Periódico Pallares

PPEERRIIOODDIICCOO ""RRIIOO VVIIAARR""

11.5.2011nº 1

Índice

Este proyecto nace con la idea de que los niños del futuro aprendan a valorar las herramientas que les ofrecen. Un futuro en un entorno en el que tanto la comunicación como las nuevas tecnologías están ligadas para darnos todo lo que necesitamos en tan solo un "clic". Por ello, desde nuestra experiencia docente, esperamos y deseamos que, además de ser útil, sea apreciado y disfrutado por estos niños y por los que vendrán durante muchos años.

Por último, agradecer a todo los alumnos, madres, padres y maestros su colaboración, porque sin ellos, esto no sería posible.

Manoli Pecero Amaya.

¡¡ CCOOMMEENNZZAAMMOOSS !!

EEQQUUIIPPOO DDEE RREEDDAACCCCIIÓÓNN

Alicia Esteban OrtizDavid Galván FerreroAna González DíazFélix Granadero MoroValle Matamoros VázquezCelia Núñez GonzálezLeticia Valverde FernándezLaura Valverde Garrote

CCOOOORRDDIINNAADDOORRAA::Manoli Pecero Amaya

PAPP LLARES

¡Comenzamos!

Alimentación Sana

Halloween Time

Día Internacional

contra el Maltrato

Navidad

Día de la Paz

Carnavales

Semana Santa

Día del Centro

Excursiones

Educación Infantil

Ed. Musical

Ed. Física

Pedagogía

Terapéutica

Inglés

Religión

Rincón de la lectura

Recetas

Pasatiempos

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El día 16 de octubre se celebra la Alimentación Sana. Para festejarlo, trajimos cada uno una fruta y dos rebanadas de pan. Se hizo una macedonia con frutas; las tostadas eran de aceite. Se hicieron juegos con el maestro de E.F (Educación Física), como el juego del balón torre, que se juega tirando la pelota hacia arriba y diciendo el nombre de alguien de los miembros que juegan; esa persona tiene que coger el balón.

En definitiva,lo pasamos muy bien. Esperamos que esto se repita........

Valle Matamoros VázquezCelia Núñez González.

ALIMENTACIÓN SANA

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HALLOWEEN TIME

3

El día de Halloween en el colegio lo celebramos muy bien. Días antes adornamos la clase con dibujos de calabazas, de murciélagos, vampiros, etc.

El día de Halloween vinimos todo el colegio disfrazados, la maestra nos dijo que hiciéramos en una calabaza caras de miedo o de lo que se nos ocurriese para un concurso. De infantil ganó Miguel, del primer curso ganó Noelia, del segundo ciclo, Paula y del tercerºciclo ganó Leticia.

Además, hicimos un teatro en inglés titulado ''Count Dracula''.

ANA GONZALEZ DÍAZ

FÉLIX GRANADERO MORO

DÍA INTERNACIONALCONTRA EL MALTRATO

4

El día 25 Noviembre es el Día Internacional contra el Maltrato. Ese día la maestra nos estuvo explicando sobre el maltrato y sobre las personas que sufren maltratos físicos y sicológicos. Y nosotros también dimos nuestras opiniones sobre las personas maltratadas en todo el mundo pero, sobre todo, en lugares de España. Por eso, la maestra, nos dijo que hiciésemos una historia sobre personas maltratadas.

Todos los chicos y chicas de la clase de 3er Ciclo participamos escribiendo una historia.

Alicia Esteban OrtizDavid Galván Ferrero

David, 6º Curso


5


6

Laura 5º


7


8

Celia, 5º Curso

Félix, 6º Curso


9

Ana 6º

NAVIDAD

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El día 25 de diciembre empieza la navidad aunque en el C.R.A. Lo celebramos y lo decoramos antes. Vinieron las madres y nos comimos los churros, después jugamos y nos lo pasamos genial. Semanas antes del día de Nochevieja nos comimos las doce palomitas y no las doce uvas y como si fuera las uvas las campanas, pusimos globos en la pizarra en forma de uva y con un punzón las estrumpimos. EL día anterior vino el rey mago y todos los niños le dieron una carta y él nos regaló unos caramelos.

Hicimos el teatro, muchos bailes, playbacks y después comimos lo que las madres trajeron.

Laura Valverde GarroteLeticia Valverde Fernández

DÍA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

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El día de la Paz se celebra el 30 de enero. Todos los niños de este colegio lo celebran. Lo primero que hicimos fue pintarnos las manos de blanco y ponerlas en un muro donde habían pintadas unas palomas. Los niños del ''C.R.A Río Viar'' Cantamos una canción titulada ''La Muralla''; la cantamos así : Hicimos una muralla e íbamos en parejas. Cuando decían que se abriera los niños pasábamos por la muralla; y cuando decían que se cerrara no podíamos pasar. Los niños del primer ciclo hicieron una poesía llamada ''Amigos de Colores''; Los del tercerºciclo contaron un cuento llamado ''La Mariquita Pepita''. Para finalizar, cantamos una canción de la versión ''Tengo una Muñeca Vestida de Azul'' y "Quermos Paz" de Maná.¡Nos lo pasamos genial!

Laura Valverde GarroteCelia Núñez GonzálezFélix Granadero Moro.

QQuueerreemmooss PPaazz

Al comenzar el mundo era otro

sin límites de muros y fronteras

todo para todos nadie pretendía más.

Por pánico se armaron hasta el diente

y una invasión tenían en la mente una guerra viene

y otra que se va ¡oh no!

E-ah,queremos paz y no la guerra

hay muchas armas en la tierraqueremos paz, queremos...

Cuando el amor lo aplasta el más fuerte

llega el dolorla sangre y la muerte

una guerra viene y otra que se va ¡oh no!

E-ah,queremos paz y no la guerra

hay muchas armas en la tierraqueremos paz, queremos...

No,no,no,no,la guerra...

TTeennggoo UUnnaa MMuuññeeccaa

Los niños de Pallares queremos cantar,

para que en el mundo reine la igualdad,

para que en el mundo tengamos la paz,debemos querernos, conocernos más.

Blancos, Negros, Chinos, Indios,¡Qué más da!

Si nos abrazamos,Traeremos la Paz.

DÍA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

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CARNAVAL 2011

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El día 5 de marzo se celebró el carnaval. Durante esa semana se puso una muñeca que se llamaba la “Patarrona”. Durante esa semana algo en sus piernas como: nos pintamos un bigote, nos pusimos un delantal, calcetines a rayas... El día de carnaval cada ciclo nos disfrazamos de un cuento. Infantil se disfrazó de “Blancanieves y los siete enanitos”. El primer ciclo se disfrazó de los “ratoncitos” y la maestra de el “flautista de Hamelín”. El segundo ciclo se disfrazo de “Peter Pan” y el maestro Rafa de “Campanilla”. Por último el tercer ciclo se disfrazo de “Caperucita roja y el lobo feroz”.

David Galván Ferrero

Leticia Valverde Fernández

CCAANNCCIIÓÓNN DDEE CCAARRNNAAVVAALL((MMúússiiccaa ddee SShhaakkiirraa))

Llegó el momento, sacamos todo,vamos a ver qué nos ponemos, estoy como

loco.No sé qué es esto, parece de cuento,

quítale el polvo, dale un planchón y como nuevo.

Ya está aquí, se siente; contigo es diferente.Blancanieves ya viene enfadá con los 7.

Tsamina mina zangalewa, porque esto es carnaval!

Tsamina mina, eh eh, waka waka, eh eh,tsamina mina,zangalewa porque esto es

carnaval!

Oye que pasa que tú no cantas Hamelín ya esta aquí, sigue su flauta.

Vienen ratones, es el momentovamos todos con ilusion y con esmero.

Campanilla y Peter, de Garfio se despiden

Caperucita viene, cargada de cestitastsamina mina, zangalewa ,porque esto es

carnaval.

Tsamina mina, eh eh, waka waka, eh eh,tsamina mina,zangalewa porque esto es

carnaval!

CARNAVAL 2011

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SEMANA SANTA

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El viernes día 15 de abril, celebramos una pequeña fiesta debido a las vacaciones de Semana Santa y tambien por el cumpleaños del maestro Rafa. Nos lo pasamos muy bien y comimos tarta y sandwiches, para quien no quisiera tarta. La maestra Manoli nos regalo a cada uno de los cursos 5º y 6º, una bolsita con huevos de Pascua, tambien repartimos huevos a los demas niñas del colegio.

Celia Núñez GonzálezºLaura Valverde GarroteºFélix Granadero MoroºAlicia Esteban Ortizº

DÍA DEL CENTRO

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El día 13 de abril celebramos el día del centro en Puebla del Maestre. Estivumos los tres pueblos juntos, Sta. María de Navas, Pallares y Puebla del Maestre. Fuimos a una fábrica de aceite donde nos explicaron cómo después de traer las aceitunas conseguimos el aceite, allí pudimos comprobar cómo estaba mojándolo con una rebanada de pan.

En el cole, los maestros organizaron juegos y actividades,. también el tercer cicloº de Puebla y Pallares jugaron un partido de fútbol.

Habían actividades como el juego de morder la manzana, el paracaídas, globoflexia, algunos se fueron a decorar tarros con sal de colores... Después hicimos una gerra de agua con globos. Más tarde nos dieron un helado de fresa y, así finalizó el "día del centro" hasta otro año.

Valle Matamoros Vázquez.Ana González Díaz.

EXCURSIONES

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EExxccuurrssiióónn aa SSeevviillllaa ((2233 MMaarrzzoo 22001111))

EExxccuurrssiióónn aa MMoonnffrraaggüüee ((66 AAbbrriill 22001111))

EExxccuurrssiióónn aa ZZaaffrraa ""LLaa HHuueellllaa ddeell PPaassaaddoo"" ((55 MMaayyoo 22001111))

EExxccuurrssiióónn aa FFiinn ddee CCuurrssoo ((DDeell 1133 aall 1166 ddee JJuunniioo ddee 22001111))

En la excursión de fin de curso viajaremos a Málaga. Allí veremos la playa y la ciudad de los niños. Nos quedaremos cuatro días y tres noches. Seguro que nos lo pasaremos muy bien. Nos instalaremos en un hotel de 4 estrellas. Iremos solamente el tercer ciclo de Pallares, Puebla dekl Maestre y Santa María de Navas. El primer día nos tendremos que levantar muy temprano.

David Galván FerreroLeticia Valverde Fernández

Educación Infantil

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Hola a todos los lectores de nuestra revista escolar. Lo primero que queremos hacer es presentarnos para que así podáis conocer un poquito más nuestra clase de educación infantil.

Nuestra maestra se llama Vanesa y en clase somos 11 niños, estos son nuestros nombres: Óscar, Ángela, María y Jonathan, todos tenemos 3 años; Alberto y Francisco tienen ya 4 años; y los mayores de 5 añitos, Carla, Candela, Miguel, José Antonio y Samuel.

Ah! Se nos olvidaba presentaros a nuestras mascotas.

Ellas nos están enseñando muchas cosas nuevas que no conocíamos. Nos gustaría contaros cómo es un día en nuestra clase. ¿Queréis saberlo? Pues aquí va todo aquello que hacemos durante la mañana. ¿Preparados? ¡Pues ahí vamos!

Al llegar a clase lo primero que hacemos es quitarnos los abrigos y mochilas y ponernos el babi; tenemos unas perchas muy chulas con nuestras fotos y nuestros nombres. Al principio del curso “la seño” tenía que ayudarnos pero como ya hemos aprendido lo hacemos solitos.

Cada día es uno el encargado, y vamos rotando según el orden de la lista. Es muy importante ser el encargado, ya que tiene que cuidar la clase y ayudar a la “la seño”. Lo primero que hace es quitar nuestras fotos de un gran castillo que tenemos en la pared, y colocar los cojines. Una vez que estamos todos sentados, empezamos la ASAMBLEA; primero nos damos los “buenos días”, para lo que cantamos una canción “Buenos días amiguitos, buenos días ¿cómo estáis?, yo estoy muy bien, tú también, tu también…”. Uno a uno saludamos. Después el encargado pasa lista, su foto la pega en la torre del castillo porque es el “rey”, y las de los demás en las ventanas. Aquellos que no vienen a clase porque están malitos, los pegamos en la casita pequeña que está al lado.

OTA Y

OTITO

Educación Infantil

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Seguimos viendo el tiempo que hace; el encargado mira por la ventana, si hay sol, lluvia o nubes poniendo la pegatina con estos símbolos en el día de la semana que es, mientras cantamos “Sol, solito, caliéntame un poquito, para hoy, para mañana, para toda la semana; lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo día de respingo, pingo, me como los pestiños…”. Cuando acabamos de hacer esto “la seño” pone la fecha del día en la pizarra, que como ya sabemos nosotros la copiamos luego en nuestra ficha.

El encargado con ayuda tacha en el calendario del mes el día que es, y cantamos la canción de los meses del año.

A continuación lo que hacemos es decir en la estación que estamos, nosotros ya sabemos que en el OTOÑO sopla el viento y las hojas de los árboles se caen, en INVIERNO hace mucho, mucho frío y para estar calentitos nos ponemos el gorro, la bufanda, los guantes, etc. Con la PRIVAMERA llega un poco de calor y hay flores por todos loados, y en VERANO hace mucho, mucho calor y nuestra ropa es distinta, incluso los zapatos. Para cada estación “la seño” nos ha enseñado una canción bien chula, ah! Y una poesía.

Una vez que hemos hecho todo esto empezamos a ver las letras, los números, los colores, las formas geométricas, sumas, restas… De todo esto hacemos las fichas del libro, y otras que nos pone “la seño”.

Por ejemplo, los niños de 3 años saben cómo se llaman todas las vocales, y han aprendido a hacer perfectamente el 1 y el 2.

Los de 4 años, saben escribir todas las vocales, leerlas, y también algunas consonantes, y los números del 1 al 7.

Los mayores de nuestra clase, de 5 años, conocen ya todas las letras, saben escribirlas y también leerlas, y de los números han aprendido hasta el 12.

Educación Infantil

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Todos los días intentamos hacer 2 fichas, una de letras y otra de números además de otra del libro. Los martes y jueves nos llevamos a casa “las tareas”. Y miércoles y jueves leemos porque ya somos mayores.

Cuando “la seño” nos ha explicado lo que tenemos que hacer, vemos unas fotos de lugares, de animales, de deportes,…creo que se llaman “bits de inteligencia”, algunos tienen nombres un poco raros, pero son bonitos y a veces esas fotos las hemos visto en la tele en casa.

Para acabar la asamblea enseñamos los juguetes que hemos traído de casa para que los vean todos los niños y aprendemos que hay que cuidar todo lo que tenemos y también compartirlo con los demás niños.

El encargado nos reparte las cajitas donde tenemos los lápices, y después de estar bien sentados “la seño” nos reparte la ficha. Ahora toca trabajar y para hacerlo bien tenemos que estar bien sentados y calladitos, sino “la seño” nos pondrá la cara triste en la ficha por no hacerla bien.Cuando acabamos de trabajar el encargado nos dice en que rincón podemos jugar. En nuestra clase hay varios rincones, está el de la casita, el de los disfraces, el de los dinosaurios, el de las construcciones…

Pero es viernes es distinto porque cada uno jugamos donde queremos. A las 11:30 es la hora de la MERIENDA, así que recogemos los juguetes y ordenamos la clase. El encargado reparte los manteles y en orden vamos a lavarnos las manos para merendar; comenzamos cuando todos estamos preparados.

A las 12:00 es el RECREO, hay días en que sacamos los juguetes al patio pero otros los dejamos en clase por si se pierden.

Educación Infantil

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Cuando volvemos del recreo algunos días tenemos clase con Rafa, que nos da ¡Gimnasia!; otros con “la teacher” (inglés), con Mónica que nos da música y otros días nos quedamos con la seño Vanesa, que nos cuenta cuentos y luego lo dramatizamos (teatros); otros días recortamos o pintamos con los dedos; algunos días nos lleva a conocer América, Asia y África, pero el que más nos gusta es cuando somos investigadores y aprendemos cosas nuevas del agua, de la tierra y de las plantas

Todos los días son distintos y aprendemos muchas cosas nuevas y distintas, si nos sobra tiempo y nos hemos portado bien hacemos plastilina, ¡nos encanta!

Un poco antes de las 2, empezamos a recoger, nos quitamos el babi y cogemos de la percha las mochilas. Le decimos a Ota y Otito hasta mañana, y hacemos la fila con la canción que sabemos: “Marchemos en fila, en fila marchad, uno tras de otro y sin empujar”.

Nos despedimos de “la seño” y ¡hasta mañana que será otro día!Todos esperamos que os haya gustado y os haya parecido interesante conocer un día en la clase de EDUCACIÓN INFANTIL.

EDUCACIÓN MUSICAL

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En la clase de música de el CRA RIO VIAR, se escucha, se canta, se baila, se toca y se aprende a leer y a escribir música.

Casi todas las actividades están relacionadas con las fiestas, las celebraciones o giran en torno a un tema. Nos gusta compartir estas actuaciones con las personas de nuestro pueblo, y con nuestros padres y madres, que acuden al colegio para disfrutar con nosotros/as.

En algunas ocasiones, grupos de padres y madres, profesores y profesoras han participado.

Las canciones son uno de nuestros puntos fuertes.¡Cantamos de todo!, canciones de siempre, de corro y modernas.

El cuerpo es otro aspecto de más importancia, ¡Nos encanta bailar!, además jugamos, expresamos sentimientos y nos relacionamos con los demás.

Otra de las actividades que solemos realizar, y con las que nos involucramos por completo, es el uso de los instrumentos con los que contamos en el aula, así como interpretar dulces melodías con nuestra flauta.

Mónica García Donoso. La maestra de música.

EDUCACIÓN FÍSICA

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Desde el Área de Educación Física, se intenta contribuir de forma armónica al desarrollo personal de los alumn@s y a una mejora de la calidad de vida. Por lo tanto, mi acción educativa, irá encaminada al cuidado del cuerpo, de la salud, de la mejora corporal y de la utilización constructiva del tiempo libre y de ocio.

Intentaré que los alumn@s adquieran una comprensión significativa de su cuerpo y de sus posibilidades, mejoren sus condiciones de vida, disfruten del ocio y establezcan ricas y fluidas relaciones con los demás. Pero no se reduce exclusivamente a esto, sino que implica también la posibilidad de que expresen y comuniquen sentimientos y pensamientos a través del cuerpo, de modo que se organizarán experiencias vivenciadas y se dará mucha importancia al JUEGO, la expresión y la comunicación, ya que favorecen la asimilación de reglas, aceptación de distintos papeles en el juego, participación en situaciones que exigen la cooperación y la puesta en juego de actitudes solidarias y el desarrollo de las estrategias de grupo.

EDUCACIÓN FÍSICA

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Asimismo, se trata de que, a través de la EF, se refuerce la adquisición de hábitos saludables en los alumn@s, por lo que intentaremos consolidar hábitos duraderos tales como: una correcta alimentación, la defensa del medio ambiente, vida en la naturaleza, descansos apropiados, hábitos de higiene corporal, práctica deportiva,...

En conclusión, el Área de E.F es un motor fundamental para trabajar “VALORES”, tanto generales como propios del área, como pueden ser: Respeto a las normas y valores de convivencia, respeto por los demás, evitando discriminaciones en función del sexo, raza,..., capacidad de relacionarse, tolerancia, resolución pacífica de conflictos, respeto a las normas de los juegos y deportes adaptados, así como todos los valores relacionados con el cuidado y respeto del medio ambiente, fomentando actitudes críticas y de compromiso frente a la realidad.

RRaaffaa RRuubbiiaalleess

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

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ORIENTACIONES PARA NIÑOS CON DIFICULTAD DE ATENCIÓN

En ocasiones en los centros educativos nos encontramos con alumnos con una importante inatención que impide que el niño pueda centrarse en cualquier actividad que no le genere un importante estímulo. Ésto se acompaña de gran hiperactividad, conductas impulsivas, baja tolerancia a la frustración, baja autoestima, problemas de conducta, etc. Como consecuencia de ello pueden presentar fracaso escolar. Buena parte del rendimiento escolar o laboral depende de la concentración. La falta de atención en los estudios o en el trabajo desemboca en un rendimiento deficiente que puede corregirse con un aprendizaje adecuado. Desde el aula de pedagogía terapéutica consideramos que lo ideal es que desde pequeños los niños se acostumbren a estar concentrados en una tarea durante unos minutos, para que al llegar a la universidad sean capaces de leer y estudiar varias horas seguidas. Para ello, es muy importante ayudarles a crear un ambiente adecuado en el colegio y en casa, así como que padres y profesores les sirvan de modelos y les enseñen las técnicas más adecuadas de concentración. "La clave está en evitar las circunstancias que someten a la persona a interferencias" ya que, a la hora de hablar de pérdida de concentración, se pueden distinguir diversos elementos que la favorecen.

Desde el centro educativo tenemos presente siempre los siguientes aspectos con todos los alumnos y especialmente con aquellos que tienen dificultad de atención:

* Huimos de ejercicios repetitivos. * Utilizamos apoyos visuales, rimas, canciones, etc.* Hacemos ver al niño donde tiene que prestar atención para no cometer un error.* No presentamos un número elevado de estímulos en las actividades (no sabrá diferenciar lo importante de lo no relevante).* Si se le está hablando no utilizamos otros estímulos como hacer gestos.* Intentamos que las actividades se relacionen con los intereses del niño.* Aprovechamos los periodos de atención del niño para realizar actividades y trabajos.* Le damos tiempo al niño para cambiar de una actividad a otra, de un concepto a otro…* Intentamos explicarle y hablarle haciendo que nos mire a los ojos, incluso instigándole para que lo haga, hablándole suavemente pero con firmeza. Le pedimos a continuación que repita lo que se le ha dicho para ver si ha entendido el mensaje.

Desde el aula de Pedagogía Terapéutica recomendamos los siguientes ejercicios para reforzar la atención:

* Rodear con un circulo todos los dibujos iguales al modelo* Presentar dibujos con alguna incorrecciónimportante para que el niño la descubra* Tachar en una lámina los dibujos repetidos* Reconocimiento de errores en dibujos* Sopas de letras* Reproducción de figuras mediante números* Ejercicios de comeletras* Identificación de palabras* Crucigramas* Ejercicios de completar frases o palabrass

MMªª AANNGGEELLEESS CCOORRTTÉÉSS BBEERRNNAABBÉÉ

Encuentra las cinco diferencias

ENGLISH CORNER

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Bienvenidos todos al Rincón de Inglés. Aquí, los alumnos de este centro, a través de rutinas, canciones, historias.... empiezan a comprender una cultura y un idioma completamente ajeno a ellos, pero que les resultará muy útil para el futuro.

En esta clase cantamos, bailamos, representamos historias... para divertirnos y aprender.

Manoli Pecero AmayaLa "Teacher"

RELIGIÓN

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En las clases de Religión Católica del C.R.A. "Río Viar", tratamos fundamentalmente valores, valores que debemos tomar como cotidianos, el respeto, el cariño, la solidaridad, el amor al prójimo, etc.

Abordamos con alegría las grandes fiestas cristianas y prueba de ello son algunas actividades que hemos realizado durante el curso. Coronas de adviento, representaciones navideñas, villancicos, murales, etc.

POR SANDRA CABALLERO ABRILMAESTRA DE RELIGION

NNUUEESSTTRRAA PPAARRRROOQQUUIIAAIIGGLLEESSIIAA PPAARRRROOQQUUIIAALL SSAANNTTAA MMAARRÍÍAA MMAAGGDDAALLEENNAA

Se trata de una antigua ermita originariamente aislada y dependiente de Montemolín, en torno a la cual fue aglutinándonse el caserío. Adquirió categoría de iglesia parroquieal hacia 1783.

Las primeras noticias que de ella tenemos, se remontan, según el archivo Histórico de Montemolín, al año 1570.. Actualmente podemos visitar un edificio de pequeñas dimensiones, de reducidas alturas y con un arraigado sabor popular; obtenido con su aspecto totalmente encalado.. Cuenta con planta cuadragular,, tres naves divididas en tres tramos idénticos. Sobresalen las cuatro columnas centrales y la bóveda de aristas y lunetos que le sirven de cerramiento. El exterior posee un gran valor plástico,, derivado del remate de su cornisa, del antepecho y del atrio con vano escarzano y frontón férreo; emplazado en el lado derecho. Esta apariencia exterior tiene fuertes paralelismos con la estructura de cualquier vivienda.

Información obtenida de la web de la Diputación de Badajoz.Leticia, Ana, Celia, David, Felix, Alicia, Valle y Laura

RINCÓN DE LA LECTURA

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LLooss nniiññooss yy nniiññaass ddee 66ºº ssee pprreesseennttaann::

AAl andar me caí,

NNo me dolió y

AAndando me fui.

FFélix soy

EEn el castillo yo estoy

LLimpio y aseado soy IIdioma español e inglés y el

XXilófono yo toco.

VVa por el bosqueAAndando

LLa princesa

LLalalá, y andando andando

EEstá a punto de llegar.

AAl caminar por el campo

LLos pájaros vi volar

IIban muy rápido

CCasi como el viento

IIntentando atravesar las nubes

AAlcanzaron una gran velocidad.

DDio en la diana,

AAcertó y cuando acertó

VVio el premioIIndio cerca y el pensó:

DDebería dedicarme a esto.

- Más vale pájaro en mano que ciento volando. - Como come el mulo caga el culo. - El que siembra un laurel no se sienta a la sombra de él.David Galván Ferrero

RReeffrraanneess::

- Estás pasando más que Raniche en casa de Bizule.

Ana Gionzalez Diaz

- De tal palo a tal astilla. - A quien madruga Dios le ayuda. - De buena casta le viene al galgo.

Félix Granadero Moro

LAS RECETAS DE LA ABUELA

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BUÑUELOS DE NARANJA

Ingredientes:

3 huevos frescos1 yogur desnatado200g de harina1 naranja grande 1 cucharada de aceite1 sobre de levadura en polvoaceite para freír azúcar para rebozar una pizca de sal

Manuela Ortiz Candel

Preparación:

1. Lavar la naranja; cortarla en trocitos y triturarla con la trituradora.

2. Poner en un bol la naranja triturada y batirla con el yogur, los huevos y el aceite.

3. Añadir la harina mezclada con la levadura y la pizca de sal. Mezclar bien.

4. Poner a calentar aceite abundante en una sartén.

5. Con la ayuda de una cuchara, ir echando la pasta en el aceite, con cuidado porque los buñuelos se doran rápidamente.

6. Pasar los buñuelos aún calientes por un plato con azúcar, sacudirlos un poco, para que no cojan mucha. Servir enseguida.

Preparación:

Cortar el pan en rebanadas de dos centímetros de grosor aproximadamente, a continuación pasar por leche que previamente habremos aromatizado con la cáscara de naranja hasta que queden empapadas. Seguidamente pasaremos las rebanadas por huevo y posteriormente las freiremos en aceite anteriormente calentado.

Para finalizar con esta receta pasaremos las rebanadas por azúcar y canela.

TORRIJAS

Ingredientes:

Pan lechecanelaazúcar huevoaceitecáscara naranja.

Carmen Garrote Candel

FLORES:

Ingredientes:

-12 huevos. (según la cantidad a elaborar).-12 cucharadas de agua.-14 de harina.-6 de aceite.-3 de aguardiente.

Milagros Vázquez Indiano.

Preparación:

1. Se pone el aceite a calentar con el molde dentro.

2. Cuando este caliente se coje el molde y se mete en la masa .

3. Se mete en el aceite y sale la flor.4. Por último se espolvorea con azúcar o miel.

PASATIEMPOS

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¿Quién es quién?(Adivina qué maestro-a son estos bebés)

Rafa

Mónica

Agustín

Vanesa

Sandra

Manoli

Carmen (Apoyo)

Mª Ángeles (Apoyo)

PASATIEMPOS

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PASATIEMPOS

32Web del centro: crarioviar.juntaextremadura.net

Dibuja el siguiente dibujo del verano:

Periódico Pallares

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