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Orientaciones Pedag³gicas

Feb 07, 2017

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Education

  • ORIENTACIONES PEDAGOGICASPARA LA ATENCION EDUCATIVA

    A ESTUDIANTESCON LIMITACION VISUAL

    MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

  • Cecilia Mara Vlez WhiteMinistra de Educacin Nacional

    Juana Ins Daz TafurViceministra de Educacin Preescolar, Bsica y Media

    Camila Rivera CaicedoDirectora de Poblaciones y Proyectos Intersectoriales

    Bertha Quintero MedinaSubdirectora de Poblaciones

    Fulvia Cedeo ngelCarlos Alberto Pinzn SalcedoNidia Garca MontoyaGrupo Atencin a Poblaciones con Necesidades Educativas Especialesdel Ministerio de Educacin Nacional

    Cristina Galofre GmezAsesora Editorial

    Enlace Editores Ltda.Diseo, diagramacin e impresin

    Alberto Sierra RestrepoFotografa

    El Ministerio de Educacin Nacional agradece a todas las instituciones educativas del pas quecolaboraron con la consecucin de las fotografas que aparecen en esta publicacin.

    ISBN 958-691-268-X

    Ministerio de Educacin NacionalBogot, D.C., Colombia. Julio de 2006

    www.mineducacion.gov.co

  • El Ministerio de Educacin Nacional reconoce el valioso trabajo

    realizado por los profesionales responsables del Programa de

    Necesidades Educativas Especiales en las Secretaras de Educacin,

    el apoyo constante del equipo del Tecnolgico de Antioquia y

    sobre todo valora los aportes realizados por los y las docentes de

    las instituciones de Educacin Preescolar, Bsica, Media y Superior

    del pas.

    Tambin hace un reconocimiento a la activa participacin del

    Instituto Nacional para Ciegos, de los miembros de las

    organizaciones no gubernamentales en este proceso y sobre todo

    a las personas con discapacidad que brindaron sus aportes para

    la elaboracin del presente documento.

    Este trabajo conjunto es el que le da validez a los contenidos

    aqu propuestos.

    R e c o n o c i m i e n t o s

  • C o n t e n i d oPresentacin ..................................................................................................................................................................... 5

    Objetivo general .......................................................................................................................................................... 7

    Objetivos especficos .............................................................................................................................................. 7

    1. ORIENTACIONES PEDAGOGICAS DESDE EL PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL ........................................................................................................................ 8

    1.1. Componente conceptual ....................................................................................................................... 9

    1.2. Componente pedaggico ................................................................................................................. 10

    1.2.1. Orientaciones generales ............................................................................................................... 11

    1.2.2. Orientaciones en Educacin Preescolar ................................................................... 12

    1.2.3. Educacin Bsica y Media ........................................................................................................ 15

    1.2.4. Educacin Superior ............................................................................................................................. 24

    1.3. Componente administrativo y de gestin ................................................................... 24

    1.4. Componente de interaccin comunitaria .................................................................... 26

    2. OFERTA MENORES DE 6 AOS. ................................................................................................... 27

    3. RECOMENDACIONES ESPECIFICAS CON ESTUDIANTESQUE PRESENTAN BAJA VISIN ............................................................................................................ 29

    BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................................................ 32

  • P r e s e n t a c i nEste documento va dirigido a los educadores de grado, rea y ncleosdisciplinares y del saber pedaggico y profesionales de apoyo vinculadosal servicio educativo, que lideran el trabajo con estudiantes con limitacinvisual, de igual manera, a aquellos que estn motivados por iniciar laexperiencia, con la pretensin de dar cuenta de orientaciones pedaggicaspara la atencin a estos estudiantes en el pas.

    Este condensado de orientaciones se convierte en herramienta para quelos profesionales de la educacin cualifiquen las prcticas pedaggicasen coherencia con la oferta del servicio, a nivel institucin y de aula, y a lavez direccione la accin de quienes inician la atencin de estudiantescon limitacin visual.

    Las orientaciones pedaggicas se fundamentan en la concepcinepistemolgica, terica y metodolgica del PEI, en sus componentesconceptual, pedaggico, administrativo y de interaccin comunitariamediante los cuales se orienta la formacin del estudiante con limitacinvisual.

    De igual, manera es un texto para que los consejos acadmicos y directivosde las instituciones accedan al conocimiento sobre la prestacin del servicioa estudiantes con limitacin visual, posibilitndoles comprender el papelque deben cumplir en adopcin de normas, recursos y estrategias en laatencin y actuar con objetividad en el anlisis y toma de decisionesfrente a situaciones que se presentan en las prcticas como evaluacindel aprendizaje, desarrollo de metodologas y adecuacin de la enseanza,entre otras.

  • ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA ATENCIONEDUCATIVA A ESTUDIANTES CON LIMITACION VISUAL

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    El documento es extensivo a los diferentes actores involucrados en laprestacin del servicio como alcaldes, directores de ncleo, rectores yestudiantes de los ciclos complementarios de las escuelas normalessuperiores y licenciaturas de las facultades de educacin.

    Las orientaciones pedaggicas reflejan un punto de partida para seguirconstruyndolas y actualizndolas a partir de la prctica, de manera quese contextualicen a las caractersticas de las regiones del pas, mostrandola pertinencia del proyecto educativo en la Educacin Formal.

    Cabe sealar que requieren ser analizadas con un lente crtico por partede los diferentes actores educativos, sociales y gubernamentales; quienesen un trabajo concertado, toman las decisiones que dan respuesta a lassituaciones particulares de la persona y del contexto, teniendo en cuentalas demandas de atencin, para facilitar la identificacin de laspotencialidades del sujeto, las opciones educativas y los servicios que seofertan, con el fin de garantizar la participacin y la accesibilidad a lasque tienen derecho.

    Para tener mayor comprensin de las orientaciones pedaggicas, serecomienda leer el documento que soporta los conceptos sobre las quefueron diseadas: Fundamentacin conceptual para la atencin en elservicio educativo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

    -NEE-.

  • ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA ATENCIONEDUCATIVA A ESTUDIANTES CON LIMITACION VISUAL

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    O b j e t i v o sGENERAL

    Presentar a las comunidades educativas conceptos y orientacionespedaggicas relacionados con la atencin educativa a los estudiantescon limitacin visual, que permitan la reflexin al interior de las institucionesen el marco en el que se orienta este servicio en el pas.

    ESPECFICOS

    Proporcionar herramientas pedaggicas a las instituciones, para eldesarrollo de su Proyecto Educativo, en sus componentes conceptual,pedaggico, administrativo y de interaccin y proyeccin comunitaria, queles permita direccionar la atencin a estudiantes con limitacin visual enla modalidad de Educacin Formal, con sus respectivos grados, niveles,reas o ncleos disciplinares y del saber pedaggico.

    Proporcionar elementos para la reflexin y contextualizacin en torno alas prcticas pedaggicas que lideran las instituciones que atiendenestudiantes con limitacin visual, en la modalidad de Educacin Formaldel servicio educativo del pas; teniendo en cuenta el modelo pedaggico,su estructura organizativa y condiciones del contexto.

    Contribuir con este documento a la formacin inicial de maestros en lasescuelas normales superiores y facultades de educacin del pas.

  • ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA ATENCIONEDUCATIVA A ESTUDIANTES CON LIMITACION VISUAL

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    ORIENTACIONESPEDAGGICAS DESDE EL

    PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL

    Las orientaciones pedaggicas para la modalidad de Educacin Formal estn diseadas a partir de loscomponentes del Proyecto Educativo Institucional P.E.I dado que ste constituye un instrumento eficazen la planificacin de la oferta del servicio educativo, posibilita la articulacin sistemtica de las accionesque se realizan desde lo conceptual, pedaggico, administrativo e interaccin de la comunidad y contextualizala prctica educativa de las instituciones que atienden a la poblacin con limitacin visual con relacin aentornos polticos, sociales y culturales.

    La institucin educativa elabora e implementa el Proyecto Educativo Institucional, en el que se da respuestaa las particularidades de todos los estudiantes e inscribe la atencin a la poblacin con limitacin visual.Este Proyecto los visibiliza en los diferentes componentes. La Ley 115 de 1994 otorga a las institucionesautonoma para la construccin del PEI.

  • ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA ATENCIONEDUCATIVA A ESTUDIANTES CON LIMITACION VISUAL

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    A continuacin se presenta para cada componente del PEI, aspectos que se constituyen en la agenda dereflexin y articulacin de acciones educativas en el Consejo