Primer observacion

Escuela normal experimental deel Fuerte extensión Mazatlán

Nombre: BetzaydaAzmabeth López Barrón

Materia: Observación y análisis de la practica educativa

Maestra: Edith Zazueta Díaz

Fecha: Noviembre/12/2012

La escuela primaria estatal Justo Sierra se fundó en 1964 siendo

presidente Adolfo López Mateos fundada en la colonia que lleva el

mismo nombre y por petición y necesidades de la población de este

asentamiento, en la actualidad esta institución está por cumplir 50

años. Se encuentra ubicada en la calle Ahuizotl s/n colonia López

Mateos código postal82140.El plantel educativo a un costado del el

mercadoAdolfo López Mateos y alrededor hay varios puestos como

papelería, abarrotes, entre otros. El plantel educativo cuenta con 18

aulas todas con aire acondicionado,el personal docente consta de

18 maestros de grupo , 2 de artística , 4 psicólogos , 2 de inglés, 1

de computación, 1 de física , la población infantil consta de 500

alumnos de primero a sexto año y solamente funciona como turno

matutino .Los horarios de salida son variados primero y segundo

salen a las 12:30 , tercero y cuarto a las 12:45 y quinto y sexto a la

una .El edificio estáhecho de ladrillo se ve en buen estado aunque

tal vez un poco descuidadaestá pintada de beige con verde olivo y

los techos de blanco, la barda de la escuela tiene una altura de

aproximadamente 3 metros y con protección de alambre de púas. A

la hora de entrada pude observar que se hace mucho tráfico por

que algunos padres de familia se bajan a dejar a sus hijos y dejan el

carro prendido en medio de la calle, otros llegan caminando lo que

me pareció muy bien fue que por ahí no pasa ningún camión así

que los niños no corren tanto peligro de ser atropellados .Además

está en muy buen lugar. Mi primer día de observación empezó a

las 7:30 am al llegar a la primaria junto con mis compañeros,

fuimos recibidos por la maestra del grupo 3 año sección B

encargada de la guardia posteriormente nos dirigimos a la dirección

a notificar a el director nuestra llegada al plantel educativo. Al dar el

timbre a las 8:10 am los alumnos y maestros pasaron a formarse a

la plaza cívica para dar inicio a los honores a la bandera, ese lunes

el grupo de 3B estaba encargado de honores, iniciamos cantando el

toque de bandera para recibir a nuestra enseña patria

posteriormente entonamos el himno nacional y después una alumna

de 3B paso a decir el juramento a la bandera, después cantamos el

toque de bandera para despedir a nuestra enseña patria.

Continuamos con las efemérides de una manera muy ordenada y

sin errores los alumnos dijeron un corrido, al terminar le cedieron el

micrófono al director Joel y él se encargó de felicitar a los alumnos y

la maestra del circulo de lectura delfines por participar en la

olimpiada ¨leer es iniciativa¨, así los nombro para darles un diploma

como reconocimiento, además les enviaron un trofeo muy bonito y

colorido. A la maestra le entregaron un diploma y la oportunidad de

cursar un diplomado de Octubre a Enero y para terminar les

entregaron una laptop que ganaron por participar, antes de concluir

honores le cantamos las mañanitas primero en español y luego en

ingles a la maestra Hermelinda de 2B ya que había sido su

cumpleaños un día antes, luego todos aplaudimos y por último el

director anuncio que ese día iba a ir personal de protección civil a

las 10:30 am a dar un curso ¨Escuela segura¨ para maestros en la

aula de medios y cada maestro debía llevar 2 alumnos. Al finalizar

honores los niños hicieron activación física para ir con más ganas a

clase, después de esto los alumnos pasaron ordenadamente con

sus maestras a su respectivo salón. Pero me pude percatar que no

dejaron entrar a todos los niños , los que llegaron tarde a pesar de

que esperaron que terminaran los honores no los dejaron pasar y se

tuvieron que retirar con sus padres .Mis compañeros y yo nos

dirigimos a la dirección para pedirle al director que nos mostrara el

plantel, pero como él estaba muy ocupado por que tenía que enviar

un trabajo a la ciudad de México nos asignó 2 guías que fueron las

jóvenes que estaban haciendo su servicio social en la primaria

Samanta y Sofía, Empezamos nuestro recorrido por los baños de

maestros que son uno para maestros y uno para maestras, están

cerrados y solo los maestros tienen acceso a ellos , están en muy

buenas condiciones cuentan con jabón para las manos , papel

higiénico, y toalla para secarse las manos , están a lado derecho de

la dirección , a lado de los baños están los salones de cuarto año

seguimos por el recorrido pasando por el pasillo todos los pasillos

de la escuela tienen muros y piso de concreto solamente el piso de

afuera de la dirección es de mosaico .Seguimos y pudimos apreciar

el periódico mural que contenía imágenes e información de las

naciones unidas y Cristóbal Colon en esa misma pared había

carteles de los derechos de los niños hechos por alumnos al seguir

caminando me di cuenta que los carteles estaban por toda la

escuela. Al pasar el periódico mural casi enfrente se encuentran los

sanitarios al lado izquierdo está el de los niños que cuenta con

cuatro baños y cuatro lavamanos pero no contaba con jabón para

lavarse las manos y solo había un papel higiénico arriba en la pared

había una ventana con protección, el piso era de mosaico, al entrar

arriba a un la de la puerta está el filtro, ya que afuera de los

sanitarios hay cinco bebederos, el baño está en buen estado y

limpio. Al lado derecho está el baño de las niñas que está en las

mismas condiciones y cuenta con lo mismo. Seguimos con el

recorrido y así llegamos a la biblioteca de la escuela que fue

inaugurada en Diciembre de 1996 y reinaugurada en Marzo del

2009 está pintada de beige la parte de arriba y la otra mitad de color

mostaza así es como está pintada toda la escuela, la puerta está

pintada de color negro. Los libros de la biblioteca están organizados

por editorial: pasos de luna, espejo de urnia y lastrolabio, los libros

están marcados con calcomanías de colores ejemplo el rojo

significa libro de poesía etc. Cuenta con ocho mesas son de

organización libre,para motivar a los niños se les permite escoger el

libro que quieren leer, cuentan con dos abanicos de techo y un

minisplit en la pared hay un pintaron que ya va a ser utilizado

solamente para decoración, también tienen un proyector, a los

lados tienen ventanas grandes con protección y cortinas de color

beige en medio de los libros hay una planta artificial. Cuando

estuvimos en la biblioteca había unos alumnos de la normal de

cuarto año acomodando unos libros, a ellos le preguntamos si había

un encargado de la biblioteca uno de ellos nos dijo que la

encargada es la maestra María Ester también nos dijeron que la

biblioteca realiza eventos para alumnos y padres de familia como

noche literaria, festejo de día del rincón del libro y a veces llevan a

un cuenta cuentos, entre otros. Posteriormente seguimos con el

recorrido asía la plaza cívica que está a la entrada del plantel tiene

dos canastas de basquetbol estaba decorada con banderillas por

los dos lados de un lado tenia banderillas de día de muertos de

color morado, anaranjado y negro y del lado de enfrente estaba

decorado con banderillas de color verde, blanco y rojo, la plaza un

asta para la banderacasi en medio de la cancha del lado derecho

también cuentan con dos bocinas grandes que utilizan para los

eventos de la escuela, seis lámparas colgadas arriba tres de de

cada lado de la cancha, a un lado de la puerta de entrada de la

escuela hay un hermoso mural que tiene pintado un poco de lo que

es la historia de México y lugares representativos de Mazatlán ,de

izquierda a derecha están pintados los mayas, Miguel Hidalgo y

otros personajes de la independencia, personajes de la revolución,

monumento al pescador y por ultimo las tres islas. A lado de la

plaza cívica hay otra cancha entre medio de las dos canchas hay

cuatro maseteras grandes cada una con un árbol en estas

maseteros los niños se sientan durante el recreo .La segunda

cancha es de futbol tiene dos porterías enfrente de la cacha están

los salones de sexto quinto y cuarto año enfrente esta la segunda

biblioteca de la escuela que es más pequeña que la otra y

actualmente ya no la usan porque era la biblioteca del turno

vespertino y no tuvimos la oportunidad de entrar , a lado de esta

biblioteca está el salón de Usaer pero como en ese momento había

junta con padres de familia nos pidieron que volviéramos más tarde.

En seguida se encuentra el aula de medios que cuenta con doce

computadoras que están acomodadas alrededor del lado izquierdo

del aula, tiene un aire , cuatro abanicos de techo , un pizarrón que

está enfrente de las computadoras , un reloj rosa de pared ,nueve

mesas en medio del aula y 41 sillas , un archivero para la maestra a

lado del reloj, cerca de el pizarrón hay una televisión y dos

impresoras, en total las computadoras tienen ocho bocinas que

comparten , en una esquina tienen una mesa donde colocan el

modem , debajo de las computadoras hay cuatro reguladores , hay

dos focos, arriba al lado derecho hay cuatro ventanas chicas con

protección para evitar que se roben las computadoras y de lado

izquierdo hay una ventana grande igual con protección de color

negro y persianas, tienen varias conexiones, el aula está pintada

por dentro de color amarillo tiene piso de mosaico color blanco muy

bonito . En una esquina del aula arriba cerca de la puerta vi una

alarma al principio pensé que era con lo que se escuchaba el timbre

pero le pregunte a Samanta y me dijo que era una alarma que

sonaba en caso de que ocurriera alguna emergencia, sobre los

horarios para visitar el aula nos dijeron que los grupos se turnan

para visitar el aula por ejemplo al grupo de tercero ¨B¨ le toca los

Martes y Jueves y cada computadora es utilizada por dos alumnos.

Al salir del aula vi que al lado había como un pequeño cuarto así

que pregunte y me dijeron que es la casa del velador, enfrente se

encuentra la parte trasera de los salones de tercero. Sobre la pared

derecha al exterior del grupo de tercero ¨B¨ hay un mural de Justo

Sierra, Sofía nos llevó a observar la cooperativa que está cerca de

la cancha de futbol entre medio de los grupos de tercero A y B

(izquierda) y sexto A y B (derecha). Me senté en una de las mesas

que tiene la cooperativa que son de color rojo con blanco de estas

tienen diez , la cooperativa cuenta con dos puestos ahí se

promueve la sana alimentación así que los alimentos que venden

son lo más sano posible por ejemplo me dijeron que venden : fruta ,

chilaquiles, pico de gallo , escamocha, yogurt, agua y el menú es

variado no todos los días se vende lo mismo . Pero yo observe que

no todo lo que vendían era sano porque también me toco darme

cuenta que venden pizza, hot dogs, molletes, dulces y sobritas.

Para la comodidad de los niños esa zona tiene techo de lámina para

que coman sin molestias, para los maestros la cooperativa vende

platillos fuertes como por ejemplo: menudo carne asada, tacos

entre otros, a mí me tocó ver que una maestra fue a comprar

menudo y un bolillo para comer. En los pasillos de la escuela hay un

señalamiento ¨ruta de evacuación¨ llamativo que te lleva hacia la

parte de atrás de la escuela donde está la salida de emergencia.Así

también afuera de los salones están pegados diversos

anuncios,avisos, carteles, tareas, pago de cuotas etc., afuera de 6B

me tocó ver una lista de relación de alumnos que tienen cubierta la

aportación de luz. Atrás de los salones de sexto año están las aulas

de primer y segundo grado a lado se encuentra el área recreativa

que cuenta con una resbaladilla, 1 pasamanos, y 4 columpios en

muy mal estado en medio de los salones de sexto y primero hay

cuatro maceteras con un árbol cada una y una canasta de

basquetbol para que jueguen los niños además por toda la escuela

hay botes de basura para mantener la escuela limpia el piso es de

concreto pero una parte es de tierra y tiene desniveles. Afuera de

los grupos de segundo hay un pintarron para pegar anuncios. Al

terminar las aulas de primero y segundo hay un aula que era el

¨rincón de lectura¨ en la actualidad la utilizan como bodega para la

escuela.Al terminar el recorrido por el plantel fuimos a sentarnos a

la plaza cívica a observar al grupo que estaba ensayando con la

maestra de artística el bailable que iban a presentar en el evento de

día de muertos,al mismo tiempo niños de cuarto año estaban

jugando en la plaza cívica en horas de clase por que la maestra

estaba platicando en la dirección. Faltando diez minutos para las

diez y media llego una persona de protección civil a dar el curso

como ya lo había anunciado el director el curso empezó en recreo a

las diez y media todos los maestros asistieron durante recreo la

mayoría de los niños jugaba a las atrapadas cada que atrapaban a

un niño lo reunían con los demás atrapados en el hasta donde hay

varios escalones alrededor, me llamo mucho la atención como los

niños se caían y no lloraban al contrario se paraban y se reían y

seguían corriendo para atrapar a sus amigos o para no ser

atrapados .esto me trajo muchos recuerdos de cuando estaba en la

primaria , varios niños se acercaban a saludarnos o a preguntarnos

si íbamos a ser sus maestros otros me decían maestra ¿Cómo te

llamas? Y sentía bien que me llamaran así a pesar de que aún no lo

soy se sentía bonito,durante este tiempo mis compañeros y yo

aprovechamos para entrevistar a los niños algunas de las

respuestas de los niños eran muy graciosas ,otras nos sorprendían

por ejemplo a una niña le preguntamos que si sabía que es el

bullying y nos respondió cualquier maltrato psicológico verbal o

físico y todos nos quedamos sorprendidos por la buena respuesta

que dio ni yo ni mis compañeros esperábamos esta respuesta como

premio por haber respondido la entrevista les dábamos una paleta.

Al finalizar las entrevistas invitamos a los niños a jugar el tradicional

juego de la cuerda el que iba perdiendo le tenía que dar y depende

delnúmero que eras era el número de veces que brincabas cuando

dieron el timbre los niños se fueron a sus salones y nosotros fuimos

a el aula de Usaer educación especial las maestras seguían muy

ocupadas pero si nos dejaron pasar a observar el aula y hacerles

una breve entrevista. El aula de usaer tiene dos escritorio a la

entrada para las maestras ahí es donde estaban trabajando, tienen

dos abanicos de techo, un pizarrón, dos computadoras, una

impresora y dos bocinas, una lámpara grande en el escritorio de las

maestras un despachador de agua, en las paredes tienen fotos

colgadas de los niños con las maestras, el aula tiene dos puertas

una de entrada y la trasera que es de salida , a lado tienen un

estante rojo de plástico donde ponen el material didáctico como

bloques armables de colores, letras, números entre otros. También

tienen dos mesas para los alumnos que van a esa aula tienen en

total 16 niños y usan la evaluación psicopedagógica.

Posteriormente para finalizar el recorrido por la escuela nos

dirigimos a la sala de maestros que está dentro de la dirección al

entrar arriba de la puerta hay un escudo de México colgado tiene un

comedor grande con 12 sillas para los maestros cada silla tiene

grabada en la parte de arriba del respaldo las iniciales de el nombre

de la escuela (J.S) , la sala de maestros está pintada de color verde

cuentan con una copiadora un librero, un reloj de pared, en la pared

que está enfrente del comedor hay tres fotos del personal colgadas,

dos abanicos de techo , una lámpara grande, un equipo de sonido ,

un teléfono debajo del mueble del teléfono está el botiquín en ese

mismo mueble está el modem, en la mesa está el libro donde los

alumnos de la normal de cuarto año van y firman al llegar. Así fue

como terminamos el recorrido por la escuela posteriormente fuimos

al exterior para realizar las entrevistas a los vecinos y observar la

comunidad la gente que vive cerca del plantel es muy amable pero

casi no salen de sus casas en el transcurso de la mañana o no se

encuentran en sus casas, lo más cercano a la primaria Justo Sierra

es un taller mecánico, una cancha de futbol a espaldas de la

escuela hay un pequeño parte muy bonito y una capilla con bancas

afuera donadas por las familias que asisten ,también hay un club de

tareas donde varios niños de la primaria asisten para aclarar sus

dudas o cuando ocupan reforzar los conocimientos de alguna

materia. Yo no tuve la oportunidad de entrar a un salón de clases a

observar porque el último día de observaciones estuve enferma.

Conclusión

Para mí fue una gran experiencia ya que tuve la oportunidad de

estar por primera vez en una primaria como estudiante de la normal

observando y me dejo grandes aprendizajes y sé también que algún

día en el futuro me va a servir.Las acciones que vi y me agradaron

tal vez las puedo tomar y algún día aplicarlas ya que este ejerciendo

como docente y lo malo solo lo observe y me va a servir para evitar

hacer en el futuro las cosas que a mí no me gustaron. Además me

empezó a gustar aúnmás mi carrera , me encanto que los niños me

dijeran maestra a pesar de que aún no lo soy, me divertí mucho

conviviendo con ellos esos días , jugamos, platique con ellos supe

un poco de cómo piensan , lo que les gusta etc. Estar en una

primaria me trajo muchos recuerdos bonitos de cuando yo era

alumna y pensaba en cómo iba a ser cuando estuviera en una

carrera y todo el tiempo quise que ese momento llegara y ahora que

estoy preparándome para ser maestra y recordé todo eso me dio

más ganas de poder llegar a ser una buena maestra e inspirar a mis

alumnos y animarlos para que así como yo estuve de esa edad y

una maestra influyo mucho en mi para que yo siempre quisiera

superarme y llegar a este punto de mi vida así yo también animar a

mis futuros alumnos. En conclusión me encanto haber ido a hacer

mis primeras observaciones y ya quiero volver a ir a una primaria

para seguir aprendiendo y seguir teniendo estas grandiosas

experiencias.

Entrevistas

Al padre de familia

Buenos días padre de familia vengo de la escuela ENEF y quiero

saber si me podría proporcionar unas preguntas para mi entrevista.

1.- ¿En qué grado se encuentra su hijo(a)?

R: cuarto grado

2.-¿Qué opina acerca del desarrollo de los maestros?

R: pues yo opino que mi hijo hasta ahora tiene muy buen maestro

porque les ha enseñado buenas cosas.

3.- ¿Qué opina de la escuela?

R: hasta la fecha es muy buena escuela

4.-Que opina acerca del desempeño del director?

R: muy buen director muy disciplinado , es muy atento nos escucha

como padres de familia sabe cómo entenderse con los otros.

5.-¿ Usted colabora en la sociedad de padres de familia? ¿Por qué?

R: si para saber las necesidades de la escuela y participar en lo

que se ocupe , yo soy segundo vocal también soy delegada en 1

año.

6.-¿Cómo influye usted en la educación de su hijo?

R: Pues lo apoyo en tareas o trabajos , que si le dejan tareas en

equipo tengo que estar al pendiente para que pueda colaborar con

sus compañeros etc.

7.-¿Cómo se relaciona usted como padre de familia con el maestro?

R: pues yo si tengo comunicación con ellos le pregunto cómo van

mis hijos en la escuela y cosas pequeñas para relacionarme y que

agarren y agarrar también confianza con el maestro.

8.- ¿Qué opina acerca del contexto donde está ubicada la escuela?

R: amí se me hace muy buena ubicación por que se me

facilitaporque vivo cerca de la escuela pues a si diario traigo

temprano a mis hijos y tengo más comunicación en preguntarle al

profesor como va.

9.- ¿Cree que el contexto social influye en la educación de su hijo?

R: pues si porque diario vengo corriendo con ellos y participan en

todo.

Entrevista

Director

Muy buenos días señor director, vengo de la escuela normal

experimental del fuerte a realizar una práctica de observación y

para esto me gustaría realizarle algunas preguntas que

complementen mi redacción. Con estas , pretendo indagar acerca

de la labor que usted realiza como máximo autoridad del plantel.

1.-¿Cuál es su nombre?

R: Joel Ramos Sarabia

2.-¿Cuántos años tiene como director de esta escuela?

R: 3 años

3.-¿Cómo fue que llego a este puesto?

R: primeramente por una comisión sindical de este año 2012 como

director efectivo por haberla ganado por un concurso escalafonario.

4.-¿Qué funciones realiza como director?

R: muchas actividades que corresponde al área administrativa y de

igual forma en lo organizativo, es de suponerse que poseo

autoridad pedagógica y que debo de influir mucho en apoyar a los

maestros, entre asociación de los padres de familia y también

supervisión escolar y entre las autoridades educativas docentes

alumnos padres de familia maestros

5.-¿Cómo es su relación con el cuerpo docente que labora en su

institución?

R: como estamos en proceso de reajuste , que nos permita la

realización de actividades más apegadas al procesos de enseñanza

y aprendizaje y evitar actividades de carácter económico

actualmente las realizaciones no son muy satisfactorias y tenemos

muchos conflictos internos.

6.-¿Nos podría dar una breve reseña acerca de la iniciación de la

escuela?

R: la escuela inicia casi a la par de la fundación de la colonia López

Mateos allá en los años 60´s está por cumplir 50 años de fundación

siendo el presiente Adolfo López Mateos se dio su fundación.

7.-¿De qué forma participan los padres de familia en la escuela?

R: apoyando para el mejoramiento material de la institución , en

actividades socioculturales en asistir a reuniones con los maestros y

conocer el proceso de sus hijos y de muchas actividades para el

mejoramiento de la educación de la formación de sus niños.

8.- ¿Qué beneficios ha aportado a la escuela siendo director?

R: beneficios materiales para mejorar la infraestructura, enfocarnos

en la enseñanza y el de buscar el beneficio de los alumnos.

9.-¿Qué función tiene cada maestro en la escuela?

R: principalmente el de educar a los niños por el otro lado el de

participar en otras comisiones como pnl, el de las escuelas seguras,

acción social, aseo y puntualidad etc.

10.-¿Con que actividades tiene usted contacto con los alumnos y

los padres de familia?

R: en los lunes cívicos, quermes, veladas literarias, reuniones de

grupo y en todo momento de la jornada escolar.

11.-¿Cómo controla los contenidos que lleva cada maestro en sus

planeaciones?

R: es difícil controlar los contenidos ya que cada maestro planea de

forma diferente y tiene libertad para ellos sí, al revisar las

planeaciones les hago algunas observaciones y peticiones para el

reconocimiento de los programas de estudios.

12.- ¿Qué actividades se realizan para recaudar fondos para la

escuela?

R: cuotas de parte de familia impuesto por la sociedad de padres de

familia, tienda escolar, quermes, desayunos, venta de uniformes y

pequeñas rifas.

Anexos