Qualiteasy EDU 6.21 Colegio Sant Gabriel de Éxito.pdf · 2014. 12. 30. · de Sant Gabriel y fundada por Sant Lluís Maria Grignion de Monfort en el siglo XVIII. El colegio, desde

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Colegio Sant GabrielQualiteasy EDU 6.21

Caso de éxito, Junio 2012

Objetivo: Presentar el proceso de implantación de la Norma ISO 9001 con soporte telemático de Qualiteasy en el Colegio Sant Gabriel de Sant Adrià del Besós con-certado por la Generalitat de Cataluña en todas sus eta-pas educativas. (Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato)

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Caso de estudio: Colegio Sant Gabriel

Breve descripción del CentroEl colegio Sant Gabriel de Sant Adrià de Besós comienza su andadura en septiembre de 1929 con el nombre “Colegio Sa-grado Corazón” perteneciente a la congregación Hermanos de Sant Gabriel y fundada por Sant Lluís Maria Grignion de Monfort en el siglo XVIII.

El colegio, desde sus inicios ha man-tenido la filosofía de ir prestando un mayor y mejor ser-vicio a las familias de Sant Adrià, con esta intención se ha mantenido en evolución constan-te. En sus inicios era un colegio que

tan solo prestaba servicio a 90 alumnos, pero poco a poco va ampliando su oferta. En 1944 se le autoriza a impartir los niveles Elemental, Medio y Superior. En 1953 comienza a impartir el Bachillerato Elemental. A partir del 1962 se incor-pora la Formación Profesional concretamente “Delineación Industrial”. En el año 1969 el colegio inaugura nuevas insta-laciones y consigue ser un centro concertado en todos los ni-veles educativos, con alumnos desde los 6 años hasta los 18. En 1980 se vuelven a ampliar las instalaciones con 4 aulas más y se empieza a impartir el C.O.U y ya en 1988 comienza la Educación Infantil.

Después llegan los cambios en las leyes educativas, aparece la ESO y los nuevos bachilleratos y nuevamente el colegio adapta sus instalaciones a las nuevas exigencias. Pero el co-legio siempre se ha mantenido fiel a su razón de ser: dar el mejor servicio a sus clientes, las familias y sus alumnos, con la premisa de que somos una comunidad educativa con el objetivo de formar buenas personas, capaces de adaptarse a los cambios y dificultades que presenta la sociedad en la que se van a desenvolver.

En la actualidad en el colegio se imparten los siguientes ni-veles educativos:

• Educación Infantil dos líneas de 3 a 5 años.• Educación Primaria dos líneas • Educación Secundaria Obligatoria dos líneas• Bachillerato con 4 grupos en 1º y 4 grupos en 2º

Con un total de 84 trabajadores de los cuales 79 pertenecen al claustro de profesores y un número de alumnos que oscila entre 980 y 1030.

La congregación de Hermanos de San Gabriel cuenta en Es-paña con los siguientes colegios:

• Colegio Sant Gabriel de Sant Adrià de Besòs.• Colegio Sant Gabriel de Ripollet. • Colegio Sant Gabriel de Barcelona.• Colegio Sant Gabriel de Viladecans.• Colegio San Gabriel de La Aguilera. (Burgos)• Colegio Sant Gabriel de Torruella.• Colegio San Gabriel de Madrid• Colegio San Miguel de Roa

Documentar el proceso de implantación de la Norma ISO 9001 con soporte telemático de Qualiteasy en un Colegio Concertado.

Proceso de implantación de un sistema de calidadCuándo y porqué nos planteamos certificarnos por una normativa como la ISO 9001El año 2006 la dirección del colegio decide incorporarse al proyecto de calidad propues-to por la FECC (Fundación de Escuelas Cristianas de Cataluña) junto con dos colegios más de la congregación: el colegio de Sant Gabriel de Ripollet y el colegio Sant Gabriel de Barcelona.

El objetivo que se perseguía con la incorporación del colegio a este proyecto era mante-ner una mejora continua, es decir, poner en marcha un proyecto que nos permitiera dar satisfacción a nuestro objetivo principal de intentar dar cada día un servicio de mayor calidad a nuestros clientes. (Consideramos clientes los compañeros de trabajo, los alum-nos, las familias, el departamento de educación etc.)

En aquellos momentos suponía un reto, ya que a pesar de que la FECC ya tenía el pro-yecto muy avanzado con algunos colegios certificados en la norma ISO, también es cierto que en el sector educativo no existe una gran experiencia en relación a la certificación ISO. Pero las ventajas y mejoras que auguraba suponían un riesgo que valía la pena asumir.

Después de un intenso trabajo a lo largo de 5 años en los que se han desarrollado y documentado todos los procesos de nuestro mapa general de procesos, el año 2011 el colegio consigue la certificación en la norma ISO 9001.

¿Ya contaban con responsable de calidad antes del proceso de implantación? En el mismo momento de decidir implantar un Sistema de Calidad en el colegio, se nombró un responsable como Coordinador de Calidad y se formó una Comisión de Calidad donde están representadas todas las etapas educativas del colegio, además todos los miembros forman parte a su vez del Equipo Directivo. Tanto el Coordinador de Calidad como la Comisión de Calidad se han mantenido durante todo el proceso de implantación del sistema, y continúan trabajando para mantener una política de mejora continuada.

¿Ha sido un proceso con acompañamiento de consultor o no? Desde el principio del proceso se ha contado con el asesoramiento de la FECC que ha proporcionado la formación necesaria para todos los miembros de la Comisión de Calidad, y un consultor que nos ha acompañado durante todo el proceso, ya que desde un principio decidimos que seríamos nosotros los que elaboraríamos toda la documen-tación necesaria para implementar el sistema ISO. De esta manera se ha conseguido que el sistema se convierta en un sistema de gestión integral de colegio, un sistema que está en constante revisión y mejora.

¿En qué momento se deciden a buscar un software que dé soporte al pro-ceso?A lo largo del primer año de implantación en el que nos dedicamos a elaborar nuestro Mapa General de Procesos, desarrollando y documentando cada uno de ellos, fuimos conscientes de que necesitábamos un sistema que nos permitiera gestionar un gran volumen de documentación. También era importante que todos los miembros del co-legio pudieran tener acceso a la documentación que les fuese propia en función de sus responsabilidades de forma informatizada desde cualquier sitio y en cualquier momento, tan solo contando con un terminal con conexión a internet. Además, necesitábamos un sistema que nos permitiera realizar el control de la documentación que fuese ágil, rápido y seguro sin tener que generar la documentación en papel ni recurrir al proceso de control de documentación por medio de firmas físicas y fichas de distribución de documentación.

Principales funciones de la plataforma Qualiteasy EDU

• Establecer el “árbol de documentos” para que los docentes y personal del centro tengan fácil acceder a los documentos del sistema. Median-te buscadores que faciliten la búsqueda de los documentos

• Validación electrónica de la documentación es-tratégica del centro, como por ejemplo: progra-maciones, criterios de evaluación, actas,…

• Establecer el circuito relacionado con la intro-ducción y curso de incidencias de mantenimien-to, disciplinarias, de alumnos, servicios, informá-tica, quejas, auditorías,…

• Permite hacer toda la comunicación entre el personal y que quede registro. Por ejemplo: convocatorias de reuniones, circulares internas, comunicados para un responsable o a toda la comunidad educativa,…

• Permite poner a disposición del personal el Plan anual de Auditorías (con el objetivo de que se conozca cómo, cuándo y qué procesos o depar-tamentos van a ser auditados).

• Permite reportar los resultados de la auditoría (Informe de Auditoría) y relacionar las no con-formidades o acciones derivadas de cada audi-toría

• Poner en marcha, aprobar, comunicar y dar se-guimiento al Plan Anual de Formación Interno

• Permite realizar un informe de los indicadores asociados a cada proceso y sus seguimientos. Tanto a nivel global como a nivel de proceso.

• Posibilidad de consulta de estadísticas. Permi-te controlar cuantitativamente el número de incidencias, reclamaciones, no conformidades, acciones correctivas, que se producen en la or-ganización (dando respuesta a los indicadores cuantitativos establecidos para cada proceso).

• Encuestas online para poder enviar a familias, alumnos o profesores y su posterior análisis de los datos

• Interfaz web gráfico e intuitivo.

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Necesitábamos por tanto, un sistema que nos permitiera establecer un sistema de comu-nicación entre todos los miembros de la comunidad educativa es decir, que en cualquier momento cualquier miembro de la comunidad educativa se pudiera poner en contacto con sus superiores inmediatos y que a su vez los responsables pudiesen hacer un comu-nicado a los miembros de su etapa de forma inmediata y sencilla.

Por otro lado, uno de los requisitos de los que debía disponer el sistema era: Capacidad para gestionar las quejas de nuestros clientes o de cualquier miembro de la comunidad educativa, No Conformidades (NC), Acciones de Mejora (AM), y Acciones Correctivas y Preventivas AC/AP de forma automática y accesible para todo el personal. Debía man-tener también informados a todos los implicados sin que se perdiera información y a la vez llegara a todo el mundo de forma automática.

Además, en la actividad diaria de un colegio es necesario elaborar una gran cantidad de documentación (programaciones, criterios de evaluación, actas de evaluación, actas de coordinación, informes de evaluación, programación general de colegio, memorias…). Dicha documentación se elabora con la participación de muchos miembros de la co-munidad educativa, por lo que necesitábamos un sistema que nos permitiera asignar las tareas a cada miembro de la comunidad educativa y, que a través de un sistema informatizado, todos pudieran trabajar en el documento en cualquier momento y desde cualquier sitio, sin necesidad de estar reunidos o estar en el colegio.

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Tenemos la capacidad para gestionar las quejas de nuestros clientes o de cualquier miembro de la comunidad educativa, No Conformidades (NC), Acciones de Mejora (AM), y Acciones Correctivas y Preventivas AC/AP de for-ma automática y accesible para todo el personal.

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¿Cómo contactan con Qualiteasy?Conocimos Qualiteasy a través de la FECC cuando nos invitó a una presenta-ción del sistema. Durante la presentación fuimos comprobando que el sistema se adaptaba perfectamente a nuestras ne-cesidades y a las exigencias de la nor-ma ISO 9001 en relación al control de la documentación, el sistema de comu-nicación, la gestión de NC, AM, Ac/Ap, encuestas, auditorias, informes, forma-ción, etc. Y además nos permitía asignar tareas a los diferentes miembros de la comunidad educativa de forma ágil, rápi-da y sencilla. Decidimos entonces poner en funcionamiento el sistema para final-mente implantarlo definitivamente.

¿Por qué escogen el producto? ¿Habían explorado otras opciones?Habíamos estudiado y analizado otros programas que como Qualiteasy se ocupaban de gestionar la documenta-ción del sistema, pero ninguno de los analizados nos aseguraba poder llevar el control de la documentación de cali-dad y toda la generada por el colegio al mismo tiempo. Éste nos permitía poder cumplir con los requisitos de la norma ISO, gestionar las Quejas, las No Con-formidades, Acciones de Mejora, Accio-nes Correctivas y Preventivas, Encuestas, Informes, Auditorias, Formación, etc…

Así también nos permite asignar tareas a los diferentes miembros de la comu-nidad educativa de forma ágil, rápida y sencilla.

Es un programa que nos permite ges-tionar toda la documentación del cole-gio de forma informatizada sin recurrir al papel. Así todos los miembros de la comunidad educativa tienen a su dis-posición toda la documentación que les sea propia, en función de sus respon-sabilidades, con un solo clic de ratón y desde cualquier sitio en el que disponga de conexión a internet. Esto nos per-

mite optimizar el tiempo porque todos los implicados en la elaboración de una documentación, por ejemplo, una programación, un plan individualizado, una memoria… pueden trabajar en el mismo documento desde cualquier lugar y siempre contará con las aportaciones realizadas por el resto de compañeros.

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Todos los miembros de la comunidad educativa a través de la gestión de incidencias del Qualiteasy perciben que todas las incidencias que se producen y que ellos mismos introducen en el sistema, son rápidamente gestionadas y resueltas

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Respecto al concepto de Calidad¿Cómo se demuestra el compromiso de la Dirección con la Calidad?Después de todos estos años de trabajo y la consecución de la certificación en la norma ISO 9001, la Dirección ha mantenido la misma ilusión y empeño por la mejora continua-da de un sistema que se ha convertido en nuestro sistema de gestión integral. Toda la gestión del colegio está encaminada a la mejora continuada y para ello se ha mantenido la estructura del equipo de calidad a lo largo de todo este tiempo, asignando los recursos necesarios anualmente, para asegurar el cumplimiento de nuestra Política de Calidad. Elaboramos nuestro Plan de Calidad para planificar y poder gestionar las actividades necesarias para que el sistema esté en constante revisión y mejora. El plan es ejecutado y evaluado a lo largo de todo el año a través de las reuniones de la comisión de calidad que se celebran todas las semanas durante dos horas. Además se realizan dos revisiones a lo largo del año, una en el mes de febrero en el que se revisan los objetivos estratégi-cos del colegio junto con los indicadores asociados a los mismos para actuar en el caso de desviaciones que requieran alguna actuación y otra revisión de todo el sistema en el mes de julio por parte de todo el equipo directivo.

¿Cómo creen que sus clientes perciben ese compromiso con la calidad?Fundamentalmente por la labor diaria que se desarrolla en el co-legio con los alumnos, con las familias y con todos los miembros de la comunidad educativa. A nivel burocrático uno de los puntos más importantes es que todos perciban que el sistema es eficaz y eficiente y que sus aportaciones y sugerencias para mejorar nuestro servicio son recogidas y analizadas por la dirección para determinar qué acciones de mejora se pueden implantar.

Más aún, todos los miembros de la comunidad educativa a tra-vés de la gestión de incidencias del Qualiteasy perciben que to-das las incidencias que se producen y que ellos mismos introdu-cen en el sistema, son rápidamente gestionadas y resueltas con la consiguiente comunicación a todos los interesados de forma automática a través del correo electrónico.

En todas las reuniones con las familias y los centros educativos del entorno se hace referencia a nuestro compromiso con la me-jora continua y la certificación obtenida en la Norma ISO 9001.

Además, toda nuestra documentación tanto interna como exter-na incluye el sello de certificación de la empresa certificadora.

¿De qué manera sus clientes perciben que sus opiniones han sido recogidas?A través del módulo de cuestionarios del Qualiteasy se realizan encuestas a las familias, alumnos y a los profesores. Todos los profesores y alumnos responden a los cuestionarios y a las fami-lias se las incentiva a través de circulares pidiéndoles su colabora-ción y recordándoles que su opinión es para nosotros primordial en el proceso de mejora continua. Se analizan además todo tipo de quejas, sugerencias y felicitaciones recibidas.

Una vez realizadas y analizadas las encuestas con la información obtenida, se elabora la memoria del curso y se proponen las ac-ciones de mejora tras el proceso de revisión del sistema. Además se incorporan las actuaciones que se consideran oportunas en los objetivos estratégicos para el curso siguiente.

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En las reuniones con las familias, alumnos y profesores que se realizan a principio de curso se presentan los resultados de las encuestas y las actuaciones a poner en marcha en función de sus aportaciones.

¿Les ha ayudado estar certificados a fidelizar o ganar clientes o es más un proceso de mejora que solo percibe la organización internamente?Creemos que las dos cosas, pero es evidente que es difícil cuan-tificar cuantas familias han decidido confiarnos la formación de sus hijos por el hecho de disponer de la certificación de calidad ISO 9001. No obstante sí hemos detectado, que las familias cada día son más exigentes a la hora de elegir el colegio de sus hijos y que valoran el esfuerzo realizado para garantizar el cumplimiento del compromiso adquirido con ellos. Cabe también mencionar que en las respuestas obtenidas en las encuestas tanto de las familias como alumnos y profesores, todos valoran muy positiva-mente la obtención del certificado de calidad y todo el proceso seguido para conseguirlo.

Respecto al uso del software Qualiteasy¿Qué prestaciones o funcionalidades del software son las más utilizadas?Verdaderamente nos es difícil elegir o seleccionar cuales de las aplicaciones del software son las más utilizadas, ya que hacemos un uso exhaustivo de todas ellas. Desde el principio nuestro ob-jetivo ha sido sacar el máximo partido posible y así lo hemos he-cho, convirtiendo el Qualiteasy en una herramienta fundamental para nuestro modelo de gestión.

Por hacer un pequeño recorrido por las ventajas de las aplicacio-nes del software:

El “árbol de documentos” es fundamental para nosotros, ya que todo el personal tiene acceso a su propia documentación en función de su perfil profesional y a toda la documentación que es común a todos los departamentos.

El apartado de “asignación de tareas” nos permite asignar las diferentes tareas a realizar por los diferentes miembros de la comunidad educativa. A través de esta aplicación cada respon-sable asigna las tareas a las personas que tiene a su cargo. Por ejemplo, la realización de programaciones, criterios de evalua-ción, actas de evaluación etc. De esta forma cada usuario al abrir el Qualiteasy tiene en su pantalla todas las tareas a realizar y además puede consultar toda la documentación necesaria. Con

Verdaderamente nos es difícil elegir o seleccionar cuales de las aplicaciones del software son las más utilizadas, ya que hacemos un uso exhaustivo de todas ellas.

este sistema optimizamos el tiempo ya que varias personas pue-den trabajar en el mismo documento sin necesidad de estar fí-sicamente en el mismo sitio, tan solo se precisa del ordenador y una conexión a internet. Además el responsable de cada unidad, a través de “documentos en borrador”, puede realizar el segui-miento del proceso de elaboración de dicha documentación. Esto nos permite minimizar el uso de papel y fotocopias. La entrega de la documentación realizada al responsable de la etapa o unidad es tan simple como proceder a la firma electrónica del documen-to a través del apartado “aprobación de borradores”. Al ser una función automática, el responsable la revisa y procede a su apro-bación. De ser aprobada, se firma y acto seguido pasa a estar a disposición de todo el personal, para consultar el documento en función de su perfil profesional. En el caso de no ser aprobada, el responsable la firmará como rechazada y le aparecerá en el apar-tado de tareas pendientes al que se encargó de su elaboración.

El apartado de “normativa” lo usamos para tener actualizada toda la normativa aplicable en el mundo educativo, de forma que todo el personal pueda consultarla en cualquier momento sin necesidad de salir del qualiteasy y al mismo tiempo nos ase-guramos de que todo el personal consulte la normativa vigente actualizada.

El apartado de “registro y control de No Conformidades, Accio-nes Correctivas/Preventivas y Acciones de Mejora” es para noso-tros fundamental, ya que a través de él gestionamos todas las incidencias que se producen en el colegio diariamente, ya sean de mantenimiento, disciplinarias, de alumnos, servicios contratados, mantenimiento de informática, mantenimiento del Qualiteasy, quejas, auditorías internas y externas, etc. De esta manera, todos los miembros de la comunidad educativa están implicados en la gestión de dichas incidencias y en su mejora continua, ya que son ellos los que las introducen cuando son detectadas. Una vez re-

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cibidas las incidencias, la dirección prioriza y asigna responsables para resolverlas en el menor plazo posible. Todos los implicados están informados en todo momento a través del qualiteasy del estado de las mismas. Contamos pues con un registro informati-zado de todas las incidencias producidas a lo largo del curso, lo que nos permite realizar un análisis exhaustivo de la casuística que las provoca e iniciar las acciones correctivas y preventivas pertinentes para intentar evitar en la medida de lo posible que se vuelvan a repetir. En definitiva, se trata de un proceso de mejora continua.

El apartado de “comunicación” es otro de los apartados estrella para nosotros ya que nos ha permitido establecer un sistema de comunicación realmente eficaz entre todos los miembros de la comunidad educativa. Todos disponen de un correo electrónico para poderse comunicar a través del qualiteasy con el responsa-ble de su etapa y otro correo para comunicarse con el coordina-dor de calidad. Allí pueden hacer llegar sus sugerencias, solicitu-des, inquietudes, etc de forma automática y directa y obtener una respuesta del responsable de la misma forma.

Además, a través de este apartado cada departamento incorpora al sistema las actas de reunión, las circulares internas y cual-quier comunicado que un responsable quiera realizar a un de-partamento o a toda la comunidad educativa. De esta forma nos aseguramos de que todas las actas, circulares y comunicados los reciban todos los implicados, a través de su correo electrónico, de forma inmediata. Mantenemos también un registro de toda la documentación del sistema que puede ser consultado por cual-quier interesado en todo momento, en el apartado de “comuni-cados” o en el de “Informes” consultándose por tipo o por autor.

En el apartado de “Formación” gestionamos el plan de formación y mantenemos actualizada la ficha personal de todos los miembros de la comunidad educativa de manera que en cualquier momento podemos saber la formación realizada por esa persona a lo largo de lo de su carrera profesional. Todos los usuarios pueden consultar su ficha en todo momento y solicitar una formación a través del aparta-do de “solicitud de formación”.

Con el apartado de “Auditorias” conseguimos gestionar nuestro plan de auditorías tanto internas como externas. De esta forma al activarlo todo el personal puede entrar en el Qualiteasy median-te una ventana que informa de que este plan ha sido activado y de que toda la documentación pertinente, en función de su perfil profesional, puede ser consultada. Se gestionan también todos los informes de las auditorias y todas las No Conformidades, Acciones Preventivas/correctivas y Acciones de Mejora que de ellos se deriven.

Todos estos informes pueden aparecer como visibles para toda la comunidad educativa y así dar a conocer el resultado de la audito-ria, y poder realizar el seguimiento de las distintas acciones. O bien aparecer como no visible, tan solo de acceso para los responsables de la dirección. En nuestro caso se mantienen visibles para que toda la comunidad educativa sea partícipe de nuestro proceso de mejora continua.

El apartado de “Cuestionarios” nos permite realizar encuestas de forma sistemática, sencilla y rápida a todos nuestros clientes, esto es familias, alumnos o profesores. También nos permite mantener un registro histórico de los diferentes resultados obtenidos. La aplica-ción hace el vaciado de forma automática y presenta los resultados gráficamente facilitándonos el análisis.

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¿Cuántas personas de la organización interactúan con la aplicación y para que finalidades?El total de los miembros de la comunidad educativa, en la ac-tualidad 75, interactúan con esta aplicación, desde el conserje hasta el titular.

Todos participan en función de las necesidades de su perfil pro-fesional y utilizan todos los ámbitos de la aplicación según las necesidades del momento. Pueden consultar la normativa, los documentos generales del centro y aquellos que les son pro-pios. Participan en la elaboración de los documentos a través del apartado de tareas pendientes, introducen incidencias, etc. En definitiva, todo el personal del centro hace un uso exhaustivo de la aplicación.

¿Los clientes tienen alguna interacción con el software (encuestas de satisfacción, posibilidad de quejas direc-tamente, consulta de procedimientos,..?Consideramos clientes a las familias, a los alumnos, a los profe-sores, y es por tanto, desde esta óptica, que interactúan con el software unos más que otros. Las familias y los alumnos lo hacen a través de las encuestas; los profesores y el resto de personal del colegio mediante los diferentes apartados de la aplicación.

¿Qué prestaciones cree que el software ofrece pero no son de utilidad para su tipología de Organización?Utilizamos prácticamente todas las prestaciones excepto:

Apartado de “Boletines” y no por obviar su utilidad, sino porque hasta la fecha no hemos considerado la necesidad de ponerla en funcionamiento.

Del resto de prestaciones hacemos un uso exhaustivo.

¿Qué prestaciones echan de menos en la plataforma Qualiteasy?En general, las prestaciones que la plataforma nos ofrece las con-sideramos óptimas y nos han sido de crucial utilidad en nuestro proceso de certificación, convirtiéndose así, en una herramienta fundamental en nuestro sistema de gestión.

No obstante, consideramos que el apartado del análisis de las encuestas podría mejorarse; es decir, de alguna forma, la pla-taforma debería de proporcionar más herramientas para poder realizar un análisis más exhaustivo de los resultados de éstas.

En el apartado de gestión se podrían incorporar buscado-res que facilitaran la gestión de los res-ponsables y la posi-bilidad de seleccio-nar un documento existente para poder cambiarlo de unidad de forma sencilla.

Respecto al servicio de sopor-te a la implantación¿Qué aspectos del soporte y acompañamiento ofrecido por Qualiteasy valora más positivamente?Desde el principio hemos recibido apoyo del personal de so-porte para ayudarnos a solucionar todo problema o duda que se ha presentado en lo que concierne al funcionamiento de la plataforma. En mi caso y como responsable de la implantación del sistema, valoro muy positivamente la eficacia con la que las incidencias son solucionadas en todo momento dentro de la jor-nada laboral, con un trato personalizado. Han atendido todas las sugerencias propuestas por nuestra parte para intentar mejorar las prestaciones de la plataforma. Sencillamente hemos recibi-do un soporte magnífico que nos ha permitido conseguir una implantación eficaz y eficiente de la plataforma alcanzando un rendimiento completamente satisfactorio.

¿Por qué optaron por el alquiler de la aplicación en lugar de la adquisición de licencia? Porque consideramos que es la forma más eficiente de mantener la plataforma actualizada en todo momento.

Beneficios¿Qué tipo de beneficios y ventajas cree que ha supuesto para su organización implantar un sistema de Calidad?Nuestro objetivo a la hora de implantar un sistema de calidad en el centro era asegurar que toda la comunidad educativa pudiese desarrollar su tarea diaria con la máxima eficacia y eficiencia po-sible, ofreciendo el mejor servicio a toda la comunidad educativa en su conjunto; alumnos, profesores, familias y personal de Ad-ministración y Servicios.

El proyecto de calidad nos ha facilitado el desarrollo de todos los procesos, estratégicos, operativos y los de soporte. Con el desa-rrollo de los procesos hemos homogeneizado nuestra forma de trabajar y todos los miembros de la comunidad educativa poseen un conocimiento más concreto de qué hacer y de cuáles son sus responsabilidades.

Así también el proyecto nos ha permitido disponer de un sistema de comunicación ágil y eficiente. El proyecto de calidad ha favo-recido el trabajo en equipo.

Como se benefician nuestros alumnos:

La calidad de la enseñanza en las aulas se ve beneficiada gra-cias a que el sistema ha facilitado la elaboración de las progra-maciones verticales, criterios de evaluación, programaciones de aula, actas de evaluación etc. con la coordinación de todos los departamentos de forma informatizada. De esta forma el profe-sorado puede consultar toda esta documentación en cualquier momento y desde cualquier ordenador, facilitando la coordina-ción y favoreciendo el desempeño de la actividad diaria con el alumnado.

Consideramos clientes a las familias, a los alumnos, a los profesores, y es por tanto, desde esta óptica, que interactúan con el soft-ware unos más que otros.

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Como se benefician los profesores:

Todos los profesores tienen a su disposición toda la documentación y normativa en el Qualiteasy para poder realizar su tarea diaria.

Tienen acceso a todas las programaciones, criterios de evalua-ción, actas de evaluación y programaciones de aula para facilitar la coordinación y el trabajo en equipo. Además reciben todas las actas de coordinación, circulares y comunicados por correo electrónico a través del Qualiteasy. Pueden comunicar cualquier incidencia a través de la plataforma agilizando así su solución. Conocen los protocolos y circuitos de actuación que facilitan su tarea diaria disponiendo de un correo electrónico directo con el responsable de su etapa y con el coordinador de calidad.

Como se benefician las familias:

La realización de encuestas de satisfacción a través del qualiteasy les permite aportar sus opiniones e inquietudes para favorecer nuestro proceso de mejora continua.

Por otro lado nuestro sistema de comunicación interno hace que los tutores, profesores y todos los miembros de la comunidad edu-cativa estén totalmente informados por lo que podrán dar mejor respuesta a las necesidades y consultas realizadas por las familias.

La existencia de protocolos de actuación, por ejemplo los de ob-jetos perdidos, accidentes y lesiones, disciplinarios etc.. facilita la relación de las familias con el colegio.

En definitiva la implantación del proyecto de calidad nos ha permitido:

• Ahorrar tiempo.• Facilita el trabajo diario.• Agiliza las diferentes funciones y tareas a los profesores y PAS.• Facilita el archivo directo, seguro y accesible de la documentación.• Facilita la coordinación y flexibiliza el tiempo ya que diferentes

grupos de personas pueden estar trabajando a la vez en un mis-mo documento.

• Permite la recogida sistemática de indicadores para poder anali-zar y valorar la consecución de los objetivos.

¿Cree que actualmente es posible llevar a cabo una im-plantación de un sistema de calidad sin herramientas TIC?No podemos negarlo rotundamente puesto que con toda seguri-dad habrá empresas que lo hayan implantado sin las herramientas TIC. De lo que sí tenemos un convencimiento absoluto es de que a nosotros nos hubiera sido prácticamente imposible conseguirlo sin disponer de este software (Qualiteasy). Nos ha facilitado muchísimo el trabajo documental tanto en el control como en la gestión, el sistema de comunicación, la gestión de No conformidades, Acciones Correctivas/Preventivas y Acciones de Mejora, etc.

Es evidente que actualmente cualquier empresa que se proponga implantar un sistema de calidad, desde el inicio habrá de plan-tearse seriamente el disponer de esta herramienta que sin lugar a dudas facilita el trabajo y proporciona un importante ahorro de tiempo.

Los profesores tienen acceso a todas las programaciones, criterios de evaluación, actas de evaluación y programaciones de aula para facilitar la coordinación y el trabajo en equipo.

¿Qué otras acciones complementarias realizan para ser percibidos por el cliente como una organización que apuesta por la calidad?Junto con las acciones mencionadas, el colegio se mantiene en una actitud de mejora constante en todos los ámbitos, intentan-do disponer en todo momento de los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad diaria, así como asegurar que los mismos sean de la máxima calidad.

Evidentemente en las relaciones con los proveedores de materia-les o servicios contratados exigimos la máxima calidad.

Por último… Defina con un breve párrafo lo que consi-dere que ha sido lo mejor y más interesante del proceso para su Centro.Lo mejor de todo el proceso de implantación y del resultado du-rante estos años, ha sido la excelente valoración que toda la comunidad educativa hace del proceso. Nos ha permitido esta-blecer un sistema de gestión integral que es capaz de recoger, analizar y dar respuesta a las necesidades de todos los miembros de la comunidad educativa consiguiendo un incremento en su grado de satisfacción y un mayor grado de compromiso.

En definitiva, nos ha permitido poner en orden nuestra gestión, mantener una mejora continua, un sistema de seguimiento de los procesos y objetivos estratégicos del centro. De esta manera podemos detectar las posibles desviaciones y proponer acciones correctivas, preventivas y de mejora.

Antonio Malpica Gómez

Coordinador de CalidadCoordinador de MarketingMiembro del equipo directivo

Colegio Sant Gabriel C/ Ricard nº 8 • 08930 Sant Adrià de Besòs.

Telf.: 93 462 00 22Fax: 93 381 39 68

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