Proiect pentru fonduri europene gradinita

PROIECT

MANAGEMENTULPROIECTELOR

Muntean Anca NicoletaAn 3 , Grupa 5

FIŞĂ TIP DE PROIECT

TITLUL PROIECTULUI: Reabilitarea, modernizarea, dezvoltarea si echiparea infrastructurii Gradinitei Amicii din orasul Sebes, Jud.Alba;

BENEFICIARUL (APLICANTUL): Primaria orasului Sebes;

ARIA TEMATICA:- programul operaţional - Programul operaţional regional;- axa prioritară – Axa prioritară 3. Imbunatatirea infrastructurii sociale;- domeniul de intervenţie – 3.4. Reabilitarea/modernizarea/dezvoltarea si echiparea

infrastructurii preuniversitare, universitare şi a infrastructurii pentru formare profesională continuă;

LOCATIA PROIECTULUI:- regiunea Centru;- judeţul Alba ;- localitatea Sebes;

DESCRIEREA proiectului:- scop - Reabilitarea, modernizarea, dezvoltarea şi echiparea infrastructurii

Grădiniţei Amicii din oraşul Sebes, jud.Alba pentru îmbunătăţirea condiţiilor normale de desfăşurare a activitaţiilor. Consideram necesar acest proiect deoarece gradinita constituie o etapa fundamentala in dezvoltarea copilului, nu doar prin continutul stiintific al procesului instructiv-educativ ci si prin libertatea de actiune oferita prescolarului care-i stimuleaza interesele de cunoastere si contribuie la largirea campului de relatii sociale;

-obiective :

Dotarea cu echipamente educationale IT, carţi pentru copii, jucarii, asigurarea cu materiale didactice.

Amenajarea spaţiului de joaca conform normelor europene pentru activităţi recreative.

Schimbarea sistemului de încalzire actual cu un sistem de încalzire prin pardoseala.

Perfecţionarea cadrelor didactice pentru ridicarea nivelului educaţiei preşcolare. Restabilirea condiţiilor igienico-sanitare şi de confort. Reabilitatea finisajelor si a instalatiilor.

-justificarea proiectului : În prezent în România nu există politici coerente în domeniul EICZ. Politicile (inclusiv reglementările) sunt fragmentate. Îngrijirea copilului şi educaţia timpurie sunt reglementate separat. Grădiniţele reprezintă principalele servicii pentru copiii 3-6 ani, rata de înscriere fiind de 87% în rândul acestora. Grădiniţele sunt servicii educaţionale, deşi unele dintre ele, funcţionând pe durata întregii zilei, oferă şi servicii de îngrijire pentru copiii ai căror părinţi muncesc.

Serviciile de îngrijire a copilului pentru copiii sub trei ani sunt furnizate sub forma diferitelor aranjamente informale. Serviciile publice destinate acestor copii (creşele) acoperă doar un mic procent al copiilor din această grupă de vârstă. Aceste servicii sunt privite mai ales ca servicii de îngrijire; nu există o politică educaţională pentru copii sub trei ani.

România a derulat totodată programe adresate copiilor care provin din familii cu un nivel socio-economic scăzut sau care au dizabilităţi, dezvoltând pentru aceştia centre de zi sau centre de recuperare. Acestea sunt însă destul de puţine la număr în raport cu nevoia existentă. 

Exista un interes deosebit pentru dezvoltarea gradinitelor. Acest interes este rezultatul schimbărilor structurilor familiale şi al numărului crescut de femei pe piaţa forţei de muncă. Cum îngrijirea copiilor este percepută de obicei ca fiind responsabilitatea femeii într-o familie, organizarea serviciilor de îngrijire a copiilor pe timpul zilei devine un factor vital în asigurarea egalităţii de şanse între femei şi bărbaţi.

Situatia actuala a gradinitei nu este tocmai favorabila pentru desfasurarea in conditii optime a activitatiilor. Obiectivele trebuie realizate pentru crearea unui mediu placut copiilor.

O provocare pentru diferitele servicii de EICZ, precum centrele de zi, este dată de faptul ca acestea sunt servicii importante pentru copii şi părinţi în acelaşi timp. Ele pot reprezenta facilităţi în care copiii mici sunt îngrijiţi cu căldură şi, totodată, le sunt oferite oportunităţi de a se juca şi învăţa împreună cu copii de aceeaşi vârstă. Valoarea şi efectele EICZ asupra bunăstării, învăţării şi dezvoltării copiilor, asupra succesului lor în şcoală şi în viaţă, în general, nu pot fi neglijate. Cercetările au dovedit că serviciile de EICZ de calitate sunt benefice în special pentru copiii care provin din familii cu un nivel socio-economic scăzut şi pentru copiii cu dizabilităţi sau cu dificultăţi de învăţare.

Serviciile de EICZ au în acelaşi timp un important rol preventiv, de aceea ele ar trebui să se afle în strânsă legătură cu alte servicii destinate copiilor şi familiilor. Funcţia lor principală este aceea de a-i sprijini pe părinţi în creşterea şi educarea copilului lor. Acest fapt subliniază necesitatea furnizării de servicii de sprijin timpurii şi importanţa acţiunilor de prevenire.

Uniunea Europeană a stabilit, în cadrul Consiliului de la Barcelona (2002), obiective clare privind creşterea egalităţii de şanse, prin îmbunătăţirea participării femeilor pe piaţa forţei de muncă. Una dintre politicile cheie, menite să faciliteze participarea femeilor în muncă şi să sprijine părinţii în atingerea unui echilibru între muncă şi viaţa de familie, se referă la creşterea sprijinului pentru îngrijirea copiilor, în special pentru familiile care au dificultăţi în accesarea unui asemenea serviciu sau care nu şi-l permit.

-contextul proiectului : Analizele facute asupra evolutiilor recente in rândul grădiniţelor evidentiaza tendinta de crestere a numarului solicitărilor pentru locuri în grădiniţe.

Ascensiunea puternica a consumului in Romania a devenit o tendinta. Consumatorii romani devin tot mai atenti la raportul pret-calitate, mai selectivi in alegerea locaţiei potrivite pentru copii si mai educati in ceea ce priveste serviciile oferite..

In acest fel concurenta devine mai intensa in rândul grădiniţelor din localitate, detinatorii acestora efectuand cat mai multe modificari pentru a satisface pe deplin necesitatile consumatorului.

Progresele inregistrate in lucrarile de dezvoltare si modernizare a infrastructurii grădiniţelor creeaza premise pentru continuarea trendului crescator a nivelului de pregătire.

Proiectul de lege reglementeaza cadrul legal privind asigurarea serviciilor de educatie si ingrijire pentru toti copiii pana la absolvirea clasei a 4-a primare. Romania isi indeplineste astfel obligatiilor care ii revin ca stat membru UE. Consiliul European de primavara de la Barcelona din 2002 a stabilit ca: „Statele membre trebuie sa inlature cauzele care impiedica participarea femeilor pe piata fortei de munca si trebuie sa faca tot posibilul ca, tinand seama de cererea de facilitati de ingrijire a copilului si in conformitate cu modelele nationale de ingrijire, sa asigure ca, pana in 2010, cel putin 90% dintre copiii cu varste cuprinse intre 3 ani si varsta obligatorie de scolarizare beneficiaza de servicii de ingrijire si cel putin 33% dintre copiii cu varsta sub 3 ani beneficiaza de servicii de ingrijire.”

Asigurarea de asemenea servicii de ingrijire a copiilor este considerata de catre Consiliul si Comisia Europeana ca fiind un pas esential in realizarea egalitatii de sanse intre femei si barbati, in cresterea participarii femeilor pe piata muncii si a reconcilierii vietii profesionale cu viata de familie si ocupa un loc important in cadrul politicilor UE. Reconcilierea carierei profesionale cu viata de familie este prevazuta si in Memorandumul Comun in Domeniul Incluziunii Sociale semnat intre Romania si UE in 2005: „Este urgent sa se dezvolte un ansamblu de servicii de ingrijire a copilului mic pentru a facilita participarea femeilor la activitatile economice: crese si gradinite in regim de internat, servicii socio-medicale de supraveghere in comunitate a copiilor in primul an

de viata si centre de zi, in special in mediul rural”. Ministerul arata ca proiectul de lege raspunde si altor obligatii asumate pe plan international de Romania.

Initiativa Ministerului Muncii tinteste sprijinirea familiilor care gasesc cu greu solutii pentru ingrijirea micutilor in afara orelor de gradinita si de scoala. Potrivit expunerii de motive a proiectului, asigurarea acestor servicii este esentiala in conditiile in care tot mai multe femei sunt angajate, iar programul de lucru, in special la firmele private, este tot mai incarcat. Initiatorii proiectului de lege sustin ca aceste centre pot functiona si pe timpul vacantelor, iar unul dintre castiguri ar fi ca femeile pot reveni mult mai repede la locul de munca dupa ce au nascut. Proiectul de lege a fost elaborat in cadrul unui proiect de infratire institutionala dintre Autoritatea Nationala pentru Protectia Drepturilor Copilului si Centrul de Cercetare si Dezvoltare pentru Bunastare si Sanatate (STAKES) din Finlanda.

-activităţile proiectului : tipurile de activitati si subactivitati necesare pentru realizarea proiectului (constructii, achizitii, publicitate etc.)

1. Derularea procesului de selectie a furnizorului serviciului de consultanta pentru elaborarea documentatiei si managementului proiectului1.1. Elaborarea cererii de oferta pentru serviciul de consultanta1.2. Primire oferte de la potențialii prestatori1.3. Analiză și evaluare oferte1.4. Selectia ofertei optime si semnarea contractului2. Elaborarea documentatiei aferente proiectului2.1. Elaborarea cererii de finantare 2.2. Elaborarea studiului de fezabilitate 2.3. Intocmirea dosarului de proiect si depunerea dosarului la autoritatea contractanta2.4. Elaborarea raspunsului la solicitari3. Evaluarea proiectului și semnarea contractului de finantare4. Constituirea echipei proiectului4.1. Alocarea responsabilitatiilor echipei in functie de sarcinile pe care le are fiecare membru.4.2. Determinarea termenelor de finalizare a proiectului pentru a nu se depasi perioada alocata pentru implementarea proiectului.5. Activitatea de modernizare si reabilitare5.1. Elaborarea caietului de sarcini care contine: - achizitionarea a 10 calculatoare, 30 de carti, 50 de jucarii- amenajarea spatiului de joaca- schimbarea sistemului de incalzire- restabilirea conditiilor igienico-sanitare5.2. Organizarea licitatiei in vederea alegerii furnizorului cel mai eficient in functie de caietul de oferta prezentat de catre fiecare firma in parte.5.3. Selectarea furnizorului de servicii pentru asigurarea calitatii lucrarilor.6. Demararea lucrarilor de renovare7. Activitati de achizitii echipamente si dotari7.1. Elaborarea caietului de sarcini pentru stabilirea exacta a achizitiilor care trebuie facute.

7.2. Elaborarea licitatiei pentru alegerea furnizorului cu pretul cel mai avantajos si calitatea cea mai buna.7.3. Selectarea furnizorului potrivit pentru ca lucrarea sa fie de cea mai buna calitate.7.4. Achizitionarea si punerea in functiune a ehipamentelor necesare pentru derularea activitatiilor.8. Derularea activitatii de publicitate pentru informarea populatiei de existenta proiectului: realizarea unui panou cu informatii privind derularea proiectului, realizarea unui panou cu informatii privind finalitatea proiectului, anunt la postul local de cablu tv, reclama la postul de radio local.9. Încheierea unui contract privind asigurarea investiţiei 10. Elaborarea rapoartelor şi a cererilor de rambursare către Autoritatea contractantă11. Receptia si darea in folosinta a infrastructurii.12. Auditul financiar al proiectului

-rezultatele proiectului - corelarea rezultatelor cu obiectivele:

a) Rezultate directe:Acest proiect va duce la cresterea confortului copiilor, la imbunatatirea

infrastructurii, marirea gradului de ocupare a cadrelor didactice, precum si alinierea la normele europene in aceasta privinta, reducerea costurilor cauzate de sistemul de incalzire existent.

Dotarea cu 10 echipamente educationale IT, 30 carţi pentru copii, 50 de jucarii pentru dezvoltatrea creativitatii, asigurarea de materiale didactice.

Amenajarea unui spaţiu de joaca conform normelor europene pentru activităţi recreative.

Schimbarea sistemului de încalzire actual cu un sistem de încalzire prin pardoseala.

Restabilirea condiţiilor igienico-sanitare şi de confort a grupurilor sanitare din incinta institutiei.

b) Rezultate indirecte:In urma modernizarii gradinitei si a investitiilor realizate a crescut

multumirea parintilor in ceea ce priveste conditiile in care copiii acestora isi desfasoara orele.

-beneficiarii proiectului:

a) Beneficiarii directi:- solicitantul, care este Primaria orasului Sebes.- grupurile tinta doresc succesul proiectului pentru a obtine ceea ce s-a planificat, acestia sunt copii intre 3 si 6 ani care sunt in numar de 90 de copii in prezent, provenind in general din familii unde ambii parinti lucreaza.

b) Beneficiarii indirecti:

- beneficiarul indirect al proiectului este reprezentat de comunitatea locala, care isi va putea triumite copii la gradinita in conditii de siguranta.- unitatile de invatamant, prin cresterea calitatii in indrumarea informala.

MANAGEMENTUL PROIECTULUI:- echipa de proiect:

Nr.Crt.

Nume si prenume

Functia Responsabilitati in cadrul proiectului

Experienta relevanta, competente

1 Munteanu Claudiu

Manager de proiect

- supervizeaza activitatile echipei de implementare

- asigura relatia cu Autoritatea Contractanta

- elaboreaza si planifica un plan integrat de proiect

- controleaza riscurile si problemele

- determina caracteristicile specifice ale echipamentelor

Studii tehnice superioareParticiparea la traininguri

2 Popescu Andrei Responsabil financiar

- coordoneaza activitatile necesare pentru o mai buna desfasurare a serviciilor de contabilitate

- completeaza si/sau preda la semanre documentele financiare

- elaboreaza bugetul

Absolvent al Facultatii de Stiinte Economice

3 Popovici Daniel Responsabil logistica si achizitii

- asigura planificarea, coordonarea si controlul activitatilor

- informeaza managerul cu stadiul proiectului

- asigura relatia cu furnizorii de echipamente

- supravegheaza montarea si testarea echipamentelor

- intocmeste documentatia economica pentru licitatii

Studii tehnice superioare

-metodologia de implementare : Se va realiza o corelare intre cele trei metode manageriale: management prin proiecte, management prin obiective si management prin bugete.

Managementul prin proiecte - poate fi definita ca un sistem de management cu o durata de actiune limitata pana la cativa ani. Este conceput in vederea solutionarii unor probleme complexe cu un puternic caracter inovational care implica aportul a mai multi specialisti din diferite compartimente integrati temporar intr-o retea organizatorica autonoma.

Managementul prin obiective - este o metoda de management prin care conducatorii superiori si cei subordonati lor identifica impreuna telurile organizatorice comune, definesc domeniul major al responsabilitatilor individuale ale fiecaruia dintre ei, precizeaza doar rezultatele asteptate si folosesc masurile pe care le intreprind doar ca ghid pentru unitatile operative, fixand contributia fiecarui compartiment si a membrilor acestora.

Managementul prin bugete - este un sistem de management ce asigura previzionarea, controlul si evaluarea activitatii firmei si a principalelor sale componente procesuale si structurale cu ajutorul bugetelor.

Metodologia de implementare cea mai potrivită pentru acest proiect este managementul prin proiecte deoarece sunt detaliate toate activităţile şi subactivităţile şi bine delimitate în timp, bugetele aferente acestora, precum şi persoanele responsabile de acestea.

-Riscuri:

Cel mai mare risc este reprezentat de riscul de nefinantare din partea U.E. acest lucru atragand dupa sine nerealizarea proiectului. Deasemenea exista riscul de a depasi valoarea bugetului necesar efectuarii proiectului, sau de a fi intrerupt din diverse cauze.

1.Riscul de a nu primi finantare:

Masuri de atenuare a efectelor : Consolidarea in continuare a capacitatii administrative Pregatirea portofoliului de proiecte Pregatirea sistemelor de management si control Organizarea unor sesiuni de instruire

2.Riscul de furnizoriAnalizand atent furnizorii va ajuta firma ce realizeaza proiectul sa vada daca

anumiti furnizori au sub - sau supraestimat anumite riscuri, introducand totodata in contracte preturi corespunzatoare acestei supra sau subaprecieri a riscurilor. Utilizand aceste informatii, compania poate stabili pretul corect pentru fiecare prestatie.

Masuri de atenuare a efectelorStabilirea de contracte solide

DURATA ACTIVITĂŢILOR: (grafic Gantt) Anul 1

Nr.Crt

Activitate/Subactivitate L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12

1. Derularea procesului de selectie a furnizorului serviciului de consultanta pt. elaborarea documentatiei pt.proiect

2. Elaborarea documentatiei aferente proiectului

3. Evaluarea proiectului sisemnarea contractului definantare

4. Constituirea echipei de proiect5. Activitatea de modernizare

si realibitare6. Demararea lucrarilor de

renovare7. Activitati de achizitii echipamente si dotari8. Realizarea publicitatii9. Asigurarea investitiei10. Elaborarea rapoartelor si a cererilor de

rambursare11. Darea in folosinta a infrastructurii12. Auditul financiar

Anul 2 Anul 3Nr.crt

Activitate/Subactivitate L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L1 L2

1. Derularea procesului de selectie a furnizorului serviciului de consultanta pt. elaborarea documentatiei pt.proiect

2. Elaborarea documentatiei aferente proiectului

3. Evaluarea proiectului sisemnarea contractului definantare

4. Constituirea echipei de proiect5. Activitatea de modernizare

si realibitare6. Demararea lucrarilor de

renovare7. Activitati de achizitii

echipamente si dotari8. Realizarea publicitatii9. Asigurarea investitiei10. Elaborarea rapoartelor si a

cererilor de rambursare11. Darea in folosinta a

infrastructurii12. Auditul financiar

RELAŢIA CU ALTE PROGRAME SAU STRATEGII NAŢIONALE/EUROPENE:

Pe lîngă cadrul legislativ care marchează directiile de politica educationala in domeniul dezvoltarii timpurii, o serie de evenimente si actori la nivel international si national au contribuit la promovarea si orientarea preocuparilor spre educatia timpurie. Dintre acestea, cele mai importante sunt:

MOD DE RELAŢIONARE

Plan national de dezvoltare P4 : Dezvoltarea resurselor umane, promovarea ocuparii si incluziunii sociale si intarirea capacitatii administrative

Plan de dezvoltare al regiunii Centru

pentru perioada 2007-2013

1.2.2.5 Infrastructura Educationala

Strategia de dezvoltare a

Municipiului Blaj 2009-2013

C1:Dezvoltarea unui sistem de servicii educationale si de formare profesionala a membrilor comunitatii, acoperind nevoile personale ale ficarui locuitor corelate cu interesele comunitare

SUMMIT-UL ONU DIN ANUL 2000, prin care statele membre au fost chemate sa investeasca in educatia timpurie din urmatoarele considerente:

noile perspective ale evolutiei familiei la nivel mondial accentele prezente in politica mondiala privind echitatia sociala tendintele la nivel international cu privire la drepturile omului aparitia Conventiei privind drepturile copilului noi dimensiuni ale procesului de emancipare a femeii constientizarea beneficiilor economice ale educatie timpurii aparitia unor noi studii privind dezvoltarea copilului in perioada educatie timpurii.

Integrarea Romaniei in UE in ianuarie 2007 a largit contextul si cerintele educationale pentru acest segment de varsta, atribuindu-i o viziune mai ampla si o armonizare cu reglementarile europene in domeniu.

SUSTENABILITATEA PROIECTULUI:

Dupa incetarea finantarii proiectului, proiectul va continua sa primeasca fonduri pentru desfasurarea normala a activitatiilor de la bugetul local.

Resursele umane, educatoarele, care opereaza in structura nou creata vor beneficia in mod regulat de cursuri de perfectionare.

Valoarea totala a proiectului se incadreaza in limitele financiare prevazute pentru tipul respectiv de proiect.

Sustenabilitatea institutionala: membrii echipei de executie vor ajuta la ducerea la bun sfarsit a proiectului; ei au experienta si sunt specializati in efectuarea tipului de activitati de natura modernizarii si reabilitarii instalatiilor.

PUBLICITATEA PROIECTULUI: (de studiat Manualul Identităţii Vizuale)

Nr. Activitatea de informare şi publicitate

Durata estimată/ Perioada

Costuri estimate

1. Anunturi in ziar local 24 saptamani 800 RON

2. Afisaj la amplasamentul constructiei

78 saptamani 6000 RON

3. Banner 78 saptamani 2400 RON

4 Total 9200 RON

Publicitatea proiectului conform Manualului de Identitate Vizuală

Manualul de Identitate Vizuală reprezintă ghidul de urmat în domeniul publicităţii şi comunicării cu presa pentru toţi beneficiarii de finanţări acordate de către Uniunea Europeană.

Responsabil activitate: echipa de proiect. Aceasta va fi responsabilă de cunoaşterea prevederilor din cadrul manualului şi aplicarea lor. Echipa de proiect va colabora cu firma de editare a materialelor publicitare, desemnată în urma aplicării procedurilor de achiziţii publice.

Manualul va reprezenta parte componentă a contractului de finanţare din acest motiv publicitatea proiectului este considerată o activitate distinctă cu o linie de buget dedicată.

Concret, aplicarea regulilor de identitate vizuală se referă la formatul şi conţinutul materialelor publicitare, relaţia şi modul de comunicare cu presa (conferinţe de presă. Comunicate de presă, interviuri, declaraţii, etc).

Bugetul acestei activităţi este destinat realizării de:

- panouri de afişare temporară şi permanentă care anunţă co-finanţarea UE la finanţarea proiectului,

- realizarea de bennere şi autocolante şi plăcuţe pentru active fixe.- toate pliantele şi broşurile de promovare a proiectului vor respecta condiţiile

impuse prin Manualul de Identitate Vizuală.Durata estimată pentru această activitate este pana la finalizarea proiectului,

acesta se va suprapune ca şi timp cu activitatea de promovare, informare şi conştientizare a populaţiei locale.

CONCORDANŢA CU POLITICILE UE ŞI LEGISLAŢIA NAŢIONALĂ:

Principiul poluatorul plateste

Este unul din principiile de mediu comunitare (Art. 174 din tratatul CE) si se aplica pe intreg teritoriul european. Exista anumite dispozitii legislative comunitare pentru deseuri. Conform directivei 2006/12/CE a Parlamentului European si Consiliului privind deseurile, in conformitate cu principiul poluatorul plateste ,costurile eliminarii deseurilor ar trebui sa fie suportate de catre detinatorul de deseuri manipulate de la colector de deseuri sau de catre o intreprindere si/sau de catre posesorul anterior sau producatorul de la care provine deseul(Art. 15)

Sistemele de incalzire produc deseuri lichide sau solide ceea ce duce la poluarea aerului. Un sistem mai modern, in conformitate cu standardele europene, va diminua poluarea.

Dezvoltarea durabila

Conceptul de dezvoltare durabilă desemnează totalitatea formelor şi metodelor de dezvoltare socio-economică, al căror fundament îl reprezintă în primul rând asigurarea unui echilibru între aceste sisteme socio-economice şi elementele capitalului natural.

Obectivul general al dezvoltarii durabile este de a gasi un optim al interactiunii dintre 4 sisteme: economic, uman, ambiental si tehnologic intr-un proces dinamic si flexibil de functionare.

Cea mai cunoscută definiţie a dezvoltării durabile este cu siguranţă cea dată de Comisia Mondială pentru Mediu şi Dezvoltare (WCED) în raportul "Viitorul nostru comun", cunoscut şi sub numele de Raportul Brundtland [1] : "dezvoltarea durabilă este dezvoltarea care urmareşte satisfacerea nevoile prezentului, fără a compromite posibilitatea generaţiilor viitoare de a-şi satisface propriile nevoi”.

Dezvoltarea durabilă urmareşte şi încearcă să găsească un cadru teoretic stabil pentru luarea deciziilor în orice situaţie în care se regăseşte un raport de tipul om/mediu, fie ca e vorba de mediu înconjurător, economic sau social.

Egalitatea sanselor

Presupune rezolvarea discrepantei dintre dreptul la auto-determinare si experienta efectiva a auto-determinarii (D.E. Mithaug, 1996). Aceasta discrepanta se datoreaza

deficitului de capacitati si oportunitati ale unor indivizi pentru care multe circumstante de natura personala, sociala si economica se afla in afara controlului lor, ceea ce conduce la inegalitate prin inegalitatea sanselor.

Cu alte cuvinte inegalitatea este o problema derivata din perspective si sanse inegale de succes in procesul de angajare si urmarire a propriilor scopuri, si deci de atingere a unui nivel optim de auto-determinare. Aceasta situatie conduce la pierderea controlului asupra unor circumstante de viata si in final asupra propriei vieti.

BUGETUL PROIECTULUI:

Nr. crt

Denumirea capitolelor şi subcapitolelor

Cheltuieli neeligibile

Cheltuieli eligibile

TOTAL TVA*

1 2 3 4 5=3+4 6

1CAPITOL 1

Cheltuieli pentru obţinerea şi amenajarea terenului

1.1 Achiziţionarea (exproprierea) terenului

1.2 Amenajarea terenului  6500  6500  15601.3 Amenajarea pentru protecţia mediului

TOTAL CAPITOL 1  6500  6500  15602 CAPITOL 2

Cheltuieli pentru asigurarea utilităţilor necesare obiectivului

2.1 Alimentare cu apă, canalizare, alimentare cu gaze naturale, agent termic, energie electrică, telecomunicaţii

2.2 Cheltuieli aferente racordării la reţelele de utilităţi TOTAL CAPITOL 2

3 CAPITOLUL 3

Cheltuieli pentru proiectare şi asistenţă tehnică

3.1 Studii de teren (geotehnice, geologice, hidrologice, hidrogeotehnice, fotogrammetrice, topografice şi de stabilitate a terenului)

3.2 Cheltuieli pentru avize, acorduri, autorizaţii de construcţie

3.3 Proiectare şi inginerie3.4 Consultanţă  5000  5000  1200

3.5 Asistenţă tehnică TOTAL CAPITOL 3  5000  5000  1200

4 CAPITOLUL 4Cheltuieli pentru investiţii

4.1 Construcţii şi instalaţii  7000  7000  16804.2 Utilaje şi echipamente specifice şi

funcţionale4.3 Dotări de specialitate  16000  16000  3840

TOTAL CAPITOL 4  23000  23000  55205 CAPITOLUL 5

Alte cheltuieli5.1 Organizare de şantier5.1.1 5.1.1. Lucrări de construcţii şi

instalaţii aferente organizării de şantier

5.1.2 5.1.2. Cheltuieli conexe organizării de şantier

5.2 Comisioane, taxe şi cote legale 2000 2000 480

5.3 Cheltuieli diverse şi neprevăzute  1000 1000  240TOTAL CAPITOL 5  3000 3000 720

6 CAPITOLUL 6

Cheltuieli aferente implementării proiectului

6.1 Cheltuieli de publicitate şi informare  9200  9200  22086.2 Cheltuieli de audit  1500  1500  360

TOTAL CAPITOL 6  10700  10700  2568I TOTAL cheltuieli  48 200  48 200  11568II Alte cheltuieli neeligibileIII TOTAL GENERAL (I+II) 48 200 48200 11568

SURSE DE FINANŢARE :

NR. CRT.

SURSE DE FINANŢARE VALOARE

(RON)

I Valoarea totală a proiectului, din care: 59 768

A. Valoarea neeligibilă a proiectului 0

B. Valoarea eligibilă a proiectului 48 200

C. TVA 11568

I I Contribuţia proprie în proiect, din care: 0

A. Contribuţia solicitantului la cheltuielile eligibile

0

B Contribuţia solicitantului la cheltuielile neeligibile

0

C Autofinanţarea proiectului 0

TVA 11 568

IV Asistenţă financiară nerambursabilă solicitată

48 200

În care:

I Valoarea totală a proiectului = Valoarea neeligibilă a proiectului + Valoarea eligibilă a proiectului + TVA

II Contribuţia proprie în proiect = Contribuţia solicitantului la cheltuieli eligibile + Contribuţia solicitantului la cheltuieli neeligibile + Autofinanţarea proiectului*

*Autofinanţarea proiectului se va calcula numai în cazul proiectelor generatoare de venit