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Projeto Cantigas

Nov 07, 2015

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Cantar é maravilhoso! "Quem canta seus males espanta".
Até certo tempo atrás as cantigas populares embalavam as brincadeiras infantis, as festas da comunidade, o trabalho dos adultos e rodas familiares. As cantigas eram ensinadas oralmente dos mais velhos para os mais jovens.
Vivemos numa era onde a tecnologia tem invadido as casas tornando-se cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, afastando-as do convívio social e muitas vezes familiar. Momentos de encontro e lazer como os jogos de tabuleiro brincadeiras de pega-pega ou esconde-esconde, o jogo de bola na rua, as brincadeiras de bonecas e casinha, a leitura de livros para as crianças ou o contador de “causos”, as cantigas de rodas estão desaparecendo gradualmente.
A escola tem um papel fundamental na transmissão e preservação dessas canções, pois é no espaço escolar em que os alunos poderão ter a oportunidade de aprender e até mesmo resgatar com a família, as brincadeira e cantigas populares.
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SUMARIOJUSTIFICATIVA,OBJETIVOS.............................................................................................03,COMUNICAO ORAL......................................................................................................05.LISTA DAS CANES PREFERIDAS...............................................................................05.RESGATES COM OS PAIS DAS CANOES DE INFANCIA.............................................06.1-COELHINHO DA PASCOA..............................................................................................07.RESGATANDO O SIGNIFICADO DA PASCOA E SEUS SIMBOLOS2- RODA PIO.....................................................................................................................08TRABALHANDO O SOM DO M E N E O3-A CANOA VIROU..............................................................................................................09TRABALHANDO O SOM DO R APS A VOGAL AR ER IR OR UR4- BORBOLETO................................................................................................................10TRABALHANDO COM RIMAS E FOCALIZAO (O)5-O CRAVO E A ROSA.......................................................................................................11TRABALHANDO OS SONS DO RR NO INICIO DA PALAVRAR- BRANDO NO MEIO DA PALAVRARR- FORTE R- APS AS VOGAIS6- SE ESTA RUA FOSSE MINHA........................................................................................12COMUNICAO ORAL PARA QUEM ESTA CANTIGA EST SENDO CANTADA? QUE SENTIDO TEM A PALAVRA ROUBAR NESTA MUSICA?TRABALHANDO OS SONS DO H. CH- NH LH7- A BARATA DIZ QUE TEM................................................................................................13ESCREVENDO UMA NOVA VERSO PARA MUSICA 8- CAI, CAI BALO................................................................................................................14FESTA JUNINA E SEU SIGNIFICADOSTRABALHANDO COM SEPARAO ENTRE PALAVRASBIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................15Justificativa:Cantar maravilhoso! "Quem canta seus males espanta". At certo tempo atrs as cantigas populares embalavam as brincadeiras infantis, as festas da comunidade, o trabalho dos adultos e rodas familiares. As cantigas eram ensinadas oralmente dos mais velhos para os mais jovens.Vivemos numa era onde a tecnologia tem invadido as casas tornando-se cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, afastando-as do convvio social e muitas vezes familiar. Momentos de encontro e lazer como os jogos de tabuleiro brincadeiras de pega-pega ou esconde-esconde, o jogo de bola na rua, as brincadeiras de bonecas e casinha, a leitura de livros para as crianas ou o contador de causos, as cantigas de rodas esto desaparecendo gradualmente.A escola tem um papel fundamental na transmisso e preservao dessas canes, pois no espao escolar em que os alunos podero ter a oportunidade de aprender e at mesmo resgatar com a famlia, as brincadeira e cantigas populares.Sendo assim as cantigas fazem parte do contedo para o trabalho de leitura, escrita, e comunicao oral entre os alunos em fase de alfabetizao.As cantigas populares possuem ritmo, rimas e repeties, recursos esses que favorecem a memorizao do texto facilitando o trabalho com sistema de escrita.

Objetivos:Pesquisar sobre as diferentes cantigas de roda que existem.Proporcionar a leitura e a escrita das canes, refletindo sobre o sistema de escrita e colocando em jogo suas hipteses , confrontando com as dos colegas.Ampliar o repertrio musical e de outras brincadeiras de roda.Recuperar com os pais, avs, amigos, vizinhos e em livros, cantigas de roda.

O que se espera que os alunos aprendam:Uma variedade de cantigas de cor, para que possam ler mesmo antes de ler convencionalmente.Estabelecer relaes entre o escrito e o oralEscrever lista de ttulo e letras das cantigas preferidasInteragir nas situaes de produo de texto em duplas ou em grupo.Preocupar-se com seus leitores em relao tanto escolha da cantiga quanto a forma de apresentao, ilustraes para a formao de um livro.Produto Final:Um livro com as cantigas favoritas da turma.As etapas previstas:Comunicao Oral: O que os alunos sabem sobre Cantiga Populares e quais eles conhecem.Lista das Cantigas Populares preferidasPesquisa feita com o responsvelAudio da Cantiga. (Cd) ou DVDExpresso corporal; Expresso oral;Entrega da letra da msica para que o aluno faa a leitura de ajuste;Pintar algumas palavras ditadas pelo professor;Texto lacunado;Reflexo quanto ao sistema de escrita, quantas e quais letras usar.Cpia e ilustrao da cantiga para confeco do livro, utilizando-se de papel colorido, papel laminado, cola gliter, imagens de outros livros, dobraduras, lpis de cor e recortes.

COMUNICAO ORAL

Os alunos expressaram oralmente sobre o conhecimento que eles tinham sobre cantigas populares e cantaram as cantigas que lembravam quando estavam na Pr-escola e outras que aprenderam em casa.Foi apresentado o Projeto: Cantiga Populares as etapas prevista, e o qual seria o produto final.

LISTA DAS CANES PREFERIDASFoi feita uma lista com as cantigas preferidas dos alunos(professora como escriba,fazendo intervenes para que eles refletissem sobre o sistema de escrita) e aps uma votao para escolher as cantigas que faro parte do livro.1-COELHINHO DA PASCOA2- RODA PIO3-A CANOA VIROU4- BORBOLETO5-O CRAVO E A ROSA6- SE ESTA RUA FOSSE MINHA7- A BARATA DIZ QUE TEM8- CAI, CAI BALO

RESGATES COM OS PAIS DAS CANOES DE INFANCIAPAPAI, MAMEESTE MS INICIAREMOS UM PROJETO SOBRE CANTIGAS POPULARES. GOSTARIMOS DE RECEBER A VOSSA PARTICIPAO, INDICANDO CANTIGAS, RESGATANDO AS BRINCADEIRAS DE RODA COM SEU FILHO E .INCENTIVANDO-O A BRINCAR E CANTAR.AQUI VAI UM BREVE RESUMO DO QUE TRABALHAREMOS:GRATA DESDE J,Prof.Marcia Sizuko

PROJETO DIDTICO: CANTIGAS POPULARESHOUVE UM TEMPO EM QUE AS CANTIGAS POPULARES ERAM APRENDIDAS COM AMIGOS E FAMILIARES, TRANSMITIDAS ORALMENTE DOS MAIS VELHOS AOS MAIS NOVOS. AS CANTIGAS EMBALAVAM AS BRINCADEIRAS DAS CRIANAS, TRABALHOS DOS ADULTOS, FESTAS DA COMUNIDADE.HOJE A ESCOLA TEM PAPEL FUNDAMENTAL NA PRESERVAO DESSAS CANES. POR ISSO FAZEM PARTE DO CONTEDO SER TRABALHADO. VISTO QUE, AS MSICAS GERALMENTE APRESENTAM RIMAS, SO REPETITIVAS,FACILITAM A MEMORIZAO DOS ALUNOS, TORNANDO ASSIM TEXTOS ADEQUADOS PARA TRABALHAR O SISTEMA DE ESCRITA.OBJETIVO:VALORIZAR UM DOS ELEMENTOS DA CULTURA POPULAR.ESCREVER TEXTO QUE J SAIBAM DE MEMRIA, REFLETINDO SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA.PARTICIPAR DE SITUAES EM QUE SER NECESSARIO SUA OPINIOENVOLVIMENTO DOS PAIS, NA ESCOLHA DAS CANTIGAS.ELABORAR UM LIVRO COM AS CANTIGAS PREFERIDAS.

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PESQUISA

NOME :______________________________________________________________________FILHO(A)_______________________________________________________________

QUAL SUA CANTIGA PREFERIDA?_________________________________________________________________________________________________________________

LEMBRANAS ELA TRAZ A SUA MEMRIA?_______________________________________________________________________

ONDE APRENDEU?______________________________________________________

J CANTOU ELA PARA SEU FILHO(A)?_______________________________________________________________________________COELHINHO DA PSCOA

COELHINHO DA PSCOAQUE TRAZES PRA MIMUM OVODOIS OVOSTRS OVOS ASSIM

COELHINDO DA PSCOAQUE COR ELES TEMAZUL,AMARELOVERMELHO TAMBM.Audio e canto Leitura de ajusteEncontre e circule as palavras: Pscoa, um, ovosReescrita da cantiga - reflexo quanto ao sistema de escrita, professora como escriba

SIGNIFICADO DA PSCO E SEUS SMBOLOSPscoa uma festa crist que celebra a ressurreio de Jesus Cristo. OVO DE PSCOADe todos os smbolos, o ovo de pscoa o mais esperado pelas crianas.Nas culturas pags, o ovo trazia a idia de comeo de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com ovos, desejando-lhes boa sorte.Os cristos primitivos do oriente foram os primeiros a dar ovos coloridos na Pscoa simbolizando a ressurreio, o nascimento para uma nova vidaCOELHOPor sua grande fecundidade, o coelho tornou-se o smbolo mais popular da Pscoa. que ele simboliza a Igreja que, pelo poder de cristo, fecunda em sua misso de propagar a palavra de Deus a todos os povos.

RODA PIO

O PIO ENTROU NA RODA, PIOO PIO ENTROU NA RODA, PIORODA PIO, BAMBEIA PIORODA PIO, BAMBEIA PIO

SAPATEIA NO TIJOLO, PIOSAPATEIA NO TIJOLO, PIORODA PIO, BAMBEIA PIORODA PIO, BAMBEIA PIO

Audio da cantiga. Canto e dana. Trabalhando ritmo e coordenao motora e interao social.Leitura de ajuste. Leitura com focalizao (comparando o som do O E AM, AN)Reescrita da Cantiga - Ditado para a professora, com interveno e reflexo quanto ao sistema de escrita das palavras.

A CANOA VIROU

A CANOA VIROU, POR DEIXAR ELA VIRARFOI POR CAUSA DA _______________QUE NO SOUBE REMAR.

SE EU FOSSE UM PEIXINHOE SOUBESSE NADAREU TIRAVA A ____________ FUNDO DO MAR

Audio e cantoLeitura compartilhadaLeitura com focalizaoTrabalhando o som do r aps a vogal ar er ir or urQuais so as palavras da cantiga que terminam com :AR ER IR OR UR

BORBOLETO

BORBOLETOT NO FOGOFAZENDO MACARRO PRO O SEU JOOO SEU JOO ENJOADOCOMEU O MACARROE FALOU QUE T SALGADO

CantoLeitura de ajusteTrabalhando com rimas e focalizao (o)Circular todas as palavras que terminem com OComunicaao Oral: RIMA- palavras que terminam com som igual ou muito parecido.Vamos rimar? Falem palavras rimando com JOO.

Cante e complete a cantiga

Audio ,canto e dramatizaoLeitura de ajuste.Leitura com focalizaoCircular as palavras ditada:ROSA,FERIDO,CHORAR,CRAVO TRABALHANDO OS SONS DO RR no inicio da palavraR- brando no meio da palavraRR- forte R- aps as vogaisR intercalado na slaba

SE ESTA RUA FOSSE MINHA

SE ESTA RUA, SE ESTA RUA FOSSE MINHAEU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHARCOM PEDRINHA, COM PEDRINHAS DE BRILHANTEPARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR

NESTA RUA, NESTA RUA TEM UM BOSQUEQUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDODENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJOQUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORAO

SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAOTU ROUBASTE, TU ROUBASTE O MEU TAMBMSE EU ROUBEI, SEU ROUBEI TEU CORAO PORQUE, PORQUE TE QUERO BEMAudiovisual DVD Galinha PintadinhaCOMUNICAO ORAL PROFESSORA - Que tipo de msica vocs acham que , quem est cantando e pra quem?ALUNOS(Prof. esta msica pra namorado, pois est falando pro meu amor passar) (Professora eu acho que quem est cantando esta cantiga uma me, pois aqui est escrito:(coletnea de atividades) cantiga de ninar e as mes que cantam pro seus filhinhos musiquinhas pra dormir.)PROFESSORA - O que o autor desta cantiga, quis dizer com roubou meu corao Que sentido tem esta palavra roubarALUNO - ( Acho que ele se apaixonou ento ele estava roubando pro bem)Leitura compartilha e com focalizao.TRABALHANDO OS SONS DO H. CH- NH LH

A BARATA DIZ QUE TEMA BARATA DIZ QUE TEMA BARATA DIZ QUE TEMUM VESTIDO BEM VERDINHOUM BICHINHO DE PELCIA MENTIRA DA BARATA MENTIRA DA BARATAO VESTIDO AZULZINHOO BICHINHO DA LCIAAH! AH! AH!OH!OH!OH!AH! AH! AH!OH!OH!OH!O VESTIDO AZULZINHOO BICHINHO DA LCIA

A BARATA DIZ QUE TEMA BARATA DIZ QUE TEMUMA CASA BEM LIMPINHAUMA BOLSA DE ONCINHA MENTIRA DA BARATA MENTIRA DA BARATASUA CASA E BEM SUJINHASUA BOLSA BEM VELHINHAAH! AH! AH!OH!OH!OH!AH! AH! AH!OH!OH!OH!SUA CASA BEM SUJINHASUA BOLSA BEM VELHINHA

Escrevendo uma nova verso para msica Trabalho em grupoA sala foi divida em 4 grupos .Cada grupo cantou um refro da musica que lembravam, aps trabalhamos as palavras que tinha rimam. Partindo da, o grupo comeou a escolher palavras e encontrar uma rima que pudessem colocar na musica da barata, escrevendo assim uma nova verso.

CAI, CAI BALO

CAI, CAI BALOCAI, CAI BALOAQUI NA MINHA MONO, CAI NONO, CAI NOCAI NA RUA DE SABOSIGNIFICADO PARA EXPRESSO FESTA JUNINAExistem duas explicaes para o nome Festa Junina. A primeira diz que este nome surgiu porque as festividades acontecem durante o ms de junho.Como o ms de junho a poca da colheita do milho, grande parte dos doces, bolos e salgados, relacionados s festividades, so feitos desse alimento. Pamonha, curau, milho cozido, canjica, cuscuz, pipoca, bolo de milho so apenas alguns exemplos.A outra explicao diz que esta festa tem origem em pases catlicos da Europa e, portanto, seria uma homenagem a So Joo. No princpio, a festa era chamada de Joanina.

Balo: Transmite a idia de algo que sobe, que progride. Se aproxima de sonhos que nos tiram do cho.Os bales serviam para avisar que a festa iria comear; eram soltos de cinco a sete bales para se identificar o incio da festana. Os bales, no entanto, constituem atualmente uma prtica proibida por leiem muitos locais, devido ao risco de incndio.TRABALHANDO COM SEPARAO ENTRE PALAVRASDiscusso coletiva sobre a dificuldade de ler um texto onde no foi includo os espaos entre as palavras.Canto da msica, observando onde os espaos so necessrios. Escrita da cantiga cada palavra em um quadrinho. Ajuste quanto, quantidade de quadrinho e palavras. (Alguns alunos estavam separando a palavra AQUI, portanto no batiam com a quantidade de quadrinhos. Reflexo na leitura da palavra)CAICAIBALOCAICAIBALOAQUINAMINHAMONOCAINONOCAINOCAINARUADESABOBIBLIOGRAFIA

LER E ESCREVERGUIA DE PLANEJAMENTO E ORIENTAES DIDTICAS PROFESSOR ALFABETIZADOR VOLUME I

DVDA GALINHA PINTADINHA II

CDSUCESSOS DE MINHA ESCOLINHAAS MAIS BELAS CANTIGAS DE RODA