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POR PREGUNTAR QUE NO QUEDE cuadernos de educación en valores 1 LA INMIGRACIÓN Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

Mar 06, 2016

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Juan Barba

CUADERNO DE EDUCACION EN VALORES
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Page 1: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

POR PREGUNTARQUE NOQUEDE

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1

L A I NM I G R A C I Ó N Y L OS D E R E C HOS

D E L OS N I ÑOS Y L A S N I Ñ A S

Page 2: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

P R E S E N T A C I Ó N

oy l a escue la abre sus puerta s a todoslos n iños y l a s n iña s de l mundo . Ven imos deEc u a d o r , M a r r u e co s , Co l o m b i a , Ca m e r ú n ,Po l o n i a , Ru m a n i a , C h i n a , E s p a ñ a . . . Tra e m o snuestra l engua , nuestros juegos , conoc im ien-tos , canc iones y , l o que es más importante ,nuestros sueños .

Los n iños y l a s n iña s tenemos los m ismosderechos , hayamos nac ido en E spaña o enotros lugares , sean nuestros padres y madresespaño les o de otros pa í ses .

H

Page 3: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

Los n iños y l a s n iña s de l mundo tenemos e lderecho a part i c i par , a dec i r lo que pensamosy a que se escuche nuestra voz .

No queremos guerra s n i v io lenc i a . Creemosque tenemos que conocernos me jor . Y es enla escue la donde aprendemos a conv iv i r .

Todos los n iños y l a s n iña s que acud imos hoya l a escue la nos preparamos para constru i r unmundo me jor , más so l i dar io y más justo .

Los n iños y l a s n iña s de l mundotenemos e l derecho a part i c i par , a dec i r lo que pensamos y a que se escuche nuestra voz .

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¿Qué es emigrar?

Es dejar el sitio en el que vives para irte a vivir aotra parte. Es viajar de un país, una ciudad o un pue-blo a otro. No es igual que irte de vacaciones, por-que cuando emigramos lo hacemos por más tiempo. Escomenzar una nueva vida en otro lugar y formarparte de él.

Cuando una persona sale del país en el que ha naci-do, es emigrante. Cuando vive en el país que ha ele-gido, es inmigrante.

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¿POR QUÉ EMIGRAMOS?

A veces emigramos porque en nuestro país hay guerra oporque queremos mejores posibilidades para estudiar otrabajar. También hay personas que viajan por amor osimplemente, por el deseo de conocer otros lugares.

Tenemos miles de razones para hacer los sueños reali-dad. Cada persona tiene las suyas y todas son igual deimportantes

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¿Desde cuándo emigramos?

Desde el comienzo de la Historia los seres humanoshemos viajado a lo largo y ancho de este mundo. Lasespañolas y los españoles hemos emigrado y lo segui-remos haciendo. Por ejemplo, entre 1950 y 1970, par-tieron miles hacia ciudades o países del mundo entero.

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ES MÁS FÁCIL EMIGRAR HOY?

Es una decisión difícil y hacerla realidad también. Pero hoyes más fácil seguir en contacto: gracias a medios de comu-nicación como Internet, la televisión o las conversacionestelefónicas con nuestras familias y amistades, podemos saberen cualquier momento lo que pasa en el planeta y en nues-tro pueblo.

No importa lo lejos que vivamos, tenemos mucho en común,mucho que compartir y que vivir juntos. Y es que todossomos ciudadanos y ciudadanas de esta pequeña aldea glo-bal que es el mundo.

?

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¿QUIÉNES SON LAS PERSONAS QUE EMIGRAN?Tú y yo. Casi todos y todas podemos ser emigrantes en algúnmomento de nuestra vida. Si tu familia ha dejado el pueblo para ir a la ciudad, ahíeres inmigrante. Si te has ido a otro país a vivir, en tu nuevopaís eres inmigrante. Pero llegará un momento en el quemuchas cosas de tu lugar de origen y de tu nuevo país for-marán parte de ti: las comidas, las calles, la lengua, los ami-gos y amigas...

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¿Qué hacen en España laspersonas que han em igrado?

Vivir, trabajar, estudiar, jugar, reír, enamorarse...

Todas las personas que vivimos en un mismo lugar somosvecinos y vecinas que compartimos las calles, los juegos, losbarrios, las asociaciones, los mercados, los colegios, los sin-dicatos, y también los derechos y deberes... Juntos cons-truimos un mundo mejor, más solidario y feliz.

Page 10: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

¿Cómo son las escuelas en las

que nos encontramos con alumnas

y alumnos de otros países?

Son escuelas con las puertas abiertas al mundo, en las quetodos y todas aprendemos de los demás.

Son espacios donde los niños y las niñas que venimos de dife-rentes familias, países, pueblos o ciudades, podemos contarlo que vivimos y compartirlo. Así, todos y todas juntos, cons-truimos una nueva sociedad.

En estas escuelas, compartimos nuevas formas de hablar, decontar historias o de reír. Ahora tenemos más canciones,cuentos y juegos. Tenemos amigos y amigas nuevos y apren-demos a ver el mundo con otra mirada.

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¿Que Derechos tenemos las niñas y los niños?

Todas las niñas y los niños del mundo tenemos derechos. Losderechos son lo que necesitamos para tener una vida sanay feliz y vienen recogidos en una ley que se llama laConvención sobre Derechos de la Infancia. En esta ley, sereconoce que cada niño, cada niña, es un ser humano únicoe irrepetible.

Todos y todas tenemos derecho a ir al colegio, a jugar, acomer, a que las personas adultas nos escuchen, a partici-par en aquellas cosas que nos interesan, a que nos cuidencuando estamos enfermos, a tener una familia, una naciona-lidad y un nombre y a ser felices.

Y porque tenemos derechos, nadie puede ser discriminadopor el color de su piel, porque haya nacido en otro lugar,por ser niño o niña, ni tampoco por sus opiniones o creen-cias religiosas.

Los niños y las niñas tenemos derechos y podemos actuar,igual que las personas adultas, para que se respeten.

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¿ QUÉ ES LA CONVENCIÓN

SOBRE LOS DERECHOS

DE LA INFANCIA?

Es la Ley que garantiza los derechos de la infancia. Es unTratado internacional ratificado por casi todos los países delmundo, donde se recogen todas las obligaciones que losEstados tienen que cumplir en relación a las necesidades delos niños y las niñas. Se firmó el 20 de noviembre de 1989.

Adoptar la Convención obliga a los Estados a cumplirla. Estosupone hacer nuevas leyes o modificar las leyes existentespara salvaguardar los derechos de las niñas y de los niños.

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Puedes tener el pelo rizado

y ensortijado u ondulado como las

aguas de los ríos. Puedes tener la piel de

los colores del arco iris. Puedes utilizar la mano

izquierda o la derecha, puedes ser veloz o lenta, pue-

des tener muchas cosas o pocas... Lo importante, lo

realmente importante es que ERES UNA PERSONA

ÚNICA, IRREPETIBLE Y DIFERENTE.

¡NO LO OLVIDES!

Page 14: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

Puedes ser hábil con las cuentas o con las letras. Puedes

escuchar en la noche como los lobos o entender el len-

guaje con las manos, puedes ver como un lince o tener

poca vista como los topos. Puedes ser hábil como las

arañas o inteligente como los búhos, No importa donde

hayas nacido... Lo importante, lo realmente importante

es que PUEDES LLEGAR A SER LO QUE TU SUEÑES

¡NO LO OLVIDES!

Page 15: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

J e p a r l e f r a n ç a i s

I s pe

ak

e n g l i s h

E ufalo

p o r t u g u ês

Puedes hablar tres idiomas o uno. Tener poca o mucha

altura. Vivir lejos o en la casa de la esquina. Lo impor-

tante, lo realmente importante, es que ERES UNA

PERSONA CON DERECHOS. ¡NO LO OLVIDES !

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A lo largo de tu vida te encontrarás con cientos de personas dis-tintas. De alguna te enamorarás, otras serán tus amigos y ami-gas. Algunas te enseñarán cosas importantes. Alguna te regala-rá un pedacito de su vida. Otras pasarán a tu lado y no las volve-rás a ver... Te cruzarás con niños y niñas. Todos y todas dife-rentes y verdaderamente importantes. Haz que siempre sesientan respetados y queridos.

TIENES EL DEBER

DE VELAR PORQUE

SE RESPETEN

SUS DERECHOS ¡NO

LO OLVIDES!

Page 17: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

Puedes llamarte Marta, Laila, Marcos, Laidy, Pepe, Liu Wang,Takashi, Lilaj, Borja, Yuri, Gladis, Inés, Nambi, Leda, Maritza,Andrea, Ahmed, Arundhati... lo importante es que TODOSLOS NIÑOS Y TODAS LAS NIÑAS DEL MUNDO SOMOSDIFERENTES Y ESPECIALES Y TODOS Y TODASTENEMOS LOS MISMOS DERECHOS. ¡NO LO OLVIDES!

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¿CÓMO PODEMOS HACER QUELA ESCUELA SEA DE TODOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS?

o Cuando llega un compañero o compañera nuevo,

podemos recibirle con un cartel de bienvenida en

todas las lenguas que se hablan en nuestra clase.

o En equipo, podemos hacer un gran mapamundi

de los países de origen de todos nuestros compañe-

ros y compañeras.

o Un d í a a l a s em a n a , v i a j a remo s a u n o d ee s t o s p a í s e s y d e s c ub r i remo s u n a d e s u s t ra -d i c i o n e s q u e i n c o r p o ra re m o s a n u e s t roc a l e n d a r i o e s c o l a r

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o Po d e m o s v i s i t a r l a c a s a d e n u e s t ro sa m i g o s y a m i g a s . A s í c o n o c e re m o s a s uf a m i l i a , l o s r i c o s p l a t o s q u e p re p a ra b a ns u s a b u e l a s y p o d re m o s c o n t a r l o d e s p u é s an u e s t ra s m a d re s y p a d re s .

o A l g u i e n d e n u e s t ra c l a s e e s c r i b i r á u n a

f ra s e q u e s e r á e l p r i n c i p i o d e u n c u e n t o . L a

p e r s o n a q u e e s t á s e n t a d a d e t r á s l o c o n t i n u a r á

y a s í h a s t a q u e c a d a n i ñ o o n i ñ a h a y a e s c r i t o l a

s u y a . Se r á e l c u e n t o d e l a A m i s t a d .

o Pe d i re m o s a n u e s t ra s f a m i l i a s q u e e s c r i -b a n a l g u n a h i s t o r i a q u e h a y a n v i v i d o o u n o sre c u e rd o s b o n i t o s d e s u i n f a n c i a p a ra h a c e r e l" L i b ro v i a j e ro " q u e i re m o s p a s a n d o d e f a m i l i ae n f a m i l i a . D e s p u é s l o e n c u a d e r n a re m o s y l op o n d re m o s e n l a b i b l i o t e c a .

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o Empezaremos una co l ecc i ón de j uegos de lmund o . Pre g u nt a remo s a nue s t ro s p a d re s ,madres , t í o s , t í a s o a bue lo s a qué j u g ab an en supueb l o o c i udad . S i no v i ven en España , l e sescr i b i remos una c ar t a , l e s en v i a remos un e-ma i l o l o s l l amaremos por te léfono . ¿Qu i z á sj u guemos a l o s m i smos j uegos todos l o s n iños yla s n iñ a s de l mundo?

o Eleg i remos entre todos un d í a de l año

esco la r como d í a de f i e s t a y ped i remos a nues-

tra s f ami l i a s que par t i c i pen en su organ i z a c i ón .

Cada uno y c ada una ser á responsab l e de una

par te . Para que todo func i one , h ay que par t i c i -

par . Es nues tra f i e s t a de la So l i d ar i d ad .

Page 21: POR PREGUNDAR QUE NO QUEDE

o H a re m o s u n mu ra l m u y g r a n d e c o nn u e s t r o s s u e ñ o s . D i b u j a re m o s n u e s t r ac a s a , n u e s t ro b a r r i o , n u e s t ra f a m i l i a . . . Yn o s d i b u j a re m o s t a m b i é n . Y d e s p u é s p e n -s a re m o s . . . ¿ Q u é q u e re m o s s e r d e m a y o r ?¿ S a b re m o s d i b u j a r l o ?

o L o s c h i c o s y l a s c h i c a s h a re m o s u n al i s t a d e c i n c o c o s a s e n l a s q u e s o m o sd i f e re n t e s . Pe ro t a m b i é n o t r a l i s t a d ec i n c o c o s a s e n l a s q u e s o m o s i g u a l e s . Ye s c r i b i re m o s n u e s t ro l i b ro d e D e re c h o s d el o s N i ñ o s y l a s N i ñ a s d e n u e s t ra c l a s e .

A p re n d e t o d o l o q u e p u e d e n e n s e ñ a r t e y e n s é ñ a l e s t o d o l o q u e p u e d e n a p re n d e r .

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A L G U N A S P R E G U N T A S Q U E

B ¿Por qué ahora se hab la más de l a i nm igrac ión?

a ¿Por qué me voy de un pa í s para v iv i r en otro?

Q ¿Por qué ex i sten l a s frontera s?

k ¿Los n iños y l a s n iña s que ven imos de otros pa í ses tenemos

derecho a i r a l co leg io? ¿Y a l a un ivers idad?

L ¿Por qué en l a s escue la s con n iños y n iña s de d i st intos pa í ses

se aprende a conv iv i r me jor?

¿ Q u é p r e g u n t a s t e h a c e s t ú ?

-

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P O D E M O S H A C E R E N C L A S E

v ¿Qué es e l rac i smo?

P ¿Por qué es necesar io luchar contra e l rac i smo?

x ¿Lo que yo he aprend ido en l a escue la de m i pa í s es impor-

tante en m i nueva escue la?

X ¿Por qué a l a s persona s adu lta s l es cuesta tanto responder a

nuestra s pregunta s?

¿ Q u é r e s p u e s t a s t i e n e s t ú ?

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Textos y realización:FETE-UGTLiga Española de la Educación y la Cultura Popular

Ilustración y diseño:Mauricio Maggiorini www.mmaggior in i .com

Páginas Web:

w w w . a u l a i n t e r c u l t u r a l . o r g

w w w . r a y u e l a . o r g

L i g a E s p a ñ o l ad e l a E d u c a c i ó n

y l a C u l t u r a Po p u l a r

P A T R O C I N A :

C O L A B O R A N :