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Jul 25, 2020

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Présen ta t i on

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Présentation

Afin de disposer de toutes les informations utiles pour la mise en œuvre de l’évaluation,il vous est vivement conseillé de prendre connaissance du présent document

avant la passation des épreuves par les élèves

I. CONTEXTE DE L’ENQUÊTEDans le cadre du Plan de prévention de l’illettrisme, votre classe fait partie du dispositif expérimental dont l’objectifest d’apprécier l’impact de l’effort engagé en direction du Cours Préparatoire.

Cette expérimentation prévoit d’évaluer le développe-ment des compétences des élèves non seulement enlecture/écriture mais également en mathématiques.

Les progrès des élèves seront mesurés grâce à une évaluation de leurs acquis, à deux moments de l’année :octobre et mai/juin.

Le présent document contient toutes les informationsnécessaires à la mise en œuvre de la première phase d’évaluation.

Sur le territoire national, près de 3500 classes participent

à cet important programme d’étude et votre participationà cette enquête est fondamentale.

Dans le cadre de cette évaluation, chaque enseignant va apprécier des compétences et identifier des savoirs. Il va fournir autant d’indications qui peuvent apparaîtrecomme des jugements de valeur, il peut, en ce début deCP, avoir éventuellement scrupule à les prononcer. Cetteinquiétude est sans objet. Ce que saisira le traitementdes informations recueillies sera de nature purementstatistique, sans aucune référence aux personnes, aux enseignants, aux enfants. Tout restera confidentiel etstrictement anonyme.

Cette enquête fait d’ailleurs l’objet d’une déclaration à laCommission Nationale Informatique et Libertés (CNIL).

II. NATURE ET CHAMP DES INFORMATIONS À RECUEILLIR

L’évaluation qui vous est proposée s’inscrit dans une optique de bilan, c’est à dire qu’elle constitue un outil depilotage pour le système éducatif. Elle doit permettre,dès ce début de l’année scolaire, de disposer d’un état des lieux des compétences et des connaissances desélèves.

Elle n’a pas été conçue pour établir un diagnostic des points forts et des points faibles de chaque élève. À cetitre, elle ne peut donc se substituer aux outils diagnosti-ques disponibles par ailleurs. Les instruments qui vous sont proposés ici n’ont pas vocation à être utilisés dansun autre contexte que celui de cette prise d’informations.

Pour élaborer ce protocole d’évaluation, la DEP a consti-tué un groupe de travail regroupant des chercheurs, des enseignants, des représentants des corps d’inspection etde la direction des écoles.

Les informations sont recueillies directement auprès des élèves à l’aide d’épreuves de type « papier-crayon ».

Ces épreuves sont fondées sur des activités observableset mesurables et sont standardisées quant à la passationet au codage des réponses. Elles prennent appui sur lescompétences développées au cycle 1 de l’école primaire tout en s’approchant parfois de compétences de cycle 2.

Vous pourrez par ailleurs constater que les épreuves proposées ne correspondent pas nécessairement aux exigences de la classe de CP. Il s’agit d’évaluer des connaissances acquises sans se restreindre aux seules connaissances enseignées et sans non plus rechercher l’exhaustivité.

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III. LES INSTRUMENTS DE L’ÉVALUATION

Pour mettre en œuvre cette évaluation, vous disposezdes 2 documents suivants :

le présent livret contenant les consignes de pas-sation et le codage des exercices ;

un cahier destiné à l’élève contenant 66 séquences distinctes :

- Séquence 1 : Connaissances de l’écrit - Séquence 2 : Lecture (tâches phonologiques) - Séquence 3 : Épreuve de repérage dans le

temps- Séquence 4 : Épreuve d’écriture - Séquence 5 : Compréhension orale - Séquence 6 : Compétences de pré-lecture

IV. ORGANISATION DE LA PRISE D’INFORMATIONS

C’est vous qui assurerez la passation des épreuves.Aucune passation ne doit être confiée à une ou plusieurspersonnes extérieures à la classe.

Cette prise d’informations (passation des épreuves,correction, report des codes) devra s’organiser sur une période de 15 jours, du 13 au24 septembre 2004.

La passation des épreuves s’effectuera pendant les heures habituelles de classes des élèves. Le respect deces consignes vous amènera certainement à modifier,durant cette période, l’organisation de votre classe. Vous adopterez la meilleure solution possible, permettant à la fois de respecter les impératifs de passation décrites ici et de tenir compte des contraintes matérielles provenantde votre environnement scolaire.

Les cahiers d’exercices

Ils sont divisés en 6 séquences. Ces séquences sont prévues pour une durée approximative d’une vingtainede minutes chacune.

L’attention est appelée sur l’inconvénient qu’il y aurait pour de jeunes enfants à enchaîner les différentes sé-quences ou à s’éloigner par trop de pratiques habituellesde la classe. Dans cet esprit, on recommande l’étalement de la passation des épreuves par demi-journées afin dene pas surcharger les élèves.

Dans tous les cas, on évitera de fausser les résultats,soit par une surcharge de travail, soit par le choix d’unmoment inapproprié pour la passation des exercices.

Les exercices que vous allez proposer ne constituent pas un examen ou une épreuve qui aurait pour objet declasser les élèves ou les écoles les uns par rapport aux autres. Il est donc essentiel de veiller à présenter aux élèves de la façon la plus simple, mais aussi la plus

rassurante, ce qu’on attend d’eux afin qu’ils n’éprouventpas d’appréhension, ce qui risquerait de nuire à leur travail.

On pourra leur dire par exemple :

« Pour mieux connaître ce que vous savez faire, je vous demande de répondre aux différentes question de ce cahier. Certaines sont faciles, d’autre moins ; essayez derépondre le mieux possible. »

Les consignes de passation sont destinées à uniformiserautant que possible les conditions de la prised’informations, de façon à placer tous les élèves dans lamême situation. Nous vous demandons de les appliquer strictement.

Chacune des séquences est indivisible.

Vous pouvez adapter quelque peu le temps nécessaire à la réalisation des exercices, en fonction de vos élèves etdes éventuelles difficultés rencontrées.

Les élèves doivent écrire au crayon à papier directementsur le cahier, ils peuvent gommer en cas d’erreur. Ils ne doivent écrire que sur le cahier.

Pour respecter l’uniformité de passation entre toutes les classes et contribuer ainsi à la collecte d’informations fiables et comparables, il est impératif de bien respecter les consignes de passation qui vous sont données pour chaque séquence. Si un élève vous demande des infor-mations complémentaires, ne lui donnez aucun élément de réponse, ni information susceptible d’orienter sa réponse. Si la consigne s’avère incomprise, votre inter-vention devra se limiter à l’expliciter (il suffira bien sou-vent de répéter la consigne en insistant sur ce qui fait problème), et à redonner des précisions d’ordre matériel (par exemple : signification d’«entourer»).

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IV. LE CODAGE DES RÉPONSES

Après l’évaluation, nous vous demandons de bien vouloir coder les réponses des élèves à l’aide des consignes decodage standardisées qui figure dans ce document.

Le codage permet une identification précise des différen-tes réponses attendues. Cette identification, bien que traduite par un chiffre, n’est pas une note, c’est un sym-bole qui servira ultérieurement dans le traitement des informations.

Dans tous les cas :

le code 1 est associé à la mention par l’élève d’une réponse attendue

le code 9 correspond à des réponses erronées

le code 0 correspond à une absence de réponses.

Il est essentiel de se conformer aux indications donnéespour le codage des exercices de chaque séquence ;c’est l’application uniforme de ces consignes qui garantit l’objectivité de l’observation entre tous les élèves et larigueur de la démarche nécessaire à l’évaluation.

Ce codage est saisi dans le logiciel J'ADE.

Nous vous demandons de respecter scrupuleusementles consignes suivantes :

choisissez obligatoirement un code et un seul paritem ;

dans le cas où un élève a été absent à une sé-quence, laissez les cases correspondantes vier-ges.

Dans ce livret, vous trouverez pour chaque question dechaque épreuve, la liste précise des codes utilisables.

CalendrierL’organisation de l’évaluation dans l’école relève de l’équipe des maîtres de CP sous la responsabilité du directeur d’école,dans le respect des consignes générales.

L’évaluation des élèves doit se dérouler du 13 au 24 septembre 2004

Le 30 septembre 2004, au plus tard, vous réexpédierez la sauvegarde de votre saisie informatique à l'I.E.N.

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SÉQUENCE 1

ÉPREUVE DE CONNAISSANCES DE L’ÉCRIT

Épreuve de connaissances de l’écrit 5/44

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Vous devez :

vous assurer que les élèves disposent d’un crayon ;

dire aux élèves que vous allez faire ensemble des exercices du cahier ;

dire aux élèves qu’ils doivent attendre votre signal pour passer d’un exercice à l’autre.

Consignes de passation

Item d’entraînement

Dites aux élèves d’avoir leur cahier à la page 1 [Vérifiez]

« Sur cette page, vous allez trouver quatre dessins d’instruments de musique. » « Je vais vous dire le nom d’un instrument de musique ». « Je vous dis « guitare », vous entourez le dessin qui représente une guitare. »

Vérifiez et donnez la solution.

PAGE 2

PAGE 3

« Passez à la page suivante. » [Vérifiez]« Voici maintenant trois manières de raconter une his-toire :

une image seule [montrez-la] ; une image et un texte [montrez-les] ; un texte seul [montrez-le].

« À votre avis, quelle est la plus facile à comprendre ? Entourez-la. »

« Passez à la page suivante. » [Vérifiez]

« Vous voyez maintenant deux histoires. Cesont les mêmes histoires mais elles ne sontpas écrites exactement pareil. »

« Quelle est l’histoire qui vous semble la plusfacile à lire ? Entourez-la. »

Épreuve de connaissances de l’écrit 6/44

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PAGE 4

« Passez à la page suivante. » [Vérifiez] « Maintenant, je vais vous raconter deux histoires courtes. » « La première que je lis est placée sur votre cahier sous l’avion. » [Lisez le premier texte]« Celle que je vous lis maintenant est celle qui est écrite sous le téléphone. » [Lisez le second texte]« Quelle est, à votre avis, l’histoire la plus facile à comprendre ? »« Si vous pensez que c’est la première histoire, celle où il y a l’avion, alors entourez l’avion. » « Si vous pensez que c’est la deuxième histoire, celle où il y a le téléphone, alors entourez le téléphone. »

La maman a entendu un bruit de carreau cassé. Les poireaux sont bien plantés. La voiture part. - As-tu bien appris ta leçon ? demande papa. - Mamie a téléphoné, dit la fille.

La maman a entendu un bruit de carreau cassé. Vite,elle sort dans la cour et aperçoit son garçon qui s’enfuitavec sa raquette et sa balle vers le fond du jardin pour se cacher.

PAGE 5

« Passez à la page suivante. » [Vérifiez]

« Je vais maintenant vous dire des titres de contes. Certains de ces contes existent, d’autres n’existent pas. »

« A chaque conte correspond un chiffre. »

« Quand vous entendez le titre, vous entourez le chiffre si vous pensez que le conte existe. » [Montrez en dessinant uncercle au tableau]

« Vous faites une croix sur le chiffre si vous pensez que le conte n’existe pas. » [Montrez en dessinant une croix au tableau]

« Regardez le chiffre 1. »

« Je vous dis le premier titre : Le chat botté » « Si vous pensez que c’est le titre d’un conte qui existe, entourez le 1 ; sinon, faites une croix sur le 1. »

« Regardez le chiffre 2. »

« Je vous dis : Roule-Galette » « Si vous pensez que c’est le titre d’un conte qui existe, entourez le 2 ; sinon, faites une croix sur le 2. »

« Regardez le chiffre 3. »

« Je vous dis : Boucle d’argent » « Si vous pensez que c’est le titre d’un conte qui existe, entourez le 3 ; sinon, faites une croix sur le 3. »

« Regardez le chiffre 4. »

«Je vous dis le premier titre : Peau de lapin » « Si vous pensez que c’est le titre d’un conte qui existe, entourez le 4 ; sinon, faites une croix sur le 4. »

PAGE 6

« Passez à la page suivante. » [Vérifiez]

Premier item

« Je vais dire les trois mots qui sont écrits dans le cadre en haut de la page sur votre cahier. » « Mais je vais les lire dans le désordre et vous devrez les retrouver à chaque fois. » « Il faudra écrire 1 sous le premier mot que je dis. » [Montrez au tableau comme on écrit 1]« Maintenant écrivez 1 sous le mot : é-lé-phant » [Bien détacher les syllabes en lisant]

« Vous devez écrire 2 sous le mot que je dis. »

Épreuve de connaissances de l’écrit 7/44

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[Montrez au tableau comme on écrit 2]« Maintenant écrivez 2 sous le mot : seau »

« Vous devez écrire 3 sous le mot que je dis. » [Montrez au tableau comme on écrit 3]« Maintenant écrivez 3 sous le mot : pois-son » [Bien détacher les syllabes en lisant]

[Dans le cahier de l’élève les mots sont donnés dans l’ordre : seau – éléphant – poisson.]

Second item

« Sur votre cahier, en bas de la page, il y a deux mots qui sont écrits. » « A votre avis, quel est le mot le plus facile à lire ? Entourez-le. »

ACROPOLE AXPO O E

« Fermez votre cahier. » Ramassez tous les cahiers.

Épreuve de connaissances de l’écrit 8/44

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Consignes de codage

PAGE 1 Item d’entraînement Cet item n’est pas codé

PAGE 2 --- ITEM 1 Le texte de droite est entouré .................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 3 --- ITEM 2 La ligne qui contient le texte et l’image est repérée ................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 4 --- ITEM 3 Le téléphone ou le texte placé sous le téléphone est repéré ..................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 5 --- ITEM 4 Le 1 est entouré ......................................................................................................................................................... code 1 Le 1 est barré ............................................................................................................................................................. code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 5 --- ITEM 5 Le 2 est entouré ......................................................................................................................................................... code 1 Le 2 est barré ............................................................................................................................................................. code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 5 --- ITEM 6 Le 3 est barré ............................................................................................................................................................. code 1 Le 3 est entouré ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 5 --- ITEM 7 Le 4 est barré ............................................................................................................................................................. code 1 Le 4 est entouré ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 6 --- ITEM 8 Le 1 est écrit sous le mot « éléphant », 2 sous le mot « seau »et 3 sous le mot « poisson » ..................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 6 --- ITEM 9 ACROPOLE est repéré .............................................................................................................................................. code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

Épreuve de connaissances de l’écrit 9/44

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SÉQUENCE 2

ÉPREUVE DE LECTURE(Tâches phonologiques)

Épreuve de lecture 10/44

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Consignes de passation

Vous devez :

vous assurer que les élèves disposent d’un crayon ;

dire aux élèves que vous allez faire ensemble des exercices du cahier ;

dire aux élèves qu’ils doivent attendre votre signal pour passer d’un exercice à l’autre.

Après avoir fait repérer le symbole en début de ligne, vous énoncerez chaque « mot » et demandant aux élèves de suivre avec le doigt. Vous répéterez cette « lecture » en prenant soin de dire « clef » et non « la clef ». Les mots comme « fille » ou « botte » doivent être considérés comme monosyllabiques et prononcés avec élision du (e) muet final.

PAGE 7

Dites aux élèves d’ouvrir leur cahier à la page 7. [Vérifiez]

Item d’entraînement

clef bras clou

« Je vous lis les 3 mots de la ligne, vous suivez avec votre doigt. »

[Vérifiez et répétez la dénomination]

« Il y a un mot qui ne commence pas pareil que les autres. Lequel ? »

« Oui, c’est « BRAS ». On dit [BR] au début du mot, mais dans « CLEF » et dans « CLOU » on dit [CL]. »

« Alors, vous barrez « BRAS » pour montrer qu’il ne commence pas pareil que CLEF et CLOU. »

[Vérifiez que les élèves ont bien exécuté la consigne]

« Maintenant, vous allez chercher tout seuls le mot qui ne va pas avec les 2 autres dans la ligne (l’intrus). »

« Je vous dis 2 fois les mots. »

« Ecoutez bien… ce n’est pas toujours la même chose qu’il faudra chercher. »

[Faites travailler les élèves ligne par ligne, en leur demandant de pointer la ligne de travail avant que vous ne commenciez à lire la consigne]

car sell(e) pell(e) « Barrez le dessin du mot qui ne finit pas pareil que les autres, celui qui n’a pas le même son à la fin. »

Quill(e) six fill(e) « Barrez le dessin du mot qui ne finit pas pareil que les autres, celui qui n’a pas le même son à la fin. »

coq col botte « Barrez le dessin du mot qui ne commence pas pareil que les au-tres, celui qui n’a pas le même son au début. »

Épreuve de lecture 11/44

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mur fill(e) pip(e) « Barrez le dessin du mot qui n’a pas le même son que les 2 autres. Il a un son qui n’est pas pareil que les 2 autres. »

livre(e) lun(e) coq « Barrez le dessin du mot qui ne commence pas pareil que les au-tres, celui qui n’a pas le même son au début. »

cheval camion chapeau « Barrez le dessin du mot qui ne commence pas pareil que les au-tres, celui qui n’a pas le même son au début. »

PAGE 8

Après avoir fait repérer le premier dessin de chaque série, vous dénommerez deux fois les 4 « mots » à l’intérieur de lacase, puis le « mot » de référence (isolé à droite de la case). À partir du mot de référence (ex : Trognon), les élèves doiventtrouver ce qu’il devient quand on enlève le son « TR ». Ici, la réponse est « OIGNON » d’un point de vue phonologique.

Item d’entraînement

Nommez (2 fois) et faire pointer les 4 mots cibles.

main avion oignon chat

Faites pointer le mot référence « Trognon ».

main avion oignon chat Trognon

« Si j’enlève le son [TR] au début de Trognon, il reste … »

« Oui, c’est ça, il reste "OGNON" (oignon) »

« Ça ne fait pas "main", ni "chat", ni "avion" »

« Si j’enlève le son [TR] au début de Trognon, il reste "ognon". On entoure "OIGNON", c’est la bonne réponse, il n’y en aqu’une seule.

[Vérifiez que les enfants ont bien exécuté la consigne].

« Maintenant, vous allez chercher tout seuls la bonne réponse et l’entourer. Il n’y en a qu’une dans chaque case. Je dis 2 fois les mots de la case, vous les montrez en même temps. Après on se met sur le "mot" qui est au bout de la ligne. »

[Faites travailler les élèves ligne par ligne, en leur demandant de pointer la ligne de travail avant que vous ne commenciez à lire la consigne].

Mots cibles Motréférence

deux oie râteau train TRois« Dans TRois, on enlève le son [TR] au début. Entourezla bonne réponse dans la case. »

clef Tête canne âne CRâne« Dans CRâne, on enlève le son [CR] au début. Entou-rez la bonne réponse dans la case. »

Clochecloche clou as patins GLace

« Dans GLace, on enlève le son [GL] au début. Entou-rez la bonne réponse dans la case. »

Épreuve de lecture 12/44

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PAGE 9

Le principe est le même que celui de l’épreuve précédente, mais il s’agit cette fois de supprimer uniquement le premier phonème d’un groupe initial de 2 consonnes.

Dites aux élèves de passer à la page 9. [Vérifiez]

Item d’entraînement

peigne rond bras pont Front

[Nommez et faites pointer (2 fois) les 4 mots cibles. Faites pointer le mot référence Front].

« Si j’enlève le son [F] au début de Fron(t), il reste « RON(D) ». »

« Ça ne fait pas peigne, ni bras, ni pont. »

« Si j’enlève juste le son [F] au début de Fron(t), il reste RON(D). On entoure le dessin qui représente ce qui reste, c’est àdire ROND, c’est la bonne réponse, il n’y en a qu’une seule. »

[Vérifiez que les enfants ont bien exécuté la consigne. Faites les ensuite travailler ligne par ligne, en leur demandant de pointer la ligne de travail avant que vous en commenciez à lire la consigne].

Mots cibles Motréférence

voiture nœud deux feu Pneu« Dans Pneu, on enlève juste le petit son [P] du début.Entourez la bonne réponse dans la case. »

poire toit noix roi Croix« Dans Croix, on enlève juste le petit son [C] du début. Entourez la bonne réponse dans la case. »

lune mur rue camion Grue« Dans Grue, on enlève juste le petit son [G] du début. Entourez la bonne réponse dans la case. »

PAGE 10

Dites aux élèves de passer à la page 10. [Vérifiez]

Dites : « Voici les portraits de deux personnages. »

Faites-les pointer successivement, au fur et à mesure que vous donnez les exemples ci-dessous.

Le petit enfant qui ne parle pas très bien,même si on comprend ce qu’il veut dire.

La grande personne qui parle toujours très bien.

Par exemple, il dit :

Le docteur un bébé soigne.

Le chien est devenir méchant.

Par exemple, il dit :

Le maître efface le tableau.

L’infirmière fait une piqûre.

Épreuve de lecture 13/44

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Item d’entraînement

[Pointez la case à l’aide du symbole]

« A votre avis, lequel de ces 2 personnages a dit : « La dame promène le chien ?… » « Oui, c’est ça, c’est la grande personne qui parle bien. Entourez son image dans la case. »

[Vérifiez que les élèves ont bien exécuté la consigne].

« Maintenant, pour chaque phrase que je vais dire, vous entourez tout seuls le personnage qui parle. » [Faites pointer chaque case et répétez chaque phrase].

Donnez les phrases dans l’ordre suivant tout en faisant repérer, par les enfants, les cases à l’aide des icônes.

1 2

Paul ont beaucoup d’images. Il croque pomme la.

3 4

Je me lave les mains. Il a mangé la tarte.

« Fermez votre cahier. »

Ramassez tous les cahiers.

Épreuve de lecture 14/44

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Consignes de codage

Les items d’entraînement ne sont pas codés.

PAGE 7 --- ITEM 10

« Car » est repéré ...................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 7 --- ITEM 11

« Six » est repéré ...................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 7 --- ITEM 12

« Botte » est repéré ................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 7 --- ITEM 13

« Mur » est repéré ..................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 7 --- ITEM 14

« Coq » est repéré ..................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 7 --- ITEM 15

« Camion » est repéré ............................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 8 --- ITEM 16

« Oie » est repéré ...................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 8 --- ITEM 17

« Âne » est repéré ..................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 8 --- ITEM 18

« As » est repéré ....................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 9 --- ITEM 19

« Nœud » est repéré ................................................................................................................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 9 --- ITEM 20

« Roi » est repéré ...................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

Épreuve de lecture 15/44

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PAGE 9 --- ITEM 21

« Rue » est repéré ..................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 10 --- ITEM 22

: Paul ont beaucoup d’images. «Le petit enfant» est repéré ..................................................................................code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 10 --- ITEM 23

: Il croque pomme la. «Le petit enfant » est repéré ............................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 10 --- ITEM 24

: Je me lave les mains. «La grande personne» est repéré ................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 10 --- ITEM 25

: Il a mangé la tarte. «La grande personne» est repéré ...................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

Épreuve de lecture 16/44

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Concepts liés au temps

CONCEPTS LIÉS AU TEMPSREPÉRAGE DANS LE TEMPS

SÉQUENCE 3

17/44

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Consignes de passation

Vous devez :

vous assurer que les élèves disposent d’un crayon ;

dire aux élèves que vous allez faire ensemble des exercices du cahier ;

dire aux élèves qu’ils doivent attendre votre signal pour passer d’un exercice à l’autre.

PAGE 11

Demandez aux élèves d’ouvrir leur cahier à la page 11. [Vérifiez] Dites aux élèves : « Nous allons regarder ensemble des dessins. À chaque fois, vous allez chercher la bonne réponse et l’entourer. »

Item d’entraînement

« Regardez le dessin où sont représentés des fruits. »

« Entourez la banane. » Mentionnez deux fois de suite aux élèves quel objet ils doivent entourer, puis passez au dessin suivant. [Vérifiez] « C’est bien compris ? Continuons. »

PAGE 12

Dites : « Sur l’image, il y a trois petites filles. » « Entourez la petite fille qui est en train de courir. »

Concepts liés au temps 18/44

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Dites : « Regardez le dessin où des voitures entrent dans un tunnel. » « Entourez la voiture qui est en début de file. »

Dites : « Regardez le dessin qui représente deux gâteaux. » « Entourez le gâteau tel qu’il est avant qu’on ne le mange. » Dites aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 13

Dites : « Regardez les images du garçon qui pêche. » « Entourez le garçon quand il commence à pêcher. »

Concepts liés au temps 19/44

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Dites : « Regardez le dessin où des enfants sont rangés en file. » « Entourez l’enfant qui est en fin de file. »

Dites : « Regardez les images de la glace. » « Entourez la glace après qu’on en a mangé. » Dites aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 14

Dites : « Regardez les images de la petite fille en train de jouer avec un camion. » « Entourez la petite fille qui a fini de démonter le camion. »

Concepts liés au temps 20/44

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Dites : « Regardez le dessin des chats. »« Entourez le chat qui est en train de monter sur le banc. »

Dites : « Regardez le dessin où des chiens vont manger leur pâtée. » « Entourez le chien qui est en début de file. » Dites aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 15

Dites : « Regardez les images de la perle. » « Entourez la perle avant qu’elle ne soit enfilée. »

Concepts liés au temps 21/44

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Dites : « Regardez le dessin où des garçons montent un escalier. » « Entourez le garçon qui commence à monter l’escalier. »

Dites : « Regardez le dessin avec les citrouilles. Elles racontent une histoire. » « Entourez la citrouille qui montre que c’est la fin de l’histoire. » Dites aux élèves de passez à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 16

Dites : « Regardez les images de la petite fille. » « Entourez l’image qui montre comment est la petite fille après qu’on lui a coupé les cheveux. »

Concepts liés au temps 22/44

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Dites :

« Regardez les images d’une petite fille qui mange. » « Entourez l’image dans laquelle la petite fille a fini de manger ses pâtes. » Dites aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 17

« Regardez les images dans le cadre. Elles racontent l’histoire d’un poussin qui grandit. » « Il manque une image dans la case du milieu. Maintenant, regardez les autres images, à droite. » [Montrez-les]« Entourez celle que l’on peut mettre dans la case du milieu pour que l’histoire soit complète. »

« Regardez les images dans le cadre. Elles montrent la fabrication d’un jouet. » « Il manque une image dans la case du milieu. Maintenant, regardez les autres images à droite. » [Montrez-les]« Entourez celle que l’on peut mettre dans la case du milieu pour que l’histoire soit complète. » Dites aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

Concepts liés au temps 23/44

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PAGE 18

« Sur cette page, vous voyez un même arbre dessiné quatre fois. Il y a un dessin pour chaque saison. »

« Les dessins ont été mélangés. Sous chaque arbre, il y a une case. Dans la case du printemps, on a écrit 1. »

« Avec votre crayon, vous allez devoir numéroter ces quatre dessins dans l’ordre des saisons. »

« Vous allez inscrire 2 sous l’arbre qui est la saison qui vient après le printemps, etc. ; »

[Montrez au tableau comment on écrit 2, 3, 4]

Laissez les élèves réfléchir et travailler pendant quelques minutes puis dites-leur de fermer leur cahier.

Ramassez tous les cahiers.

Concepts liés au temps 24/44

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Consignes de codage

Les items d’entraînement ne sont pas codés.

PAGE 12 --- ITEM 26La petite fille qui est en train de courir (à droite) est repérée ..................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 12 --- ITEM 27La voiture qui est en début de file (à gauche) est repérée ......................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 12 --- ITEM 28Le gâteau tel qu’il est avant qu’on le mange (à droite) est repéré ...............................................................................code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 13 --- ITEM 29Le garçon qui commence à pêcher (à droite) est repéré ........................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 13 --- ITEM 30L’enfant qui est en fin de file (à gauche) est repéré ................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 13 --- ITEM 31La glace après qu’on en a mangé (à gauche) est repérée ......................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 14 --- ITEM 32La petite fille qui a fini de démonter le camion (à droite) est repérée ........................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 14 --- ITEM 33Le chat de droite est repéré ....................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 14 --- ITEM 34La chien qui est en début de file (à gauche) est repéré ............................................................................................. code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 15 --- ITEM 35La perle avant qui n’est pas encore enfilée est repérée ............................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 15 --- ITEM 36Le garçon de gauche est repéré ................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 15 --- ITEM 37La citrouille de droite est repérée ............................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

Concepts liés au temps 25/44

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PAGE 16 --- ITEM 38La petite fille de gauche est repérée ......................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 16 --- ITEM 39La petite fille du centre est repérée ........................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 17 --- ITEM 40Le petit poussin est repéré ........................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 17 --- ITEM 41L’image du bas est repérée ....................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 18 --- ITEM 42Les quatre arbres sont bien reliés dans l’ordre chronologique des saisons, le chiffre 2 sous l’arbre en bas à gauche, le chiffre 3 sous l’arbre en haut à droite, le chiffre 4 sous l’arbre en haut à gauche ....................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

Concepts liés au temps 26/44

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SÉQUENCE 4

ÉCRITURE

Concepts liés au temps 27/44

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Vous devez :

- vous assurer que les élèves disposent d’un crayon ;

- dire aux élèves que vous allez faire ensemble des exercices du cahier ;

- dire aux élèves qu’ils doivent attendre votre signal pour passer d’un exercice à l’autre.

Consignes de passation

PAGE 19

Dites aux élèves : « Ouvrez votre cahier à la page 19. » [Vérifiez]

« Placez votre doigt sur la ligne du cahier où il y a la voiture. » [Vérifiez]

« Sur cette ligne, écrivez votre prénom. » Dites ensuite aux élèves : « Sur la ligne suivante, il est écrit "maman". Placez-y votre doigt. » [Vérifiez]

« Ecrivez vous aussi "maman" à la suite mais en écriture "attachée". » [Donnez un exemple d’écriture attachée au tableau, par exemple, écrivez papa]

Dites aux élèves : « Pour l’exercice suivant, nous allons faire deux essais. » « Pour le premier essai, je vais vous dire une lettre : « o ». » « Si vous savez, écrivez « o » dans la première case du bonhomme qui sourit. » [Exemple à écrire au tableau]

« Allez-y écrivez « o ». » [Vérifiez que les enfants ont compris]

Pour le deuxième essai, essayons maintenant avec « i ». » « Ecrivez « i » dans la deuxième case du bonhomme qui sourit. » [Vérifiez que les enfants ont compris]

« Maintenant, vous allez travailler seuls. » « Dans la case à côté de l’arbre, écrivez la lettre qui se prononce « d » (de). » « Dans la case à côté du bateau, écrivez la lettre qui se prononce « l » (le). » « Dans la case à côté du poisson, écrivez la lettre qui se prononce « d ». » « Dans la case à côté du dinosaure, écrivez la lettre qui se prononce « f » (fe). » « Dans la case à côté de l’œil, écrivez la lettre qui se prononce « u ». » « Dans la case à côté du camion, écrivez la lettre qui se prononce « n » (ne). » Dites aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

Écriture 28/44

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PAGE 20

Dites : « Je vais vous dire un mot et vous allez essayer de l’écrire. »« Même si vous ne savez pas bien écrire, écoutez bien et essayez d’écrire ce qui, pour vous, correspond à ce que vous entendez. » « Placez votre doigt sur la ligne à côté du chat. [Vérifiez]. Ecrivez chat. » Demandez aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 21Dites : « Je vais vous montrer des suites de + (plus) et de – (moins). Regardez-les bien. » « Lorsque je les aurais cachées, vous devrez vous en souvenir et les copier sur votre cahier dans le cadre vide. » « Nous allons faire deux essais ensemble. Voici le premier essai. »[Montrez la page correspondante du livret B (annexe au document du maître) pendant 2 secondes]

+ +

« A vous d’écrire / de dessiner dans le cadre ce que vous avez vu. » [Assurez-vous que les enfants ont bien compris.]

« Voici le deuxième essai. » [Montrez la page correspondante du livret B (annexe du document du maître) pendant 2 secondes]

- -

« A vous d’écrire / de dessiner dans le cadre ce que vous avez vu. » [Assurez-vous que les enfants ont bien compris]

« Attention, maintenant vous le faites seuls. » Présentez les planches, chacune pendant un temps correspondant à 1 seconde par élément (3 éléments : 3 secondes ;4 éléments : 4 secondes) puis laissez aux élèves le temps d’écrire en cachant la feuille pendant la copie.[Présentez 3 secondes la planche « lion » du cahier B] + - + « Voici la première, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté du lion. »

[Présentez 3 secondes la planche « fleur » du cahier B] - - + « Voici la deuxième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté de la fleur. »

[Présentez 4 secondes la planche « crayon » du cahier B] - + + - « Voici la troisième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté du crayon. »

[Présentez 4 secondes la planche « cœur » du cahier B] + + - + « Voici la quatrième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté du cœur. »

[Présentez 5 secondes la planche « montre » du cahier B] + + - + + « Voici la cinquième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté de la montre. »

[Présentez 5 secondes la planche « bonhomme » du cahier B] - + + - +« Voici la sixième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté du bonhomme. » Demandez aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

Écriture29/44

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PAGE 22

Dites : « Je vais vous montrer des suites de lettres. Regardez-les bien. Lorsque je les aurais cachées, vous devrez vous en souvenir et les copier sur votre cahier dans le cadre vide. »

« Nous allons faire deux essais ensemble. Voici le premier essai. » [Montrez la page correspondante du cahier B, pendant 3 secondes]

l l p

« A vous d’écrire / de dessiner dans le cadre ce que vous avez vu. » [Assurez-vous que les enfants ont bien compris]

« Voici le deuxième essai » [Montrez la page correspondante du cahier B, pendant 3 secondes]

p l o

« A vous d’écrire / de dessiner dans le cadre ce que vous avez vu. » [Assurez-vous que les enfants ont bien compris]

« Attention, maintenant, vous le faites seuls. » Présentez les feuilles, chacune pendant un temps correspondant à 1 seconde par élément (3 éléments : 3 secondes ;4 éléments: 4 secondes) puis laissez aux élèves le temps d’écrire en cachant la feuille pendant la copie.

[Présentez 3 secondes la planche « dame » du cahier B] o p l « Voici la première, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté de la dame. »

[Présentez 3 secondes la planche « maison » du cahier B] p o l « Voici la deuxième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté de la maison. »

[Présentez 4 secondes la planche « dinosaure » du cahier B] p i l o « Voici la troisième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté du dinosaure. »

[Présentez 4 secondes la planche « fauteuil » du cahier B] p l o l « Voici la quatrième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté du fauteuil. »

[Présentez 5 secondes la planche « télévision » du cahier B] o p i l o« Voici la cinquième, vous devez écrire votre réponse dans le cadre à côté de la télévision. »

Demandez aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 23

Dites : « En haut de la page, il y a deux images et une étiquette de mots. » « Tracez un trait qui relie l’étiquette de mots à la bonne image. »

Dites ensuite aux élèves : « Observez bien le premier dessin en bas de la page, puis complétez le mot. »

Dites ensuite aux élèves : « Observez bien le second dessin, puis complétez le mot. » Demandez ensuite aux élèves de fermer leur cahier.Ramassez tous les cahiers.

Écriture 30/44

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Consignes de codage

Les items d’entraînement ne sont pas codés.

PAGE 19 --- ITEM 43

Le prénom est correctement écrit (en écriture scripte ou attachée) ........................................................................... code 1 Le prénom n’est pas correctement écrit ...................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ...........................................................................................................................................................code 0

PAGE 19 --- ITEM 44

« Maman » est correctement écrit en écriture attachée ............................................................................................. code 1 « Maman » est correctement écrit mais pas en écriture attachée ............................................................................. code 3 « Maman » n’est pas correctement écrit .................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 19 --- ITEM 45« d » est écrit dans la case de l’arbre ........................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 19 --- ITEM 46

« l » est écrit dans la case du bateau ......................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 19 --- ITEM 47

« d » est écrit dans la case du poisson ...................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 19 --- ITEM 48

« f » est écrit dans la case du dinosaure .................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ...........................................................................................................................................................code 0

PAGE 19 --- ITEM 49

« u » est écrit dans la case de l’œil ............................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 19 --- ITEM 50

« n » est écrit dans la case du camion ....................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ...........................................................................................................................................................code 0

PAGE 20 --- ITEM 51

« chat » est écrit ......................................................................................................................................................... code 1 Le mot est phonétiquement reconnaissable .............................................................................................................. code 3 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ...........................................................................................................................................................code 0

PAGE 21 --- ITEM 52« + - + » est écrit dans la case du lion ................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ...........................................................................................................................................................code 0

PAGE 21 --- ITEM 53« - - + » est écrit dans la case de la fleur ............................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Rien n’est écrit ...........................................................................................................................................................code 0

Écriture31/44

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PAGE 21 --- ITEM 54« - + + - » est écrit dans la case du crayon ......................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 21 --- ITEM 55« + + - + » est écrit dans la case du cœur ........................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 21 --- ITEM 56« + + - + + » est écrit dans la case de la montre ............................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 21 --- ITEM 57« - + + - + » est écrit dans la case du bonhomme ............................................................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 22 --- ITEM 58« o p l » est écrit dans la case de la dame ............................................................................................................ code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 22 --- ITEM 59« p o l » est écrit dans la case de la maison ......................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 22 --- ITEM 60« p i l o » est écrit dans la case du dinosaure ..................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 22 --- ITEM 61« p l o l » est écrit dans la case du fauteuil ......................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 22 --- ITEM 62« o p i l o » est écrit dans la case de la télévision ............................................................................................ code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 23 --- ITEM 63L’image de droite est bien reliée à l’étiquette, le sapin .............................................................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 23 --- ITEM 64Le « a » de ballon est ajouté ..................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

PAGE 23 --- ITEM 65Le « i » de livre est ajouté .......................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Rien n’est écrit ........................................................................................................................................................... code 0

Écriture 32/44

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SÉQUENCE 5

COMPRÉHENSION ORALE

Compréhension orale 33/44

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Consignes de passation

Vous devez :

- Vous assurer que les élèves disposent d’un stylo qui marque correctement (ne pas les laisser utiliser

un feutre). Ils ne doivent pas utiliser un crayon avec gomme comme dans les séquences précédentes ;

- Faire faire deux planches en page 24 du cahier de l’élève à titre d’essai ;

- Dire les énoncés avec une intonation aussi neutre que possible, en particulier, éviter tout accent

d’insistance ;

- dire aux élèves que vous allez faire ensemble des exercices du cahier ;

- dire aux élèves qu’ils doivent attendre votre signal pour passer d’un exercice à l’autre.

PAGE 24

Demandez aux élèves d’ouvrir leur cahier à la page 24. Vérifiez puis dites : « Nous allons jouer à écouter des phrases et à choisir des images. » « Vous voyez en haut de la feuille, il y a quatre images. » [Montrez-les]

« On voit un monsieur, un garçon, une fille et un chien. Mettez un doigt dessus. »[Vérifiez]

« Maintenant, entourez l’image où il y a une fille »Vérifiez que tout le monde a bien exécuté la consigne. Le cas échéant, reprendre les explications, mais sans fournir d’aideparticulière.

« Regardez les quatre images qui sont dessous, maintenant. » [Montrez-les]

« Mettez un doigt sur ces images. » [Vérifiez]

« Regardez bien les quatre images et entourez celle qui va bien avec ce que je dis. » « Le bol n’est pas cassé. »

Vérifiez que tout le monde a bien exécuté la consigne. Le cas échéant, donner des explications individuelles, qui ne doiventconcerner que la procédure de passation.

PAGE 25

Il est impératif de laisser suffisamment de temps aux élèves pour que même les plus lents puissent répondre.

Si des enfants se trompent et demandent l’autorisation de corriger, ils peuvent le faire, en hachurant leur premier choix. S’ilsle font spontanément, les laisser faire.

Demandez aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez] « Maintenant que vous savez ce qu’il y a à faire, nous allons faire la même chose pour chacun des groupes de quatre ima-ges de la feuille. À chaque fois, je vous dirai de mettre le doigt sur un groupe d’images. Vous, vous regarderez bien lesquatre images, puis vous entourerez celle qui va bien avec ce que je dirai. »

« Mettez le doigt sur le groupe d’images qui est en haut. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis.»« Le garçon s’habille. »

« Maintenant, mettez le doigt sur le groupe d’images qui est au milieu. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que dis. » « L’oiseau fait son nid. »

Compréhension orale 34/44

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« Montrez avec le doigt le groupe d’images qui est en bas. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis. » « Le chat joue avec les pelotes de laine. » « Passez à la page suivante. » [Vérifiez]

PAGE 26

« Mettez le doigt sur le groupe d’images qui est en haut. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis. » « La petite fille écrit une lettre. »

« Maintenant, mettez le doigt sur le groupe d’images qui est au milieu. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis.»« La voiture est poussée par le camion. »

« Montrez avec le doigt le groupe d’images qui est en bas. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis » « Il lui parle. » « Passez à la page suivante. » [Vérifiez]

PAGE 27

« Mettez le doigt sur le groupe d’images qui est en haut. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis » «Philippe va lire un livre. »

« Mettez le doigt sur le groupe d’images qui est au milieu. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis » « La petite fille est lavée par le garçon. »

« Mettez le doigt sur le groupe d’images qui est en bas. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis » « Pierrette et maman ont fini les courses. » « Passez à la page suivante. » [Vérifiez]

PAGE 28

« Mettez le doigt sur le groupe d’images qui est en haut. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis » « J’aimerais bien aller dehors. »

« Maintenant, mettez le doigt sur le groupe d’images qui est au milieu. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis » « L’enfant cherche des outils pour accrocher un tableau au mur. »

« Montrez avec le doigt le groupe d’images qui est en bas. » [Vérifiez]« Regardez bien les quatre images. Entourez l’image qui va bien avec ce que je dis » « Le chat dont j’ai tiré la queue m’a griffé. »

Demandez ensuite aux élèves de fermer leur cahier.

Ramassez tous les cahiers.

Compréhension orale 35/44

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Consignes de codageLes items d’entraînement ne sont pas codés.

PAGE 25 --- ITEM 66Le garçon s’habille, image entourée : en haut à gauche ........................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 25 --- ITEM 67L’oiseau fait son nid, image entourée : en bas à droite ............................................................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 25 --- ITEM 68Le chat joue avec les pelotes de laine, image entourée : en haut à gauche ............................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 26 -- ITEM 69La petite fille écrit une lettre, image entourée : en bas à gauche .............................................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 26 --- ITEM 70La voiture est poussée par le camion, image entourée : en bas à gauche ............................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 26 --- ITEM 71Il lui parle, image entourée : en haut à droite ............................................................................................................ code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 27 --- ITEM 72Philippe va lire un livre, image entourée : en bas à gauche ...................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 27 --- ITEM 73La petite fille est lavée par le garçon, image entourée : en haut à droite .................................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 27 --- ITEM 74Pierrette et maman ont fini les courses, image entourée : en bas à gauche ............................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 28 --- ITEM 75J’aimerais bien aller dehors, image entourée : en bas à droite ................................................................................. code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 28 --- ITEM 76L’enfant cherche des outils pour accrocher un tableau au mur, image entourée : en bas à droite ........................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 28 --- ITEM 77Le chat dont j’ai tiré la queue m’a griffé, image entourée : en bas à gauche ............................................................ code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

Compréhension orale 36/44

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Lecture – compétences de pré-lecture

SÉQUENCE 6

LECTURECOMPÉTENCES DE PRÉLECTURE

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Consignes de passation

Vous devez :

vous assurer que les élèves disposent d’un crayon ;

dire aux élèves que vous allez faire ensemble des exercices du cahier ;

dire aux élèves qu’ils doivent attendre votre signal pour passer d’un exercice à l’autre.

Dans les exercices de cette épreuve, les mots ne sont jamais énoncés par le maître.

PAGE 29

Item d’entraînement

Demandez aux élèves d’ouvrir leur cahier à la page 29. [Vérifiez] et dites : « Mettez votre doigt sur le signe du petit bonhomme qui sourit . »« Il indique que nous faisons ensemble l’exercice de cette ligne comme essai. »« Dans la grande case à côté du bonhomme, il y a des petits mots écrits. »

ma mon du les

« Cherchez lequel de ces mots est le mot "mon", je répète : "mon". »

Laissez chercher et faites pointer du doigt, puis donnez la réponse :« "mon" c’est le mot écrit en deuxième. »

Montrez la bonne réponse aux élèves et dites : « Entourez-le. »

Vérifiez que les élèves ont bien entouré le bon mot, puis dites :« Maintenant, vous allez continuer seuls. » « Je vais dire le mot à chercher. Quand vous l’avez trouvé dans la ligne, vous l’entourez. » « On ne regarde qu’une seule ligne à la fois. »

« Mettez votre doigt sur la ligne des "ciseaux". » [Vérifiez]

mal mur sur lune

« Sur la ligne des "ciseaux", cherchez le mot "sur". » Répétez puis dites : « Entourez le mot "sur". »

« Mettez votre doigt sur la ligne du livre. » [Vérifiez]

pour poule Bouche date

« Sur cette ligne, cherchez le mot "pour". »

Répétez puis dites : « Entourez le mot "pour". »

Lecture – compétences de pré-lecture 38/44

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« Mettez votre doigt sur la ligne des lunettes. » [Vérifiez]

prix plus gris plume

« Sur cette ligne, cherchez le mot "plume". »

Répétez puis dites : « Entourez le mot "plume". »

« Mettez votre doigt sur la ligne du téléphone. » [Vérifiez]

train clou grand gros

« Sur cette ligne, cherchez le mot "grand". »

Répétez puis dites : « Entourez le mot "grand". »

Demandez aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 30

Rappel : les différents items (ici des pseudo-mots) ne doivent pas être énoncés par l’enseignant.

Item d’entraînement

Dites : « Mettez votre doigt sur le signe du petit bonhomme qui sourit . » « Il indique que nous faisons ensemble l’exercice de cette ligne comme essai. »« Dans la case à côté du bonhomme qui sourit, il y a des petits mots écrits. »

SOLA MULI DELU SULI

« Cherchez lequel de ces mots est le mot "SULI", je répète : "SULI". »

Laissez chercher et faites pointer du doigt, puis donnez la réponse : « "SULI" c’est le mot écrit en dernier. »

Montrez la bonne réponse aux élèves et dites : « Entourez-le. »

Vérifiez que les élèves ont bien entouré le bon mot, puis dites :« Maintenant vous allez continuer seuls. » « Je vais dire le mot à chercher. Quand vous l’avez trouvé sur la ligne, vous l’entourez. » « On ne regarde qu’une seule ligne à la fois. »

« Mettez votre doigt sur la ligne des "lunettes". » [Vérifiez]

PU FI FU VA

« Sur la ligne des "lunettes", cherchez "FU". » Répétez puis dites : « Entourez "FU". »

« Mettez votre doigt sur la ligne de "l’enveloppe". » [Vérifiez]

lo pa li ol

« Sur cette ligne, cherchez "lo". » Répétez puis dites : « Entourez "lo". »

Lecture – compétences de pré-lecture 39/44

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« Mettez votre doigt sur la ligne de "l’ordinateur". » [Vérifiez]

dima sali neda mida

« Sur cette ligne, cherchez "mida". »

Répétez puis dites : « Entourez "mida". »

« Mettez votre doigt sur la ligne du "rond". » [Vérifiez]

VOLA VOPU TULO FADE

« Sur cette ligne, cherchez "VOPU". »

Répétez puis dites : « Entourez "VOPU". » Demandez aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 31

Rappel : Pas d’oralisation des lettres par l’enseignant.

Dans cet exercice, il s’agit d’identifier la lettre (graphie) qui correspond à un son donné (phonème).

Item d’entraînement

Dites : « Mettez votre doigt sur le signe du petit bonhomme qui sourit . » « Il indique que nous faisons ensemble l’exercice de cette ligne comme essai. »« Dans la grande case à côté du bonhomme, il y a des lettres écrites. »

D B T S

« Trouvez la lettre qui écrit le "bruit", le son [T] comme dans "tomate". »

Laissez chercher et faites pointer du doigt, puis donnez la réponse : « C’est la troisième lettre : "T". »

Montrez la bonne réponse aux élèves et dites : « Entourez-la. »

Vérifiez que les élèves ont bien entouré la bonne lettre, puis dites :

« Maintenant, vous allez continuer seuls. » « Je vais dire la lettre à chercher. Quand vous l’avez trouvée sur la ligne, vous l’entourez. » « On ne regarde qu’une seule ligne à la fois. »

« Mettez votre doigt sur la ligne de la "main" » [Vérifiez]

M N L J

« Sur cette ligne, trouvez la lettre qui écrit le "bruit", le son [N] comme dans "Noël" et dans "nous". » Répétez puis dites : « Entourez-la. »

« Mettez votre doigt sur la ligne du "rond" » [Vérifiez]

d b t r

« Sur cette ligne, entourez la lettre qui écrit le "bruit", le son [d] comme dans "David" ou dans "donne". »

Répétez puis dites : « Entourez-la. »

Lecture – compétences de pré-lecture 40/44

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« Mettez votre doigt sur la ligne de la "main qui écrit" » [Vérifiez]

P S V F

« Sur cette ligne, trouvez la lettre qui écrit le "bruit", le son [V] comme dans "vent" et dans "vous". »

Répétez puis dites : « Entourez-la. »

« Mettez votre doigt sur la ligne du "bonhomme" » [Vérifiez]

e i u o

« Sur cette ligne, entourez la lettre qui écrit le "bruit", le son [i] comme dans "hiver" et dans "image". » Répétez puis dites : « Entourez-la. »

Demandez aux élèves de passer à la page suivante. [Vérifiez]

PAGE 32

Dans cet exercice, on sollicite la connaissance du nom des lettres tel qu’il est défini dans l’alphabet et non plus l’aspectphonologique en jeu dans la transcription de l’oral.

Item d’entraînement

Dites : « Mettez votre doigt sur le signe du petit bonhomme qui sourit . » « Il indique que nous faisons ensemble l’exercice de cette ligne comme essai. »« Dans la grande case à côté du bonhomme, il y a des lettres écrites. »

T R A S

« Trouvez la lettre qui s’appelle (R) dans l’alphabet. »

Laissez chercher et faites pointer du doigt, puis donnez la réponse : « C’est la deuxième lettre. »

Montrez la bonne réponse aux élèves et dites : « Entourez-la. »

Vérifiez que les élèves ont bien entouré la bonne lettre, faites corriger le cas échéant puis dites :« Maintenant, vous allez continuer seuls. » « Je vais dire la lettre à chercher. Quand vous l’avez trouvée sur la ligne, vous l’entourez. » « On ne regarde qu’une seule ligne à la fois. »

« Mettez votre doigt sur la ligne de la "croix" » [Vérifiez]

F Z W U

« Sur cette ligne, trouvez la lettre qui s’appelle (F) dans l’alphabet. »

Répétez puis dites : « Entourez-la. »

« Mettez votre doigt sur la ligne du "drapeau" » [Vérifiez]

p i j g

« Sur cette ligne, trouvez la lettre qui s’appelle (j) dans l’alphabet. »

Répétez puis dites : « Entourez-la. »

Lecture – compétences de pré-lecture 41/44

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« Mettez votre doigt sur la ligne de la "main qui écrit" » [Vérifiez]

l n m r

« Sur cette ligne, trouvez la lettre qui s’appelle (n) dans l’alphabet. »

Répétez puis dites :

« Entourez-la. »

« Mettez votre doigt sur la ligne du "téléphone" » [Vérifiez]

S K C G

« Sur cette ligne, trouvez la lettre qui s’appelle (C) dans l’alphabet. »

Répétez puis dites :

« Entourez-la. »

Demandez aux élèves de fermer leur cahier.

Ramassez tous les cahiers.

Lecture – compétences de pré-lecture 42/44

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Consignes de codage

Les items d’entraînement ne sont pas codés.

PAGE 29 --- ITEM 78« sur » est entouré ..................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 29 --- ITEM 79« pour » est entouré ................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 29 --- ITEM 80« plume » est entouré ................................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 29 --- ITEM 81« grand » est entouré ................................................................................................................................................. code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 30 --- ITEM 82« FU » est entouré ..................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 30 --- ITEM 83« lo » est entouré ....................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponses ................................................................................................................................................ code 0

PAGE 30 --- ITEM 84« mida » est entouré .................................................................................................................................................. code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse ................................................................................................................................................... code 0

PAGE 30 --- ITEM 85« VOPU » est entouré ................................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse ................................................................................................................................................... code 0

PAGE 31 --- ITEM 86« N » est entouré ........................................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse ................................................................................................................................................... code 0

PAGE 31 --- ITEM 87« d » est entouré ........................................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

PAGE 31 --- ITEM 88« V » est entouré ........................................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse ................................................................................................................................................... code 0

PAGE 31 --- ITEM 89« i » est entouré ......................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ......................................................................................................................................................... code 9 Absence de réponse ................................................................................................................................................... code 0

Lecture – compétences de pré-lecture 43/44

Page 44: Page 2 Présentation - Académie de Bordeauxwebetab.ac-bordeaux.fr/Primaire/40/ia/pedagogie/ressources/cp/cp0… · Présentation Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence

PAGE 32 --- ITEM 90« F » est entouré ....................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse................................................................................................................................................... code 0

PAGE 32 --- ITEM 91« j » est entouré ......................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse................................................................................................................................................... code 0

PAGE 32 --- ITEM 92« n » est entouré ........................................................................................................................................................ code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse................................................................................................................................................... code 0

PAGE 32 --- ITEM 93« C » est entouré ....................................................................................................................................................... code 1 Autres réponses ........................................................................................................................................................ code 9 Absence de réponse .................................................................................................................................................. code 0

Lecture – compétences de pré-lecture 44/44