PROJETO DE INTERVENÇÃO PATRICIA

Centro Universitário Leonardo Da VinciCurso Bacharelado em Serviço Social

PATRÍCIA DE ALMEIDA SANTOS

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PROJETO DE INTERVENÇÃO:

“CUIDANDO DE QUEM CUIDA”

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: POLÍTICA SOCIAL E CIDADANIA

Projeto de intervenção apresentado à

disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço

Social – do Curso de Serviço Social – do

Centro Universitário Leonardo da Vinci –

UNIASSELVI, como requisito parcial para

avaliação.

Tutora/orientadora pedagógica: Adriana

Ribeiro Andrade

Supervisora de campo: Josiana Marques

Oliveira Araújo

JACOBINA

2011

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO DO TEMA ........................................................................045

DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA....................................................................05

JUSTIFICATIVA..............................................................................................06

OBJETIVOS....................................................................................................07

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................08

METODOLOGIA.............................................................................................10

AÇÕES E METODOLOGIAS.........................................................................11

METAS...........................................................................................................14

AVALIAÇÃO E CONTROLE .........................................................................15

CRONOGRAMA.............................................................................................17

RECURSOS....................................................................................................18

REFERÊNCIAS..............................................................................................19

APRESENTAÇÃO DO TEMA

O PROJETO “Cuidando de quem cuida”, é um projeto realizado pela

estagiária Patrícia de Almeida Santos acadêmica do Centro Universitário Leonardo

da Vinci, UNIASSELVI, no Centro de Referência Especializado da Assistência Social

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– CREAS e SEMAS (Secretaria Municipal de Assistência Social) e Prefeitura

Municipal de Jacobina – Bahia, tendo como clientela os cuidadores de idosos que

são atendidos na Instituição.

O projeto tem como objetivo, oferecer capacitação para o cuidador ter

condições de exercer com maior capacidade os cuidados com o idoso, favorecendo,

desta fora, a melhoria de qualidade de vida das pessoas idosas.

O presente trabalho busca assegurar e proporcionar segurança as pessoas

idosas.

DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA

É possível superar ou prevenir violências e maus tratos contra a pessoa idosa?

7

JUSTIFICATIVA

8

Estudos e pesquisas sobre violência contra a pessoa idosa no Brasil revelam

que freqüentemente elas são praticadas por pessoas muito próximas da pessoa

idosa, seja em seu domicílio, numa instituição de longa permanência para idosos

(ILPI) ou em outros serviços para as pessoas idosas.

Em relação aos familiares que se tornaram cuidadores de pessoas idosas,

verifica – se que muitos assumiram este cargo sem ter recebido formação anterior, e

são obrigados a continuar com esta responsabilidade, durante longo tempo,

acumulando cansaço, sem receber apoio e nem orientação para enfrentar as

mudanças que vão ocorrendo na saúde da pessoa idosa.

Hoje diversas leis que tratam dos direitos dos idosos, podemos considerar

aqui o expoente máximo da Legislação Protetiva, o Estatuto do Idoso – lei nº

10.741/03, no seu art. 1º O Estatuto visa à regular os direitos assegurados às

pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

O Estatuto veda qualquer tipo de negligência, discriminação, violência,

crueldade ou opressão ao idoso, sendo todo o atentado aos seus direitos, por ação

ou omissão, punindo, bem como é dever de todos prevenir a ameaça ou violação

aos direitos do idoso (art.4º).

O Centro de Referência Especializado da Assistência Social – CREAS,

integrante do SUAS – Sistema Único da Assistência Social, é responsável pela

oferta de atenções especializadas de apoio, orientação e acompanhamento a

indivíduos e famílias com idosos em situação de ameaças ou violação de direitos.

Dessa forma, o CREAS do município de Jacobina vem apresentando um alto

Índice de denuncias, que se destaca das outras demandas atendidas, dos demais

tipos de violência contra pessoas idosas, que são acolhidas por telefone,

encaminhamentos de outras instituições ou através de atendimento presencial.

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OBJETIVO GERAL

Promover aos cuidadores oportunidades de reflexão a cerca do trato com o

idoso.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar visitas domiciliares;

Realizar palestras com os cuidadores de idosos;

Entregar materiais explicativos sobre cuidados com os idosos.

10

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A fundamentação teórica dos dados empíricos levantados será feita a partir

de uma breve apresentação dos teóricos que embasarão a pesquisa, a cerca do

trato com o idoso.

Desse modo, para melhorar a situação dos idosos, intervenções para o

cuidador familiar devem ser priorizadas, visando fortalecer essa relação de cuidado.

Para Neri e Carvalho, 2002, por exemplo,

Prestar cuidados a um idoso muitas vezes leva o cuidador a

reestruturar sua vida, alterando costumes, rotinas, hábitos e até

mesmo a natureza de sua relação com o idoso. A necessidade de

nova organização na vida de um cuidador familiar muitas vezes é

marcada por aspectos considerados negativos, gerando tensão,

angústia e um sentimento de sobrecarga. Na maioria das vezes,

cuidar de um parente idoso representa um papel difícil, que facilmente

compromete o bem estar do cuidador.

Em meio a este contexto Ane Shensel mostra que,

O cuidado é uma carreira que transcorre no tempo e que

diferentemente de outras, não é planejada nem esperada, nem

escolhida. A maneira como evolui depende de fatores objetivos ou

relativos às características da doença do idoso, das habilidades do

cuidador, da posição deste dentro da família. Depende também de

fatores subjetivos. Estes são elementos cruciais na transposição das

fases de preparação, aquisição, desempenho pleno e afastamento do

papel de cuidador.

Sendo o idoso objeto de cuidado e figura central das políticas voltadas para

este segmento é essencial conhecer as relações interfamiliares entre as gerações,

ouvir o idoso, tentar compreender o que o cuidador familiar representa para ele e

começar a entender esse universo das relações humanas tão cheias de nuances e

de surpresas.

11

Conforme NERI e LUCENA 2002:

“em todo o mundo, a rede de apoio informal composta pela família,

pela rede de amigos e por voluntários é a fonte primária de

assistência ao idoso” (p. 779)

Duarte, 2001 argumenta que,

“a família cumpre importantes papéis, como assegurar o bem estar

afetivo e material e absorver o impacto das tesões provocadas pelas

próprias crises” (p.11).

Portanto, sabendo da gama de teóricos que ajudarão na investigação, não foi

possível abarcamos neste momento, o que não implica recorrê-los ao longo do

trabalho.

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METODOLOGIA

A escolha de um método de pesquisa adequado é sempre algo muito

delicado, pois representa um “elemento fundador pretendido” (Ghedin Franco, 2008,

p.107). Partindo desse pressuposto, faz-se necessário uma seleção criteriosa deste

método, já que este é sinônimo de segurança no estudo, na pesquisa e

conseqüentemente na aprendizagem. A metodologia é que direciona os passos do

pesquisador, na busca pela legitimação cientifica dos dados empíricos levantados,

como diz Minayo (1994, p.16), “é o caminho do pensamento e a prática exercida na

abordagem da realidade”, o que nos leva a pensar que é imprescindível no

desenvolvimento de uma pesquisa digna de adesão racional.

Buscando por suportes teóricos que embasarão na pesquisa, será feito antes

um levantamento bibliográfico por razões de ordem referenciais, para conhecer os

modelos teóricos já postulados, visando gerar suporte para o desenvolvimento

posterior a investigação científica. Segundo João Álvoro,

(...) o estudo sobre a situação atual do problema, sobre os trabalhos

já realizados a esse respeito e sobre as opiniões reinantes; permitirá

o estabelecimento de um modelo teórico inicial de referencia,

auxiliando no estabelecimento das variáveis e na própria elaboração

do plano geral da pesquisa. (1996, p.51).

O estagio será realizado na cidade de Jacobina - BA, desenvolvido na

instituição do CREAS (Centro de Referencia Especializado da Assistência Social)

situado a Rua Ezequiel Amâncio de Carvalho nº 277, Jacobina I. na área de

Assistência Social em serviço de Proteção Social Especial (PSE) em atividades com

o grupo de cuidadores de idosos e visitas domiciliares.

Quanto aos objetivos, a pesquisa terá caráter exploratório e aplicado, pois se

pretende caracterizar um problema e classificá-lo á luz de modelos teóricos já

existentes.

Para João Álvaro (op. cit., p.50), “constitui o primeiro estagio de toda pesquisa

cientifica, não como objetivo de resolver de imediato um problema, mas tão somente

apanhá-lo, caracterizá-lo (...) investigar comprovar ou rejeitar hipóteses”, com o

intuito de analisar que já foi produzido sobre o assunto em questão.

13

Por se constituir como uma pesquisa de campo será necessária percorrer

todo o ambiente onde o problema da pesquisa de campo será necessário percorrer

todo o ambiente onde o problema da pesquisa está em evidencia, a fim de conhecer

melhor o público alvo, á vulnerabilidade social existente nessa localidade onde a

pesquisa será realizada.

No que diz respeito ás técnicas utilizadas na coleta de dados, estas

consistirão em visitas aos lares dos idosos e formação de grupo para os cuidadores

de idosos que são atendidos na Instituição. A observação também será um dos

procedimentos adotado na coleta de dados, já que o desenvolvimento das atividades

de grupo com os cuidadores será observado, para que se tenha noção de como se

constitui a evolução de tal fenômeno. Como Souza (1991, p.184), “A observação

consiste na ação de perceber, tomar conhecimento de um fato ou acontecimento

que ajude a explicar a compreensão da realidade objeto de trabalho e, como tal

encontrar os caminhos necessários aos objetivos a serem alcançados. É um

processo mental

Para tanto, a analise dos resultados será de caráter indutivo, pois os dados de

uma pesquisa dessa abrangência requerem interpretação plurilateral dos fenômenos

incidentes, bem como a construção de significados a qual a pesquisa foi

direcionada.

14

AÇÕES E METODOLOGIAS

Serão trabalhadas atividades como o propósito de criar condições para a melhoria e

qualidade de vida dos idosos.

Atividades Reflexivas: o desenvolvimento de postura critica a partir da

reflexão sobre o cotidiano, sobre as experiências pessoais, coletivas e

comunitárias e sobre as praticas socializadoras vivenciadas pelos cuidadores

dos idosos.

Dialógica: O alargamento da percepção e da aprendizagem se produz em

dialogo entre iguais. Significa considerar a todos como portadores de saberes

e favorecer ações que se realizem na troca de idéias, de experiências, na

socialização de conhecimentos, no trato de conflitos e na negociação e

construção de consensos, facilitados pela convivência e pelo trabalho

coletivo.

Cognitiva: A ampliação da capacidade de analisar, comparar, refletir, não só

sobre o que se aprende, mas sobre como se aprende; capacidade de acessar

informações e conhecimentos, de apropriar-se das aprendizagens, reproduzir

e criar novos saberes e transformá-los em novas experiências.

Afetiva: O desenvolvimento e ampliação de relacionamentos interpessoais,

envolvimento e comprometimento, construção de interesses comuns,

cumplicidades e criação de vínculos afetivos que proporcionam alegria e

prazer.

Ética: O exercício da participação democrática, da tolerância, da cooperação,

da solidariedade, do respeito ás diferenças nas relações entre os cuidadores

e entre estes e a equipe de profissionais, para o desenvolvimento de

princípios e valores relacionados aos direitos, á dignidade humana, á

cidadania e á democracia.

Lúdicas: O estimulo ao espírito de liberdade, á alegria de viver, ao

desenvolvimento integral de todas as potencialidades humanas.

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METAS

As atividades de grupo visam o desenvolvimento integral dos cuidadores de

idosos, abrangendo e articulando as diversas dimensões de sua vida como

individuo, como cuidador e como cidadão, e promovendo a vivencia dessas praticas

que venham proporcionar a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de

habilidades.

METAS EM CURTO PRAZO:

Triagem dos cuidadores de idosos que são acompanhados no CREAS.

Visitas para entrega dos convites para o grupo;

METAS EM MÉDIO PRAZO

Oficina com o grupo;

Inicio das visitas aos idosos e cuidadores na Zona Rural;

METAS EM LONGO PRAZO

Visitas domiciliares;

Acompanhamento aos idosos e cuidadores;

Sensibilizar os cuidadores quanto aos cuidados com o idoso;

AVALIAÇÃO E CONTROLE16

AÇÕES PRETENDIDAS MÉTODO DE CONTROLE MÉTODO DE AVALIAÇÃO

Ações dialógicas Exposição do projeto ao

grupo; Dinâmicas e

mensagem.

Analisar o diálogo, o

entusiasmo e a participação

entre o orientador e o grupo.

Ações reflexivas Palestras: Uso devido do

Beneficio do idoso;

Observar a participação dos

cuidadores nas palestras,

discutindo sobre os assuntos

propostos, e o envolvimento

do mesmo no seu cotidiano.

Ações cognitivas Atividades: interlocuções

(discussões, conversas).

A ampliação da visão

reflexiva e critica,

possibilitando ao grupo

determinações e força de

vontade em mudar a

situação atual.

Ações afetivas Palestras: mudanças de

comportamento e os

cuidados da pessoa idosa no

cotidiano.

Mobilização e motivação do

grupo em ampliar seus

conhecimentos em relação

aos temas estudados,

valorizando dessa forma

seus vínculos afetivos com o

grupo e a sociedade.

17

Ações éticas Atividades:

Textos referentes aos temas

discutidos.

Observar o desenvolvimento

em analisar e socializar os

saberes referentes á ética,

resgatando os interesses

comuns do grupo.

Ações lúdicas Dinâmicas de grupo; O reconhecimento de suas

potencialidades em

desenvolver atividades, que

almejam desenvolver aos

jovens e ao grupo, liberdade,

alegria e entusiasmo.

CRONOGRAMA18

2011 2012

03 04 0

5

06 07 08 09 10 1

1

12 01 02 03

Elaboração do projeto

de intervenção

X

Aprovação do projeto X

Implantação X

Pesquisa bibliográfica X

Pesquisa documental X

Elaboração de

instrumentos de coleta

de dados

X

Revisão dos

instrumentos de coleta

de dados

X

Execução das ações X

Elaboração dos

instrumentos de

análises dos dados

coletados (ferramental

estatístico)

Análise dos dados

(pesquisa quantitativa)

X

Coleta de dados

(pesquisa qualitativa)

X

Diário de campo X

Análise dos dados

coletados na pesquisa

qualitativa (análise de

conteúdo)

X

Apresentação dos

resultados

X

Avaliação e controle X

Redefinição do projeto

após avaliação

X

19

RECURSOS

Gastos com material

Quant. Recurso material R$

2.000 Folhas de papel A4 60,00

02 Cartucho de tinta para

impressão 30,00

01 cx Lápis preto nº02 15,00

01 cx Caneta esferográfica 20,00

01 cx Borracha 10,00

01 Papel metro 30,00

03 Fitas adesivas 15,00

05 Pincéis atômicos 7,50

Total 187,50

Gastos com deslocamento

Quant. Recursos com

deslocamento

R$

- - -

Total -

Orçamento total

Recursos R$

Gastos com material 187,50

Gastos com deslocamento -

Total 187,50

REFERÊNCIAS20

GHEDIN, E; FRANCO, M. A. S. A reflexão como fundamento do processo

investigativo. in:___. Questão de método na construção da pesquisa em educação.

São Paulo, Cortez, 2008, p107.

RUIZ, João Álvoro. Metodologia Cientifica: guia para eficiência nos estudos. 4

ed.São Paulo, Atlas,1996.

MARTINEZ, W.N. Direito dos Idosos. São Paulo: LTR, 1997.

GOLDANI, A. M. Arranjos familiares no Brasil dos anos 90: proteção e

vulnerabilidades. Como

Vai? População Brasileira, Brasília: IPEA, ano III, n. 3, p. 14-23, dez. 1998.

NERI, M. Focalização, universalização e transferências. Econômica, v. 5, n. 1, p.

163-170, 2003.

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