sablon.mu.edu.trsablon.mu.edu.tr/Icerik/ydyo.mu.edu.tr/Duyuru/MSKÜ SKYDYO ÖĞR… · Web viewMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sıtkı Koçman Yabancı Diller Yüksekokulu,

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

SITKI KOÇMAN YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

2013-2014 AKADEMİK YILI

ÖĞRENCİ EL KİTABI

İÇİNDEKİLER Sayfa

I. MİSYON VE VİZYON 1

II. YÖNETMELİK 2-6

III. 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ 7

IV. MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI 8-19

A. Akış Şemaları 8-10B. Ders ve Sınav İçerikleri/ Uygulamaları 11-18C. Sınavlar ve Tarihleri 19

V. SİYASET BİLİMİ ve ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ HAZIRLIK PROGRAMI 20-30


VI. İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK PROGRAMI 31-40


VII. İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ ve İNGİLİZ DİLİ ve EDEBİYATI HAZIRLIK PROGRAMI 41-50

A. Akış Şeması 41-42B. Ders ve Sınav İçerikleri/ Uygulamaları 43-49C. Sınavlar ve Tarihleri 50

VIII. ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK PROGRAMI 51-60

A. Akış Şeması 51B. Ders ve Sınav İçerikleri/ Uygulamaları 52-59C. Sınavlar ve Tarihleri 60

IX. TÜRKÇE HAZIRLIK PROGRAMI 61-67

A. Akış Şeması 61B. Ders ve Sınav İçerikleri/ Uygulamaları 62-66C. Sınavlar ve Tarihleri 67

X. ENGLISH VERSION OF TURKISH PREPARATORY PROGRAMME 68

A. Flow Chart 68B. Content/ Applications of Courses and Examinations 69-73C. Examinations and Dates 74

XI. SIKÇA SORULAN SORULAR 75-87

XII. YÖK ÖĞRENCİ DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ 88-98

Sevgili Öğrenciler,

Uzun ve yorucu bir çalışma sonunda bilginin sevgiyle kucaklaştığı Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi’ni kazandınız. Bu başarınızdan dolayı sizi yürekten kutlarım.

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi olarak temel hedefimiz, kişisel ve sosyal gelişiminiz için bütün imkânları sunarak sizi en üstün akademik standartlarda yetiştirmektir. Sizlerin, kendine güvenen, yenilikçi ve sosyal sorumluluk sahibi mezunlar olarak iş hayatına atılarak ülkemizin geleceğinde önemli roller üstlenmenizi hedefliyoruz.

Ayrıca millî değerlerimize bağlı, dünyayı iyi bilen, çağımızı anlayan, kavrayan bilinçli mezunlar olmanızı istiyoruz. Bütün bunlar için iyi bir yabancı dil bilgisi gereklidir. Okulda öğrendiğiniz yabancı dil, mezuniyet sonrasında istihdam edilme imkânlarınızı da doğrudan etkileyecektir. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi olarak sizlerin bu hedeflere ulaşmanızda bütün eğitim imkânlarını sunmayı temel görev olarak kabul ediyoruz.

Bu duygu ve düşüncelerle hazırlık okulunda ve eğitim hayatınızda üstün başarılar diliyorum.

Prof. Dr. Mansur HARMANDAR

Rektör

i

Sevgili Öğrencilerimiz,

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sıtkı Koçman Yabancı Diller Yüksekokulu, 1.4.2005 tarihinde kurulmuştur. Okulumuz, Üniversitemizin İngilizce eğitim veren Mühendislik Fakültesi, Eğitim Fakültesi İngilizce ve Almanca Öğretmenliği bölümleri, Edebiyat Fakültesi Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü, İİBF Uluslararası İlişkiler ve Siyaset Bilimi öğrencilerine zorunlu yabancı dil hazırlık eğitimi vermektedir. Bunun yanısıra üniversitemizin diğer bölümlerinin ortak zorunlu yabancı dil dersleri de Yüksekokulumuz tarafından verilmektedir. Okulumuz, kurulduğu günden bu yana öğrencilerimizin üniversite eğitiminde ve günlük yaşamlarında yabancı dili etkili biçimde kullanabilmelerini ve iş hayatlarında da kariyerlerine katkı sağlayacak bir eğitimi sunmayı ilke edinmiştir. Yüksekokulumuz, kendi alanlarında uzman öğretim elemanlarıyla başarıya odaklı bir eğitim vermekte olup tüm öğrencilerimizin başarı düzeylerine göre kurlara ayırıp seviyelerine göre eğitim sunmaktadır.

Küreselleşen dünyada yabancı dilin önemi ve değeri tartışılmayacak kadar açıktır. Üniversitemiz her geçen gün hızlı bir şekilde uluslararasılaşırken bu sürecin en büyük sorumluluk görevini de okulumuz üstlenmiştir. Yabancı dil yetkinliğinin diplomanız kadar değerli olduğuna inandığımız için hepinizin yabancı dil bilgisine sahip olmanızı yürekten arzuluyoruz.

Bu kitapçık Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sıtkı Koçman Yabancı Diller Yüksekokulu'nda geçireceğiniz bir yıl boyunca size yardımcı olacak bazı bilgiler içermektedir. Kitapçığı dikkatlice okuduktan sonra yardım için öğretmenlerinizden ve SKYDYO İdaresi'nden daha detaylı bilgi alabilirsiniz.

Bu bir yıl içinde yapacağınız her bir ders ve düzenli günlük çalışmalar başarınız için çok önemlidir. İlk günden itibaren düzenli çalışmaya başlamazsanız sonradan çok zorlanabilirsiniz. Hatta geriye dönmeniz ve eksiklerinizi kapatmanız çok zor olur. Bunun için bir çalışma programı hazırlamanızı, derslerde öğrendiklerinizi düzenli olarak tekrarlamanızı ve ödevlerinizi muhakkak yapmanızı tavsiye ederim.

Sevgili Öğrencilerimiz, Yabancı Diller Yüksekokulu'nda geçireceğiniz bir yıl boyunca ve öğrenim hayatınızda başarılar dilerim.

Prof. Dr. Ali AKAR

Müdür

2

I. MİSYON VE VİZYON

MİSYON:

Sıtkı Koçman Yabancı Diller Yüksekokulu, üniversitemizin saptadığı yabancı dil politikası doğrultusunda, nitelikli yabancı dil eğitim-öğretimi yürüterek öğrencilerin, mesleki yaşamlarında, akademik çalışmalarını sürdürmede, ilgili dilin iletişim aracı olarak kullanıldığı farklı çevrelerde, kendilerini ifade edebilmelerine, yabancı dil bilgisi ve becerilerini geliştirmelerine ve bağımsız dil öğrenmelerine olanak sağlayacak stratejileri kazandırmaktır.

VİZYON:

Avrupa Konseyinin “Yabancı Diller Öğrenimi-Öğretimi Ortak Ölçütleri” çerçevesinde, yabancı dil(ler) öğretimi vererek, yetkin akademik/idari kadrosu, güncel teknik donanımı, uygun fiziki yapılanması ile yabancı dil öğretiminde toplam kaliteyi yakalayarak, ülkenin eğitim düzeyi yüksek Yabancı Diller Yüksekokullarından birisi olmak.

II. YÖNETMELİK3

1 Haziran 2012 CUMA Resmî Gazete Sayı: 28310Muğla Üniversitesinden:

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ BÖLÜMAmaç, Kapsam, Dayanak ve TanımlarAmaç ve kapsamMADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; Muğla Üniversitesinin ön lisans, lisans ve lisansüstü yabancı dil hazırlık programları ile diğer yabancı dil derslerinin eğitimi-öğretimi ve sınavlarında uygulanacak usul ve esasları düzenlemektir.DayanakMADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik; 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 7 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendinin (2) numaralı alt bendi ile 14 üncü, 44 üncü ve 49 uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.TanımlarMADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen:a) A1, A2, B1, B2, C1, C2: Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesinde ifade edilen dil seviyelerini,b) Ara sınavlar: Yabancı dil hazırlık programı süresince uygulanan programların kapsam ve amaçları göz önüne alınarak, her yarıyıl içinde Yüksekokul Kurulunun belirlediği sayıda dönem içinde yapılan sınavları,c) İleri yabancı dil dersleri: Yabancı dil hazırlık programını başarmış veya muaf tutulmuş ön lisans, lisans ve lisansüstü öğrencilerine eğitimleri boyunca seçmeli olarak verilen dersleri,ç) Ortak zorunlu yabancı dil dersleri: 2547 sayılı Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendine göre uygulanan İngilizce, Fransızca, Almanca ya da Senato tarafından belirlenen diğer yabancı dil derslerini,d) Ortak zorunlu yabancı dil dersleri muafiyet sınavı: Öğrencilerin ortak zorunlu yabancı dil derslerinden muaf olmak için girebildikleri sınavı,e) Rektör: Muğla Üniversitesi Rektörünü,f) Senato: Muğla Üniversitesi Senatosunu,g) Seviye tespit sınavı: Yabancı dil hazırlık programına kabul edilecek öğrencilerin yabancı dil seviyelerini ve sınıflarını belirlemeye yönelik sınavı,ğ) Üniversite: Muğla Üniversitesini,h) Yabancı dil hazırlık programı: Yüksekokul tarafından yürütülen yabancı dil hazırlık eğitim-öğretimini,ı) Yeterlik sınavı: Zorunlu veya isteğe bağlı hazırlık programına dâhil olan öğrencilerin yabancı dil hazırlık programından muaf olmaları ve/veya hazırlık programını başarıyla tamamlamış olmaları için girmek zorunda oldukları sınavı,i) Yönetim Kurulu: Yüksekokulun Yönetim Kurulunu,j) Yüksekokul: Muğla Üniversitesi Sıtkı Koçman Yabancı Diller Yüksekokulunu,k) Yüksekokul Kurulu: Yüksekokulun Kurulunu ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

4

Ortak Zorunlu Yabancı Dil Dersleri Eğitim-Öğretimiyle İlgili EsaslarDerslerin programlanmasıMADDE 4 – (1) Ortak zorunlu yabancı dil dersleri; 4/12/2008 tarihli ve 27074 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmeliğin 6 ncı maddesi hükümlerine göre programlanır ve uygulanır.Yabancı dil seçimi ve ders kayıtlarıMADDE 5 – (1) Öğrenciler Üniversiteye kayıt yaptırırken ortak zorunlu yabancı dil derslerinden birini seçerler; seçtikleri dersin ortaöğretimde aldıkları yabancı dil dersi olması koşulu aranmaz.(2) Ortak zorunlu yabancı dil derslerinden birinden muaf olmuş veya bu dersleri almış ve başarılı olmuş öğrenciler daha sonraki yarıyıllarda farklı ortak zorunlu yabancı dil derslerini seçmeli olarak alabilirler.Ortak zorunlu yabancı dil derslerinden muafiyetMADDE 6 – (1) Ortak zorunlu yabancı dil dersleri muafiyet sınavı, güz yarıyılı başında akademik takvimde belirtilen tarihte yapılır. Bu sınav için mazeret sınav hakkı verilmez.(2) Bu sınava, eğitim-öğretimini tamamen yabancı dilde yapan bölüm öğrencileri dışında hazırlık programından ve söz konusu derslerden başarısız olan öğrenciler girebilir.(3) Sınava girecek öğrenciler, akademik takvimde belirtilen süre içerisinde ilgili birimlere başvururlar. Bu öğrencilerin isimleri Yüksekokul Müdürlüğüne bildirilir.(4) Yabancı dil hazırlık programını başaran öğrenciler ortak zorunlu yabancı dil derslerinden muaf sayılırlar.(5) Senato tarafından eşdeğerliği kabul edilen ve seviyesi belirlenen; ulusal ve/veya uluslararası yabancı dil sınavlarından B1 seviyesinde başarılı olduklarını belgeleyenler, ortak zorunlu yabancı dil dersinden muaf sayılırlar.Ortak zorunlu yabancı dil dersleri sınav ve değerlendirme esaslarıMADDE 7– (1) Ortak zorunlu yabancı dil derslerinin sınav ve değerlendirmesinde; 27/8/2011 tarihli ve 28038 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Muğla Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği hükümleri uygulanır. Öğrenciler, sınavlara ilan edilen gün, saat ve yerde girmek zorundadır.Mesleki yabancı dil dersleriMADDE 8– (1) Ön lisans ve lisans programlarında kayıtlı olan öğrencilerden, güz ve bahar yarıyıllarında verilen ortak zorunlu yabancı dil derslerinden başarısız olanlar, mesleki yabancı dil derslerini alamazlar.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜMYabancı Dil Hazırlık Eğitim-Öğretimi ve Sınavlarla İlgili EsaslarYabancı dil hazırlık eğitim-öğretimiMADDE 9–(1) Eğitim-öğretimi kısmen veya tamamen bir yabancı dilde yapan bölüm/program öğrencileri B2 seviyesinde zorunlu, bu bölüm ve programlar dışında kalan ve merkezi yerleştirme kılavuzunda isteğe bağlı yabancı dil hazırlık programının bulunduğu belirtilen bölüm ve program öğrencileri B1 seviyesinde isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi alırlar.(2) Birimlerde hangi dilde/dillerde isteğe bağlı ve zorunlu hazırlık eğitimi yapılacağı, ilgili birim kurulunun önerisi ve Yüksekokul Kurulunun görüşü alınarak Senatonun onayına sunulur.(3) İsteğe bağlı olarak yabancı dil hazırlık programı uygulayacak bölüm/programlara tahsis edilecek öğrenci kontenjanları, Senato tarafından belirlenir.(4) Hazırlık programlarına dinleyici ve/veya misafir öğrenci kabul edilmez.

5

Eğitim-öğretim süresiMADDE 10 – (1) Yabancı dil hazırlık programlarında eğitim-öğretim süresi her bir yabancı dil hazırlık programı için iki yarıyıldır. Bu süre bir akademik yılda otuz haftadan az olamaz.Hazırlık programına başvuru ve kabulMADDE 11– (1) Hazırlık sınıfları için başvuru takvimi ve koşulları eğitim-öğretim yılı başında duyurulur.Başvurular, Üniversiteye kesin kayıt işlemleri sırasında öğrencilerin kayıtlı olduğu birimlerde yapılır. Öğrenciler, kayıt anında seviye tespit sınavına giriş belgesi alırlar. İlgili birimlerde oluşan aday listeleri Yüksekokula bildirilir. İsteğe bağlı yabancı dil hazırlık programı alan bölüm/program öğrencilerinin kesin kayıtları kontenjan dahilinde Yüksekokul tarafından, zorunlu yabancı dil hazırlık programı alan bölüm/program kayıtları ise ilgili birimler tarafından yapılır.Seviye tespit sınavıMADDE 12 – (1) Üniversiteye yeni kayıt yaptıran ve hazırlık programına devam etmek veya bu programdan muaf olmak isteyen öğrenciler seviye tespit sınavına girerler.(2) Seviye tespit sınavının tarihi Yüksekokul Kurulunun önerisi üzerine Senato tarafından karara bağlanır ve her yıl akademik takvimde belirtilir. Seviye tespit sınavına katılmayan öğrencilere mazeret sınav hakkı verilmez.(3) Zorunlu yabancı dil hazırlık programına kabul edilen bölüm/programlara kayıt yaptıran öğrencilerden seviye tespit sınavına girmeyenler eğitim-öğretime başlangıç seviyesinden başlarlar.(4) İsteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitim-öğretimine kabul edilecek öğrencilerden seviye tespit sınavına girmeyenler hazırlık programına kabul edilmezler.(5) Seviye tespit sınavında 100 üzerinden 70 ve üzerinde puan alan öğrenciler, hazırlık programı yeterlik sınavına girmeye hak kazanırlar. Yabancı dil hazırlık programına, seviye tespit sınavından 69 ve altında puan alan ve yeterlik sınavında başarılı olamayan öğrenciler, seviye tespit ve yeterlik sınavında aldıkları puana göre ileri seviye, orta seviye veya başlangıç seviyesi gruplarından birine yerleştirilirler. Bu grupların puan aralıkları Yüksekokul Kurulu tarafından belirlenir.Yabancı dil hazırlık programı bulunan birimlere ilk kez kayıt yaptıran öğrencilerin muafiyet esaslarıMADDE 13 – (1) Yabancı dil hazırlık programı bulunan birimlere ilk kez kayıt yaptıran öğrencilerden;a)Öğretim yılı başında girdiği seviyede yapılan yeterlik sınavında % 60 ve üstü başarı gösterenler,b)Senato tarafından eşdeğerliği kabul edilen ve seviyesi belirlenen; ulusal ve/veya uluslararası yabancı dil sınavlarından başarılı olduklarını belgeleyenler, yabancı dil hazırlık programı eğitiminden muaf olurlar.(2) Daha önceki öğreniminde yabancı dil hazırlık programını başararak yatay veya dikey geçiş yolu ile gelen veya merkezi yerleştirme sistemi ile Üniversiteye yeniden yerleşen ve kaydolan öğrencilerin yabancı dil hazırlık programı muafiyet durumları Yönetim Kurulunca karara bağlanır.(3) Yukarıda belirtilen koşulları sağlayamayan ve yeterlik sınavında başarısız olan zorunlu yabancı dil hazırlık programına tabi öğrenciler yabancı dil hazırlık programlarına devam ederler.

Seviyeler arası geçiş

6

MADDE 14 – (1) Yabancı dil hazırlık programına kaydolan öğrenciler, eğitim-öğretim yılı içerisinde başarı durumlarına göre alt ve üst seviye gruplarına, ilgili öğretim elemanlarının önerisi ve Yönetim Kurulunun onayıyla geçebilirler.Yabancı diller hazırlık programı başarı durumuMADDE 15 – (1) Yabancı dil hazırlık programlarında yeterlik sınavına girmeye hak kazanan öğrencilerin yılsonu başarı notunun hesaplanması için yılsonunda yapılan yeterlik sınavından en az 50 puan almaları gerekir.(2) Yabancı dil hazırlık programını başarı ile tamamlamış sayılmaları için yıl içi toplam başarı puanının %40’ı ile yılsonunda yapılan yeterlik sınavının %60’ının toplamının 60 ve üzerinde olması gerekir.Yabancı diller hazırlık programı başarısızlık durumuMADDE 16 – (1) Zorunlu yabancı dil hazırlık programı ikinci yarıyılı sonunda yapılan yeterlik sınavı sonucunda başarısız olan öğrenciler yabancı dil bilgisini kendi imkânlarıyla geliştirerek takip eden dönemlerde uygulanacak yeterlik sınavlarına girme hakkına sahiptirler. Bu durumdakiler, öğrencilere tanınan diğer haklardan yararlandırılmaksızın öğrencilik statülerine devam ederler.(2) Zorunlu yabancı dil hazırlık programında başarısız olan öğrencilere; Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik hükümleri uygulanır.Devam zorunluluğuMADDE 17 – (1) Öğrenciler, hazırlık programındaki derslerin %85’ine devam etmek zorundadır. Devam koşulunu yerine getirmeyen öğrenciler başarısız sayılırlar ve derslere devam edemezler. Bu öğrencilerin durumları, Yüksekokul Müdürlüğünce ilgili birimlere bildirilir. Bu öğrenciler aynı eğitim-öğretim yılı içinde yapılan sınavlara ve yılsonunda yapılacak olan yeterlik sınavına katılamazlar.Ara sınavlarMADDE 18 – (1) Hazırlık eğitim-öğretimi süresince, ara sınavlar, bunlara ait mazeret sınavları ile kısa süreli sınavlar yapılır. Ara sınavlar yazılı, sözlü veya hem yazılı hem sözlü olarak yapılabilir. Sınavların yapılış biçimi ve sayısı Yüksekokul Müdürlüğünce belirlenerek sınavdan en az bir hafta önce ilan edilir.Yeterlik sınavıMADDE 19 – (1) Yeterlik sınavları; isteğe bağlı ve zorunlu yabancı dil hazırlık programı alan birim öğrencilerine uygulanır.(2) Yeterlik sınavlarının tarihleri, Yüksekokul Kurulunun önerisi üzerine Senato tarafından karara bağlanır ve her yıl akademik takvimde belirtilir. Yeterlik sınavları, güz yarıyılı başında, bahar yarıyılı başında ve sonunda olmak üzere yılda üç kez yapılır.(3) İlk defa kayıt yaptıran öğrenciler ile daha önceki yıllarda yabancı dil hazırlık programından başarısız olan öğrenciler güz yarıyılı başında uygulanan yeterlik sınavına katılabilirler.(4) Bu sınavlar için mazeret sınav hakkı verilmez. Yeterlik sınavı, Yüksekokul Müdürlüğünce düzenlenir.İleri yabancı dil dersleriMADDE 20 – (1) Yüksekokul Kurulu tarafından, isteğe bağlı yabancı dil hazırlık programında başarılı olan öğrencilere, seçmeli ve ön koşullu ileri yabancı dil derslerinin açılması Senatoya önerilir.

İsteğe bağlı yabancı dil hazırlık programı

7

MADDE 21 – (1) Merkezi yerleştirme kılavuzunda isteğe bağlı yabancı dil hazırlık programının bulunduğu belirtilen bölüm ve programlara kabul edilen öğrenciler bu kapsama girerler.(2) Programı başarı ile tamamlayamayan öğrenciler kayıtlı oldukları bölüm/programlarda öğrenimlerine devam edebilirler; ancak, bu öğrenciler kendi bölüm/programlarında öğrenimlerine devam ederken Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelikte belirtilen dersleri alamazlar.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜMÇeşitli ve Son HükümlerYönetmelikte hüküm bulunmayan hallerMADDE 22 – (1) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde; Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılan, Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik, Muğla Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği, 27.8.2011 tarihli ve 28038 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Muğla Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği hükümleri ve ilgili diğer mevzuat hükümleri ile Yükseköğretim Kurulu ve Senato kararları uygulanır.Yürürlükten kaldırılan yönetmelikMADDE 23 – (1) 12.3.2007 tarihli ve 26460 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Muğla Üniversitesi Önlisans ve Lisans Yabancı Dil Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.YürürlükMADDE 24 – (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.YürütmeMADDE 25 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Muğla Üniversitesi Rektörü yürütür.

8

III. 2013–2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ

Yabancı Dil Hazırlık Programı Başvuruları ve Zorunlu Yabancı Dil Hazırlık Programı Kesin Kayıtları İsteğe Bağlı Yabancı Dil Hazırlık Programı Başvuruları -Zorunlu Yabancı Dil Hazırlık Programı Kesin Kayıtları

02-06 Eylül 2013

İsteğe Bağlı Yabancı Dil Hazırlık Programından Daha önceki Yıllarda Başarısız Olan Öğrencilerin Yeterlik Sınavı Başvuruları

02-06 Eylül 2013

Ortak Zorunlu Yabancı Dil Dersleri (Alm. Fr. İng. Rusça) Muafiyet Sınavı Başvuruları

2-11 Eylül 2013

Yabancı Dil Hazırlık Programı Seviye Tespit Sınavı 10 Eylül 2013

Eğitim-Öğretiminin Tamamen veya Kısmen Yabancı Dilde (İngilizce-Almanca) Yürütüldüğü Programlar İçin MÜDS (Yabancı Dil) Güz Yarıyılı Yeterlik Sınavı

11 Eylül 2013

İsteğe Bağlı Yabancı Dil Hazırlık Programı Yeterlik Sınavı 11 Eylül 2013

İsteğe Bağlı Yabancı Dil Hazırlık Programı Asıl Aday Kayıtları

11-12 Eylül 2013

Kontenjan Dahilinde İsteğe Bağlı Yabancı Dil Hazırlık Programı Yedek Aday Kayıtları

13 Eylül 2013

Ortak Zorunlu Yabancı Dil Dersleri (Alm. Fr. İng. Rusça) Muafiyet Sınavı

18 Eylül 2013

Güz Yarıyılı Derslerinin Başlaması 23 Eylül 2013 3 Haftalık Eğitim-Öğretim 23 Eylül-11 Ekim 2013 1. Ara Tatil (1 hafta) 14-18 Ekim 2013 13 Haftalık Eğitim-Öğretim 21 Ekim 2013-17 Ocak 2014 Güz Yarıyılı Derslerinin Sonu 17 Ocak 2014 2. Ara Tatil (2 hafta) 20 -31 Ocak 2014 Bahar Yarıyılı Derslerinin Başlaması 03 Şubat 2014 8 Haftalık Eğitim-Öğretim 03 Şubat-28 Mart 2014 3. Ara Tatil (1 hafta) 31 Mart-4 Nisan 2014 8 Haftalık Eğitim-Öğretim 7 Nisan-30 Mayıs 2014 İsteğe Bağlı Yabancı Dil Hazırlık Programından Daha önceki Yıllarda Başarısız Olan Öğrencilerin Yeterlik Sınavı Başvuruları

2-4 Haziran 2014

Bahar Yarıyılı Derslerinin Sonu 30 Mayıs 2014 Yabancı Dil Hazırlık Programı B1-B2 Yeterlik Sınavı 05 Haziran 2014

IV. MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI9

A. Akış Şemaları

BAŞLANGIÇ (BEGINNER) DÜZEYİ AKIŞ ŞEMASI

1. DÖNEM

Öğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 30Kaynaklar : New Total English Starter Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)

Language Leader Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB) Language Leader Pre-Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)

Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement Test) /3 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 5 Okuma ve Yazma Portföyü(Reading &Writing Portfolio) - 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) - Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)

2. DÖNEM

Öğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 30Kaynaklar : Language LeaderPre-Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)

Language Leader Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı(Achievement Test) - 1 Konuşma Sınavı (Speaking Exam) - 3 Genel

Kısa Sınav (Use of English Quiz) - 6 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading &Writing Portfolio) 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) - Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)-1 Proje Çalışması ( Project Work)

YIL İÇİ DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

4 Başarı Sınavı (Achievement Test) ve 1 Konuşma Sınavı (Speaking Exam) (2. dönem) :%456 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) :%158 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) :%15 11 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading &Writing Portfolio) :%10 Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment) :%10 Proje Çalışması (Project Work) (2. dönem) :%5

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ B2 YETERLİK SINAVIGeçme Koşulları:

Yıl içi toplam başarı puanının %40’ ı ve yılsonunda B2 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının % 60’ ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.

ORTA BAŞLANGIÇ (ELEMENTARY) DÜZEYİ AKIŞ ŞEMASI

10

1. DÖNEMÖğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 28Kaynaklar : Language Leader Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)/ Language

Leader Pre-Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement Test) - 3 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 7 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading &Writing Portfolio) - 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) - Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)

2. DÖNEMÖğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 28Kaynaklar : Language Leader Pre-Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB )/ Language

Leader Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı ( Achievement Test) - 1 Konuşma Sınavı (Speaking Exam) 3 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) - 4 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio) 4 Kısa Kelime Sınavı ( Vocabulary Quiz) - Sınıf İçi

Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)- 1 Proje Çalışması ( Project Work)


4 Başarı Sınavı (Achievement Test) ve 1 Konuşma Sınavı (Speaking Exam) (2. dönem) :%456 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) :%158 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) :%15 11 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading &Writing Portfolio) :%10 Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment) :%10 Proje Çalışması (Project Work) (2. dönem) :%5

B2 YETERLİK SINAVI Geçme Koşulları:


11

ORTA ALTI (PRE-INTERMEDIATE) DÜZEYİ AKIŞ ŞEMASI

1. DÖNEM

Öğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 26Kaynaklar : Language Leader Pre-Int Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB )/ Language

Leader Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı ( Achievement Test) - 3 Genel Kısa Sınav ( Use of English Quiz ) 2 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading &Writing Portfolio) - 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz)- Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)

2. DÖNEM Öğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 26Kaynaklar : Language Leader Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB )Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı ( Achievement Test) - 1 Konuşma Sınavı (Speaking Exam) - 3 Genel

Kısa Sınav (Use of English Quiz) - 4 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading &Writing Portfolio- 4 Kısa Kelime Sınavı ( Vocabulary Quiz) - Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)- 1 Proje Çalışması ( Project Work)


4 Başarı Sınavı (Achievement Test) ve 1 Konuşma Sınavı (Speaking Exam) (2. dönem) :%456 Genel Kısa Sınav ( Use of English Quiz) :%158 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) :%15 6 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading &Writing Portfolio) :%10 Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment) :%10 Proje Çalışması (Project Work) (2. dönem) :%5

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ B2 YETERLİK SINAVI Geçme Koşulları:


B. Ders ve Sınav İçerikleri / Uygulamaları

12

i. Ders İçerikleri / Uygulamaları

1. Tanım:

Temel Ders (Main Course) bir akademik yıl boyunca seviyeye göre haftada 26 ile 30 saat arası yapılır. Bu dersin amacı öğrencilerin hedef dilin tüm becerilerine (dinleme, okuma, yazma ve konuşma) sahip olabilmeleri için gerekli stratejileri, başlangıç / orta başlangıç /orta altı düzeyde dilbilgisi yapılarını, kelime ve kalıplarını vermek ve böylelikle öğrencilerin bu becerileri pekiştirmelerini ve etkili bir şekilde kullanabilmelerini sağlamaktır.

2. İçerik ve İşleyiş:

Temel Ders (Main Course) en az 2 en çok 4 öğretim elemanı tarafından yürütülür. Bu ders için başlangıç / orta başlangıç / orta altı düzeyde bir öğretim materyali seçilir. Kullanılan ders kitabıyla öğrenciler, farklı türde konular içeren üniteleri takip ederek, hedef dilin dil bilgisi yapılarına, ünite konularına paralel okuma metinlerine, yazma alıştırmalarına ve konuşma aktivitelerine maruz kalırlar. Derste okutulan kitap, kitaba ait alıştırma kitabı ve öğretim elemanlarının uygun gördükleri dilbilgisi kitabı ve ek materyallerle desteklenmektedir.

3. Proje Çalışması:

2. dönemde 1 kez uygulanır. Yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %5’dir. Bu uygulamada öğrenciler derse giren öğretim elemanlarından biriyle beraber çalışırlar. Birlikte karar verdikleri bir konuda bireysel, ikili veya gruplar halinde belirlenen kriterler dahilinde afiş, broşür/kitapçık, slayt sunumu hazırlayarak veya anket uygulayarak yapılan bir çalışmadır.

DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ PUANSürecin Değerlendirilmesi 30Sunulacak konunun zamanında seçilmesi ve öğretim elemanının bilgilendirilmesi 5Belli zamanlarda öğretim elemanıyla konuyla ilgili görüşmesi 5Yazılı dökümanın zamanında öğretim elemanına teslim edilmesi 5Yapılan çalışmanın öğrenciye ait olması 15Ürünün Değerlendirilmesi 70Seçilen Konunun Başarıyla Sunulması 15Kelime kullanımı 10Dil Bilgisi ve Biçim Bilgisi 10Akıcı konuşma 10Sunum Becerileri 10Anlaşılabilirlik 8Görsel Materyaller 7Toplam 100

4. Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio):

13

Öğrencilerin belirlenen konularla ilgili ürettikleri yazı çalışmalarını eğitim yılı boyunca bir portföy halinde muhafaza ettikleri ve yazı becerilerinde katettikleri aşamayı etkili bir şekilde gözlemlemelerini sağlayan çalışmadır. Konular ders kitabı ile paralel olup öğrencilerin bunları sınıf içinde yazmaları beklenir. Her yazı çalışması öğretim elemanları tarafından belirlenen kriterlere göre değerlendirilip yazı çalışmasının ilk haline 60 üzerinden, son haline ise 40 üzerinden bir not verilir. Son not her iki değerlendirmenin toplamıdır. Okuma ve yazma portföyü sayısı başlangıç ve orta başlangıç düzeyinde 11, orta altı düzeyinde ise 6’dır. Okuma ve yazma portföyü çalışmasının yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %10’dur.

5. Sınıf içi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment):

Derse giren öğretim elemanları tarafından ayda bir kez verilen bir nottur. Bu notun yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %10’dur.

Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi Kriterleri:

Öğrencinin sınıf içi başarı notunun verilmesinde genellikle aşağıdaki hususlar göz önünde bulundurulur;

- Sınıf içi davranışları,- Derse ilgisi ve katılımı,- Ev ödevini gereken titizlik ve dikkatle hazırlamış olması,- Derslere zamanında girmesi,- Ders araçlarını yanında bulundurması.

Ancak derse giren öğretim elemanlarının kendi belirlediği bir kritere göre başarı notu verme hakkı vardır. Örneğin; bir öğretim elemanı başarı notunu o ay öğrencilere uyguladığı quiz(ler)e göre verebilir.

ii. Sınav İçerikleri / Uygulamaları

Sınav Hazırlama Birimi

Yüksekokulumuzun Mühendislik Fakültesi öğrencilerine verilen İngilizce hazırlık programının müfredatı dahilinde bütün yıl içi ve yıl sonu sınavlar, Sınav Hazırlama Birimi tarafından hazırlanmakta ve uygulanmaktadır.

1. Uygulanan Sınavlar ve Sayıları

SINAVIN ADI SINAV ADEDİBaşarı ( Achievement) 4Konuşma (Speaking) 1

Kısa Kelime Sınavları (Vocabulary Quiz) 8Genel Kısa Sınavlar ( Use Of Englısh Quiz) 6

2. Sınav İçerikleri, Puanlama, Süreleri ve Değerlendirilmeleri

14

Başarı Sınavları (Achievement Tests)İçerik ve Puanlama: Bu sınavlar Dinleme (Listening), Dil Kullanımı (Use of English), Okuma (Reading) ve Yazma (Writing) bölümleri olmak üzere toplam 4 bölümden oluşur. Puanlama aşağıdaki gibidir.

SINAVIN BÖLÜMÜ PUANDinleme (Listening) 15

Dil Kullanımı (Use of English) 40 Okuma (Reading) 30Yazma (Writing) 15

Toplam 100

Süre: Bu sınavların süresi öğrencilerin düzeylerine göre küçük farklılıklar gösterse de en az 120 en çok 150 dakikadır.

Değerlendirme Esasları: Bu sınavlar Sınav Hazırlama Birimi tarafından görevlendirilen, o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından biri tarafından okunup değerlendirilir. Sınavın Yazma (Writing) bölümü ikinci kez yeniden değerlendirilir. Yazma bölümünü değerlendirirken kullanılan kriteri bu kitapçığın 18 no’lu sayfasında bulabilirsiniz.

Konuşma Sınavı (Speaking Test)İçerik ve Puanlama: Bu sınav bütün düzeylerde ve bölümlerde yalnızca 2. dönemde yapılır. Öğrencilerin hedef dilde o tarihe kadar edindikleri konuşma becerisini ölçmek üzere hazırlanan bir sınavdır. Sınava öğrenciler dakikalı randevu sistemiyle çağrılırlar ve öğrencinin kendisine verilen randevu zamanından 10 dakika önce sınav yapılacak sınıfın önünde olması beklenir. Öğrenciler içeriye birer birer alınırlar. Sınav 3 bölümden oluşur.

a) Isındırma (Warm up): Bu bölümde öğrenciye kendi yaşamıyla ilgili kısa sorular sorularak öğrencinin rahatlaması sağlanır. Bu bölüm notlandırmaya dahil değildir.b) İlk bölüm (First part): Bu bölümde öğrenciye o tarihe kadar derslerde çalışılmış olan konulardan kura çektirilir ve çıkan konu üzerine yaklaşık 2 dakika konuşması istenir.c) İkinci bölüm (Second part): Bu bölümde öğrenciye daha genel ve güncel konulardan kura çektirilir ve bu konu üzerine yaklaşık 2 dakika kadar konuşması istenir. Puanlama aşağıdaki gibidir.

SINAVIN BÖLÜMÜ PUANIsındırma (Warm up) ------İlk bölüm (First part) 50

İkinci bölüm (Second part) 50Toplam 100

Süre: Bu sınavların süresi öğrencilerin düzeylerine göre küçük farklılıklar gösterse de bir öğrencinin sınavda geçirdiği süre yaklaşık 10 dakikadır.

15

Değerlendirme Esasları: Bu sınavlar sınav hazırlama birimi tarafından görevlendirilen 2 öğretim elemanı tarafından yürütülür. Öğretim elemanlarından biri sınavı uygulayan, öğrenciyle konuşan ve onu konuşturan kişidir (interlocutor), not vermez. Diğeri de öğrencinin performansını notlandırır (assessor).

Bu sınavı değerlendirirken kullanılan kriteri bu kitapçığın 17 no’lu sayfasında bulabilirsiniz.

*Konuşma ve başarı sınavlarının olduğu günler ders yapılmaz; sadece sınav uygulanır.

*Konuşma ve başarı sınavları ara sınav statüsünde olduklarından bu sınavlar için mazeret sınavı yapılabilir.

Kısa Kelime Sınavları (Vocabulary Quizzes) İçerik ve Puanlama: Öğrencilerin hedef dilde edinmiş olması beklenen kelime bilgisini ölçen kısa sınavlardır. Öğrencilerin geldiği seviyeye göre her seferinde soru tipleri ve bölüm sayısı farklılık gösterebilir. Öğrencilere bu sınavlarda karşılaşacakları soru tipleri akademik yılbaşında liste halinde verilir.Puanlama, her sınav için 100 puan üzerindendir. Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulan ders saatinde uygulanır. Bu sınavlar Salı günü ve 3. ders saatinde uygulanır.

Süre: Bu sınavların süresi öğrencilerin düzeylerine göre farklılık göstermekle beraber en az 20, en çok 50 dakikadır.

Değerlendirme Esasları: Sınavın uygulandığı saatten itibaren aynı gün içinde saat 16:30 ‘a kadar değerlendirilip Sınav Hazırlama Birimine teslim edilir. Sınavı değerlendirecek olan öğretim elemanı Sınav Hazırlama Birimi tarafından o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından seçilerek görevlendirilir.

Genel Kısa Sınavlar ( Use of English Quizzes)İçerik ve Puanlama: Öğrencilerin hedef dilde edinmiş olması beklenen dil bilgisini anlam, yapı ve kullanım açısından ölçen kısa sınavlardır. Öğrencilerin geldiği seviyeye göre her seferinde soru tipleri ve bölüm sayısı farklılık gösterebilir. Öğrencilere bu sınavlarda karşılaşacakları soru tipleri akademik yılbaşında liste halinde verilir.

Puanlama, her sınav için 100 puan üzerindendir. Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulan ders saatinde uygulanır. Bu sınavlar Pazartesi 5. ders saatinde uygulanır.

Süre: Bu sınavların süresi bir ders saati süresi, yani 50 dakikadır.

Değerlendirme Esasları: Sınavın uygulandığı saatten itibaren aynı gün saat 16:30’a kadar değerlendirilip Sınav Hazırlama Birimine teslim edilir. Sınavı değerlendirecek olan öğretim

16

elemanı Sınav Hazırlama Birimi tarafından o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından seçilerek görevlendirilir.

*Kısa Kelime Sınavları ve Genel Kısa Sınavların olduğu günlerde dersler normal düzeninde devam eder ve sınavlar önceden duyurulan ders saatinde uygulanır.

* Bu sınavlar her seferinde “Dil Kullanımı (Use of English)” bölümü sabit kalarak, yanısıra “Okuma (Reading), Dinleme (Listening) ve Yazma (Writing)” becerilerinden birini ölçer. Bu dağılım şu şekilde gerçekleşmektedir:

Use of English & ReadingUse of English & ListeningUse of English & Writing

Her dönem aynı şekilde ve 3 adet olmak üzere uygulanır.

B2 Yeterlik Sınavı (B2 Proficiency Test)

17

Öğrencilerin bir yıl boyunca eğitim aldıktan sonra Hazırlık Programını başarıyla tamamlamış sayılabilmeleri için bu sınava girmeleri ve bu sınavdan en az 50 almaları gerekmektedir. B2 Yeterlik Sınavının yılsonu başarı notuna katkısı %60’dır. Bu sınav 2 oturumdan oluşur ve her bir oturum 90 dakikadır. 2 oturum arasında 30 dakikalık ara verilir.

1. Oturum

1. Bölüm: Dinleme (Listening) (15 puan)

A. Doğru şıkkı işaretleme (5x1=5 puan)B. Boşlukları uygun kelimelerle tamamlama (10x0,5=5 puan)C. Konuşmacıları uygun ifadelerle eşleştirme (5x1=5 puan)

2. Bölüm: Okuma (Reading) (30 puan)

A. Metni okuyup doğru şıkkı işaretleme (8x1=8 puan)B. İçinden çıkan cümlelerin karışık şekilde sunulduğu metni okuyup verilen cümlelerden

uygun olanlarıyla tamamlama (7x1=7 puan) C. Verilen 4-5 kısa parçaya göre soruları cevaplama (15x1=15 puan)

2. Oturum

1. Bölüm: Dil Kullanımı ( Use of English) (40 puan)

A. Verilen parçada boşlukları en iyi şekilde tamamlayacak ifadeyi seçme (10x1=10 puan)B. Cümleyi, verilen kelimeyi kullanarak aynı anlama gelecek şekilde yeniden yazma (10x1=10 puan)C. Boşlukları tamamlayacak uygun kelimeyi bularak parçayı anlamlı bir şekilde tamamlama

(10x1=10 puan)D. Parçayı, verilen kelimelerin uygun formlarını kullanarak tamamlama (10x1=10 puan)

2. Bölüm: Yazma (Writing) (15 puan)

Verilen konu hakkında istenilen formata bağlı kalınarak 120-180 kelimeden oluşan bir metin yazma

Bu kitapçığın 18 no’lu sayfasında Yazma (Writing) bölümünü değerlendirirken kullanılan kriteri bulabilirsiniz.

*Yüksekokul İdaresi ve Birimleri gerekli gördüğü takdirde değerlendirme kriterlerinde değişiklikler yapabilir.

KONUŞMA SINAVI KRİTERİ

18

Sınıf:_______Soru soran:____________________ Değerlendiren:________________________Öğrenci: _____________________________ 1. Konu #: _____ 2. Konu #: _____

Konu 1 Konu 2

YORUMLAR

(Konu 1)

YORUMLAR

(Konu 2)

Verilen Konu Hakkında Konuşma (Fikirleri enişletme ve konuya dair konuşma)- Verilen konu hakkında her zaman tam konuşur - Verilen konu hakkında neredeyse tam konuşur (kendisine birkaç soru sorularak) - Verilen konu hakkında konuşmada yeterince başarılıdır (kendisine birkaç soru sorularak) - Verilen konu hakkında çoğunlukla gerektiği gibi konuşamaz (kendisine birkaç soru sorularak)- Verilen konu hakkında konuşamaz

54

3

2

1

54

3

2

1

Kelime Bilgisi - Çok az hatalı mükemmel bir kelime bilgisi düzeyi - Birkaç hata içeren iyi bir kelime bilgisi düzeyi - Çok hata içeren yeterli düzeyde ve basit kelime bilgisi düzeyi - İletişim kurmayı engeller düzeyde çok hata içeren sınırlı kelime

bilgisi - Yanlış kelime kullanımı

5432

1

5432

1

Dil Bilgisi - Çok az hata içeren mükemmel bir dil bilgisi düzeyi - Birkaç hata içeren iyi bir dil bilgisi düzeyi - Çok hata içeren yeterli düzeyde ve basit dil bilgisi düzeyi - İletişimi kurmayı engeller düzeyde çok hata içeren sınırlı düzeyde

basit dil bilgisi - Dil bilgisi yapılarının yanlış kullanımı

5432

1

5432

1

Anlaşılabilirlik - Ana dilin etkisinin az olduğu tam olarak anlaşılabilir cümleler- Önemsiz telaffuz hatalarının olduğu çoğunlukla anlaşılabilir

cümleler - Dinleyenin dikkat kesilmesini gerektirecek kadar çok telaffuz

hataları olan cümleler- Çok sayıda telaffuz hatalarından dolayı anlaşılması zor cümleler- Yanlış telaffuzdan dolayı anlaşılması tamamen zor cümleler

54

3

21

54

3

21

Akıcılık - Konuşma tamamen akıcı ve doğal - İletişimi etkilemeyen kısa süreli duraklamalar - Dinleyenin anlamak için çaba göstermesini gerektiren dikkat

çeken duraklamalar - Dinleyenin sabırlı olmasını gerektiren uzun süreli duraklamalar - İletişimi bozan tutarsız ve bağlantısız konuşma

543

21

543

21

Konuşamıyor (0) 0,25 0,25

Toplam

Son Not (Konu 1 + Konu 2) X 2 = (--------- + ---------) X 2 = --------/100

YAZMA KRİTERİ19

NOTBÖLÜMLER

VERİLEN KONUYA UYGUNLUK4 - İçerik bütün konu gereksinimlerini yerine getiriyor veya konu gereksinimlerinin üstünde

- Fikirler tamamen veya çoğunlukla konuyla ilgili ve metinde iyi bir şekilde desteklenmiş- Bütün düşünceler ilgili örneklerle desteklenmiş

3 - İçerik kısmen konu gereksinimlerini yerine getiriyor- Fikirler genellikle konuyla ilgili ve iyi geliştirilmiş - Fikirlerin çoğu ilgili örneklerle desteklenmiş

2 - İçerik konu gereksinimlerini yerine getirme çabasını biraz gösteriyor- Fikirler az çok konuyla ilgili ve biraz desteklenmiş- Bazı bölümler daha iyi bir şekilde desteklenebilirdi

1 - İçerik konu gereksinimlerini yerine getirmede sınırlı çaba var veya hiç çaba yok- Fikirler genellikle konuyla ilgisiz- Fikirler örneklerle desteklenmemiş veya geliştirilmemiş DÜZENLEME

4 - Fikirler iyi tasarlanmış- Cümleleri birbirine bağlayan ögeler iyi kullanılmış

3 - Fikirler genellikle iyi tasarlanmış- Cümleleri birbirine bağlayan ögeler biraz kullanılmış

2 - Bazı fikirler iyi bir şekilde örgütlenmemiş- Cümleleri birbirine bağlayan ögeler yetersiz kullanılmış

1 - Fikirler örgütlenmemiş- Cümleleri birbirine bağlayan ögeler çok zayıf veya hiç kullanılmamış KELİME KULLANIMI

5 - Seviyeye uygun kelime seçimi iyi bir düzeyde yapılmış - Neredeyse bütün kelimeler iyi kullanılmış, kelimelerde hiç hata yok veya çok az hata var

4 - Seviyeye uygun kelime seçimi yeterli bir düzeyde yapılmış- Birkaç hata var fakat anlamı engellemiyor

3 - Seviyeye uygun kelime seçimi sınırlı düzeyde yapılmış- Birkaç hata içeren ama anlamı bozmayan basit kelime bilgisi var

2 - Kelime seçiminde çoğunlukla anlamı bozan çok sayıda hata var- Kelimeleri anlamak çaba gerektiriyor

1 - Seviyeye uygun kelime seçimi ya çok sınırlı ya da hiç yok- Neredeyse tüm anlamı bozan çok sayıda kelime hatası var DİL BİLGİSİ KULLANIMI

5 - Seviyeye uygun iyi düzeyde yapılar var- Neredeyse bütün yapılar doğru ve çok az hata var ya da dil bilgisi hatası hiç yok

4 - Seviyeye uygun yeterli düzeyde yapılar var- Anlamı bozmayan birkaç hata var

3 - Sınırlı sayıda seviyeye uygun fakat basit yapılar var- Birkaç hata var

2 - Anlamı bozacak kadar çok sayıda hata var- Anlamak için metnin yeniden okunması gerekiyor

1 - Seviyeye uygun çok sınırlı yapı var ya da hiç yok- Çok sayıda hata var neredeyse bütün anlamı bozuyor İMLA

2 - Yaygın kelimelerin çoğunun yazımı doğru ve noktalama kurallarının hepsi yerine getirilmiş1 - Yaygın kelimelerin bazılarının yazımı doğru ve noktalama kurallarının bazıları yerine

getirilmiş Öğrenci verilen konuya uygunluk bölümünden ‘1’ alırsa, diğer kısımlara not verilmeyecektir. Hiçbir şey yazılmamış veya konu tamamen ezberlenmişse, not verilmeyecektir.

C. Sınavlar ve Tarihleri20

1. DÖNEM

08 Ekim 2013 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 1

04 Kasım 2013 Pazartesi Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 1

12 Kasım 2013 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 2

22 Kasım 2013 Cuma Başarı Sınavı (Achievement Test) 1

03 Aralık 2013 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 3

16 Aralık 2013 Pazartesi Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 2


06 Ocak 2014 Pazartesi Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 3

17 Ocak 2014 Cuma Başarı Sınavı (Achievement Test) 2

2. DÖNEM

04 Şubat 2014 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 5

24 Şubat 2014 Pazartesi Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 4

11 Mart 2014 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 6

28 Mart 2014 Cuma Başarı Sınavı (Achievement Test) 3

07 Nisan 2014 Pazartesi Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 5

18 Nisan 2014 Cuma Konuşma Sınavı (Speaking Test)

22 Nisan 2014 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 7

05 Mayıs 2014 Pazartesi Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) 6

13 Mayıs 2014 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 8

23 Mayıs 2014 Cuma Başarı Sınavı (Achievement Test) 4

05 Haziran 2014 Perşembe Yeterlik Sınavı (Proficiency Exam)

V. SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI

21



1. DÖNEMÖğrenim Süresi : 16 haftaHaftalık Ders Saati : 30 Kaynaklar : New Total English Starter DersKitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)/ New Total

English Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement test)– 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz)

3 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) – 6 Okuma ve Yazma Portföyü (Writing Portfolio) – Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)

2. DÖNEMÖğrenim Süresi : 16 haftaHaftalık Ders Saati : 30Kaynaklar : New Total English Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)/ New Total

English Pre–Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)/ New Total English Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)

Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement test)– 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 3 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) – 4 Okuma ve Yazma Portföyü (Writing Portfolio) – Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)


4 Başarı Sınavı (Achievement Test) + 1 Konuşma Sınavı (Speaking Test) (2. dönem) :%458 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) :%156 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) :%1510 Okuma Yazma Portföyü (Writing Portfolio) :%10Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment ) :%10 Proje Çalışması (Project Work) (2. dönem) :%5

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ B2 YETERLİK SINAVI Geçme Koşulları:

Yıl içi toplam başarı puanının %40’ ı ve yılsonunda B2 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının % 60’ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.

ORTA BAŞLANGIÇ (ELEMENTARY) DÜZEYİ AKIŞ ŞEMASI22

1. DÖNEMÖğrenim Süres i : 16 haftaHaftalık Ders Saati : 26

Kaynaklar : New Total English Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)/ New Total English Pre–Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)

Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement test)– 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 3 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) – 5 Okuma ve Yazma Portföyü (Writing Portfolio) – Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)

2. DÖNEMÖğrenim Süresi : 16 haftaHaftalık Ders Saati : 26Kaynaklar : New Total English Pre– Int. Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)/ New Total

English Intermediate Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB)Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement test)– 4 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) – 3

Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) – 5 Okuma ve Yazma Portföyü (Writing Portfolio) – Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)


4 Başarı Sınavı (Achievement Test) + 1 Konuşma Sınavı (Speaking Test) (2. dönem) : %458 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) : %156 Genel Kısa Sınav (Use of English Quiz) : %1510 Okuma Yazma Portföyü (Writing Portfolio) : %10Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment ) : %10 Proje Çalışması (Project Work) (2. dönem) : %5

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ (B2) YETERLİK SINAVI Geçme Koşulları:

Yıl içi toplam başarı puanının %40’ ı ve yılsonunda B2 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının % 60’ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.


23


1. Tanım:

Temel Ders (Main Course) bir akademik yıl boyunca seviyeye göre başlangıç düzeyindehaftada 30 saat, orta başlangıç düzeyinde 26 saat yapılır. Bu dersin amacı öğrencilerin hedef dilin tüm becerilerine (dinleme, okuma, yazma ve konuşma) sahip olabilmeleri için gerekli stratejileri, başlangıç / orta başlangıç düzeyde dilbilgisi yapılarını, kelime ve kalıplarını vermek ve böylelikle öğrencilerin bu becerileri pekiştirmelerini ve etkili bir şekilde kullanabilmelerini sağlamaktır.


Temel Ders (Main Course) en az 2 en çok 4 öğretim elemanı tarafından yürütülür. Bu ders için başlangıç / orta başlangıç düzeyde bir öğretim materyali seçilir. Kullanılan ders kitabıyla öğrenciler, farklı türde konular içeren üniteleri takip ederek, hedef dilin dil bilgisi yapılarına, ünite konularına paralel okuma metinlerine, yazma alıştırmalarına ve konuşma aktivitelerine maruz kalırlar. Derste okutulan kitap, kitaba ait alıştırma kitabı ve öğretim elemanlarının uygun gördükleri dilbilgisi kitabı ve ek materyallerle desteklenmektedir.

3. Proje Çalışması (Project Work):

2. dönemde 1 kez uygulanır. Yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %5’dir. Bu uygulamada öğrenciler derse giren öğretim elemanlarından biriyle beraber çalışırlar. Birlikte karar verdikleri bir konuda bireysel, ikili veya gruplar halinde belirlenen kriterler dahilinde afiş, broşür/kitapçık, slayt sunumu hazırlayarak veya anket uygulayarak yapılan bir çalışmadır.

DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ PUANSürecin Değerlendirilmesi 30Sunulacak konunun zamanında seçilmesi ve öğretim elemanının bilgilendirilmesi 5Belli zamanlarda öğretim elemanıyla konuyla ilgili görüşmesi 5Yazılı dökümanın zamanında öğretim elemanına teslim edilmesi 5Yapılan çalışmanın öğrenciye ait olması 15Ürünün Değerlendirilmesi 70Seçilen Konunun Başarıyla Sunulması 15Kelime kullanımı 10Dil Bilgisi ve Biçim Bilgisi 10Akıcı konuşma 10Sunum Becerileri 10Anlaşılabilirlik 8Görsel Materyaller 7Toplam 100

4. Okuma ve Yazma Portföyü:

24

Öğrencilerin belirlenen konularla ilgili ürettikleri yazı çalışmalarını eğitim yılı boyunca bir portföy halinde muhafaza ettikleri ve yazı becerilerinde katettikleri aşamayı etkili bir şekilde gözlemlemelerini sağlayan çalışmadır. Konular ders kitabı ile paralel olup öğrencilerin bunları sınıf içinde yazmaları beklenir. Her yazı çalışması öğretim elemanları tarafından belirlenen kriterlere göre değerlendirilip yazı çalışmasının ilk haline 60 üzerinden, son haline ise 40 üzerinden bir not verilir. Son not her iki değerlendirmenin toplamıdır. Okuma ve yazma portföyü sayısı 10’dur. Okuma ve yazma portföyü çalışmasının yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %10’dur.





- Sınıf içi davranışları,- Derse ilgisi ve katılımı,- Ev ödevini gereken titizlik ve dikkatle hazırlamış olması,- Derslere zamanında girmesi,- Ders araçlarını yanında bulundurması.




Yüksekokulumuzun Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü öğrencilerine verilen İngilizce hazırlık programının müfredatı dahilinde bütün yıl içi ve yıl sonu sınavlar, Sınav Hazırlama Birimi tarafından hazırlanmakta ve uygulanmaktadır.


SINAVIN ADI SINAV ADEDİBaşarı ( Achievement) 4Konuşma (Speaking) 1

Kısa Kelime Sınavları (Vocabulary Quiz) 8Genel Kısa Sınavlar ( Use of Englısh Quiz) 6


Başarı Sınavları (Achievement Tests)25

İçerik ve Puanlama: Bu sınavlar Dinleme (Listening), Dil Kullanımı (Use of English), Okuma (Reading) ve Yazma (Writing) bölümleri olmak üzere toplam 4 bölümden oluşur. Puanlama aşağıdaki gibidir.


Dil Kullanımı (Use of English) 40 Okuma (Reading) 30Yazma (Writing) 15

Toplam 100


Değerlendirme Esasları: Bu sınavlar Sınav Hazırlama Birimi tarafından görevlendirilen, o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından biri tarafından okunup değerlendirilir. Sınavın Yazma (Writing) bölümü ikinci kez yeniden değerlendirilir.

Yazma bölümünü değerlendirirken kullanılan kriteri bu kitapçığın 29 no’lu sayfasında bulabilirsiniz.






26


Bu sınavı değerlendirirken kullanılan kriteribu kitapçığın 28 no’lu sayfasında bulabilirsiniz.

*Konuşma ve başarı sınavlarının olduğu günler ders yapılmaz; sadece sınav uygulanır.*Konuşma ve başarı sınavları ara sınav statüsünde olduklarından bu sınavlar için

mazeret sınavı yapılabilir.

Kısa Kelime Sınavları (Vocabulary Quizzes) İçerik ve Puanlama: Öğrencilerin hedef dilde edinmiş olması beklenen kelime bilgisini ölçen kısa sınavlardır. Öğrencilerin geldiği seviyeye göre her seferinde soru tipleri ve bölüm sayısı farklılık gösterebilir. Öğrencilere bu sınavlarda karşılaşacakları soru tipleri akademik yılbaşında liste halinde verilir. Puanlama, her sınav için 100 puan üzerindendir. Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulan ders saatinde uygulanır. Bu sınavlar Salı günü ve 3. ders saatinde uygulanır.


Değerlendirme Esasları: Sınavın uygulandığı saatten itibaren aynı gün içinde saat 16:30’a kadar değerlendirilip Sınav Hazırlama Birimine teslim edilir. Sınavı değerlendirecek olan öğretim elemanı Sınav Hazırlama Birimi tarafından o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından seçilerek görevlendirilir.


Puanlama, her sınav için 100 puan üzerindendir. Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulan ders saatinde uygulanır. Bu sınavlar Pazartesi 5. ders saatinde uygulanır.

Süre: Bu sınavların süresi bir ders saati süresi, yani 50 dakikadır.

Değerlendirme Esasları: Sınavın uygulandığı saatten itibaren aynı gün saat 16:30’a kadar değerlendirilip Sınav Hazırlama Birimine teslim edilir. Sınavı değerlendirecek olan öğretim

27

elemanı Sınav Hazırlama Birimi tarafından o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından seçilerek görevlendirilir.


*Bu sınavlar her seferinde “Dil Kullanımı” (Use of English) bölümü sabit kalarak, yanısıra “Reading (Okuma), Listening (Dinleme)ve Writing (Yazma)” becerilerinden birini ölçer. Bu dağılım şu şekilde gerçekleşmektedir:



B2 Yeterlik Sınavı (B2 Proficiency Test)

28

Öğrencilerin bir yıl boyunca eğitim aldıktan sonra Hazırlık Programını başarıyla tamamlamış sayılabilmeleri için bu sınava girmeleri ve bu sınavdan en az 50 almaları gerekmektedir. B2 Yeterlik Sınavının yılsonu başarı notuna katkısı %60’dır. Bu sınav 2 oturumdan oluşur ve her bir oturum 90 dakikadır. 2 oturum arasında 30 dakikalık ara verilir.

1. Oturum


A. Doğru şıkkı işaretleme (5x1=5 puan)B. Boşlukları uygun kelimelerle tamamlama (10x0,5=5 puan)C. Konuşmacıları uygun ifadelerle eşleştirme (5x1=5 puan)


A. Metni okuyup doğru şıkkı işaretleme (8x1=8 puan)B. İçinden çıkan cümlelerin karışık şekilde sunulduğu metni okuyup verilen cümlelerden

uygun olanlarıyla tamamlama (7x1=7 puan) C. Verilen 4-5 kısa parçaya göre soruları cevaplama (15x1=15 puan)

2. Oturum


A. Verilen parçada boşlukları en iyi şekilde tamamlayacak ifadeyi seçme (10x1=10 puan)B. Cümleyi, verilen kelimeyi kullanarak aynı anlama gelecek şekilde yeniden yazma (10x1=10 puan)C. Boşlukları tamamlayacak uygun kelimeyi bularak parçayı anlamlı bir şekilde tamamlama

(10x1=10 puan)D. Parçayı, verilen kelimelerin uygun formlarını kullanarak tamamlama (10x1=10 puan)


Verilen konu hakkında istenilen formata bağlı kalınarak 120-180 kelimeden oluşan bir metin yazma


*Yüksekokul İdaresi ve Birimleri gerekli gördüğü takdirde değerlendirme kriterlerinde değişiklikler yapabilir.

KONUŞMA SINAVI KRİTERİ29

Sınıf:_______Soru soran:____________________ Değerlendiren:_____________________Öğrenci: _____________________________ 1.Konu #: _____ 2.Konu #: _____

Konu 1 Konu 2

YORUMLAR

(Konu 1)

YORUMLAR

(Konu 2)

Verilen Konu Hakkında Konuşma (Fikirleri genişletme ve konuya dair konuşma)- Verilen konu hakkında her zaman tam konuşur - Verilen konu hakkında neredeyse tam konuşur (kendisine birkaç soru sorularak) - Verilen konu hakkında konuşmada yeterince başarılıdır (kendisine birkaç soru sorularak) - Verilen konu hakkında çoğunlukla gerektiği gibi konuşamaz (kendisine birkaç soru sorularak)- Verilen konu hakkında konuşamaz

54

3

2

1

54

3

2

1



5432

1

5432

1



5432

1

5432

1




54

3

21

54

3

21



543

21

543

21


Toplam


YAZMA KRİTERİ30

NOTBÖLÜMLER






















C. Sınavlar ve Tarihleri

31

1. DÖNEM










2. DÖNEM



11 Mart 2014 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 6






13 Mayıs 2014 Salı Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 8



VI. İSTEĞE BAĞLI İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI


32


1. DÖNEMÖğrenim Süresi : 16 haftaHaftalık Ders Saati : 24 Kaynaklar : New Total English Starter Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB) / New Total English Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB) Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement Test) – 3 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) 3 Genel Kısa Sınav (Use of English) – 4 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio) Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)

2. DÖNEMÖğrenim süresi :16 haftaHaftalık Ders Saati : 24Kaynaklar : New Total English Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB) / New

Total English Pre-Intermediate Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB) Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement Test) – 1 Konuşma Sınavı (Speaking Test) – 3 Kısa

Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) – 3 Genel Kısa Sınav (Use of English – 6 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio) – Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)


4 Başarı Sınavı (Achievement Test) + 1 Konuşma Sınavı (Speaking Test) (2. dönem) : %506 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) : %156 Genel Kısa Sınav (Use of English) : %1510 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio) : %10Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment) : %10

İSTEĞE BAĞLI B1 YETERLİK SINAVI Geçme Koşulları:

Yıl içi toplam başarı puanının %40’ı ve yılsonunda B1 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının % 60’ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.

ORTA BAŞLANGIÇ (ELEMENTARY) DÜZEYİ AKIŞ ŞEMASI

33

1. DÖNEMÖğrenim süresi :16 haftaHaftalık Ders Saati : 20Kaynaklar : New Total English Elementary Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB) / New

Total English Pre – Intermediate Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı (SB & WB) Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement Test) – 3 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) – 3

Genel Kısa Sınav (Use of English)– 3 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio – Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)

2. DÖNEMÖğrenim süresi : 16 haftaHaftalık ders saati : 20Kaynaklar : New Total English Pre – IntermediateDeğerlendirme : 2 Başarı Sınavı (Achievement Test) - 1 Konuşma Sınavı (Speaking Test) – 3 Kısa

Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) – 3 Genel Kısa Sınav (Use of English) – 5 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio) – Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment)


4 Başarı Sınavı (Achievement Test) + 1 Konuşma sınavı (Speaking Test) (2. dönem) :%506 Kısa Kelime Sınavı (Vocabulary Quiz) :%156 Genel Kısa Sınav (Use of English) :%158 Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio) :%10Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi (Teacher Assessment) :%10

İSTEĞE BAĞLI B1 YETERLİK SINAVI Geçme Koşulları:

Yıl içi toplam başarı puanının %40’ı ve yılsonunda B1 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının % 60’ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.

34

B. DERS VE SINAV İÇERİKLERİ /UYGULAMALARI


1. Tanım:

Temel Ders (Main Course) bir akademik yıl boyunca seviyeye göre başlangıç düzeyinde haftada 24 saat, orta başlangıç düzeyinde 20 saat yapılır. Bu dersin amacı öğrencilerin hedef dilin tüm becerilerine (dinleme, okuma, yazma ve konuşma) sahip olabilmeleri için gerekli stratejileri, başlangıç / orta başlangıç düzeyde dilbilgisi yapılarını, kelime ve kalıplarını vermek ve böylelikle öğrencilerin bu becerileri pekiştirmelerini ve etkili bir şekilde kullanabilmelerini sağlamaktır.


Temel Ders (Main Course) en az 2 en çok 4 öğretim elemanı tarafından yürütülür. Bu ders için başlangıç / orta başlangıç düzeyde bir öğretim materyali seçilir. Kullanılan ders kitabıyla öğrenciler, farklı türde konular içeren üniteleri takip ederek, hedef dilin dil bilgisi yapılarına, ünite konularına paralel okuma metinlerine, yazma alıştırmalarına ve konuşma aktivitelerine maruz kalırlar. Derste okutulan kitap, kitaba ait alıştırma kitabı ve öğretim elemanlarının uygun gördükleri dilbilgisi kitabı ve ek materyallerle desteklenmektedir.

3. Okuma ve Yazma Portföyü (Reading & Writing Portfolio):

Öğrencilerin belirlenen konularla ilgili ürettikleri yazı çalışmalarını eğitim yılı boyunca bir portföy halinde muhafaza ettikleri ve yazı becerilerinde katettikleri aşamayı etkili bir şekilde gözlemlemelerini sağlayan çalışmadır. Konular ders kitabı ile paralel olup öğrencilerin bunları sınıf içinde yazmaları beklenir. Her yazı çalışması öğretim elemanları tarafından belirlenen kriterlere göre değerlendirilip yazı çalışmasının ilk haline 60 üzerinden, son haline ise 40 üzerinden bir not verilir. Son not her iki değerlendirmenin toplamıdır. Okuma ve yazma portföyü sayısı 10’dur. Okuma ve yazma portföyü çalışmasının yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %10’dur.




Öğrencinin sınıf içi başarı notunun verilmesinde genellikle aşağıdaki hususlar göz önünde bulundurulur;- Sınıf içi davranışları,- Derse ilgisi ve katılımı,- Ev ödevini gereken titizlik ve dikkatle hazırlamış olması,- Derslere zamanında girmesi,- Ders araçlarını yanında bulundurması.

35




Yüksekokulumuzun İsteğe Bağlı İngilizce Hazırlık Programı öğrencilerine verilen müfredat dahilinde bütün yıl içi ve yıl sonu sınavlar, Sınav Hazırlama Birimi tarafından hazırlanmakta ve uygulanmaktadır.


SINAVIN ADI SINAV ADEDİBaşarı (Achievement) 4Konuşma (Speaking) 1

Kısa Kelime Sınavları (Vocabulary Quiz) 6Genel Kısa Sınavlar (Use of English Quiz) 6


Başarı Sınavları (Achievement Tests)İçerik ve Puanlama: Bu sınavlar Dinleme (Listening) Dil Kullanımı (Use of English), Okuma (Reading) ve Yazma (Writing) bölümleri olmak üzere toplam 4 bölümden oluşur. Puanlama aşağıdaki gibidir.


Dil kullanımı (Use of English) 40 Okuma (Reading) 30Yazma (Writing) 15

Toplam 100


Değerlendirme Esasları: Bu sınavlar Sınav Hazırlama Birimi tarafından görevlendirilen, o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından biri tarafından okunup değerlendirilir. Sınavın Yazma (Writing) bölümü ikinci kez yeniden değerlendirilir.

Yazma bölümünü değerlendirirken kullanılan kriteri bu kitapçığın 39 no’lu sayfasında bulabilirsiniz.

36







Bu sınavı değerlendirirken kullanılan kriteri bu kitapçığın 38 no’lu sayfasında bulabilirsiniz.

*Konuşma ve başarı sınavlarının olduğu günler ders yapılmaz; sadece sınav uygulanır.*Konuşma ve başarı sınavları ara sınav statüsünde olduklarından bu sınavlar için

mazeret sınavı yapılabilir.

Kısa Kelime Sınavları (Vocabulary Quizzes) İçerik ve Puanlama: Öğrencilerin hedef dilde edinmiş olması beklenen kelime bilgisini ölçen kısa sınavlardır. Öğrencilerin geldiği seviyeye göre her seferinde soru tipleri ve bölüm sayısı farklılık gösterebilir. Fakat öğrenciler asla bilmedikleri tarz bir soruyla karşılaşmazlar. Bütün öğrencilere bu sınavlarda karşılaşacakları soru tipleri akademik yılbaşında liste halinde verilir.Puanlama, her sınav için 100 puan üzerindendir. Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulan ders saatinde uygulanır. Bu sınavlar Salı günü ve 3. ders saatinde uygulanır.

37


Değerlendirme Esasları: Sınavın uygulandığı saatten itibaren aynı gün içinde saat 16:30’a kadar değerlendirilip Sınav Hazırlama Birimine teslim edilir. Sınavı değerlendirecek olan öğretim elemanı Sınav Hazırlama Birimi tarafından o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından seçilerek görevlendirilir.


Puanlama, her sınav için 100 puan üzerindendir. Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulan ders saatinde uygulanır. Bu sınavlar Pazartesi 5. ders saatinde uygulanır.Süre: Bu sınavların süresi bir ders saati süresi, yani 50 dakikadır.

Değerlendirme Esasları: Sınavın uygulandığı saatten itibaren aynı gün saat 16:30’a kadar değerlendirilip Sınav Hazırlama Birimine teslim edilir. Sınavı değerlendirecek olan öğretim elemanı Sınav Hazırlama Birimi tarafından o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından seçilerek görevlendirilir.


*Bu sınavlar her seferinde “Use of English” (Dil Kullanımı) bölümü sabit kalarak, yanısıra “Okuma (Reading), Dinleme (Listening) ve Yazma (Writing)” becerilerinden birini ölçer. Bu dağılım şu şekilde gerçekleşmektedir:



38

B1 Yeterlik Sınavı (B1 Proficiency Test)Öğrencilerin bir yıl boyunca eğitim aldıktan sonra Hazırlık Programını başarıyla tamamlamış sayılabilmeleri için bu sınava girmeleri ve bu sınavdan en az 50 almaları gerekmektedir. B1 Yeterlik Sınavının yılsonu başarı notuna katkısı %60’dır. Bu sınav 120 dakikalık tek oturumdan oluşur. Eylül ve Haziran aylarında olmak üzere yılda iki defa yapılır. Her iki sınava da daha önceki yıllarda hazırlık eğitimi almış ama başarısız olmuş bütün öğrenciler ilan edilen tarihlerde önceden kayıt yaptırarak girebilirler.


A. Doğru şıkkı işaretleme (5x1=5 puan)B. Boşlukları uygun kelimelerle tamamlama (5x1=5 puan)C. Verilen cümlelerin doğru ya da yanlış olduğunu belirleme (5x1=5 puan)

2. Bölüm: Dil Kullanımı (Use of English) (30 puan)

A. Metin içinde yan yana verilmiş seçeneklerden doğrusunu seçme (10x1=10 puan)B. Verilen durumda söylenebilecek uygun ifadeyi seçme (10x1=10 puan)C. Boşlukları tamamlayacak uygun kelimeyi seçeneklerden bularak parçayı tamamlama

(10x1=10 puan)


A. İlanı okuyup en iyi açıklayan cümleyi seçme (5x1=5 puan)B. Kişilerin özelliklerine göre verilen durumun (okul, tatil, ev vb.) en uygununu seçme

(5x1=5 puan)C. Verilen bir parçaya göre cümlelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verme (10x1=10

puan)D. Verilen bir parçaya göre çoktan seçmeli soruları cevaplama (5X1=5 puan)


A. Cümleyi verilen kelimeyi kullanarak aynı anlama gelecek şekilde yeniden yazma (10x1=10 puan)B. Verilen konu hakkında istenilen kriterleri yerine getiren 50-80 kelimelik bir e-mail,

kartpostal, vb. yazma (20 puan) (bu bölümde öğrencilerden bir ya da iki parça yazı yazmaları istenebilir.)


39

KONUŞMA SINAVI KRİTERİ

Sınıf:_______Soru soran:____________________ Değerlendiren:____________________Öğrenci: _____________________________ 1.Konu #: _____ 2.Konu #: _____

Konu 1 Konu 2

YORUMLAR

(Konu 1)

YORUMLAR

(Konu 2)

Verilen Konu Hakkında Konuşma (Fikirleri genişletme ve konuya dair konuşma)- Verilen konu hakkında her zaman tam konuşur - Verilen konu hakkında neredeyse tam konuşur (kendisine birkaç soru sorularak) - Verilen konu hakkında konuşmada yeterince başarılıdır (kendisine birkaç soru sorularak) - Verilen konu hakkında çoğunlukla gerektiği gibi konuşamaz (kendisine birkaç soru sorularak)- Verilen konu hakkında konuşamaz

54

3

2

1

54

3

2

1



5432

1

5432

1



5432

1

5432

1




54

3

21

54

3

21



543

21

543

21


Toplam


40

YAZMA KRİTERİ

NOTBÖLÜMLER






















41


1. DÖNEM









2. DÖNEM



11 Mart 2014 Salı Kısa Kelime Sınavı ( Vocabulary Quiz) 5








42

VII. İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ VE İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI HAZIRLIK

PROGRAMI

A. Akış Şeması1. DÖNEM

Öğrenim Süresi :16 HaftaHaftalık Ders Saati : 26

TEMEL DERS (MAIN COURSE)Haftalık Ders Saati : 12Kaynaklar : Language Leader Intermediate SB & WB / World of Reading 2-3 Longman Dictionary of Contemporary English For Advanced LearnersDeğerlendirme : 2 Başarı Sınavı / 6 Quiz / 2 Proje Çalışması / Okuma Portföyü / Sınıf İçi Performans DİLBİLGİSİ (GRAMMAR)Haftalık Ders Saati : 6Kaynaklar : Grammar and Vocabulary for First CertificateDeğerlendirme : 2 Başarı Sınavı/ 6 Quiz / Sınıf İçi Performans DİNLEME&KONUŞMA (LISTENING&SPEAKING)Haftalık Ders Saati : 6Kaynaklar : Q: Skills for Success Listening and SpeakingDeğerlendirme : 2 Dinleme Sınavı / 1 Konuşma Sınavı / Sınıf İçi Konuşma

KONUŞMA (SPEAKING)Haftalık Ders Saati : 2Kaynaklar : Derleme MateryalDeğerlendirme : Sınıf İçi Konuşma

2. DÖNEMÖğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 26

TEMEL DERS (MAIN COURSE)Haftalık Ders Saati : 12Kaynaklar : Language Leader Intermediate SB & WB / World of Reading 2-3 Longman Dictionary of Contemporary English For Advanced LearnersDeğerlendirme : 2 Başarı Sınavı/ 6 Quiz / 2 Proje Çalışması / Okuma Portföyü /Sınıf İçi Performans

YAZMA (WRITING)Haftalık Ders Saati : 6Kaynaklar : Ready to Write: From Paragraph to EssayDeğerlendirme : 2 Başarı Testi / Yazma Portföyü / Sınıf İçi Performans DİNLEME&KONUŞMA (LISTENING&SPEAKING)Haftalık Ders Saati : 6Kaynaklar : Q: Skills for Success Listening and SpeakingDeğerlendirme : 2 Dinleme Sınavı / 1 Konuşma Sınavı / Sınıf İçi Konuşma

KONUŞMA (SPEAKING) Haftalık Ders Saati : 2Kaynaklar : Derleme MateryalDeğerlendirme : Sınıf İçi Konuşma

43


Her dersin genel değerlendirmeye katkısı ve bu derslerde kullanılan değerlendirme araçları aşağıdaki gibidir.

TEMEL DERS (MAIN COURSE) Genel Değerlendirmeye Katkısı : %50Değerlendirme Araçları : 4 BaşarıSınavı %50 12 Quiz %15 ProjeÇalışması %10 Okuma Portföyü %15 Sınıf İçi Performans %10

DİL BİLGİSİ (GRAMMAR) Genel Değerlendirmeye Katkısı : %12,5Değerlendirme Araçları : 2 BaşarıSınavı %60 6 Quiz %30 Sınıf İçi Performans %10YAZMA (WRITING)Genel Değerlendirmeye Katkısı : %12,5Değerlendirme Araçları : 2 YazmaSınavı %60 Yazma Portföyü %30 Sınıf İçi Performans %10

DİNLEME&KONUŞMA (LISTENING&SPEAKING) Genel Değerlendirmeye Katkısı : %25Değerlendirme Araçları : 4 Dinleme Sınavı %50 2 Konuşma Sınavı %25 Sınıf İçi Konuşma %25

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ VE İNGİLİZ DİLİ EDEBİYATI BÖLÜMLERİ B2 YETERLİK SINAVI

Geçme Koşulları:Yıl içi toplam başarı puanının %40’ı ve yılsonunda B2 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının

% 60’ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.

44


1. Tanım:

Temel Ders (Main Course) bir akademik yıl boyunca haftada on iki saat yapılır. Bu dersin amacı öğrencilerin hedef dilin tüm becerilerine (dinleme, okuma, yazma ve konuşma) sahip olabilmeleri için gerekli stratejileri, orta/ ileri düzeyde (intermediate/ upper-intermediate level) gramer yapılarını, kelime ve kalıplarını vermek ve böylelikle öğrencilerin bu becerileri pekiştirmelerini ve etkili bir şekilde kullanabilmelerini sağlamaktır.


Temel Ders (Main Course) bir öğretim elemanı tarafından yürütülür. Bu ders için orta/ ileri düzeyde (intermediate/ upper-intermediate level) bir kitap seçilir. Kullanılan ders kitabıyla öğrenciler, farklı türde konular içeren üniteleri takip ederek, hedef dilin dil bilgisi yapılarına, ünite konularına paralel okuma metinlerine, yazma alıştırmalarına ve konuşma aktivitelerine maruz kalırlar. Derste okutulan kitap, kitaba ait alıştırma kitabı ve dışarıdan verilen ek materyallerle desteklenmektedir. Her ünite sonunda ünitede öğretilen kelime ve yapı bilgilerini içeren kısa bir sınav uygulanmaktadır. Bu ders içinde öğrencilerin bağımsız ve sınıf dışında çalışmalarını desteklemek amacıyla okuma portföyü ve proje çalışmaları gibi uygulamalar vardır. Dersin işleniş aşamasında monotonluğu engellemek amacıyla sadece ders kitabı değil aynı zamanda internet, dergi, gazete gibi kaynaklardan alınan gerçek okuma parçaları, kısa film, video, şarkı, vb. kullanılır ve teknolojiden faydalanılır.

3. Okuma Portföyü:

Temel Ders (Main Course) içinde haftada 2 saat sadece okuma becerisine ayrılmıştır. Okuma portföyünün amacı öğrencilere okuma taktikleri vermenin yanı sıra ders dışında da okuma alışkanlığı kazandırmaktır. Öğrenciler, içinde farklı türlerde okuma metinleri ve bu metinlerin alıştırmalarının bulunduğu, her ünitenin farklı bir konuyu ele aldığı bir kitap takip ederler. Her ünitede, ünite konusu ile alakalı farklı türde dört metin bulunmaktadır. Bu metinlerden biri, alıştırmaları ile birlikte sınıfta işlenir, diğer metinler ise ders dışında okunmak üzere öğrenciye ödev olarak verilir. Ünite işlendikten sonraki hafta o ünitenin metinleri ile ilgili anlam ve kelime bilgisi içerikli kısa bir sınav yapılır. Bir akademik yıl boyunca 12 adet okuma portföyü sınavı yapılır.


Öğrencilerin her dönem 2 adet olmak üzere bir yıl boyunca 4 adet proje çalışması yapması beklenir. Proje çalışmasının amacı öğrencilerin araştırma yapma ve bağımsız çalışma yeteneklerinin gelişmesine katkıda bulunmak, tartışma ve sunum yapma gibi konuşma becerilerini geliştirebilmektir. Bu çalışma aynı zamanda öğrencilerin dili kullanırken özgüven kazanmalarını da hedeflemektedir. Öğrenciler konuya bağlı olarak bireysel ve gruplar halinde çalışabilirler. Proje konuları ve değerlendirmede kullanılacak olan kriterler öğrencilere en az 15 gün öncesinden duyurulur ve öğrencilere hazırlanmaları için yeterli zaman verilir. Öğretim

45

elemanları öğrencilere hazırlık aşamasında destek olur ve yönlendirir. Öğrenciler sunumları esnasında görsel ve işitsel materyaller kullanabilirler ve teknolojiden faydalanabilirler. Tüm öğrencilerin sunumlarını belirlenen gün içinde yapması gerekmektedir. Sunumlar kamerayla kaydedilerek daha sonra öğrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini görmeleri sağlanır ve öğrenciler zayıf yönlerini düzeltme yönünde teşvik edilir.

5. Quizler:

Kitaptaki her ünite sonunda öğretim elemanları tarafından duyurulan gün ve saatte yapılır. Yaklaşık 40 dakikalık kısa sınavlardır. Bu quizlerin amacı o ünitede işlenilen gramer yapılarını, kelimeleri, günlük hayatta kullanılan kalıpları ve stratejileri öğrencilerin öğrenip öğrenmediğini test etmek ve sorun varsa bunları gidermeye çalışmaktır.

6. Başarı Sınavları:

Bu derste her dönem 2 tane olmak üzere yılda 4 sınav uygulanır. Sınav süresi yaklaşık 100-120 dakikadır ve Temel Ders başarı sınavlarının olduğu günler ders yapılmamaktadır. Sınav tarihleri sene başında öğrencilere ilan edilir. Sınav içerikleri, soru tipleri ve puanlama ile ilgili bilgi öğrencilere sınavdan 1 hafta önce duyurulur. Sınavlar genellikle Dinleme (Listening), Dil Kullanımı (Use of English), Okuma (Reading) ve Yazma (Writing) olmak üzere 4 bölümden oluşur.

DİL BİLGİSİ (GRAMMAR) DERSİ

1. Tanım:

Dilbilgisi dersi güz yarıyılında 16 hafta boyunca haftada 6 saat olarak yapılır. Bu dersin amacı İngilizce Öğretmenliği ve İngiliz Dili ve Edebiyat bölümünde okuyacak olan öğrencilere orta/ ileri düzeyde (intermediate/ upper-intermediate level) İngilizce dilbilgisi eğitimi vermektir.


Dilbilgisi dersi orta/ ileri düzeydeki İngilizce dil bilgisi konularını kapsar. Ders kitabına paralel olarak bu seviyedeki dil bilgisi konuları çalışılır. Ders bir öğretim elemanı tarafından anlatılır. Ünitelere paralel olarak her bir konu anlatıldıktan sonra konuyla ilgili olarak öğrencilerin katılımını sağlamak amacıyla konuşma aktiviteleri yapılır. Bu aktivitelerden sonra kitaptaki konularla ilgili alıştırmalar sınıfta cevaplandırılır. Kullanılan kitapta yer alan kelime çalışmaları öğrencilere ödev olarak verilir ve sınıfta öğretim elemanı ile birlikte kontrol edilir. Ayrıca öğrenciler öğretim elemanı tarafından verilen, çalışılmış konularla ilgili ödevleri yapmak zorundadırlar.


1. dönemde yapılan Dil Bilgisi sınavlarında öğrencilerden ders kitabında işlenen konulara paralel olarak hazırlanan soruları cevaplandırmaları istenir. Öğrenciler Dil Bilgisi dersinde 2 başarı sınavı ve 6 adet quiz olurlar. Başarı sınavları yaklaşık olarak 60-80 dakika sürer. Dil bilgisi quizleri ise bir ders saati (50 dakika) sürer. Öğrenciler Dilbilgisi sınavlarında ve quizlerinde aynı tarz soru tipleriyle karşılaşırlar. Bu sınavlara ait soru tipleri aşağıdaki gibidir:

46

Bölüm Soru Tipi Soru sayısı1 Çoktan seçmeli 10- 202 Uygun kelimelerle tamamlama 10 -153 Verilen cümleyi anahtar kelime kullanarak yeniden yazma 10 -204 Verilen sözcüklerden ön ek ve son ek kullanarak yeni sözcük

oluşturma10-15

5 Yanlış düzeltme 10-15

Değerlendirme sürecinde öğrencilerin notlarının yanında, her bir bölümdeki güçlü ve zayıf yönleri belirlenir. Sınav sonrasında bu noktalar öğrencilere açıklanır.

YAZMA (WRITING) DERSİ

1. Tanım:

Yazma dersi bahar yarıyılında 16 hafta boyunca haftada 6 saat olarak yapılır. Bu dersin amacı İngilizce Öğretmenliği ve İngiliz Dili ve Edebiyat bölümünde okuyacak olan öğrencilere orta/ ileri düzeyde (intermediate/ upper-intermediate level) paragraf seviyesinin üzerinde yazma eğitimi vermektir.


Yazma dersinin temeli şudur: Diller bilgiyi farklı şekilde organize ettiği için, eğer öğrenciler etkili makale/ düz yazı yazacaklarsa, onlara İngilizcede bilginin nasıl organize edilmesi gerektiğinin öğretilmesi gerekmektedir. Bu amaç doğrultusunda öğrenciler süreç bazlı yazma etkinlikleri ile yazma yetilerini geliştirirler. Öğrenciler ders kitabında verilen aktiviteler eşliğinde öncelikle paragraf yazmayı öğrenirler. Yazma için gerekli olan temeli aldıktan sonra akademik yazma etkinliklerine geçerler. Akademik yazma etkinlikleri beş paragraflık deneme yazılarından (yazım çalışmalarından) oluşur. Ders öğretim elemanı tarafından anlatılır. Ünitelere paralel olarak her bir konu anlatıldıktan sonra konuyla ilgili olarak öğrencilerin katılımını sağlamak amacıyla ders kitabındaki aktiviteler bireysel, grup ya da ikili çalışma şeklinde yapılır. Genellikle yazma konuları evrensel konulardan (iklim değişikliği, savaşlar, doğal felaketler, vb.) seçilir.

Öğrencilere konuları öğretim elemanı tarafından verilir ve öğrencilerden bu konular hakkında bir araştırma yapmaları istenir. Öğrenciler buldukları bilgileri sınıf ortamında sözlü olarak diğer arkadaşlarıyla paylaşırlar, onların fikirlerinden yararlanırlar ve yazma çalışmasına geçerler. Yazma dersi öğrencilerin sadece bir konu hakkında yazılı olarak bir ürün ortaya çıkardıkları bir ders değildir. Bu derste öğrenciler okuma, konuşma, dinleme ve analitik düşünme yetilerini de kullanır ve geliştirirler.

47

3. Yazma Portföyü:

Yazma portföyü, öğrencinin yazma dersi boyunca gelişimini göstermek için ortaya koyduğu yazma çalışmalarından oluşan bir porföydür. Öğrenciler, öğretim elemanı tarafından verilen konu ile ilgili yazma çalışmasını (ilk taslak) yaptıktan sonra bu çalışmayı öğretim elemanına verirler. Öğretim elemanı ürünü yazma kriterine göre değerlendirir ve öğrencilere geri bildirimde bulunur. Öğrenciler gelen geri bildirime göre gerekli değişiklikleri yapar ve yazma çalışmasını (son ürün) öğretim elemanına tekrar verir. Öğrenciler ilk taslak ve son ürünlerinden not alırlar. Her iki çalışmalarını da dosyalarlar. Dönem boyunca toplam 10-15 tane yazma çalışması yapmaları beklenir.


Öğrenciler yazma dersinde 2 yazma sınavı olurlar. Yazma sınavları yaklaşık 90 dakika sürer.

5. Yazma sınavı kriterleri:

2. dönemde yapılan yazma sınavlarında içerik, organizasyon, dil kullanımı, kelime seçimi ve mekanik özellikler olmak üzere 5 ana kriter kullanılır ve öğrenciler bu yazma kriterine göre değerlendirilirler.

- İçerik; uygun detaylar ve ifadeler kullanarak verilen konuyu desteklemeyi ve bütünlük sağlamayı,- Organizasyon; etkili giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini, metin içinde tutarlılığı ve bütünlüğü,- Dil Kullanımı; doğru dil yapılarının ve girişik ve bileşik cümlelerin kullanımını, - Kelime Seçimi; çeşitli ve uygun sözcükler kullanmayı, - Mekanik Özellikler; ise doğru deneme yazısı formatını, büyük harf kullanımını ve

noktalama işaretlerini içerir.

Sınav öncesinde bu kriterler öğrencilere açıklanır.

DİNLEME & KONUŞMA (LISTENING & SPEAKING) DERSİ

1. Tanım:

Dinleme ve konuşma dersi, akademik yıl boyunca haftada 6 saat yapılır. Bu dersin amacı, öğrencilere orta ve ileri düzeylerde dinlediğini anlama ve konuşma becerileri kazandırmaktır.


Dinleme ve konuşma dersi, ders kitabında bulunan her bir ünitedeki farklı konulardaki soruların cevaplandırılarak görüşlerin ifade edilmesi, dinleneni anlamaya yönelik sözcük çalışması, dinleme, dinlerken sırasıyla ana düşünce ve detayları anlamaya yönelik soruların cevaplandırılması, dinlenen konu üzerine tartışma, konuyla ilgili kısa gramer çalışması, farklı noktalara değinen telaffuz çalışması, her bir ünite sonunda konuya paralel bir konuşma aktivitesinin sınıfta yapılarak değerlendirilmesi ve yine her bir ünite sonunda konuya paralel ders kitabının sağladığı çevrimiçi aktivitelerin dil laboratuvarında yapılması şeklinde işlenir.

48

3. Dinleme ve Konuşma Dersi Uygulamaları:

Dinleme ve konuşma dersinde, ders kitabının işlenmesi dışında haftalık dinleme ödevleri verilmesi, İngilizce-İngilizce sözlük kullanımının ve İngilizce seslerin öğretilmesi, eğitsel kısa filmlerin izletilerek ilgili alıştırmaların yapılması, İngilizce şarkılar dinletilerek ilgili alıştırmaların yapılması, mp3 kayıtları olan seviyeli İngilizce kitapların dinletilmesi, İngilizce dizi ve filmlerin izletilmesi, farklı konular içeren podcastlerin dinletilmesi ve yeterlik sınavı dinleme bölümüne hazırlayıcı nitelikte alıştırmalar yapılması gibi uygulamalar bulunur. Akademik yılın başında bu uygulamalar öğrencilere açıklanır.

4. Dinleme Sınavları:

1. ve 2. dönemde yapılan dinleme sınavlarında, öğrencilerden ders kitabında işlenen konulara paralel konular içeren kayıtları dinleyerek ana düşünce ve detayları anlamaya yönelik soruları cevaplandırmaları istenir. Bu sınavlar, 5 ya da 6 farklı bölümden oluşur ve yaklaşık bir ders saati -50 dakika- sürer. Öğrenciler her bir bölümü 2'şer kez dinleyerek çoktan seçmeli, boşluk doldurma, eşleştirme, doğru/yanlış yazma gibi tarzlardaki soruları cevaplandırırlar. Değerlendirme sürecinde öğrencilerin notlarının yanında, her bir bölümdeki güçlü ve zayıf yönleri belirlenir. Sınav sonrasında bu noktalar öğrencilere açıklanır.

5. Konuşma Sınavları:

1. dönemde yapılan konuşma sınavında, öğrencilerden ders kitabında işlenen konularla ilgili iki farklı soru üzerine konuşmaları istenir. Bu sorular ders kitabında geçen ve öğrencilerin derslerde üzerine konuştukları ve başka konuşmacılardan da dinledikleri sorulardır. Öğrenciler bu soruları sınav anında zarflardan kura çeker gibi seçerek üzerinde yaklaşık 1 dakika düşündükten sonra cevaplandırırlar. Öğrencilere verilen bu düşünme süresinden sonra onlardan her bir soru üzerine yaklaşık 3'er dakika konuşmaları beklenir. Sınav öncesinde bu noktalar öğrencilere açıklanır.

2. dönemde yapılan konuşma sınavında ise öğrencilerden yaklaşık 5 dakikalık bir sunum yapmaları istenir. Öğrenciler sunumlarını istedikleri herhangi bir konu üzerine yaparlar. Bu sunumlar, öğrencilerin kendi belirledikleri konular üzerine sınav öncesinde araştırma yapıp hazırlanmalarını gerektirir. Öğrenciler derslerde sunum yapmayı öğrenip uyguladıktan sonra bu sınava girerler.

6. Konuşma Sınavı Kriterleri:

1. dönemde yapılan konuşma sınavında, içerik, dil kullanımı ve konuşma tarzı olmak üzere 3 ana kriter bulunur. İçerik uygun detaylar ve ifadeler kullanmayı; dil kullanımı doğru dil yapıları, çeşitli ve uygun sözcükler kullanmayı; konuşma tarzı ise ses netliği, uygun ses yüksekliği, akıcılık ve anlaşılır telaffuzu içerir. Sınav öncesinde bu kriterler öğrencilere açıklanır.

2. dönemde yapılan konuşma sınavında ise, organizasyon, içerik, dil kullanımı, konuşma tarzı, vücut dili ve görsel araçlar olmak üzere 6 ana kriter kullanılır.

49

- Organizasyon; etkili giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini,- İçerik; doğru ve konuyla ilgili bilgi kullanmayı, dinleyicinin ilgisini çekebilmeyi ve

yöneltilen soruları etkili biçimde cevaplandırmayı, - Dil kullanımı; doğru dil yapıları, çeşitli sözcükler ve etkili sunum ifadelerini kullanmayı,- Konuşma tarzı; ses netliği, uygun ses yüksekliği, akıcılık ve önemli noktaları vurgulamayı,- Vücut dili; uygun vücut hareketleri, göz teması ve rahatlığı,- Görsel araçlar ise etkili ve net görsel araçlarla sunumu desteklemeyi içerir.

Sınav öncesinde bu kriterler öğrencilere açıklanır.

7. Sınıf içi konuşma notu kriterleri:

Sınıf içi konuşma, haftalık olarak değerlendirilir. Öğrencilerden haftalık ders saati olan 6 saat boyunca derslerde tartışılan konular üzerine konuşmaları beklenir. Bu konuşmaların değerlendirilme sürecinde; anlama, içerik, dil kullanımı ve konuşma tarzı olmak üzere 4 ana kriter kullanılır.

- Anlama; söyleneni anlayıp uygun cevap vermeyi,- İçerik; uygun detaylar ve ifadeler kullanmayı, - Dil kullanımı; doğru dil yapıları, çeşitli ve uygun sözcükler kullanmayı, - Konuşma tarzı ise ses netliği, uygun ses yüksekliği, akıcılık ve anlaşılır telaffuzu içerir.

Bu kriterler göz önünde bulundurularak öğrencilere haftalık bir not verilir ve bu notlar her hafta öğrencilere duyurulur.

50

B2 Yeterlik SınavıÖğrencilerin bir yıl boyunca eğitim aldıktan sonra Hazırlık Programını başarıyla tamamlamış sayılabilmeleri için bu sınava girmeleri ve bu sınavdan en az 50 almaları gerekmektedir. B2 Yeterlik Sınavının yılsonu başarı notuna katkısı %60’dır. Bu sınav 2 oturumdan oluşur ve her bir oturum 90 dakikadır. 2 oturum arasında 30 dakikalık ara verilir.1. Oturum


A. Dinleyip boşlukları uygun kelimelerle tamamlama (10x0,5=5 puan)B. Dinleyip konuşmacıları uygun ifadelerle eşleştirme (5x1=5 puan)C. Dinleyip doğru şıkkı işaretleme (5x1=5 puan)


A. Metni okuyup doğru şıkkı işaretleme (8x1=8 puan)B. Metni okuyup verilen cümlelerden uygun olanlarıyla tamamlama (7x1=7 puan)C. Verilen 4-5 kısa parçaya göre soruları cevaplama (15x1=15 puan)

2. Oturum


A. Verilen parçada boşlukları en iyi şekilde tamamlayacak ifadeyi seçme (10x1=10 puan)B. Cümleyi verilen kelimeyi kullanarak aynı anlama gelecek şekilde yeniden yazma (10x1=10 puan)C. Boşlukları tamamlayacak uygun kelimeyi bularak parçayı tamamlama (10x1=10 puan)D. Parçayı verilen kelimelerin uygun formlarını kullanarak tamamlama (10x1=10 puan)


Verilen konu hakkında 120-180 kelimeden oluşan bir metin yazma

51


1. DÖNEM

1. SINAV HAFTASI

Dilbilgisi Başarı Sınavı 1 19 Kasım 2013 Salı

Dinleme Sınavı 1 20 Kasım 2013 Çarşamba

Temel Ders Başarı Sınavı 1 22 Kasım 2013 Cuma

2. SINAV HAFTASI

Dilbilgisi Başarı Sınavı 2 14 Ocak 2014 Salı

Dinleme Sınavı 2 15 Ocak 2014 Çarşamba

Konuşma Sınavı 1 16 Ocak 2014 Perşembe

Temel Ders Başarı Sınavı 2 17 Ocak 2014 Cuma

2. DÖNEM

1. SINAV HAFTASI

Yazma Sınavı 1 25 Mart 2014 Salı

Dinleme Sınavı 3 26 Mart 2014 Çarşamba

Temel Ders Başarı Sınavı 3 28 Mart 2014 Cuma

2. SINAV HAFTASI

Yazma Sınavı 2 20 Mayıs 2014 Salı

Dinleme Sınavı 4 21 Mayıs 2014 Çarşamba

Konuşma Sınavı 2 22 Mayıs 2014 Perşembe

Temel Ders Başarı Sınavı 4 23 Mayıs 2014 Cuma

B2 YETERLİK SINAVI 5 Haziran 2014 Perşembe

52

VIII. ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK PROGRAMIA. Akış Şeması

1. DÖNEM

Öğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 28Kaynaklar : Lagune Deutsch als Fremdsprache A1 Düzeyi (Kursbuch+Arbeitsbuch)

Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı Lagune Deutsch als Fremdsprache A2 Düzeyi (Kursbuch+Arbeitsbuch) Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı

Değerlendirme :2 Başarı Sınavı - 1 Konuşma Sınavı - 5 Kelime ve Dilbilgisi Sınavı - 3 Okuma ve

Dinleme sınavı + 2 Yazma - 15 Yazma Dosyası - Sınıf içi Katılım

2. DÖNEM

Öğrenim Süresi : 16 HaftaHaftalık Ders Saati : 28Kaynaklar : Lagune Deutsch als Fremdsprache B1 Düzeyi (Kursbuch

+Arbeitsbuch)Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı Aspekte Mittelstufe Deutsch B2 Düzeyi (Lehrbuch 2 + Arbeitsbuch 2) Gramer kitabı ve Çalışma Kitabı

Değerlendirme : 2 Başarı sınavı - 1 Konuşma Sınavı- 5 Kelime ve Dilbilgisi Sınavı - 2 Okuma ve

Dinleme Sınavı + 3 Yazma - 15 Yazma Dosyası - 1 Proje Ödevi / Sınıf içi Katılım


4 Başarı Sınavı ve 2 Konuşma Sınavı :%4510 Kelime ve Dilbilgisi Sınavı :%2010 Okuma/Dinleme/Yazma Sınavları :%1530 Yazma Dosyası :%10Sınıf içi Katılım :%51 Proje Ödevi (2. dönem) :%5

ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ B2 YETERLİK SINAVI

Geçme Koşulları:Yıl içi toplam başarı puanının % 40’ ı ve yılsonunda B2 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının % 60’ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.

Geçme Notu 60 tır.

53



1. Tanım :

Akademik yıl boyunca dersler haftada 28 saat yapılır. Bu dersin amacı öğrencilere Almanca’nın dil ve kelime bilgisi ve tüm becerilerini (dinlediğini anlama, okuduğunu anlama, yazılı ve sözlü anlatım) kazandırmaktır. Almanca yabancı dil öğrenimi alanında derslerde tüm bu becerilere eşit düzeyde önem verilmektedir.


Almanca dersi beş öğretim elemanı tarafından yürütülmektedir. Bu ders için seçilen ders kitapları 16 yaş ve üzeri hedef kitleye yöneliktir. Bu kitapların ek materyalleri bulunmaktadır. Her ders kitabının yanında alıştırma kitabı, sınava yönelik “Konuşma” ve “Dinleme” bölümleri için Audio-CD’si vardır. Aynı zamanda dinleme metinleri için Audio-CD’leri de bulunmaktadır. Ders içi ve dışı çeşitli aktiviteler, proje ödevleri ve oyunlarla Alman dili eğitimi verilmektedir.

Derslerde dil becerilerinin yanı sıra ülke bilgisi, kelime bilgisi, yazım kuralları, doğru telaffuz (fonetik) üzerinde çalışmalar yapılır. Bu kapsamda dışarıdan verilen ek materyallerle Almanca yabancı dil öğrenimi desteklenmektedir. Belli aralıklarla kitabın belli bölümlerini kapsayan, öğretilen kelime ve yapı bilgilerini içeren kısa sınavlar uygulanmaktadır. Bunun yanı sıra öğrencilerin dili bağımsız kullanmaları ve sınıf dışında çalışmalarını desteklemek amacıyla okuma faaliyetleri, yazma dosyası ve proje çalışmaları, tiyatro projesi, Almanca röportaj, kısa film çekimi, şarkı ve şiir ezberleme, diyalog yazma ve sahneleme gibi uygulamalı etkinliklere yer verilmektedir. Derslerde aynı zamanda internet, dergi, gazete gibi kaynaklardan alınan güncel okuma metinleri seçilerek bunlar üzerinde çalışmalar yapılmaktadır. Kısa film/video izletilmesi ve Almanca şarkı dinletilmesi yoluyla görsel ve işitsel dil öğretimi desteklenmektedir.

3. Okuma ve Dinleme Faaliyetleri:

Kitaptan bağımsız olarak haftada bir saat sadece okuma becerisine ayrılmıştır. Burada amaç öğrencilere okuma stratejileri vermek ve sınava yönelik bilgi ve beceri kazandırmaktır. Bunun yanı sıra öğrenciye ders dışında da okuma alışkanlığı amaçlanmaktadır. Aynı zamanda öğrenciler, içinde farklı hikayelerin bulunduğu okuma metinlerini takip ederler ve derste kitabın her bölümü üzerinde durulur, sorulara yanıt verilir, konu üzerinde tartışılır ya da bölümün özeti yapılır. Okuma kitabının her bölümü işlendikten sonra o bölümün metinleri ile ilgili anlam ve kelime bilgisi içerikli kısa bir sınav yapılır. Bunun yanı sıra bir de gündelik metinle ilgili soruları anlayıp yanıtlaması beklenmektedir. Okuduğunu anlama sınavının yanı

54

sıra bir de dinlediğini anlama metni vardır. Kitaptaki bölümün konusuyla ilgili veya o konuya benzer metni dinleyip anlaması ve soruları yanıtlaması beklenir.

4. Okuma Portföyü:

Öğrencilerin okuma alışkanlığını daha da pekiştirmek amacıyla akademik yıl içerisinde seviyelerine uygun, güncel okuma parçaları ve kısa hikayelerin yer aldığı kitaplar okutulmaktadır. Okuma portföyünün amacı öğrencilere okuma taktikleri vermenin yanı sıra ders dışında da okuma alışkanlığı kazandırmaktır.

5. Dinleme ve Konuşma Dersi Uygulamaları:

Ders kitabının dışında öğrencilerin konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmek amacıyla seviyelerine uygun eğitsel kısa filmler izletilir, radyo, haberler ve şarkılar dinletilir ve yeterlik sınavının dinleme bölümüne hazırlayıcı nitelikte dinleme alıştırmaları yapılır.

6. Yazılı Anlatım:

Öğrencilerin ders içinde ve dışında bir konu hakkında düşüncesini yazabilme becerisi kazandırılır. Çeşitli metin türlerini okuyabilme, okuduğunu anlayıp, cevap yazabilme yetisi geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca her bölümün sonunda öğretim elemanı tarafından bir ders saati yazma faaliyeti için ayrılır. Bu ders saatinde öğrenciye konu ve yazma yapıları verilerek ders de yazma becerisi kazandırılır. Temel ders kitabında öğrencilerin öncelikle kısa ve anlamlı yazışmalarını sağlayan konular verilmektedir. Öğretim elemanı ders kitabında yer alan konular doğrultusunda yazma becerisine yönelik temel bilgileri verir. Bu bilgilerin yardımıyla öğrencilerin önce paragraf daha sonra uzun metinler yazmaları sağlanır. Yazma konuları seçilen ders kitabında okuma ve dinleme metinleri, kelime ve dil bilgisi yapılarına da paralel oluşturacak şekilde ünite sonlarında verilmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerden güncel ve evrensel konular (iklim değişikliği, kadınlar günü, dini ve resmi bayramlar vb.) hakkında metin yazmaları beklenir.


Öğrencilerin araştırma yapma ve bağımsız çalışma yeteneklerinin gelişmesine katkıda bulunmak, tartışma ve sunum yapma gibi konuşma becerilerini geliştirebilmek amacıyla ikinci dönem sonunda bir proje çalışması hazırlayıp sunmaları beklenir. Proje konusuna bağlı olarak öğrenciler bireysel, ikili veya gruplar halinde çalışabilirler. Öğretim elemanları ve öğrencilerin katılımıyla konular ve kriterler birinci dönem sonuna kadar belirlenir ve böylece öğrencilere araştırmaları için yeterli zaman verilmiş olur. Proje çalışmalarının hazırlık aşamasında öğretim elemanları öğrencilere rehberlik eder. Öğrenciler sunumları esnasında görsel ve işitsel materyaller kullanabilirler ve teknolojiden faydalanabilirler. Sunum sonunda ise sınıf içerisinde herkesin katılımıyla bir değerlendirme yapılır. Proje çalışmasının yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %5’tir.

55

8. Sınıf İçi Performans Değerlendirmesi:

1. ve 2. dönem olmak üzere öğrencinin sınıf içi başarı notudur. Sınıf içi performans değerlendirmesinin yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %5’tir. Öğrencinin sınıf içi başarı notunun verilmesinde aşağıdaki hususlar göz önünde bulundurulmaktadır;

- Derse zamanında girmesi,- Derse ilgisi ve katılımı,- Ders araçlarını yanında bulundurması - Ev ödevini gereken titizlik ve dikkatle hazırlamış olması,- Sınıf içi davranışları

9. Yazma dosyası /çalışması:

Dönem içinde öğrencilerin belirlenen konularla ilgili bir yazma dosyası oluşturmaları beklenmektedir. Yazma dosyasının konuları ders kitabı ile paralel olup öğrencilere yazma ödevi olarak verilir. Yazma konuları öğretim elemanları tarafından belirlenmektedir ve değerlendirilmektedir. Öğrenciler, öğretim elemanı tarafından verilen konu ile ilgili yazma çalışmasını (ilk taslak) yaptıktan sonra bu çalışmayı öğretim elemanına verirler. Öğretim elemanı metni yazma kriterine göre değerlendirir ve öğrencilere geri bildirimde bulunur. Öğrenciler gelen geri bildirime göre gerekli değişiklikleri yapar ve yazma çalışmasını (son ürün) öğretim elemanına tekrar sunarlar. Öğrenciler ilk taslak ve son üründen not alırlar. Her iki çalışmalarını da bir dosyada toplarlar. 1. ve 2. dönem boyunca toplam 30 farklı konuda yazılı anlatımların yer aldığı yazma dosyası oluşturmaları beklenmektedir. Bu yazma dosyası öğretim elemanları tarafından değerlendirilmektedir. Yazma dosyası/çalışmasının yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %10’dur.


Bütün yıl içi ve yılsonu sınavlar Almanca öğretim elemanları tarafından hazırlanmaktadır ve uygulanmaktadır.


SINAV ADI SINAV ADEDİBaşarı Sınavı 4

Konuşma Sınavı 2

Kelime Ve Dilbilgisi Sınavı 10

Okuma Anlama Ve Dınleme Anlama Sınavı 5

Yazılı Anlatım Sınavı 5


Başarı Sınavları56

Bu sınavların olduğu günler ders yapılmaz; sadece sınav uygulanır.

İçerik ve Puanlama:Başarı sınavları 4 bölümden oluşur. Puanlama aşağıdaki gibidir.

SINAVIN BÖLÜMÜ PUANDinleme anlama (Hörverstehen) 20Okuma anlama (Leseverstehen) 25

Dil ve Kelime Bilgisi (Sprachbausteine) 25Yazılı anlatım (Schriftlicher Ausdruck) 30

TOPLAM 100

Sınav Süresi: Başarı sınavının süresi en az 120 en çok 150 dakikadır.

Değerlendirme Esasları: Bu sınavlar öğretim elemanları tarafından okunup değerlendirilir.

Konuşma Sınavı

Bu sınavın olduğu gün ders yapılmaz.

İçerik ve Puanlama:

1. dönemin sonunda ve 2. dönemin sonunda olmak üzere bir akademik yılda toplam 2 defa belirtilen sınav tarihinde yapılır. Öğrenciye ders kitaplarından o tarihe kadar çalışılmış olan konulardan hazırlanmış konu seçeneklerinden biri seçtirilir ve bu konu üzerine yaklaşık 5 dakika kadar konuşması istenilir. Ayrıca yine seviyelerine uygun olarak ve ders kitabında da geçen ve kura yöntemiyle seçtikleri kelimelerden çeşitli kalıplarda cümle kurmaları beklenir. Seçtikleri bu kelimeler üzerinde düşünebilmeleri için öğrencilere kısa ama yeterli süre verilir. Ayrıca öğrencilerden diğer öğrencilerle mini diyaloglar kurmaları istenir. Bu süre 5 dakikayı geçmemelidir.

Sınava öğrenciler dakikalı randevu sistemiyle çağrılırlar ve öğrencinin kendisine verilen randevu zamanından 10 dakika önce sınav yerinde olması beklenir. Öğrenciler sınava birer birer alınırlar. Puanlama aşağıdaki gibidir.

SINAVIN BÖLÜMLERİ PUAN

1. Bölüm: Konu üzerine konuşma 50

2. Bölüm: Diyalog, soru sorma ve cevap verme 50

Toplam 100

Sınav Süresi:

57

Sözlü sınavın süresi 10-15 dakikadır.

Değerlendirme Esasları:

Bu sınavlar öğretim elemanları tarafından değerlendirilir.

Konuşma Sınavı Kriterleri:

1. dönemde ve 2. dönemde yapılan konuşma sınavlarında aşağıdaki kriterler göz önünde bulundurulmaktadır.

KRİTER PUAN

İçerik 20

Dil ve Kelime Bilgisi Kullanımı 20

Konuşma tarzı (Ses netliği, uygun ses yüksekliği, akıcılık ve anlaşılır telaffuz)

20

Planlama (Etkili giriş, gelişme ve sonuç) 20

Yöneltilen soruları doğru anlayıp, etkili biçimde cevaplandırma

20

Toplam 100

*Sınav öncesinde bu kriterler öğrencilere açıklanır.

Kelime ve Dilbilgisi Sınavı

Bu sınavlar daha önceden belirlenen gün ve saatte yapılır. Dersler normal düzeninde devam eder.


Sınavların içerikleri derste işlenen konulara paralel olarak hazırlanır. Öğrenciler kelime ve dil bilgisi sınavlarında aynı tarz soru tipleriyle karşılaşırlar. Bu sınavlara ait soru tipleri aşağıdaki gibidir:

SORU TİPİÇoktan seçmeli Metin ve cümle içinde verilen boşlukları uygun kelimelerle tamamlama Metin ve cümle içindeki yanlış ifadeyi düzeltme Kelime eşleştirmeVerilen cümleyi anahtar kelime kullanarak yeniden yazma

58

Verilen sözcüklerden ön ek ve son ek kullanarak yeni sözcük oluşturma Verilen cümleyi farklı zaman kalıplarında veya özneye göre yeniden yazma

Değerlendirme sürecinde öğrencilerin her bir bölümdeki güçlü ve zayıf yönleri belirlenir. Sınav sonrasında bu noktalar öğrencilere açıklanır.

Sınavın Süresi: Sınav yaklaşık 50 dakika sürer.

Değerlendirme Esasları: Sınavı hazırlayan öğretim elemanı sınavı değerlendirir.

Okuma Anlama ve Dinleme Anlama Sınavları

Bu sınavlar daha önceden belirlenen gün ve saatte yapılır. Dersler normal düzeninde devam eder.

Okuma Anlama Sınavları:


Ders kitabına ve dil seviyelerine uygun olarak farklı içeriklere sahip okuma metinleri ve bu metinlere yönelik farklı soru tipleri yer almaktadır.

Okuma sınavlarında;

- Okuduğunu anlayıp metne yönelik soruları doğru ve etkili cevaplandırma- Verilen cümlelere uygun doğru ilanı (dil kursu, ehliyet kursu, tatil, emlak vb.)

bulabilme- Verilen metne uygun başlığı bulabilme gibi farklı kriterler kullanılmaktadır.

* Sınav öncesinde bu kriterler öğrencilere açıklanır.

Sınav Süresi: Bu bölüm için verilen süre 30 dakikadır.Değerlendirme Esasları: Sınavı hazırlayan öğretim elemanı sınavı değerlendirir.

Dinleme Anlama Sınavları:


1. ve 2. dönemde toplam 5 dinleme sınavı yapılır. Bu sınavlarda öğrencilerden ders kitabında işlenen konulara paralel kayıtları dinleyerek ana düşünce ve detayları anlamaya yönelik soruları cevaplandırmaları beklenir. Değerlendirme sürecinde öğrenciler not almanın yanısıra, her bir bölümdeki güçlü ve zayıf yönlerini öğrenirler. Sınav sonrasında bu noktalar öğrencilere açıklanır.

Sınav süresi: Bu bölüm için verilen süre 20 dakikadır.


SINAVIN BÖLÜMLERİ PUAN

59

Okuma anlama 50

Dinleme anlama 50

TOPLAM 100

Yazılı Anlatım Sınavı

Bu sınavlar daha önceden belirlenen gün ve saatte yapılır. Dersler normal düzeninde devam

eder.


Öğrencilerden bir konu hakkında metin yazması istenilir. Verilen konu derslerde işlenen konulara paraleldir. Her sınav 100 puan üzerinden değerlendirilir.

Sınav Süresi: Her yazma sınavı için 50 dakikadır.


Yazma Sınavı Kriterleri:

Yazma sınavlarında içerik, planlama, dil kullanımı, kelime seçimi, ve biçimsel özellikler olmak üzere 5 ana kriter kullanılır ve metin bu yazma kriterlerine göre değerlendirilir.

İçerik; uygun detaylar ve ifadeler kullanarak verilen konuyu desteklemeyi ve bütünlük sağlamayı,Planlama; etkili giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini, metin içinde tutarlılığı ve bütünlüğü,Dil Kullanımı; doğru dil yapılarının ve girişik ve bileşik cümlelerin kullanımını,Kelime Seçimi; çeşitli ve uygun sözcükler kullanmayı,Biçimsel Özellikler ise doğru deneme yazısı formatını, büyük harf kullanımını ve noktalama işaretlerini içerir.

*Sınav öncesinde bu kriterler öğrencilere açıklanır.

60

B2 Yeterlik SınavıÖğrencilerin bir yıl boyunca eğitim aldıktan sonra Hazırlık Programını başarıyla tamamlamış sayılabilmeleri için bu sınava girmeleri ve bu sınavdan en az 50 almaları gerekmektedir. B2 Yeterlik Sınavının yılsonu başarı notuna katkısı %60’dır. Bu sınav tek oturumdan oluşmakta ve 150 dakika sürmektedir.

1. Bölüm: Dinleme (Hörverstehen) (20 puan) A. Konuşmayı dinleyip doğru şıkkı işaretleme/boşluk doldurma/kelime yazma (5 puan) B. Diyalog dinleyip doğru şıkkı işaretleme (10 puan) C. Metni dinleyip doğru şıkkı işaretleme /eşleştirme (5 puan)

2. Bölüm: Okuma (Leseverstehen) (25 puan) A. Metni okuyup doğru şıkkı işaretleme /soruları cevaplama (5 Puan) B. Farklı durumlara göre verilen cümleleri okuyup uygun ilan bulma/eşleştirme (10 puan) C. Verilen 4-5 kısa parçaya uygun başlık bulma/metne uygun çoktan seçmeli sorulara yanıt

bulma (5 puan)

3. Bölüm: Dil Kullanımı ( Sprachbausteine) (25 puan) A. Verilen parçada boşlukları en iyi şekilde tamamlayacak ifadeyi seçme B. Verilen kelimeyi kullanarak cümleyi aynı anlama gelecek şekilde yeniden yazma C. Boşlukları tamamlayacak uygun kelimeyi bularak parçayı tamamlama D. Verilen kelimelerin uygun formlarını kullanarak parçayı tamamlama

4. Bölüm: Yazma (Schriftlicher Ausdruck) (30 puan) A. Verilen konu hakkında 150-200 kelimeden oluşan bir metin ya da mektup yazma

61


1. DÖNEM

11 Ekim 2013 Cuma Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 1

1 Kasım 2013 Cuma Yazma Sınavı 1

4 Kasım 2013 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 2

11 Kasım 2013 Pazartesi Okuma ve Dinleme Sınavı 1

22 Kasım 2013 Cuma Başarı Sınavı 1

25 Kasım 2013 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 3

6 Aralık 2013 Cuma Konuşma Sınavı 1

9 Aralık 2013 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 4

16 Aralık 2013 Pazartesi Okuma ve Dinleme Sınavı 2

23 Aralık 2013 Pazartesi Yazma Sınavı 2

30 Aralık 2013 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 5

6 Ocak 2013 Pazartesi Okuma ve Dinleme Sınavı 3

17 Ocak 2014 Cuma Başarı Sınavı 2

2. DÖNEM

7 Şubat 2014 Cuma Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 6

17 Şubat 2014 Pazartesi Yazma Sınavı 3

24 Şubat 2014 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 7

3 Mart 2014 Pazartesi Okuma ve Dinleme Sınavı 4

10 Mart 2014 Pazartesi Yazma Sınavı 4

17 Mart 2014 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 8

28 Mart 2014 Cuma Başarı Sınavı 3

7 Nisan 2014 Pazartesi Okuma ve Dinleme Sınavı 5

18 Nisan 2014 Cuma Konuşma Sınavı 2

62

21 Nisan 2014 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 9

5 Mayıs 2014 Pazartesi Kelime ve Dil Bilgisi Sınavı 10

12 Mayıs 2014 Pazartesi Yazma Sınavı 5

23 Mayıs 2014 Cuma Başarı Sınavı 4

5 Haziran 2014 Perşembe Yeterlik Sınavı

IX. TÜRKÇE HAZIRLIK PROGRAMI A. Akış Şeması

1. DÖNEMÖğrenim süresi : 16 haftaHaftalık ders saati : 24Kaynaklar : Yeni Hitit 1 Yabancılar İçin Türkçe Kitabı (Ders Kitabı - Çalışma Kitabı) / Yabancı

Dilim Türkçe 1/2/3 Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı / 4 Dil Kullanımı Sınavı /4 Okuma Anlama Sınavı – 4 Yazma Sınavı 7 Yazma Dosyası


4 Başarı Sınavı + 1 Konuşma Sınavı :%458 Dil Kullanımı Sınavı :%156 Okuma Anlama Sınavı + 6 Yazma Sınavı :%1514 Yazma Dosyası :%10Öğretmen Değerlendirmesi :%10 Proje Çalışması (2. Dönem ) :%5

63

2. DÖNEMÖğrenim süresi : 16 haftaHaftalık ders saati : 24Kaynaklar : Yeni Hitit 2 Yabancılar İçin Türkçe Kitabı (Ders Kitabı - Çalışma Kitabı) / Yabancı

DilimTürkçe 4/5/6Değerlendirme : 2 Başarı Sınavı / 1 Konuşma Sınavı / 4 Dil Kullanımı Sınavı /4 Okuma Anlama Sınavı

4 Yazma Sınavı - 7 Yazma Dosyası / Öğretmen Değerlendirmesi /1 Proje Çalışması

TÜRKÇE HAZIRLIK PROGRAMI B2 YETERLİK SINAVI Geçme Koşulları:

Yıl içi toplam başarı puanının %40’ı ve yılsonunda B2 düzeyinde yapılan Yeterlik Sınavının %60’ının toplamı 60 ve üzeri olanlar Yeterlik Sınavından en az 50 almak koşuluyla başarılı sayılır.

*Lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin geçme notu 65’tir.



1. Tanım:

Dersler akademik yıl boyunca seviyeye göre haftada 24 ile 30 saat arası yapılır. Bu dersin amacı öğrencilerin Türkçeyi her yönüyle (dinleme, okuma, yazma ve konuşma) öğrenebilmeleri için gerekli stratejileri, başlangıç /orta başlangıç / orta altı /orta düzeyde gramer yapılarını, kelime ve kalıplarını vermek ve öğrencilerin bu becerilerini pekiştirerek etkili bir şekilde kullanabilmelerini sağlamaktır.


Dersler en az 2 en çok 4 öğretim elemanı tarafından yürütülür. Dersler dört temel dil becerisi olan okuma, dinleme, konuşma, yazma alanları üzerine kurulmuş ve bu alanlara dersler eşit olarak paylaştırılmıştır. Sınıflarda bulunan işitsel, görsel araçlarla bu dersler desteklenmektedir. Bu ders için başlangıç /orta başlangıç / orta altı /orta düzeyde bir öğretim materyali seçilir. Kullanılan ders kitabıyla öğrencilerin, farklı türde konular içeren üniteleri takip ederek, hedef dilin dil bilgisi yapıları, ünite konularına paralel okuma metinleri, yazma alıştırmaları ve konuşma aktiviteleriyle mevcut düzeyleri geliştirilir. Derste okutulan kitap, kitaba ait alıştırma kitabı ve öğretim elemanlarının uygun gördükleri gramer kitabı ve ek materyallerle desteklenmektedir.


2. dönemde 1 kez uygulanmakta olan Proje Çalışması belirlenen bir zamanda öğrencilerin sınıfında derse giren öğretim elemanıyla birlikte karar verdiği bir konuda bireysel, ikili veya gruplar halinde belirlenen kriterler dahilinde afiş, broşür/kitapçık, slayt sunumu hazırlayarak veya anket uygulayarak yaptığı çalışmadır. Proje çalışmasının yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı % 5’tir.

DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ PUANSürecin Değerlendirilmesi 30Sunulacak konunun zamanında seçilmesi ve öğretim elemanının bilgilendirilmesi 5Belli zamanlarda öğretim elemanıyla konuyla ilgili görüşmesi 5Yazılı dökümanın zamanında öğretim elemanına teslim edilmesi 5Yapılan çalışmanın öğrenciye ait olması 15

64

Ürünün Değerlendirilmesi 70Seçilen Konunun Başarıyla Sunulması 15Kelime kullanımı 10Dil Bilgisi ve Biçim Bilgisi 10Akıcı konuşma 10Sunum Becerileri 10Anlaşılabilirlik 8Görsel Materyaller 7Toplam 100

5. Yazma Çalışması:

Yıl içinde öğrencilerin belirlenen konularla ilgili yazdıkları yazı çalışmalarının bir dosya halinde eğitim-öğretim yılı başından sonuna kadar sakladıkları ve yazı becerilerindeki aşamayı etkili bir şekilde gözlemlemelerini sağlayan çalışmalardır. Konular ders kitabı ile paralel olup öğrencilerin bunları sınıf içinde yazmaları beklenir. Her yazı çalışması öğretim elemanları tarafından belirlenen kriterlere göre değerlendirilip, yazı çalışmasının ilk haline 60 üzerinden, son haline ise 40 üzerinden bir not verilir. Son not her iki değerlendirmenin toplamıdır. Yıl boyunca 14 yazma dosyası hazırlanır ve yazma dosyası çalışmasının yıl içi değerlendirmedeki ağırlığı %10 dur.

6. Sınıf içi Performans Değerlendirmesi:




- Sınıf içi davranışları,

- Derse ilgisi ve katılımı,

- Ev ödevini gereken titizlik ve dikkatle hazırlamış olması,

- Derslere zamanında girmesi,

- Ders araçlarını yanında bulundurması.



Bir akademik yıl boyunca uygulanan sınav tipleri aşağıdaki gibidir:

SINAVIN ADI SINAV ADEDİBaşarı 4

65

Konuşma 1Dil Kullanımı 8

Okuma Anlama 6Yazma 6

2. Sınav İçerikleri, Puanlama, Süreleri Ve Değerlendirilmeleri

Başarı Sınavları

İçerik ve Puanlama: Bu sınavlar Dinleme, Dil Kullanımı, Okuma ve Yazma bölümleri olmak üzere toplam 4 bölümden oluşur. Puanlama aşağıdaki gibidir.

SINAVIN BÖLÜMÜ PUANDinleme 15

Dil Kullanımı 40Okuma 25Yazma 20Toplam 100

Süre: Bu sınavların süresi öğrencilerin düzeylerine göre küçük farklılıklar gösterse de en az 120 en çok 150 dakikadır.Değerlendirme Esasları: Bu sınavlar o sınıfta derse giren öğretim elemanlarından biri tarafından okunup değerlendirilir.

*Bu sınavların olduğu günler ders yapılmaz; sadece sınav uygulanır.

Konuşma Sınavı

İçerik ve Puanlama: Bu sınav yalnızca 2. dönemde yapılır. Öğrencilerin hedef dilde o tarihe kadar edindikleri konuşma becerisini ölçmek üzere hazırlanan bir sınavdır. Sınava öğrenciler dakikalı randevu sistemiyle çağrılırlar ve öğrencinin kendisine verilen randevu zamanından 10 dakika önce sınav yapılacak sınıfın önünde olması beklenir. Öğrenciler içeriye birer birer alınırlar. Sınav 3 bölümden oluşur.

Isındırma: Bu bölümde öğrenciye kendi yaşamıyla ilgili kısa sorular sorularak öğrencinin rahatlaması sağlanır. Bu bölüm direkt olarak notlandırmaya dahil değildir.Birinci Bölüm: Bu bölümde öğrenciye o tarihe kadar derslerde çalışılmış olan konulardan hazırlanan konulardan seçtirilir ve bu konu üzerine yaklaşık 2 dakika kadar konuşması istenir.

66

İkinci Bölüm: Bu bölümde de öğrenciye daha genel ve güncel konulardan hazırlanmış konu seçeneklerinden biri seçtirilir ve bu konu üzerine yaklaşık 2 dakika kadar konuşması istenir. Puanlama aşağıdaki gibidir.

SINAVIN BÖLÜMÜ PUANIsındırma ------

Birinci Bölüm 50İkinci Bölüm 50

Toplam 100

*Konuşma sınavı yapılan gün ders yapılmaz.Süre: Bu sınavların süresi öğrencilerin düzeylerine göre küçük farklılıklar gösterse de bir öğrencinin sınavda geçirdiği süre yaklaşık 10-15 dakikadır.Değerlendirme Esasları: Bu sınavlar Türkçe Hazırlık Programında görevli 2 öğretim elemanı tarafından yürütülür.

Bu sınavı değerlendirirken aşağıdaki kriterler kullanılır:

BECERİ PUANDil Bilgisi 20

Sözcük Bilgisi 20Akıcılık 20Tutarlılık 20Sesletim 20

TOPLAM 100

Dil Kullanımı Sınavı:İçerik ve Puanlama: Öğrencilerin hedef dilde edinmiş olması beklenen kelime ve dilbilgisini ölçen sınavlardır. Öğrencilerin geldiği seviyeye göre her seferinde soru tipleri ve bölüm sayısı farklılık gösterebilir. Puanlama, her sınav için 100 puan üzerindendir.

Süre: Bu sınavların süresi 50 dakikadır.

Değerlendirme Esasları: Bkz. Sayfa 64 Değerlendirme Esasları.

*Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulduğu saatinde uygulanır.

Okuma Anlama Sınavı:İçerik ve Puanlama: Sınavda okuma metni verilir ve öğrencilerin hedef dilde edindiği bilgileri kullanarak verilen soruları cevaplandırması istenir. Öğrencilerin geldiği seviyeye göre her seferinde soru tipleri ve bölüm sayısı farklılık gösterebilir. Puanlama, her sınav için 50 puan üzerindendir.


Değerlendirme Esasları: Bkz. Sayfa 64 Değerlendirme Esasları.67

*Dersler normal düzeninde devam eder ve sınav önceden duyurulduğu saatinde uygulanır.

Yazma Sınavı:İçerik ve Puanlama: Verilen konu hakkında 120-180 kelimeden oluşan bir kompozisyon yazılır. Puanlama, her sınav için 50 puan üzerindendir.


Değerlendirme Esasları: Bkz. Sayfa 64 Değerlendirme Esasları.

B2 Yeterlik SınavıÖğrencilerin bir yıl boyunca eğitim aldıktan sonra Hazırlık Programını başarıyla tamamlamış sayılabilmeleri için bu sınava girmeleri ve bu sınavdan en az 50 almaları gerekmektedir. B2 Yeterlik Sınavının yılsonu başarı notuna katkısı %60’dır. Bu sınav 2 oturumdan oluşur ve her bir oturum 90 dakikadır. 2 oturum arasında 30 dakikalık ara verilir. Bu sınav Eylül ve Haziran aylarında olmak üzere yılda iki defa yapılır. Her iki sınava da daha önceki yıllarda hazırlık eğitimi almış ama başarısız olmuş bütün öğrenciler ilan edilen tarihlerde kayıt yaptırarak girebilirler. Yeterlik sınavının içeriği ve puanlaması aşağıdaki gibi olup soru tipleri ve puanlama farklılık gösterebilir.

1. Oturum

1. Bölüm: Dinleme (15 puan)

A. Konuşmayı dinleyip doğru şıkkı işaretleme (5x1=5 puan) B. Konuşmayı dinleyip boşlukları uygun kelimelerle tamamlama (5x1=5 puan) C. Konuşmayı dinleyip verilen cümlelerin doğru ya da yanlış olduğunu veya dinledikleri

metinde verilen cümlelerin yer alıp almadığını işaretleme (5x1=5 puan)

2. Bölüm: Okuma Anlama (25 puan)

A. Metni okuyup doğru şıkkı işaretleme (8x1=8 puan) B. Metni okuyup, verilen cümlelerden uygun olanlarıyla tamamlama (7x1=7 puan) C. Metni okuyup soruları cevaplama (5x1=5 puan) D.Metinde yer alan kelimelerden eş anlamlı ya da zıt anlamlı kelimeleri bulma veya

metinde yer alan altı çizili kelimelerin metinde neyi ifade ettiğini bulma veya metinde yer alan atasözleri veya deyimlerin açıklamalarının yapılması (5x1=5 puan)

2. Oturum

1. Bölüm: Dil Kullanımı (40 puan)

A. Verilen cümlelerde boşlukları en iyi şekilde tamamlayacak ifadeyi seçme (10x1=10 puan) B. Verilen metinde ya da cümlelerde boşlukları uygun eklerle tamamlama (10x1=10 puan)

68

C. Karışık olarak verilen kelimeleri anlamlı cümle oluşturarak istenilen zamanda yazma veya verilen fiillerle istenilen zamanda en az 5 sözcükten oluşan cümle kurma (5x1=5 puan)

D. Verilen cümleleri kullanarak aynı anlama gelecek şekilde yeniden yazma (5x1=5 puan) E. Verilen atasözü veya deyimlerin anlamlarının eşleştirilmesi (5x1=5 puan) F. Cümlelerdeki boşlukları uygun bağlaçlarla tamamlama (5x1=5 puan)

2. Bölüm: Yazma (20 puan)

A. Verilen konu hakkında 120-180 kelimeden oluşan bir kompozisyon yazma.


1. DÖNEM

11 Eylül 2013 Çarşamba YETERLİK SINAVI

08 Ekim 2013 Salı Dil Kullanımı 1 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)

21 Ekim 2013 Pazartesi Yazma 1

30 Ekim 2013 Çarşamba Okuma 1

05 Kasım 2013 Salı Dil Kullanımı 2 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)11 Kasım 2013 Pazartesi Yazma 227 Kasım 2013 Çarşamba Okuma 222 Kasım 2013 Cuma Başarı Sınavı 1

03 Aralık 2013 Salı Dil Kullanımı 3 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)

09 Aralık 2013 Pazartesi Yazma 318 Aralık 2013 Çarşamba Okuma 324 Aralık 2013 Salı Dil Kullanımı 4 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)17 Ocak 2014 Cuma Başarı Sınavı 2

2. DÖNEM

11 Şubat 2014 Salı Dil Kullanımı 5 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)17 Şubat 2014 Pazartesi Yazma 426 Şubat 2014 Çarşamba Okuma 404 Mart 2014 Salı Dil Kullanımı 6 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)28 Mart 2014 Cuma Başarı Sınavı 3 10 Mart 2014 Pazartesi Yazma 519 Mart 2014 Çarşamba Okuma 508 Nisan 2014 Salı Dil Kullanımı 7 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)18 Nisan 2014 Cuma Konuşma Sınavı 29 Nisan 2014 Salı Dil Kullanımı 8 (Kelime Bilgisi/Dilbilgisi)

69

05 Mayıs 2014 Pazartesi Yazma 614 Mayıs 2014 Çarşamba Okuma 623 Mayıs 2014 Cuma Başarı Sınavı 4 05 Haziran 2014 Perşembe Yeterlik Sınavı

X. ENGLISH VERSION OF TURKISH PREPARATORY PROGRAMME

A. Flow Chart

BEGINNER LEVEL

1st TERM

Period :16 weeks

Weekly tuition hours : 24

Resources : Yeni Hitit 1 Yabancılar İçin Türkçe Kitabı (Ders Kitabı - Çalışma Kitabı / Yabancı Dilim Türkçe 1 /2/3

Evaluation/Assessment: 2 Achievement Tests / 4 Use of Turkish Tests /3 Reading Comprehension Tests Writing Tests - 7 Writing Portfolios

ASSESSMENT TOOLS USED DURING ACADEMIC YEAR

4 Achievement Tests + 1 Speaking Test : 45%8 Use of Turkish Tests : 15%6 Reading Comprehension Tests + 6 Writing Tests : 15%14 Writing Portfolios : 10%Teacher Assessment : 10 %1 Project (2. Term) : 5%

70

2nd TERMPeriod :16 weeks

Weekly tuition hours :24

Resources :Yeni Hitit 2 Yabancılar İçin Türkçe Kitabı (Ders Kitabı - Çalışma Kitabı / Yabancı Dilim Türkçe 4/5/6

Evaluation/Assessment:2 Achievement Tests / 1 Speaking Test / 4 Use of Turkish Tests / 3 Reading Comprehension Tests – 3 Writing Tests - 7 Writing Portfolios / Evaluation/Assessment - 1 Project

B. Content / Applications of Courses And Examinations

i. Content / Applications of Courses

1. Definition: Courses during the academic year last for between 24 and 30 hours according to the levels. The objective of the course is to teach required strategies, grammar structures in beginner / pre-intermediate/ intermediate/ upper-intermediate levels for the students to learn Turkish for all purposes and to use these skills such as listening, reading, writing and speaking effectively through practice.

2. The Content and Process:

The courses are carried out by at least 2 and at most 4 academic staff. Courses are based on four basic skills: Reading, Listening, Speaking, Writing.

These courses are supplemented by auditory and visual materials in the classrooms. A coursebook at beginner/ pre-intermediate/ intermediate/ upper-intermediate levels is chosen for this course. Grammar points of the target language are improved with reading texts about unit topics, writing exercises and speaking activities based on the units of the coursebook. The coursebook is supplemented with a workbook, another grammar book and supplementary materials.

3. Project:

Students carry out only one project in the second term. Project topics are defined with the instructor at a certain time and these projects can be individual, pair or group work. Posters, leaflets, powerpoint presentations or questionniares can be accepted. Project composes 5 % of the final grade.

Assessment Criteria for Project Work:Assessment Criteria PointsAssessing the process 30Chosing a presentation topic in time and informing the course instructor 5Consulting the instructor about the topic at specified intervals 5Handing in the written document on time 5Originality of the work 15Assessing the work 70

71

Presenting the topic successfully 15Vocabulary use 10Grammar and morphology 10Fluency 10Presentation skills 10Comprehensibility 8Visual materials 7Total 100

4. Writing Portfolio:

Students collect these written works in a portfolio during the year and these portfolios enable them to observe this process. Students do these writing activities in parallel with the units in the coursebook in the classroom. Every written work is assessed out of 100 according to criteria defined by the instructor. First draft composes 60% and final draft composes 40% of the total grade. 14 writing portfolios are prepared during the year and these portfolios compose 10% of the final grade.

5. In-class Assessment:

An in-class assessment grade is given once a month by the instructor. This grade composes 10% of the final grade.

In-class Assessment Criteria:

Behaviour in the classroom,Interest and participation in the lesson, Preparing homework carefully and properly,Attending lessons on time, Bringing lesson materials to the classroom.

ii. Content / Applications of Examinations

1. Name and Numbers of Examinations:

NAMES OF EXAMS NUMBER OF EXAMSAchievement 4

Speaking 1Language Use 8

Reading Comprehension 6Writing 6

2. Examination Content, Grading, Duration and Evaluation

72

Achievement Tests*Courses are not carried out on the day of the achievement test.

Content and Grading: These exams are composed of 4 sections: Listening, Use of Turkish, Reading and Writing.

SECTION POINTSListening 15

Use of Turkish 40Reading 25Writing 20Total 100

Duration: Duration of these exams is at least 120 minutes and at most 150 minutes according to the level of the students.

Assessment Criteria: These exams are evaluated by the instructors who are giving the courses using an answer key+grading scale.

Speaking Test*Courses are not carried out on the day of the speaking test.

Content and Grading: This exam is done in the second term for evaluating students’ speaking skill in the target language. Students are called for the exam by an appointment system and students are required to be present in front of the classroom 10 mins before the exam. Students enter the classroom one by one. The exam is composed of 3 sections.

Warm up: In this section, an interlocutor asks some warm-up questions and this section is not included in grading.Part I: In this part, students choose from speaking topics related to topics in the coursebook and they are required to speak about this topic for about 2 mins. Part II: In this part, students choose from topics about general and current issues and they are required to speak about this topic for about 2 mins.

SECTION POINTSWarm up ------

Second Part 50Third Part 50

73

Total 100

Duration: Duration of these exams is approximately 10-15 minutes according to the level of the students.

Assessment Criteria: These exams are applied by 2 instructors from the Turkish Preparatory Program.

SKILL POINTSGrammar 20

Vocabulary 20Fluency 20

Consistency 20Pronunciation 20

Total 100

Use of Turkish Quiz:*Courses continue in usual schedule and quizzes are applied at the announced time.

Content and Grading: These exams assess the vocabulary knowledge and grammar which are expected to be learnt by the students. According to the students’ levels, the type of questions and number of sections are subject to change. Grading is out of 100 points for each exam.

Duration: Duration of these exams is 50 mins.

Assessment Criteria: The academic staff who evaluate the examination are chosen from the instructors who teach in that class.

Reading Comprehension Examination:*Courses continue in usual schedule and quizzes are applied at the announced time.

Content and Grading: Reading contexts are given in the examination and students are asked to answer the questions by using their knowledge in the target language. Question types and number of sections may vary according to their level. Grading is out of 50 for each examination.

Duration: Duration of these exams is 50 mins.

Assessment Criteria: The academic staff who evaluate the examination are chosen from the instructors who teach in that class.

74

Writing Examination:Content and Grading: Students have to write a twenty-sentence composition. Grading for each examination is out of 50.

Duration: Duration of the examination is 50 mins.

Evaluation Criteria: The academic staff who evaluate the examination are chosen from the instructors who teach in that class.

B2 Proficiency ExamAfter the students have completed their studies for the year, they must take this exam and get at least 50 to be able to complete the Preparatory Program successfully.

The weight of the proficiency examination on the final grade is 60%. This exam consists of 2 sections and each section is 90 mins. The break between 2 sections is 30 mins. This exam is conducted two times a year in September and June. The students who studied in preparatory school in previous years, but were not successful, are able to register on announced dates. The content and grading of the proficiency examination are listed below. Type of the questions and grading are subject to change.

Part I:

Section 1: Listening (15 points)

A. Chosing the right answer by listening to the selected recording (5x1=5 points)B. Completing the gaps with appropriate words according to the listening (5x1=5 points)

C. Marking if the given sentences are true or false based on the recording or identifying whether they are given in the listening (5x1=5 points)

Section 2: Reading Comprehension (25 points)

A. Chosing the right answer by reading the text (8x1=8 points) B. Completing the text with the appropriate answers based on the reading (7x1=7 points) C. Answering the questions by reading the text (5x1=5 points) D. Finding synonyms and antonyms of the vocabulary, finding what the underlined

vocabulary means, or explaining the meaning of the proverbs and idioms in the text (5x1=5 points)

Part II:

Section 1: Language use (40 points)

A. Chosing the best expression to fill in the gaps in the given sentences (10x1=10 points) B. Completing the gaps with appropriate suffixes in the sentences or texts (10x1=10 points)

75

C. Writing mixed vocabularies in the given time by making meaningful sentences or making sentences consist of at least 5 key vocabulary terms in the given time or paraphrasing the given sentences again (5x1=5 points)

D. Matching the meanings of proverbs and idioms (5x1=5 points) E. Completing the gaps with the appropriate conjuctions (5x1=5 puan)

Section 2: Writing (20 points)

A. Writing a composition using 120-180 words on the given topic.

C. Examinations and Dates

1st TERM

11 September 2013 Wednesday PROFICIENCY EXAM08 October 2013 Tuesday Use of Turkish 1 (Vocabulary/Grammar)21 October 2013 Monday Writing 130 October 2013 Wednesday Reading 1

05 November 2013 Tuesday Use of Turkish 2 (Vocabulary/Grammar)11 November 2013 Monday Writing 227 November 2013 Wednesday Reading 222 November 2013 Friday Achievement Test 1

03 December 2013 Tuesday Use of Turkish 3 (Vocabulary/Grammar)

09 December 2013 Monday Writing 318 December 2013 Wednesday Reading 324 December 2013 Tuesday Use of Turkish 4 (Vocabulary/Grammar)17 January 2014 Friday Achievement Test 2

2nd TERM11 February 2014 Tuesday Use of Turkish 5 (Vocabulary/Grammar)

17 February 2014 Monday Writing 426 February 2014 Wednesday Reading 404 March 2014 Tuesday Use of Turkish 6 (Vocabulary/Grammar)28 March 2014 Friday Achievement Test 3 10 March 2014 Monday Writing 519 March 2014 Wednesday Reading 508 April 2014 Tuesday Use of Turkish 7 (Vocabulary/Grammar)18 April 2014 Friday Speaking Test

76

29 April 2014 Tuesday Use of Turkish 8 (Vocabulary/Grammar)05 May 2014 Monday Writing 6

14 May 2014 Wednesday Reading 623 May 2014 Friday Achievement Test 4 05 June 2014 Thursday PROFICIENCY EXAM

XI. SIKÇA SORULAN SORULAR

A. MUAFİYET

1. Yabancı dil hazırlık programından nasıl muaf olabilirim?

Bkz. Yönetmelik madde 13

B. EĞİTİM SÜRESİ

1. Yabancı dil hazırlık programında eğitim süresi ne kadardır?


2. İngilizce Hazırlık Programına devam eden ve bu programı bir akademik yılsonunda bitiremeyen isteğe bağlı öğrencilerin seçenekleri nelerdir?


3. İngilizce hazırlık programına devam eden ve bu programı başaramayan zorunlu bölüm öğrencilerinin seçenekleri nelerdir?

Hazırlığın zorunlu olduğu fakültelerin/bölümlerin/programların öğrencileri verilen hazırlık eğitimini başarıyla tamamlayamazlarsa talepleri üzerine Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından başka bir üniversitede öğretim dili Türkçe olan eşdeğer bir programa yerleştirilmek üzere Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezine (www.osym.gov.tr) başvuruda bulunabilirler. Bkz yönetmelik madde 16/2.

İkinci bir seçenek olarak bu öğrencilerin bir sonraki yıl Eylül ve Haziran aylarında yapılacak olan yeterlik sınavlarına girme hakları vardır.

4. Yaz Okulu programı var mı?

Hayır.

C. NOT BİLGİLERİ VE SINAV SONUÇLARI

1. Yabancı dil hazırlık eğitimi devam ederken sınav sonuçları nasıl, nerede ve ne zaman ilan edilir?

77

Yabancı dil hazırlık eğitimi devam ederken yapılan sınavların sonuçları sınavın yapıldığı tarihten itibaren on beş gün içinde Yabancı Diller Yüksekokulu derslik katlarındaki öğrenci ilan panolarında ve başarı sınavları ayrıca web sayfamızda da ilan edilir.

2. Sınav sonuçlarına itiraz edilebilir mi?

Bu sınavların sonuçlarına itirazlar, sonuçların ilanından itibaren 7 gün içinde öğrenci işlerine verilecek bir itiraz dilekçesi ile yapılabilir. Sınavlar tekrar değerlendirildikten sonra, sonuç öğrencilere Öğrenci İşleri aracılığıyla duyurulur.

D. DEVAMSIZLIK

1. Bir yılda ne kadar devamsızlık hakkı var?


2. Devamsızlığımı nasıl hesaplayabilirim?

Yıllık toplam ders saati x % 15 = devamsızlık hakkı

Örnek: Haftada 24 saat x 31 hafta = 744 saat

744 saat x %15 = 112 saat devamsızlık hakkı

3. Ek kontenjan öğrencilerinin devamsızlık hakkı da aynı mı?

Ek kontenjan öğrencileri ek kontenjan son kayıt tarihinden itibaren girecekleri toplam ders saatinin %15’ine devam etmeyebilirler.

4. Devamsızlık bir dönemlik mi?

Hayır. Eylül’de başlayıp Haziran’da biten bir eğitim-öğretim yılını kapsar.

5. Normal öğretim öğrencisi ikinci öğretimde, ikinci öğretim öğrencisi normal öğretimde derse girebilir mi?

İkinci öğretim öğrencileri Üniversite Yönetim Kurulu kararıyla normal öğretimde ders alabilirler. Ancak tersi söz konusu değildir.

6. Kaç saat devamsızlık yaptığımı dönem içinde öğrenebilir miyim?

Evet. Öğrencilerin devamsızlıkları internet sayfamızda yaklaşık 1 aylık aralıklarla düzenli olarak ilan edilir. Bunun haricinde bireysel bilgilendirme yapılmaz.

7. Devamsızlıktan kalanlar ne zaman ve nerede ilan edilir?

Eğitim-öğretime başlanan tarih itibariyle derslik katlarındaki öğrenci panolarında yaklaşık her ay ilan edilir. Öğrencilerin devamsızlıktan kaldığı Yüksekokul tarafından bölümlerine bildirilir.

78

8. Devamsızlıktan kalırsam misafir / dinleyici öğrenci olarak derslere katılabilir miyim?

Hayır. Bkz. Yönetmelik madde 17

9. Devamsızlıktan kalırsam gelecek yıl Hazırlık Programına devam edebilir miyim?

Hayır. Bkz. Yönetmelik madde 10

10. Notlarım yüksek olsa da devamsızlıktan kalır mıyım?

Evet.

11. Devamsızlıktan kalırsam sınavlara girebilir miyim?

Devamsızlıktan kaldığınız ilan edildikten sonra o eğitim-öğretim yılı içinde ve sonunda yapılacak olan hiçbir sınava giremezsiniz. Ancak takip eden dönemlerdeki yeterlik sınavları hakkınız (isteğe bağlı bölüm öğrencilerinin akademik takvimde belirtilen sürelerde sınav kaydı yaptırması koşulu ile) saklı kalır.

12. Devamsızlıktan kalırsam ilk ne zaman sınava girebilirim?

Takip eden yılın Eylül ayında yapılacak olan B1 / B2 Yeterlik Sınavına girebilirsiniz.

13. Devamsızlıktan kaldığım aileme bildirilir mi?

Hayır. (Ancak ders öğretim elemanları takdir hakkını kullanmayı saklı tutar.)

14. Devamsızlıktan kaldığım ilan edildiğinde herhangi bir işlem yapmalı mıyım?

Hayır.

15. Haklı ve geçerli mazeretim nedeniyle giremediğim hangi sınavların mazeretine girebilirim?

Bkz. Yönetmelik madde 18/1 ve madde 12 /2 çerçeve yönetmelik madde ve kitapçık sayfa 25.

16. Aldığım sağlık raporunun devamsızlığıma etkisi olur mu?

Hayır, 13.01.2004 tarihli Senato kararı gereği düşmez.

17. Hazırlığı herhangi bir sebeple başaramazsam burslarım kesilir mi?

Sağlıklı bilgi için burs aldığınız kuruma başvurunuz.

18. Öğretim elemanı derse gelmezse ne olur?

Öğretim elemanı derse gelemezse idare tarafından öğrenciler bilgilendirilene kadar sınıfta beklerler, daha sonra öğretim elemanı öğrencilere gelemediği dersi uygun bulduğu bir tarihte duyurarak telafi eder ve telafi derslerinde de yoklama alınır ve program dâhilindeki dersin telafisi olması nedeniyle devamsızlığa dâhildir. Uzun süreli raporlarda dersi başka bir öğretim elemanı yürütür.

79

E. BİLGİSAYAR LABORATUVARI

1. Okulda bilgisayar laboratuvarı var mı?

Evet. Yüksekokul bünyesinde 2 adet 20’şer kişilik bilgisayar laboratuvarı bulunmaktadır.

2. Her istediğimiz zaman laboratuvarı kullanabilir miyiz?

Hayır. Önceden belirlenerek, haftada 1 ders saati olmak üzere her sınıf öğretim elemanları uygun gördüğü takdirde, öğretim elemanı gözetiminde ve eğitim-öğretim içeriği dâhilinde kullanabilir.

3. Laboratuvarı özel işlerim için kullanabilir miyim?

Hayır. Laboratuvar sadece yabancı dil öğretimi amacıyla (aktiviteler, okuma, gramer vb.) öğretim elemanı gözetiminde kullanılabilir.

F. DERSLER, ÖĞRETİM ELEMANLARI, DÜZEYLER VE SINIFLAR

1. Hazırlık programında her sınıfın dersine kaç öğretim elemanı girer?

Dersler en az 2 en çok 4 öğretim elemanı tarafından yürütülmektedir.

2. Derslere yabancı uyruklu öğretim elemanları girmekte midir?

Yabancı uyruklu öğretim elemanları imkânlar dâhilinde, haftada 2-6 saat olmak üzere içeriği temel derse paralel olarak hazırlanan bu ders ayrıca adlandırılmış bir ders değil, temel derse entegredir.

3. Hazırlık programında hangi dersler bulunmaktadır?

Program dâhilinde belirlenen okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerinin tümleşik olarak verildiği main course olarak ifade edilen derste, aynı öğretim materyali haftalık ders programı dâhilinde öğretim elemanları tarafından dönüşümlü olarak yürütülür.

80

4. Ders saatleri nasıldır?

İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI GRUPLARI

GÜNLER VE SAATLER

MÜHENDİSLİK Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma

Başlangıç (Beginner) Düzeyi Sınıfları

08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-12.30

14:30-16:20 14:30-16:20 14:30-16:20

Orta Başlangıç (Elementary) Düzeyi Sınıfları

08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-12.30

14:30-16:20 14:30-16:20

Orta Altı (Pre-Intermediate) Düzeyi Sınıfları

08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-12.30

14.30-16.20

SİYASET BİLİMİ ve ULUS. İLİŞ.

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma


08.30-13.30 08.30-13.30 8.30-13.30 08.30-13.30 08.30-12.30

14.30-16.20 14.30-16.20 14.30-16.20


08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-12.30

14.30-16.20 14.30-16.20

İSTEĞE BAĞLI Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma


08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-12.30


08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30

Başlangıç (Beginner) Düzeyi Sınıfları (İ.Ö)

17.00-22.00 17.00-22.00 17.00-22.00 17.00-22.00 17.00-21.00

Orta Başlangıç (Elementary) Düzey Sınıfları (İ.Ö)

17.00-21.00 17.00-21.00 17.00-21.00 17.00-21.00 17.00-21.00

81

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ VE İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI HAZIRLIK PROGRAMI


08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30

13.30-15.20 13.30-15.20 13.30-15.20

ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK PROGRAMI


08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30

14.30-16.20 14.30-16.20

TÜRKÇE HAZIRLIK PROGRAMI


Başlangıç Düzey Sınıfları 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30 08.30-13.30

Orta Başlangıç Düzey Sınıfları 08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30 08.30-12.30

5. Sınıflar kaç kişiliktir?

Örgün öğretimde 20 ile 25 arasında değişmektedir, ancak ikinci öğretimde 25 ve üzeri olabilmektedir.

6. Sınıf değiştirebilir miyim?

Geçerli bir mazeret olmaksızın hayır, ancak başladığınız seviyedeki sınıfınızın ilk haftalarda düzeyinize uygun olmadığı belirlenirse ya da idare tarafından geçerli kabul edilebilecek diğer mazeretlerle nadiren sınıf değiştirilebilir.

7. Hazırlık Programında kaç düzey vardır?

Üç düzey vardır:

1. Başlangıç Düzeyi (Beginner)

2. Orta Başlangıç Düzeyi (Elementary)

82

3. Orta Altı Düzeyi (Pre-Intermediate)

8. Başlangıç (Beginner) Düzeyi neyi kapsar?

Bu düzeyden başlayan öğrenciler haftada 24-30 saat yabancı dil eğitimi alırlar. Yıl boyunca 32 hafta eğitim görürler. Bu süre içinde girmeleri gereken sınavların isimleri, ağırlıkları ve içerikleri bu kitapçıkta duyurulduğu gibidir.

9. Orta Başlangıç (Elementary) Düzeyi neyi kapsar?

Bu düzeyden başlayan öğrenciler haftada 20-28 saat yabancı dil eğitimi alırlar. Yıl boyunca 32 hafta eğitim görürler. Bu süre içinde girmeleri gereken sınavların isimleri, ağırlıkları ve içerikleri bu kitapçıkta duyurulduğu gibidir.

10. Orta Altı (Pre-Intermediate) Düzeyi neyi kapsar?

Sadece zorunlu gruplarda açılan bir gruptur. Bu düzeyden başlayan öğrenciler haftada 26 saat yabancı dil eğitimi alırlar. Yıl boyunca 32 hafta eğitim görürler. Bu süre içinde girmeleri gereken sınavların isimleri, ağırlıkları ve içerikleri bu kitapçıkta duyurulduğu gibidir.

11. Yeterlik sınavlarına kimler girebilir?

Bkz. Yönetmelik madde 19/1

12. Yeterlik Sınavına eski öğrenciler nasıl kayıt yaptırabilir?

İsteğe bağlı hazırlık öğrencisi akademik takvimde ilan edilen tarihler arasında Yabancı Diller Yüksekokulu Öğrenci İşlerine şahsen isimlerini yazdırarak veya web sitemizden yayınlanan Yeterlik Sınav formunu doldurup e-mail yoluyla göndererek ([email protected]) kayıt yaptırabilirler. Zorunlu bölüm öğrencelerinin kayıt yaptırmasına gerek yoktur.

Kayıt Yaptırmayan Eski İsteğe Bağlı Bölüm Öğrencileri Kesinlikle Sınava Giremezler.

13. Yeterlik sınavlarına öğrenciler nasıl çalışabilir?

Web sitemizde yayınlanan sınav örneklerinden yararlanabilirler. Ayrıca YDYO öğretim elemanlarından bilgi alabilirler.

14. Yeterlik sınavlarının mazeret sınavı var mıdır?

Hayır.

15. B1/B2 Yeterlik sınavlarının sonuçlarını öğrenciler nasıl öğrenebilirler?

Sınav sonuçları YDYO web sitesinden ve YDYO binasında ilan edilir.

83

H. YÖKDİL NEDİR VE BU SİSTEME NASIL KAYIT OLABİLİRİM?

Yükseköğretim Kurumları İnternet Destekli Dil Eğitim Portalı çalışması eğitim alanında bir sosyal destek projesi olarak ortaya çıkmış ve eğitimde e-dönüşüm politikası kapsamında geliştirilmiştir.

Yükseköğretim Kurumları İnternet Destekli Dil Eğitim Portalı ile web-tabanlı uzaktan eğitim alanında gelişen Bilgi ve İletişim teknolojilerinin sunduğu alternatif eğitim ortamlarından yararlanılarak öğrencilerin yabancı dil eğitimlerine katkıda bulunulması amaçlanmaktadır. Öğrenciler bu platform içerisinde sunulan yabancı dil kaynaklarından ve hizmetlerinden ücretsiz olarak yararlanacaklardır.

Kayıt ve ayrıntılı bilgi için http://ide.yok.gov.tr/index.cfm web sitesini ziyaret ediniz.

I. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNE DAİR İPUÇLARI

1. Yabancı dil öğrenirken nelere dikkat etmeliyim?Pek çok kişi için dil öğrenmek kolay değildir. Ancak, derslerde ve özel çalışmalarınızda öğrendiklerinizin sadece sınavlarda değil, ömür boyu kalıcı olması için bazı tekniklerden yararlanabilirsiniz. Dil öğrenmenizi kolaylaştıracak ipuçlarından bazıları şöyledir:1. Dili aktif bir şekilde kullanın. İçinizden ezberlemek yerine mümkün olduğunca sesli konuşmaya çalışın.2. Etkili bir şekilde kelime öğrenin. Ne kadar çok kelime bilirseniz o kadar çok konuşabilir ve anlayabilirsiniz. Kelime öğrenmenin en iyi yollarından bazıları film izlemek, orijinal parçalar okumak ve flaş kart (derste kullanılan bilgi kartları) kullanmaktır.3. Ödevlerinizi özenle yapın çünkü bu size dili yapısal olarak pratik etme imkânı sunacaktır.4. Çalışma grupları oluşturun. Sınıf arkadaşlarınızla ödev yapmak, kelime öğrenmek ve konuşma pratiği yapmak için düzenli olarak buluşun.5. Dille mümkün olduğunca iç içe olun. Bu sizde dilin seslerine, tonlamasına aşinalık yaratacaktır.6. Düzenli olarak tekrar edin. Öğrendiklerinizi unutmamak için her dersi birkaç kez tekrar edin.7. Kendinize en uygun öğrenme stilini seçin. Görsel mi, işitsel mi yoksa kinestetik (bedensel) öğrenci mi olduğunuzu öğrenin.

2. Yabancı dil öğrenirken kullanabilecek faydalı internet sitelerinden bazıları nelerdir?

İNGİLİZCEhttp://www.englishvideolesson.com/ http://www.manythings.org/ http://www.englishtips.org/ http://www.uz-translations.net/ http://www.youtube.com/user/MinooAngloLink?v=ssuiqtreiBg http://australianetwork.com/livingenglish/ http://etornauta.wordpress.com/2007/03/

84

http://etornauta.wordpress.com/2007/03/

http://australianetwork.com/livingenglish/

http://www.youtube.com/user/MinooAngloLink?v=ssuiqtreiBg

http://www.uz-translations.net/

http://www.englishtips.org/

http://www.manythings.org/

http://www.englishvideolesson.com/

http://ide.yok.gov.tr/index.cfm

ALMANCAhttp://www.hueber.dehttp://www.meindeutschbuch.dehttp://www.dwelle.dehttp://www.goethe.dehttp://www.duden.dehttp://www.verbformen.dehttp://www.de.pons.eu/http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de

TÜRKÇE http://www.tdk.gov.tr/http://www.dilset.com/akademi/http://www.turkcede.org/

İ. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU’NDA ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR VE YASAK OLAN EYLEMLER

1. Yabancı Diller Yüksekokulu öğrencilerinden beklenen davranışlar nelerdir?1. Tüm öğrenciler sınıf ortamına saygılı ve farklı fikirlere hoşgörülü olmalıdır.2. Tüm öğrencilerin sınıf içinde cep telefonu kullanmak, yiyip içmek ve dersle ilgisi olmayan konuşmalar yapmak gibi dikkat dağıtıcı eylemlerden kaçınmaları gerekir. Öğrencilere aynı zamanda kendilerini zihinsel olarak öğrenmeye hazırlamaları ve duygusal tepkilere ve sıkılmaya karşı koymaları önerilir.3. Hazırlık Sınıfı herkes için duyarlı bir atmosferi teşvik eder. Bu nedenle öğrencilerden kendi davranışlarının başkalarını nasıl etkileyebileceği konusunda duyarlı olmaları beklenir. Öğrenciler gerektiğinde arkadaşlarına yardım etmede istekli olmalıdırlar.4. Öğrenciler derslerin ve okutmanlarının beklentilerini iyi takip etmeli, derse hazırlıklı bir şekilde gelmelidirler. Gerekli tüm ders materyallerini derse getirmeleri zorunludur.5. Dakik olmak zorunludur. Tüm öğrenciler derslere düzenli ve vaktinde gelmelidir. Derse geç kalan öğrenciler, bu durum sınıf düzenini bozacağından derse alınmayacaklardır. Bu durumda öğrenciler bir sonraki dersi beklemek zorundadırlar.6. Öğrencilerden okutmanlarıyla iletişime açık bir tutum içerisinde olmaları, endişe ve şikayetlerini saygı çerçevesinde dile getirmeleri beklenir.7. Öğrenciler Hazırlık Sınıfı çalışanlarıyla olan ilişkilerinde dürüst ve adil olmalıdırlar. Akademik çalışmaların hazırlık, süreç ve sunumunda etik davranmalı ve bir diğer öğrenciyi haksız yönde etkileyecek her tür davranıştan kaçınmalıdırlar.

2. Yabancı Diller Yüksekokulu’nda yasak olan eylemler nelerdir?Hazırlık Sınıfı’ndaki eğitimleri boyunca her türlü uygunsuz davranış veya tutumdan kaçınmak öğrencilerin bizzat kendi sorumluluğundadır. Bunun yanı sıra öğrencilerden her koşulda en

85

http://www.turkcede.org/

http://www.dilset.com/akademi/

yüksek seviyede dürüstlük çerçevesinde hareket etmeleri beklenir. Bu nedenle tüm öğrenciler doğruluğu ve dürüstlüğü bozan eylemlerden kaçınmalıdır.Bunlarla sınırlı olmamakla birlikte bu eylemlerden bazıları şunlardır:1. Kopya çekmek/vermek – herhangi bir akademik çalışma veya sınavda bilinçli olarak izinsiz materyal ve bilgi kullanma veya kullandırma girişiminde bulunma2. Veri çarpıtma/Tahrifat – akademik bir çalışmada kasten ve izinsiz olarak bir bilginin değiştirilmesi veya uydurulması3. Akademik usulsüzlüğe yardımda bulunma – bir diğer şahsın bu kurallardan herhangi birini ihlal etmesine kasten yardım etme veya yardım etme girişiminde bulunma4. Bilgi hırsızlığı – bir başkasının fikirlerini, sözlerini veya ifadelerini uygun bir referansta bulunmadan kendininmiş gibi uyarlama veya aynısını yapma5. Dersi engelleme – bilinçli olarak rahatsızlığa neden olma ve uyarılara rağmen buna devam etme6. Rüşvet – akademik ve/veya kişisel çıkar amaçlı rüşvet verme girişiminde bulunma7. Saygısız hal ve hareketler8. Hazırlık Sınıfı’na yanlış bilgi sunma9. Hırsızlık ve soygun10. Hazırlık Sınıfı mallarına zarar verme11. Sözlü veya fiziksel saldırı12. Hazırlık Sınıfı sınırları içerisinde kumar oynama13. Kurum binaları içerisinde ve kampüsün sigara içilmeyen alanında sigara içme 14. Ateşli silahlar, paintball tabancası, havai fişekler ve diğer patlayıcılar gibi tehlikeli maddeleri bulundurma veya bunları kullanma15. Sınıfa sarhoş ya da belirgin bir şekilde alkol veya uyuşturucu etkisi altında iken gelme16. Başka bir öğrencinin kimlik kartını kullanma17. Öğrenme ve/veya öğretme özgürlüğünü kısıtlama girişiminde bulunma18. Hazırlık Sınıfı’nın huzur ve düzenini bozma19. Boykot, zapt ve ideolojik eylemler gibi faaliyetlere katılma veya katılmayı teşvik etme.* Bkz. Ek bilgi için sayfa 88.

J. SAĞLIK KÜLTÜR SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI ÖĞRENCİLERE NE GİBİ HİZMETLER SUNAR VE BU HİZMETLERDEN NASIL FAYDALANABİLİRİM?

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığında beden ve ruh sağlığına yönelik her türlü sağlık hizmetlerinden yararlanabilir, gerekli muayene, kontrol, sevk gibi işlemlerini yapabilirsiniz. Ayrıca önleyici sağlık hizmetleri, medikal tanı ve tedavi hizmetleri, ilk yardım ve bakım hizmetleri, gençlik danışma birimi hizmetlerinden de faydalanabilirsiniz.

Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığı çalışan öğrencilerin kısmi zamanlı statüde çalıştırılması ile ilgili işlemleri ve bunlara ait aylık ücret bordrolarının düzenlenmesi işlemlerini yapmakla görevlidir.

86

Öğrencilerin burs ve kredi ihtiyaçlarının karşılanması için gerekli hizmetleri sağlamak, bu hizmetleri sunan kurum ve kuruluşlarla işbirliği yaparak hizmetin daha iyi yürütülmesi yönünde çalışmalar yapmak da Daire Başkanlığının görevleri arasındadır.

Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığında 2 Doktor, 1 Diş Hekimi, 1 Uzman, 1 Psikolog, 4 Hemşire, 1 Laborant, 1 Sağlık Teknikeri, 1 Bilgisayar İşletmeni, 2 Veri Hazırlama Kontrol İşletmeni, 1 Hizmetli, 1 Temizlik Firması Elemanı olmak üzere 16 personel görev yapmaktadır.

1. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri nelerdir?

Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığında bulunan Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri olarak öğrencilerin karşılaştıkları duygusal, sosyal, eğitime veya meslek ve iş seçimine ilişkin sorunların çözümünde onlara danışmanlık ve rehberlik yapar ve bu amacını gerçekleştirmek için aşağıdaki hizmetleri yürütür:

a) Yeni giren öğrencilere, üniversite, kurallar ve yakın çevre hakkında tanıtıcı ve aydınlatıcı bilgiler vermek, öğrencinin çevreye ve üniversiteye alışmasını sağlamak,

b) Öğrencilerin sorunlarını saptamak ve çözümü için ilgili kurumlarla işbirliği yapmak,

c) Bulundukları bölümü değiştirmek isteyen öğrencilerin kendi ilgi ve yeteneklerini tanımasına ve uygun seçimler yapmasına yardımcı olmak,

d) Öğrencilere ileride sahip olacakları mesleğe ilişkin bilgiler vermek ve onları çevredeki iş imkanlarından haberdar etmek. Özel kamu kuruluşları ile işbirliği yaparak, mezunlara iş bulmaya yardımcı olmak ve işe yerleştirilen mezunları imkanları ölçüsünde izlemek,

e) Duygusal sorunları olan öğrencilere, istek ve ihtiyaçlarına göre bireysel veya grupla psikolojik danışma yapmak. Bireyin önemli kararlar almasına, kendisini daha iyi tanımasına, çevresindeki insanlarla daha etkili ilişkiler kurmasına yardımcı olmak,

f) Öğrencilerle ilgili olarak havale edilen vakalarda yetkililerce ön görüşme yapılmasını ve gerektiğinde onlara psikolojik testler uygulanmasını sağlamak. Yapılan değerlendirme sonucuna göre öğrenciyi ilgili hizmet birimine göndermek.

2. Sosyal hizmetler nelerdir?

Dairede, Sosyal Hizmetler olarak aşağıdaki hizmetler yürütülür:

a) Öğrencilerin barınma, beslenme, burs ve kredi gibi temel ihtiyaçlarının karşılanması için gerekli hizmetleri sağlamak, bu hizmetleri sunan kuruluşlarla işbirliği yaparak hizmetin daha

87

iyi yürütülmesini sağlamak ve yurt kantin ve kafeteryalarının en iyi şekilde hizmet vermesi için çaba göstermek,

b) Çeşitli konuları içeren kitap ve periyodik bulunduran okuma salonları açarak, öğrencilerin ilgi alanlarına göre bilgi edinmelerine, yeni ilgi alanları kazanmalarına yardım etmek ve boş zamanlarını okuyarak değerlendirmelerini özendirmek,

c) Öğrencilerin ve çalışanların sömestre ve yaz tatilleri için, dinlenme tesisleri veya kamp yerleri kurmak veya bu konuda faaliyet gösteren kuruluşlarla anlaşarak hizmetin görülmesini sağlamak.

d) Öğrencilerin ve çalışanların ulaşım hizmetlerinin görülmesini temin etmek veya bu konuda faaliyet gösteren kuruluşlarla anlaşarak, hizmetin en iyi şekilde yürütülmesini sağlamak,

3. Kültür hizmetleri nelerdir?

Dairede kültür hizmetleri olarak öğrencilerin ilgi alanlarına göre boş zamanlarını değerlendirmek, yeni ilgi alanları ile birlikte dinlenme ve eğlence alışkanlığı kazanmalarını sağlamak, güzel sanatlarla ilgili faaliyetleri izlemelerini, isterlerse bu faaliyetlere katılmalarını da temin etmek amacıyla aşağıda gösterilen hizmetler yürütülür:

a) Resim ve fotoğraf sergileri açmak, konser, konferans, tiyatro ve benzeri sanat ve kültür alanlarında faaliyetler düzenlemek ve bu maksatla bu çeşit faaliyetlerde bulunan kuruluşlarla işbirliği yaparak, öğrencilerin daha geniş ölçüde sanat ve kültür faaliyetlerinden yararlanmalarını sağlamak,

b) Öğrencilerin boş zamanlarında ilgi ve yeteneklerine göre sanat ve kültür çalışmaları yapmaları için resim, fotoğraf, el sanatları, halk dansları, klasik dans, müzik ve benzeri faaliyet alanlarında kurslar, çalışma grupları, korolar oluşturmak, bu grup ve koroların üniversite içinde ve dışında konser, gösteri, sergi ve karşılaşma gibi faaliyetlerde bulunmalarını veya karşılaşmalara katılmalarını sağlamak.

4. Spor hizmetleri nelerdir?

Dairede; spor hizmetleri olarak öğrencilerin ve çalışanların beden sağlıklarını korumak ve geliştirmek, onlara disiplinle çalışma alışkanlığı kazandırmak, spora ilgi duymalarını sağlamak, enerjilerini bu olumlu yöne yöneltmek, boş zamanlarını değerlendirmek için ilgi duydukları spor dalında çalışmalarını sağlamak üzere aşağıdaki hizmetler yürütülür:

a) Grup çalışmaları ve karşılaşmalar düzenlemek, spor birlikleri kurmak,

b) Bu amaçlarla kurulmuş bulunan yurt dışı ve yurt içi kuruluşlarla işbirliği yaparak, bu alandaki çalışmaları yaygınlaştırmak, üniversiteyi temsilen öğrencilerin yarışma ve karşılaşmalara katılmalarını sağlamak.

88

c) Üniversitelerin tüm spor, tesis ve malzemelerinin tek elden kullanılmasını, elemanların planlı bir şekilde çalışmalarını ve bir merkezden yönetilmelerini sağlamak.

İletişim:

Tel: 0(252) 2111161 Fax: 0(252) 2111162 E-Posta:sks@: http://www.mu.edu.tr Adres: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı

48000 Kötekli/MUĞLA

Spor Tesisleri 211 11 77

Atatürk Kültür Merkezi 211 19 71-1188-1358

Öğrenci Sarayı 211 11 80

Mediko 211 21 71

Yüzme Havuzu 211 19 72

K. Nereye gitmeliyim?– Kime sormalıyım?

Problem Nereye Gitmeliyim?

Adres Telefon Numarası

DevamsızlıkSınavlar Sağlık RaporlarıKayıt DondurmaResmi Öğrenci ŞikayetleriResmi Not İtirazları

Yabancı Diller YüksekokuluÖğrenci İşleri

Yabancı Diller Yüksekokulu Öğrenci İşleri301 no’lu oda

0(252) 211 13 15 1339

Merkezdeki

89

Transkript ve Öğrenci Belgesi

Öğrenci İşleri

Öğrenciler İçinÖğrencinin kendi fakülte/yüksekokul öğrenci işleriİlçelerde Okuyanlar İçinMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi RektörlüğüÖğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı48000 Kötekli / MUĞLA

-------------

0(252) 211 12 51

Her Türlü Bilgi İçin Türkçe Hazırlık Öğrencileri

Uluslararası İlişkiler

Koordinatörlüğü

Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü 48000 Kötekli/MUĞLA

0(252) 211 10 00

XII. YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖĞRENCİ DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç ve kapsam

MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, yükseköğretim kurumları öğrencilerine verilecek disiplin cezaları ile soruşturma usul ve esaslarını düzenlemektir.

(2) Bu Yönetmelik yükseköğretim kurumlarındaki tüm öğrencileri kapsar.

Dayanak

MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 54 üncü maddesi ile 65 inci maddesinin (a) fıkrasının (9) numaralı bendine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;

a) Öğrenci: Yükseköğretim kurumlarında önlisans, lisans, yüksek lisans, doktora, tıpta uzmanlık veya sanatta yeterlilik öğrenimi gören kişileri,

b) Kınama: Öğrenciye öğrencilikle ilgili kusurlu davranışlarından dolayı kınandığının yazılı olarak bildirilmesini,

90

c) Uyarma: Öğrencinin, öğrencilikle ilgili davranışlarında daha dikkatli olması gerektiği hususunda yazılı olarak ikaz edilmesini,

ç) Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler, yüksek teknoloji enstitüleri ile bunların bünyesinde yer alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, konservatuvarlar, meslek yüksekokulları ile uygulama ve araştırma merkezlerini,

d) Yükseköğretim Kurumundan Bir Haftadan Bir Aya Kadar Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırıldığının ve bu süre içerisinde derslere ve sınavlara katılamayacağının yazı ile bildirilmesini,

e) Yükseköğretim Kurumundan Bir Yarıyıl İçin Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesini,

f) Yükseköğretim Kurumundan Çıkarma: Öğrenciye, bir daha çıkarıldığı yükseköğretim kurumuna alınmamak üzere öğrencilikten çıkarıldığının yazı ile bildirilmesini,

g) Yükseköğretim Kurumundan İki Yarıyıl İçin Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesini, ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

Disiplin Cezaları ve Disiplin Cezalarını

Gerektiren Disiplin Suçları

Uyarma cezasını gerektiren disiplin suçları

MADDE 4 – (1) Uyarma cezasını gerektiren eylemler şunlardır;

a) Yükseköğretim kurumu yetkililerince sorulan hususları haklı bir sebep olmadan zamanında cevaplandırmamak,

b) Yükseköğretim kurumu yetkililerince tesbit edilen yerler dışında ilan asmak,

c) Yükseköğretim kurumunun izniyle asılmış duyuruları, program ve benzerlerini koparmak, yırtmak, değiştirmek, karalamak veya kirletmek.

Kınama cezasını gerektiren disiplin suçları

MADDE 5 – (1) Kınama cezasını gerektiren eylemler şunlardır;

a) Yükseköğretim kurumu yetkililerince istenilen bilgileri eksik veya yanlış bildirmek,91

b) Ders, seminer, uygulama, laboratuvar, atölye çalışması, bilimsel toplantı ve konferans gibi çalışmaların düzenini bozmak,

c) Yükseköğretim kurumu içinde izinsiz afiş ve pankart asmak,

ç) Yükseköğretim kurumunca asılmış duyuruları, program ve benzerlerini koparmak, yırtmak, değiştirmek, karalamak veya kirletmek,

d) Sınavlarda kopyaya teşebbüs etmek.

Yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları

MADDE 6 – (1) Yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler şunlardır;

a) Öğrenme ve öğretme hürriyetini engelleyici eylemlerde bulunmak,

b) Disiplin soruşturmalarının sağlıklı bir şekilde yürütülmesini engellemek,

c) Yükseköğretim kurumundan aldığı kendine hak sağlayan bir belgeyi başkasına vererek kullandırmak veya başkasına ait bir belgeyi kullanmak,

ç) Yükseköğretim kurumunda kişilerin şeref ve haysiyetini zedeleyen sözlü veya yazılı eylemlerde bulunmak,

d) Yükseköğretim Kurumu personelinin, kurum içinde ya da dışında, şeref ve haysiyetini zedeleyen sözlü veya yazılı eylemlerde bulunmak,

e) Yükseköğretim kurumunda alkollü içki içmek,

f) Yükseköğretim kurumuna ait kapalı ve açık mahallerde yetkililerden izin almadan toplantılar düzenlemek.

Yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları

MADDE 7 – (1) Yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler şunlardır;

a) Yükseköğretim Kurumu personeli ve öğrencilerini tehdit etmek,92

b) Yükseköğretim kurumlarında işgal ve benzeri fiillerle yükseköğretim kurumunun hizmetlerini engelleyici eylemlerde bulunmak,

c) Kurum personeli ve öğrencilerine fiili saldırıda bulunmak,

ç) Yükseköğretim kurumlarında hırsızlık yapmak,

d) Yükseköğretim Kurumu bünyesinde mevcut bina, demirbaş eşya ve benzeri malzemeyi tahrip etmek veya bilişim sistemine zarar vermek,

e) Sınavlarda kopya çekmek veya çektirmek,

f) Seminer, tez ve yayınlarında intihal yapmak.

Yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları

MADDE 8 – (1) Yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler şunlardır;

a) Yükseköğretim Kurumu görevlilerine karşı cebir ve şiddet kullanarak görevin yapılmasına engel olmak,

b) Öğrencilere karşı cebir ve şiddet kullanarak yükseköğretim hizmetlerinden yararlanmalarını engellemek,

c) Bir kimseyi veya grubu, cebir veya tehditle suç sayılan bir eylemi düzenlemeye veya böyle bir eyleme katılmaya zorlamak,

ç) Yükseköğretim kurumları içerisinde uyuşturucu ve uyarıcı madde kullanmak, taşımak, bulundurmak,

d) Sınavlarda tehditle kopya çekmek, kopya çeken öğrencilerin sınav salonundan çıkarılmasına engel olmak, kendi yerine başkasını sınava sokmak veya başkasının yerine sınava girmek,

e) Yükseköğretim kurumlarında cinsel tacizde bulunmak,

f) Yükseköğretim kurumlarında 10/7/1953 tarihli ve 6136 sayılı Ateşli Silahlar ve Bıçaklar ile Diğer Aletler Hakkında Kanuna aykırı olarak ateşli silahlarla mermilerini ve bıçaklarla saldırı ve savunmada kullanılmak üzere özel olarak yapılmış bulunan diğer aletleri, patlayıcı maddeleri taşımak ve bulundurmak,

g) Yükseköğretim kurumunun bilişim sistemine girerek kendisine veya başkasının yararına haksız bir çıkar sağlamak.

93

Yükseköğretim kurumundan çıkarma cezasını gerektiren disiplin suçları

MADDE 9 – (1) Yükseköğretim kurumundan çıkarma cezasını gerektiren eylemler şunlardır;

a) Mahkeme kararıyla kesinleşmiş olmak kaydıyla, suç işlemek amacıyla örgüt kurmak, böyle bir örgütü yönetmek veya bu amaçla kurulan örgüte üye olmak, üye olmamakla birlikte örgüt adına faaliyette bulunmak veya yardım etmek,

b) Yükseköğretim kurumlarında uyuşturucu veya uyarıcı maddeleri satmak, satın almak, başkalarına vermek ve ticaretini yapmak,

c) 6136 sayılı Ateşli Silahlar ve Bıçaklar ile Diğer Aletler Hakkında Kanuna aykırı olarak ateşli silahlarla, mermilerini ve bıçaklarla saldırı ve savunmada kullanılmak üzere özel olarak yapılmış bulunan diğer aletleri, patlayıcı maddeleri kullanmak,

ç) Kişilerin vücudu üzerinde cinsel davranışlarda bulunmak suretiyle cinsel dokunulmazlıklarını ihlal etmek.

Öngörülmemiş disiplin suçları

MADDE 10 – (1) Yükseköğretim kurumundan uzaklaştırma ve çıkarma cezasını gerektiren disiplin suçları dışında, uyarma ve kınama cezası verilmesini gerektiren eylemlere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer eylemlerde bulunanlara da aynı türden disiplin cezaları verilir.

Disiplin suçunun tekerrürü

MADDE 11 – (1) Disiplin cezası verilmesine sebep olmuş bir eylemin tekerrüründe bir derece ağır ceza uygulanır.

(2) Disiplin suçunun tekerrürü halinde yükseköğretim kurumundan çıkarma cezası verilemez.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Disiplin Soruşturması

Soruşturma açmaya yetkili amirler

MADDE 12 – (1) Disiplin soruşturması açmaya yetkili amirler şunlardır;

a) Fakülte öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı dekan,

b) Enstitü öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı enstitü müdürü,

c) Yüksekokul ve meslek yüksekokulu öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı müdür,

94

ç) Konservatuvar öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı konservatuvar müdürü,

d) Müşterek alan veya mekanlarda toplu öğrenci eylemleri ile ilgili olarak üniversite rektörleri.

(2) Soruşturma açmaya yetkili amirler, soruşturmayı bizzat yapabilecekleri gibi soruşturmacı veya soruşturmacılar tayini suretiyle de yaptırabilirler.

Soruşturmanın süresi ve zamanaşımı

MADDE 13 – (1) Disiplin soruşturmasına olayın öğrenilmesini müteakip derhal başlanır. Soruşturma, onay tarihinden itibaren onbeş gün içinde sonuçlandırılır. Soruşturmanın bu süre içerisinde bitirilememesi halinde soruşturmacı, gerekçeli olarak ek süre verilmesi talebinde bulunur. Soruşturma açmaya yetkili disiplin amiri, uygun bulduğu taktirde soruşturma süresini uzatabilir.

(2) Bu Yönetmelikte sayılan disiplin suçu niteliğindeki eylemleri işleyen öğrenciler hakkında, bu eylemlerin işlenildiğinin soruşturma açmaya yetkili amirlerce öğrenildiği tarihten itibaren;

a) Uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarında bir ay içinde,

b) Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma ile yükseköğretim kurumundan çıkarma cezalarında üç ay içinde, disiplin soruşturmasına başlanmadığı takdirde, disiplin cezası verme yetkisi zaman aşımına uğrar.

(3) Disiplin cezasını gerektiren eylemlerin işlendiği tarihten itibaren, en geç iki yıl içinde disiplin cezası verilmediği takdirde, disiplin cezası verme yetkisi zamanaşımına uğrar. Ancak, disiplin amir veya kurulunun, bir adli yargı hükmüne ihtiyaç duyduğu hallerde; zamanaşımı süresi adli yargı hükmünün kesinleştiği günden itibaren başlar. Söz konusu ihtiyaç, yetkili disiplin amir veya kurulunun alacağı bir karar ile tespit edilir.

Soruşturmanın yapılış şekli

MADDE 14 – (1) Soruşturmanın gizliliği esastır.

(2) Soruşturmacı tanık dinleyebilir, keşif yapabilir ve bilirkişiye başvurabilir. Soruşturma işlemleri bir tutanakla tespit olunur. Tutanak; işlemin nerede ve ne zaman yapıldığı, işlemin mahiyeti, kimlerin katıldığı, ifade alınmış ise soruları ve cevapları belirtecek şekilde düzenlenir ve soruşturmacı, katip, ifade sahibi ve varsa keşif sırasında hazır bulunanlarca

95

imzalanır. İfade alınırken tanığa ve bilirkişi tayini durumunda bilirkişiye yemin ettirilir; tanığın hüviyeti, adresi ve benzeri açıklayıcı bilgiler belirtilir.

(3) Yükseköğretim kurumlarının personeli, soruşturmacıların istedikleri her türlü bilgi, dosya ve başka belgeleri hiçbir gecikmeye mahal bırakmaksızın verirler ve istenecek yardımları yerine getirirler.

(4) Soruşturmacı, hakkında soruşturma açılan kişi ve eylemlerle sınırlı olmak üzere soruşturmayı yürütür ve tamamlar. Soruşturma esnasında soruşturulan eylemin dışında başka disiplin suçlarının işlendiğini veya aynı suç kapsamında başka kişilerin soruşturmaya dahil edilmesi gerektiğini tespit eden soruşturmacı, durumu yetkili mercie bildirir.

(5) Öğrencinin, disiplin suçunu işledikten sonra yükseköğretim kurumu içinde yer değiştirmesi veya yükseköğretim kurumunu değiştirmiş bulunması veya yükseköğretim kurumundan her ne sebeple olursa olsun ayrılmış olması, soruşturma açılmasına, devamına ve gerekli kararların alınmasına engel teşkil etmez.

Savunma hakkı

MADDE 15 – (1) Hakkında disiplin soruşturması açılan öğrenciye isnat edilen suçun neden ibaret olduğu, savunmasını yapacağı tarihten en az yedi gün önce yazılı olarak bildirilir. Bu yazıda; öğrenciden belirtilen gün, saat ve yerde savunmasını yapmak üzere hazır bulunması istenilir.

(2) Savunma yapmak üzere gelen kişinin savunmasını yazılı olarak sunmayı talep etmesi halinde kendisine üç günden az olmamak üzere süre verilebilir. Yazılı savunma sunulduktan sonra soruşturmacı öğrenciye ek sorular yöneltebilir.

(3) Öğrenciye gönderilecek davetiyede; çağrıya özürsüz olduğu halde uymadığı veya özrünü zamanında bildirmediği takdirde, savunmadan vazgeçmiş sayılacağı ve diğer delillere dayanılmak suretiyle hakkında gerekli kararın verileceği belirtilir.

(4) Geçerli bir özür bildiren veya mücbir sebep dolayısıyla davete uymadığı anlaşılan öğrenciye uygun bir süre verilir. Tutuklu öğrencilere savunmalarını yazılı olarak gönderebilecekleri bildirilir.

(5) Soruşturma öğrencinin kendini gereği gibi savunmasına imkân verecek şekilde yürütülür.

Soruşturma raporu

MADDE 16 – (1) Soruşturma sonuçlandığında bir rapor düzenlenir. Raporda soruşturma onayı, soruşturmaya başlama tarihi, soruşturulanın kimliği, isnat edilen suç konuları, soruşturmanın safhaları, deliller ve alınan savunma özetlenir. İsnat edilen suçun sabit olup olmadığı tartışılır ve gerekli disiplin cezası teklif edilir. Soruşturmayla ilgili belgelerin asıl

96

veya suretleri bir dizi pusulasına bağlanarak rapora eklenir. Soruşturma raporu, dosya ile birlikte soruşturmayı açan mercie tevdi edilir.

Ceza kovuşturması ile disiplin soruşturmasının birarada yürütülmesi

MADDE 17 – (1) Aynı olaydan dolayı, öğrenci hakkında ceza kovuşturmasının başlamış olması, disiplin soruşturmasını geciktirmez. Öğrenci hakkında ceza kovuşturması açılmış olması, kanuna göre mahkûm olması veya olmaması disiplin cezasının verilmesine engel teşkil etmez.

Soruşturmanın sonuçlandırılması

MADDE 18 – (1) Uyarma, kınama ve yükseköğretim kurumlarından bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezaları ilgili fakülte dekanı, enstitü, konservatuvar, yüksekokul veya meslek yüksekokulu müdürünce verilir.

(2) Müşterek mekanlarda işlenen disiplin suçlarından dolayı uyarma, kınama ve yükseköğretim kurumlarından bir aya kadar uzaklaştırma cezası verme yetkisi rektöre aittir.

(3) Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma cezası ile yükseköğretim kurumundan çıkarma cezaları, yetkili disiplin kurulunca verilir.

(4) Fakülte, enstitü, konservatuvar, yüksekokul ve meslek yüksekokulunca yürütülen soruşturmalarda bu birimlerin yönetim kurulları, rektörlük tarafından yürütülen soruşturmalarda ise üniversite yönetim kurulu disiplin kurulu görevini yerine getirir.

(5) Soruşturma dosyasını inceleyen rektör, dekan, müdür veya disiplin kurulu, gerekli görürse noksan saydığı belirli soruşturma işlemlerinin tamamlanmasını aynı soruşturmacıdan veya disiplin kurulunun bir üyesinden isteyebilir.

Disiplin kurulunun çalışma usulü

MADDE 19 – (1) Disiplin kurulu, başkanın çağrısı üzerine belirlenecek yer, gün ve saatte toplanır.

(2) Toplantı gündeminin hazırlanması, ilgililere duyurulması, kurul çalışmalarının düzenli yürütülmesi, başkan tarafından sağlanır.

(3) Disiplin Kurulu olarak yönetim kurulunun toplantı nisabı, kurul üye tam sayısının salt çoğunluğudur.

Raportörlük ve görüşme usulü

97

MADDE 20 – (1) Disiplin Kurullarında raportörlük görevi, başkanın görevlendireceği üye tarafından yürütülür. Raportör üye, havale edilecek dosyanın incelenmesini en geç iki gün içinde tamamlar ve hazırlayacağı raporu başkana sunar.

(2) Kurulda öncelikle raportörün açıklamaları dinlenir. Kurul gerek görürse soruşturmacıları da dinleyebilir. Görüşmelerin bitiminde oylama yapılır ve karar başkan tarafından açıklanır.

Oylama ve karar

MADDE 21 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amir veya disiplin kurulu, soruşturma raporunda önerilen cezayı kabul edip etmemekte serbesttir; gerekçelerini göstermek kaydıyla başka bir disiplin cezası da verebilir.

(2) Disiplin kurullarında kararlar toplantıya katılanların salt çoğunluğu ile alınır. Oyların eşitliği halinde, başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.

(3) Soruşturmacı disiplin kurulu üyesi ise soruşturmasını yürüttüğü dosyanın toplantılarına katılamaz ve oy kullanamaz.

Karar süresi

MADDE 22 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amirler uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarına, soruşturmanın tamamlandığı günden itibaren engeç on gün içinde karar vermek zorundadırlar.

(2) Diğer disiplin cezalarının verilmesini gerektiren hallerde, dosya derhal disiplin kuruluna havale edilir. Disiplin kurulu, dosyayı aldığı tarihten itibaren en geç on gün içinde karar vermek zorundadır.

Disiplin cezası verilirken dikkat edilecek hususlar

MADDE 23 – (1) Disiplin cezalarını vermeye yetkili amirler ile disiplin kurulları bu cezalardan birini verirken, disiplin suçunu oluşturan eylemlerin ağırlığını, soruşturulan öğrencinin daha önce bir disiplin cezası alıp almadığını, davranış, tavır ve hareketlerini, işlediği fiil ve yaptığı hareket dolayısıyla pişmanlık duyup duymadığını dikkate alırlar.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Uygulama ve itiraz98

Cezaların bildirilmesi

MADDE 24 – (1) Disiplin soruşturması sonunda verilen disiplin cezası, soruşturma açmaya yetkili amir tarafından;

a) Hakkında disiplin soruşturması yapılan öğrenciye,

b) Öğrenciye burs veya kredi veren kuruluşa ve yükseköğretim kurumuna,

c)Üniversiteden çıkarma cezası verildiği takdirde, yukarıdakilere ilaveten bütün yükseköğretim kurumlarına Yükseköğretim Kuruluna, ÖSYM’ye, emniyet makamlarına ve ilgili askerlik şubelerine bildirilir.

Disiplin cezalarının uygulanması

MADDE 25 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amir veya kurul kararlarında hangi tarihten itibaren uygulanacağı belirtilmediği takdirde, disiplin cezaları verildikleri tarihten itibaren uygulanırlar.

Disiplin cezalarına karşı başvuru yolları

MADDE 26 – (1) Disiplin amirleri ve kurullarınca verilen disiplin cezalarına karşı onbeş gün içinde üniversite yönetim kuruluna itiraz edilebilir.

(2) İtiraz halinde, itiraz mercii olan üniversite yönetim kurulu, itirazı onbeş gün içinde kesin olarak karara bağlar. İtiraz halinde, itiraz mercii olan üniversite yönetim kurulu kararı inceleyerek verilen cezayı aynen kabul veya reddeder. Red halinde, disiplin kurulu veya yetkili disiplin amiri red gerekçesini göz önünde bulundurarak itirazı karara bağlar.

(3) Bu Yönetmeliğe göre verilen cezalara karşı, itiraz hakkı kullanılmadan da idari yargı yoluna başvurulabilir.

BEŞİNCİ BÖLÜM

Çeşitli ve Son Hükümler

Tebligat ve adres bildirme

MADDE 27 – (1) Disiplin soruşturması dolayısıyla her türlü tebligat, imza karşılığı elden teslim veya öğrencinin yükseköğretim kurumuna bildirdiği adrese yazılı olarak veya tebligata elverişli bir elektronik adres vererek bu adrese tebligat yapılmasını isteyen kişiye elektronik yolla tebligat yapılır. Bu yollarla tebliğin mümkün olmadığı durumlarda tebliğ varakası ilgili yükseköğretim kurumunda ilan edilmek suretiyle tebligat tamamlanmış sayılır.

99

(2) Yükseköğretim kurumuna kaydolurken bildirdikleri adresi değiştirdikleri halde, bunu mensubu bulundukları kurumlara kaydettirmemiş bulunan veya yanlış veya eksik adres vermiş olan öğrenciler, yükseköğretim kurumunda mevcut adreslerine tebligatın yapılmış olması halinde, kendilerine tebligat yapılmış sayılır.

Dosya teslimi

MADDE 28 – (1) Disiplin soruşturmasına ait dosyalar dizi pusulasıyla birlikte teslim edilir ve alınır. Dizi pusulasının altında teslim eden ve alanın imzaları bulunur.

Yazışma şekli

MADDE 29 – (1) Kişilerle olan yazışmalarda 28 inci maddedeki tebliğ şekli saklı kalmak üzere, diğer hususlarda 7201 sayılı Tebligat Kanunu hükümleri uygulanır.

(2) Evrakın elden verilmesi halinde de imzalı belge soruşturma dosyasında saklanır.

Devam eden disiplin soruşturmaları

GEÇİCİ MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten önce soruşturmasına başlanmış ancak tamamlanmamış bulunan disiplin soruşturmalarında bu Yönetmelik hükümleri uygulanır.

Yürürlükten kaldırılan Yönetmelik

MADDE 30 – (1) 13/1/1985 tarihli ve 18634 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.

Yürürlük

MADDE 31 – (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 32 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Yükseköğretim Kurulu Başkanı yürütür.

100

101

sablon.mu.edu.trsablon.mu.edu.tr/Icerik/ydyo.mu.edu.tr/Duyuru/MSKÜ SKYDYO ÖĞR… · Web viewMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sıtkı Koçman Yabancı Diller Yüksekokulu,

Documents