PENGANTAR PTK.pptx

8/17/2019 PENGANTAR PTK.pptx

1/31

PENGANTAR PENDIDIKAN KEJURUAN

OlehDarmawang

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Desember, 2014


2/31

Pendidikn Ke!"r"n ##########

• Pendidikn ke!"r"n memilikikarakteristik yang berbeda denganendidikan !m!m"

• Perbedaan terseb!t daat dika#i darikriteria endidikan$ s!bstansiela#aran dan l!l!sannya"

http://mbegedut.blogspot.com/search/label/pendidikanhttp://mbegedut.blogspot.com/search/label/pendidikan


3/31

%idang Keahlian

Tekn&l&gi rekayasa

TIK

• Pendidikan Ke#!r!anKesehatan

%isnis ' (ana#emen

Agribisnis ' Agtek

)eni$ kera#ianan$ Par


4/31

Pendidikn ke!"r"n sey&gianya memilikikriteria sebagai berik!t*

• Orientasi ada kiner#a indi+id! di d!nia ker#a

• Jasti,kasi kh!s!s ada keb!t!han nyata dilaangan

•

-&k!s k!rik!l!m ada asek.asek sik&m&t&r$a/ekti/ dan k&gniti/

• T&l&k !k!r keberhasilan tidak hanya terbatas disek&lah$ ter!tama dalam asar ker#a D!0Di

•

Keekaan terhada erkembangan d!nia ker#a• (emerl!kan sarana dan rasarana yang memadai

• Adanya d!k!ngan masyarakat


5/31

• )!bstansi ela#aran ada pendidikan

kejuruan men!r!t N&lker dan )h&en/el1)&nhad#i$ 23345 har!s selal! mengik!tierkembangan IPTEK$ keb!t!hanmasyarakat$ keb!t!han indi+id!$ dan

laangan ker#a"• 6!l!san dari endidikan ke#!r!an$ minimal

har!s memiliki ke7akaan ata!kemam!an ker#a yang ses!ai dengan

t!nt!tan d!nia !saha ata! ind!stri yangdir!m!skan dalam standar k&metensinasi&nal bidang keahlian"



6/31

• Pendidikn ke!"r"n memiliki eran!nt!k menyiakan eserta didik agar siabeker#a$ baik beker#a se7ara mandiri

1wiraswasta5 ma!!n mengisi l&w&nganeker#aan yang ada"

• Pendidikn Ke!"r"n mer!akaninstit!si yang menyiakan tenaga ker#a$

dit!nt!t mam! menghasilkan l!l!sansebagaimana yang diharakan d!niaker#a"


7/31

• Tenaga ker#a yang dib!t!hkan adalahs!mber daya man!sia yang memilikik&metensi ses!ai dengan bidang

eker#aannya$ memiliki daya adatasi dandaya saing yang tinggi"

• Atas dasar it!$ engembangan k!rik!l!mdalam rangka enyem!rnaan

$endidikn ke!"r"n har!s dises!aikandengan k&ndisi dan keb!t!han d!niaker#a"


8/31

• T!nt!tan eserta didik dan l!l!san yang ses!aidengan keb!t!han d!nia ker#a erl! di#adikans!mber i#akan di dalam mer!m!skan %"!"n$endidikn ke!"r"n"

• )ek&lah (enengah Ke#!r!an 1)(K5 sebagai bent!ksat!an $endidikn ke!"r"n sebagaimanaditegaskan dalam en#elasan Pasal 89 UU)I)DIKNA)$ mer!akan endidikan menengah

yang memersiakan eserta didik ter!tama!nt!k beker#a dalam bidang tertent!$ yangdir!m!skan dalam t!#!an !m!m dan t!#!ankh!s!s sebagai berik!t"


9/31

• Pasal 89

Jenis endidikan men7ak! endidikan !m!m$ ke#!r!an$

akademik$ r&/esi$ +&kasi$ keagamaan$ dan kh!s!s"

• Pasal 8:

185 Pendidikan menengah mer!akan lan#!tan endidikandasar"

125 Pendidikan menengah terdiri atas endidikanmenengah !m!m dan endidikan menengah ke#!r!an"

1;5 Pendidikan menengah berbent!k )ek&lah (enengahAtas 1)(A5$ (adrasah Aliyah 1(A5$ )ek&lah (enengah

Ke#!r!an 1)(K5$ dan (adrasah Aliyah Ke#!r!an 1(AK5$

ata! bent!k lain yang sedera#at"

1


10/31

T"!"n Um"m Pendidikn Ke!"r"n

• (eningkatkan keimanan dan ketakwaan eserta didik

keada T!han =ang (aha Esa

• (engembangkan &tensi eserta didik agar men#adiwarga Negara yang berahlak m!lia$ sehat$ berilm!$7aka$ kreati/$ mandiri$ dem&kratis dan bertangg!ng

#awab"• (engembangkan &tensi eserta didik agar memiliki

wawasan kebangsaan$ memahami dan menghargaikeanekaragaman b!daya bangsa Ind&nesia

• (engembangkan &tensi eserta didik agar memiliki

keed!lian terhada lingk!ngan hid!$ dengan se7araakti/ t!r!t memelihara dan melestarikan lingk!nganhid!$ serta meman/aatkan s!mber daya alam dengane/ekti/ dan e,sien"


11/31

T"!"n K&"s"s Pendididkn Ke!"r"n

• (enyiakan eserta didik agar men#adi man!sia

r&d!kti/$ ma!!n beker#a mandiri$ mengisi l&w&nganeker#aan yang ada di d!nia !saha dan ind!stri sebagaitenaga tingkat ker#a menengah$ ses!ai dengank&metensi dalam r&gram keahlian yang diilihnya"

• (enyiakan eserta didik agar mam! memilih karir$

!let dan gigih dalam berk&metisi$ beradatasi dilingk!ngan ker#a$ dan mengembangkan sika r&/esi&naldalam bidang keahlian yang diminatinya"

• (embekali eserta didik dengan ilm! engetah!an$tekn&l&gi dan seni$ agar mam! mengembangkan diri dikem!dian hari baik se7ara mandiri ma!!n melal!i

#en#ang endidikan yang lebih tinggi

• (embekali eserta didik dengan k&metensi.k&metensises!ai dengan r&gram keahlian yang diilih"


12/31

• 6andasan ,l&s&,s yang mendasari $endidiknke!"r"n$ har!s mam! men#awab d!aertanyaan * pertama, Aa yang har!s dia#arkan> dan kedua, %agaimana har!s menga#arkan >1?alh&!n dan -in7h$ 8@:25"

• ?halh&!n dan -in7h menegaskan bahwa s!mberrinsi.rinsi /!ndamental $endidiknke!"r"n adalah indi+id! dan erannya dalams!at! masyarakat dem&kratik$ serta eranendidikan dalam transmisi standar s&sial"



13/31

• )e7ara ,l&s&,s$ eny!s!nan

k!rik!l!m endidikan ke#!r!an erl!memertimbang.kan erkembangansik&l&gis eserta didik dan

erkembangan ata! k&ndisi s&sialb!daya masyarakat"


14/31

a. Perkembangan psikologis peserta didik

• (an!sia$ se7ara !m!m mengalamierkembangan sik&l&gis ses!ai denganertambahan !sia dan berbagai /akt&r

lainnya yait! latar belakang endidikan$ek&n&mi kel!arga$ dan lingk!nganerga!lan$ yang mengkibatkan erbedaandalam dimensi ,sik$ intelekt!al$ em&si&nal$

dan sirit!al" Pada k!r!n !sia eserta didikdi )(K$ mereka memiliki ke7ender!ngan!nt!k men7ari identitas ata! #ati diri"



15/31

• -&ndasi ke#iwaan yang k!atdierl!kan eserta didik agar beranimenghadai$ mam! beradatasi

dan mengatasi berbagai masalahkehid!an$ baik kehid!anr&/esi&nal ma!!n kehid!an

keseharian$ yang selal! ber!bahbent!k dan #enisnya sertameningkatkan diri dengan mengik!ti

endidikan yang lebih tinggi"


16/31

b. Kondisi sosial budaya

• Pendidikan mer!akan tangg!ng #awabbersama antara kel!arga$ masyarakatdan emerintah" Pendidikan yang

diterima dari lingk!ngan kel!arga1in/&rmal5$ disera dari masyarakat1n&n/&rmal5$ ma!!n yang dier&leh darisek&lah 1/&rmal5 akan menyat! dalam diri

eserta didik$ men#adi sat! kesat!anyang !t!h$ saling mengisi dan diharakandaat saling memerkaya se7ara &siti/"



17/31

• Pertem!an Pertama


18/31

• Peserta didik endidikan ke#!r!an berasal dariangg&ta berbagai lingk!ngan masyarakat yangmemiliki b!daya$ tata nilai$ dan k&ndisi s&sialyang berbeda"

• Pendidikan kejuruan memertimbangkank&ndisi s&sial$ maka segala !aya yang dilak!kanhar!s selal! beregang teg!h ada keharm&nisanh!b!ngan antar sesama indi+id! dalam

masyarakat l!as yang dilandasi dengan akhlakdan b!di ekerti yang l!h!r$ serta keharm&nisanantar sistem endidikan dengan s&sial b!daya"


19/31

• Ditin#a! dari ersekti/erkembangan keb!t!hanembela#aran dan aksesibilitas d!ia

!saha0ind!stri$ sek!rang.k!rangnyatiga dimensi &k&k yang men#aditantangan bagi Pendidikn

Ke!"r"n$ baik dalam k&nteksregi&nal ma!!n nasi&nal


20/31

Tiga Dimensi P&k&k PendidikanKe#!r!an

8" Imlementasi r&gram endidikan danelatihan har!s ber/&k!s ada endayag!naan&tensi s!mber daya l&kal$ sambilmeng&timalkan ker#asama se7ara intensi/

dengan instit!si asangan2" Pelaksanaan k!rik!l!m har!s berdasarkan

endekatan yang lebih Beksibel ses!ai dengantrend erkembangan dan kema#!an tekn&l&gi

agar k&metensi yang dier&leh eserta didikselama dan ses!dah mengik!ti r&gram diklat$memiliki daya adatasi yang tinggi



21/31

;" Pr&gram endidikan dan elatihanseen!hnya har!s ber&rientasi masterylearning 1bela#ar t!ntas5 dengan

melibatkan eran akti/ C artisiati/ara stakeholders endidikan$ termas!k&timalisasi eran Pemerintah Daerah!nt!k mer!m!skan emetaan k&metensi

ketenagaker#aan di daerahnya sebagaiin!t bagi )(K dalam enyelenggaraan

diklat berkelan#!tan"


22/31

• Unt!k men7ari s&l!si dari tantangan terseb!tdi atas$ )(K sebagai salah sat! lembagaenyelenggara endidikan dan elatihanke#!r!an har!s mam! memberikan layananendidikan terbaik keada eserta didikwala!!n k&ndisi /asilitasnya sangat beragam"

• )eerti diketah!i$ bahwa in+estasi danembiayaan &erasi&nal terbesar yangdilak!kan &leh emerintah dalam$endidiknke!"r"n adalah ada sistem )(K" Dengan/en&mena ini$ aakah )(K masih dierl!kan >


23/31

• Pemb!kaan dan en!t!an s!at!)(K ada dasarnya sangattergant!ng ada t!nt!tan keb!t!han

engembangan s!mber dayaman!sia di wilayah ata! daerahsetemat"

• Pemb!kaan instit!si )(K bar! sangatdim!ngkinkan #ika terdaat t!nt!tankeb!t!han s!mber daya man!sia

yang terkait dengan eran dan /!ngsi


24/31

• )ebagaimana yang dikem!kakanD#&neg&r& 18@@:5$ bahwa * )e7arate&ritik $endidikn

ke!"r"n sangat dientingkankarena lebih dari :3 tenaga ker#a dilaangan ker#a adalah tenaga ker#a

tingkat menengah ke bawah dansisanya k!rang dari 23 beker#aada laisan atas" Oleh karena it!$

engembangan endidikan ke#!r!anF


25/31

• Pen!t!an s!at! instit!si )(K hanyadim!ngkinkan #ika se7ara h!k!m tidakdaat diertahankan ata! karena adanya

t!nt!tan masyarakat yang sama sekalitidak daat diertahankan ata! dihindari"

• Nam!n ada dasarnya$ tidak ada alasan!nt!k men!t! )(K selama instit!si

terseb!t masih daat men#alankan erandan /!ngsi serta tidak bertentangandengan h!k!m yang berlak!"


26/31

• Uaya !nt!k memertahan )(K yangdaat men#awab t!nt!tan keb!t!hanmasyarakat$ dalam hal ini )(K har!s

mam! men#alankan eran dan /!ngsinyadengan baik"

• Dalam men#alankan eran dan /!ngsinyaterseb!t$ maka endidikan dan elatihan

di )(K erl! memerhatikan rinsi.rinsi pendidikan kejuruan yangdikem!kakan Pr&sser 1D#&neg&r&$ 8@@:5


27/31

Prinsi$ Pendidikn Ke!"r"n '1(

• Pendidikn ke!"r"n akan e,sien #ikalingk!ngan dimana siswa dilatih mer!akanrelika lingk!ngan dimana nanti ia akan beker#a"

• Pendidikn ke!"r"n yang e/ekti/ hanyadaat diberikan dimana t!gas.t!gas latihandilak!kan dengan 7ara$ alat dan mesin yangsama seerti yang ditetakan di temat ker#a"

• Pendidikn ke!"r"n akan e/ekti/ #ika diamelatih sese&rang dalam kebiasaan berikirdan beker#a seerti yang dierl!kan dalameker#aan it! sendiri


28/31


• Pendidikn ke!"r"n akan e/ekti/ #ika dia daatmemam!kan setia indi+id! mem&dali minatnya$engetah!annya dan keteramilannya ada tingkatyang aling tinggi

•Pendidikn ke!"r"n yang e/ekti/ !nt!k setiar&/esi$ #abatan ata! eker#aan hanya daat diberikankeada sese&rang yang memerl!kannya$ yangmenginginkannya dan yang daat !nt!ng darinya

• Pendidikn ke!"r"n akan e/ekti/ #ika engalamanlatihan !nt!k membent!k kebiasaan ker#a dankebiasaan ber/kir yang benar di!langkan sehingga asseerti yang dierl!kan dalam eker#aan nantinya


29/31

Prinsi$ Pendidikn Ke!"r"n ')(

• Pendidikn ke!"r"n akan e/ekti/ #ikag!r!nya telah mem!nyai engalaman yangs!kses dalam eneraan keteramilan danengetah!an ada &erasi dan r&ses ker#ayang akan dilak!kan

• Pada setia #abatan ada kemam!an minim!myang har!s di!nyai &leh sese&rang agar diateta daat beker#a ada #abatan terseb!t

• Pendidikn ke!"r"n har!s memerhatikanermintaan asar 1memerhatikan tanda.tandaasar ker#a5


30/31


• Pr&ses embinaan kebiasaan yang e/ekti/ada siswa akan ter7aai #ika elatihandiberikan ada eker#aan yang nyata

• )!mber yang daat dier7aya !nt!kmengetah!i isi elatihan ada s!at!&k!asi terseb!t

•

)etia &k!asi mem!nyai 7iri.7iri isi1body of content 5 yang berbeda.bedasat! dengan yang lainnya


31/31

Prinsi$ Pendidikn Ke!"r"n '*(

• Pendidikn ke!"r"n akan mer!akan layanan s&sialyang e,sien #ika ses!ai dengan keb!t!han sese&rang

yang memang memerl!kan dan memang aling e/ekti/ #ika dilak!kan lewat enga#aran ke#!r!an

•

Pendidikn ke!"r"n akan e,sien #ika met&deenga#aran yang dig!nakan dan h!b!ngan ribadidengan eserta didik memertimbangkan si/at.si/ateserta didik terseb!t

• Adminis%rsi $endidikn ke!"r"n akan e,sien #ika

dia l!wes dan mengalir dariada kak! dan terstandar• Pendidikn ke!"r"n memerl!kan biaya tertent! dan #ika tidak teren!hi maka endidikan ke#!r!an tidak

b&leh diaksakan ber&erasi"

PENGANTAR PTK.pptx

Documents