Proyecto higiene

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO – TÁCHIRACURSO: FASE DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO

AutorasEscobar S, Gloria S C.I: 20628858

Marquina G. Daniela Y. C.I: 18619709Ramírez Ch. Rosangela C.I: 24341408

TUTORA: Carmen Hernández

(Proyecto de Aprendizaje)

San Cristóbal mayo 2015

Año escolar 2014- 2015

(Proyecto de Aprendizaje)

CUIDO MI HIGIENE PERSONAL

Docente de aula: Prof.: Merly MoralesPreescolar Grupo C.

Matricula:11 Niños- 8 Niñas. Total: 19

Tiempo de ejecución10-11-2014 al 30-11-2014

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE

U.E.E. “LUÍS RAMÍREZ CHACÒN” LA CONCORDIACÓDIGO DEA: 0D00782023

Identificación

Registro

Fecha: 28/11/2014Nombre de los niños: María V , Mariangel REdad: 4 y 5 añosEspacio: salón de clases del preescolar.

Maria y Mariangel mientras estaban desayunando, Mariangel fue al baño y no se lavo las manos, su amiguita le dice a Mariangel le pregunta que si se lavo las manos, y dijo que no, ella le dice que cada ves que iban al baño debian lavarse las manos, para evitar enfermedades.

Fecha: 30/11/2014Nombre de los niños: Saara, Andrés y MariangelEdad: 4 y 5 añosEspacio: salón de clases del preescolar.

Estaban en las mesas de trabajo y Andrés le dijo a Saara que si ella se cepillaba cada ves que comia, Saara le dijo que ha veces, y Mariangel le dice que eso es muy importante para tener unos dientes buenos para que les duren mucho y asi no se los tengan que sacar, porque eso duele

Diagnóstico El siguiente proyecto titulado “CUIDO MI HIGIENE PERSONAL ” surge de las necesidades de los niños y niñas del grupo “C” de la E.E « Luis Ramirez Chacón». Para aprender a cuidar su cuerpo, de igual forma reforzar los conocimientos de higiene personal,Relacionan los síntomas de una enfermedad y resaltan la importancia de la salud. De acuerdo con los registros, es necesario que los niños y niñas descubran, investiguen y conozcan cómo cuidar su cuerpo a través de estrategias que promuevan la salud integral.

El presente proyecto se fundamenta legalmente en

nuestra carta magna, constitución bolivariana de Venezuela

en su artículo 83 el cual reza “ la salud es un derecho social

fundamental, obligación del estado, que lo garantizara

como parte del derecho a la vida…”seguidamente

cumpliendo con el Proyecto Nacional Simón Bolívar, en la

línea estratégica, de la Suprema Felicidad social,

garantizando el mejoramiento de la calidad de vida a partir

de la satisfacción de las necesidades básicas y así elevar

los aspectos sociales de la población estudiantil atendida;

así mismo, ley orgánica para la protección de niños, niñas y

adolescentes (LOPNNA), en sus artículos 42 y 43 los cuales

abarcan la responsabilidad y derecho a la información en

materia de salud.

Propósito

Crear o despertar el

interés en los niños y niñas

de adquirir y conocer los

hábitos de higiene personal,

así como también lo

importante que es para

cuidar su salud y de las

personas que los rodean.

Pilares: Aprender a reflexionar, aprender a convivir y participar,

aprender a valorar y crear

Áreas de aprendizaje

FORMACIÓN PERSONAL , SOCIAL Y

COMUNICACIÓN

Componente: Salud integral

Finalidad:• Lograr que el niño y la niñas conozcan y cuiden su cuerpo, practicando las medidas mínimas

que les permitan preservar su salud e integridad física y psicológica, ante

situaciones de la vida diaria

Aprendizaje a ser alcanzado por el niño

y la niña:• Practica y respeta

hábitos y normas de alimentación, higiene descanso, arreglo personal, prevención y seguridad.

• Practica medidas que protegen la salud y cuidado de su vida• Valora el lenguaje como medida para

establecer relaciones con los demás

• comenta ilustraciones, imágenes y paisajes

RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL

AMBIENTE

Componente:

calidad de vida y tecnología

Finalidad:

Iniciar al niño y la niña en la observación,

exploración, comparación y usos de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias en las familias, escuela y

comunidad

Aprendizaje a ser alcanzado por el niño

y la niña:• utiliza instrumentos y materiales tecnológicos

relacionados con sus experiencias familiares y

comunitaria• Reconoce y utiliza

procesos sencillos en la conservación de los

alimentos

Rutina diaria

Bienvenida, ronda, desayuno, higiene bucal, trabajo en los espacios, y despedida

Conversación con los niños y niñas sobre el proyecto CUIDO MI HIGIENE PERSONAL Con la finalidad de preservar su salud y integridad física.

Elaboración con los niños y niñas dibujos relacionados con el cuidado del higiene . Con el propósito de distinguir la importancia qu.e tiene la salud invitación a los niños y niñas a lavarse las manos y ha cepillarse. Con la finalidad de que valoren sus vidas.

Estrategias

Conversación con los niños y niñas sobre la importancia de la higiene, aseo y buena alimentación. Con el propósito de cuidar nuestro cuerpoElaboración con los niños y niñas rompecabezas del cuidado del cuerpo humano. Con el fin de conocer las partes del mismoInvitación a los niños y niñas a formar palabras alusivas al tema. Con la finalidad de que analicen las diferentes palabras que hemos formado

En el espacio de representar e imitar se le facilitara objetos que representen los hábitos de higiene en el hogar, con el fin de reforzar la práctica los mismos.

invitación a los niños y niñas a ver videos informativos de

higiene de discoverykids, con el fin de estimular el desarrollo

cognitivo del niño y a niñainvitación a los niños y niñas a jugar con un rompecabezas sobre la imagen de un niño lavándose las manos, para que lo armen y desarmen. Con el propósito de que usen su agilidad mental

Estrategias

Dialogo con los niños y niñas sobre la salud oral . Con el propósito de conocer los cuidados que debemos tener en la higiene bucal

Invitación a los niños y niñas a dibujar un diente en las mesas de trabajo. Con el fin de memorizar y conocer nuestros dientes

Conversación con los niños y niñas sobre la importancia que tiene bañarnos todos los días. Con la finalidad de que conozca y aumente su participación en el tema

Invitación a los niños y niñas a la elaboración de un niño lavándose las manosCon el propósito de que ubiquen e identifiquen donde van cada una de las partes

Mostrar a los niños y niñas laminas con diferentes imágenes referentes al higiene personal. Con el proposito de que observen para que luego lo apliquen

Estrategias

1. Docentes 2. Estudiantes  

1. Revistas 2. cuentos3. Alimentos4. Cartón5. Lápiz6. Hojas

Recursos

Humanos Materiales

1. Registro de observación

2. Tabla de indicadores

Evaluación

N° EstudiantesI ndicadores

Identifica las partes del cuerpo

Conoce las técnicas del

cepillado

Práctica medidasque protegen la salud y cuidado

de su vida.

Conoce algunas enfermedades

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TABLA DE I NDI CADORES

Aprendizaje esperado: Reconoce y Utiliza normas de higiene adecuadas para el cuidado de su cuerpo

Área de aprendizaje: Formación personal y social

N° EstudiantesI ndicadores

Conoce y armas palabras en el juego

del crucigrama

Trabaja con cuidado en la

elaboración de dibujos

relacionados con el higiene

Utiliza hábitodehigiene y aseo

personal.

Utiliza procesos sencillos en la

conservación de los alimentos

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TABLA DE I NDI CADORES

Aprendizaje esperado:Reconoce y Utiliza normas de higiene adecuadas para el cuidado de su cuerpo

Área de aprendizaje: Relación con los componentes del ambiente