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Manuel Herrera Román Formador 2.0 Formación del Profesorado en Fase de Prácticas (Curso 2009/2010) Módulo III Huelva 16 y 17 de Febrero de 2010 LAS TIC s COMO RECURSO DIDÁCTICO: BUENAS PRÁCTICAS Y MATERIALES DE AULA
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Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Feb 22, 2017

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Page 1: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Manuel Herrera Román

Formador 2.0Formación del Profesorado en Fase

de Prácticas (Curso 2009/2010)Módulo III

Huelva 16 y 17 de Febrero de 2010

LAS TICs COMO RECURSO DIDÁCTICO:BUENAS PRÁCTICAS Y MATERIALES DE

AULA

Page 2: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

EL EMPLEO de las TIC en los centros y en las aulas

adquiere su auténtica dimensión educativa

cuando se ponen al servicio de la innovación de la

práctica. En ese sentido, es necesario al mismo tiempo

reflexionar sobre las características educativas

de la actividad y proporcionar un entorno de

uso seguro para ella. http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090914/los-nativos-era-digital/584707.shtml

Page 3: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Plan Escuela TIC 2.0

Equipamiento y conexión de los centrosElaboración de proyectos para la incorporación

de las TIC a la práctica docenteCoordinador/coordinadora en los centros TICMateriales informáticosFormación específica en TIC y ayudas para

actividades de formación

PUNTO DE PARTIDA Y SITUACIÓN ACTUAL

Page 4: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Para el curso escolar 2009/2010 se contemplan las siguientes actuaciones:

Dotación de un ultraportátil personal a 173.595 alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria

Dotación de ultraportátil a 17.000 profesoras y profesores.

Equipamiento de 6.439 aulas digitales en los centros públicos:

Pizarra digitalCañón de proyección con equipamiento de audio

Ordenador de contenidosConexión a internet

Material didáctico en soporte digital

Formación del profesorado, que profundice en el conocimiento tecnológico y en aspectos

metodológicos y sociales para la integración en el aula de los recursos TIC.

..\Fotos TIC Ayamonte

Page 5: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

SE NECESITA UN CAMBIO DE PARADGIMA

Centrado en el profesor ( )Jerárquico

Redes de aprendizajeEstudiantes ( )activosProfesores como facilitadores

Page 6: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

¿POR QUÉ?

Objetivos:

Innovación

Creatividad

Emprendimiento

¿CÓMO?: WEB 2.0Aprender haciendoAprendizaje activo y colaborativo

Necesidades y requerimientos de la sociedad contemporánea

Niños y TIC.mpg

Page 7: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Crea entornos nuevos y efectivos para el aprendizaje

cooperativo.

Genera un nuevo punto de

encuentro entre docentes y

estudiantes.

Ayuda a la reflexión conjunta

entre docentes hacia temas educativos.

Posibilita la difusión de

proyectos en tiempos mínimos.

Permite el contacto entre

autores o creadores y

aquellas personas interesadas en

esos materiales.

Para el Grupo

Page 8: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Contribuye al desarrollo de las

habilidades y competencias

básicas, así como a distintas formas

de expresión.

Acceso fácil y económico a la

mayor fuente de información del mundo de tipo

multimedia.

Permite conocer otras lenguas y

culturas.

Permite desarrollar habilidades de

búsqueda, selección y

organización de la información.

Ayuda a familiarizarse con

el uso de las nuevas

tecnologías.

Permite la difusión para las

creaciones individuales de los

alumnos/as.

Para el Alumno/a

Page 9: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

¿Qué es la Web 2.0?Más allá de la tecnología

Page 10: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

SISTEMA DE APLICACIONES WEB 2.0

Page 11: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

1. Blogs (weblogs, bitácoras)2. Wikis3. Creación, edición y gestión de imágenes, vídeos y presentaciones:

Fickr, Youtube, Slideshare4. Microblogging, redes sociales, IM (?): Twitter, Jaiku …5. Social networks: Facebook, MySpace …6. Clasificación de información (enlaces): del.icio.us, Furl, CiteULike7. Buscadores especializados: Technorati, Blogsearch, Google CSE8. Agregadores y lectores de feeds: Google Reader, Bloglines, Netvibes …9. …

Herramientas de la Web 2.0

Page 12: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

ECOSISTEMA WEB 2.0

IM

AG

REG

AD

OR

DE

FEED

S (R

SS)

FOLK

SON

OM

ÍAS

Personas

Temas

Ana

lític

a re

d so

cial

Esta

díst

icas

acc

eso

LOOSECOUPLINGe-Mail (?)

Blogs(individuales)

Blogs colectivosAgregadores

Wikis

Del.icio.us

Flickr, Youtube, Slideshare

Conversaciones

Gestión comunidad

Technorati

FEEDBACK

Page 13: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Elementos para una estrategia de adopción de

la Web 2.0 en Educación

Page 14: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Escuela TIC 2.0

Page 15: Ponencia Tic Manuel Herrera Román
Page 16: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Una ruptura más fácil de las barreras

artificiales que separan la escuela

del mundo que queda fuera de ella.

Un mejor aprendizaje de los contenidos de las

distintas áreas curriculares, facilitando el

trabajo interdisciplinar.

Adquisición de una mayor

responsabilidad con respecto a la propia tarea de

aprendizaje.

Fomento tanto del estudio

independiente como del

aprendizaje conjunto, con el correspondiente

desarrollo de habilidades

Desarrollo de actitudes de

tolerancia y empatía.

Mejora de habilidades

investigadoras: búsqueda,

documentación, clasificación,

síntesis, comparación…

Incremento de la motivación, el

disfrute y el interés en las experiencias

de aprendizaje.

Aumento de la sensación de éxito en el aprendizaje.

Mejora de la autoestima y

fortalecimiento de la capacidad de

proyección a nuevos horizontes

Ayuda para el desarrollo del

pensamiento crítico del

alumnado, de su capacidad de

contraste, Internet elección y toma de

decisiones.

En el alumnado:

Page 17: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

El uso de información que la escuela ya tiene

almacenada, ahorrando tiempo.

La utilización de ordenadores para

reducir esfuerzo cuando se realizan tareas repetitivas.

Recoger, almacenar y clasificar toda

clase de datos de una forma estructurada

y accesible.

Obtener de la red información

variada, actual, novedosa y relevante

para ser utilizada en las clases.

Proponer experiencias, actividades y

proyectos de trabajo que impliquen el acceso del alumnado

a la información contenida en la red.

Utilizar Internet como medio ágil y versátil de comunicación con

colegas.

Estimular la utilización de Internet como

medio de expresión, producción y difusión de las propias

creaciones.

Establecer redes estables de escuelas que

colaboren en proyectos comunes, y de escuelas distantes geográfica y culturalmente, lo que

favorece la descentración, el

respeto y la tolerancia multicultural.

Para la docencia :

Page 19: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

EL NUEVO (DES)ORDEN

Web 2.0: · Lectura + escritura

· Ida y vuelta· “El usuario

es el rey”

Page 20: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Herramientas 2.0

Redes sociales

Web 2.0

Page 21: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Nuevos roles para el profesorado

Consultores y

facilitadores de

información

Facilitadores de

aprendizaje

Diseñador de medios

Moderadores y

tutores virtuales

Evaluadores

continuos y

asesores

Orientadores

Page 22: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Aprendizaje colaborativo

Trabajo activo

Trabajo en

equipo

Nuevos roles para estudiantes

Page 23: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Temores profesionales hacia la web 2.0

Page 24: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

RIESGOS PARA LOS APRENDIZAJES:• Fiabilidad• Seguridad• Gobierno• Compatibilidad• Privacidad

Uso incontrolado de la web 2.0

¿Políticas y reglas para el uso de la web 2.0?

Reducción de la innovación de los usuarios

Page 25: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

REQUISITOS PARA UNA ORGANIZACIÓN COLABORATIVA

Cultura colaborativa

Capa

cidad

este

cnol

ógica

s PELIGRO!! ORGANIZACIÓN2.0

BAJOPOTENCIAL

INICIO CONUSUARIOS

AVANZADOSBAJA ALTA

ALTAS

BAJAS

Page 26: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

USUARIOS: control individual, trabajo en grupo

Control Individual

Trab

ajo

en g

rupo

TRAB

AJO

COLABO

RATIV

O

Page 27: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

TIPOS DE ACTIVIDADES CON TICs EN EL AULA

Page 28: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades

de BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓNACTIVIDAD DIDÁCTICA MATERIAL Y/O RECURSO

DIGITAL

Acceder y consultar base de datos documentales Portales web autorizados

Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y obras de referencia

Portales de consulta (Wikipedia, Rae, Encarta,…)

Visitar y obtener información de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales

Sitios web oficiales

Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico

Buscadores (Google, Yahoo, …) y enlaces o links

Page 29: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

ACTIVIDAD DIDÁCTICA MATERIAL Y/O RECURSO DIGITAL

Mantener correspondencia escolar entre aulas

Correos electrónicos y foros virtuales

Debates, preguntas o intercambios de mensajes telemáticos

Foro virtual

Comunicación de noticias Tablón virtual

Tutorización y envíos de trabajos al profesor

E-mail y transferencias de archivos

Actividades con TICs para el desarrollo de la COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL

Page 30: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades

de PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICAACTIVIDAD DIDÁCTICA MATERIAL Y/O RECURSO

DIGITAL

Publicar y difundir trabajos propios a través de internet

Blogs, sitios web personales y/o portales de una comunidad

Publicar y compartir ficheros digitales en internet

Sitios web de publicaciones (Youtube, Flirck, SlideShare, etc..)

Exponer públicamente un trabajo, proyecto o contenido

Pizarra digital, presentaciones multimedia

Redactar trabajos personales o documentos

Procesadores de textos, power point, mapas conceptuales virtuales (Cmaps, mindmeister, freemind, …)

Page 31: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

ACTIVIDAD DIDÁCTICA MATERIAL Y/O RECURSO DIGITAL

Desarrollar proyectos de investigación o de resolución de problemas

Webqwest, cazas del tesoro…

Resolver ejercicios interactivos a través del ordenador

Software educativos de autor (Jclic, Hotpotatoes, Agrega, etc..)

Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades

de RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PROYECTOS Y/O EJERCICIOS

Page 32: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

G:\Agrega\AGREGA.htm

Page 33: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

El empleo de las TIC puede servirnos para crear actitudes intelectuales y éticas apropiadas, si creamos un entorno educativo y razonable en torno a ellas.

Page 34: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

La clave para un uso más seguro y educativo de Internet es la propia formación de

usuarios y el desarrollo de una actitud responsable.

La experimentación conjunta de profesorado y alumnado en el uso de Internet es una estrategia educativa de primer orden para promover la

formación atenta y controlada de ambos.

Campañas de concienciación intensiva y extensiva así como programas concretos que promuevan la

información clara pero completa sobre las virtudes y los riesgos

de Internet y sobre su uso adecuado.

Los centros de formación del profesorado (CEP) pueden

constituir un vehículo ideal para ofrecer a los docentes

información, materiales, recursos y ejemplos sobre las

posibilidades del uso educativo de Internet.

Internet es un fenómeno que está en expansión y cambio. Por ello, la mejor manera de formarse en Internet y en su uso educativo es

utilizarlo con frecuencia y aprender de sus

posibilidades analizándolas-

Configuración de intranets educativas y de ocio donde

se ofrezcan vinculadas las páginas más interesantes desde

el punto de vista pedagógico, ético y social.

Uso responsable

y seguro

decalogo_contradecalogo.pdf

Page 35: Ponencia Tic Manuel Herrera Román

GRACIASManuel Herrera Román

Febrero 2010 Monjes.mpg