Ppt marco conceptual- Ozollo - FEEyE

“En el corazón de esta videocultura

siempre hay una pantalla,

pero no hay forzosamente una mirada”.

- Jean Baudrillard -

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Doctora: María Fernanda Ozollo2011

Fernanda Ozollo – Tesis Doctoral - 2011

Uso adecuado, pertinente y

situado en pos de la calidad

Nuevas concepciones De conocimiento,

Modelos pedagógicosdidácticos, de gestiones

institucionales

¿TRANSFORMACIONES, CAMBIOS O MEJORAS ¿TRANSFORMACIONES, CAMBIOS O MEJORAS INSTITUCIONALES?INSTITUCIONALES?

¿POLÍTICAS CENTRALIZADAS O ¿POLÍTICAS CENTRALIZADAS O DESCENTRALIZADAS?DESCENTRALIZADAS?

¿OFERTAS DISCIPLINARES O TRANSVERSALES?¿OFERTAS DISCIPLINARES O TRANSVERSALES?

¿LA BIMODALIDAD DESDE LA ¿LA BIMODALIDAD DESDE LA PRESENCIALIDAD?PRESENCIALIDAD?

¿NUEVAS TECNOLOGÍAS Y VIEJAS ¿NUEVAS TECNOLOGÍAS Y VIEJAS PEDAGOGÍAS?PEDAGOGÍAS?

BIMODALIDADBIMODALIDAD

EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN A DISTANCIA

TIC EN LA EDUCACIÓNTIC EN LA EDUCACIÓN

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

EDUCACIÓN VIRTUALEDUCACIÓN VIRTUAL

EDUCACIÓN FLEXIBLEEDUCACIÓN FLEXIBLE

TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL

INTERPELA LA PROPIA IDENTIDAD y INTERPELA LA PROPIA IDENTIDAD y DELIMITA FUNCIONES CON LAS TICDELIMITA FUNCIONES CON LAS TIC

TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Difusión y distribución

Formación yProducción

Comunicación e Interacción

Cambio de concepción respecto de la ADQUISICIÓN, CONSTRUCCIÓN, PRODUCCIÓN Y COMUNICACIÓN del conocimiento (privado VS público)

El D

ocente debe comprenderla y sentirse parte

NUEVA ENSEÑANZA

¿Cómo nos impacta ¿Cómo nos impacta esta relación?esta relación?

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓNTECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

CONTEXTOCONTEXTOSOCIEDAD

DE

LA

INFORMACIÓN

N.T.I.C

EDUCACIÓN

N.T.I.C. APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Roles –Estrategias

-

SOCIEDAD

DEL

CONOCI

MIENTO

Nuevas Competencias en EducaciónNuevas Competencias en Educación

¿Cambia la manera de ¿Cambia la manera de construir conocimiento?construir conocimiento?

LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOLA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Las TIC provocan cambios… nada nuevo….Las TIC provocan cambios… nada nuevo….

¿Pensamos la virtualidad desde la presencialidad?¿Pensamos la virtualidad desde la presencialidad?

EL AULA VIRTUAL Y EL AULA REALEL AULA VIRTUAL Y EL AULA REAL

¿Desde dónde aprendemos la ¿Desde dónde aprendemos la virtualidad?virtualidad?

Algunas preguntas…Algunas preguntas…

Diferencias entre el aula real y el virtualDiferencias entre el aula real y el virtual

Las Estrategias de aprendizaje

Estrategias Dimensiones Herramientas Recursos

De Apoyo

Para mejorar la motivación

Mensajería

Foros

Comentarios

Wikis

Novedades

Texto

Imágenes

Animaciones

Videos

Simulaciones

Para mejorar las actitudes

Para mejorar el afecto

De Procesamiento

De BúsquedaDe selecciónDe organizaciónDe síntesisDe elaboraciónDe representaciónDe comunicación

De Personalización

Para la creatividad

Para el pensamiento crítico

Para la recuperación

Para la transferencia

De Metacognición

De planificación

De autorregulación y control

De evaluación

TIPOS DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Algunas conclusiones…Algunas conclusiones…

Algunas conclusiones…Algunas conclusiones…

¿Cambian nuestra ¿Cambian nuestra concepción y prácticas?concepción y prácticas?

LOS RECURSOS, LAS HERRAMIENTAS LOS RECURSOS, LAS HERRAMIENTAS Y LOS PROGRAMASY LOS PROGRAMAS

Por otro lado… y la evolución tecnológica?

¿QUÉ PASARÁ CON ESTO?

Nociones Básicas de TIC

Profundización de conocimiento

Generación de conocimiento

FINALMENTE… USAMOS LA FINALMENTE… USAMOS LA TECNOLOGÍA DIGITAL PARA LA TECNOLOGÍA DIGITAL PARA LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje

Estrategias de EnseñanzaEstrategias de Enseñanza

PROYECTO FINALPROYECTO FINAL

Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos sacan del

subdesarrollo, no socializan los medios de producción y de cambio, no expropian las

cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer,

y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y

cambiarla, aunque sea un poquito,

es la única manera de probar que la realidad es transformable.

Eduardo Galeano

¡¡GRACIAS!!

Lic. Mgter. Fernanda Ozollo

Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos

sacan del subdesarrollo, no socializan los medios de

producción y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría

de hacer, y la traduzcan en actos.

Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla,

aunque sea un poquito, es la única manera de probar que

la realidad es transformable.

Eduardo Galeano