Programazio laburtua eta denboralizazioa · Klima eta faktore klimatikoak zer diren ezagutzea Espainian dauden klima ezberdinak ezagutzea Nafarroako, Espainiako eta Europako biztanleriaren

Programazio laburtua eta denboralizazioa

1

Arloa Asteko saio kopurua Maila

Gizarte Zientziak 4 saio - Gaia bukatu arte, Natur Zientziarekin

txandakatu LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Unibertsoan dauden gorputz ezberdinak ezagutzea

Gure inguruan dauden gorputzak zein diren eta ze ezaugarri duten jakitea

Plano bat eta mapa bat zer diren eta zertarako erabiltzen diren jakitea

Lurra nola irudikatzen den ezagutzea

Klima eta faktore klimatikoak zer diren ezagutzea

Espainian dauden klima ezberdinak ezagutzea

Nafarroako, Espainiako eta Europako biztanleriaren azterketa egitea

emigrazioaren eta emigrazioaren arteko ezberdintasuna jakitea

Udalerria, probintzia eta autonomia erkidegoa bereizten jakitea

Espainiako autonomia erkidegoak ezagutzea

Espainiako gobernuan antolamendua edo botere banaketa ezagutzea

Europar Batasuneko herrialdeak ezagutzea

Europar Batasuneko historia ezagutzea

Erdi Aroaren banaketa eta osatzen duten gertaera garrantzitsuenak ezagutzea

Erdi Aroko kultura ezberdinak ezagutzea

Aro modernoko banaketa eta osatzen duten gertaera garrantzitsuenak ezagutzea

EDUKIEN DENBORALIZAZIOA

1. ebaluazioa 2. ebaluazioa 3. ebaluazioa

1. Unibertsoa eta Lurra

2. Lurra irudikatzeko moduak

3. Klima

4. Espainiako klimak

5. Biztanleria Espainian eta Europan

6. Espainiaren antolaketa

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

Lana Gelan eta taldean egindakoa

Bakarkako lana

Edukiak Azterketa/ariketen bidez erakusten duena

Eguneroko lanaren balorazioa

Jarrera Besteekiko

Lanarekiko


2


Natur Zientziak 4 saio - Gaia bukatu arte, Gizarte Zientziarekin

txandakatu LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Bizi funtzioen kontzeptua finkatzea.

Izaki bizidunak identifikatzea eta erreinuetan sailkatzea.

Landareen nutrizio prozesua eta erreprodukzio ulertzea.

Ekosistemak eratzen dituzten elementuak identifikatzea

Ekosistemaren barruan gertatzen diren elikadura- erlazioak ezagutzea

Ekosistemaren bateko izakien egokitzapen motak jakitea

Ekosistemen gainean gizakien eraginaz kontziente izatea

Gizakien erlazio funtzioa:

Zentzumen organoen anatomia eta funtzionamendua ezagutzea

Nerbio sistemaren osaketa eta funtzioak zein diren jakitea.

Lokomozio aparatuaren (eskeletoa eta muskulatura) anatomia eta funtzionamendua ezagutzea.

Osasuna ongizate fisiko, mental eta sozial gisa definitzea.

Gaixotasun infekzioso eta ez-infekziosoen kausak identifikatzea. Prebentzio-neurriak ezagutu eta praktikan jartzea.

Medikuntza lana diagnostikatzeko, tratatzeko lotutako lana eta aurrerapen zientifikoak baloratzea.

Materia eta energia kontzeptuak ezagutzea.

Materia eta energiaren ezaugarriak ezagutzea.

Energia motak eta eraldaketak ezagutzea.

Materia pariatzen dituen aldaketa fisikoak eta kimikoak (beroa /tenperatura) ezagutzea

Egoera aldaketak identifikatzea

Indarrak eta eraginak (mugimendua eta deformazioak) ezagutzea

Zientzia eta teknologiaren aurrerapenaz informatzea.



1. Izaki bizidunak. Landareak

2. Ekosistemak

3. Gizakien erlazio funtzioa

4. Zientzia eta osasuna

5. Materia eta energia

6. Energia eta aldaketak. Makinak


Lana

Gelan eta taldean egindakoa

Bakarkako lana

Koadernoa



Jarrera Besteekiko

Lanarekiko / irakasgaiekiko


3


Euskara 6 LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Ahozko eta idatzizko diskurtsoak ulertzea eta interpretatzea, ulertutakoa komunikazio eta ikaskuntza egoera berriei aplikatzeko.

Hizkuntza egokitasunez, koherentziaz eta zuzentasunez erabiltzea ahoz nahiz idatziz, komunikazio premia guztiak betetzeko.

Hainbat egoeratan elkarrizketan egoki aritzea, errespetatuz eta elkarri lagunduz, norberaren sentimenduak eta ideiak ezagutzeko, nork bere jokabidea kontrolatzeko eta jendartean eraginkortasunez komunikatzen ikasteko.

Gizarte hedabideak, informazio eta komunikazio teknologiak eta beste iturri batzuk erabiliz komunikatzea (informazio lortzea, hautatzea eta prozesatzea …), jakintza eraikitzeko eta bizitza sozialean parte hartzeko.

Hizkuntzen erabilerei eta arauei buruzko gogoeta egitea, hizkuntza egoki, koherentziaz eta zuzen erabili ahal izateko, hizkuntzaren estereotipoak eta bestelako aurreiritziak alde batera utzita.

Ikasgelako eta komunitateko hizkuntza aniztasunari balioa ematea, hizkuntza guztiak komunikazio tresna egokitzat eta kultura ondaretzat hartuta.

Ulertuz irakurtzea era askotako testuak, ikasleen esperientziekin eta interesekin zerikusia dutenak, eta, horrela, irakurtzen zaletzea.

Literaturaz gozatzea, genero askotako testuak irakurriz eta entzunez, hizkuntza aberasteko eta nortasun kulturala, soziala eta pertsonala eraikitzeko.

Literaturaren hizkuntzaren oinarrizko arauak ezagutzen hastea, testuak ulertzeko eta ekoizteko.

Jarrera ona eta konfiantza edukitzea norberak ikasteko duen ahalmenean, komunikatzeko gaitasuna hobetzeko.


4



IKASUNITATEAK 1, 2, 3, 4 EDUKI GRAMATIKALAK:

- Subjektua eta predikatua - Izena eta deklinabidea - Izenordainak - Determinatzaileak - Hitz polisemikoak - Maileguak - Eremu lexiko eta semantikoak - Atzizkiak 1 IRAKURMENA ETA ULERMENA

- Azalpen testua - Instrukzio testua

AHOZKO EKOIZPENA

- Narrazioa - Testu literarioa - Azalpen testua - Deskribapena - Instrukzio testua

IDATZIZKO EKOIZPENA

- Narrazioa - Testu literarioa

IKASUNITATEAK: 5, 6, 7, 8

EDUKI GRAMATIKALAK:

- Zenbatzaileak - Izenondoak - Deklinabidea 1 - Deklinabidea 2 - Atzizkiak 2 - Interjekzioak - Hitz elkartuak - Sinonimoak - antonimoak

IRAKURMENA ETA ULERMENA

- Narrazioa - Instrukzio testua

AHOZKO EKOIZPENA

- Narrazioa - Testu literarioa - Azalpen testua - Deskribapena

IDATZIZKO EKOIZPENA

- Narrazioa - Testu literarioa

IKASUNITATEAK 9,10,11,12 EDUKI GRAMATIKALAK:

- Aditz trinkoak eta perifrastikoak

- Aditz laguntzaileak: denbora - Aditz trinkoak - Aditzondoak - Esamoldeak - Jentilizioak - Heraldika

IRAKURMENA ETA ULERMENA

- Narrazioa - Eten testua

AHOZKO EKOIZPENA

- Narrazioa - Testu literarioa - Azalpen testua - Deskribapena

IDATZIZKO EKOIZPENA

- Narrazioa - Azalpen testua



Bakarkako lana



Jarrera Besteekiko

Lanarekiko

Gaitasunak

Ahozko adierazpena

Irakurketa

Idatzizko ekoizpena


5


Gaztelania eta Literatura 5 LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Dominar la fonética a fin de expresarse correctamente de forma oral.

Conseguir un nivel de expresión escrita adecuado a la edad.

Enriquecer su competencia comunicativa.

Ampliar su léxico.

Enriquecer su bagaje cultural.

Iniciar la sistematización de la ortografía.

Introducir el análisis sistemático de la estructura de la lengua: la gramática.

Dar a conocer la variedad de tipologías textuales.



En cada unidad se trabaja: COMPETENCIA LECTORA, VOCABULARIO, GRAMÁTICA, , EXPRESIÓN ESCRITA Y ALGUNA NOCIÓN DE LITERATURA

1. La convivencia

2. La agricultura

3. Los animales

4. El trabajo

5. Fiestas y tradiciones

6. El Universo

7. Medios de comunicación

8. Los sentimientos

9. La solidaridad

10. La sociedad

11. Derechos y deberes

12. Los viajes

13. La historia

14. Los héroes

15. La música


Lana

Trabajo realizado en el aula y en grupos.

Trabajo individual

Cuaderno

Edukiak Examen, actividades de clase

Valoración del trabajo diario

Jarrera Hacia los/las demás

Hacia el trabajo

Gaitasunak

Expresión oral

Lectura

Expresión escrita


6


Matematikak 5 LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Zenbaki-sistema hamartarraren funtzionamendua, zenbakien irakurketa, idazketa, ordenatzea eta deskonposatzea. Erromatar sistema ezagutzea.

+,-,x eta : kalkulatzea. Hurbilketazko kalkulua egitea.

Zuzenak eta angeluak marraztea, neurtzea

Planoan kokatzea.

Zatikia ulertzea (baliokideak, hamartarrak...)

Zenbaki hamartarrak deskonposatzea.

Zatikiak eta zenbaki hamartarrak ordenatzea.

Poligono-kontzeptua, Triangeluak, laukiak eta zirkunferentziaren ezaugarriak ezagutzea

Sistema metriko hamartarra: Luzerak, pisuak, edukierak neurtzea.

Denboraren neurketa: Egutegia, datak, orduak ezagutu denbora kalkuluak egiteko

Estatistika oinarrizko kontzeptuak barneratu

Estatistika-grafikoak( barra-diagramak, maiztasun-poligonoak) interpretatu.

Irudi berdinak, forma, perimetroa, tamaina aztertzea.

Azalera-kontzeptua barneratzea eta oinarrizko irudien azaleren kalkulatzea

Mota eta zailtasun desberdineko problemak lantzea.



Zenbakikuntza Sistema Hamartarra

Zenbaki arruntekin egiteko eragiketak

Geometria Laua. Kokaera espaziala

Zatikiak eta Zenbaki Hamartarrak

Irudi geometrikoak

Magnitudeak eta berorien neurriak.

Datu taulak eta estatistika grafikoak

Azalera magnitudea. Isometriak



Bakarkako lana



Jarrera Besteekiko

Lanarekiko


7


Balio Sozial eta Zibikoak 2 LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Pertsonaren nortasuna eta duintasuna: norberaren autoestima, onarpena, emozioen kudeaketa, konfiantza, esfortzua, motibazioa … lantzea

Ulermena eta errespetua pertsonen arteko harremanetan komunikatzeko abileziak, enpatia, errespetua lantzea, betebeharrak eta eskubideak ezagutzea. gizonen eta emakumeen eskubideen berdintasuna lantzea

Elkarbizitza eta balore sozialak: arauak, elkartasuna, berdinen arteko laguntza eta elkarlana bultzatzea.

Gatazkak konpontzeko estrategiak eskaintzea.

Munduko erlijio nagusien ezagutzea

Euskal kultura ezagutzea

Joku koperatiboetan parte hartzea



1. Zeure burua hobeto ezagutu.

2. Osasuntsuak eta zoriontsuak

3. Nola Kontsumitu, hala bizi

4. Elkarrekin eta bat eginda

Munduko erlijio nagusiak

5. Hezkuntza denontzat

6. Gatazken irtenbideak

7. Nik errespetatu, zuk errespetatu.

8. Afektua ematen eta jasotzen dugu.

Euskal kultura: herri kantak

9. Ekintza guztien dituzte ondorioak

10. Jendea badoa eta badator.

11. Desberdinak baina berdinak.

12. Zer da herritarra izatea?

Joko kooperatiboak



Bakarkako lana



Jarrera Besteekiko

Lanarekiko


8


Arte Hezkuntza – Eskulanak 1 LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Oinarrizko koloreen eta bigarren koloreen ezagutza. Kolore hotzak eta beroak.

Erdibitzailea eta erdikaria grafikoki kalkulatzea erregela eta konpasa erabiliz.

Publizitate-kartelen sorkuntza.

Estilo artistiko ezberdinen ezagutza garai ezberdinen barruan.

Hiru dimentsioko eraikuntza sortzea.

Irudi artistikoen analisi zehatza egitea.

Zirkunferentziaren barruan eta kanpoan poligono batzuk marraztu.

Teknika desberdinak erabiltzea (akuarela, tenpera, colage, argizariak...).

Ikasgaiarekin disfrutatzea



Paisaiak zenbait habitatetan. Kolore beroak-hotzak

Untxia marraztu. Lerro marrazketa.

Erregela eta konpasarekin konposizio geometrikoa

Mendiko paisaia. Kolore beroa- hotzak.

Simetria lantzeko fitxa.

Irudia errepikatzeko fitxa, lauki sarea.

Haurraren eguneko lana

Zubi erromatarra eraiki.

Olentzerorako apaingarriak

Atenaseko eskola. Puzzlea.

Elefantea sabanan. Proportzioa egiteko lauki sarea

Konpasa, erregela, graduatzailea erabiliz matematikako kontzeptuen lanketa.

Marrazketa librea

Mandala.

Inauterietako erratza.

Iragarki bat sortu.

Giza aurpegia (simetria ardatzak

Eskua erliebean egiteko teknika

Harriak marraztu (tenperak)

Kolore nahasketa (fruituak)

Barrokoa (Murilloren “Eskale gaztea”

Kandisky (akuarelaz)

Papiroflexia

PANASArako marrazkia

Burlatako festetarako kartela.


Klasean egindako ariketak eta batzuetan etxean bukatutako ariketak.

Txukuntasuna.

Ahaleginak.

Arloarekiko jarrera.


9


Arte Hezkuntza – Musika 1 LH 5

ETAPAKO HELBURUAK

Harreman-puntuak ezartzea kanpoko munduaren eta ikasgelan ikasitako musikaren artean.

Beharrezko bideak ezartzea, pertzepzioaren garapena, sentikortasun estetikoa, sormena adierazteko moduak eta hausnarketa kritikoa sustatzeko ikasleengan.

Musika entzutearekin, interpretatzearekin eta sortzearekin lotutako jardueretan aktiboki eta jakinaren gainean parte hartzeko aukera emango dien autonomia garatzea ikasleengan.



Konpas bitarrak, hirutarrak eta lautarrak.

Txirula: do, re, mi, fa, sol, la, si, Do´, Re´, Mi´, Fa´, sib notak. Nota horiek pentagraman.

Punttua, ligatura, errepikapen ikurrak, Da Capo, lerro banatzailea, barra bikoitza.

Gorputz- perkusioa.Txirula, xaflak eta eskolako instrumentuak jo.

Neguko abestiak

Ahots motak ( sopranoa, mezzosopranoa, kontraltoa, tenorra, baritonoa, baxua).

Anakrusa.

Txirula: do, re, mi, fa, sol, la, si, Do´, Re´, Mi´, Fa´, Sol´, sib, fa# notak. Nota horiek pentagraman.

Errepikapen- zeinua, 1. eta 2. aldiarekin. Koda.

Gorputz- perkusioa.Txirula, xaflak eta eskolako instrumentuak jo.

Instrumentu familiak: haria (igurtzizkoak, pultsatuzkoak, kolpekatuzkoak), haizea (zurezkoak eta metalezkoak) eta perkusioa (afinazio zehaztukoak eta zehaztugabekoak).

Gorputz-perkusioa. Txirula, xaflak eta eskolako instrumentuak jo.

Txirula: do, re, mi, fa, sol, la, si, Do´, Re´, Mi´, Fa´, Sol´, sib, fa#, Do#´ notak. Nota horiek pentagraman.

Konpositore ospetsuak

Orkestra sinfonikoa.

Munduko dantzak, musika.

Musika-estiloak..


Lana Gelan, bakarka eta taldean egindakoa. % 30


Eguneroko lanaren balorazioa. % 60

Jarrera Besteekiko.

Lanarekiko. % 10


10


Gorputz Hezkuntza 2 LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Lekualdaketak eta saltoak inguru desberdinen arabera egokitzea; horiek ezezagunak izan daitezke eta,

ondorioz, zalantza eragiten du

Pilotak edo beste tresna higikor batzuk jaurtitzea, pasatzea eta horiei harrera egitea –kontrola galdu

gabe–, eta, horrez gainera, horiek eskatzen dituzten mugimen-jarduerak betetzea; halaber, jarduerak

jokalekuaren, distantzien eta ibilbideen arabera egokitzea

Era koordinatuan eta lankidetzan jardutea, helburuak lortzeko edo taldekako jolas batean aurkari bati edo

batzuei aurre egiteko (bai erasotzaile gisa, bai defentsa gisa).

Jolasak eta kirol-jarduerak egitean, pertsona bakoitzaren ahalegina eta taldekideekin egiten diren

harremanak funtsezko baliotzat hartzea, eta horiei jarraiki jardutea.

Jarrera aktiboa agertzea, egoera fisikoa oro har hobetzeko; horretarako, bere jarduna gorputzak eta

mugimenduek dituzten aukeren eta mugen arabera egokituko du

Ikaskideekin elkarrekintzan, taldekako konposizioak egitea; horretarako, musikazko, plastikozko edo

hitzezko estimuluak hartuko dira oinarri, eta, horrez gainera, gorputz-adierazpeneko baliabideak erabiliko

dira.

Jarduera fisikoak behar bezala eta sarritan egiteak osasuna hobetzearekin dituen zenbait lotura

ezagutzea eta horiei jarraiki jardutea.

Tradizio ludikoen eta tradizio fisiko nahiz kirol-tradizioen gizarte- eta kultura-kutsua aintzat hartzea, nafar

kulturako eta beste kultura batzuetako balioak errespetatzeko eta balioesteko

Beren esperientziak ahoz eta idatziz azaltzea eta beren pentsamenduak arloko berariazko hitzak erabiliz

adieraztea, baliabide informatikoak eta Internet erabiliz.



Oinarrizko gaitasun fisikoak

Saskibaloia

Kirol gimnasia

Eskubaloia

Atletismo

Dantzak eta erritmoak

Frontenis edo badminton

Akrosport eta koreografiak

Herri kirolak

Bihotz birika bizkortzea

Irristaketa

Beisbol

Osasun ohiturak

Jokoak


Gaitasun motorrak % 60

Parte hartzea eta ahalegina % 20

Jarrera. Harremanak % 20


11


Ingelesa 5 LH 5

HELBURU DIDAKTIKOAK

Elkarrizketa bat entzun/irakurri eta ulertu.

Esaldiak eta errutinak deskribatzeko gai izatea.

Testu ezberdinak idazteko eta sortzeko gai izatea.

Ahozko eta idatzizko komunikazioan, informazio orokorra eta espezifikoa ulertzea eta horri buruzko

galderei erantzuteko gai izatea.



Introduction: 1. Friends

What are you like? / What is he / she like?

Frequency adverbs

Present simple

was / were / wasn’t / weren’t

could / couldn’t

2. Camp stories

Past simple: Wh- questions

Irregular past simple verbs

yesterday, last week, last night, on Friday

3. Our clothes

Comparative adjectives

Superlative adjectives

Present continuous

Festival: Christmas

4. Treasure hunters

Past continuous: affirmative, negative and questions

When / while …

First of all, … Later, … After that, …

5. Sport for everyone

must / mustn’t

need to / don’t need to

Adverbs of manner

6. On the move Prepositions of movement

How long does it take to get to …?

It takes … by …

How far is it from … to …?

It’s … kilometres.

Festival: World Poetry Day

7. Animal watch

It must / may / might / could / can’t be …

What does it (sound) like?

It sounds / looks / tastes / feels / smells like + noun

It sounds / looks / tastes / feels / smells + adjective

8. Singing stars

Present perfect: affirmative, negative, questions and

short answers

Irregular past participles

9. Celebrations

be going to

will / won’t

Making suggestions

Festival: World Environment Day


Edukiak eta lana

Azterketa/ariketen bidez erakusten duena (ahozko ulermena eta adierazpena, idatzizko ulermena eta adierazpena)


% 80

Jarrera Besteekiko jarrera Lanarekiko jarrera

% 20


12


Erlijioa 2 LH 5



1. Gaia:

Maitasunak zoriona ekartzen du.

2. Gaia:

Bibliak kristauak bideratzen ditu.

3. Gaia:

Jainkoak Aliantza bat ezartzen du.

3. Gaia: (Jarraia)

4. Gaia:

Jesus sale al encuentro.

5. Gaia:

Kristauek itxaropenarekin bizi dira.

6. Gaia:

Eliza guztien zerbitzura.

7. Gaia:

Kristauen jai handia.



Bakarkako lana % 30


Eguneroko lanaren balorazioa. % 60

Jarrera Besteekiko.

Lanarekiko. % 10

Programazio laburtua eta denboralizazioa · Klima eta faktore klimatikoak zer diren ezagutzea Espainian dauden klima ezberdinak ezagutzea Nafarroako, Espainiako eta Europako biztanleriaren

Documents