama (Lampiran 1) 2. Pengetahuan : soal esai (Lampiran 2) 3. Keterampilan : Praktik dan Presentasi (lampiran 3)

c. Remedial

1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas 2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal), atau

tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

d. Pengayaan

Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran

pengayaan sebagai berikut: 1. Peserta didik yang mencapai nilai 𝒏(𝒌𝒆𝒕𝒖𝒏𝒕𝒂𝒔𝒂𝒏) < 𝒏 < 𝒏(𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎) diberikan

materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

2. Peserta didik yang mencapai nilai 𝒏 > 𝒏(𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui,

Kepala SMAN 1 Surade

Iyep Budiman, s.Pd,M.M.Pd

NIP. 19691105 198301 1 001

Kab.Sukabumi, 13 Juli 2020

Guru mapel TIK

Edi Mulyadi, S.Kom

NUPTK. 7946 7656 6720 0012


(RPP)-DARING






Kompetensi Dasar :3.2 Memahami penggunaan menu ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat desain grafis










kaidah keilmuan.



3.2 Memahami penggunaan menu ikon

yang terdapat dalam perangkat lunak

pembuat desain grafis

• Memahami jenis-jenis huruf;

• Menerapkan pembentukan Teks Artistik ( Artistic

Text)

• Menerapkan Pembentukan Teks Paragraph;

• Memodifikasi Mengedit Teks yang sudah dibuat;

• Memahami jenis-jenis warna;

• Menganalisis Jenis-jenis warna;

• Menerapkan pewarnaan pada Teks;

• Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks;

• Membuat video mengenai materi pengaturan dan

pewarnaan teks;

4.2 menalar masalah yang terkait dengan

penggunaan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat

desain grafis

Terampil dalam penggunaan menu ikon yang terdapat

dalam perangkat lunak pembuat desain grafis

Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks;


Siswa mampu memahami jenis-jenis huruf;

Siswa mampu menerapkan pembentukan Teks Artistik ( Artistic Text)

Siswa mampu menerapkan Pembentukan Teks Paragraph;

Siswa mampu memodifikasi Mengedit Teks yang sudah dibuat;

Siswa mampu memahami jenis-jenis warna;

Siswa mampu menganalisis Jenis-jenis warna;

Siswa mampu menerapkan pewarnaan pada Teks;

Siswa mampu memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks;

Siswa mampu membuat video mengenai materi pengaturan dan pewarnaan teks;

Karakter siswa yang diharapkan :




D. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Penggunaan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat desain grafis;

E. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifk - TPACK




F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran Media :




G. Sumber Belajar 1. Slide Corel Draw Powerpoint


3. http://coastalicious.blogspot.com/2016/03/postingansaya-kali-ini-akan-membahas.html

4. http://corellevel.blogspot.com/2012/06/model-warna-pada-coreldraw.html

5. https://www.youtube.com/watch?v=AF8HsqGPiC8


http://coastalicious.blogspot.com/2016/03/postingansaya-kali-ini-akan-membahas.htmlhttp://corellevel.blogspot.com/2012/06/model-warna-pada-coreldraw.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=AF8HsqGPiC8https://sim.saman1surade.andro/

H. Strategi Pembelajaran


Memahami penggunaan

menu ikon yang

terdapat dalam

perangkat lunak

pembuat desain

grafis

Menyimak materi pengaturan dan pewarnaan

teks;

Mendiskusikan dari materi pengaturan dan

pewarnaan teks;

Membuat Vidio materi pengaturan dan pewarnaan

teks;

• Memahami jenis-jenis huruf;

• Menerapkan pembentukan Teks Artistik

( Artistic Text)

• Menerapkan Pembentukan Teks

Paragraph;

• Memodifikasi Mengedit Teks yang sudah

dibuat;

• Memahami jenis-jenis warna;

• Menganalisis Jenis-jenis warna;

• Menerapkan pewarnaan pada Teks;

• Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan

teks;

• Membuat video mengenai materi

pengaturan dan pewarnaan teks;

I. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan Ke-7

Langkah

Pembelajaran

Sintaks Model


Waktu

6 kali

Pertemuan

Kegiatan

Pendahuluan

Penguatan

Pendidikan

Karakter








Religius

Disiplin

5 menit





google meet dan


Menghargai prestasi





Berorientasi tugas

dan hasil, Berani

mengambil resiko,

Berorientasi ke

masa depan





Guru membagikan LKPD 7 kepada masing-masing kelompok melaui



Disiplin, Kerja

keras, Kreatif;

KEGIATAN

INTI

Stimulation

(Stimulasi/

Pemberian

Rangsangan)




kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,


Data collection

(pengumpulan

data)

Literasi





materi memodifikasi pengaturan

dan pewarnaan teks yang terdapat


grafis; (menela’a, menanya,

mengumpulkan informasi dan

mengolah informasi,

mengomunikasikan)



Literasi

Kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,

teliti

20 menit

Problem

Statement

(Pertanyaan/

Identifikasi

masalah)









memodifikasi pengaturan dan

pewarnaan teks yang terdapat


grafis. Kemudian Peserta didik

diminta mendiskusikan hasil







Critical Thinking

kerja keras, rasa

ingin tahu

10 menit

Data Processing

(Pengolahan

Data)




Peserta didik dibentuk dalam

Collaboration dan

Critical Thinking

Kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,

15 menit

beberapa kelompok melalui








Grafis materi memodifikasi

pengaturan dan pewarnaan

teks yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat

grafis;.




mengerjakan LKPD 7 serta





jauh google meet;

teliti

Verification

(Pembuktian)


Guru memeprsilahkan Peserta



melalui google meet.






presentasi. (TPACK)

Critical Thinking

(Berfikir Kritis)

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan

hasil gagasan dan

ide-ide, saling

melengkapi untuk

memperoleh solusi

yang tepat

10 menit

Generalization

(menarik

kesimpulan/

generalisasi)



kelompok / individu





materi memodifikasi pengaturan

dan pewarnaan teks yang terdapat


grafis dan ditanggapi oleh kelompok

yang mempresentasikan, bertanya

Communication

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan

hasil gagasan dan

ide-ide, saling

melengkapi untuk

memperoleh solusi

yang tepat

10 menit

atas presentasi yang dilakukan, dan










Grafis materi memodifikasi

pengaturan dan pewarnaan teks

yang terdapat dalam perangkat

lunak pembuat grafis;





google meet; (TPACK)

PENUTUP








google meet.

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan hasil


saling melengkapi

untuk memperoleh

solusi yang tepat

10 menit

Guru











meet.

J. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis


K. PENILAIAN :



c. Remedial



d. Pengayaan





Mengetahui,



NIP. 19691105 198301 1 001


Guru mapel TIK

Edi Mulyadi, S.Kom

NUPTK. 7946 7656 6720 0012


(RPP) -DARING






Kompetensi Dasar : 3.3 Membuat produk grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran;










kaidah keilmuan.



3.2 Membuat produk grafis dengan

berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran

• Memahami cara menentukan ukuran halaman

kerja;

• Memahami cara Buat guideline;

• Menganalisis pembuatan produk design logo;

• Memodifikasi garis pada design logo;

• Memodifikasi Mengedit Teks yang sudah dibuat

pada logo;

• Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks

logo;

• Mengevaluasi hasil design logo;

• Membuat video mengenai materi pengaturan dan

pewarnaan teks;

4.3 menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan membuat produk

grafis dengan berbagai variasi warna,

bentuk dan ukuran

Terampil dalam membuat produk grafis dengan

berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran;


Siswa memahami cara menentukan ukuran halaman kerja;

Siswa memahami cara Buat guideline;

Siswa mampu menganalisis pembuatan produk design logo;

Siswa mampu memodifikasi garis pada design logo;

Siswa mampu memodifikasi Mengedit Teks yang sudah dibuat pada logo;

Siswa mampu memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks logo;

Siswa mampu mengevaluasi hasil design logo;

Siswa mampu membuat video mengenai materi hasil design Logo;

D. Membuat video mengenai materi pengaturan dan pewarnaan teks;Karakter siswa yang diharapkan :




E. Materi Ajar (Materi Pokok) : Membuat produk grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran

F. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifk - TPACK




G. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran Media :




H. Sumber Belajar 1. Slide Corel Draw Powerpoint


3. https://glints.com/id/lowongan/cara-membuat-logo-di-coreldraw/

4. https://blog.sribu.com/id/cara-membuat-logo/

5. https://mahirdesain.wordpress.com/materi-2/pembuatan-logo/

6. https://www.youtube.com/watch?v=EA4pouIOe3M


https://glints.com/id/lowongan/cara-membuat-logo-di-coreldraw/https://blog.sribu.com/id/cara-membuat-logo/https://mahirdesain.wordpress.com/materi-2/pembuatan-logo/https://www.youtube.com/watch?v=EA4pouIOe3Mhttps://sim.saman1surade.andro/

I. Strategi Pembelajaran


Membuat produk grafis dengan

berbagai variasi

warna, bentuk

dan ukuran

Menyimak materi Membuat produk grafis

dengan berbagai variasi

warna, bentuk dan

ukuran

Mendiskusikan dari materi Membuat produk

grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk dan

ukuran

Membuat Vidio materi Membuat produk grafis

dengan berbagai variasi

warna, bentuk dan

ukuran

• Memahami cara menentukan ukuran halaman

kerja;

• Memahami cara Buat guideline;

• Menganalisis pembuatan produk design logo;

• Memodifikasi garis pada design logo;

• Memodifikasi Mengedit Teks yang sudah

dibuat pada logo;

• Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks

logo;

• Mengevaluasi hasil design logo;

• Membuat video mengenai materi pengaturan

dan pewarnaan teks;

J. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan Ke-11

Langkah

Pembelajaran

Sintaks Model


Waktu

6 kali

Pertemuan

Kegiatan

Pendahuluan

Penguatan

Pendidikan

Karakter








Religius

Disiplin

5 menit





google meet dan


Menghargai prestasi





Berorientasi tugas

dan hasil, Berani

mengambil resiko,

Berorientasi ke

masa depan





Guru membagikan LKPD 7 kepada masing-masing kelompok melaui



Disiplin, Kerja

keras, Kreatif;

KEGIATAN

INTI

Stimulation

(Stimulasi/

Pemberian

Rangsangan)




kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,


Data collection

(pengumpulan

data)

Literasi





materi Membuat produk grafis

dengan berbagai variasi warna,

bentuk dan ukuran; (menela’a,

menanya, mengumpulkan informasi

dan mengolah informasi,

mengomunikasikan)



Literasi

Kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,

teliti

20 menit

Problem

Statement

(Pertanyaan/

Identifikasi

masalah)









Membuat produk grafis dengan

berbagai variasi warna, bentuk

dan ukuran. Kemudian Peserta didik

diminta mendiskusikan hasil







Critical Thinking

kerja keras, rasa

ingin tahu

10 menit

Data Processing

(Pengolahan

Data)




Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok melalui


Collaboration dan

Critical Thinking

Kerja keras, rasa

ingin tahu, cermat,

teliti

15 menit







Grafis materi Membuat

produk grafis dengan berbagai

variasi warna, bentuk dan

ukuran.




mengerjakan LKPD-11 serta





jauh google meet;

Verification

(Pembuktian)


Guru memeprsilahkan Peserta



melalui google meet.






presentasi (TPACK)

Critical Thinking

(Berfikir Kritis)

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan

hasil gagasan dan

ide-ide, saling

melengkapi untuk

memperoleh solusi

yang tepat

10 menit

Generalization

(menarik

kesimpulan/

generalisasi)



kelompok / individu





materi Membuat produk grafis

dengan berbagai variasi warna,

bentuk dan ukuran dan ditanggapi

oleh kelompok yang

mempresentasikan, bertanya atas

presentasi yang dilakukan, dan



(TPACK)

Communication

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan

hasil gagasan dan

ide-ide, saling

melengkapi untuk

memperoleh solusi

yang tepat

10 menit








Grafis materi Membuat produk

grafis dengan berbagai variasi

warna, bentuk dan ukuran;





google meet;

PENUTUP








google meet.

Komunikatif dan

Kolaboratif;

menyampaikan hasil


saling melengkapi

untuk memperoleh

solusi yang tepat

10 menit

Guru











meet.

K. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer

- Buku panduan

- Alat tulis


L. PENILAIAN :



c. Remedial



d. Pengayaan





Mengetahui,



NIP. 19691105 198301 1 001


Guru mapel TIK

Edi Mulyadi, S.Kom

NUPTK. 7946 7656 6720 0012

RPP-1 TIK sem 1 - FINAL.pdf (p.1-7)RPP-2 TIK sem 1 - FINAL.pdf (p.8-14)RPP-3 TIK sem 1 - FINAL.pdf (p.15-21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)-DARING...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)-DARING Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Surade Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Documents