Top Banner

Click here to load reader

Proiect Didactic Cartea Nuntii George Calinescu Geo

Aug 11, 2015

ReportDownload

Documents

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar

Data: 17.01.2013 Unitatea de nvmnt: Liceul Tehn. ,,C-tin Cantacuzino Bicoi Clasa: a IX-a D Profilul: Filologie

Dir. prof.: Mihaela Gheorghe Dir. adj.: prof. Dana Ristache ef catedr: prof. Violeta Gora

1

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar Prof. : Jungheatu Georgeta Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba i literatura romn Subiectul: Scene din viaa de ieri i de azi - Cartea nunii, George Clinescu Tipul leciei: Comunicare de noi cunotine Locul desfurrii: Sala de clas Durata: 50 minute Scopul leciei: formarea deprinderii de analiz a unui text literar. Competene generale: 1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor, n diferite situaii de comunicare; 2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare; 3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare. Competene specifice: 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 2.1. aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu; 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate1 n analiza i discutarea textelor literare studiate. 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiateVALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne

1

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar Competene derivate: La sfritul leciei, elevii vor putea: 1) s-l ncadreze pe George Clinescu ntr-o perioad a literaturii romne, iar romanul ,,Cartea nunii n creaia literar a scriitorului; 2) s precizeze trsturile romanului modern, realist, de tip obiectiv; 3) s indice tema principal a romanului i pe cele adiacente, respectiv viziunea clinescian despre via i lume; 4) s menioneze tipologia personajelor din roman, aplicnd concepte operaionale nvate n gimnaziu pentru caracterizarea de personaj; 5) s identifice particulariti ale compoziiei: incipit/final, mitul i motivul-central, secvene narative semnificative pentru ilustrarea trsturilor unui personaj; relaii de simetrie/opoziie; 6) s utilizaze adecvat concepte precum personaj-narator, personaj-reflector, personaj-informator, personaj-martor; 7) s-i manifeste gndirea critic n raport cu tema capitolului studiat Scene din viaa de ieri i de azi ; 8) s-i dezvolte ncrederea n propriile posibiliti de comunicare. PRINCIPII DIDACTICE: principiul nsuirii contiente i active; principiul continuitii; principiul accesibilitii;

STRATEGIA DIDACTIC: 1) METODE I PROCEDEE: Conversaia euristic, brainstorming, cvintetul, ciorchinele, explozia stelar (starbursting), metoda plriilor gnditoare, analiza literar complex, explicaia, schematizarea, exerciiul.

1

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar 2) MIJLOACE DE NVARE nvmnt: Manualul, romanul Cartea nunii de George Clinescu, fie de lucru, mijloace media, tabla, videoproiector. 3) FORMA DE ORGANIZARE: Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual 4) RESURSE a) umane: Capacitile intelectuale ale elevilor clasei a IX-a/ Competenele acestora de interpretare a textelor literare Cunotinele asimilate anterior despre roman b) temporale: Timpul de lucru 50 de minute c) Evaluarea: Realizat de profesor: continu (observaie, chestionare verbal, apreciere verbal - valorificarea rspunsurilor elevilor n discuie, feed-back dat elevilor, autoevaluare) Autoevaluarea pe baza schemei din fi Bibliografie: 1. Limba i literatura romn- manual pentru clasa a IX-a, autori: Florina Rogalski, Daniel Cristea-Enache, Andrei Grigor, coordonator Eugen Simion, Editura Corint, 2004 2. George Clinescu, Cartea nunii, Editura, Bucureti, 2003 3. Eugen Simion, Scriitori romni de azi, I, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1978

1

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar 4. Emil Alexandrescu, Introducere n literatura romn, Editura Didactic i Pedagogic, 2007 5. Mariana Badea, Limba i literatura romn pentru elevii de liceu, Editura BADEA&PROFESSIONAL CONSULTING 6. Alina Pamfil, Didactica limbii i literaturii romne. Gimnaziu, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2000 7. Parfene Constantin, Metodica studierii limbii si literaturii romne in scoal, Ed. Polirom, 1999 8. www.youtube.com, Bucuretiul interbelic

SCENARIUL DIDACTIC CONINUTUL NVRII Etapele lectiei Timp I. Moment organizatoric 1 min. ACTIVITATEA PROPUNTORULUI Salut, verific prezena elevilor, creeaz o atmosfer favorabil desfurrii activitii (scurt conversaie viznd aerisirea slii de clas, pregtirea materialului didactic i stabilirea linitii). Profesorul verific tema ( eseu cu tema: De ce s citesc romanul ,,Cartea nunii de G. Clinescu?) d.p.d.v. calitativ i prin sondaj, fcnd observaii i aprecieri dup caz, ACTIVITATEA ELEVILOR Strategii didactice Forme de org. a nvrii Frontal Resurse materiale Resurse procedurale Evaluare Obs.

Salut. Rspund la ntrebrile profesorului. Se pregtesc pentru ora de limba romn.

Catalogul Conversaia

II. Captarea atentiei/ discuii

Elevii rspund, sintetiznd ideile din eseu. Frontal Fascinat de ieri i de azi, scriitorul este un cronicar al timpului care-i propune s nvie lumile apuse ori s

Cunotin- -dialogul ele problemaanterioa- tizant

-expunerea

Expunere oral

1

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar pregtitoare 15 min. antrennd ntreaga clas n discutarea exerciiilor propuse. Profesorul intervine, corectnd dac este cazul i adugnd noi informaii. Se pleac de la chestionarea elevilor: ,,Cine este George Clinescu? n continuare li se cere elevilor s-l ncadreze pe autorul George Clinescu ntr-o perioad a literaturii romne, s fac referiri la opera sa literar, s precizeze specia literar a operei clinesciene n discuie, tipul i trsturile specifice, justificnd rspunsurile date. Se identifica si se analizeaza coordonatele spatio-temporale. Se prezint materialul video: Bucuretiul anilor `30. oglindeasc prezentul. Plecnd de la aceast idee, facei o corelaie ntre via i literatur. Frontal IndividuElevii prezint date despre scriitorul al i criticul literar, George Clinescu, personalitate enciclopedic a literaturii romne, fcnd legtura cu romanul ,,Cartea nunii, din perioada interbelic, roman modern de tip obiectiv. Se face referire la organiarea romanului, tipul de narator, indici spaio-temporali. Frontal Elevii urmresc materialul video cu Individuimagini ale Bucuretiului interbelic. al re ale elevilor Brainstorming Conversaia euristic Observare sistemati c

Fie de lucru

Tabla

Elevii vor prezenta trsturile celor doua tipuri de romane, fcndu-se trimitere la operele studiate (Mara, de Ioan Slavici i opera literar n Frontal Se realizeaza o analiza discuie): locul, timpul, numele Individucomparativa a romanului din perioada personajelor, limbajul, preocuprile al clasic cu cel din perioada modern a lor, categoriile n care se ncadreaz literaturii romne. personajele, precum i tehnicile narative utilizate de scriitori. Elevii fac referire la caracterul autobiografic al romanului, respectiv la relatarea fcut de doamna Alice Frontal Se prezinta sursele de inspiratie Vera Clinescu despre prima sa Individu-

Conversaia euristic Problematizarea

Chestionare orala

Manualul i fiele de lucru

Chestionare oral

Problematizarea Ciorchinele

1

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar ale operei pentru a-i conduce la ideea ntlnire cu cel care avea s-i devin c personajul Jim Marinescu este un so. alter-ego al romancierului, n perioada primei sale tinerei. Rspund la ntrebrile profesorului, completndu-se reciproc. Temele: iubirea, coala, familia, scene din viaa de ieri i de azi. Elevii sunt ntrebai care sunt Tiltul definete latura liric a temele, semnificaia titlului, structura i romanului- povestea de dragoste cu final fericit. personajele romanului. Romanul cuprinde 20 de capitole, avnd o insuficient substan epic, fiind structurat pe trei planuri ce surprind formarea cuplului Jim-Vera, relaia profesor-elev n perioada interbelic i societatea modern, prin intermediul personajelor: Jim, locatarii din ,,casa cu molii, Vera Policrat i rudele ei, profesorii de la Liceul Gh. Lazr din Bucuretiul anilor 1930. Dup ce elevii rspund la ntrebrile de pe fi, profesorul i anun pe elevi c vor ncepe caracterizarea personajului Rspund la ntrebrile profesorului, principal plecnd de la completndu-se reciproc. urmtoarea conversaie: 1) Cine este personajul principal? 2) Cu cine era prieten? Li se cere elevilor s realizeze, pe scurt, portretul celor patru al Fiele de lucru

2. Constituirea sensului 25 min.

Activitate individual Activitate frontal Fise de Conversaia lucru euristic Observarea sistematica

1

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar imagini feminine prezente n opera literar (Vera, Lola,