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P izarras digitales Pizarras digi tales y y Pizarras digi tales Pizarras digitales interactivas interactivas UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE: “Posiblemente el mejor instrumento que tenemos hoy en día para apoyar la renovación pedagógica en las aulas” Marqués, P. (2006) Víctor E. Gamo David García 1º CCAFD 163
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Pizarras digitales pdi2

Jun 24, 2015

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Víctor Gamo
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Page 1: Pizarras digitales pdi2

Pizarras digitalesPizarras digitales

y y

Pizarras digitales Pizarras digitales

interactivasinteractivas

UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE:

“Posiblemente el mejor instrumento que tenemos hoyen día para apoyar la renovación pedagógica en las aulas”

Marqués, P. (2006)

Víctor E. GamoDavid García1º CCAFD163

Page 2: Pizarras digitales pdi2

Contenidos:Contenidos:Qué es un pizarra digital y una PDI.Principales problemas.Aportaciones a los procesos de E A.Modelo de aplicación didáctica de la pizarra

digital.Modelo de enseñanza: Constructivismo.Objetivos didácticos.

Víctor E. Gamo - David García

Page 3: Pizarras digitales pdi2

Qué es una pizarra digitalQué es una pizarra digital

Pizarra digital = ordenador + videoproyector

Una pizarra digital (PD, digital whiteboard, pizarra electrónica) es un sistema tecnológico integrado por un ordenador multimedia conectado a Internet y un videoproyector (cañón de proyección) que presenta sobre una pantalla o pared de gran tamaño lo que muestra el monitor del ordenador.

Víctor E. Gamo - David García

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Qué es una PDI.Qué es una PDI.

Cuando este equipo se complementa con un tablero pantalla mural táctil, que permite hacer anotaciones sobre el mismo y controlar el ordenador utilizando un puntero especial a modo de lápiz ratón, lo denominamos pizarra digital interactiva (PDI).

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Problemas que presentan:Problemas que presentan:

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Aportaciones de la pizarra digital Aportaciones de la pizarra digital interactiva a los procesos de interactiva a los procesos de

enseñanza y aprendizaje enseñanza y aprendizaje

Aumenta la participación de los alumnos.

Motiva, aumenta el deseo de aprender de los estudiantes y aumenta la comprensión.

Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje: potencia los aprendizajes de los alumnos de aprendizaje visual.

Ayuda en Educación Especial.

 

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Modelos de aplicación didácticaModelos de aplicación didácticade la pizarra digital.de la pizarra digital. Apoyo a las explicaciones del profesorado.

Presentación de actividades y recursos para el tratamiento de la diversidad.

Presentación pública de recursos y trabajos por parte de los estudiantes.

Apoyos en los debates: uso conjunto por el profesor y los estudiantes.

El periódico en clase y la diversidad multilingüe.

Corrección colectiva de ejercicios en clase y preguntas no previstas.

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Page 8: Pizarras digitales pdi2

Modelo de Enseñanza.Modelo de Enseñanza.La perspectiva constructivista del aprendizaje.

A partir de los principios constructivistas del aprendizaje, se crearán ambientes de trabajo centrados en la actividad de los alumnos, apoyados en la pizarra digital y en las TIC, que refuercen los procesos reflexivos y experienciales con el fin de que los estudiantes construyan su conocimiento de forma idiosincrásica.

Basado en:

La progresiva autorregulación de los aprendizajes por los estudiantes.

Papel activo del estudiante.

La interacción con el entorno y el trabajo colaborativo.

El aprovechamiento de los apoyos tecnológicos.

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“Las pizarras digitales promueven el aprendizaje constructivista y mejoran la didáctica docente”.

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Proceso de Aprendizaje.Proceso de Aprendizaje.

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Objetivos didácticos:Objetivos didácticos:

Comprender y planificar la tarea que han de realizar.

Seleccionar y organizar la información disponible de manera crítica ycreativa (la información se puede organizar significativamente de muchas maneras).

Elaborar esta información (para comprenderla) y la integren significativamente en sus conocimientos previos, atendiendo a visiones multiculturales (hay muchas culturas

que se han de respetar).

Transferir y aplicar estos conocimientos a la vida real... más que reproducirlos mecánicamente (en los exámenes).

Evaluar y constrastar los objetivos establecidos y los resultados obtenidos

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Bibliografía:Bibliografía:

Marqués, P . La pizarra digital en el aula de clase.Edebe.2006

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Gracias por vuestra atenciónGracias por vuestra atención