i PENGGUNAAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI SKRIPSI Oleh : Mohamad Itsnan Mubarok K2311049 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016
17
Embed
PENGGUNAAN MODEL LEARNING CYCLE - eprints.uns.ac.ideprints.uns.ac.id/26635/1/K2311049_pendahuluan.pdf · hasil belajar kognitif berupa tes uraian, angket metakognitif MARSI ( Metacognitive
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGGUNAAN MODEL LEARNING CYCLE
UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF
DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI
SKRIPSI
Oleh :
Mohamad Itsnan Mubarok
K2311049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini
Nama : Mohamad Itsnan Mubarok
NIM : K2311049
Program Studi : Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN MODEL
LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF DAN
HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2
BOYOLALI” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 22 Maret 2016
Yang membuat pernyataan,
Mohamad Itsnan Mubarok
iii
PENGGUNAAN MODEL LEARNING CYCLE
UNTUKMENINGKATKAN METAKOGNITIF
DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI
Oleh:
Mohamad Itsnan Mubarok
K2311049
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2016
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Mohamad Itsnan Mubarok
NIM : K2311049
JudulSkripsi : PENGGUNAAN MODEL LEARNING CYCLE
UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF DAN
HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 2 BOYOLALI
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, April 2016
Pembimbing I,
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd
NIP. 195201161980031001
Pembimbing II,
Drs. Edy Wiyono, M.Pd.
NIP. 19510421 197501 1 001
v
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Mohamad Itsnan Mubarok
NIM : K2311049
JudulSkripsi : PENGGUNAAN MODEL LEARNING CYCLE
UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF DAN
HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 2 BOYOLALI
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
kamis, tanggal 21 April 2016. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim
Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua :Drs. Jamzuri, M. Pd ........................
Sekretaris :Anif Jamaluddin S. Si., M. Si. .......................
Anggota I :Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd ........................
Anggota II :Drs. Edy Wiyono, M.Pd. ........................
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP. 19610124 198702 1 001
vi
MOTTO
#“Semua orang mempunyai bakat dalam mencapai kesuksesan, hanya ada suatu
keadaan yang memaksa kesuksesan itu mampu mencuat atau tidak, adalah
kemalasan.”#
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak dan Ibu”
Doa yang tergelintir dari uraian air matamu yang terteteskan tiada kan
pernah aku lupa, yang terucap mengagungkan nama-Nya dan Rosul tuk mengiba,
memohon ampunan dan kasih serta pertolongan untuk anakmu yang tercinta.
Abstrak nan padat, sebuah naluri kasih yang terangkum terselubung melingkupi
disetiap jalan yang kutuju, untuk menjalani kehidupan dan menyongsong harapan
yang tlah kalian tanamkan sejak adzan pertama kali kudengar di dunia.
viii
ABSTRAK
Mohamad Itsnan Mubarok. PENGGUNAAN MODEL LEARNING CYCLE
UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR
KOGNITIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI. Skripsi,
Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
April 2016.
Penelitian bertujuan untuk: (1) meningkatkan metakognitif siswa kelas
XI SMA N 2 Boyolali melalui model pembelajaran learning cycle; (2)
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas XI SMA N 2 Boyolali melalui
model pembelajaran learning cycle.
Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
menggunakan model kolaboratif berdasarkan Kurt Lewin, dengan menerapkan
model pembelajaran learning cycle dalam beberapa siklus. Setiap siklus terdiri
dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subjek
penelitian sebanyak 27 siswa pada kelas XI IPA 4. Penelitian ini menggunakan
teknik validasi triangulasi, dengan menggunakan instrumen kajian dokumen, tes
hasil belajar kognitif berupa tes uraian, angket metakognitif MARSI
(Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory), dan observasi
keterlaksanaan model pembelajaran. Pengolahan data secara kualitatif deskriptif
untuk aspek metakognitif, dan secara kuantitatif untuk aspek kognitif.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan
model pembelajaran Learning Cycle dapat meningkatkan metakognitif siswa
dengan nilai diatas 3,0000 (diukur dengan angket) dari 29,6296 % menjadi
70,3703 % siswa; (2) Penerapan model pembelajaran Learning Cycle dapat
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA 4 dengan ketuntasan
belajar siswa dari 22,2222% menjadi 88,8889 % dari Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) sebesar 75.
Kata kunci: metakognitif, hasil belajar kognitif, pembelajaran learning cycle.
ix
ABSTRACT
Mohamad Itsnan Mubarok. USE OF LEARNING CYCLE MODEL TO
IMPROVE METACOGNITIVE AND COGNITIVE LEARNING RESULT
THE XI STUDENT CLASS OF SENIOR HIGH SCHOOL 2 BOYOLALI.
Essay, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University
Surakarta. April 2016.
The purpose of this research was: (1) to improve metacognitive skills
class XI student of Senior High School 2 Boyolali through Learning Cycle model;
(2) to improve cognitive achievement class XI Senior High School 2 Boyolali
through Learning Cycle model.
This research include to Classroom Action Research that used
colaborative model of Kurt Lewin that apllied Learning Cycle model into few
cycle of research. Starting from Planning, Acting, Observing and Evaluating, and
reflecting are the prosedure of each cycle of research. The total subject is 27
students in XI Science 4 class. Triangulation model was used in this research that
consists of document review, cognitive essay test, MARSI questionnaire, and
observation of learning cycle observation. Alanalysis of the data divided into
descriptive quality (metacognitive aspect) and quantity (cognitive) method.
The results are: (1) the application of Learning Cycle model enchance
metacognitive of the student with value above 3,0000 (using questionnaire) from
29.6296 % to 70.3703 %. (2) the application of Learning Cycle model enchance
cognitive result of the student with mastery learning student achieve from 22.2222
% to 88.8889 % amounted to 75 of the limit thruoughness in 2 cycles.