Pip Laredo

Municipalidad Distrital de Laredo

Perfil: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 223 EN EL DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA DE TRUJILLO LA LIBERTAD

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LAREDOPROYECTO DE INVERSIN PBLICA: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 223 EN EL DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA DE TRUJILLO LA LIBERTAD

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Formuladores

:

Ing. Lenin Argomedo Arteaga.

Laredo Octubre de 2011



INDICE 1) ASPECTOS GENERALES 1.1) NOMBRE DEL PROYECTO: 1.2) UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA: 1.3) PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS Y DE LAS AUTORIDADES 1.4) INTERESES DE GRUPOS INVOLUCRADOS 2) IDENTIFICACIN 2.1) MARCO DE REFERENCIA 2.2) DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL 2.3) DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS 2.4) OBJETIVO DEL PROYECTO. 2.5) ALTERNATIVAS DE SOLUCIN 3) FORMULACIN Y EVALUACIN 3.1) HORIZONTE DEL PROYECTO 3.2) AREA DE INFLUENCIA 3.3) ANALISIS DE LA DEMANDA 3.4) ANLISIS DE LA OFERTA 3.5) BALANCE OFERTA DEMANDA SIN PROYECTO 3.6) BALANCE OFERTA DEMANDA CON PROYECTO 3.7) CRONOGRAMA DE ACCIONES 3.8) COSTOS 4) EVALUACIN 4.1) BENEFICIOS DEL PROYECTO 4.2) EVALUACIN SOCIAL 4.3) ANLISIS DE SENSIBILIDAD 4.4) SOSTENIBILIDAD 4.5) IMPACTO AMBIENTAL 4.6) SELECCIN DE ALTERNATIVAS 4.7) MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA. 5) CONCLUSIN Y RECOMENDACIONES. ANEXOS FOTOGRAFIA PLANOS / CROQUIS DOCUMENTOS VARIOS



ESTUDIO DE PREINVERSION A NIVEL DE PERFIL1. ASPECTOS GENERALES 1.1. NOMBRE DEL PROYECTO: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 223 EN EL DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA DE TRUJILLO LA LIBERTAD UBICACIN: Departamento : Provincia : Distrito : Centro Poblado : Direccin : CDIGO: Cdigo Modular : Cdigo Local :

La Libertad Trujillo Laredo Laredo Jr. San Antonio 217-233

N 0418152 N 254493

Podemos observar la ubicacin geogrfica del proyecto en los siguientes mapas: GRAFICO 01: UBICACIN DE LA I.E.I. 223LAREDO.

MACROLOCALIZACION DEL PROYECTO

UBICACIN DEL DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD

UBICACIN DE LA PROVINCIA DE TRUJILLO EN EL DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD



MICROLOCALIZACION DEL PROYECTO

UBICACIN DEL DISTRITO LAREDO EN LA PROVINCIA TRUJILLO

UBICACIN DELAI.E.I. 223LAREDO.

Elaboracin: Los autores

1.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA: 1.2.1. Unidad Formuladora: Municipalidad Distrital De Salaverry Sector : Gobierno Locales. Responsable : Jos Amaro Venturo Cueva. Nombre : Oficina de Planificacin y Presupuesto Formulador : Ing. Lenin Argomedo Arteaga. Telfono : 949503812 Actualmente la evaluacin de los Proyectos de la Municipalidad Distrital de Laredo lo est realizando la Municipalidad Distrital De Salaverry, debido a que se ha firmado un convenio Anexo SNIP 12

1.2.2. Unidad Ejecutora: Municipalidad Distrital De Laredo Sector : Divisin de Desarrollo Urbano y Rural Responsable : Ing. Juan Ramn Correa Senz. Pliego : Municipalidad Distrital De Laredo



Competencia de la Gerencia: La Gerencia tiene la funcin de promover, monitorear, supervisar y ejecutar obras de infraestructura urbana, acorde con los Planes y programas de Obras de Desarrollo Municipal y Regional. Capacidad De la Gerencia: La Gerencia cuenta con experiencia en la ejecucin de proyectos y obras diversas, as mismo dispone de personal tcnico profesional, equipo y maquinaria necesaria para ejecutar el proyecto. 1.3. PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS Y DE LAS AUTORIDADES La Municipalidad Distrital de Laredo, en el marco de la Ley Orgnica de Municipalidades 27972, los gobiernos locales, son aquellos que promueven una adecuada prestacin de los servicios pblicos locales y el desarrollo integral sostenible y armnico de su circunscripcin. En este sentido se ha iniciado procesos de mejora y ampliacin de la infraestructura Educativa, para brindar una mejor atencin a los ciudadanos de Laredo. La Municipalidad Distrital De Salaverry, debido a que es la encargada de la evaluacin del Perfil. Estn tambin involucrndose,el personal docente, administrativo y APAFA de la Institucin EducativaInicial N 223Laredo los cuales vienen participando en la gestin y formulacin del proyecto, con la finalidad de aliviar el problema y de hacer realidad este anhelo esperado durante muchos aos, es que han suscrito un acta para la operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa. Dicha actitud positiva de los beneficiarios es considerada como muy favorable para la ejecucin del presente proyecto. La Direccin Regional de Educacin autoriza la intervencin en la Institucin Educativa Inicial N 223 Laredo, documento que tambin se adjunta en anexos.

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1.4. INTERESES DE GRUPOS INVOLUCRADOS CUADRO 01: INTERESES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOSGRUPO INVOLUCRADO PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESESBrindar apoyo por competencias y funciones en materia de Educacin en el Distrito de Laredo. Mejorar el servicio educativo. Es el encargado de impulsar, organizar y promover el desarrollo de la educacin de la poblacin escolar del rea rural y urbana.

ESTRATEGIA

ACUERDOS Y COMPROMISOS

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LAREDO

Deficiente nivel educativo de la poblacin estudiantil de la zona afectada

Apoyar en la preinversion

Apoyo en el financiamiento de la inversin

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN

Inadecuadas condiciones para el desarrollo de actividades artsticas y ambientes recreacionales

Lograr que la DREC priorice la solucin del problema

Con oficio priorizo y autorizo la intervencin

ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA DE LA I. E.

Deficiencias en las reas recreacionales y artsticas de sus hijos as como cerco en mal estado que pone en peligro la integridad de sus hijos

Participar e impulsar gestiones y acciones positivas y de mejora para el Centro Educativo.

Firmaron un acta de operacin y mantenimiento, as como comprometerlos en diversas actividades de la ejecucin

Comprometidos con apoyar a diagnosticar la problemtica

POBLACIN ESTUDIANTIL

Se sienten inseguros y menospreciados por no contar con una I.E. adecuada. Inadecuadas condiciones para el desenvolvimiento ptimo de sus actividades recreacionales

Mejorar las condiciones en infraestructura para el desarrollo adecuado de la actividad educativa y recreativa.

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DOCENTES DE LA I. E.

Los docentes de la I. E. no cuentan con el equipamiento necesario en las aulas as como tampoco con las condiciones apropiadas para el desempeo ptimo de sus alumnos

Contar con una I.E. que tenga los ambientes y el equipamiento de acuerdo con los estndares

Hacer participa a los profesores en la ejecucin del proyecto.

Comprometidos con apoyar a diagnosticar la problemtica


2.

IDENTIFICACIN 2.1. MARCO DE REFERENCIA Este proyecto se encuentra enmarcado en los lineamientos de Poltica del estado y le corresponde a la clasificacin funcional programtica siguiente: FUNCIN 22 PROGRAMA 047 SUBPROGRAMA 0103 : : : EDUCACION EDUCACION BASICA EDUCACION INICIAL

Tambin se encuentra enmarcado en la Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidades, en el Ttulo V, Capitulo II, Articulo N 82, donde las Municipalidades en materia de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional las siguientes:



a.

b.

c. d. e.

f. g. h. i.

j. -

Disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las unidades de Gestin Educativa, segn corresponda, contribuyendo en la poltica educativa regional y nacional con un enfoque y accin intersectorial. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne. Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educacin a fin de generar acuerdos concertados y promover la vigilancia y el control ciudadanos. Apoyar la incorporacin y el desarrollo de nuevas tecnologas para el mejoramiento del sistema educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relacin con otros sectores. Fortalecer el espritu solidario y el trabajo colectivo, orientado hacia el desarrollo de la convivencia social, armoniosa y productiva, a la prevencin de desastres naturales y a la seguridad ciudadana. Organizar y sostener centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte en provincias, distritos y centros poblados. Impulsar una cultura cvica de respeto a los bienes comunales, de mantenimiento y limpieza y de conservacin y mejora del ornato local. Promover espacios de participacin, educativos y recreacin destinados a adultos mayores de la localidad. Normar, coordinar y fomentar el deporte y la recreacin de la niez y del vecindario en general, mediante la construccin de campos deportivos y recreacionales o el empleo temporal de zonas urbanas apropiadas, para los fines antes indicados. Promover actividades culturales diversas.

La Municipalidad Distrital de Laredo, est formulando el presente proyecto de inversin a nivel de perfil dentro del marco de la Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica.

2.2. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL 2.2.1. Antecedentes de la situacin que motiva el proyecto La poblacin deldistrito de Laredo en los ltimos aos ha crecido notablemente, bajo esta perspectiva de cambio, se han generado mayores necesidades implicando a diversas entidades como los gobiernos locales a establecer polticas de apoyo, planificando los recursos econmicos y ejecutando obras diversas como infraestructura Educativa con el fin de contribuir en la mejora de la calidad de vida de la colectividad. El presente proyecto se desarrolla enLaredo de la localidad, en el Jardn de Nios N 223 de Laredo que se encuentra ubicado en la Calle San Antonio N 239, Distrito de Laredo, Provincia de Trujillo, Departamento de La Libertad. El rea del terreno es de forma regular, existiendo un ligero desnivel con respecto al nivel de vereda de la Calle San Antonio. La Calle San Antonio perteneciente al Distrito de Laredo, Departamento de la Libertad, lugar donde se encuentra el Jardn de Nios B 223 se localiza a 25 minutos de recorrido en auto desde el Cercado de la ciudad de Trujillo. Esta institucin educativa, alberga 120 alumnos para el ao 2010, repartido en 04 secciones, que funcionan en el turno maana. La infraestructura de aulas se encuentra en buen estado, pero el cerco se encuentra en mal estado y considerando que el jardn N 223, tienen la imperiosa necesidad de ser un jardn seguro, moderno, con rea recreativas,



artsticas y administrativas, de esta manera dicha institucin educativase convertira en una institucin segura y moderna, evitandoas el constante riesgo de los nios ms pequeos, los cuales no pueden realizar sus actividades ldicas por no poder contar con un rea recreativa y artstica para su normal y correcto desarrollo. Desde su funcionamiento la infraestructura de dicho centro educativo, no ha sido adecuada es por ello que ha sufrido variaciones en su conformacin, la misma que hasta la fecha cuenta con una deficiente e inadecuada infraestructura educativa como: La carencia de un escenario para los infantes, falta de un Auditorio para desarrollar las actividades festivas desarrollando actitudes artsticas en los infantes, falta de reas recreativas, falta de Cercos Perimtricos en buen estado y la falta de juegos recreativos para los infantes, motivo por el cual la poblacin de la zona y la presente gestin de APAFA, mediante el presente perfil se pretende solucionar el problema. Por este motivo la Municipalidad Distrital de Laredoestplanteando la solucin de este problema porque asumen competencias y ejercen funciones en las materias siguientes: Organizacin del espacio fsico uso del suelo, servicios pblicos locales, proteccin y conservacin del ambiente, desarrollo y economa local, participacin vecinal y servicios sociales establecidos en la Ley de Municipalidades Ley 27972. Ubicacin: El Proyecto se encuentra en el Jardn de Nios N 223 de Laredo que se encuentra ubicado en la Calle San Antonio N 239, Distrito de Laredo, Provincia de Trujillo, Departamento de La Libertad a 25 minutos de recorrido en auto desde el Cercado de la ciudad de Trujillo.

Clima y Geologa. Durante el invierno, que se presenta en los meses de Mayo a Setiembre la temperatura promedio mnima alcanza los 18C y en el verano que se presenta en los meses de Diciembre a Marzo la temperatura mxima puede alcanzar los 32C. Debern tomarse las previsiones en caso, de que pueda presentarse nuevamente situaciones desfavorables del clima, originado por la presencia de otro fenmeno del Nio. La temperatura mxima puede alcanzar los 35C y podran presentarse precipitaciones pluviales de gran magnitud, como las registradas en aos anteriores y causen problemas a la infraestructura nueva por construir. De acuerdo al Nuevo Mapa de Zonificacin Ssmica del Per, segn la nueva Norma Sismo Resistente (NTE E- 030) y del Mapa de Distribucin de Mximas Intensidades Ssmicas observadas en el Per, presentado por Alva Hurtado (1984), el cual se basa en isosistas de sismos peruanos y datos de intensidades puntuales de sismos histricos y sismos recientes; se concluye que el rea en estudio se encuentra dentro de la zona de Alta Sismicidad(Zona 3), existiendo la posibilidad de que ocurran sismos de intensidades tan considerables como VIII a IX en la escala Mercali Modificada.



Aspectos Demogrficos, Sociales y Econmicos. - Dinmica Poblacional Segn cifras del Censo Nacional de Poblacin y Vivienda del 2007, la poblacin de la Regin La libertad es de 1617,050 habitantes, con una tasa de crecimiento de 1.74% promedio anual.

Se observa una alta densidad poblacional en la provincia de Trujillo, tanto en nmero total como en la proporcin urbana/rural, observndose la alta concentracin poblacional, pues el 50.21% de la poblacin de la regin se concentra en la provincia de Trujillo. Esta distribucin y dinmica poblacional se atribuye al fenmeno de la migracin de las provincias aledaasa Trujillo en busca de mejores servicios de salud y educacin y las mayores oportunidades de empleo (en actividades como el comercio), y se manifiesta en un acelerado proceso de urbanizacin en la ciudad; convirtiendo a la ciudad de Trujillo en un espacio urbano en expansin y con gran demanda de servicios pblicos como la educacin, en este caso la de la I.E.I. 223 Laredo. La poblacin estimada para el distrito de Laredo es de 32,825 habitantes que representa el 4.04% de la poblacin de la Provincia de Trujillo. La poblacin actual estimada en el mbito de influencia del proyecto asciende a 470alumnos (06 Instituciones educativas) que representa el 27.83% de la poblacin estudiantil de inicial del distrito de Laredo. La evolucin de la poblacin del distrito de Laredo, en el ltimo periodo nter censal 1993-2007, muestra una menor dinmica de crecimiento del distrito. La tasa de crecimiento poblacional entre los periodos nter censales (1981-1993 y 1993-2007), del distrito de Laredo, ha disminuido de 5.18% a 1.14%1.

1

Censos INEI aos: 1981, 1993 y 2007.



Datos Generales del Distrito de LaredoDistrito Provincia Departamento Dispositivo de Creacin Nro. del Dispositivo de Creacin Fecha de Creacin Capital Altura capital (m.s.n.m.) Poblacin Censada 2007 Superficie (Km2) LAREDO TRUJILLO LA LIBERTAD LEY 13792 28/12/1961 LAREDO 95 32825 335.44

Densidad de Poblacin (Hab/Km2) 97.9 Nombre del alcalde Direccin Telfono Fax Mail Frecuencia de Radio MIGUEL ORLANDO CHAVEZ CASTRO Jr. Reforma N 360 435519 / 446388 435519 [email protected] -

- Servicios Pblicos La Institucin Educativa Inicial 223 cuenta con el sistema de abastecimiento de agua potable y alcantarillado, los cuales operan todo el da y da cobertura a los menores; asimismolos beneficiarios cuentan con el servicio de energa elctrica en la institucin. La poblacin educativa se traslada diariamente a distintos puntos de la ciudad de Laredo, pero existe el jardn N 223 que albergan parte de la poblacin estudiantil en el rea de influencia del Proyecto. Los casos de atencin de la salud son atendidos mayormente en el Centro de Salud; si el caso lo requiere la poblacin se atiende en el Hospital Regional de Lalibertad. Se cuenta con mercado de abastos por lo que las amas de casa diariamente se trasladan a estos mercados para abastecerse de sus alimentos o productos necesarios para la familia. Acceso a la Poblacin La Institucin Educativa Inicial N 223 Laredo, se halla dentro de la zona urbana de la ciudad de Laredo, La Calle San Antonio perteneciente al Distrito de Laredo, Departamento de la Libertad, lugar donde se encuentra el Jardn de Nios B 223 se localiza a 25 minutos de recorrido en auto desde el Cercado de la ciudad de Trujillo.



Cifras en el distrito de LaredoVARIABLE / INDICADOR POBLACION Poblacin censada Hombres Mujeres Poblacin por grandes grupos de edad 00-14 15-64 65 y ms Poblacin por rea de residencia Urbana Rural Poblacin adulta mayor (60 y ms aos) Edad promedio Razn de dependencia demogrfica 1/ ndice de envejecimiento 2/ ESTADO CIVIL O CONYUGAL (12 y ms aos) Conviviente Separado Casado Viudo Divorciado Soltero FECUNDIDAD Mujer en edad frtil (15 a 49 aos) Total de madres (12 y ms aos) Madres solteras (12 y ms aos) Madres adolescentes (12 a 19 aos) Promedio de hijos por mujer Urbana Rural MIGRACION Poblacin migrante 3/ (por lugar de nacimiento) Poblacin migrante 3/ (por lugar de residencia 5 aos antes) Hogares con algn miembro en otro pas EDUCACION Asistencia al sistema educativo regular (6 a 24 aos) De 6 a 11 aos De 12 a 16 aos De 17 a 24 aos Pobl.con educ. superior (15 y ms aos) Hombre Mujer Pobl.analfabeta (15 y ms aos) Hombre Mujer Urbana Rural SALUD Poblacin con seguro de salud Hombre Mujer Urbana Rural Poblacin con Seguro Integral de Salud Urbana Rural Poblacin con ESSALUD Urbana Rural DISCAPACIDAD (Hogares censados) Hogares con algn miembro con discapacidad Urbana Rural Provincia TRUJILLO Distrito LAREDO Cifras Absolutas % Cifras Absolutas % 811979 392486 419493 811979 221608 536367 54004 811979 792355 19624 77749 29.4 100 48.3 51.7 100 27.3 66.1 6.7 100 97.6 2.4 9.6 51.4 35.1 100 23.6 4 26.6 3.6 0.6 41.6 32825 16383 16442 32825 9208 21123 2494 32825 24377 8448 3460 29.9 100 49.9 50.1 100 28.1 64.4 7.6 100 74.3 25.7 10.5 55.4 37.6 100 25.2 3.6 28.9 4 0.3 38

639940 151020 25369 170343 22938 3755 266515

25727 6483 932 7428 1028 90 9766

233752 55.7 209107 62.4 17103 8.2 3921 5.8 1.4 1.4 1.9 319917 39.4 78378 10.6 33720 17.5 215048 82746 73251 59051 246831 117957 128874 20441 4533 15908 19149 1292 317960 152719 165241 311106 6854 88652 84794 3858 181711 179193 2518 71 96.4 89.1 43.8 41.8 42.1 41.5 3.5 1.6 5.1 3.3 9.7 39.2 38.9 39.4 39.3 34.9 10.9 10.7 19.7 22.4 22.6 12.8

8745 53.2 8651 67 522 6 228 8.8 1.6 1.5 1.9 10239 31.2 2463 8.3 1668 21 8067 3427 3064 1576 6530 3250 3280 1404 346 1058 826 578 13431 6808 6623 10734 2697 3750 2507 1243 8112 6829 1283 694 568 126 66.8 96 87.5 31.5 27.6 27.7 27.6 5.9 2.9 8.9 4.6 10 40.9 41.6 40.3 44 31.9 11.4 10.3 14.7 24.7 28 15.2 8.7 9.6 6.2

23396 12.1 23092 12.3 304 6.5



ETNIA (Idioma o lengua aprendida en la niez de la poblacin de 5 y ms aos) 5/ Idioma castellano Idioma o lengua nativa 4/ IDENTIDAD Poblacin sin partida de nacimiento Hombre Mujer Urbano Rural Poblacin sin DNI (18 y ms aos) Hombre Mujer Urbano Rural RELIGION (Poblacin de 12 y ms aos) 6/ Catlica Evanglica PARTICIPACION EN LA ACTIVIDAD ECONOMICA( 14 y ms aos) Poblacin Econmicamente Activa(PEA) Tasa de actividad de la PEA Hombres Mujeres PEA ocupada Hombres Mujeres PEA ocupada segn ocupacin principal Miembros p.ejec.y leg.direct., adm.pb.y emp Profes., cientficos e intelectuales Tcnicos de nivel medio y trab. asimilados Jefes y empleados de oficina Trab.de serv.pers.y vend.del comerc.y mcdo Agricult.trabaj.calif.agrop.y pesqueros Obreros y oper.minas,cant.,ind.manuf.y otros Obreros construc.,conf.,papel, fab., instr Trabaj.no calif.serv.,pen,vend.,amb., y afines Otra Ocupacin no especificada PEA ocupada segn actividad econmica Agric., ganadera, caza y silvicultura Pesca Explotacin de minas y canteras Industrias manufactureras Suministro de electricidad, gas y agua Construccin Comercio Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc Hoteles y restaurantes Trans., almac. y comunicaciones Intermediacin financiera Activid.inmobil., empres. y alquileres Admin.pb. y defensa; p. segur.soc.afil Enseanza Servicios sociales y de salud Otras activ. serv.comun.soc y personales Hogares privados con servicio domstico Organiz. y rganos extraterritoriales Actividad econmica no especificada VIVIENDA Viviendas particulares censada 7/ Viviendas particulares con ocupantes presentes Tipo de vivienda Casa independiente Departamento en edificio

735690 99.5 2770 0.4 7450 3412 4038 7235 215 15467 6740 8727 14854 613 0.9 0.9 1 0.9 1.1 2.9 2.6 3.1 2.8 5.1

29737 99.7 39 0.1 269 126 143 188 81 702 292 410 464 238 0.8 0.8 0.9 0.8 1 3.2 2.7 3.7 2.8 4.5

491482 76.8 97114 15.2 327483 53.9 70.8 38.6 96 95.9 96.1 100 0.3 12.8 7.4 5.8 19.8 2.2 14.5 13.5 21.3 0.6 1.8 100 4.9 0.2 0.6 14 0.3 7.6 22.5 2.8 6 10.8 1 6.8 3 7 2.7 3.7 4.1 0 2

19571 76.1 3991 15.5 12530 51.5 72.5 30.8 95.6 95.4 95.9 100 0.2 6.8 4.3 4 15.5 11.3 11.2 14.6 30.3 0.6 1.1 100 24.3 0.1 0.4 10.9 0.4 7.4 16.2 2.1 4.9 11.6 0.4 4.4 2.8 4.7 1.4 2.9 3.8 1.2

314322 195870 118452 314322 990 40211 23343 18184 62336 6894 45565 42324 67013 1804 5658 314322 15402 696 1824 44066 896 23847 70761 8677 18793 34014 3163 21489 9339 21873 8568 11687 12819 3 6405

11973 8369 3604 11973 19 819 511 480 1861 1351 1346 1754 3628 70 134 11973 2912 8 49 1302 43 888 1934 252 592 1386 49 532 339 567 173 350 455 142

191278 99.8 177643 92.9 173144 90.5 10681 5.6

8462 99.9 7493 88.5 8240 97.4 66 0.8



VIVIENDA CON OCUPANTES PRESENTES Rgimen de tenencia Propias totalmente pagadas Propias pagndolas a plazos Alquiladas Material predominante en paredes Con paredes de Ladrillo o Bloque de cemento Con paredes de Adobe o tapia Con paredes de Madera Con paredes de Quincha Con paredes de Estera Con paredes de Piedra con barro Con paredes de Piedra o Sillar con cal o cemento Otro Material predominante en pisos Tierra Cemento Losetas, terrazos Parquet o madera pulida Madera, entablados Laminas asflticas Otro Viviendas con abastecimiento de agua Red pblica dentro de la vivienda Red pblica fuera de la vivienda pero dentro de la edificacin Piln de uso pblico Viviendas con servicio higinico Red pblica de desage dentro de la vivienda Red pblica de desage fuera de la vivienda pero dentro de la edificacin Pozo ciego o negro / letrina Viviendas con alumbrado elctrico Red pblica HOGAR Hogares en viviendas particulares con ocupantes presentes Jefatura del hogar Hombre Mujer Equipamiento Dispone de radio Dispone de televisor a color Dispone de equipo de sonido Dispone de lavadora de ropa Dispone de refrigeradora o congeladora Dispone de computadora Dispone de tres o mas artefactos y equipos Servicio de informacin y comunicacin Dispone de servicio de telfono fijo Dispone de servicio de telefona celular Dispone de servicio de conexin a Internet Dispone de servicio de conexin a TV por cable Combustible o energa usado para cocinar Utiliza gas Utiliza lea Utiliza bosta Utiliza kerosene Utiliza carbn Utiliza electricidad

115644 65.1 8667 4.9 25966 14.6 104382 58.8 67747 38.1 726 0.4 521 0.3 2869 1.6 451 0.3 209 0.1 738 0.4 55745 31.4 86576 48.7 23481 13.2 9341 5.3 427 0.2 929 0.5 1144 0.6 139480 78.5 10182 5.7 3563 2 127237 71.6 8167 4.6 29662 16.7 160065 90.1 192580 100 131059 68.1 61521 31.9 137110 151403 72303 34965 86707 39051 95325 89774 112489 19584 24418 152191 17534 120 4601 5498 2373 71.2 78.6 37.5 18.2 45 20.3 49.5 46.6 58.4 10.2 12.7 79 9.1 0.1 2.4 2.9 1.2

5125 68.4 175 2.3 846 11.3 3775 50.4 3623 48.4 14 0.2 28 0.4 24 0.3 7 0.1 5 0.1 17 0.2 2933 39.1 4080 54.5 427 5.7 20 0.3 4 0.1 8 0.1 21 0.3 6062 80.9 539 7.2 194 2.6 5018 67 191 2.5 1556 20.8 6196 82.7 7951 100 5911 74.3 2040 25.7 5373 6001 2860 1010 3237 859 3549 67.6 75.5 36 12.7 40.7 10.8 44.6

3223 40.5 3719 46.8 342 4.3 662 8.3 5542 69.7 1742 21.9 5 0.1 156 2 65 0.8 34 0.4

1/ Relacin de la poblacin de 0 a 14 aos ms la poblacin de 65 y ms aos, entre la poblacin de 15 a 64. 2/ Relacin de la poblacin de 60 y ms aos sobre el total de menores de 15 aos. 3/ Excluye a la poblacin nacida en otro pas y la que no especific su lugar de residencia 5 aos antes. 4/ Incluye la lengua Quechua, Aymara, Ashninka y Otra lengua nativa. 5/ Excluye idioma extrangero y a los que no hablan ni escuchan. 6/ Excluye otra religin. 7/ Excluye las viviendas colectivas. Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda



Educacin en el Per y en La Libertad CUADRO 02: GASTO PBLICO EN EDUCACIN COMO PORCENTAJE DEL PBI1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

PER Regin Amazonas Ancash Apurmac Arequipa Ayacucho Cajamarca Cusco Huancavelica Hunuco Ica Junn La Libertad Lambayeque Lima Loreto Madre de Dios Moquegua Pasco Piura Puno San Martn Tacna Tumbes Ucayali

2.6 7.0 2.9 10.4 2.1 9.3 4.3 4.9 5.1 6.7 3.2 3.7 2.7 2.8 1.6 4.9 3.0 1.4 3.8 3.0 6.0 6.1 2.8 7.3 4.91999

2.6 7.0 2.9 10.0 2.1 9.0 4.1 4.6 4.8 6.7 3.0 3.5 2.6 2.8 1.6 5.3 3.1 1.5 3.6 2.9 5.8 6.1 2.6 6.9 5.02000

2.6 6.9 3.1 10.3 2.2 9.5 4.5 4.6 4.6 6.5 3.1 3.5 2.6 2.7 1.5 5.4 3.8 1.9 3.6 2.9 6.0 5.9 2.8 7.1 4.92001

2.7 8.3 3.1 11.3 2.3 9.7 4.6 5.0 5.5 7.3 3.1 3.8 2.7 2.9 1.6 5.7 3.8 1.9 3.8 3.0 6.4 6.7 2.8 7.4 5.42002

2.8 8.6 3.2 11.8 2.3 9.9 4.6 5.0 6.4 7.4 3.2 3.9 2.8 3.0 1.6 5.5 4.1 1.8 4.1 3.1 6.9 7.1 2.9 7.7 5.22003

2.8 8.1 2.9 12.0 2.2 10.4 4.7 4.4 6.4 8.1 3.1 3.8 2.8 3.4 1.6 5.6 4.0 1.3 3.6 3.0 6.4 6.5 2.5 7.5 5.42004

2.8 8.3 2.9 12.2 2.2 10.5 4.7 4.0 6.6 8.0 2.9 4.0 2.9 3.5 1.6 5.6 4.3 1.3 3.4 3.0 6.7 6.7 2.6 6.9 5.72005

2.6 8.2 2.4 11.5 2.1 10.1 4.7 3.9 6.2 7.7 2.8 3.4 2.6 3.4 1.5 5.4 3.7 1.2 2.1 2.8 6.7 7.0 2.4 7.7 5.42006

2.5 8.1 2.3 12.2 1.9 9.0 5.5 3.7 6.9 7.0 2.7 3.2 2.6 3.2 1.5 5.2 3.6 1.3 1.9 2.7 6.1 6.4 2.3 7.2 5.22007

2.7 8.3 3.1 14.3 1.9 9.5 5.5 4.8 8.4 8.8 3.0 3.6 2.8 3.3 1.4 5.2 3.3 1.6 4.2 2.6 6.4 6.5 2.8 7.0 5.62008

2.9 9.0 3.6 14.4 2.1 8.6 4.9 4.7 8.5 9.3 2.5 3.9 2.7 3.2 1.7 5.8 3.2 1.7 4.3 2.9 6.7 6.3 4.2 7.5 5.92009

Fuente: Los datos del gasto pblico en educacin provienen de las bases de datos del Sistema Integrado de Administracin Financiera del Sector Pblico (SIAF-SP) del Ministerio de Economa y Finanzas. Los datos sobre el Producto Bruto Interno (PBI) provienen del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), especficamente, de sus publicaciones: "Per: Compendio Estadstico 2010" y "Cuentas Nacionales del Per: Producto Bruto Interno por Departamento 2001 - 2009". Elaboracin: Direccin Regional de Educacin La libertad

Estos datos representan el Gasto corriente y de capital en instituciones educativas y administracin de la educacin realizado por el gobierno central y los gobiernos regionales y locales, expresado como porcentaje del producto bruto interno. Como notamos en la tabla es bajo el porcentaje que se destina a este sector, de todos los ingresos dispuesto el ao 2009 solo 2.9% del PBI peruano se destino a la educacin, la cual es uno de los pilares para el desarrollo de los pases. En La Libertad tan solo 2.7 se destino a este sector, siendo uno de los porcentajes ms bajos entre todas las regiones, por debajo del promedio.



CUADRO 03: GASTO PBLICO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR ALUMNO, INICIAL (SOLES CORRIENTES)1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

PER Regin Amazonas Ancash Apurmac Arequipa Ayacucho Cajamarca Callao Cusco Huancavelica Hunuco Ica Junn La Libertad Lambayeque Lima Metropolitana 1/ Lima Provincias 2/ Loreto Madre de Dios Moquegua Pasco Piura Puno San Martn Tacna Tumbes Ucayali

548 360 391 404 476 427 441 523 343 389 321 438 385 437 354 985 596 576 597 435 381 315 542 554 818 4221999

533 414 432 417 466 472 428 459 313 383 358 438 376 447 326 924 614 618 702 421 368 307 521 594 786 4232000

550 474 453 473 566 654 506 696 329 474 430 463 535 469 324 780 667 609 738 504 414 342 503 611 830 4502001

649 467 529 587 622 638 555 726 356 489 486 511 521 524 357 1,043 764 644 891 539 444 384 586 860 925 5262002

694 515 547 544 680 702 653 632 384 579 481 531 510 602 430 1,141 797 792 1,018 591 478 403 640 690 962 5492003

658 525 578 577 713 629 626 719 405 587 513 607 500 618 448 892 821 743 1,134 631 519 443 649 742 845 6042004

712 569 654 601 864 688 634 891 454 653 586 676 576 678 561 902 829 1,048 1,318 601 567 479 673 894 943 8262005

841 642 802 700 979 753 758 1,044 599 776 765 803 726 835 608 1,053 890 1,097 1,650 741 586 589 811 1,099 1,380 9402006

900 798 903 842 1,006 830 787 967 628 796 672 819 808 913 695 1,168 974 958 1,251 1,655 906 611 625 909 1,315 1,437 8452007

1,072 846 1,424 1,128 1,205 1,077 906 1,231 1,051 1,154 954 1,022 932 1,093 796 1,147 1,204 971 1,304 2,213 1,532 669 810 1,053 1,865 1,885 9352008

1,259 1,139 1,571 1,398 1,389 1,484 1,034 1,354 1,091 1,460 1,172 1,029 1,305 1,023 812 1,545 1,335 1,137 1,440 1,968 1,683 778 1,085 1,014 1,901 1,743 1,0652009

... no disponible 1/ Entre 1999-2006 los datos corresponden al departamento de Lima. 2/ A partir del 2007, el SIAF-SP proporciona datos por provincia, lo que permite construir consolidados diferenciados para Lima Metropolitana y Lima Provincias. ltima actualizacin: 25/04/11 Fuente: Sistema Integrado de Administracin Financiera del Sector Pblico (SIAF-SP) del Ministerio de Economa y Finanzas (datos de gasto pblico), y Censo Escolar del Ministerio de Educacin-Unidad de Estadstica Educativa (datos de matrcula). Elaboracin: Direccin Regional de Educacin La Libertad

Esta informacin representa un cociente que resulta de dividir el gasto pblico en un cierto nivel educativo, luego de excluir las transferencias a hogares no gastadas en instituciones educativas, entre el nmero de alumnos matriculados en instituciones educativas pblicas del mismo nivel educativo. Se puede observar que en La Libertad al ao 2009, se ha disminuido el gasto con relacin a aos pasados pero sigue siendo una de las ciudades que menos gasto realiza en educacin.



2.2.2. Zona y Poblacin afectadas. La poblacin del distrito de Laredo en los ltimos aos ha generado mayores necesidades, de all que uno de los aspectos fundamentales que amerita urgente atencin es el sector educacin. La poblacin urbana y rural del distrito de Laredo, segn el censo del ao 2007, tiene un total de 32,825 habitantes, la misma que proyectada segn el INEI, en el ao 2011, se cuenta con un estimado de 34,344 habitantes. Dentro de la poblacin objetivo, estn los nios del I.E.I. 223, la misma que se estima en 120alumnos, distribuidos en 04 secciones. En cuanto a infraestructura la I.E. no rene las condiciones mnimas para recibir un buen aprendizaje; razn por la cual es urgente la necesidad de construir otros ambientes a fin de brindar mejores facilidades y a la vez garantizar la seguridad a la poblacin del centro educativo de acuerdo a criterios tcnicos y normativos y lo que es principal darle la oportunidad a la niez de estudiar y mejorar su calidad de vida. 2.2.3. Gravedad de la situacin negativa que se intenta Temporalidad: el problema ha persistido a lo largo del tiempo, la misma que se viene agravando por el deterioro del cerco, nunca ha existido intentos por mejorar la situacin y si persiste los niospodran sufrir accidentes, por lo que en esta gestinse debe de dar prioridad para su ejecucin inmediata. Relevancia: El problema tiene carcter permanente. Este proyecto est orientado a solucionar la carencia de un escenario, falta de un rea recreativa, falta de aulas y equipo de cmputo, falta de un rea administrativa para los infantesdela I.E.I. 223, lo que permitir el acceso seguro a la enseanza inicial en el jardn y el adecuado desarrollo intelectual y fsico de la niez; contribuyendo de esta manera a elevar la calidad de vida del poblador de Laredo. 2.2.4. Intentos anteriores de solucin. La Municipalidad Distrital de Laredo, en anteriores oportunidades no ha intentado darle solucin al problema AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 223 EN EL DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA DE TRUJILLO LA LIBERTADpor falta de iniciativa tanto de los profesores y APAFA como de la Municipalidad. Esta Administracin Municipal teniendo en cuenta las causas y problemas sealados anteriormente es que ha tomado la decisin de hacer realidad este tipo de proyectos para poder aliviar dichas deficiencias. Existe un PIP viable del ao 2005 con nombre Mejoramiento del Centro Educativo Inicial 223 del distrito de Laredo pero los componentes que se trataron en este PIP era la Construccin de 02 aulas para de esta manera ampliar la capacidad prestadora del servicio educativo. En el PIP que se est formulando hoy, se va a intervenir sobre otros componentes por lo que no existira ningn problema para su ejecucin.



2.2.5. Situacin actual Desde la creacin de la Institucin Educativa Inicial N 223Laredo ha ido brindando educacin a muchos pobladores de la zona. La Institucin Educativa Inicial de Cdigo Modular 0418152 y cdigo local 254493 cuenta con 4 aulas (1 de tres aos, 1 de cuatro aos y 2 de cinco aos); adems cuenta con una Guardiana(en buen estado) y dos bateras de baos. Para el presente ao segn las nminas de matrcula 2010, la institucin educativa cuenta con 120 alumnos de los cuales 56 son varones y 64 son mujeres, distribuidos en el nivel de 03 a 05 aos y repartidos en 04 secciones funcionando en el turno maana. Cuenta con personal permanente como son: - Una Directora Profesora de aula - 03 Profesoras de aula - 01 Trabajador de Servicio Las Aulas de este Centro Educativo se encuentran en buen estado, a la fecha se cuenta con un cerco perimtrico en mal estado que perjudica el normal desenvolvimiento de las actividades de los nios y su propiedad est reconocida por el Ministerio de Educacin e inscrita en SUNARP.



CUADRO N 04: AMBIENTES EDUCATIVOSAm bientes A1 A2 A3 Grado de Adecuacion Adecuado Adecuado Adecuado Estado del am biente Bueno Bueno Bueno Recom endacin Mantener Mantener Mantener Las aulas se encuentran en buen estado. Observaciones

A4

Adecuado

Bueno

Mantener

GUARDIANIA EXISTENTE* 02 SS. HH. EXISTENTES* AREA DE JUEGOS*

Adecuado

Bueno

Mantener

Adecuado Inexistente

Bueno No existe

Mantener Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Juegos recreativos de madera Impulsar las actividades artisticas

ESCENARIO*

Inexistente

No existe

DIRECCION* SS.HH. NUEVOS* SALA DE PROFESORES* COCINA* AUDITORIO*

Inexistente Inexistente Inexistente Inexistente Inexistente

No existe No existe No existe No existe No existe

ambientes administrativos necesarios

SALA DE COMPUTO*

Inexistente

No existe

TALLER DE PADRES*

Inexistente

No existe

Construccin inmediata

La educacin en la niez es indispensable y como profesionales debemos incentivarla y modernizarla.

CERCO PERIMETRICO *

Inadecuado

En mal estado


Reconstruccion del cerco, en mal estado, riesgo de caer


En este nuevo contexto, la Municipalidad Distrital de Laredo viene implementando una poltica para mejorar la infraestructura educativa de la ciudad de Laredo, dentro de la cual est prevista la Institucin Educativa Inicial N 223, contribuyendo a mejorar las condiciones de vida de los pobladores de la zona.



El proyecto consiste en la construccin en el segundo piso de ambientes administrativos, sala de profesores, SSHH, cocina, auditorio y mobiliario, adems en el primer nivel la construccin de camerines y escenario para nios de estructuras metlicas, levantar un cerco perimtrico y fachada, tener juegos recreativos de madera y una sala de computo, taller de padres, azotea incluido mobiliarios y equipos de cmputo. Dentro del proyecto, cabe indicar que la direccin y los padres de familia quedan comprometidos a ejecutar actividades complementarias que surjan durante la ejecucin y operacin del proyecto.

2.3. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS 2.3.1. Problema El problema central identificado es: POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N223, INADECUADAMENTE ATENDIDA DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA TRUJILLO, LA LIBERTAD. 2.3.2. Causas Para definir el problema central, se han identificado algunos factores considerados causas directas e indirectas que actualmente aquejan al centro educativo, en ese sentido se han identificado las siguientes: Aulas en buen estado pero construidas sin criterio normativo. Inexistencia de rea de juegos recreativos Inexistencia de escenario y camerines para nios. Infraestructura insegura e inadecuada a los parmetros tcnicos normativos Cerco perimtrico y fachada en mal estado. Infraestructura de demarcacin insegura e inadecuada Inexistencia de direccin, sala de profesores, cocina, auditorio. Ambientes administrativos ausentes Inexistencia de sala de Cmputo y taller de padres sin Mobiliario ni equipos de cmputo. Aula de innovacin educativa ausente.

2.3.3. Efectos Habindose definido el problema central a resolver; es precisamente a partir de ste que se han identificado algunas consecuencias actuales y futuras que se originaran no solucionarlo y que constituyen EFECTOS del problema. Los efectos derivados del problema central son los siguientes: Alumnos limitados a la falta de espacios recreativos y artsticos. Riesgo en las condiciones de habitabilidad por cerco. Desmotivacin de la poblacin estudiantil. Acceso peligroso a la enseanza inicial y Bajo desarrollo intelectual y fsico de la niez en la I.E.I. N 223 distrito de Laredo, Provincia de Trujillo.



GRAFICO 02: ARBOL DE CAUSAS EFECTOS

Acceso peligroso a la enseanza inicial y Bajo desarrollo intelectual y fsico de la niez. en la I.E.I. N 223distrito de Laredo, Provincia de Trujillo.

E F E C T O S

Alumnos limitados a la falta de espacios recreativos y artsticos.

Riesgo en las condiciones de habitabilidad por cerco.

Desmotivacin de la poblacin estudiantil

Poblacin escolar de la Institucin Educativa Inicial N223, inadecuadamente atendida distrito de Laredo, Provincia Trujillo, La Libertad.

C A U S A S

Infraestructura insegura e inadecuada a los parmetros tcnicos normativos

Infraestructura de demarcacin insegura e inadecuada

Ambientes administrativos ausentes

Aula de innovacin educativa ausente

Aulas en buen estado pero construidas sin criterio normativo

Inexistencia de rea de juegos recreativos

Inexistencia de escenario y camerines para nios.

Cerco perimtrico y fachada en mal estado

Inexistencia de direccin, sala de profesores, cocina, auditorio.

Inexistencia de sala de Cmputo y taller de padres sin Mobiliario ni equipos de cmputo




2.4. OBJETIVO DEL PROYECTO. Objetivo Central del Proyecto: El objetivo central del proyecto, busca dar solucin al problema central identificado y debe ser colocado como el centro del rbol de objetivos; desde esta perspectiva el objetivo central es: Problema Central: Poblacin escolar de la Institucin Educativa Inicial N223, inadecuadamente atendida distrito de Laredo, Provincia Trujillo, La Libertad.

Objetivo Central: Poblacin escolar de la Institucin Educativa Inicial N223, adecuadamente atendida distrito de Laredo, Provincia Trujillo, La Libertad.

Objetivo Especficos: Del rbol de Objetivos, especficamente en lo que se refiere al rbol de Medios, se observa que se han identificado 06 objetivos especficos o medios fundamentales: Permanencias de aulas en buen estado pero construidas sin criterio normativo Existencia de rea de juegos recreativos Existencia de escenario y camerines para nios Cerco perimtrico y fachada en buen estado Existencia de direccin, sala de profesores, cocina, auditorio. Existencia de sala de Cmputo y taller de padres con Mobiliario y equipos de cmputo

Con el cumplimiento de los objetivos programados en el proyecto, se conseguir la solucin del problema central y con el fin del proyecto, se busca mejorar la calidad de vida de los ciudadanos de Trujillo y en particular de los pobladores del distrito de Laredo.



GRAFICO 03: ARBOL DE MEDIOS FINES

Acceso seguro a la enseanza inicial y adecuado desarrollo intelectual y fsico de la niez en la I.E.I. N 223distrito de Laredo, Provincia de Trujillo.

F I N E S

Alumnos cuentan con espacios recreativos y artsticos.

Condiciones seguras de habitabilidad

Motivacin de la poblacin estudiantil

Poblacin escolar de la Institucin Educativa Inicial N223, adecuadamente atendida distrito de Laredo, Provincia Trujillo, La Libertad.

M E D I O S

Infraestructura segura y adecuada a los parmetros tcnicos normativos

Infraestructura de demarcacin segura y adecuada

Ambientes administrativos Presentes

Aula de innovacin educativa Presente

Permanencias de aulas en buen estado pero construidas sin criterio normativo

Existencia de rea de juegos recreativos

Existencia de escenario y camerines para nios.

Cerco perimtrico y fachada en buen estado

Existencia de direccin, sala de profesores, cocina, auditorio.

Existencia de sala de Cmputo y taller de padres con Mobiliario y equipos de cmputo

MEDIO FUNDAMENTAL PRESCINDIBLE

MEDIOS FUNDAMENTALES IMPRESCINDIBLE


___________________________________________________________________________Sub Gerencia de Pre Inversin Municipalidad Distrital de Laredo



2.5. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN GRAFICO 04: ALTERNATIVAS DE SOLUCIONMedio Fundamental 1 Existencia de rea de juegos recreativos Medio Fundamental 2 Existencia de escenario y camerines para nios. Medio Fundamental 3 Cerco perimtrico y fachada en buen estado Medio Fundamental 4 Existencia de direccin, sala de profesores, cocina, auditorio Medio Fundamental 5 Existencia de sala de Cmputo y taller de padres con Mobiliario y equipos de cmputo

Accin 1.1 Construccin de juegos recreativos de madera.

Accin 2a Construccin de escenario y camerines para nios de estructura metalicas.

Accin 3.1 Construccin de cerco perimtricoy fachada

Accin 4.1 Construccin de ambientes administrativos, sala de profesores, cocina, auditorio

Accin 5.1 Construccin de sala de Cmputo y taller de padres con Mobiliario y equipos de cmputo

Accin 2b Construccin de escenario y camerines para nios de concreto armado.

Nota: Acciones mutuamente excluyentes. Acciones complementarias.

ALTERNATIVA N 01

ALTERNATIVA N 02Elaboracin: Los autores




Segn lo analizado, en los tems anteriores, se plantea lo siguiente: a. Alternativa 1: Construccin de ambientes administrativos, sala de profesores, cocina, auditorio.Escenario y camerines para nios de estructura metlicas.Cerco perimtrico y fachada.Juegos recreativos de madera y sala de Cmputo y taller de padres con Mobiliario y equipos de cmputo

b. Alternativa 2: Construccin de ambientes administrativos, sala de profesores, cocina, auditorio. Escenario y camerines para nios de concreto armado.Cerco perimtrico y fachada.Juegos recreativos de madera y sala de Cmputo y taller de padres con Mobiliario y equipos de cmputo.




3.

FORMULACIN Y EVALUACIN 3.1. HORIZONTE DEL PROYECTO Horizonte del Proyecto Unidad de Medida : : 10 aos Anual

3.2. REA DE INFLUENCIA El rea de influencia del proyecto comprende el centro poblado de Laredo y jardines de Sectores Vecinos del distrito de Laredo. Las Instituciones educativas iniciales en el rea de Influencia son: CUADRO N 05: INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL REA DE INFLUENCIACdigo Local 254515 254501 254488 Centros Educativos del rea de Influencia I.E.I. N 1705 CORAZON DE JESUS I.E.I. N 1633 I.E.I. N 108 virgen de la puerta I.E.I. N 1706 I.E.I. N 1722 Cdigo Modular 0690446 0514497 1172394 Nivel Educativo Inicial Inicial Inicial Direccin Calle julia Pinochetti S/N Mz. K Lote 18 30 de noviembre Laredo Calle Prol. La Mar S/N Laredo Av. Los incas S/N bello Horizonte , Laredo Carretera FCO Bolognesi S/N 0, Santo Domingo Otros Quihuac S/N 0, Quirihuac Alumnos Secciones 2010 136 152 20 5 5 3

254520 254539

0690453 0723890

Inicial Inicial

20 22

3 3

Fuente: Unidad de Gestin Educativa Local Trujillo Elaboracin: Los autores

3.3. ANLISIS DE LA DEMANDA 3.3.1. Demanda Actual. Poblacin de referencia, Para el presente proyecto, la poblacin total actual del Distrito de Laredo ha sido estimada al ao 2011 en 34,344 habitantes,correspondiendo a la zona urbana 25,505 y a la zona rural 8,839 personas. Esta poblacin ha sido proyectada teniendo en cuenta la tasa de crecimiento anual del distrito de Laredo de 1.14%, calculada en base a la poblacin segn el INEI censo 2007 (32,825 habitantes).




CUADRO N 06: POBLACIN DEL DISTRITO DE LAREDO 2011Ao Lugar Distrito: Laredo Urbano Rural Total Tasa de crecimiento poblacional Ao Lugar Distrito: Laredo Urbano Rural Total Categoras Hab. 25,505 8,839 34,344 % parcial 74.26% 25.74% 100.00% % acum . 74.26% 100.00%ELABORACION PROPIA

Categoras

Hab. 24,377 8,448 32,825

% parcial 74.26% 25.74% 100.00%

% acum . 74.26% 100.00%

FuenteCENSO DE POBLACION Y VIVIENDA INEI 2007

2007

1.14% Fuente

2011

Fuente: INEI Censos de Poblacin y Vivienda 2007 Elaboracin: Los autores

La poblacin de referencia para el presente proyecto son los nios de 03 a 05 aos del distrito Laredo son: CUADRO N 07: POBLACIN DE 35 AOS DEL DISTRITO DE LAREDOEDAD 03 aos 04 aos 05 aos Total CANT. 604 567 518 1689 % 35.76% 33.57% 30.67% 100.00% % respecto a Pob. Dist. 1.84% 1.73% 1.58%

Fuente: INEI Censos de Poblacin y Vivienda 2007 Elaboracin: Los autores

Poblacin afectada Son las instituciones educativas de nivel inicial en el rea de influencia del proyecto que en total son 6 Jardines (incluyendo la I.E.I. N 223) que tienen un total de 470 alumnos de educacin inicial. Poblacin Objetivo Es la actual poblacin escolar que alberga la Institucin Educativa Inicial N 223Laredo y que corresponde a los TRES GRADOS en el nivel inicial; poblacin que segn la informacin de la nminas de matrcula 2010 es de 120 alumnos, distribuidos en cuatro aulas, cuyas edades fluctan entre 03 a 05 aos; que constituye la poblacin a beneficiarse directamente con la ejecucin integral del proyecto. Para mayor detalle de la demanda, se muestra el cuadro siguiente:




CUADRO N 08: DISTRIBUCIN ACTUAL DE LOS ALUMNOS POR NIVEL, TURNO, GRADO, AULA Y SECCIN (OFERTA EN LA SITUACIN 2010)Nivel Educativo: inicial Turno GRADO SECCION AULA M M M M 03 aos 04 aos 05 aos 05 aos Naranja Amarilla Celeste Verde Hombres 14 23 8 11 Nmero de alumnos Mujeres 15 15 12 22 Total 29 38 20 33 Aula que ocupa A1 A2 A3 A4 rea del aula (m) 31.03 33.98 32.68 31.31 ndice (m/Alum.) 1.07 0.89 1.63 0.95

Sub Total

56

64

120

129.00

1.08

Fuente: Nminas de matrcula 2010 Elaboracin: Los autores

3.3.2. Demanda Proyectada Para el caso de la estimacin de la demanda de la poblacin escolar al ao 2020, se ha determinado el crecimiento vegetativo con el promedio simple de la tasa interanual de los ltimos 5 aos, para cada uno de los grados del nivel inicial,cuyos resultados se muestran en el siguiente cuadro. CUADRO N 09: CALCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO VEGETATIVO DE LA POBLACIN ESCOLAR DEL NIVEL INICIAL (PROMEDIO SIMPLE POR GRADOS)Ao Alumnos * Matriculados 2006 Total T.C. ** 2007 Total T.C. ** 2008 Total T.C. ** 2009 Total T.C. ** 2010 Total T.C. ** T. C. Promedio* Fuente: Nminas de M atrculas ** Tasa de Crecimiento Vegetativo calculado a partir del promedio simple

Grados Total 03 aos 10 0 28 180.00% 14 -50.00% 28 100.00% 29 3.57% 58.39% 04 aos 13 0 22 69.23% 31 40.91% 20 -35.48% 38 90.00% 41.16% 05 aos 42 0 28 -33.33% 44 57.14% 42 -4.55% 53 26.19% 11.36% 65 0 78 20.00% 89 14.10% 90 1.12% 120 33.33% 17.14%

Como se aprecia la tasa de crecimiento no es uniforme pues hay aos que se ha incrementado ligeramente y otros aos en los que disminuye, por lo que se optar por considerar la tasa de crecimiento del distrito de Laredo equivalente a 1.14%.

TASA DE CRECIMIENTO CONSIDERADO:

1.14%

Fuente: Nminas de matrcula 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011 Elaboracin: Los autores

Considerando la tasa interanual de crecimiento de los ltimos 05 aos del I.E.I. N 223 que es de 17.14% y la tasa de crecimiento anual de la poblacional para el distrito de Laredo que es de 1.14%; utilizaremos la tasa de crecimiento de 1.14% en la proyeccin de la demanda de la poblacin educativa, por considerar el espacio reducido con que cuenta el local sin posibilidades de ampliacin del terreno.




CUADRO N 10: PROYECCIONES DE LA DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIN (aulas de clase)Nivel Educativo: inicialTurno Grado Seccin # Aulas que ocupa rea del aula (m) Total 2010 2011 2012 2013 Proyeccin 2011-2020 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

M M M M

03 aos 04 aos 05 aos 05 aos

Naranja Amarilla Celeste Verde Sub-total

1 1 1 1

31.03 33.98 32.68 31.31 129.00

29 38 20 33 120

29 38 20 33 121

30 39 20 34 123

30 39 21 34 124

30 40 21 35 126

31 40 21 35 127

31 41 21 35 128

31 41 22 36 130

32 42 22 36 131

32 42 22 37 133

32 43 22 37 134


Adems el proyecto hace un anlisis de otros ambientes indispensables debido a su demanda como son: el escenario, ambientes administrativos, entre otros. CUADRO N 11: PROYECCIONES DE LA DEMANDA (OTROS AMBIENTES INDISPENSABLES)Nivel Educativo: inicialAmbientes Horas/turno rea del aula (m) Total 2010 2011 Proyeccin 2011-2020

2012 123

2013

2014 2015 2016 2017 2018 126 127 128 130 131

2019

2020 134

Escenario (1 Piso)

1.00

40.00

120

121

124

133

Ambientes administrativos (2 Piso)

1.00

213.00

120

121

123

124

126

127

128

130

131

133

134

Area de juegos recreativos (1 Piso) Sala de computo y taller de padres (1 y 2 piso) Sub-total N de ambientes necesarios

1.00 1.00

59.64 64.00 376.64

120 120 120 1

121 121 121 1

123 123 123 1

124 124 124 1

126 126 126 1

127 127 127 1

128 128 128 1

130 130 130 1

131 131 131 1

133 133 133 1

134 134 134 1


3.4. ANLISIS DE LA OFERTA. 3.4.1. Oferta Actual La oferta actual que brinda la IEI 223, es precaria e inadecuada, pues tal como se ha visto la demanda va creciendo, lo que requiere de ms servicios y poder atender adecuadamente a la poblacin estudiantil. La Oferta Actual est conformada por la infraestructura fsica del plantel, la plana docente, y la cantidad de alumnos atendidos.




a.

Infraestructura fsica del plantel y alumnos atendidos. CUADRO N 12: AMBIENTES EDUCATIVOS

Am bientes A1 A2 A3

rea del aula en m 2

ndice Mn. (m 2/ Alum n.)

Grado de Adecuacion Total alum nos Adecuado Adecuado Adecuado

Estado del am biente Bueno Bueno Bueno

Recom endacin Observaciones Mantener Mantener Mantener Las aulas se encuentran en buen estado.

31.03 33.98 32.68

1.07 0.89 1.63

29 38 20

A4

Adecuado

Bueno

Mantener

31.31GUARDIANIA EXISTENTE*

0.95

33Adecuado Bueno Mantener

1.9602 SS. HH. EXISTENTES*

20.00

Adecuado

Bueno

Mantener Juegos recreativos de madera Impulsar las actividades artisticas

AREA DE JUEGOS*

Inexistente

No existe


59.64ESCENARIO* Inexistente No existe Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata Construccin inmediata

40.00DIRECCION* SS.HH. NUEVOS* SALA DE PROFESORES* COCINA* AUDITORIO*

33.75 11.00 36.45 12.48 95.00

Inexistente Inexistente Inexistente Inexistente Inexistente

No existe No existe No existe No existe No existe

ambientes administrativos necesarios

SALA DE COMPUTO*

Inexistente

No existe

64.00TALLER DE PADRES* Inexistente No existe Construccin inmediata

64.00CERCO PERIMETRICO * Inadecuado En mal estado Construccin inmediata

La educacin en la niez es indispensable y como profesionales debemos incentivarla y modernizarla. Reconstruccion del cerco, en mal estado, riesgo de caer

Total(*) (**)

50** 314.60Ambientes compelmentarios M etros lineales

2.62

120


b.

Nmero de Turnos: El servicio educativo se brinda en un turno: maana. Nmero de docentes del Centro Educativo En este aspecto, se indica que el centro educativo dispone de una aceptable oferta docente, distribuida como se indica: 01 Directorque a la vez es profesor de aula 03profesores

c.




3.4.2. Oferta Real

01 personal de servicio.

Teniendo en cuenta el ndice de Ocupacin, el mismo que ha sido fijado en un mnimo de 2.4 m por alumno por el Ministerio de Educacin y de acuerdo al Anexo SNIP 09: Parmetros y normas tcnicas para formulacin, la cantidad mxima y mnima de alumnos por aula para cada uno de los niveles educacionales, es que se ha determinado la oferta real de la Institucin Educativa a intervenir, cuyos resultados se muestran en el cuadro siguiente:

CUADRO N 13: OFERTA REALAmbientes disponibles en buen estado Oferta Oferta optimizada (# rea del ndice Mn. optimizada (# secciones) alumnos) aula (m) (m/Alum.) 31.03 2.40 13 0.52 33.98 2.40 14 0.57 32.68 2.40 14 0.54 31.31 2.40 13 0.52 129.00 54 2.15 Elaboracin: Los autores

Aulas A1 A2 A3 A4 Total

Estado de aula Recomendacin Bueno Mantener Bueno Mantener Bueno Mantener Bueno Mantener

Teniendo en cuenta la Resolucin Ministerial N 0101-2009-ED de fecha 22 abril 2009 se establece los Lineamientos para la Evaluacin y Racionalizacin de Plazas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva del Sector Pblico en cuyo artculo 9.3, tem E, establece lo siguiente: CUADRO N 14: PARAMETROSNumeromnimo de alumnos por aula o seccin de estudios NIVEL O MODALIDAD ZONA ZONA URBANA RURAL Y FRONTERA INICIAL Escolarizada (polidocente) 25 alumnos 20 alumnos PRIMARIA DE MENORES Escuelas Unidocentes .... .... Escuelas Polidocentes Escuelas Multigrados 25 alumnos 20 alumnos Escuelas Polidocentes Escuelas completo 20 alumnos 20 alumnos Escuelas Especiales Discapacidad severa y multidiscapacidad- Inicial 06 alumnos 06 alumnos Discapacidad severa y multidiscapacidad-Primaria 08 alumnos 08 alumnos SECUNDARIA DE MENORES Polidocente completo 30 alumnos 25 alumnos CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVO Polidocente completo 20 alumnos 15 alumnos




3.4.3. Oferta Sin Proyecto Segn el anlisis la Oferta en la Situacin Sin Proyectono cuenta con espacio para construccin de ms aulas, pero la actual infraestructura de aulas con la que cuenta escon la que viene funcionando. a.) Segnnmero de alumnos: CUADRO N 15: OFERTA SIN PROYECTO SEGN NUMERO DE ALUMNOS (OPTIMIZADA)TURNO M M M M TotalElaboracin: Los autores

AULA QUE OCUPA A1 A2 A3 A4

AREA 31.03 33.98 32.68 31.31 129.00

ndice Mn. (m/Alum.) 2.40 2.40 2.40 2.40 2010 13 14 14 13 54 2011 13 14 14 13 54 2012 13 14 14 13 54

ALUMNOS POR AO 2013 13 14 14 13 54 2014 13 14 14 13 54 2015 2016 2017 2018 2019 13 13 13 13 13 14 14 13 54 14 14 13 54 14 14 13 54 14 14 13 54 14 14 13 54 2020 13 14 14 13 54

b.) Segn ndices de ocupacin por aula: Se puede ver que las aulas estn sobre pobladas no cumpliendo con el ndice de ocupacin reglamentado. Este problema se presenta porque las aulas alojan a aproximadamente 30 alumnos en aulas de aproximadamente 30 m2. Esto se muestra a continuacin: CUADRO N 16: OFERTA SIN PROYECTO DE LOS INDICES DE OCUPACIN (aulas de clase)TURNO AULA QUE OCUPA AREA 2010 2011 2012 INDICE OCUPACION m2 / alumno 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

M M M M Total

A1 A2 A3 A4

31.03 33.98 32.68 31.31 129.00

1.07 0.89 1.63 0.95

1.06 0.88 1.62 0.94

1.05 0.87 1.60 0.93

1.03 0.86 1.58 0.92

1.02 0.85 1.56 0.91

1.01 0.84 1.54 0.90

1.00 0.84 1.53 0.89

0.99 0.83 1.51 0.88

0.98 0.82 1.49 0.87

0.97 0.81 1.48 0.86

0.96 0.80 1.46 0.85


c.) Segn nmero de alumnos (otros ambientes): Se puede ver que los ambientes como escenario, administrativos, etc. actualmente no existe, si hablamos de una oferta optimizada de estos ambientes podemos ver que no habra nadie que pude hacer uso de este bien debido a su inexistencia, por lo que su oferta optimizada seria cero.




CUADRO N 17: OFERTA OPTIMIZADA SIN PROYECTO SEGN NUMERO DE ALUMNOS (otros ambientes indispensables)AMBIENTE Escenario (1 Piso) Ambientes administrativos (2 Piso) Area de juegos recreativos (1 Piso) Sala de computo y taller de padres (1 y 2 piso) TOTALElaboracin: Los autores

AREA 2010 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2011 0.00 0.00 0.00 2012 0.00 0.00 0.00

ALUMNOS POR AO 2013 0.00 0.00 0.00 2014 0.00 0.00 0.00 2015 0.00 0.00 0.00 2016 0.00 0.00 0.00 2017 0.00 0.00 0.00 2018 0.00 0.00 0.00 2019 0.00 0.00 0.00 2020 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

3.4.4. Oferta Con Proyecto: La oferta con proyecto nos permite, hacer unrediseo que permita ajustarse a las especificaciones tcnico pedaggicas y dar el servicio educativo con seguridad a todo el alumnado. a) Alternativa01: La oferta con proyecto no involucra la construccin de nuevas aulas, debido a que no existe espacio para esta construccin, por lo que la oferta con proyecto de aulas vendran a hacer lo que se demanda actualmente en estos ambientes. CUADRO N 18: OFERTA CON PROYECTO DE AULAS ALTERNATIVA 01OFERTA CON PROYECTO GRADO 03 aos 04 aos 05 aos Total # AULAS 1 1 2 4 AREA AULA 31.03 33.98 63.99 129.00 ALUMNOS POR AO 2010 29 32 60 120 2011 29 32 60 120 2012 29 32 60 120 2013 29 32 60 120 2014 29 32 60 120 2015 29 32 60 120 observacion 2016 2017 2018 2019 2020 29 29 29 29 29 Aulas operativas. 32 32 32 32 32 Aulas operativas. 60 60 60 60 60 Aulas operativas. 120 120 120 120 120


Pero el proyecto si pretende intervenir en la construccin del escenario, ambientes administrativos, rea de juegos, sala de cmputo, etc. Por lo que todo el alumnado de la IEI 223 seran los que demandaran la construccin de estos ambientes.




CUADRO N 19: OFERTA CON PROYECTO (otros ambientes indispensables)AMBIENTEEscenario (1 Piso) Ambientes administrativos (2 Piso) Area de juegos recreativos (1 Piso) Sala de computo y taller de padres (1 y 2 piso)

AREA 40.00 213.00 59.64 64.00 376.64 2010 120 120 120 120 120 2011 121 121 121 121 121

alumnos que haran uso del ambiente 2012 2013 2014 2015 123 124 126 127 123 124 126 127 123 123 123 124 124 124 126 126 126 127 127 127

2016 2017 2018 2019 2020 128 130 131 133 134 128 130 131 133 134 128 128 128 130 130 130 131 131 131 133 133 133 134 134 134

TOTALElaboracin: Los autores

3.5. BALANCE OFERTA DEMANDA SIN PROYECTO. El balance oferta demanda se determina a partir de la demanda del servicio en nmero de alumnos y la capacidad con que cuenta la institucin educativa, las mismas que se han mostrados en los Cuadros N 10 y 15 respectivamente. 3.5.1. Dficit o Brecha El local de la I.E., no tiene los ambientes adecuados para aulas de clase, y adems con el acelerado crecimiento muestran una brecha bien marcada tal como se aprecia en el cuadro: Balance Oferta Demanda sin Proyecto. CUADRO N 20: BALANCE OFERTA - DEMANDA SIN PROYECTO AULAS ALUMNOS

TURNO M M M M Total

AULA QUE OCUPA A1 A2 A3 A4

AREA 31.03 33.98 32.68 31.31 129.00

ALUMNOS POR AO 2010 -16 -24 -6 -20 -66 2011 -16 -24 -7 -20 -68 2012 -17 -25 -7 -21 -69 2013 -17 -25 -7 -21 -70 2014 -17 -26 -7 -21 -72 2015 -18 -26 -8 -22 -73 2016 -18 -27 -8 -22 -75 2017 -18 -27 -8 -23 -76 2018 -19 -27 -8 -23 -78 2019 2020 -19 -20 -28 -28 -9 -9 -23 -24 -79 -81





GRAFICO N 05: BALANCE OFERTA - DEMANDA SIN PROYECTO AULAS DE CLASE

140 120 Alumnos 100 80 60 40 BRECHA OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA

Horizonte del proyectoFuente: Cuadros N 11 y N 16 Elaboracin: Los autores

CUADRO N 21: BALANCE OFERTA - DEMANDA SIN PROYECTO (OTROS AMBIENTES INDISPENSABLES)TURNO Escenario (1 Piso) Ambientes administrativos (2 Piso) Area de juegos recreativos (1 Piso) Sala de computo y taller de padres (1 y 2 piso) Total AREA (m2) 2010 -40.00 -120 2011 -121 2012 -123 ALUMNOS POR AO 2013 -124 2014 -126 2015 -127 2016 -128 2017 -130 2018 -131 2019 -133 2020 -134

-213.00

-120

-121

-123

-124

-126

-127

-128

-130

-131

-133

-134

-59.64

-120

-121

-123

-124

-126

-127

-128

-130

-131

-133

-134

-64.00

-120 -120

-121 -121

-123 -123

-124 -124

-126 -126

-127 -127

-128 -128

-130 -130

-131 -131

-133 -133

-134 -134





GRAFICO N 06: BALANCE OFERTA - DEMANDA SIN PROYECTO OTROS AMBIENTES INDISPENSABLES140 120 100 Alumnos 80 60 40 20 0 BRECHA OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA

Horizonte del proyectoElaboracin: Los autores

Segn los cuadros y grficos respectivos se corroboran el dficit de otros ambientes indispensables como son el escenario, ambientes administrativos, entre otros.As como de otros componentes de infraestructura complementaria como rea recreativa. 3.6. BALANCE OFERTA DEMANDA CON PROYECTO. En el balance oferta demanda con proyecto, se puede apreciar que el proyecto ha reducido la brecha de aulas, debido a que se continuara utilizando los ambientes con la cantidad de alumnos que la emplean, abasteciendo la demanda de la poblacin estudiantil casi en un 100% durante la vida til del proyecto, las mismas que se han mostrados en los Cuadros N 10 y 18 respectivamente. CUADRO N 22: BALANCE OFERTA - DEMANDA CON PROYECTOGRADO # AULAS AREA AULA

ALUMNOS POR AO 2010 2011 0 -7 6 -1 2012 -1 -7 5 -3 2013 -1 -8 5 -4 2014 -1 -8 4 -6 2015 -2 -9 3 -7 2016 2017 2018 2019 -2 -9 3 -8 -3 -10 2 -10 -3 -10 1 -11 -3 -10 1 -13 2020 -4 -11 0 -14 0 -6 7 0

03 aos 04 aos 05 aos Total

1.00 1.00 2.00

31.03 33.98 63.99





GRAFICO N 07: DEMANDA-OFERTA CON PROYECTOAULAS DE CLASE150 145 140 Alumnos 135 130 125 120 115 BRECHA OFERTA CON PROYECTO DEMANDA

Horizonte del proyectoFuente: Cuadros N 11 y N 19 Elaboracin: Los autores

Con el proyecto se reduce totalmente la brecha de otros ambientes indispensables, debido a que se logra atender a la totalidad de alumnos que la demandan. CUADRO N 23: BALANCE OFERTA - DEMANDA CON PROYECTO (otros ambientes indispensables)TURNO Escenario (1 Piso) Ambientes administrativos (2 Piso) Area de juegos recreativos (1 Piso) Sala de computo y taller de padres (1 y 2 piso) AREA (m2) 2010 40.00 0 2011 0 2012 0 ALUMNOS POR AO 2013 0 2014 0 2015 0 2016 0 2017 0 2018 0 2019 0 2020 0

213.00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

59.64

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

64.00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Total

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0





GRAFICO N 08: DEMANDA-OFERTA CON PROYECTO OTROS AMBIENTES INDISPENSABLES150 145 140 Alumnos 135 130 125 120 115 OFERTA CON PROYECTO DEMANDA

Horizonte del proyectoElaboracin: Los autores




3.7. CRONOGRAMA DE ACCIONESCUADRO 24: CRONOGRAMA DE AVANCE FSICO Y FINANCIERO - ALTERNATIVA SELECCIONADAPROYECTO: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 223 EN EL DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA DE TRUJILLO LA LIBERTAD

D EP A R T A M EN T O: LA LIBERTAD

P R OVIN C IA : TRUJILLO

D IST R IT O:

LAREDO

MESES

ITEM

DESCRIPCIN

UNIDAD

METRADO

M ES 1 SEM A N A S 1 2 3 4

M ES 2 SEM A N A S 1 2 3 4

M ES 3 SEM A N A S 1 2 3 4 1

M ES 4 SEM A N A 2 3 4 1

M ES 5 SEM A N A 2 3 4 1

M ES 6 SEM A N A 2 3 4 1

M ES 7 SEM A N A 2 3 4

M ES 8 SEM . 1 2

PRESUPUESTO S/.

A 1

TANGIBLESCONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS, SALA DE PROFESORES, SSHH, COCINA, AUDITORIO Y MOBILIARIO(213 M2 EN EL SEGUNDO NIVEL) CAMERINES Y ESCENARIO PARA NIOS DE ESTRUCTURAS METALICAS (40M2) CERCO PERIMETRICO Y FACHADA (50ML) JUEGOS RECREATIVOS DE MADERA (03 UNID) SALA DE COMPUTO , TALLER DE PADRES, AZOTEA INCLUIDO MOBILIARIOS Y EQUIPOS DE COMPUTO (64M2 POR CADA PISO) 50% 50% 103,047 50% 20,682LICITACIN DE OBRA

100% 206,094 100% 41,364 100% 67,214 100% 6,860 100% 149,592 100% 168,191 100% 19,179

M2

213.0050% 20,682 25% 16,803 75% 50,410 100% 6,860 40% 59,837 20% 33,638 100% 19,179 18% 9,206 19,179 2.70% 145,891 20.56% 18% 9,206 145,891 20.56% 18% 9,206 123,363 17.38% 18% 9,206 140,167 19.75% 18% 9,206 130,034 18.32% 10% 5,115 5,115 0.72% 20% 33,638 20% 33,638 40% 59,837 20% 33,638 20% 29,918 20% 33,638LIQUIDACIN DE OBRA

103,047

2 3 4 5 B 6 7 8

M2 M UNID. M2

40.00 50.00 3.00 64.00

INTANGIBLESGASTOS GENERALES + UTILIDAD + IGV ESTUDIOS DEFINITIVOS (EXP. TCNICO) SUPERVISIN Y LIQUIDACIN DE OBRA

GLB GLB GLB

1.00 1.00 1.00

100% 51,145 709,640 100%

TOTAL PRESUPUESTO PROYECTO PORCENTAJE VALORIZADO MENSUAL




3.8. COSTOS El presupuesto referencial del proyecto, ha sido estructurado por el tipo de obras y actividades, a fin de que ste sea ejecutado segn el presupuesto que asigne la Municipalidad Distrital de Laredo; a continuacin se muestran los costos privados y sociales para las alternativas 01 y 02. 3.8.1. Costos de la Inversin 3.8.1.1. Alternativa 01:

CUADRO 25: PRESUPUESTO REFERENCIAL A PRECIOS PRIVADOS (ALTERNATIVA 01)DESCRIPCIN TANGIBLES CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS, SALA DE PROFESORES, SSHH, COCINA, AUDITORIO Y MOBILIARIO(213 M2 EN EL 1 SEGUNDO NIVEL) CAMERINES Y ESCENARIO PARA NIOS DE ESTRUCTURAS METALICAS 2 (40M2) 3 CERCO PERIMETRICO Y FACHADA (50ML) 4 JUEGOS RECREATIVOS DE MADERA (03 UNID) SALA DE COMPUTO , TALLER DE PADRES, AZOTEA INCLUIDO 5 MOBILIARIOS Y EQUIPOS DE COMPUTO (64M2 POR CADA PISO) INTANGIBLES 6 GASTOS GENERALES + UTILIDAD + IGV 7 ESTUDIOS DEFINITIVOS (EXP. TCNICO) 8 SUPERVISIN Y LIQUIDACIN DE OBRA TOTAL PRESUPUESTO DEL PROYECTOElaboracin: Los autores

UNID

METRADO

COSTO DIRECTO

P. MERCADO 471,124

M2 M2 M UNID. M2 GLB GLB GLB

213.00 40.00 50.00 3.00 64.00 1.00 1.00 1.00 S/.

1,198.83 1,281.25 1,665.56 2,833.33 2,896.02 168,191.37 19,179.47 51,145.25

206094 41364 67214 6860 149592 238,516 168,191 19,179.47 51,145.25 709,640




CUADRO 26: COSTOS DE INVERSION DE LA ALTERNATIVA N 01 A PRECIOS SOCIALES

PRINCIPALES RUBROS ESTUDIOS DEFINITIVOS (EXP. TCNICO) COSTO DIRECTO Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada CAMERINES Y ESCENARIO PARA NIOS DE ESTRUCTURAS METALICAS (40M2) Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada CERCO PERIMETRICO Y FACHADA (50ML) Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada JUEGOS RECREATIVOS DE MADERA (03 UNID) Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada GASTOS GENERALES E IGV UTILIDAD SUPERVISIN Y LIQUIDACIN DE OBRA TOTAL PRESUPUESTOElaboracin: Los autores.

COSTOS A PRECIO DE 19,179 471,124 158,692 0 14,220 33,181 41,364 31,850 0 2,854 6,660 67,214 51,755 0 4,638 10,821 6,860 5,282 0 473 1,105 115,186 0 10,322 24,084 144,635 23,556 51,145 709,640

FACTOR DE CORRECION 0.91

COSTO A PRECIO SOCIAL 17,453 383,443

CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS, SALA DE PROFESORES, SSHH, COCINA, 206,094 AUDITORIO Y MOBILIARIO(213 M2 167,738SEGUNDO NIVEL) EN EL 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.77 0.91 134,888 0 12,941 19,909 33,666 27,073 0 2,597 3,996 54,705 43,991 0 4,220 6,493 5,584 4,490 0 431 663 97,908 0 9,393 14,451 122,940 18,120 46,542 588,499

SALA DE COMPUTO , TALLER DE PADRES, AZOTEA INCLUIDO MOBILIARIOS Y EQUIPOS DE COMPUTO (64M2 POR CADA PISO) 121,752 149,592




3.8.1.2.

Alternativa 02:COSTO DIRECTO

CUADRO 27: PRESUPUESTO REFERENCIAL A PRECIOS PRIVADOS (ALTERNATIVA 02)DESCRIPCIN TANGIBLES CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS, SALA DE PROFESORES, SSHH, COCINA, AUDITORIO Y MOBILIARIO(213 M2 EN EL 1 SEGUNDO NIVEL) 2 CAMERINES Y ESCENARIO PARA NIOS DE CONCRETO ARMADO (40M2) 3 CERCO PERIMETRICO Y FACHADA (50ML) 4 JUEGOS RECREATIVOS DE MADERA (03 UNID) SALA DE COMPUTO , TALLER DE PADRES, AZOTEA INCLUIDO MOBILIARIOS Y 5 EQUIPOS DE COMPUTO (64M2 POR CADA PISO) INTANGIBLES 6 GASTOS GENERALES + UTILIDAD + IGV 7 ESTUDIOS DEFINITIVOS (EXP. TCNICO) 8 SUPERVISIN Y LIQUIDACIN DE OBRA TOTAL PRESUPUESTO DEL PROYECTOElaboracin: Los autores

UNID

METRADO

P. MERCADO 498,659

M2 M2 M UNID. M2 GLB GLB GLB

213.00 40.00 50.00 3.00 64.00 1.00 1.00 1.00 S/.

1,198.83 2,134.13 1,665.56 2,833.33 2,896.02 178,021.12 20,300.39 54,134.38

206094 68898 67214 6860 149592 252,456 178,021 20,300.39 54,134.38 751,114




CUADRO 28: COSTOS DE INVERSION DE LA ALTERNATIVA N 02 A PRECIOS SOCIALES COSTOS A FACTOR DE COSTO A PRINCIPALES RUBROS PRECIO DE CORRECION PRECIO SOCIAL

ESTUDIOS DEFINITIVOS (EXP. TCNICO) COSTO DIRECTO Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada CAMERINES Y ESCENARIO PARA NIOS DE CONCRETO ARMADO (40M2) Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada CERCO PERIMETRICO Y FACHADA (50ML) Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada JUEGOS RECREATIVOS DE MADERA (03 UNID) Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada Insumo Nacional Insumo Importado Mano de Obra Calificada Mano de Obra NO Calificada GASTOS GENERALES E IGV UTILIDAD SUPERVISIN Y LIQUIDACIN DE OBRA TOTAL PRESUPUESTOElaboracin: Los autores

20,300 498,659 158,692 0 14,220 33,181 68,898 53,052 0 4,754 11,093 67,214 51,755 0 4,638 10,821 6,860 5,282 0 473 1,105 115,186 0 10,322 24,084 153,088 24,933 54,134 751,114

0.91

18,473 405,853

CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS, SALA DE PROFESORES, SSHH, COCINA, AUDITORIO Y MOBILIARIO(213 M2 EN EL SEGUNDO NIVEL) 206,094 167,738 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.00 0.91 0.60 0.85 0.77 0.91 134,888 0 12,941 19,909 56,076 45,094 0 4,326 6,656 54,705 43,991 0 4,220 6,493 5,584 4,490 0 431 663 121,752 97,908 0 9,393 14,451 130,125 19,179 49,262 622,893

SALA DE COMPUTO , TALLER DE PADRES, AZOTEA INCLUIDO MOBILIARIOS Y EQUIPOS DE COMPUTO (64M2 POR CADA PISO) 149,592




3.8.2. Costos de Operacin y Mantenimiento 3.8.2.1. Costos en la situacin Sin Proyecto Los costos en situacin sin proyecto estn determinados tanto a costos privados y sociales, que son atribuibles directamente a la poblacin educativa, especficamente alumnos, docentes, personal de servicio y padres de familia, los mismos que tienen mucho que ver con el funcionamiento y sostenibilidad de la institucin educativa, respetando las normas del sector educacin y las autoridades a fin de garantizar el normal funcionamiento. La situacin sin proyecto est determinada por el estado mejorado (nivel ptimo) del centro educativo, sin que stas acciones signifiquen una alternativa de solucin del proyecto; pues lo que se pretende en esta situacin es analizar la Institucin Educativa en mejores condiciones y para ello se plantea el mantenimiento y operacin por cada ao, segn como se muestra a continuacin a costos privados y sociales. . CUADRO 29: COSTOS DE O.yM. SIN PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALESRUBRO CANTIDAD # ELEM. MANTENIMIENTO . Utiles de limpieza(escobas) . Pintura de ambientes (paredes, aulas) . Mano de obra . Pintura de mobiliario . Varios (Techos, focos, vidrios, grifos de agua y chapas de puertas) . Servicios agua, luz OPERACIN . Remuneracion docente 1 . Remuneraciones docentes . Remuneraciones personal de servicio . Remuneracion Director . Gratificaciones . Materiales de enseanza y otros COSTO DIRECTO/ AOFuente: I.E.I. N 223 LA REDO (201 ) 1Elab. Propia

COSTO ANUAL (S/.) P. UNITARIO SUBTOTAL 1,650 150 150 100 100 250 900 79,048 15,900 31,392 9,000 18,756 3,500 500 80,698

# VECES

1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 5 1

2 1 1 1 1 12 12 12 12 12 2 1 S/.

75 150 100 100 250 75 1,325 1,308 750 1,563 350 500

RESUMEN DE COSTOS OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO COSTOS (S/.) PRIVADOS SOCIALES 1,650.00 1,374 79,048.00 S/. 80,698.00 71,831 73,204.56

A B TOTAL

DESCRIPCION / RUBROS MANTENIMIENTO OPERACIN





3.8.2.2.

Costos en la situacin Con Proyecto Para el normal funcionamiento de la institucin educativa, se ha estimado los costos de mantenimiento y operacin por ao, teniendo en cuenta el tipo de obras que corresponde a la alternativa, la misma que servir de referencia para todo el horizonte temporal del proyecto (10 aos, a continuacin se muestra los costos de operacin y mantenimiento tanto a precios privados como sociales.

CUADRO 30: COSTOS DE O.yM. ALTERNATIVA 01 y 02 A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALESRUBRO CANTIDAD # ELEM. MANTENIMIENTO . Utiles de limpieza(escobas) . Pintura de ambientes (paredes, aulas) . Mano de obra . Pintura de mobiliario . Varios (Techos, focos, vidrios, grifos de agua y chapas de puertas) . Servicios agua, luz OPERACIN . Remuneracion docente 1 . Remuneraciones docentes . Remuneraciones personal de servicio . Remuneracion Director . Gratificaciones . Materiales de enseanza y otros TOTAL GASTOS OPERATIVOS/ AOFuente: I.E.I. N 223 LA REDO (201 ) 1Elab. Propia

COSTO ANUAL (S/.) P. SUBTOTAL UNITARIO 100 300 175 200 150 150 1,325 1,308 750 1,563 350 500 S/. 2,825 200 300 175 200 150 1,800 79,048 15,900 31,392 9,000 18,756 3,500 500 81,873

# VECES

1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 5 1

2 1 1 1 1 12 12 12 12 12 2 1

RESUMEN DE COSTOS OPERACIN Y MANTENIMIENTO ALTERNATIVA 01 COSTOS (S/.) PRIVADOS SOCIALES 2,825.00 2,351 79,048.00 S/.Elaboracin: Los autores

A B TOTAL

DESCRIPCION / RUBROS MANTENIMIENTO OPERACIN

71,831 74,181.76

81,873.00




3.8.3. Costos Incrementales Los costos incrementales del proyecto, son estimados de los costos en situacin con proyecto menos los costos calculados en situacin sin proyecto, en los cuadros siguientes se presentan los costos incrementales para la alternativa 01 y 02, con costos sociales. CUADRO 31: COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01Proyecto: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 223 EN EL DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA DE TRUJILLO LA LIBERTAD ALTERNATIVA 01: - Construccin de am bientes adm inistrativos, sala de profesores, cocina, auditorio. Escenario y cam erines para nios de estructura m etlicas. Cerco perim trico y fachada. Juegos recreativos de m adera y sala de Cm puto y taller de padres con Mobiliario y equipos de cm puto

A LTERNA TIVA 01

COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA N 1RUBRO A) COSTOS DE INVERSION 1. Intangibles 2. Tangibles B) OPERAC. Y MANTEN. CON PROYECTO OPERACIN MANTENIMIENTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO D) OPERAC. Y MANTEN. SIN PROYECTO OPERACIN MANTENIMIENTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES F) FACTOR DE ACTUALIZACIN G) VACT INVERSIN BENEFICIARIOS 588,499 1,398 Elaboracin: Los autores VACT PS PERIODO AOS 5

0 588,499 205,056 383,443

1

2

3

4

6

7

8

9

10

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.909 888

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.826 808

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.751 734

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.683 667

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.621 607 Tipo de cambio

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.564 552

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.513 501 1 US $ = TSD=

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.467 456

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.424 414

74,182 71,831 2,351 74,182 73,205 71,831 1,374 977 0.386 377

588,499

588,499 1.000 588,499 C/E 425.29

594,503 VAC SOCIAL 594,503

2.74 S/. 10%



Perfil: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 223 EN EL DISTRITO DE LAREDO, PROVINCIA DE T

Pip Laredo

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