Előszó A Nyelvtani gyakorlatok gyűjteménye az intézet néhai tanárának, Székely József munkájának az átdolgozása. A könyv felújítását és újbóli megjelentetését az indokolja, hogy a magas óraszámban magyar nyelvet tanuló diákok számára szükségessé vált egy olyan feladatgyűjtemény, amely lehetőséget nyújt a különböző nyelvtani anyagrészek tudatosítására, gyakorlására, ismétlésére. Az anyag összeállítása a BBI egyetemi előkészítő tanszékén használt tankönyvek nyelvtani anyagrészeinek a sorrendjét követi. Az attól való eltéréseket a gyűjtemény összefoglaló jellege indokolja. (Például: a birtoklásra, birtokviszonyra vonatkozó valamennyi nyelvi kifejezőeszközzel egyetlen fejezet foglalkozik, noha a tankönyvek többsége ezeket a részeket különböző helyeken – esetenként nem egymást követően – tárgyalja. ) Olyan feladatok is találhatók a könyvben, amelyek egyéb alapkönyvekben rendszertelenül, vagy egyáltalán nem szerepelnek. (Például: az írásjelek használatára, a szótagolásra, az elválasztásra vonatkozó gyakorlatok.) Bizonyos feladatok (például: a tollbamondási szövegek, a mondat-transzformációk, a mondatelemzések, a kiegészítések) már magasabb nyelvi tudásszintet feltételeznek. 1
Kissné Faragó Ildikó: (Magyar mint idegen nyelv) Nyelvtani gyakorlatok 2003, BBI
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Előszó
A Nyelvtani gyakorlatok gyűjteménye az intézet néhai tanárának, Székely József munkájának
az átdolgozása.
A könyv felújítását és újbóli megjelentetését az indokolja, hogy a magas óraszámban magyar
nyelvet tanuló diákok számára szükségessé vált egy olyan feladatgyűjtemény, amely
lehetőséget nyújt a különböző nyelvtani anyagrészek tudatosítására, gyakorlására, ismétlésére.
Az anyag összeállítása a BBI egyetemi előkészítő tanszékén használt tankönyvek nyelvtani
anyagrészeinek a sorrendjét követi. Az attól való eltéréseket a gyűjtemény összefoglaló
jellege indokolja. (Például: a birtoklásra, birtokviszonyra vonatkozó valamennyi nyelvi
kifejezőeszközzel egyetlen fejezet foglalkozik, noha a tankönyvek többsége ezeket a részeket
különböző helyeken – esetenként nem egymást követően – tárgyalja. )
Olyan feladatok is találhatók a könyvben, amelyek egyéb alapkönyvekben rendszertelenül,
vagy egyáltalán nem szerepelnek. (Például: az írásjelek használatára, a szótagolásra, az
elválasztásra vonatkozó gyakorlatok.)
Bizonyos feladatok (például: a tollbamondási szövegek, a mondat-transzformációk, a
mondatelemzések, a kiegészítések) már magasabb nyelvi tudásszintet feltételeznek.
Ezeknek az összeállításánál igyekeztem különböző nehézségi fokú szövegeket válogatni,
valamint figyelembe venni az előkészítő tanfolyam jelenlegi szakirányainak a köznyelvitől
eltérő lexikáját.
A tollbamondási szövegek kisebb része már a nyelvtanulás korai szakaszában használható,
más részük pedig célirányos szöveg: a nehéz helyesírású nyelvtani részek (például: a tárgyas
ragozású igék, a felszólító módú igealakok) gyakorlására.
A könyv – az eredetihez képest – néhány nyelvi játékot tartalmazó gyakorlattal is bővült.
A második rész tartalmazza az összes feladat megoldását.
Azoknál a gyakorlatoknál, ahol csak egy megoldás lehetséges, semmilyen jel nem szerepel.
Ahol minimum két megoldás van, ott ~ jelzi a több megoldási lehetőséget (például: a közelre
és távolra mutató névmások esetében).
1
Vannak gyakorlatok, amelyeknél több, de mennyiségileg behatárolható értelmes megoldás
lehetséges (a névutók vagy az igekötős igék esetében): ezt a mutatja.
A (például) jelzés olyan gyakorlatokra vonatkozik, ahol a hallgatónak valójában önállóan
kell mondatokat alkotnia. Ilyenkor a példák segítő jellegűek, egy lehetséges megoldást adnak.
A feladatok megoldási kulcsának megadásával az volt a célom, hogy a hallgatók tanári
segítség nélkül is használhassák a gyűjteményt, és olyanok számára is hasznos legyen, akik a
már meglévő nyelvtani ismereteiket szeretnék rendszerezni, megerősíteni.
Az átdolgozásnál Székely József könyvén kívül segédanyagként felhasználtam a BBI-ben
készült feladatlapokat, illetve Szabó Kálmán: Helyesírási szöveggyűjtemény (Nemzeti
Tankönyvkiadó, Bp., 1994.) című munkáját.
A könyv minden használójának hasznos időtöltést és eredményes munkát kívánok.
Kissné Faragó Ildikó
Budapest, 2003. február 10.
2
Nominális mondat
Főnév, melléknév, mutató névmás
(egyes szám – többes szám; állító és tagadó alak)
Nem ~ hanem
Az is kötőszó, a sem tagadószó
1.) Tegye többes számba a mondatokat!
A tábla fekete. ______________________________________________________.
A térkép új. ________________________________________________________.
A szoba világos. ____________________________________________________.
A lámpa fehér. ______________________________________________________.
A virág szép. _______________________________________________________.
A lecke könnyű. _____________________________________________________.
Az asztal hosszú.____________________________________________________.
Az ajtó alacsony. ____________________________________________________.
2.) Tegye egyes számba a mondatokat!
A városok nagyok. __________________________________________________.
A tantermek szélesek. _______________________________________________.
Az autók modernek. ________________________________________________.
A tollak rosszak.____________________________________________________.
A poharak kicsik. __________________________________________________.
A könyvek régiek. __________________________________________________.
A diákok külföldiek. _________________________________________________
Az ablakok szélesek.________________________________________________.
3
Az épület magas.
Az épületek magasak.
A ceruzák rövidek.
A ceruza rövid.
3.) Tegye többes számba a mondatokat!
Ez kréta. ________________________________________________________.
Ez ablak.________________________________________________________.
Ez ágy. _________________________________________________________.
Az toll. _________________________________________________________.
Az füzet. ________________________________________________________.
Az szék. ________________________________________________________.
4.) Bővítse a 3. gyakorlat állítmányait melléknévi jelzővel!
5.) Tagadja az állítmányokat!
A fal vastag. ______________________________________________________.
Az utca hosszú. ___________________________________________________.
A táskák barnák. __________________________________________________.
A kréták hosszúak. ________________________________________________.
Ez ceruza. _______________________________________________________.
Ezek tollak. ______________________________________________________.
Az tanterem. _____________________________________________________.
Azok szobák. ____________________________________________________.
4
Ez bútor.
Ezek bútorok.
Ez bútor.
Ez új bútor.
Ezek bútorok.
Ezek szép bútorok.
Az épület új.
Az épület nem új.
6.) Tagadja az állítmányt, azután folytassa a mondatot a hanem kötőszóval!
A város nagy.________________________________________________________.
A táska régi. ________________________________________________________.
A bútorok világosak. __________________________________________________.
A térképek újak. ______________________________________________________.
Ez könyv. ___________________________________________________________.
Ezek kréták. _________________________________________________________.
Az régi épület. _______________________________________________________.
Azok magas házak. ___________________________________________________.
7.) Használja az is kötőszót és a sem tagadószót!
A lecke könnyű. Az olvasmány _ _ _ könnyű.
A lecke nem könnyű. Az olvasmány _ _ _ könnyű.
A tábla fekete. A táska _ _ _ fekete.
A tábla nem fekete. A táska _ _ _ fekete.
A tanterem világos. A szoba _ _ _ világos.
A tanterem nem világos. A szoba _ _ _ világos.
Az ablakok szélesek. Az ajtók _ _ _ szélesek.
Az ablakok nem szélesek. Az ajtók _ _ _ szélesek.
A ceruzák hosszúak. A kréták _ _ _ hosszúak.
A ceruzák nem hosszúak. A kréták _ _ _ hosszúak.
Az asztalok barnák. A székek _ _ _ barnák.
Az asztalok nem barnák. A székek _ _ _ barnák.
5
Az utca rövid.
Az utca nem rövid, hanem hosszú.
A könyv új. A füzet _ _ _ új.
A füzet is új.
A könyv nem új. A füzet _ _ _ új.
A füzet sem új.
8.) Bővítse az alanyt ez; az; ezek; azok mutató névmási jelzővel!
A folyó széles. _____________________________________________________.
A híd régi. _________________________________________________________.
Az épület magas. ___________________________________________________.
A bútorok modernek. ________________________________________________.
A szobák tiszták. ___________________________________________________.
Az autóbuszok gyorsak. ______________________________________________.
A kis hajó régi. _____________________________________________________.
A fiatal lány külföldi. _________________________________________________.
A régi autók lassúak. ________________________________________________.
9.) Kérdezzen a mutató névmási jelzőre!
Ez a toll rossz. ______________________________________________________.
Azok a házak régiek. _________________________________________________.
Az a szoba tiszta. ____________________________________________________.
Ezek a székek barnák. _______________________________________________.
Ez a szekrény magas. ________________________________________________.
Azok a füzetek vékonyak. _____________________________________________.
Az a híd új. _________________________________________________________.
Ezek a gyakorlatok nehezek. ___________________________________________.
6
A város szép.
Ez a város szép.
Ez a szoba sötét.
Melyik szoba sötét?
Azok az épületek alacsonyak.
Mely épületek alacsonyak?
10.) Alakítsa át a mondatokat!
Azok a gyors autóbuszok modernek. _____________________________________.
Ez a barna vonalzó rövid. ______________________________________________.
Az a széles utca hosszú. ______________________________________________.
Ezek a külföldi diákok fiatalok. __________________________________________.
Az az alacsony ház régi. _______________________________________________.
Ez az új lámpa fehér. _________________________________________________.
Azok a piros virágok szépek. ___________________________________________.
Ezek a szép hidak újak. _______________________________________________
11.) Feleljen a kérdésekre! Alakítsa át az egyszerű mondatokat összetett
mondatokká!
Melyik épület magas? ________________________________________________.
Az úgynevezett atommag-reaktorba bevezet. . . (ők) egy lassító közeg. . . ,
rendszerint grafitot. A mag szétesésekor képződ. . . részecskék áthaladnak a
grafitréteg. . . , közben lefékeződnek, és energiájukat továbbad. . . a lassító
közegnek, _ _ _ _ _ ennek következtében felmelegszik. Az így nyert meleg gőz . . .
hevítik a víz . . . A gőz mozgásba hoz. . . az atomerőmű áramtermelő gép. . . .Így
változik át az atomenergia villamos energia . . . , _ _ _ _ _ azután az országos
hálózatba továbbítanak.
371.)
A hanglemez őskorában, Edison idő. . . még forgó viaszhengerre vették fel a hang. . .
_ _ _ _ _ a viaszlemez megsérült, újra össze kellett hívni a zenekar. . . , és a
műsor. . . meg kell. . . ismételni. Később magnetofonra történt a hangrögzít. . .A
magnetofon-szalag . . . új felvétel _ _ _ _ _ is számos lemezt lehet. . . készíteni. A
mikrobarázdás lemez különleges műanyag. . . készült, _ _ _ _ _ centiméterenként
100-200 barázda volt, s az ilyen lemez forgási sebesség. . . is kisebb volt, _ _ _ _ _
a közönséges lemez. . . , s így egy-egy nagyoperát 2-3 lemezre _ _ _ _ _ lehetett
venni.
372.)
Sokszor használ. . . (mi) azt a kifejezést: addig még sok víz folyik le a Duna. . . .
Természetesen megközelítő pontosság. . . ki tud. . . számítani azt a vízmennyiséget.
Mérnöki számítások. . . tudjuk, hogy Budapesten a Lánchíd _ _ _ _ _ átlagosan
2350 m3 víz folyik le másodperc. . . . Azért mondjuk, hogy átlagosan, _ _ _ _ _ árvíz-
kor sok. . . nagyobb a folyó vízhozama, kis vízállás esetén pedig kisebb ez. . . . Az
egy nap _ _ _ _ _ lefolyó vízmennyiséget úgy lehet kiszámítani, _ _ _ _ _ ezt a
2350 m3-es értéket megszorozzuk az egy nap alatt _ _ _ _ _ (eltelik) másodpercek
száma. . . , _ _ _ _ _ 86400-zal egyenlő. A szorzás eredmény. . . a nap. . .
203 millió m3 víz.
373.)
180
Időjárásunk változás. . . a légköri frontok idézik elő. A meleg front _ _ _ _ _ .
jelenti, hogy meleg levegő nyomul előre olyan vidék felé, _ _ _ _ _ azelőtt hideg
levegő tartózkod. . . . Ilyenkor lassú, csendes eső kezdődik, _ _ _ _ _
megszűnésekor hirtelen bekövetkezik a felmelegedés. Hidegfront _ _ _ _ _ hideg
levegő nyomul előre egy _ _ _ _ _ vidék felett , amelyet addig melegebb légtömegek
tölt. . . ki. A hidegfront felhői. . . nem csendes eső hull, _ _ _ _ _ heves záporszerű
eső. Mind a két frontfajtának erős a hatása az emberek idegrendszere. . . Sokan
panaszkod. . . , hogy rosszul érzik maguk. . . . Sok baleset fordul elő az üzemek. . .
és az utak. . . .
374.)
Sokan vannak a felnőtt. . . között is, _ _ _ _ _ zivatar idején nagyon nyugtalanok,
_ _ _ _ _ félnek a mennydörgés. . . és a villámlás. . . . . Valóban kell-e félnie az
ember. . . a villámoktól? A nagyvárosok belső terület. . . halálos villámcsapások nem
fordulnak _ _ _ _ _ . A szabad természet. . . . a villámcsapás veszély. . . igen nagy. A
folyók. . . , a hegycsúcsok. . . és az egyedülálló nagy fák _ _ _ _ _ az embert érő
villámcsapás. . . nagy része halálos végű szokott lenni. Az ilyen helyek. . . még a
zivatar kitörése _ _ _ _ _ el kell menekülni.
375.)
Az emberek régóta foglalkoznak az. . . a kérdés. . . , hogy mi az öröklés lényeg. . . ,
és hogyan kap. . . az utódok szüleiktől külső és belső tulajdonságaikat. Sok téves
elmélet született _ _ _ _ _ kapcsolatban, _ _ _ _ _ melyik anyag hordoz. . . az
öröklődő tulajdonságokat. Sokan _ _ _ _ _ gondolták, hogy ez az anyag a vér,
_ _ _ _ _ ez az elmélet nem bizonyult helyes. . .. .Az is tisztázódott, _ _ _ _ _ . az
öröklés a sejtmagban _ _ _ _ _ (van) bizonyos kémiai anyagokhoz kötődik.
376.)
181
Az ismert svéd természettudós, Carl von Linné 1707- . . .1778- . . . élt. Orvosi
egyetemet végzett. Tanulmányai befejezése _ _ _ _ _ tanulmányútra indult,
melynek során több ország. . . eljutott. Később Stockholmban orvos. . . dolgozott.
1739-ben-ben a stockholmi akadémia elnök. . . választották.
Élete _ _ _ _ _ legszívesebben botanika. . . foglalkozott. Az egyik legfontosabb
_ _ _ _ _ (mű): A természet rendszere. A növényeken és állatokon _ _ _ _ _
megpróbálta az élettelen világot is rendszerezni. Mivel Linné még nem ismerte az
evolúció tény. . ., rendszerét külső hasonlóságok és különbségek _ _ _ _ alkotta
meg, _ _ _ _ _ mesterséges rendszer. . . nevezik. Csak Lamarck és Darwin _ _ _ _
tudjuk, hogy az élővilág természetes egységei a faj. . ., amelyek származási és
rokonsági kapcsolatban állnak egymás. . . .
377.)
Amikor Kolombusz . . .határozta, hogy Indiába utazik, nem állt rendelkezés. . . a
szükséges pénz. Ezért az akkor kialakul . . . egységes Spanyolország uralkodója. . .
kért segítséget. Izabella királynő azonban nem akarta . . .hallgatni kérését. Kisebb
gondja is nagyobb volt az. . . mint hogy egy ismer. . .fiatalemberen segítsen. Őt az
országegyesít. . . foglalta le.
Kolombusz erős akarat. . ., kitartó ifjú volt, s meg _ _ _ _ _ győződ(ik). . . arról, hogy
terve megvalósít. . .: Nyugat felé hajózva is el lehet jutni Indiába. Ez adott neki erőt
az. . . . hogy hosszú évek. . . . várja a kedvez. . . pillanatot, amikor a királynő
érdeklőd(ik) . . . felé fordul. Év. . . . többször megjelent a király. . . udvarban, de
hiába. A hosszú várakoz(ik). . . évei nem múltak el eredménytelen. . . . Kolombusz
közben sokat tanult, így amikor végül Izabella 1492-ben meghallgatta, _ _ _ _ _ is
nyerte a királynő támogatását.
378.)
Karthágó azok közé a városok közé tartozik, _ _ _ _ _ hiába keresnénk egy mai
térképen. A várost a föníciaiak alapít. . . kr.e. 9-8. században, a mai Tunisz (Tunézia
fővárosa) közel. . . . Karthágó legfontosabb feladata _ _ _ _ _ volt, hogy ivóvíz. . . és
élelmiszert biztosít. . . a kikötőjébe érkező hajósok.. . . Kezdetben Karthágó
gyarmatváros volt, de hamarosan független. . . vált.
A város lakos. . ., akiket punoknak nevez. . ., a földművelés. . .kívül rabszolga -
kereskedelem. . . is foglalkoztak. Karthágónak hatalmas katonai_ _ _ _ _ (erő) volt.
182
Háromszor háborúzott Rómával, amely kr. e. 146-ban legyőzte Karthágó. . . . A
leghíresebb karthágói hadvezér Hannibál volt, akinek a _ _ _ _ _ (név) ma is
mindenki számára ismert.
379.)
A csokoládé alapanyag. . . a kakaóbab, ami a kakaófa termése. A kakaófát először a
mai Mexikó terület. . . kezdték termeszt. . . . Az 1200 táján itt élő aztékok hittek az.. . ,
hogy a kakaófőzet növel. . . az ember bölcsességét és életerejét. Az uralmuk alatt
élő népektől kakaóbab formájában szedték be az adó. . . . A kakaóbab már az első
évezred vége. . . kezdve fontos fizetőeszköz. . . számított. Pl. 100 kakaóbab. . .
1 rabszolgát lehetett vásárolni, 1 nyúl pedig 1 kakaóbab. . . került.
Az aztékok kakaóitala még nem hasonlít. . . az általunk ismert csokoládéital. . .
Amerika felfedezése _ _ _ _ _ kezdetben Európában is az azték recept szerint
fogyasztották.
A 17. század. . . , amikor Anna, spanyol hercegnő feleség. . . ment XIII. Lajos francia
király. . ., új hazájába magával vitte a kakaózás szokását. A finom ital gyors. . . .
elterjedt Franciaországban, de a franciák vízzel hígítva _ _ _ _ _ (iszik). Így
elkészítették a kakaó. . . azt a formáját, amely egész Európában népszerű. . . vált.
380.)
Bessenyei György, a 18. század híres magyar költő. . . 11 évet töltött Bécsben
katona. . . . Az ott él. . .emberek különös. . .tartották, hogy ez a csinos, magas, erős
férfi este nem jár sem táncolni, sem kártyázni, _ _ _ _ _ minden ideje. . . a
könyvtárban tölti. Három tudós is érdeklőd(ik). . . kezdett Bessenyei _ _ _ _ _ .
Amikor megtudták, hogy magyar nyelven akar könyvet írni, csak nevettek _ _ _ _ _
(ő). Bessenyei azonban meg volt győződve az. . . , hogy meg lehet teremt. . . a
magyar tudományos és irodalmi nyelvet. Ez. . . érdekében sok magyar nyelv. . .
drámát, verset, regényt írt. Ma mégsem ő. . . tartják a nyelvújítás. . . mozgalom
vezető. . ., hanem egy későbbi költőt, Kazinczy Ferenc. . . .
381.)
183
A 16. században több magyar városban az volt a szokás, hogy este. . . a család
egyik tagja történeteket olvasott fel a többiek. . . . Mindenki szívesen vásárol. . .a
Heltai Gáspár _ _ _ _ _ magyarra . . .fordított állatmeséket. Ezek természetesen csak
látszó. . . szóltak állatokról, valójában az emberek között. . . kapcsolatokat írták le.
Heltai történetei az. . . különböztek a többi korabeli mese. . ., hogy nem csak tanulni
lehetett belőlük, hanem mulatni, szórakozni is lehetett _ _ _ _ _ (ők). Mivel nagyon
fontos. . . tartotta, hogy az emberek sokat olvas. . ., nyomda. . . alapított.
Nyomdász. .. nagyon sok. . . tett a magyar helyesírás szabályainak kialakítás. . . .
Tollbamondás szövegek
382.)
Ebben az évben Magyarországon tanulunk. A Balassi Bálint Intézet hallgatói
vagyunk. Magyarul tanulunk. A magyar nyelv nem könnyű. Különösen a hangok
kiejtése nehéz. Sokszor kell ismételni egy-egy új szót, kifejezést. A nyelvtanuláshoz
szorgalom és rendszeres gyakorlás szükséges. Mi minden feladatot és gyakorlatot
elvégzünk. Már sok magyar szót tudunk, de ha gyorsan beszélnek, még nem értünk
minden mondatot.
383.)
Délután nincs tanítás az intézetben. A múlt pénteken a diákok a könyvtárban
beszélgettek. A tanulásról volt szó. Az egyik diák azt mondta, hogy csak szorgalmas
tanulással lehet nyelvet tanulni. Aki szorgalmasan és jól dolgozik, az gyorsan halad.
- Tegnap voltam egy magyar családnál. – mondta Viktor. – Nagyon kedvesen
fogadtak. Tudtam velük magyarul beszélni. Így jól lehet a beszélgetést gyakorolni.
384.)
A külföldi diákok elhatározták, hogy megnézik Budapest nevezetességeit, amelyekről
olyan sokat hallottak. Vasárnap délelőtt a Mátyás-templom előtt találkoztak magyar
barátaikkal. Ők kísérték el a diákokat a városnézésre. Felmentek a Halászbástyára,
184
majd a Lánchídon át Pestre mentek. A pesti oldalon különösen a Parlament épülete
tetszett nekik. Később földalattival kimentek a Városligetbe. Megnézték a Hősök
terén lévő szobrokat. Már késő volt, fáradtak is voltak, ezért nem mentek be a
Szépművészeti Múzeumba, hanem inkább kerestek egy csendes kis vendéglőt, ahol
ebédeltek és beszélgettek.
385.)
Juan és Pedro vasárnap délelőtt uszodába mentek. Korán indultak mert az uszoda
messze van az intézettől. A pénztárnál jegyet váltottak, majd az öltözőben felvették
az úszónadrágot. A víz kellemes volt, a fiúk sokat úsztak. Jól érezték magukat.
- Ide máskor is eljövünk. – mondta Pedro, amikor útban voltak hazafelé.
Fürdés után nagyon éhesek lettek, jól esett a finom ebéd. Délután moziba mentek,
azután sétáltak egy kicsit. Juan este még tanult is, átismételte a leckét.
386.)
Ludas Matyi
Matyi egyedül, gyalog indult a vásárba libáit eladni, s közben világot látni is akart.
A fején kalappal, mezítláb járt-kelt, s fennhangon árulta a libáit. Hirtelen megjelent
Döbrögi, a falu földesura. Mindenki meghajolva, kalapját levéve köszöntötte őt, csak
Matyi állt feltett kalappal. Ezért a tettéért, s azért, mert nem adta el áron alul a libáit,
alaposan megverték a földesúr katonái, s a libákat erőszakkal elvették tőle. Matyi
azonban tanult a leckéből, a verést is visszaadta, a ludak árát is többszörösen
visszavette, s nagyon vigyázott, hogy soha többé senki ne semmizhesse ki.
387.)
Télen nagyon sok problémát okoz a közlekedés. Az utakon vastag jég van. Az
utcákon járó emberek csak lassan haladhatnak. Különösen a nagy autóbuszokat
vezető sofőröknek a feladata nehéz. Hiába fékeznek, az autóbusz nem tud megállni,
mert a kerekek és az út sima felülete között nem lép fel megfelelő súrlódás. Nem
lehet pontosan tudni, hogy hol fog megállni a kocsi, ezért sok baleset fordul elő.
185
388.)
A csillagászat az égitesteket és fejlődésüket tanulmányozza. Valamennyi tudomány
közül a legrégibb. Több évezreddel ezelőtt élt népeknél találkozunk már annak
nyomaival, hogy a csillagok helyzete alapján határozták meg az időt. Megállapították,
hogy a Nap délben tartózkodik pályájának legmagasabb pontján. Először a hajósok
vették észre, hogy a csillagok segítségével meglehet határozni a világtájakat és a
hosszabb-rövidebb időszakaszokat egyaránt. A csillagászat tehát a szükségletek
alapján keletkezett, és jutott el mai fejlettségi fokára.
389.)
Oroszország északi területén néhány folyónak a vize sót tartalmaz. Az egyik kisebb
folyónak a vizében literenként 21g só van, de a nagyobb folyókban literenként 70g só
is található. A kutatók azzal magyarázzák a szokatlan jelenséget, hogy ezt a területe
valamikor tenger borította. Az elpárolgó tengervíz nyomán hatalmas sórétegek
ülepedtek le, helyenként 15 méter vastagságban is. Az itt áthaladó folyók vize
természetesen állandóan oldja ezt a sóréteget.
390.)
Milyen volt a Föld mágneses tere évezredekkel ezelőtt?
A víz és a vizes oldatok mágneses térben való viselkedését már rég óta vizsgálják és
kutatják. Megállapították, hogy a víz megfagyása közvetlen kapcsolatban van az ott
jelenlevő mágneses térrel.
A Föld egyes helyein sok ezer éve megfagyott víz és talaj található. Ezeken a
helyeken a régi idők mágneses tere belefagyott a jégbe. Nemrégen tanulmányozni
kezdték a régi időkből fennmaradt jeget, hogy következtetni tudjanak a Föld
mágneses terének akkori állapotára.
391.)
Hogyan készítsünk paprikás krumplit a szabadban?
Megérkezéskor azonnal lássunk munkához! Gyűjtsünk száraz fát, és vágjuk fel
apróra! Azután gyújtsunk tüzet! Pirítsunk zsírban hagymát, majd adjuk hozzá a
paprikát! Ezután tegyük bele a vágott burgonyát! Egy személyre 30 dekát
számítsunk! Vízzel öntsük fel, megfelelően sózzuk meg, majd lassan főzzük! Ne
felejtsünk el kolbászt tenni bele a nem vegetáriánusok számára! Ha megfőtt, együk
meg jó étvággyal! Friss forrásvizet igyunk utána!
Próbálják ki! Érdemes!
186
392.)
Az UNESCO Világszövetség Bizottsága Kínai Nagy Fal és az Akropolisz mellett a
világörökség részévé nyilvánította a budai Várnegyedet és a nógrádi Hollókőt is.
Eddig Hollókő az egyetlen falu, amely építészeti remekei és természeti szépsége
révén felkerült erre a listára. A Várnegyedet műemlékegyüttese és gyönyörű fekvése
teszi rendkívül értékessé. A Vár a palotával, a Mátyás-templommal, a Gellérthegy a
Citadellával, a Duna bal partja a Parlamenttel és a római tábor maradványaival
emlékezetes látványt nyújt. A Dunát átívelő hidak az Árpád hídtól a Lágymányosi
hídig különösen este jelentenek felejthetetlen élmény.
393. )
Az élőlények nélkülözhetetlen tulajdonsága, képessége az alkalmazkodás. Az ember
azonban nemcsak ösztönszerűen, hanem tudatosan is igyekszik alkalmazkodni a
környezetéhez.
A természeti környezethez hasonlóan a társadalmi környezetben is alkalmazkodni
kell. Az alkalmazkodás kompromisszumkészséget, belátást, kölcsönös
engedménytételt jelent. Ennek az elvnek kell érvényesülnie a nemzetközi
kapcsolatokban, a társadalmi és a családi életben egyaránt.
Mindez azonban nem jelenthet soha megalkuvást, emberhez méltatlan
megalázkododást.
394.)
Az embereket nemcsak tetteikről ítélhetjük meg, hanem beszédükről is. Vajon kinek
tetszene a durva, ordítozó, helytelen beszéd? Ugye, ez nem lehet méltó egy
jóérzésű, művelt emberhez? Mennyire más a lényegre törő, választékos beszéd!
Gondolatainkat, érzéseinket igyekezzünk így kifejezni, akár anyanyelvünkön
beszélünk, akár idegen nyelven! Akinek a gondolatai világosak, az érzései tiszták,
annak a beszéde is szabatos, világos és helyes.
395.)
A végett névutót célhatározóként használjuk. Előfordul, hogy az a mutató névmást és
a végett névutót egybeírjuk. Például: avégett jöttem Magyarországra, hogy egyetemi
tanulmányokat folytassak. De más esetben írjuk külön! Például: „A végett a vitatott
dolog végett jöjjön holnap az irodába!”
187
A végett-et ne tévesszük össze a miatt-tal, mert az okhatározó! Különösen ne
keverjük a véget tárgyragos névszóval! A helyesírás javítása végett tollbamondott
szöveg itt ér véget.
396.)
Mindent megtanulok holnapra…..
Ma délután mindent megtanulok, mert holnap felelek történelemből, tesztet írunk
magyarból, és még a jogi szöveg sem egészen világos.
Előbb azonban ennem kell. Éhesen nem lehet tanulni! Hű, most aztán jóllaktam!
Jobb lesz, ha sétálok egy kicsit. Jé, a fiúk már fociznak?
- Jössz játszani? – kérdezik, amint elmegyek mellettük.
- Hát…ha nagyon akarjátok….
(Akarták). Még bele se melegedtünk a játékba, máris hét óra volt. Fenn a szobámban
szól a rádió. Le kellene kapcsolnom, de jó zene van. Hallgatom. És még meg kellene
néznem este azt a filmet is a tv-ben.
Nocsak! Már 9 óra volna? Csak ne lennék ennyire fáradt és álmos!
Vajon biztos lesz teszt holnap? Mi lenne, ha csak a jövő héten felelnék? Most már
mindegy! Majd holnap mindent pótolok.
397.)
Magyarázom a bizonyítványomat
Hát kérem szépen.
Ez csak afféle lenyomat, ugyanis az enyémet föl kellett küldeni a minisztériumba.
Okvetlenül kérték, tudniillik tévedések történtek. Különben kiegészítő konferencia fog
foglalkozni az esettel, hiszen az elírásokat feltétlenül orvosolni kell.
Ezt a kettest történelemből nem úgy kell érteni, azaz egészen másképp kell felfogni.
A fizikából még hibás a beírás, ugyanis a tanár úr elvesztette a noteszét, és nem
emlékezett a feleleteinkre.
Most csak alá kell írni, tudniillik a nyomozás miatt erre még szükség lehet. És
mostanában ne tessék bemenni az iskolába……
(Karinthy Frigyes: Magyarázom a bizonyítványom című írása nyomán)
188
Nyelvi tarkabarka
398.)
Ez itt leszállított árú áru.
Újra kesztyűt húz az ujjra.
Láttuk a falu fehér falú házait.
Öt éremmel jutalmazták őt.
Nem örült az őrült, mert mellette egy őr ült.
Miközben a borsót főzte, aközben a borsot törte.
399.)
Azt mondják a hatalmasok,
Hogy akinek hat alma sok,
Az már elég hatalmas ok,
Hogy ne legyen hatalma sok.
400.)
Más az ál és az áll,
a szál és a száll, a var és a varr, a kín és a kinn, a fen és a fenn, a szerel és a
szerrel, az ura és az úrra, az óra és az orra, az oda és az óda, a feje és a fejje, a
hason és a hasson, az eben és az ebben, a tejel és a tejjel, az álom és az állom, a
várom és a várrom, a szurok és a szúrok, az ara és az arra, a szegel és a szeggel,
az orom és az orrom, az előtt és az ellőtt, a tolat és a tollat, az alatt és az állat,
a kiált és a kiállt, a koros és a kóros, s megint más a kórós, csak úgy mint a
kerek ,a kerék ,és a kérek, vagy az agy és az ágy, a vagy és a vágy,
és így tovább………..
,
189
Megoldások
Nominális mondat. Főnév, melléknév, mutató névmás (egyes szám – többes szám; állító és tagadó alak). Nem ~ hanem. Az is kötőszó, a sem tagadószó
1. A táblák feketék. A térképek újak. A szobák világosak. A lámpák fehérek. A virágok szépek.A leckék könnyűek. Az asztalok hosszúak. Az ajtók alacsonyak.2. A város nagy. A tanterem széles. Az autó modern. A toll rossz. A pohár kicsi. A könyv régi. A diák külföldi. Az ablak széles.3. Ezek kréták. Ezek ablakok. Ezek ágyak. Azok tollak. Azok füzetek. Azok székek.4. (például)Ez rövid kréta. Ezek hosszú kréták. / Ez világos ablak. Ezek sötét ablakok. / Ez keskeny ágy.Ezek széles ágyak. / Az jó toll. Azok rossz tollak. / Az tiszta füzet. Azok piszkos füzetek. / Az kényelmes szék. Azok kényelmetlen székek.5. A fal nem vastag. Az utca nem hosszú. A táskák nem barnák. A kréták nem hosszúak. Ez nem ceruza. Ezek nem tollak. Az nem tanterem. Azok nem szobák. 6. (például)A város nem nagy, hanem kicsi. A táska nem régi, hanem új. A bútorok nem világosak, hanem sötétek. A térképek nem újak, hanem régiek. Ez nem könyv, hanem füzet. Ezek nemkréták, hanem szivacsok. Az nem régi épület, hanem új. Azok nem magas házak, hanem alacsonyak.7. Az olvasmány is könnyű. Az olvasmány sem könnyű. / A táska is fekete. A táska sem fekete. /A szoba is világos. A szoba sem világos. / Az ajtók is szélesek. Az ajtók sem szélesek. / A kréták is hosszúak. A kréták sem hosszúak. /A székek is barnák. A székek sem barnák.8.Ez a folyó (~az a folyó) széles. Az a híd (~ez a híd) régi. Ez az épület (~az az épület)magas. Ezek a bútorok (~azok a bútorok) modernek. Ezek a szobák (~azok a szobák) tiszták. Ezek az autóbuszok (~azok az autóbuszok) gyorsak. Ez a kishajó (~az a kishajó) régi. Ez a fiatal lány (~az a fiatal lány) külföldi. Ezek a régi autók (~azok a régi autók) lassúak.9. Melyik toll rossz? Mely házak régiek? Melyik szoba tiszta? Mely székek barnák? Melyik szekrény magas? Mely füzetek vékonyak? Melyik híd új? Mely gyakorlatok nehezek?10. Azok a modern autóbuszok gyorsak. Ez a rövid vonalzó barna. Az a hosszú utca széles. Ezeka fiatal diákok külföldiek. Az a régi ház alacsony. Ez a fehér lámpa új. Azok a szép virágok pirosak. Ezek az új hidak szépek.11. (például)Ez az épület magas. Az az épület magas, amelyik új. / Ez a folyó széles. Az a folyó széles,amelyik lassú. / Ez a ruha szép. Az a ruha szép, amelyik új. / Ez a vonalzó hosszú. Az a vonalzó hosszú, amelyik barna. / Ez a szekrény fehér. Az a szekrény fehér, amelyik alacsony./ Ez a szoba sötét. Az a szoba sötét, amelyik kicsi. /
190
Ez a lámpa régi. Az a lámpa régi, amelyik rossz. / Ez a szék kicsi. Az a szék kicsi, amelyik kék. / Ez a könyv vastag. Az a könyv vastag, amelyik tiszta. / Ez a kréta piros. Az a kréta piros, amelyik rövid.12. (például)A fiú nem magyar, hanem külföldi. Ez a tanár nem öreg, hanem fiatal. Az új kép nem szép, hanem csúnya. A régi toll nem jó, hanem rossz. A virágok nem sárgák, hanem fehérek. Ezek a szivacsok nem piszkosak, hanem tiszták. Azok a lámpák nem régiek, hanem újak. Ezek a leckék nem nehezek, hanem könnyűek.
Személyes névmások. A van ige. Nincs, sincs. Tő- és sorszámnevek. Helyhatározószók
13.Mi, Én; Ő; Ti; Te; Ők14.vagy; Ø; vagyok; vagyunk; Ø; vagytok; Ø15. A szobák nem piszkosak. Ő nem orvos. Ti nem vagytok magyarok. Mi nem vagyunk mérnökök. Nem te vagy szorgalmas diák. Önök nem budapestiek. Nem én vagyok magyar tanár. Nem ez a szoba sötét. Nem azok az ajtók magasak.16.A három fénykép régi. A két új lecke nehéz. A négy nagy asztal új. Az az öt új autóbusz gyors. Ez a négy fiú külföldi. Az a sok füzet tiszta.17.A negyedik ház magas. Az első tanterem kicsi. Az ötödik gyakorlat nem nehéz. A második ajtó új. Az első szoba nagy. A második csoport szorgalmas.18. Azok a szorgalmas diákok mongolok. Te vagy az első külföldi diák. Ez a két fekete ceruza hosszú. (~Ez a két hosszú ceruza fekete.) Mi nem vagyunk magyarok.(~Nem mi vagyunk magyarok.~ Mi nem magyarok vagyunk.) A második lecke nem nehéz. (~Nem a második lecke nehéz.) Ti nem vagytok szorgalmasak. (~Nem ti vagytok szorgalmasak.) Ez a sok új diák külföldi. (~Ez a sok külföldi diák új.) Azok a fekete táskák régiek.19.bent; kint; fent; itt; ott; lent20.A rádió nincs itt. A lányok nincsenek ott. A fiú nincs bent. A tantermek nincsenek lent. Nem a tükör van fent. Nem az új cipők vannak lent. Nem a régi padok vannak kint. Nem a kényelmes szék van itt.21.Az új diákok sincsenek ott. A rádió sincs lent. A tanár sincs kint. A lányok sincsenek bent. Az a táska sincs lent. Azok az új cipők sincsenek itt.22. (például)Az új diákok vannak itt. A könyv van ott. Fekete-fehér fényképek vannak fent. A rossz lámpa van lent. A nagy asztal van bent. Tíz diák van itt. A második csoport van kint.23.sem; sincsenek; sem; sincs; sincs; sem vagy
191
24.A gyerek nincs kint. A gyerekek nincsenek kint. A tiszta pohár nincs bent. A tiszta poharak nincsenek bent. Az új cipő nincs ott. Az új cipők nem ott vannak. A táska nincs lent. A táskák nem lent vannak.
Jelen idő (alanyi ragozás). A hol? kérdésre felelő helyhatározó. A helyhatározói mellékmondat (hol? kérdésre felelő). A helyhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat25.sétálnak; indultok; sietünk; maradok; beszélget; állsz26.mennek; mentek; jövök; jön; megy; megyünk; jönnek; jöttök27.Te olvasol. Te keresel. Te veszel. Te hozol. Te viszel. Te teszel. 28.Ez a gyerek nem alszik. Mi is találkozunk. Te nem játszol. A beteg diák fekszik. Ők már utaznak. A munkások dolgoznak. Önök hol laknak? 29. A füzet a könyv alatt van. Hol (~mi alatt) van a füzet? / A tanár a diákok között sétál. Hol (~kik között) sétál a tanár? / Az autó a posta felé halad. Merre (~mi felé) halad az autó? / Az épület mögé futnak a gyerekek. Hova (~mi mögé) futnak a gyerekek? / A lámpa az asztal fölött van. Hol (mi fölött) van a lámpa? / A tér körül magas épületek állnak. Hol (~mi körül) állnak magas épületek?30.emeleten; áruházban; parkban; úton; táblánál; megállóban; könyvön; táskában31.A kréta ezen (~azon) az asztalon van. Ennél (~annál)a pénztárnál fizetünk. A szótár ebben (~abban) a táskában van. A diákok ezeken (~azokon) a padokon ülnek. A ruhák ebben (~abban) a szekrényben vannak. E mellett az ablak mellett (~a mellett az ablak mellett) állok. A fiúk ez előtt a tanterem előtt (~az előtt a tanterem előtt) beszélgetnek. Ezek között a fák között (~azok között a fák között) futnak. E mögött a ház mögött (~a mögött a ház mögött)van a sportpálya. Ezek körül az épületek körül (~azok körül az épületek körül) autók állnak.32.előttetek; fölötte; alattunk; közöttük; mögöttem; melletted33. (például) Anna és Mária között ülök. Anna és Mária mellettem ülnek. 34.nálunk; náluk; benne; bennünk; nálatok; nálad35.A toll ott van, ahol a vonalzó. A szótár ott van, ahol a füzet. Abban az áruházban vásárolunk, amelyikben ő. Annál a táblánál állok, amelyik a falon van. Azon a széken ülök, amelyik az asztal mögött van. Az előtt az épület előtt áll a busz, amelyik előtt áll a villamos. A mögött a ház mögött játszanak a gyerekek, amelyik mögött egy kis park van. A mellett a fiú mellett ülök, aki az első csoportban tanul.36. (például)Abban a házban lakunk, amelyik a posta mögött van. Azon a téren játszanak a gyerekek, amelyik az erdő mellett van. Annál az épületnél álltok, amelyik a bank mellett van. A fölött az asztal fölött van a lámpa, amelyik a fal mellett van.
192
Az előtt a ház előtt áll meg a taxi, amelyik előtt a diákok állnak. A mögött az épület mögött van a posta, amelyik a virágbolt mellett van. Azokban a szekrényekben vannak a ruhák, amelyek a fal mellett vannak. Azok között a könyvek között vannak a füzetek, amelyek az asztal alatt vannak.
37. A villamos a széles úton megy. A villamos ott megy, ahol a busz. / A diákok a tanteremben tanulnak. A diákok ott tanulnak, ahol a számítógépek vannak. / Erika a földszinten vár. Erika ott vár, ahol a kávéautomata van. / Az új üzletben vásárolunk. Abban az üzletben vásárolunk, amelyik a Duna Plazában van. / A kényelmes padon ülök. Azon a padon ülök, amelyik a fa alatt van. / A lányok a széles ablaknál állnak. A lányok annál az ablaknál állnak, amelyik az utcára néz. / A rádió a fehér lámpa alatt van. A rádió az alatt a lámpa alatt van, amelyik rossz. / Az alacsony épület előtt áll egy kék autó. Az előtt az épület előtt áll egy kék autó, amelyikben kis üzletek vannak. / A fiúk a fehér ház mögött várnak. A fiúk a mögött a ház mögött várnak, amelyik a virágüzlet mellett van. / A ceruza a piros tollak között van. A ceruza azok között a tollak között van, amelyek a polcon vannak.
A tárgy38.diákot; gyümölcsöt; filmet; levelet; táskát; csomagot; rádiót 39.A diák rajzokat készít. A mérnök fényképeket néz. A tanárok diákokat várnak. Az üzletben vonalzókat vásárolsz. A fiúk régi autókat látnak az utcán. Üres padokat keresünk. A gyerekek házakat rajzolnak.40. (például)nyelvtant; blúzt; szót; tejet; levelet; E-mail-t; diákokat41.tantermet; lovat; szobrot; füvet; cukrot; szavakat; férfiakat42.Milyet írok? Hosszút. / Milyet keresel? Pirosat. / Milyeneket nézünk? Színeseket. / Milyeneket vesznek? Magyarokat. / Hányat hoz a postás? Hármat. / Hányat vásárol Ali? Kettőt. / Hány üreset látsz? Sokat.
A hova? kérdésre felelő helyhatározó. A helyhatározói mellékmondat (hova? kérdésre felelő). A helyhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat43.áruházba; széken; tükörhöz; asztalra; tanárnőhöz44.tantermekbe; padokra; iskolákba; szekrényekhez; sportpályákra; ablakokhoz45. elé; mellé; felé; alá; közé; mögé; fölé46.Hováa(~mi elé) érkezik az autó? Hova (~mi mellé) húzok egy széket? Merre (~mi felé) halad a villamos? Hováa(~mi alá) teszel egy dobozt? Hova (~kik közé?) ül Péter? Hova (~mi mögé?) áll az autó? Hova (~mi fölé) teszek egy lámpát?
193
47. (például)A kutya a fa mögött van. A kutya a fa mögé fut. / A macska az ágy alatt van. A macska az ágy alá szalad. / Az autó a ház előtt áll. A autó a ház elé jön. / Az ágy fölött van egy kép. Az ágy fölé teszek egy képet. / stb.48.A diák erre (~ arra) a táblára ír. A gyerekek ebbe (~abba) az iskolába mennek. Ehhez (~ahhoz) a megállóhoz sietünk. Az orvos ehhez (~ahhoz) a beteghez indul. A lányok ezekre (~azokra) a padokra ülnek. Iván e mögé az autó mögé (~a mögé az autó mögé) lép. Ez elé az ablak elé (~az elé az ablak elé) teszek egy széket. A tanár ezek közé a diákok közé ~azok közé a diákok közé) ül. Ezek fölé a polcok fölé (~azok fölé a polcok fölé) nem teszünk képet.49.abba; erre; ehhez; azokra; ez alá a lámpa alá; ezek közé a fiúk közé50.rád; rátok; ránk; rájuk; hozzá; hozzám; hozzátok; hozzájuk51.Oda indulunk, ahova ti. Oda lépek, ahova ő. Oda teszek virágot, ahol már van. Abba szobába megyek, amelyikben egy amerikai fiú lakik. Arra a villamosra várok, amelyik a múzeum előtt jön. Ahhoz az orvoshoz sietsz, aki az intézetben is rendel. Annál a pénztárnál fizetünk, amelyik előtt két vevő áll. Azokhoz a fiúkhoz megyek, akikhez a tanár. Az elé a ház elé jön a taxi, amelyikben Péter lakik. A mögé az épület mögé áll a piros autó, amelyik mögött már vannak autók. Azok közé a fiúk közé ül a tanár, akik a harmadik csoportban tanulnak.52.oda – ahova; oda – ahol; oda – ahol; arra – amelyiken; ahhoz – akihez; abba – amelyikben; azokhoz – akik; arra - amelyiken53. (például)Oda megyünk, ahol jó pizzát készítenek. Oda indulsz, ahol a barátok várnak. Oda lép, ahol a lány áll. Ahhoz a fiúhoz jönnek külföldiek, aki a kollégiumban lakik. Arra a székre ülök, amelyik az asztal mellett van. Abba a múzeumba megyünk, amelyik a Várban van. Ahhoz az ablakhoz lépsz, amelyiken nincs függöny. Abba a gyógyszertárba megyek, amelyikben te dolgozol. Azokra a padokra nem ülünk, amelyek piszkosak. Azokba a szekrényekbe tesztek a ruhákat, amelyek üresek 54. (például)Moziba megyünk. Oda megyünk, ahol jó filmet adnak. / Az ágy fölé teszek egy képet. Oda teszek egy képet, ahol a polc van. / A beteg az orvoshoz indul. Oda indul a beteg, ahol receptet kap. / Erre az ágyra fekszem. Arra az ágyra fekszem, amelyik az ablak mellett van. / Erre az autóbuszra várunk. Arra az autóbuszra várunk, amelyik a híd felől jön. / Ebbe a szobába lép Éva. Éva abba a szobába lép, amelyikben Edit lakik./ A vevő ehhez a pénztárhoz megy. A vevő ahhoz a pénztárhoz megy, amelyiknél kevés ember áll. / Ez elé a ház elé érkezik az autó. Az autó az elé a ház elé érkezik, amelyikben te laksz. / A villamos e felé a pályaudvar felé halad. A villamos a felé a pályaudvar felé halad, amelyik Budán van. / A tanár ezek közé a diákok közé ül. A tanár azok közé a diákok közé ül, akik ebben a csoportban tanulnak.
194
A honnan? kérdésre felelő helyhatározó. A helyhatározói mellékmondat (honnan? kérdésre felelő). A helyhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat55. boltból; repülőtérről; intézettől; postáról; külföldről; iskolából56.pályaudvarokról; dobozokból; szobákból; épületektől; házaktól; hidakról57. (például)Az épületből a kertbe megyek. Magyarországról Franciaországba utazom. A hegyről a folyóhoz megyek. stb.58. alól; mellől; felől; elől; mögül; közül59. ebből (~abból) az áruházból; erről (~arról)a leckéről; ettől (~attól) a tanártól; erről (~arról) a hegyről; ettől (~attól) a fiútól; erről (~arról) a filmről; ezekből (~azokból) a szobákból; e felől a megálló felől (~a felől a megálló felől); e mellől az asztal mellől (~a mellől az asztal mellől); ezek elől a házak elől (~azok elől a házak elől)60.Nem erről a könyvről beszélgettek, hanem arról. A gyerekek nem arról a térről jönnek, hanem erről. A tanár nem abból a tanteremből jön, hanem ebből. Nem ettől az eladótól kérek egy tollat, hanem attól. Nem abból a szobából jön a zaj, hanem ebből. Nem azokról a polcokról teszünk egy könyvet az asztalra, hanem ezekről. Az autó nem az elől az üzlet elől indul, hanem ez elől. Nem a mögül az épület mögül látszik a hegy, hanem e mögül. Nem ezek közül a fiúk közül ismerek egy diákot, hanem azok közül.61.Kitől vásárol egy szótárt Erika? Erika tőle vásárol egy szótárt. / Kiktől kérsz újságot? Tőlük kérsz újságot. / Kiktől indulunk a moziba? Tőletek indulunk a moziba. / Kitől kapok egy tollat? Tőled kapok egy tollat. / Kikről beszélnek a fiúk? A fiúk rólunk beszélnek. / Kiről írnak ebben az újságban? Róla írnak ebben az újságban. / Kikről beszélgetünk mi is? Mi is rólatok beszélgetünk.62. (például)A munkás a gyárban dolgozik. A diákok az iskolákban, az egyetemeken tanulnak. A pénz a pénztárcában van. A fiúk nálunk találkoznak. Ezen az asztalon vannak a füzetek. Az emberek külföldre utaznak. Az a vonat vidékre megy. A falra teszek képeket. A nővér a beteg fiúhoz siet. Ebbe a szekrénybe teszünk ruhákat. A diákok külföldről érkeznek. Az autóbusz az intézet elől indul. Az újság a politikáról ír. A barátomtól kapok levelet. 63. (például)A pályaudvarról indulunk. A taxi a pályaudvar előtt áll. / Iván a hegyről jön. Ti a hegyre mentek. / A polcról hozok szótárt. A polcon könyvek vannak. / Abból az üzletből jövünk. Az az üzlet a mozi mellett van. / Arról a térről indul a villamos. Az autóbusz (is) arról a térről indul. / Attól a nővértől kapok gyógyszert. Az a nővér az ajtó előtt áll. / Abból a dobozból vesz cigarettát. Az a doboz az asztalon van. / Azoktól a lányoktól kérünk vizet. Azok a lányok a második csoportban tanulnak. / Az autó az elől a ház elől indul. Abban a házban üzletek vannak. / Azok közül a könyvek közül veszek egyet. Azok a könyvek a kirakatban vannak.64. (például)Oda érkezünk, ahol a kocsik állnak. Ott játszotok, ahová a gyerekek mennek. Oda megyek, ahonnan a taxi indul. Abból a városból jövök, amelyikből ti. Az a szekrény régi, amelyikben a ruhák vannak. Ahhoz az épülethez mész, amelyik előtt nincs megálló.
195
Attól az embertől kérdezel valamit, aki a bejáratnál áll. Azoknak a fiúknak írok levelet, akik külföldön tanulnak.65. (például)Melyik szobából hozunk székeket? Abból a szobából hozunk székeket, amelyik a fürdőszoba mellett van. / Melyik szigetről indul egy hajó? Arról a szigetről indul egy hajó, amelyik a Földközi tengeren van. / Melyik magyar lánytól kapok levelet? Attól a magyar lánytól kapok levelet, akit már régen ismerek. / Melyik tanárnőtől kérek egy könyvet? Attól a tanárnőtől kérek egy könyvet, akit te is ismersz. / Melyik büféből hozol kávét? Abból a büféből hozok kávét, amelyik az étterem mellett van. / Melyik egyetemről jön hozzánk egy professzor? Arról az egyetemről jön hozzánk egy professzor, amelyiken te is tanulsz. / Melyik fa mögül látok egy magas házat? A mögül a fa mögül látok egy magas házat, amelyik alatt egy pad van. / Melyik épület felől jön egy autó? A felől az épület felől jön egy autó, amelyik előtt a taxik állnak. / Melyik ház elől indul az autóbusz? Az elől a ház elől indul az autóbusz, amelyik a park mögött van.66. (például)Ott találkozunk, ahol nincs sok ember. Ott találkozunk ahová a villamos érkezik. Ott találkozunk, ahonnan az autóbuszok indulnak. / Oda megyünk, ahol szép zöld fű van. Oda megyünk, ahová a fiúk mennek. Oda megyünk, ahonnan a turisták jönnek. / Onnan indulunk, ahol a szobor áll. Onnan indulunk, ahová a taxik érkeznek. Onnan indulunk, ahonnan a buszok indulnak. / Ott várunk, ahol az a fiú áll. Ott várunk, ahová te érkezel. Ott várunk, ahonnan a vonatok indulnak.
Birtokviszony. A nekem van szerkezet. Birtokos jelző Kettős birtokviszony. Az –é birtokjel. Birtokos névmások. A birtokos jelzői mellékmondat. A birtokos jelzőhöz kapcsolódó jelzői mellékmondat67.szobája; könyvem; tanárotok; szomszédunk; csoportod; barátja; fényképezőgépe; ismerőse - barátom68.a barátod; a tanárotok; a családja; a lakásuk; az ismerősöm; a fényképünk69.szekrényembe; vonalzód; tanárunk; sportpályátokra; poharában; rádiójuk70. (például)kutyája; nekem; teniszpályája; nekünk; nektek; autója71.Nekem nincs piros ceruzám. Nem nekünk van autónk. Nektek nem japán fényképezőgépetek van. Neki nincs sok szabad ideje. Nem neked van magyar – spanyol szótárad. Nekik nem nagy lakásuk van.72.A testvéreid az intézetben tanulnak. A szoba falain képek vannak. A tanáraink is jönnek a múzeumba. A ruháik a szekrényben vannak. A város utcáin sétálunk. A leckéitek nem nehezek.73.Péter levelében a tanulásról ír. A fényképük a falon van. Az ismerősöd a szomszédban lakik. A vonalzója hosszú. A tervetekről beszélgetünk. A szekrényünkbe ruhát teszünk.74.a saját asztalára; a saját tantermükben; a saját tollad; a saját szótáratok; a saját könyveink; a saját füzetembe
196
75. (például)Egy híres költőnek a szobra áll az épület előtt. A barátomnak a szülei érkeztek Budapestre. Az egyetemnek az épületébe megyünk. A folyónak a hídjára mennek az autók. A szomszéd üzletnek a kirakatában van szép gyümölcs. Az első csoportnak a munkájáról beszélgetünk. A szorgalmas diákoknak a dolgozataiban nincs hiba. A szobatársamnak a könyvei vannak a széken.76.Ennek a szállodának az éttermében (~annak a szállodának az éttermében) ebédeltek. Ennek az intézetnek az épületében (~annak az intézetnek az épületében) tanulunk. Ennek a gyereknek a játékai (~annak a gyereknek a játékai) érdekesek. Ennek a kollégiumnak a szobái (annak a kollégiumnak a szobái) világosak. Ezeknek a mérnököknek a munkája (~azoknakmérnököknek a munkája) fontos. Ezeknek a diákoknak a tanára (~azoknak a diákoknak a tanára) nem megy színházba.77.A csoportunk diákjainak a kirándulásán én is részt veszek. Éva barátnőjének a könyve nincs a polcon. Az egyetemek hallgatóinak a munkája nem könnyű. Iván szüleinek a fényképe a falon van. Az iskola tantermeinek az ablakai szélesek. A tanárunk előadásának a témájáról vitatkozunk.78. (például)A nővérem barátnőjének a cicája nagyon kedves állat.79. (például)Ez a levél a csoporttársamé. Ez a piros autó a szomszédé. Ez a szótár azé a diáké. Az enyémben van a cipő. Az övére tesz virágot. A tiétekben vannak svéd diákok.80.az övék; a tied; a mienk; az övé; a tietek; az enyém81. miénkbe; övékbe; enyémtől; tiéden; miénkben; enyém; tiédre; miénktől82.Ez annak a füzete, aki a folyosó végén jön. Ez annak a rajza, aki az asztalnál ül. Ez annak a ruhája, aki a mi csoportunkban tanul. Annak a testvére jön hozzánk, aki a könyvtárban dolgozik. Annak az orvosnak a rendelője új, akihez megyünk. Annak a gyereknek az apjával beszélgetünk, aki a téren játszik. Azoknak a diákoknak a csoportjával utazunk, akiknek a tanterme a tietek mellett van.83. (például)Annak a szobájába megyünk, akinek a hétvégén születésnapja van. Annak az eredményéről beszéltek, aki sokat tanul. Annak a helyére ülök, aki hiányzik. Annak a fiúnak a testvére van itt, aki az ötödik emeleten lakik. Annak a tanteremnek az ablakában van virág, amelyik a folyosó végén van. Annak a barátomnak az apja érkezik, akit te is ismersz. Azoknak a diákoknak a tanára megy a múzeumba, akik a bölcsész csoportban tanulnak. Azoknak a lányoknak a tanárnője utazik külföldre, akik ott beszélgetnek.
Jelen idő (tárgyas ragozás). Határozott és határozatlan tárgy. A személyes névmás tárgyragos alakja.84.hallgatják; kéri; várom; ismered; köszönjük; tanuljátok85.olvas – olvasnak; figyel – figyeli; hallgatjuk – hallgatunk; tanulsz – tanuljuk; kér – kéritek; segítelek – segítesz
197
86.keresi; olvasod; nézik; visszük; teszem; magyarázzátok; olvassa; szeretjük; ti a levelet írjátok87. (például)A család a televíziót nézi. Mária a szótárt kéri. A diákok a szavakat tanulják. A magas hegyeket látjátok. Mindegyik külföldi diákot ismerem. A munkájukat végzik.88. (például)A rendőr egy betörőt figyel. A rendőr azt a betörőt figyeli./ A diákok egy tanárt várnak. A diákok a tanárukat várják. / Gyerekeket látsz az utcán. A gyerekeket látod az utcán. / Füzeteket viszünk a tanterembe. A füzeteinket visszük a tanterembe. / Egy szép könyvet kapok a barátomtól. Azt a könyvet kapom a barátomtól. / A postás leveleket hoz az intézetbe. A postás a diákok leveleit hozza az intézetbe.89.Azt nem találod. Mindet tudjuk. Hányadik gyakorlatot csináljátok? Melyiket veszi? Szeretik egymást. Mindegyiket hívja a tanár. Melyiket figyelitek?90.engem; őt; minket; téged; őket; titeket; önt; önöket91.Mi figyeljük önöket. Ők szeretnek minket. Én keresem őt. Ő lát titeket. Ti nézitek őket. Ön vár engem. Ők segítenek téged. Mi kérdezzük önt.
Az igekötő92visszamegyek; kimegy; bemennek; felmész; átmentek; elmegyünk93.kivesz; leszállunk; visszaviszik; felveszed; belép; elolvasom; megnézitek94.A gyerekek leülnek. A diák kiveszi a könyveit a táskából. Leszállunk a villamosról. Beteszem a ruhámat a szekrénybe. Felteszed a képet a falra. A barátom kilép a szobából. Meleg van. Leveszem a kabátot.95.Gábor nem érti meg a magyarázatot. A múzeum előtt nem szállunk le a buszról. Anita nem készíti el a házi feladatot. Nem megyek be Péter szobájába. A tanár nem írja fel a szavakat a táblára. A diákok nem mennek ki a tanteremből. Nem adjátok vissza a szótárt. 96.Meglátogatjuk Anitát. Visszamész az intézetbe. A taxi elindul. Megvárom Barbarát. Hazamentek a sportpályáról. A lányok befejezik a munkát. A gyerekek átmennek a másik tanterembe.97.fekszik - lefekszik; tanulnak – megtanulják; épül – felépül; írsz – leírod; utaztok – elutaztok; várjuk – megvárjuk 98.elolvasod; elmennek; elutazom / elbúcsúznak; késünk el; elküldi; kezditek el; elkíséritek99.megmagyarázza; megvárlak; megméri; megvesszük; nézitek meg; megkérdezi – áll meg; megírják100.Kiveszi Iván a kabátját a szekrényből? Ki veszi ki a kabátját a szekrényből? Mit vesz ki Iván a szekrényből? Honnan (~miből) veszi ki Iván a kabátját? / Megérkeznek a diákok Budapestre?
198
Kik érkeznek meg Budapestre? Hova érkeznek meg a diákok? / Kijavítja a tanárnő a dolgozatainkat? Ki javítja ki dolgozatainkat? Mit javít ki a tanárnő? /Leesik a ceruza az asztalról? Mi esik le az asztalról? Honnan (~miről) esik le a ceruza?) / Elkésik Ali az első óráról? Ki késik el az első óráról? Honnan (~miről) késik el Ali? Hányadik óráról késik el Ali? / Meghallgatjuk a tanár előadását? Kik hallgatják meg a tanár előadását? Mit hallgatunk meg? Kinek az előadását hallgatjuk meg? / Felteszitek a lámpát az asztalra? Kik teszik fel a lámpát az asztalra? Hova (~mire) teszitek fel a lámpát? Mit tesztek fel az asztalra? 101.Elmegy Erika a postára. Nem megy el Erika a postára. Erika megy el a postára. Nem Erika megy el a postára. .A postára megy el Erika. Nem a postára megy el Erika. / Megáll a taxi a téren. Nem áll meg a taxi a téren. A taxi áll meg a téren. Nem a taxi áll meg a téren. A téren áll meg a taxi. Nem a téren ál meg a taxi. / Elkísérem Máriát a rendelőbe. Nem kísérem el Máriát a rendelőbe. Máriát kísérem el a rendelőbe. Nem Máriát kísérem el a rendelőbe. A rendelőbe kísérem el Máriát. Nem a rendelőbe kísérem el Máriát. / Elkészítik a feladatot a diákok. Nem készítik el a feladatot a diákok. A diákok készítik el a feladatot. Nem a diákok készítik el a feladatot. A feladatot készítik el a diákok. Nem a feladatot készítik el a diákok. / Elutazik a barátom vidékre. Nem utazik el a barátom vidékre. A barátom utazik el vidékre. Nem a barátom utazik el vidékre. Vidékre utazik el a barátom. Nem vidékre utazik el a barátom. / Visszavisszük a tanterembe a magnót. Nem visszük vissza a tanterembe a magnót. A magnót visszük vissza a tanterembe. Nem a magnót visszük vissza a tanterembe. A tanterembe visszük vissza a magnót. Nem a tanterembe visszük vissza a magnót.102.A fiúk meg tudják oldani (~meg akarják oldani) a matematikapéldát. El tudsz jönni (~el akarsz jönni) hozzám? Meg tudják tanulni (~meg akarják tanulni) az új kifejezéseket. Gábor haza akar utazni (~haza tud utazni) a szüleihez. Vissza tudom vinni (~vissza akarom vinni) a könyveket a könyvtárba. El tudjátok készíteni (el akarjátok készíteni) a gyakorlatokat. 103.Az orvoshoz akar elmenni a beteg. A 2. gyakorlatot tudja megoldani Péter. A szekrénybe akarom visszatenni a ruhát. Az 5. leckét tudod elmondani. A szótárból tudjátok kikeresni az ismeretlen szavakat. A barátomat akarom meglátogatni.104.felkelek; megmosakodom; lemegyek (~bemegyek; kimegyek; felmegyek; átmegyek); megvár; belép; elkezdődik; átismételjük; elkészítjük; meg akarunk tanulni
A tárgyi mellékmondat. Az e – kérdőszó. A tárgyhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat105.azt – amit; azt – akinél; azt – ami; azt – amit; azt – amit; azt – aki;106.Azt várod, aki Moszkvából érkezik. Azt keresem, amire szükségem van. Azt ismerjük, aki a rádiónál dolgozik. Fernando azt nem érti, amiről a tanárnő magyaráz. Azt figyelitek, ami érdekel titeket. Azt látom a folyosón, akihez menni akarok.107. (például)A tanár egy diákot keres. A tanár azt keresi, aki a másik csoportban tanul./ Őt figyeljük. Azt figyeljük, aki a tv-ben táncol./ Péter Máriát szereti. Péter azt szereti, aki szép és kedves. / Ali egy inget vásárol. Ali azt vásárolja, amire szüksége van. / A szavakat tanulom. Azt tanulom, amiből holnap dolgozatot írunk. / A diákok a szöveget olvassák. A diákok azt olvassák, ami a könyvben van.
199
108. (például)Azt a gyakorlatot készítjük el, amelyik ebben a könyvben van. Barbara azt a szótárt kéri, amelyik a polcon van. A tanár azt a kifejezést magyarázza, amelyiket a diákok nem értik. Azt a mondatot nem értem, amelyikben sok az ismeretlen szó. Azt a vonalzót használjuk, amelyikkel jól tudunk rajzolni. Azt a könyvet olvasom, amelyikről most mindenki beszél. 109. (például)A tanár azt tanítja, akit mi is ismerünk. Azt nem találjuk, amit keresünk. Az orvos azt kéri, amit a nővér keres. Azt mutatod meg, amit látni akarunk. Azt viszem a kirándulásra, akit te is szeretsz. Azokat segítik a többiek, akiket mi is segítünk.110. (például)Azt kérjük, aki előttünk áll. Azt kérjük, akit jól ismerünk. Azt kérjük, ami nálatok van. Azt kérjük, hogy segítsetek nekünk. Azt keressük, aki az igazgatónál van. Azt keressük, akinél a szótárunk van. Azt keressük, ami szükséges a munkánkhoz. Azt keressük, amit ők is keresnek.111. Meg akarom kérdezni, hogy szép szobák vannak-e a kollégiumban. Nem tudod, hogy üres-e már a nagyterem. Kíváncsi vagyok rá, hogy elmegyünk-e kirándulni. Róbert nem emlékszik rá, hogy a színház előtt megáll-e a busz. A technikus megvizsgálja, hogy működik-e a videó. A tanár figyeli, hogy Mária meg tudja-e oldani a példát.112. (például) Nem tudom, hogy megérkezik-e a barátom. A mama tudni akarja, hogy befejezitek-e a tanulást. Te kérdezted, hogy a teremben van-e a magnó? Mária nem tudja, hogy jó-e ennek a példának a megoldása. Arról vitatkozunk, hogy megnézzük-e az új filmet. A. barátom azt kérdezi, hogy érdekes-e ez a könyv. A portás sem tudja, hogy tiszták-e már az emeleti szobák113.A diákok azt felelik, hogy kevés szabad idejük van. Az eladó megkérdezi a vevőtől, hogy mit kíván vásárolni. A gyerekek azt válaszolják, hogy a téren játszanak. Azt gondolom, hogy én is meg tudom oldani ezt a gyakorlatot. Egy fiú megkérdezi, hogy hol találkozunk. Azt mondjátok, hogy nektek ebben a teremben vannak az óráitok.114.Erika azt kérdezi: „Hova megyünk kirándulni?” Apám azt írja: „Nem tudlak meglátogatni.” Azt válaszoljátok: „Mi még tanulni akarunk.” A sofőr azt kérdezi az utastól: „Hova akar menni?” A barátom azt feleli: „Ezt a kérdést nem ismerem.” Azt mondjátok: „Nem akarunk elutazni.”115. (például)A barátod azt mondja: „Ma otthon maradok.” A diák azt feleli: „Mindent értek.” Azt válaszoljuk: „Mi valami mást akarunk.” Megkérdezem tőletek: „Megyünk ma valahova?” A testvérem azt írja: „Otthon minden rendben van.” A lányok azt mondják: „De szépek ezek a ruhák!”
Az időhatározó116.egy órakor; csütörtökön; szeptemberben; ősszel; március tizenötödikén; a jövő héten; tavasszal; augusztusban; negyed kettőkor; szombaton117. előtt; múlva; alatt; körül; után; között; óta
200
118.ma; nemsokára; korán; a legrégebben; este; az idén; rögtön; azonnal119.Öt perccel az óra kezdete előtt; Három nap múlva; Vacsora után tíz perccel; Egy órával a műsor kezdete előtt; Egy nappal a résztvevők érkezése után; Két perc múlva120. (például)Egy hét múlva utazom haza. Csak karácsony után jövök vissza Budapestre.121. (például)Naponként sokat utazom a városban. Reggelenként ők is sietnek. Havonként egyszer megyek színházba. Iván percenként nézi az óráját. Vasárnaponként a diákok szórakozni mennek. A fiúk időnként fociznak.122. (például)November óta tanulunk fizikát. Hat hete tanulunk fizikát. / Január óta vagyok ebben a csoportban. Egy hónapja vagyok ebben a csoportban. / Öt óra óta várunk rád. Egy félórája várunk rád. / A múlt hét óta fáj a lábam. Egy hete fáj a lábam. / Hétfő óta van új tanárunk. Két napja van új tanárunk.123.december elsejétől kezdve (~december elsejétől fogva); a tanév első napjától kezdve (~a tanév első napjától fogva); az év kezdetétől fogva; vasárnaptól kezdve (~vasárnaptól fogva), reggeltől kezdve (~reggeltől fogva); márciustól kezdve (~márciustól fogva)124. (például)január hatodikáig - két hétig; nyárig - két hónapig; estig - két óráig; 6-ig - fél óráig; 2008-ig – öt évig 125.egy hetet; három napra; hattól hétig; mennyi időt; tíz percet; holnapra (~holnapig); reggeltől estig; májusra (~májusig)126. három napon belül; két órán keresztül (~két órán át); három héten túl; tíz percen belül, egy héten belül, négy órán át (~keresztül)127. (például)Egy óra alatt odaérünk. Egy óra előtt nem tudunk ebédelni. Egy óra körül jövök haza. Egy óra múlva indulunk a pályaudvarra. Egy óra óta várlak. Egy óra után már nincs semmi finom az ebédlőben. Egy órával azután már jobban érezte magát. Egy órakor kezdődik az utolsó óra. Egy óráig takarítottam. Egy órája várlak. Egy órára készen leszek. Egy órát pihenek. Egy órán belül visszajövök. Egy órán keresztül telefonál.128. (például)A fiúk délután a kertben dolgoznak. Nyáron nagy meleg van Magyarországon. Iván ma elmegy az orvosi rendelőbe. A mérnök reggel óta bent van a gyárban. Most nem érünk rá. Rögtön befejezem a tanulást. Egy órája tart a filmvetítés. A múlt hét óta beteg vagyok. Antonio két éve sportol.129.Mikor kezdődik a műsor? Mióta esik az eső? Meddig (~hány óráig) tart az előadás? Mikor (~mennyi idő múlva) csengetnek? Mikorra készítitek el a programot? Mennyi ideje vagyunk Magyarországon? Mikortól kezdve (~mióta) tanítja új tanár a kémiát? Mikor látogatod meg a barátodat? Mikor (~mennyi időn belül) vagy újból itt? Milyen gyakran (~mennyi időnként) veszi be az orvosságot a beteg? Mikor (~hány órakor) indul vonatunk?
201
Az időhatározói mellékmondat. Az időhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat130.akkor – amikor; akkor – amikor; azon a napon – amelyiken (~amikor); abban a hónapban – amelyikben (~amikor); abban a percben – amelyikben (~amikor)131. (például)Éva délután megy haza. Éva akkor megy haza, amikor vége van a tanításnak. / A barátom este telefonál. A barátom akkor telefonál, amikor közös programunk van. / Egyik napon sincs sok szabad időm. Azon a napon van sok szabad időm, amikor nem kell sokat tanulni. / A szüleim a jövő héten érkeznek. A szüleim azon a héten érkeznek, amikor tavaszi szünetünk van. / Júniusban megyünk kirándulni. Abban a hónapban megyünk kirándulni, amikor már lehet fürödni a Balatonban. / Tavasszal szeretek sétálni a parkban. Abban az évszakban szeretek sétálni a parkban, amikor már kellemes az idő.132. (például)Azóta tanulunk magyarul, amióta megérkeztünk Budapestre. Azóta vagytok jóbarátok, amióta ismeritek egymást. Azóta lakunk egy szobában, amióta az intézetben tanulunk. Azóta van szép idő, amióta itt a tavasz. Azóta tornázom minden reggel, amióta veled egy szobában lakom. Azóta olvasunk magyar újságot, amióta jól tudunk magyarul. Azóta fáj a fejem, amióta sokat fúj a szél. Azóta nem voltam táncolni, amióta elkezdtem az egyetemet.133. (például)Addig maradunk a tanteremben, amíg takarítani nem kezdenek. Addig nézitek a tv-t, amíg jó műsor van. Addig akarok ma tanulni, amíg csak tudok. Akkorra érkezik a busz az intézet elé, amikorra kérjük. Addig leülök ide, amíg elolvasom a levelet. Addig nem veszek semmit, amíg nem kapjuk meg az ösztöndíjat. Addig nem megyek sehova, amíg a barátom nem érkezik meg. Akkorra hívjuk őket, amikorra befejezzük a munkát.134.Akkor megyek a büfébe, amikor kinyit. Azóta nem tudok aludni, amióta fáj a fogam. Azóta ismerem Pétert, amióta Magyarországon vagyok. Addig nem megyek úszni, amíg nem fejezem be a tanulást. Addig maradok nálad, amíg elkészülünk a munkával. A tanárnő azóta tanít minket, amióta fizikát tanulunk. Addig olvasok, amíg te a matematikapéldát csinálod.135. (például)Ma akarunk találkozni. Akkor akarunk találkozni, amikor mindenki ráér. / Szeptemberre elkészül az új sportpálya. Akkora készül el az új sportpálya, amikorra a diákok megérkeznek. / Októberig nem veszek fel meleg ruhát. Addig nem veszek fel meleg ruhát, amíg nem fázom. / Karácsony óta tart a nagy hideg. Azóta tart a nagy hideg, amióta elkezdődött a téli szünet. / Szünetben lemegyünk a büfébe kávét inni. Akkor megyünk le a büfébe kávét inni, amikor vége van az órának. / A következő óráig a másik teremben maradunk. Addig maradunk a másik teremben, amíg a mi termünkben videóznak. / A szüleim tavaly óta vidéken laknak. A szüleim azóta laknak vidéken, amióta nyugdíjasok.
139.Fáradtak voltunk. Az orvos megvizsgálta a beteget. A film érdekes volt. Megnéztétek azt a műsort. Az előadás hat órakor kezdődött. Egy pár cipőt vásároltam. Ők meglátogatták Róbertet a kórházban. Mit csináltál ma tanulás után?140. Este a rádiót hallgattuk. Az előadás érdekelte őt. Megnéztük azt a jó filmet. Te már mindegyiket megtanultad. János kivette a ruháját a szekrényből. A postás a te csomagodat hozta. Hol vettétek a gyümölcsöt? A gyerekek őket hívták.141.Szükségem volt egy könyvre. Elmentem a könyvtárba. A könyvtárostól kértem azt a könyvet. Leültem az egyik asztalhoz. Rövid idő múlva a könyvtáros hozta a könyvet. Elkezdtem olvasni. Már öt óra volt, amikor befejeztem az olvasást. Visszaadtam a könyvet. Megköszöntem a könyvtáros segítségét. Amikor visszaérkeztem az intézetbe, már vártak a barátaim. Este moziba akartunk menni. 142. (például)kijavították; vásárolt; oldotta – írtam; dolgoztál; ivott; tartott; voltál; tanult143.voltak; lett; volt; lett; volt; lett (~volt); voltatok; lettek144.Egészséges lettem. Az idő meleg lett. A lányok szomorúak lettek. A gyümölcs olcsó lett. Szorgalmas lettél. Készen lettünk. Jó sportolók lettetek. 145.szoktam; szoktunk; szokta; szoktad; szokott; szokta; szoktatok146. ( például)Minden reggel fél órát szoktunk tornázni. Reggel 6-kor szoktam felkelni. A szüleimtől szoktam levelet kapni. Vasárnap pihenni szoktunk. A diákok naponta két órát szoktak tanulni. A saját vonalzómat szoktam használni. A Corvin moziba szoktunk járni. Hétvégeken szoktunk táncolni. Csak jó könyveket szoktam olvasni.
Előidejűség ~ egyidejűség ~ utóidejűség147. (például)Miután a diákok megírták a leckét, lementek focizni. Mihelyt megszólalt a csengő, mindenki kiszaladt a teremből. Alighogy beléptem a szobába, megszólalt a telefon. Miután befejezzük a munkát, jó nagyot pihenünk. Amint a tanár belép a tanterembe, a diákok elhallgatnak. Mihelyt megebédelünk, már megyünk is a könyvtárba. Miután elvégzitek a feladatotokat, azután játszhattok. 148. (például) Akkor értem haza, amikor vacsorázni kezdtetek. Sokat olvastam, amíg beteg voltam. Elaludt, mialatt néztük a filmet.149. (például)Mielőtt elmegyünk moziba, megkérdezzük, hogy van-e jegy. Mielőtt a testvérem megérkezik, gyorsan főzök valami finomat. Mielőtt megvásároljuk a magnót, kérdezzük meg, hogy melyik márka a legjobb. Mielőtt elindultok a repülőtérre, ellenőrizzétek, hogy minden szükségeset becsomagoltatok-e. Mielőtt elutazom Budapestről, felhívlak. Mielőtt megismertem a barátomat, sokat voltam egyedül.
203
150. Abban az időben nem találkoztunk, amikor beteg voltál. Akkor léptem a szobába, amikor a telefon szólt. Akkor maradtam otthon, amikor a fiúkat vártam. Éppen hazaértünk, mielőtt elkezdett esni az eső. Mialatt beszélgettünk, a barátom tanult. Mialatt olvastam, a másik csoport sportolt. Mielőtt Pétert felvették az egyetemre, egy gyárban dolgozott. Miután az ösztöndíjat megkaptam, megvettem azt a divatos ruhát. Miután megtaláltam a hibát, kijavítottam a feladatot.
A mód - és állapothatározó. A mód- és állapothatározói mellékmondat151.gyorsan; betegen; hasonlóan; drágán; lassan; könnyen; hosszan152.jól – rosszul; magyarul; arabul; váratlanul; türelmetlenül; kényelmetlenül; franciául153. Együtt indulunk a múzeumba. Ők gyalog jönnek. Én mindig egyedül csinálom a házi feladatot. Ezt a feladatot másképp akarjuk megcsinálni. Úgy elfáradtam a kiránduláson! Ingyen kaptad azt a könyvet? Általában hét órakor szoktam felkelni. 154.szó nélkül; a barátom helyett; az orvos szerint; hiba nélkül; a terv szerint; toll helyett; a tanár helyett; szünet nélkül; Antonio szerint155.helyettem; szerinted; nélkületek; szerinte; helyettük; nélkülünk; ön nélkül (~ön helyett; ~ön szerint); önök helyett (~önök szerint)156.úgy – ahogy; úgy – hogy; úgy – mint; úgy – hogy; úgy – ahogy; úgy – mint157. (például)Az autó úgy halad az úton, mint egy versenyautó. Fernando úgy beszél magyarul, mint egy magyar. A gyerekek úgy futnak, ahogy csak tudnak. A munkások úgy dolgoznak, ahogy a mérnök kéri. A beteg úgy fekszik az ágyon, hogy meg se mozdul. Úgy szórakozunk a klubban, hogy el is felejtünk az óránkra nézni. Úgy álltam föl az asztaltól, hogy mindent megbeszéltünk. Úgy érkeztünk haza a kirándulásról, hogy rögtön elaludtunk.158. (például)Kényelmesen ülsz a széken. Úgy ülsz a széken, hogy mindjárt leesel. / Ezek a diákok jól tanulnak. Ezek a diákok úgy tanulnak, ahogy a tanár kéri. / Tamás vidáman ment az órára. Tamás úgy ment az órára, hogy minden feladatát elkészítette. / Jól halad a munkánk. A munkánk úgy halad, ahogy terveztük. / A barátommal együtt vásároltam ezt az autót. Úgy vásároltam ezt az autót, hogy a barátom is velem volt. / Egész jól sikerültek a dolgozatok. A dolgozatok úgy sikerültek, ahogyan szoktak. / Együtt megyünk kirándulni. Úgy megyünk kirándulni, hogy mindenki jön. Gyalog jöttünk a kollégiumba. Úgy jöttünk a kollégiumba, hogy közben beszélgettünk.
Az eszköz- és a társhatározó. Az eszköz- és a társhatározói mellékmondat. Az eszköz és a társhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat159.krétával – tollal; autóbusszal; műszerekkel; azzal a szemüveggel; a nővérrel; a barátjával; azokkal a fiúkkal; kikkel
204
160. (például) lifttel; ceruzával; az esti vonattal; gépekkel; a barátommal; a húgoddal; azzal a tanárral; a csoporttársaival; a barátnőmmel együtt; a barátainkkal együtt161. veled; velem; veletek; önnel; velük; vele; velünk; önökkel162.Azzal megyünk, amivel ti mentek. A professzor azzal a vonattal érkezett, amelyik négy órakor ért Budapestre. Azzal a ceruzával rajzolok, amelyiket tegnap vásároltam. Anna azzal sétál, aki mellette ül a tanteremben. Azokkal a diákokkal érkeztem az intézetbe, akikkel egy csoportban tanulok. Azzal a postással beszélgettem, aki hozza a leveleket az intézetbe. Azokkal a fiúkkal megyünk kirándulni, akik a szomszédban laknak.163. (például)Tegnap együtt ebédeltem azzal, akivel együtt érkeztem Magyarországra. Azzal tanulsz együtt, aki segíteni tud neked. Viktor azzal foglalkozik, ami már évek óta érdekli. Szívesen vitatkozom azokkal, akiktől tanulni lehet. A beteg azzal a lázmérővel méri a lázát, amit a nővér adott neki. Azzal a lánnyal táncoltam tegnap, akivel az egyetemen ismerkedtem meg. Azzal a taxival jöttünk, amelyet a barátom hívott. A mérnök azokkal a műszerekkel dolgozik, amelyeket a gyár vásárolt.164. (például)János azzal megy, amelyik a híd felől jön. János azzal a busszal megy, amelyik a híd felől jön. / A portás azzal beszélget, aki a másik kollégiumban lakik. A portás azzal a diákkal beszélget, aki a másik kollégiumban lakik. / Azzal foglalkoztunk az órán, amiről a múlt órán nem tudtunk beszélni. Olyan a kérdésekkel foglalkoztunk az órán, amelyekről a múlt héten nem tudtunk beszélni. / Azzal cserélek helyet, aki előttem ül. Azzal a fiúval cserélek helyet, aki előttem ül.165. (például)Azzal a lánnyal találkoztam, aki a szomszéd házban lakik. Azzal a lánnyal találkoztam, akihez vendégségbe mentetek. Azzal a lánnyal találkoztam, akit már egy éve nem láttam. Azzal a lánnyal találkoztam, akivel szombaton a klubban táncoltam. / Azzal a csoporttal megyünk kirándulni, amelyik a szomszéd teremben tanul. Azzal a csoporttal megyünk kirándulni, amelyikben a honfitársam tanul. Azzal a csoporttal megyünk kirándulni, amelyiket választjuk. Azzal a csoporttal megyünk kirándulni, amelyikkel ősszel is voltunk.
A részeshatározó. A részeshatározói mellékmondat. A részeshatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat166.a betegnek; a barátomnak; a testvéreinek; annak a lánynak; azoknak a diákoknak; a könyvtár számára; az intézet számára; a diákok számára; azoknak a hallgatóknak a részére 167.neki; neked (~számodra; részedre); számunkra; nekem (~számomra; részemre); nekik; nektek (~számotokra; részetekre); önöknek (~az önök számára); önnek168. (például)Bemutatom neked a barátnőmet. Nem feleltél nekem. Kölcsönadod nekem a kerékpárodat? A szüleim pénzt küldenek nekem. A tanár magyarázza az új szavakat a diákoknak. Megígértem a barátaimnak, hogy gyakran telefonálok. Nem mondasz nekünk semmit? Ki segít nekem? Szólok neki, hogy holnap nem lesz történelem óra. Minden héten telefonálok a szüleimnek.
205
169. (például)A tanárnő a gyenge diákoknak segít. A tanárnő azoknak segít, akik még nem tudnak jól magyarul. / Viet a barátjának mutatta meg a szobáját. Viet annak mutatta meg a szobáját, akivel egy csoportban tanul. / A postás az egyik kínai diáknak hoz csomagot. A postás annak hoz csomagot, aki Kínából érkezett. /Az orvos a betegnek ír receptet. Az orvos annak ír receptet, akinek szüksége van rá. / A tanítás az intézeti diákok számára kezdődött meg. A tanítás azok számára kezdődött meg, akik ebbe az intézetbe járnak. / A professzor a jogász csoportnak tart előadást. A professzor annak a csoportnak tart előadást, akiket érdekel a történelem. / Ennek a barátomnak adtam kölcsön a szótárt. Annak a barátomnak adtam kölcsön a szótárt, akinek szüksége volt rá. / Az új diáknak szól az igazgató. Az igazgató annak a diáknak szól, aki nemrég érkezett.170. (például)Annak adom kölcsön az autómat, akinek megígértem. Annak a szobájában beszélgetünk, aki tegnap érkezett. Annak telefonáltam, akivel moziba akartam menni. Azoknak vettem virágot, akikhez vendégségbe mentem. Azoknak magyarázott a tanár, akik nem értették meg az új leckét. Azoknak a nevét tudom, akikkel egy csoportban tanulunk.
A főnévi igenév. A főnévi igenév személyragos alakjai171.látni; hallani; megoldani; kirándulni; használni; dohányozni; ülni; sportolni; elérni; kivenni172. (például)felkelni; aludni; futni; menni; megoldani; hozni; sétálni; elkészíteni173. (például)Takarítani akarok. Semmi különöset sem akarok mondani. Szeretek úszni. Tudunk főzni. A kiállítást tudjuk megnézni. Beszélgetni kezdünk. Síelni kezdünk tanulni. A diákigazolványt felejtettük el magunkkal hozni.174.sietünk; megyek; maradtok; jön; futsz; hazamennek; hívott; elküldöm175. érkeznünk; találkoznotok; befejeznie; gondolkoznod; tanulnom; ismerniük176.mennünk; borotválkoznom; meg kell oldanotok; beszélned; el kell olvasniuk; találkoznia177.Máriának nem kell elutaznia. Nem kell elmennem vásárolni. Nem kell megvárnod Jánost. Nem kellett elindulnunk gyalog. Nem kellett meglátatnotok a beteget. Nem kellett kinyitniuk az ablakot. Önnek nem kell összegyűjtenie a dolgozatokat. Önöknek nem kell gyorsan visszajönniük.
A jövő idő178. májusra; ezután; holnap; két hét múlva; jövő vasárnap; szombaton; ezen a héten; majd179.Holnap lesz május elseje. Délután otthon leszünk. Készen lesztek a csomagolással? Én leszek az első. Este fáradtak lesztek. Barbara kíváncsi lesz a megoldásra. 180.Ali meg fogja írni a házi feladatot. El fogjátok olvasni azt a szakkönyvet. Nemsokára meg foglak látogatni téged. A tanárok ki fogják javítani a dolgozatokat. Be fogod fejezni a munkádat. Mi meg fogjuk oldani a nehéz példákat is. Meg fogjátok várni a többieket?
206
181.Ali nem fogja megírni a házi feladatot. Nem fogjátok elolvasni azt a szakkönyvet. Nem foglak meglátogatni téged. A tanárok nem fogják kijavítani a dolgozatokat. Nem fogod befejezni a munkádat. Nem fogjuk megoldani a nehéz példákat is. Nem fogjátok megvárni a többieket? 182.Délután fog elmenni Mária az orvoshoz. Az Astoriánál fogunk leszállni a buszról. A barátodtól fogod kölcsönkérni a szótárt. A szünidőben fogtok hazautazni. Viktor testvére a jövő héten fog megérkezni. Együtt fogunk részt venni a kiránduláson. Anna fogja elkészíteni az ebédet. A diákok az intézet előtt fogják megvárni a tanárt.183.Későn ebédeltünk. Későn fogunk ebédelni. / Kijavítottam a hibákat. Kijavítom a hibákat. / A terem tiszta. A terem tiszta lesz. / Éva megvette a ruhát. Éva meg fogja venni a ruhát. / Korán lefeküdtem. Korán lefekszem. / A lányok megnézték a filmet. A lányok meg fogják nézni a filmet. / Iván felhívja a barátját. Iván fel fogja hívni a barátját. Visszaadta a tollat. Visszaadja a tollat./ Ő megjavította az autót. Ő meg fogja javítani az autót.184. (például)Az előadást a könyvtárban fogják tartani. Nyáron külföldre fogunk utazni. Salátát fogok enni vacsorára. Egy könnyűzenei CD-t fogunk vásárolni. A legújabb könyvet fogom elolvasni. Az intézet térképét fogjuk használni. A barátainknak fogunk küldeni képeslapot. Holnap fogok elmenni hozzád. Róbert veled fog együtt tanulni. Könnyen fogjuk megoldani ezt a feladatot.
Az okhatározó185. (~mozijegyért); dolgozatáért; hidegtől; olvasástól; zajra; hibádból; fáradságtól; viccből 186. (például)Az intenzív tanulás miatt kevés időm van a szórakozásra. János betegség miatt hiányzott az órákról. A professzor betegsége miatt nem tartják meg az előadást. Rossz kedvem volt a történtek miatt. A nagy köd miatt két autó összeütközött. A sok munka miatt nem tudok elmenni a kiállításra. A nagy forgalom következtében lassan mennek a villamosok.187.miatta; miattatok; miattunk; miattuk; miattad; miattam188. (például)Cecilió a jó eredménye miatt kapott egy szép könyvet. A holnapi vizsga miatt nem megyünk veletek a kirándulásra. A fejfájásom miatt feküdtem le tegnap korán. Ali a baleset miatt késett el. A rossz diákok a vizsgától félnek. Az erős széltől fáj a fejem.
A célhatározó189.szótárért; gyógyszerért; ebédre; gyakorlására, krétáért, fizikajegyzetnek; kabátnak190. (például)A bizonyítványok végett kerestük a tanárunkat .A tudós előadás céljából külföldre utazott. Magyarországra nyelvtanulás céljából jöttünk. Renato az operáció végett ment a kórházba. Holnap találkozni fogunk veletek a kirándulás programja végett. A jó futballmeccs végett külföldiek érkeztek Budapestre.191.értem; értetek; értünk; érte; érted; értük192.tanulni; szórakozni; táncolni; játszani; meglátogatni; sétálni; takarítani
207
A fokhatározó. A fokhatározói mellékmondat193. nagyon; elég; egészen; alig; különösen; aránylag; egy kicsit; túl; teljesen194. Már egészen jól beszélünk magyarul. Éva nagyon lassan öltözködik. Az idén nyáron nem volt túl meleg. Az a könyv elég érdekes. Teljesen jól oldottad meg a feladatot. Egyedül alig tudom elvégezni a munkát. János mindig nagyon pontosan érkezik az órára. A barátom különösen fáradt volt.195. (például)Annyira vigyáztam, hogy ne beszéljek hangosan. Viet annyira szereti a matematikát, hogy minden nap foglalkozik vele. Annyira esett az eső, hogy teljesen eláztunk. Annyira fájt a fejem, hogy alig láttam. Olyan ügyesek vagytok, hogy ilyen finom ebédet főztetek! Olyan jól készítetted el a feladatot, hogy teljesen hibátlan. Ez a kisgyerek úgy fél a víztől, hogy alig mer a medence közelébe menni. Az a lány úgy megijedt a kutyától, hogy egészen sápadt lett.
A számhatározó196. háromszor; kétszer; sokszor; többször; először; másodszor; harmadszor197. (például)Barbara sokszor volt beteg. Azt a példát többször elkezdtem. Rolando kétszer keresett téged. Ezen a héten néhányszor fájt a fejem. Naponta kétszer tornázunk, reggel és este. Holnap még egyszer meg fogom nézni azt a filmet. Sokszor vettünk részt együtt a műsorban. Viktor harmadszor utazott a Balatonhoz.
A számállapot-határozó198. Tizenketten vannak a közgazdász csoportban. Négyen moziba mentek. Ebben a rendelőben tízen dolgoznak. Sokan voltak a professzor előadásán. Csoportunkból ketten vesznek részt a magyar nyelvi versenyen. Öten foglalkoznak azzal a témával. Kevesen voltak a vonaton. Este néhányan eljönnek hozzám.199. (például)Ketten lakunk egy szobában. Tizenegyen vagyunk a csoportunkban. Sokan megyünk vasárnap kirándulni. Kétszázan dolgoznak abban a gyárban. Kevesen akarunk fürödni menni. Öten utazunk vidékre. Hárman néztük meg azt a filmet. Kétmillióan élnek ebben a városban. Hárman tanulunk együtt.
Az eredethatározó200.műanyagból; eladótól; vízből; tudósról; barátomtól; kitől; üvegből; testvéréből; kiállításról; ügyről201. (például)A fésű műanyagból készül. Villamos áramot például vízi energiából állítanak elő. A bútorokat fából készítik. Egy érdekes témáról tudok jó fogalmazást írni. Az öcsémtől kértem kölcsön a fényképezőgépet. A szüleimtől várok csomagot. A budapesti orvostudományi egyetemet Semmelweis Ignácról nevezték el. A legjobb barátomtól kaptam levelet. A másik csoport tanárától kell elkérnünk a magnót.
208
Az eredményhatározó202.múzeummá; elnökévé; erőssé; gőzzé; tisztára; részre; fehérre203. (például)elektromos árammá; kórházzá; nehézzé; lassúvá; könnyebbé; titkárrá; kékre; részre
Összehasonlítás. Fokozás.(Melléknév, határozatlan számnév, határozószó). A hasonlító határozó. A mértékhatározó204. (például)Ez a diák olyan szorgalmas, mint te. Az a kislány olyan alacsony, mint az öccse. A ruhája olyan tiszta, mint a hó. Ez olyan kicsi, mint egy borsszem. A fiad olyan jól dolgozik, mint egy felnőtt. Azt a lányt olyan régen ismerem, mint téged. A barátnőm olyan szépen énekel, mint egy operaénekesnő. Olyan sokan voltak a meccsen, mint a múlt héten.205.nagyobb - legnagyobb; magas - legmagasabb; erős – erősebb; kicsi – legkisebb; lassabb – leglassabb; régi – régebbi; könnyű – legkönnyebb; szebb – legszebb; sok – több; kevés – legkevesebb; később – legkésőbb; jól – jobban; drágán – legdrágábban; beljebb – legbeljebb; felül – feljebb; kívül - legkijjebb; alsó – alsóbb; felsőbb – legfelsőbb 206.idősebb; magas; legjobban; több; legrégebbi; olcsóbb; nehéz; feljebb; kívül – belül 207.Az áruház magasabb, mint az intézet. A tornaterem nagyobb, mint a tanterem. Ez a ruha szebb, mint az. Juan rosszabbul tanul, mint te. A villamos lassabban megy, mint az autóbusz. A második példa nehezebb az elsőnél. Az én szobám rendesebb a tiédnél. A testvérem fiatalabb nálam. A kémiát könnyebben tanulom a fizikánál. Te nála régebben vagy Magyarországon.208. (például)Iván öt centiméterrel magasabb Róbertnél. Ez a vonalzó húsz centiméterrel hosszabb a másiknál. A paradicsom száz forinttal olcsóbb a paprikánál. Öt nappal előbb érkeztem Magyarországra, mint Pedro. Ma hat fokkal van melegebb, mint tegnap. Két évvel előbb fejeztem be a középiskolát, mint Gábor. Szalim tíz kilóval több Martinnál. Tíz perccel hamarabb érkeztem, mint Barbara. A Balaton százhúsz kilométerre van Budapesttől. A múzeum száz méterre van a megállótól.209. (például) Az a gép sokkal könnyebb, mint a másik. Jóval fiatalabb vagy nálam. A mi szobánk egy kicsivel nagyobb, mint a tietek. Egy kicsit magasabb vagyok Jánosnál. Ez az utca sokkal szélesebb annál. Tegnap egy kicsit hidegebb volt, mint ma. Valamivel előbb érkeztem az előadásra , mint ti. A kék ruha nem sokkal olcsóbb a pirosnál.
A visszaható névmás210.Maga is velünk fog jönni? Magával akarok találkozni. Magát még nem láttam itt. Magára vártunk. Éppen magáról beszélgettünk. A postás magához is jön. Maguk abban a csoportban tanulnak? Maguknál is volt az orvos. Maguk között vannak mongol diákok? Maguk helyett mi fogunk menni? 211.magának; magadról; magát; magamnál; magunk mögött; magukkal; magától; magával
209
212.Az igazgató maga fogja megnyitni a kiállítást. Tanáraink maguk készítik el a jegyzeteket. Mi magunk készítjük a programot. A kisgyerek maga akar vásárolni az üzletben. Magam ellenőrzöm a megoldást. Magad voltál az útleveledért? Te magad laksz ebben a szobában? Anna maga is látta a balesetet.
A határozatlan névmások. Az általános névmások213. valakit; bárki; senkinek; valamelyiket; akármelyiket; semelyik; akármennyit; valamennyit; semennyi 214. valamit; bármit; valamilyen; akármilyen; valamennyit; akármennyit; mindenki; minden; mindegyik; semmi; semmilyen; semennyit215. (például)Jön valaki. Valami baj van? Valamilyen megoldást kell találnunk. Valamelyik diák itt felejtette a könyvét. Valamennyi diák jól vizsgázott. Akárki keres, mondd, hogy este hívjon! Akármit mondok neki, ő mindig vitatkozik velem. El kell mennem vásárolni, akármilyen hideg van. Ezt a feladatot akármelyik diák meg tudja oldani. Nem akarja megtenni, akármennyit kérem. Mindenki itt van. Minden készen van. Mindenféle gyümölcsöt szeretek. Mindegyik teszt jól sikerült. Mind itt vagyunk. Senki sem hiányzik. Semmi különös nem történt. Semmilyen feladatot sem kaptunk. Semelyik villamos sem jött. Semennyi sem maradt belőle.
Felszólító mód. Felszólító mód a mellékmondatban216.tanuljunk; adjatok; várj; feleljetek; maradjanak; fésülködj; kezdjünk217.Vitatkozzunk erről a kérdésről! Hozz egy térképet! Olvassa a leckét! Keress egy tollat! Ússzunk rendszeresen! Dolgozzatok szorgalmasan! Este szórakozzunk! 218. (például)Kérd a tollat! Küldje a levelet neki! Írjátok a házi feladatotokat! Mossátok a ruháitokat! Mondja valamelyiket! Hozd a pohár vizet! Hívjuk őt!219.egyél; Legyetek; Menjünk; Tegyék; igyál; Gyertek; Vegyünk; Higgyen220.Írd meg a házi feladatot! Adja fel a levelet a postán! Tanuljuk meg az új leckét! Este gyertek át hozzánk! Küldd el nekem a jegyzetet! Vedd fel a kabátodat! Vigyük ki a székeket az udvarra! Várják meg a barátaikat!221.Ne utazzunk vidékre! Ne vitatkozzatok erről a témáról! Ne menj a sportpályára! Ne induljunk el későn! Ne legyünk szomorúak! Ne várjátok meg a többieket! Ne vedd meg azt a ruhát!222.Hallgassuk meg; Nyisd ki; Folytassátok; nevess; Siessünk; Mutassa meg; Lássuk; Látogassák meg223.Készítsük el a feladatokat! Segíts a barátodnak! Tartsátok rendben a ruháitokat! Gyújtsd meg a villanyt a szobában! Javítsuk ki a hibákat! Tanítsátok meg őt táncolni! Gyűjtsünk bélyeget!
210
224.Ragaszd meg; Fejlesszük; Osszátok; Ébressz fel; mulasszanak; Válasszanak; játsszatok225. (például)Ne felejtsük el feladni a levelet! Kössétek össze a két pontot! Mutassuk meg a fényképeinket! Ne érintsék meg a vezetéket! Fizesd ki a számlát! Lássuk a megoldást! Helyettesítse be a következő értéket! Vezessétek be a vendéget!226.befejezzük; megoldjam; érjünk el; elgyere; maradjak; vegyen részt; vizsgázzunk227.legyen; válaszoljak; gyere; tanuljanak; érkezzünk; látogassam meg228. (például)Vigyétek el; Legyenek; Vedd meg; Mondjon el; Pihenjünk; Beszélgessünk; csináljak; Legyél (~légy); menjek229. Azért indultunk el korán, hogy időben érkezzünk. Azért megyek el hozzád, hogy együtt tanuljunk. Azért mentem az áruházba, hogy vásároljak egy új ruhát. Azért ültem az első padba, hogy jobban lássam a táblát. Péter azért tanul sokat, hogy felvegyék az egyetemre. Azért sportolunk rendszeresen, hogy egészségesek legyünk. Azért utaztam Debrecenbe, hogy találkozzam a barátommal. 230. (például)A fiú arra vár, hogy zöld legyen a lámpa. A barátnőm vigyáz arra, hogy senkit se bántson meg. Ez az anyag alkalmas arra, hogy estélyi ruhát varrjunk belőle. Ő képes arra, hogy ezt a munkát elvégezze. Kevés az idő arra, hogy minden múzeumot megnézzünk. Erikának nincs kedve ahhoz, hogy ma este moziba menjen. A víz hőmérséklete megfelelő ahhoz, hogy fürödjünk benne. Ez a hús nem elég ahhoz, hogy négy személyre vacsorát készítsünk. Péter hozzáfog ahhoz, hogy kifesse a lakást. Az igazgató hozzájárul ahhoz, hogy a diákok szilveszteri bulit rendezzenek a kollégiumban.
Az ok- és a célhatározói mellékmondat. A célhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat231. (például)Azért nem vártalak meg, mert órára kellett mennem. Andrej azért haragszik a barátjára, mert az tegnap nagyon csúnyán beszélt vele. Azért ébredtem fel korán, mert tegnap este már 9-kor lefeküdtem. Azért nem megyünk délután moziba, mert holnap tesztet írunk. Anita azért jött későn az órára, mert elaludt. Azért nem lesz holnap tanítás, mert kirándulni megyünk. A diákok azért szeretnek sportolni, mert attól frissek és egészségesek lesznek. Azért nem szabad piros lámpánál átmenni az úton, mert az autó elütheti az embert. 232.Azért megyünk ki a pályaudvarra, mert délután érkezik Ali. A diákok azért tudnak jól magyarul, mert sokat beszélgetnek magyarokkal. Azért megyek fél nyolckor tv-t nézni, mert akkor kezdődik egy jó film. Azért örültem nagyon, mert meglátogatott a barátom. Azért maradtunk otthon, mert tanulni akartunk. Azért nem tudtam aludni éjszaka, mert a barátnőmre gondoltam. Azért akarok elmenni hozzád, mert meg kell beszélnünk a programot. Azért szoktunk együtt tanulni, mert úgy könnyebben megy a tanulás.
211
233. (például)Azért megyek a postára, hogy befizessem a telefonszámlát. Azért vagyunk szorgalmasak, hogy felvegyenek az egyetemre. A barátom azért jött el hozzám, hogy este koncertre menjünk. Azért utazunk vidékre, hogy meglátogassuk a barátom nagyszüleit. Azért megyünk kirándulni, hogy megismerjük Magyarország tájait. Azért indulok korán a repülőtérre, hogy ne késsem le a gépet. Azért olvasok szakmai könyveket, hogy jól ismerjem a szakmámat. A testvérem azért hívott, hogy menjek el vele színházba. 234. (például)Arra kérlek, hogy segítsél nekem megoldani ezt a feladatot. Javaslom, hogy időben induljunk el. Azért utaztál ide, hogy a barátoddal találkozzál. Azért menj a rendelőbe, hogy az orvos megvizsgáljon. Azt szeretném, hogy mindenki eljöjjön. Azért jöttem, hogy moziba hívjalak. Fontos, hogy kész legyen a házi feladat.235. Azért indultál az áruházba, amiért Barbara. Azért a könyvért megyek a könyvtárba, amelyiket te is olvastad. Azért a betegért jön a mentőautó, akivel nemrégen találkoztunk. Azért a csomagért sietek a postára, amelyiket az anyám küldte. Mária azért ment le az üzletbe, hogy gyümölcsöt hozzon. Azért utazunk Esztergomba, hogy megnézzük a műemlékeket. A tanár azért küldi Viktort a laboratóriumba, hogy kérjen egy magnót.236. (például)Este korán fogunk lefeküdni, mert holnap reggel indul a repülőgépünk. Este korán fogunk lefeküdni, hogy frissen ébredjünk. / Róbert közel ül a táblához, mert nem látja jól a szavakat.Róbert közel ül a táblához, hogy jól lássa a szavakat. / Telefonálni akarok neki, mert nem tudunk moziba menni. Telefonálni akarok neki, hogy ma ne menjünk moziba. / Beszélnünk kell a csoportvezetővel, mert nem tudjuk az új órarendet. Beszélnünk kell a csoportvezetővel, hogy megtudjuk az új órarendet. Az áruházba mész, mert egy nadrágot akarsz venni. Az áruházba mész, hogy vegyél egy nadrágot. / Négy óráig vártunk rátok, mert beszélni akartunk veletek. Négy óráig vártunk rátok, hogy beszéljünk veletek. / Az orvoshoz megyek, mert fáj a torkom. Az orvoshoz megyek, hogy gyógyszert írjon nekem. / Szólunk a tanárunknak, mert nem akarunk ma tesztet írni. Szólunk a tanárunknak, hogy ma ne írjunk tesztet.
Feltételes mód Feltételes mód a mellékmondatban. A feltételes mellékmondat237.megnéznék; vásárolnál; telefonálnánk; örülne; szólnátok; jönnének; várnánk; elkérném; eladná; megnéznénk238.Volna(~lenne); Elmennénk; Megtenne; Elvinnéd; Ennék239.Lett volna egy nagy kérésem. Elmentünk volna este a színházba. Megtett volna nekem egy szívességet? Elvitted volna a jegyzetet Máriának? Ettem volna abból a süteményből.240.pihentünk volna; vettetek volna; elolvastam volna; szerettünk volna; meghívtuk volna; dolgoztál volna; meghallgattátok volna241.Ahelyett, hogy vitatkoznánk, fejezzük be a munkát. Ahelyett, hogy végzett volna, moziba ment. Ahelyett, hogy pihent volna, ablakot mosott. Nem utazom el anélkül, hogy el ne búcsúznék tőled. Megoldjuk a példát anélkül, hogy a tanár segítene. Péter elindul a megálló felé, anélkül, hogy megvárná a barátját. Úgy süt a nap, mintha még nyár volna (~lenne). Úgy tudtok magyarul, mintha régóta Magyarországon élnétek. Úgy elfáradtam, mintha egész nap dolgoztam volna.
212
242.Ha valamit nem értenénk, megkérdeznénk a tanártól. Ha valamit nem értettünk volna, megkérdeztük volna a tanártól. / Ha lenne szabad időm, sportolnék. Ha lett volna szabad időm, sportoltam volna. / Ha figyelnétek az órán, megértenétek a magyarázatot. Ha figyeltetek volna az órán, megértettétek volna a magyarázatot. / Ha sietnénk, időben megérkeznénk. Ha siettünk volna, időben megérkeztünk volna. / Nagyon hasznos lenne, ha megnéznénk ezt a filmet. Nagyon hasznos lett volna, ha megnéztük volna ezt a filmet. / Egyedül oldanám meg a feladatot, ha lenne elég időm. Egyedül oldottam volna meg a feladatot, ha lett volna elég időm. / Iván telefonálna a barátjának, ha akarna vele beszélni. Iván telefonált volna a barátjának, ha akart volna beszélni vele. / Örülnék, ha meglátogatnál engem. Örültem volna, ha meglátogattál volna engem.243. (például)Ha részt vennénk a sportversenyen, biztosan jönnének a barátaink is. Ha meglátogatnál minket, sokat beszélgetnénk. Ha meleg lenne, strandra mennénk. Ha sietnétek, elérnétek a vonatot. Ha pihentem volna, most jobban tudnék dolgozni. Ha elmentünk volna a múzeumba, sok érdekeset láttunk volna. Ha szükségem lett volna a segítségedre, szóltam volna neked. Ha a film hamarabb befejeződött volna, elértük volna a metrót.244. (például)Meghívnálak téged, ha nem lenne más programod a hétvégére. Elutaznánk vidékre, ha lenne időnk. Szívesen segítenék neked, ha kérnél. Fürödni mennénk, ha sütne a nap. Nem találkoztunk volna, ha nem vártam volna rád egy fél órát. Kirándultatok volna, ha nem esett volna az eső. Már tavaly egyetemre mentem volna, ha nem kellett volna dolgoznom. Nem lettél volna beteg, ha meghallgattad volna a tanácsomat.
A lehet használata .A ható ige245.Innen jól lehet látni a Gellérthegyet. Ebben az üzletben sok szép árut lehet találni. A büfében lehet salátát enni. Este tíz óráig lehet maradni a klubban. Itt nem lehet megállni. A diszkóban jól lehet szórakozni. 246. (például)látni; pihenni; végezni; kapni; vitatkozni; tenni; sétálni; beletenni247.befejezhetjük; maradhat; adhatsz; megbeszélhetjük; ehet – ihat; meglátogathatják; jöhet248.megmondhatom; találkozhatsz; megoldhatjátok; játszhatnak; megveheted; tölthet; indulhatunk249.Nemzetiségi estet rendezhetünk az intézetben. A régi diákok is eljöhetnek hozzánk, és meghívhatjuk magyar barátainkat is. Sok vendégünk lehet. Előadhatunk egy rövid műsort. Beszélgethetünk, zenét hallgathatunk, táncolhatunk. Tanáraink is ott lehetnek. Mindenki jól érezheti magát. Remekül szórakozhatunk. Este tizenegy óráig maradhatunk ott.
252.íratott; foglalkoztattak; csináltattam; gyakoroltatta; építtettek; hívatta; működtettek; vizsgáztatta253.A gyerek hoz újságot. Az apa hozat újságot. Az apa a gyerekkel hozat újságot. / A diákok fejezik be a munkát. / A tanár fejezteti be a munkát. A tanár a diákokkal fejezteti be a munkát. / A kisgyerek fekszik le korán. Az anya fekteti le a kisgyereket korán. A csoport hallgatói vizsgáznak csütörtökön. A tanár a csoport hallgatóit vizsgáztatja csütörtökön. 254. (például)Mit ellenőriztet a mérnök? A mérnök a gépeket ellenőrizteti. Minek a gépeit ellenőrizteti a mérnök? A mérnök az üzem gépeit ellenőrizteti. Kivel ellenőrizteti a mérnök az üzem gépeit?A mérnök a munkásokkal ellenőrizteti az üzem gépeit. Mikor ellenőrizteti a mérnök az üzem gépeit a munkásokkal? A mérnök munkakezdés előtt ellenőrizteti az üzem gépeit a munkásokkal. / Mit terveztetnek a szüleim? A szüleim házat terveztetnek. Kinek a házát terveztetik a szüleim? A szüleim a saját házukat terveztetik. Kivel terveztetik a szüleim a saját házukat? A szüleim az építésszel terveztetik a házukat. Mikor terveztetik a szüleim az építésszel a házukat? A szüleim jövőre terveztetik az építésszel a házukat. / Kit vizsgáztat a tanár? A tanár a diákokat vizsgáztatja. Minek a diákjait vizsgáztatja a tanár? A tanár az intézet diákjait vizsgáztatja. / Mikor vizsgáztatja a tanár az intézet diákjait? A tanár holnap vizsgázatja az intézet diákjait. / Kit szórakoztat a könyv? A könyv az olvasókat szórakoztatja.Mivel szórakoztatja a könyv az olvasókat? A könyv a történeteivel szórakoztatja az olvasókat. Mikor szórakoztatja a könyv a történeteivel az olvasókat? A könyv mindig szórakoztatja az olvasókat a történeteivel. / Mit mosat az anyám? Az anyám farmert mosat. Kinek a farmerét mosatja az anyám? Az anyám az öcsém farmerét mosatja. Kivel mosatja az anyám az öcsém farmerét? Az anyám velem mosatja az öcsém farmerét. Mikor mosatja az anyám velem az öcsém farmerét? Az anyám hétvégén mosatja velem az öcsém farmerét. / Mit építtet a család?A család házat építtet. Kivel építteti a család a házat? A család a kőművessel építteti a házat. Mikor építteti a család a kőművessel a házat? A család jövőre építteti a kőművessel a házat.255. (például) A kisfiú alszik. Az anya altatja a kisfiát. / A kisbaba eszik. A mama eteti a kisbabát. / A vendég leül. Az udvarias ember leülteti a vendéget. / Megfigyeljük a kísérletet. A tanár megfigyelteti a kísérletet. / Megjavítom a mosógépet. Megjavíttatom az autót a szerelővel. / Kezet mosok. Az óvónő kezet mosat a gyerekekkel. / Mindig jót nevetek a barátom viccein. Ne nevettess! / Órára sietünk. Ne siettess!
Szóképzés. Visszaható ige256. (például) Minden reggel borotválkozol? Ez a kapus jól védekezik. Becsukódott az ablak. Szeretek kertészkedni. Ne idegeskedj! Ez a gyerek sokat rendetlenkedik. Fésülködj meg! Télen korán sötétedik257.A lányok általában lassan öltözködnek. Apám minden nap szokott borotválkozni. Nyáron korán világosodik. A barátom sokat idegeskedik. Ezek a gyerekek nem rendetlenkednek. Az orvosi vizsgálat előtt le kell vetkőzni.
214
Igeképzés névszóból258. (például)Sokat cigarettázom. Szeretek fényképezni. Minden reggel kávézom. Ne labdázzatok a szobában! Tudsz zongorázni?259.alapok – alapították – alapul; készülnek – készítsek – kész; szép – szépül - szépíted260.irányul; kibékít; lassul; pusztít; tisztul; elfáraszt; felébred; fejleszt; olvad261. (például) Budát, Pestet és Óbudát a 19. században egyesítették. A két politikai párt egyesült. /A szomszédék szép házat építettek. A ház nemsokára felépül. / Nem tudom lefordítani ezt a szöveget. Az autó balra fordul. / Indítsd az autót! Mikor indulunk? / Kijavítom a hibákat. Az idő megjavult. / Ki tanít titeket? Sokat kell tanulnom. / Befejeztük a vitát. A tanév júniusban fejeződik be. / Ebéd után tanulni kezdek. Mikor kezdődik az előadás? / Ők nehéz fizikai munkát végeznek. Ez a dolog jól végződött. / A sportoló sokat erősít. Ádám megerősödött ezen a nyáron. / Melegítem az ebédet. Az idő áprilistól melegedik.262. Az egész csoport részt vesz a kiránduláson. A beteg már egészen jól érzi magát. Ki kell egészíteni a mondatokat új szavakkal. A csoportunk kiegészült néhány új diákkal. A barátom mindig nagyon gyorsan beszél. A sofőr a híd után azonnal gyorsított. Az utóbbi időben gyorsul a város fejlődésének az üteme.
Főnévképzés névszóból263.Szükséges ezeknek az anyagoknak a felhasználása. A mérnök célja a tervek elkészítése. Jó lesz a kirándulás a hegyekbe. Számomra fontos a hírek meghallgatása. Jó lenne már egy kis pihenés. 264. A tanárok feladata a tanítás. Rendszeres ismétléssel készülünk a vizsgára. Állandó gyakorlással fejlesztjük a tudásunkat. Mi annak az embernek a foglalkozása? A sportok közül az úszást szeretem a legjobban. Ez nem a legjobb megoldás. 265.A munka elvégzése sokáig tart. A ház építését sokan várják. A gép pontos működését figyeljük. Az eredmények elemzéséből fontos következtetéseket vonunk le. A példák megoldásához sok számításra van szükség. Gyors futással hamar érünk a megállóba. A feladat befejezésével vége a napi munkának. Rendszeres tanulással érünk el jó eredményt.266. Reggel orvosi vizsgálat lesz. A Földön az élet már nagyon régen kialakult. Ez a feladat nem nehéz. Hol van itt a bejárat? Azt a történetet nem ismerem. Mi mindig figyeljük a tanár magyarázatát. Ezzel a gondolattal már én is foglalkoztam. 267. Feleléskor mindig izgulok. Ali utolsó felelete nem sikerült. / A gyakorlás nagyon fontos a nyelvtanulásban. Minden lecke után sok gyakorlatot végzünk el. / Az én írásomat nehezen lehet elolvasni. Hol vannak azok az iratok? / Minden kezdet nehéz. Kezdéskor ott akarok lenni a sportpályán. / Egy művelet még hátra van, a szorzás. A szorzat kifejezi az ismeretlen értékét. 268.lakossága; rendőrségre; hegység; rokonságban; katonaságnál.
215
269.szélesség; szomorúság; mélység; betegség; lassúság; erősség; sötétség270.A folyadék sűrűsége változott meg. Az acél szilárdságát kell meghatározni. Péter a két repülőgép sebességét számította ki. Róbert három nap szabadságot kapott a jó munkájáért. A tanár a mérés pontatlansága miatt nem fogadta el a rajzot. A barátom betegsége miatt nem mehetünk kirándulni.271.munkásság = a munkások összessége; munkásság = szellemi tevékenységgel foglalkozó ember életműve, munkáinak összessége / fiatalság = fiatalok csoportja; fiatalság = az élet ifjúkori szakasza / tagság = valamilyen szervezet tagjainak összessége; tagság = az a tény, hogy valaki valamilyen szervezet tagja272. (például)Azokat tisztelem, akikben van emberség. Az emberiség száma megnőtt. Ez a munka sok fáradsággal jár. A fáradtságtól mélyen elaludtam. Nincs kétségem afelől, hogy igazat mondott. Meg kell szüntetni ennek a dolognak a kettősségét.
Melléknévképzés igéből és névszóból273.érzékeny; változékony; törékeny; tanulékony; folyékony; fáradékony274.színes; hasznos; tudományos; olajos; mesterséges; havas; hibás; előnyös275.A bíróságok mindenkitől függetlenek. Az a gyerek fejletlen. Ez a szoba fűtetlen. Az a fiú tudatlan. Egyenletes mozgás esetén a sebesség változatlan. Az az eredmény váratlan volt. 276.barátságtalan; hibátlan; eredménytelen; rendetlen; türelmetlen; egészségtelen; szabálytalan277.eredménytelen; kellemes; alkalmatlan; szabályos; erőtlen; véges; zajtalan; sós278. (például)Egészséges életmódot kell folytatnod. A barátom beteg. A dohányzás egészségtelen szokás. / Súlyos közlekedési baleset történt a hídon. Könnyű volt a vizsga. Az űrben a testek súlytalanok. / Számos kérdés megoldatlan maradt. Kevés csapadék hullott ebben az évben. Számtalan megoldási lehetőség van.279. (például) Egy kis baráti segítségre van szükségem. Egyre nehezebbé válik a budapesti közlekedés. Az esti tv-műsor elég unalmas volt. Az európai országok egy része csatlakozik az Európai Unióhoz. A gyári munka elég nehéz. A külföldi diákok a Balassi Bálint Intézetben tanulnak. A mérnöki pályára a műszaki egyetemek készítik fel a diákokat. A nehézségi erő megszűnik a Föld légkörén kívül. A tegnapi újság több fontos hírt közölt. A városi élet sokkal stresszesebb a vidéki életnél.280 (például)fizikai; jogi; tegnapi; szerdai; orvosi; márciusi; baráti 281. egészséges – egészségi; évi – éves; felületi – felületes; forgalmi – forgalmas; női – nős; vizes – vízi
216
282. mögötti; előtti; körüli; közötti; nélküli; melletti; utáni283.sokféle; szakszerű; térbeli – síkbeli; különféle; írásbeli – szóbeli; egyszerű; kétféle284.A kísérletnél henger alakú üveget használnak. Mária piros színű ruhát vásárolt. Az a mértanit test szabályos alakú. Új típusú fényképezőgépet vásároltam. A szén növényi eredetű tüzelőanyag. Tíz cm. átmérőjű kört rajzoltam. Albert magyar nyelvű újságot olvasott. 285.Egyre több az angol nyelvű felirat az üzleteken. A test mozgása egyenes vonalú. Az erős fényű lámpa nem tesz jót a szemnek. Az a kék színű pulóver tetszik nekem. Az anyagok különböző fajsúlyúak. A vezetők nagy jelentőségű döntést hoztak. Ez a gáz nagyon rossz szagú. Az a szép ruhájú lány a barátnőm. Mostanában sok vicc születik a szőke hajú nőkről. 286. oldalnyi; tenyérnyi; ezernyi; kilónyi; egységnyi; kilométernyi
Szóösszetétel287. (például)A nap energiája jól hasznosítható energiaforrás lehet a jövőben. A nagy hideg miatt problémák jelentkeztek a magyarországi erőművek működésében. Már látszik a fénysugár az alagút végén. A gyárigazgató két hét szabadságra ment. Magyarország legmagasabb hegycsúcsa a Kékes. Egy tanóra időegysége: 45 perc. A körúton nagyon szennyezett a levegő a nagy gépjárműforgalom miatt. Egy üveglapot tettem az íróasztalomra. A világűr meghódítása a 20. században gyorsult fel. Alig láttam valamit a fürdőszobában a vízgőztől.288. (például)atommag – atomenergia; gépelem – gépgyár; műalkotás – műhold; számadat – számarány; konzervgyár – papírgyár; gépház – növényház; nehézipar – könnyűipar; tusrajz – tervrajz Az atom fogalmát már az ókorban ismerték, de nem tudták, hogy további részekre, pl. atommagra bontható. Az atomenergia fontos, de veszélyes energiaforrás. A leendő mérnökök sok rajzot készítenek a gépelemekről. A traktort a mezőgazdasági gépgyárban készítik. A műalkotások elemzése fontos tantárgy az iskolában. A tv-állomások nagy része műholdak közvetítésével sugározza műsorát. A számadatok ismeretében fontos következtetéseket vonhatunk le. Az időskorúak számaránya növekvő tendenciát mutat. A konzervgyár hazai alapanyagból dolgozik. Ennek a papírgyárnak a termékei egyre ismertebbek. A szerelő a gépházban van. Voltunk az állatkertben, de a növényház zárva volt. Sok országban válságba került a nehézipar az egyre dráguló energia miatt. A Kínában gyártott könnyűipari termékek olcsók. Ennek a művésznek a tusrajzai láthatók a kiállításon. Egy ismert építész készítette el a tervrajzot.289. (például)témakör – körtér – térköz – közügy – ügyfél – félfogadás – stb.290. (például)erő – erősít – megerősít – erősítés – erődítmény / térerő – lóerő – húzóerő – erőforrás – erőtér – erőmű / fény- fényesít – kifényesít –fénylik - fényes – fénylő - fénytelen – lámpafény – napfény – csillagfény – fénysugár – fényforrás – fénynyaláb / hely – helyez – áthelyez – elhelyez – helyezés – helyzet – helyes – helyesel – helytelen – helytelenít – helytartó – helyfoglalás – munkahely – ülőhely – állóhely – menedékhely – búvóhely / képes – képez – kiképez – képesít – képződik – képződés – képződmény / térkép – arckép – fénykép – táblakép – képtár – képalkotás – képregény /
Folyamatos melléknévi igenév291. levő; való; levő; levő; való; levő; való292.A szekrényben levő ruhát fogom felvenni. Forrásban levő víz szükséges a kísérlethez. Az ágy fölött levő lámpa nem világít. Az acélból való rudakat a műhelybe szállítják. A barátomtól való szótárt gyakran használom. Ali leült a másik szobából való székre.293. (például)a teremben levő bútorok; A teremben levő bútorok kényelmesek. / a mozgásban levő autóbusz; Tilos felszállni a mozgásban levő autóbuszra. / a pohárban levő víz;A pohárban levő víz ásványvíz. / a fémből való szerszám; A fémből való szerszám tartósabb, mint a műanyagból való./ a másik teremből való térkép; A másik teremből való térkép világtérkép. A műanyagból való fésű; A műanyagból való fésű könnyen törik. 294.haladó; érkező; beszélgető; sétáló; készülő; látogató; siető; épülő295.alvó; menő; jövő; ivó; vivő; fekvő; evő296.A könyvet olvasó diák tanul a másik csoportban. A házat építő munkásokkal beszélget a mérnök. A nővér a beteget vizsgáló orvost keresi. A televíziót néző fiúk laknak a másik szobában. A ruhát vásárló lánnyal találkoztam az áruházban. 297. (például) A 8 órára érkező vonat tíz percet késik. Nézem a parkban játszó gyerekeket Fernando hallgatja a meccsről beszélő barátját. A matematikát tanuló diákot megdicsérték. Anna felszállt a Tihanyba induló vonatra. Nagyon várom a barátnőmtől érkező levelet. A klubban szórakozó diákok 11 órakor mentek haza. Az igazgatóhoz siető titkárnő nem visz magával semmit.298.Figyeljük az utcán sietőket. A mérnök megmutatott mindent a gyárba látogatóknak. A hallgatók beszélgettek az előadóval. A filmet nézők jól szórakoznak a moziban. A nagy zaj zavarja a pihenőket. A tanár segít a gyengén tanulóknak. A későn érkezők nem mehetnek be a terembe. Korszerű könyvtár várja az olvasókat.299.A nyelvtudás jól hasznosítható. Az a matematikai tétel egyszerűen bebizonyítható. A mesterséges égitestek a Földről megfigyelhetők. A tanár magyarázata jól érthető. A kirakatban szép ruhák láthatók. A számítás könnyen elvégezhető. Az üzletben szép gyümölcs kapható. A terv rövid idő alatt megvalósítható. A képen egy magas épület látható.
218
300.A vízből előállítható hidrogént a kísérletnél használják fel. A kutatók foglalkoznak a nehezen hasznosítható szélenergia felhasználásával. A mikroszkóppal megfigyelhető baktériumok betegségeket okozhatnak. A könnyen alakítható alumíniumot sokféle célra használják. A táblázaton található adatok a gép teljesítményét mutatják. A jól megvalósítható tervről beszélgetünk.
Befejezett melléknévi igenév301.érkezett; kezdődött; megbetegedett; befejeződött; kialakult; felgyorsult; elromlott302.A képekről, amelyeket a kiállításon láttunk, beszélgettünk. Beszélgettünk a kiállításon látott képekről. / A könyv, amelyet elolvastunk, érdekes volt. Az általunk elolvasott könyv érdekes volt. / Az új fürdőruhát, amelyet az áruházban vásároltam, viszem a kirándulásra. Az áruházban vásárolt új fürdőruhát viszem a kirándulásra. / Az eredmények, amelyeket a tudományokban elértek, korszakalkotóak. A tudományokban elért eredmények korszakalkotóak. / A képletet, amelyet a táblára felírtam, Elena nem értette. Elena nem értette a táblára felírt képletet. / A levél, amelyet megírtam, fontos volt. Az általam megírt levél fontos volt. / A gép, amelyet a múlt héten megjavítottak, újból elromlott. A múlt héten megjavított gép újból elromlott. / A múzeumot, amelyet a múlt században alapítottak, meglátogattuk. Meglátogattuk a múlt században alapított múzeumot. 303.megvizsgált; kidolgozott; szerkesztett; tartott; magyarázott; rendezett; meghívott304.A diák által készített rajzot kereste a tanár. A diákok által rendezett műsorra jöttek a vendégek. A professzor által ismertetett elméletről beszéltek a rádióban. A csoportunk elvégezte a tanárnő által kijelölt feladatot. A vírusok által okozott fertőzés könnyen terjed. A Péter által megmagyarázott jelenségről beszélgettünk.305.A nemrég elkészült úton nagy forgalom van. A laboratóriumban megállapították a megvizsgált anyag összetételét. A villamosról leszálló utasok között észrevettem a barátomat. Mozi nyílik a munkások által épített új házban. A barátom által készített jegyzetből tanultam az év végi vizsgára.. A szent-Györgyi Albert által felfedezett C-vitamin nagy mennyiségben található a paprikában. 306.A terv módosított. A kert elhanyagolt. Az új tétel elfogadott. Az az elmélet bebizonyított. Könyvtárunk jól felszerelt. A háromszög oldalai adottak. Ezek a hiányzások igazoltak. A jó munkafeltételek biztosítottak. 307. (például)Péter kijavította az elrontott feladatot. Az elküldött fax nagyon sürgős volt. Az elmagyarázott szabály most már világos. A látott film két részes volt. Az elveszített táskát a talált tárgyak osztályán visszakaptuk. A hozott sör meleg volt. A kicserélt alkatrész sem működött. A megoldott példa nehéz volt.
309.A számítás ellenőrizendő. A szennyeződés a folyadékból eltávolítandó. Minden közlekedési szabály betartandó.. Ez a példa megoldandó. Az utolsó két lecke megtanulandó. A hőmérséklet naponta mérendő. Az a munka még ma befejezendő. A tört egyszerűsítendő. A számla kifizetendő.310.Az árut, amelyet el kell szállítani, teherautóra teszik. Az elszállítandó árut teherautóra teszik./ A hibát, amelyet ki kell javítani, én követtem el. A kijavítandó hibát én követtem el. / A rajzot, amelyet be kell fejezni, holnap fogom odaadni a tanárnak. A befejezendő rajzot holnap fogom odaadni a tanárnak. / A tervről, amelyet módosítani kell, beszélgettünk. A módosítandó tervről beszélgettünk. / A feladatban, amelyet el kell végezni, a barátom segít. Az elvégzendő feladat megoldásában a barátom segít. / A műanyagból, amelyet fel kell használni, különböző használati tárgyak készülnek. A felhasználandó műanyagból különböző használati tárgyak készülnek. / Az új elméletről, amelyet be kell bizonyítani, a diákok vitatkoznak. A bebizonyítandó új elméletről a diákok vitatkoznak.
Határozói igenév311.A gyerekek futva érkeztek a megállóhoz. István mosolyogva fogadta a barátját. A vonaton Kelenföldig állva utaztunk. A diákok sietve indultak az étterembe. A teát hűtve sokkal jobban szeretem. A gyümölcs fagyasztva tartósítható. 312.Budapestre érkezve találkoztam a barátommal. Budapestre érkezésem után találkoztam a barátommal. / A szobájában rendet rakva Júlia elment a barátnőjéhez. A szobában való rendrakás után Júlia elment a barátnőjéhez./ Felszállva a buszra eszembe jutott, hogy otthon felejtettem a bérletemet. A buszra való felszállás után eszembe jutott, hogy otthon felejtettem a bérletemet. / Kémiát tanulva a vegyi változásokról beszélgettünk. A levél olvasása közben aszüleimre gondoltam. / A villamoson utazva János újságot olvasott. A villamoson való utazás közben János újságot olvasott. / Az előadást hallgatva a diákok jegyzeteket készítenek. Az előadás hallgatása közben a diákok jegyzeteket készítenek. / A műsort nézve az elmúlt évre gondoltam. A műsor nézése közben az elmúlt évre gondoltam. 313.A vizet melegítjük. Így gőz keletkezik. / Tamás az utcán sétált. Találkozott a barátjával. / A fiúk befejezték a tanulást. Ezután focizni mentek. / Mária megérkezett a kollégiumba. A szobájába ment. / Megbeszéltük a feladatokat. Ezután dolgozni kezdtünk. / Elolvastam a levelet. Így megtudtam a legújabb otthoni híreket. / Az űrhajós elhagyja a Föld légkörét. A súlytalanság állapotába jut.314. (például)Miután megbeszéltük a programot, munkához láttunk. Miután a sofőr megjavította a kocsit, folytatta útját. Miután a vonat elindult, olvasni kezdtem. Miután megtaláltam a tollat, megcímeztem a levelet. Miközben a megoldásról vitatkoztunk, besötétedett. Miközben a tanár magyaráz, nem illik mással foglalkozni. Miközben az autóbuszra vártam, nézegettem a kirakatot. Miközben a példa megoldásán gondolkoztunk, elfelejtettük, hogy ma még nem ebédeltünk.315.le van hűtve; be van rendezve; meg van olvadva; nyitva vannak; meg van fagyva; meg van mosva; ki vannak javítva; be van zárva; el van intézve
220
316.nincs lehűtve; nincs berendezve; nincs megolvadva; nincsenek nyitva; nincs megfagyva; nincs megmosva; nincsenek kijavítva; nincs bezárva; nincs elintézve317.le lesz hűtve - le volt hűtve; be lesz rendezve - be volt rendezve; meg lesz olvadva – meg volt olvadva; nyitva lesznek - nyitva voltak; meg lesz fagyva – meg volt fagyva; meg lesz mosva – meg volt mosva; ki lesznek javítva – ki voltak javítva; be lesz zárva – be volt zárva; el lesz intézve – el volt intézve
Az egyszerű mondat. A mondatrészek318.Mit állítunk? vegyület > állítmány; Mi vegyület? a víz > alany Mit állítunk? huszonhat > állítmány; Mi huszonhat? a szobaszámom > alany Mit állítunk? Van > állítmány; Mi van? a folyadék > alany ; Hol van a folyadék? üvegben > határozóMit állítunk? indul > állítmány; Ki indul? a barátom > alany; Merre indul a barátom? A megálló felé > határozóMit állítunk? kezdődik > állítmány; Mi kezdődik? a tanítás > alany; Mikor kezdődik a tanítás? korán > határozóMit állítunk? elkészítette > állítmány; Ki készítette el? a mérnök > alany; Mit készített el a mérnök? a tervrajzát > tárgy; Minek a tervrajzát készítette el a mérnök? az épület tervrajzát > birtokos jelző; Milyen épület tervrajzát készítette el a mérnök? az új épület tervrajzát > jelzőMit állítunk? megnézték > állítmány; Kik nézték meg? a hallgatói > alany; Minek a hallgatói nézték meg? Az intézet hallgatói > birtokos jelző, Mit néztek meg az intézet hallgatói? a kiállítást > tárgy319.
A víz vegyület
A Á
A szobaszámom huszonhat
A Á
A folyadék az üvegben van.
A Á
H
221
A barátom a megálló felé indul.
A Á
H
A tanítás korán kezdődik.
A Á
H
A mérnök elkészítette az épület új tervrajzát
A Á T
J J
Az intézet hallgatói megnézték a kiállítást.
A Á
J T
320. (például)A mérnök jó szakember. Budapest Magyarország fővárosa. A ruhák a szekrényben vannak. Az intézetnek több épülete van. Ez a ház nemrégen épült. A bejárat előtt egy kék autó parkol. A csoport jó eredményt ért el. Nail egy török – magyar szótárt kért.321.A fizika érdekes tudomány. A barátnőd nagyon szép. A testvérem orvos lesz. Dávid találkozott több régi barátjával. Péter megoldása nem volt jó. Ti is megoldjátok ezt a példát? Az intézet igazgatója bejött az órára. A kutatók fontos kísérleteket folytatnak.
222
322. (például) A lányok megnézték a divatbemutatót. Vásároltam egy szép kabátot. Danielt meghívta a magyar barátja. A történelemórát a bölcsészkabinetben tartjuk. Zsuzsa a táskájába tette a szemüvegét. A barátom külföldről érkezett. Holnap színházba megyünk. Napok óta fáj a fejem. A tudós kísérlettel foglalkozik. A matematika elég nehéz tantárgy. Ä tizedik lecke nem könnyű. Erika sok virágot kapott a születésnapjára. A húgom harmadik osztályba jár. Az apám autója elromlott.323. (például)A közgazdász szakember.Melyik közgazdász szakember? Ez a közgazdász szakember.Milyen szakember ez a közgazdász? Ez a közgazdász jó szakember.Mennyire jó szakember ez a közgazdász? Ez a közgazdász nagyon jó szakember.A tantárgy nehéz.Melyik tantárgy nehéz? Az a tantárgy nehéz.Mennyire nehéz az a tantárgy? Az a tantárgy rendkívül nehéz. Kinek nehéz az a tantárgy? Nekem nehéz az a tantárgy.Mikor nehéz az a tantárgy nekem? Az a tantárgy mindig rendkívül nehéz nekem.Az autó elindul.Kinek az autója indul el? A sofőr autója indul el.Hogyan indul el a sofőr autója? A sofőr autója váratlanul indul el.Mi miatt indul el váratlanul a sofőr autója? Egy hiba miatt indul el váratlanul a sofőr autója.Milyen hiba miatt indul el váratlanul a sofőr autója? A sofőr autója műszaki hiba miatt indul el váratlanul.A repülőgép leszáll.Melyik repülőgép száll le? A párizsi repülőgép száll le. Mikor száll le a párizsi repülőgép? A párizsi repülőgép egy óra múlva száll le. Hova száll le a párizsi repülőgép? A párizsi repülőgép a repülőtérre száll le. Melyik repülőtérre száll le a párizsi repülőgép? A párizsi repülőgép a budapesti repülőtérre száll le.A diákok várnak. Kit várnak a diákok? A diákok az előadót várják.Melyik előadót várják a diákok? A diákok a meghívott előadót várják.Hol várják a diákok a meghívott előadót? A diákok a színházteremben várják a meghívott előadót.Mikor várják a diákok a színházteremben a meghívott előadót? Az előadás előtt várják a diákok a színházteremben a meghívott előadót. Milyen diákok várják a színházteremen a meghívott előadót az előadás előtt? A szervező diákok várják színházteremben a meghívott előadót az előadás előtt.A gyerek evett.Mit evett a gyerek? A gyerek tortát evett.Mikor evett tortát a gyerek? A gyerek a születésnapján evett tortát. Milyen tortát evett a gyerek a születésnapján? A gyerek gesztenyés tortát evett a születésnapján.Mekkora gesztenyés tortát evett a gyerek a születésnapján? A gyerek egy hatalmas gesztenyés tortát evett a születésnapján. Hányadik születésnapján evett a gyerek egy hatalmas gesztenyés tortát? A gyerek a tizedik születésnapján evett egy hatalmas gesztenyés tortát.Melyik gyerek evett egy hatalmas gesztenyés tortát a tizedik születésnapján? A szomszéd gyerek evett egy hatalmas gesztenyés tortát a tizedik születésnapján.
223
324.A vizsgára készülő diákok a tanítás utolsó két hetében sokat tanulnak. A múlt héten megbetegedett barátom még nem gyógyult meg. A tegnap látott film nagyon tetszett a diákoknak. A Szeged felől érkező autóbusz nyolc óra után áll meg a pályaudvar előtt. A házat építő munkások nem fejezik be a munkát ebben a hónapban. Az autókból kiszálló emberek a tér felé indulnak. A tavaly vásárolt számítógép nem került nagyon sokba. Ennek a csoportnak a hallgatói középkori magyar történelmet tanulnak. A munkások és a munkaadók tárgyalásai nem vezettek eredményre. Bármilyen idegen nyelv megtanulása sok fáradságot és kitartást igényel.325.Este Éva telefonál a barátnőjének.Ki telefonál este a barátnőjének? Éva telefonál este a barátnőjének. Mikor telefonál Éva a barátnőjének? Este telefonál Éva a barátnőjének. Kinek telefonál este Éva? A barátnőjének telefonál este Éva.A vonat két órakor indul a Keleti pályaudvarról.Mi indul két órakor a Keleti pályaudvarról? A vonat indul két órakor a Keleti pályaudvarról. Honnan indul két órakor a vonat? A pályaudvarról indul két órakor a vonat. Melyik pályaudvarról indul két órakor a vonat? A Keleti pályaudvarról indul két órakor a vonat. Mikor indul a vonat a keleti pályaudvarról? Két órakor indul a vonat a Keleti pályaudvarról.Vera tejért ment az üzletbe.Ki ment tejért az üzletbe? Vera ment tejért az üzletbe. Miért ment Vera az üzletbe? Vera tejért ment az üzletbe. Hova ment Vera tejért? Vera az üzletbe ment tejért.A barátom elhozta a kért könyvet. Ki hozta el a kért könyvet? A barátom hozta el a kért könyvet. Mit hozott el a barátom? A könyvet hozta el a barátom. Melyik könyvet hozta el a barátom? A kért könyvet hozta el a barátom.A fiúk sietve mentek az utcán.Kik mentek sietve az utcán? A fiúk mentek sietve az utcán. Hol mentek a fiúk sietve? A fiúk az utcán mentek sietve. Hogyan mentek a fiúk az utcán? A fiúk sietve mentek az utcán.A városokban a füst megváltoztatja a levegő összetételét.Mi változtatja meg a levegő összetételét? A füst változtatja meg a levegő összetételét. Mit változtat meg a füst? A levegő összetételét változtatja meg a füst. Minek az összetételét változtatja meg a füst? A levegőnek az összetételét változtatja meg a füst. Hol változtatja meg a füst a levegő összetételét? A városokban változtatja meg a füst a levegő összetételét.Nyáron Magyarországon kevés az eső.Mi kevés nyáron Magyarországon? Az eső kevés nyáron Magyarországon. Hol kevés az eső nyáron? Magyarországon kevés az eső nyáron. Mikor kevés az eső Magyarországon? Nyáron kevés az eső Magyarországon.326.
A vonat két órakor indul a Keleti pályaudvarról.
A Á
H H
J J
224
Éva este telefonál a barátnőjének.
A Á
H H
Vera tejért ment az üzletbe.
A Á
H H
A barátom elhozta a kért könyvet
A Á
T
J
A fiúk sietve mentek az utcán.
A Á
H H
225
A füst .a városokban megváltoztatja a levegő összetételét.
A Á
H T
J
Nyáron Magyarországon kevés az eső
Á A
H H
327. (például)A mongol és az orosz diákok futballmérkőzést játszottak. János a legjobb diák a csoportunkban. A magyar füzetemben már nincs üres lap. A vízi sport jó hatással van az egészségünkre. A tegnapi kirándulás nagyon jó volt. Mi a nehéz feladatokat is végre tudjuk hajtani. 328. (például)Gábor öt könyvet hozott a könyvtárból. Sok fényképet készítettem a kiránduláson. Egy óra alatt tudjuk megtanulni azt a leckét. Egy hetet kell fordítani annak a munkának az elvégzésére. Az ötödik emeleten van a szobám. A második órára jött Samanta a terembe.329.erre ~ arra; ebből ~ abból; ezzel ~ azzal; ezt ~ azt; ezekre ~ azokra; ezekről ~ azokról; ezeket ~ azokat330. (például)a barátom(nak); a tanár(nak); a költő(nek); a barátjá(nak), az egyetemek(nek); Magyarország(nak)331.olyan – mint (~amilyet); olyan – ami; olyan – amelyeket; olyan – mint; annyi – amennyit (~olyan – amilyeneket); olyan – amelyek 332.Erika annyi szál virágot kapott ahány éves volt. Annyi könyvet vásároltam, amennyit (~ahányat) Andrea. Annyi példát kaptunk házi feladatnak, amennyit (~ahányat) a másik csoport kapott. Annyi szabad időm van, amennyi Juditnak. Annyi segítséget kaptál a barátodtól, amennyire szükséged volt.
226
333.Az a diák nem írta meg a házi feladatot, aki tegnap hiányzott. Rolando azzal a vonattal akar utazni, amelyik három órakor indul. János abban a házban lakik, amelyik az egyetem épülete mellett van. Attól a barátomtól kaptam levelet, akit még nem ismered. A munkás azon a gépen dolgozik, amelyiket nemrégen helyezték üzembe. Arról a műszerről tanultunk, amelyiket az elektromos feszültség mérésére használják. Azokat az autókat nézzük, amelyek az áruház előtt állnak. Azokkal a kérdésekkel foglalkozunk, amelyekről az órán is szó volt. . 334. (például)Kinek a munkája nagyon fontos? Annak a munkája nagyon fontos, aki kutatásokkal foglalkozik. / Kinek a könyve veszett el? Annak a könyve veszett el, aki régóta a barátom. Kinek az előadását hallgatták meg sokan? Annak az előadását hallgatták meg sokan, aki az egyetemen tanít. / Kinek a cikkét olvastam az újságban? Annak a cikkét olvastam az újságban, aki a csoportunknak a történelmet tanítja. / Kinek a szótárát fogom kölcsönkérni? Annak a szótárát fogom kölcsönkérni, akivel egy szobában lakom. / Kinek az autóját használod? Annak az autóját használom, aki szívesen kölcsönadta nekem. / Kiknek a szobájában van mindig rend? Azoknak a szobájában van mindig rend, akik maguk is rendesek. / Kiknek a dolgozatairól beszélt a tanárnő? A tanárnő azoknak a dolgozatairól beszélt, akik mindig jól tanultak.
Mellérendelt összetett mondatok335. (például)Reggel felébredtem, és azonnal munkához láttam. Visszajöttünk a kollégiumba, és tanulni kezdtünk. A barátom jól úszik, meg jól tud síelni is. A diákok vasárnap kirándulnak, a tanárok szintén velük mennek. Anna orvos lesz, a nővére pedig tanár. Tamás is részt vesz a versenyen, Péter is ott lesz. Andrea sem megy a kirándulásra, a barátja sem. A professzor nemcsak az egyetemen tart előadásokat, hanem a főiskolán is.336.Éva vizsgája jól sikerült, pedig keveset tanult. El akartam menni hozzátok, de (~azonban) megérkezett a barátom. Sokszor szóltam Györgynek, ennek ellenére (~de) nem jött el az előadásra. Az előadó kérdezett valamit Jánostól, azonban (~de)ő nem értette. A barátom figyelmeztetett, mégis (~ennek ellenére) elkövettem a hibát. Sándor korán kezdett dolgozni, mégsem (~de, azonban, ennek ellenére) fejezte be a munkát. János a matematikát jól érti, de a fizikát nem tudja. Kevés pénzem van, mégis (~de, azonban, ennek ellenére) a drágább cipőt fogom megvenni.337.vagy; vagy ~ vagy; akár ~ akár; akár ~ akár; vagy; vagy ~ vagy338. (például)Mária beteg, tehát elmegy az orvoshoz. Nem jól értettem az előadást, ezért nem tudtam jól felkészülni a vizsgára. Az egyetemen nem fejeződtek még be a vizsgák, így a diákoknak még maradniuk kell. Elromlott az autóm, ennek következtében nem értem oda idejében a megbeszélt helyre. Az iparnak egyre több energiára van szüksége, tehát újabb energiaforrásokat kell keresni. Nagyon fáztam, ezért ittam egy forró csokoládét. A testvérem váratlanul megérkezett, így nem tudtam elmenni hozzád.339.hiszen (~ugyanis, tudniillik); hiszen (~tudniillik, ugyanis); hiszen (~ugyanis, tudniillik); hiszen (~ugyanis, tudniillik); azaz (~illetve); úgysem (~hiszen); úgyis (~hiszen)
227
340.mégis; ennek következtében; ugyanis; pedig; sem ~sem; vagy ~ vagy341. (például)Csengettek, és az óra elkezdődött. Én az irodalmat szeretem, a barátom azzal foglalkozik. Ti nem jöttök, de mi ott leszünk. Készültem a találkozóra, azonban nem tudtam elmenni. Vagy vendégségbe megyek, vagy pihenni fogok. A vas nehéz, tehát a vízben lesüllyed. Még nem csomagoltunk össze, ezért később fogunk elindulni. A barátom nem tudott eljönni, ugyanis sok dolga volt. Meg kell látogatnunk Pétert, hiszen napok óta beteg.342. (például)A tudós megtartja az előadását, de nem a kiírt időpontban. A tudós megtartja az előadását, és az újságírók kérdéseire is válaszol. A tudós megtartja az előadását, vagy a helyettesével tartatja meg. A tudós megtartja az előadását, tehát délután oda kell mennünk. A tudós megtartja az előadását, ugyanis minden más időpontban foglalt a színházterem. Az orvos megvizsgálta a beteget, és gyógyszert írt fel neki. Az orvos megvizsgálta a beteget, azonban el kellett küldenie a szakvizsgálatokra. Az orvos megvizsgálta a beteget, vagy a szakorvosi rendelőbe küldte? Az orvos megvizsgálta a beteget, ezért rögtön tudta, hogy mi baja van. Az orvos megvizsgálta a beteget, hiszen ez volt a feladata.343. (például)Csak az jöhet velünk kirándulni, aki szeret sokat gyalogolni. Az megy az orvosi rendelőbe, aki beteg. Az keresett telefonon, aki tegnap itt volt. Érdekes volt, hogy senki sem fáradt el. Nagyon fontos volt számunkra, hogy jól sikerüljenek a vizsgáink. Azok fognak jól vizsgázni, akik egész évben rendszeresen tanultak. Azok nem szeretnek sportolni, akik lusták.344. (például)Egy könyvet vásároltam. Azt vásároltam, ami szükséges a diplomamunkámhoz. / A gyerek macit rajzol. A gyerek azt rajzolja, ami nagyon tetszik neki. / A tanár a nyelvtani szabályt magarázza. A tanár azt magyarázza, amit minden magyarul tanuló diáknak tudnia kell. / A nevelőtanárt kerestem az irodában. Azt kerestem az irodában, aki tegnap kollégiumi ügyeletes nevelőtanár volt. / A tanárunkat vártuk. Azt vártuk, aki nekünk a magyar nyelvet tanítja. / Az orvos a beteg diákot vizsgálja meg. Az orvos azt vizsgálja meg, aki rosszul lett az előző órán. / A tanárnő a diákokat kérdezte. A tanárnő azokat kérdezte, akiknek problémáik voltak. 345. Steven azt kérdezte a barátjától: „Mit olvasol?” A tanár azt mondta a diákoknak: „Fejezzék be a munkát!” A barátom azt válaszolta: „Én is részt akarok venni a megbeszélésen.” Azt felelted: „Egyedül is el tudom végezni a munkát.” A tanárnőnk azt mondta: „Nem kell félniük a holnapi dolgozattól.” A lányok azt felelik: „Négy óráig nem érünk rá.”346.Oda megyünk kirándulni, ahova a másik csoport megy. Virgilio azóta nem látta a családját, amióta Budapesten tanul. Azzal találkozunk délután, aki előadást tart az intézetben. László annak vesz virágot, akinek születésnapja van. Judit azért jött Magyarországra, mert itt akarja folytatni a tanulmányait. Úgy írtad meg a dolgozatott, hogy nem volt benne hiba. Pierre annyiszor írta újra a dolgozatát, ahányszor szükség volt rá.347. (például)Mónika azért ment a könyvtárba, hogy könyveket kölcsönözzön. Azért kértem kölcsön a tolladat, mert az enyém nem ír. A tanárunk arra kért, hogy mindenki készítsen egy kiselőadást hazája földrajzáról. Mindig vigyázunk arra, hogy másokat meg ne bántsunk. Tamásnak nincs kedve ahhoz, hogy ilyen hidegben a kutyát sétáltassa. Ez az időpont nem alkalmas arra, hogy apróságokon vitatkozzunk. Meglátogatnánk az ismerőseinket, ha nem lenne olyan sok dolgunk. Olyan egyformák vagyunk, minta ikrek lennénk. Táncolni mentünk ahelyett, hogy otthon pihentünk volna. Meg fogjuk oldani a feladatot anélkül, hogy segítséget kérnénk.
228
348.Olyan feladatot kaptunk, amilyennel napok óta foglalkozunk. Mária olyan virágot vásárolt, amilyet szeret. Olyan folyóiratot veszek meg, amiben érdekes cikk van. Annyi kiflit vásárolok, amennyit meg tudok enni. Annyi idő alatt nem tudom elvégezni a munkát, amennyi időm van. Annak a tollával írok, aki mellettem ül. Annak a beszédét hallgatják, aki a tanév feladatairól beszél.349.Ø; amelyben; amelyet; amelyről; amelynek350. (például)A kutató részt vesz a kísérletben, amely a fizikai kutatóintézetben folyik. A kutató részt vesz a kísérletben, amelyet az Akadémia felkérésére végeznek. A kutató részt vesz a kísérletben, amelyről minden újság írt. A kutató részt vesz a kísérletben, amellyel megalapozhatja a tudományos karrierjét. A kutató részt vesz a kísérletben, amelynek a jelentősége mindenki előtt ismeretes.
Többszörösen összetett mondatok351. (például)Tanárunk beszélt egy olyan kísérletről, amelynek az a célja, hogy a relaxáció segítségével megkönnyítse a nyelvtanulást. Amikor a fiú belépett az intézet kapuján, megkérdezte a portástól, hogy hol van a tanulmányi osztály. A diákok elhatározták, hogy akkor rendezik meg a klubestet, amikor véget érnek a vizsgák. Annak a barátodnak a testvére érkezik Budapestre, akivel azóta tanulsz együtt, amióta Magyarországra érkeztél. Olvastam az újságban, hogy a környezetvédők olyan kérdésekkel foglalkoznak, amelyek sértik bizonyos államok gazdasági érdekeit. Akkor romlott el az autóbusz, amikor még messze voltunk attól a helytől, ahol szállást foglaltunk.352.amely; nemcsak; hanem; is; Akik; és; azok; vagy; és; amely; és; hogy; mire353. (például) Ha lett volna elég szabad időm, sokat jártam volna szórakozni. Még nem készítettem el a dolgozatot, amelyet a jövő héten kell beadni. Nem elég az, ami most a rendelkezésünkre áll. Minden dolgot jól értek, amellyel már foglalkoztunk az órán. Este azért mentem le sétálni, mert nagyon fájt a fejem. Nagyon izgulok, hogy jól sikerüljön a holnapi dolgozat. Amikor a fizikát tanultam, jött a barátom, hogy segítsek neki egy cikket lefordítani. A csoporttársam azért jött, hogy kölcsönkérje a szótáramat. Az orvosok megállapították, hogy a betegnek új gyógyszerekre van szüksége. Miután a bátyám befejezte az egyetemet, egy nemzetközi cégnél kapott állást. Ajándékba is szoktam vásárolni olyan háztartási gépeket, amelyek a munkát megkönnyítik.354. Elmentem a barátomhoz, de nem volt otthon, ugyanis könyvtárba ment. Nem döntöttük el a kérdést, hogy elmegyünk kirándulni, vagy moziba megyünk. Sok érdekeset hallottam arról a könyvről, de nem olvasom el, mert nincs időm. A barátommal elhatároztuk, hogy elmegyünk az előadásra, amelyet ma tartanak. Edit örült a könyvnek, amit a barátjától kapott, amikor a kórházban feküdt. A diákok befejezték a tanulást, de még nem mentek haza, ugyanis délután teniszezni akartak. A turisták tovább akartak indulni, de várniuk kellett, mivel a buszuk még nem érkezett meg.
229
355.Elmentem a barátomhoz, 1 de nem volt otthon, 2 ugyanis könyvtárba ment. 3
(magyarázó)
Nem döntöttük el a kérdést, 1 hogy elmegyünk kirándulni, 2 vagy moziba megyünk.3
~ (választó)
(tárgyi mm.)
Sok érdekeset hallottam arról a könyvről, 1 de nem olvasom el, 2 mert nincs időm.3
(okhatározói mm.)
230
3.
3.
1.
2.
2.
1.
2.
1.
3.
A barátommal elhatároztuk, 1 hogy elmegyünk az előadásra, 2 amelyet ma tartanak 3.
(tárgyi mm.)
(határozói mm.)
Edit örült a könyvnek, 1amit a barátjától kapott, 2 amikor a kórházban feküdt.3
(határozói mm.)
(tárgyi mm.)
A diákok befejezték a tanulást, 1de még nem mentek haza,2 ugyanis délután teniszezni
akartak.3.
(magyarázó)
231
3.
1.
3.
2.
2.
1.
3.
1.
2.
A turisták tovább akartak indulni,1 de várniuk kellett,2 mivel a buszuk még nem érkezett meg.3
(magyarázó)
Az írásjelek használata356.A múzeum szép épület. Mikor indul a vonat Szegedre? Keressük ki az ismeretlen szavakat a szótárból! Ők is velünk jönnek a kirándulásra. (~?) Ne maradjatok sokáig!Velük fogunk találkozni délután. (~?) Miért vagy szomorú? Csukjátok be az ablakot!357. (például)A jövő héten egy nap szünet lesz. A jövő héten lesz egy nap szünet? A jövő héten legyen egy nap szünet! / Mindenki eljön. Mindenki eljön? Jöjjön el mindenki!358. Nem tudom, hogy mikor tudok elmenni hozzád. Kivel beszéltél, amikor hívott a tanár? Vidd vissza a könyvtárba azokat a könyveket, amelyeket már elolvastál! Megvárjuk azokat is, akik később jönnek. (~?) Várjuk meg azokat is, akik később jönnek!Fejezzétek be a munkát, hogy délután legyen szabad időtök! Szeretném tudni, hogy hova megyünk kirándulni. Azért akarok levelet írni, hogy meghívjam a barátaimat. 359.Csoportunkból Marina, Éva, Martin és Iván érte le a legjobb eredményt. Agathi nem hozott magával sem könyvet, sem füzetet. Nemcsak a diákok, hanem a tanárok is várják már a tanév végét. Vagy kedden, vagy csütörtökön vagy csak a jövő héten tudlak meglátogatni. Ebben a csoportban a matematikát, az ábrázoló geometriát és a fizikát ugyanaz a tanár tanítja.360.A jövő héten tanulmányi kirándulásra megyünk, amelyre meghívtunk mindenkit, aki művészettörténet szakon akar továbbtanulni. Örülnénk, ha elfogadnák azt a tervet, amelyet együtt dolgoztunk ki. Az a professzor írta a cikket, aki akkor tartott előadást az intézetben, amikor a „Nyílt napok” rendezvényei voltak. Akár találkozunk holnap, akár nem, ezt a dolgot meg kell beszélnünk. Először azt gondoltam, hogy nehéz lesz a feladat, mégis könnyen meg tudtam oldani. Úgy volt, hogy a rossz idő miatt nem tudjuk a kertben megrendezni a találkozót, de végül mégis kisütött a nap. .
361. (például)
232
3.
1.
2.
Tegnap kozmetikusnál és fodrásznál voltam. Tegnap kozmetikusnál voltam, és a fodrászhoz is beültem. / Egész nap takarítottam meg főztem. Tegnap egész nap takarítottam, meg ebédet főztem. / Te jobban tudsz magyarul, mint én. Az egyetem előtt mint pincér dolgoztam egy kisvendéglőben. Péter vagy Kati utazik nyáron Olaszországba? Haza tudunk menni még ma, vagy már nem járnak a villamosok?362.
Az iskolában történtSzámolni tanulnak a gyerekek. Tamás nem valami jó tanuló. A tanító néni így szól hozzá:
- Mondd, Tamás, mennyi három meg kettő?- Nem tudom, tanító néni.- Lássuk csak! Én adok neked három mesekönyvet, édesanyád is ad kettőt. Hány
mesekönyved lesz?- Hét.- Hogy-hogy hét? Három mesekönyv meg két mesekönyv, az nem hét mesekönyv. –
mondja a tanító néni. Tamás válasza:- Igen, tanító néni, de nekem otthon is van két mesekönyvem. (~!)
Szótagolás363.be-áll; fa-ág; fi-am; le-ány; si-et; ti-edbá-nya; ke-let; ke-nyér; ma-gyar; ö-reg; tá-nyér; va-dászasz-tal; bol-dog; faj-ta; hol-nap; in-dul; nem-ze-tiéj-jel; hosz-szú; in-nen; ket-tő; köny-nyű; mel-lett; meny-nyi-ség Gör-gyé; ker-tig; nyu-god-tan; pén-zért; ren-det; ter-venaz-u-tán; fel-ad; épp-úgy; kör-út; vas-út, e-lekt-ro-mos; inf-lu-en-za; költ-ség; nyolc-kor; terv-sze-rű364.A Föld ko-rát több-fé-le-kép-pen ki tud-juk szá-mí ta-ni. A leg-al-kal-ma-sabb mód-sze-re-ket eh-hez a fi-zi-ka nyúj-tot-ta. Meg-ál-la-pí-tot-ták, hogy a ra-di-o-ak-tív e-le-mek foly-to-no-san más e-le-mek-ké bom-la-nak; így pél-dá-ul az u-rán rá-di-um-má, a rá-di-um ó-lom-má. Az i-lyen ú-ton lét-re-jött ól-mot a-tom-sú-lya a-lap-ján köny-nyen meg le-het kü-lön-böz-tet-ni az ál-ta-lá-no-san is-mert ó-lom-tól. Az ó-lo-má a-la-ku-lás se-bes-sé-gét sem-mi-fé-le be-fo-lyás-sal nem tud-juk gyor-sab-bá vagy las-sab-bá ten-ni. E-zért a kép-ző-dött ó-lom és a fenn-ma-radt rá-di-um meny-nyi-sé-gé-nek a-rá-nyá-ból meg-ál-la-pít-hat-juk, hogy a bom-lás meny-nyi i-de-ig tar-tott. A mé-ré-sek azt mu-tat-ják, hogy a leg-ré-geb-bi kő-ze-tek 2-3 mil-li-árd év-vel ez-e-lőtt jöt-tek lét-re a Föld bel-se-je pe-dig e-rő-sen iz-zó csepp-fo-lyós ál-la-pot-ban van. Er-re mu-tat az is, hogy mi-nél mé-lyebb-re szál-lunk le, an-nál ma-ga-sabb lesz a hő-mér-sék-let.365.Or-vo-sok és mér-nö-kök kö-zös mun-ká-val mű-a-nyag-ból tör-he-tet-len láz-mé-rőt ké-szí-tet-tek, a-mely el-ke-rül-he-tő-vé te-szi az el-tö-rött ü-veg-hő-mé-rők ál-tal o-ko zott gya-ko-ri sé-rü-lé-se-ket. A mű-a-nyag hő-mé-rő-ben hő-re tá- gu-ló vi-asz pó-tol-ja a hi-ganyt. A tá-gu-ló vi-asz-szal pon-to-sab-ban és gyor-sab-ban le-het mér-ni, mint a hi-gany-nyal. Az új hő-mé-rő nagy meny-nyi-ség-ben, so-ro-zat-ban ál-lít-ha-tó e-lő, te-hát ol-csóbb is, mint a túl-nyo-mó-an még ké-zi mun-ká-val e-lő-ál-lí-tott ü-veg-hő-mé-rő. Kór-há-zak szá-má-ra egy-sze-ri hasz-ná-lat u-tán el-do-ban-dó mű-a-nyag-hő-mé-rőt is ké-szí-te-nek.
366. (például)
233
el-ég (el=igekötő, ég=ige)A papír könnyen elég.e-lég (=nincs többre szükség) Elég volt mára munkából!fel-ül (fel=igekötő; ül=ige) Felültem a 6-os villamosra.fe-lül (=felső helyen) A bútorok takarítását mindig felülről lefelé kell végezni.Meg-int (meg=igekötő; int=ige; megró, megszid vkit) A tanítónő megintette a rendetlenkedő gyereket.me-gint (újból) Már megint elkéstetek!
Komplex kiegészítési gyakorlatok367.A sport olyan játék, amelyerőssé teszi a testet. Szórakoztatja azt is, aki játszik, és azt is, aki nézi. Arra nevel, hogy erővel, ügyességgel, erős akarattal legyőzhetjük a nehézségeket. A sport milliók szórakozása és a modern idők legnépszerűbb tömegmozgalma az egész világon. Sportoljunk tehát, hogy megőrizzük egészségünket!368.A diákok az utcán sétáltak. Moziba akartak menni, de még nem tudták, hogy melyikbe. A Corvin moziban egy új magyar filmet játszanak. Én már láttam, de szívesen megnézném újra. Ti még nem láttátok? – kérdezte az egyik fiú. Barátai még nem ismerték a filmet. – Én attól félek, hogy nem kapunk jegyet. – mondta az egyik lány. – Sietnünk kell, ha oda akarunk érni. Szálljunk fel egy buszra! Azzal gyorsabban ott leszünk, mint villamossal. Fél órával az előadás kezdete előtt érkeztek a mozihoz. Még volt jegy, így megnézhették a filmet.369.A Margitszigeten megismerkedtünk egy magyar fiatallal. Kedves, rokonszenves fiú, Péternek hívják, egyetemen tanul. Tegnap estére Péter meghívott minket a családjához. Óbudán laknak, elég messze a kollégiumtól. Busszal mentünk, mert így gyorsabb és kényelmesebb, mint villamossal. Ha villamossal utaztunk volna, egy fél órával hosszabb ideig tartott volna az út. Öt óra körül érkeztünk oda. Péter már várt minket. „Örülök, hogy eljöttetek.” – mondta. „Remélem, jól fogjátok érezni magatokat nálunk.”370.Hogyan lesz a villamos áram az atomenergiából?Az úgynevezett atommag-reaktorba bevezetnek egy lassító közeget, rendszerint grafitot. A mag szétesésekor képződött részecskék áthaladnak a grafitrétegen, közben lefékeződnek, és energiájukat továbbadják a lassító közegnek, amely ennek következtében felmelegszik. Az így nyert meleg gőzzel hevítik a vizet. A gőz mozgásba hozza az atomerőmű áramtermelő gépét. Így változik át az atomenergia villamos energiává, amelyet azután az országos hálózatba továbbítanak. 371.A hanglemez őskorában, Edison idejében még forgó viaszhengerre vették fel a hangot. Ha a viaszlemez megsérült, újra össze kellett hívni a zenekart, és a műsort meg kellett ismételni. Később magnetofonra történt a hangrögzítés. A magnetofonszalagról új felvétel nélkül is számos lemezt lehetett készíteni. A mikrobarázdás lemez különleges műanyagból készült, rajta centiméterenként 100-200 barázda volt, s az ilyen lemez forgási sebessége is kisebb volt, mint a közönséges lemezé, így egy-egy nagyoperát 2-3 lemezre fel lehetett venni.372.Sokszor használjuk azt a kifejezést: addig még sok víz folyik le a Dunán. Természetesen megközelítő pontossággal ki tudjuk számítani azt a vízmennyiséget. Mérnöki számításokból tudjuk, hogy Budapesten a Lánchíd alatt átlagosan 2350 m3-es víz folyik le másodpercenként. Azért mondjuk, hogy átlagosan, mert árvízkor sokkal nagyobb a folyó vízhozama, kis vízállás esetén pedig kisebb ennél.
234
Az egy nap alatt lefolyó vízmennyiséget úgy lehet kiszámítani, hogy ezt a 2350 m3 értéket megszorozzuk az egy nap alatt eltelő másodpercek számával, ami 86400-zal egyenlő. A szorzás eredménye a napi 203 millió m3 víz.373.Időjárásunk változásait a légköri frontok idézik elő. A meleg front azt jelenti, hogy meleg levegő nyomul előre olyan vidék felé, ahol azelőtt hideg levegő tartózkodott. Ilyenkor lassú, csendes eső kezdődik, amelynek megszűnésekor hirtelen bekövetkezik a felmelegedés. Hidegfront alatt hideg levegő nyomul előre egy olyan vidék felett, amelyet addig melegebb légtömegek töltöttek ki. A hidegfront felhőiből nem csendes eső hull, hanem heves záporszerű eső. Mind a két frontfajtának erős a hatása az emberek idegrendszerére. Sokan panaszkodnak, hogy rosszul érzik magukat. Sok baleset fordul elő az üzemekben és az utakon.374.Sokan vannak a felnőttek között is, akik zivatar idején nagyon nyugtalanok, vagy félnek a mennydörgéstől és a villámlástól. Valóban kell-e félnie az embernek a villámoktól? A nagyvárosok belső területein halálos villámcsapások nem fordulnak elő. A szabad természetben a villámcsapás veszélye igen nagy. A folyóknál, a hegycsúcsokon és az egyedülálló nagy fák alatt az embert érő villámcsapások nagy része halálos végű szokott lenni. Az ilyen helyekről még a zivatar kitörése előtt el kell menekülni.375.Az emberek már régóta foglalkoznak azzal a kérdéssel, hogy mi az öröklés lényege, és hogyan kapják az utódok szüleiktől külső és belső tulajdonságaikat. Sok téves elmélet született azzal kapcsolatban, hogy melyik anyag hordozza az öröklődő tulajdonságokat. Sokan azt gondolták, hogy ez az anyag a vér, azonban ez az elmélet nem bizonyult helyesnek. Az is tisztázódott, hogy az öröklés a sejtmagban levő bizonyos kémiai anyagokhoz kötődik.376.Az ismert svéd természettudós, Carl von Linné 1707-tól 1778-ig élt. Orvosi egyetemet végzett. Tanulmányai befejezése után tanulmányútra indult, melynek során több országba eljutott. Később Stockholmban orvosként dolgozott. 1739-nem a stockholmi akadémia elnökévé választották. Élete folyamán legszívesebben botanikával foglalkozott. Az egyik legfontosabb műve: „A természet rendszere”. A növényeken és állatokon kívül megpróbálta az élettelen világot is rendszerezni. Mivel Linné még nem ismerte az evolúció tényét, rendszerét külső hasonlóságok és különbségek alapján alkotta meg, ezért mesterséges rendszernek nevezik. Csak Lamarc és Darwin óta tudjuk, hogy az élővilág természetes egységei a fajok, amelyek származási és rokonsági kapcsolatban állnak egymással.377.Amikor Kolombusz elhatározta, hogy Indiába utazik, nem állt rendelkezésére a szükséges pénz. Ezért az akkor kialakuló egységes Spanyolország uralkodójától kért segítséget. Izabella királynő azonban nem akarta meghallgatni kérését. Kisebb gondja is nagyobb volt annál, mint hogy egy ismeretlen fiatalemberen segítsen. Őt az országegyesítés foglalta le. Kolombusz erős akaratú kitartó ifjú volt, s meg volt győződve arról, hogy terve megvalósítható. Nyugat felé hajózva is el lehet jutni Indiába. Ez adott neki erőt ahhoz, hogy hosszú évekig várja a kedvező pillanatot, amikor a királynő érdeklődése felé fordul. Évente többször megjelent a királyi udvarban, de hiába. A hosszú várakozás évei nem múltak el eredménytelenül. Kolombusz közben sokat tanult, így amikor végül Izabella 1492-ben meghallgatta, el is nyerte a királynő támogatását.
235
378.Karthágó azok közé a városok közé tartozik, amelyet hiába keresnénk egy mai térképen. A várost a föníciaiak alapították Kr.e. 9-8. században, a mai Tunisz (Tunézia fővárosa) közelében. Karthágó legfontosabb feladata az volt, hogy ivóvizet és élelmiszert biztosítson a kikötőjébe érkező hajósoknak. Kezdetben Karthágó gyarmatváros volt, de hamarosan függetlenné vált. A város lakosai, akiket punoknak neveztek, a földművelésen kívül rabszolga-kereskedelemmel is foglalkoztak. Karthágónak hatalmas katonai ereje volt. Háromszor háborúzott Rómával, amely Kr.e. 146-ban legyőzte Karthágót. A leghíresebb karthágói hadvezér Hannibál volt, akinek a neve ma is mindenki számára ismert. 379.A csokoládé alapanyaga a kakaóbab, ami a kakaófa termése. A kakaófát először a mai Mexikó területén kezdték termeszteni. Az 1200 táján itt élő aztékok hittek abban, hogy a kakaófőzet növeli az ember bölcsességét és életerejét. Az uralmuk alatt élő népektől kakaóbab formájában szedték be az adót. A kakaóbab már az első évezred végétől kezdve fontos fizetőeszköznek számított. Pl. 100 kakaóbabért 1 rabszolgát lehetett vásárolni, 1 nyúl pedig 1 kakaóbabba került.Az aztékok kakaóitala még nem hasonlított az általunk ismert csokoládéitalhoz. Amerika felfedezése után kezdetben Európában is az azték recept szerint fogyasztották. A 17. században, amikor Anna, spanyol hercegnő feleségül ment XIII. Lajos francia királyhoz, új hazájába magával vitte a kakaózás szokását. A finom ital gyorsan elterjedt Franciaországban, de a franciák vízzel hígítva itták. Így elkészítették a kakaónak azt a formáját, amely egész Európában népszerűvé vált.380.Bessenyei György, a 18. század híres magyar költője 11 évet töltött Bécsben katonaként. Az ott élő emberek különösnek tartották, hogy ez a csinos, magas, erős férfi este nem jár sem táncolni, sem kártyázni, hanem minden idejét a könyvtárban tölti. Három tudós is érdeklődni kezdett Bessenyei iránt. Amikor megtudták, hogy magyar nyelven akar könyvet írni, csak nevettek rajta. Bessenyei azonban meg volt győződve arról, hogy meg lehet teremteni a magyar tudományos és irodalmi nyelvet. Ennek érdekében sok magyar nyelvű drámát, verset, regényt írt. Ma mégsem őt tartják a nyelvújítási mozgalom vezetőjének, hanem egy későbbi költőt, Kazinczy Ferencet.381.A 16. században több magyar városban az volt a szokás, hogy esténként a család egyik tagja történeteket olvasott fel a többieknek. Mindenki szívesen vásárolta a Heltai Gáspár által magyarra lefordított állatmeséket. Ezek természetesen csak látszólag szóltak állatokról, valójában az emberek közötti kapcsolatokat írták le. Heltai történetei abban különböztek a többi korabeli mesétől, hogy nem csak tanulni lehetett belőlük, hanem mulatni, szórakozni is lehetett rajtuk. Mivel nagyon fontosnak tartotta, hogy az emberek sokat olvassanak, nyomdát alapított. Nyomdászként nagyon sokat tett a magyar helyesírás szabályainak kialakításáért.
236
Tárgymutató
Nyelvtani anyag Gyakorlatok Oldal
Előszó………………………………………………..…………………………………………1
Nominális mondat. Főnév, melléknév, mutató névmás (egyes szám – többes szám; állító és tagadó alak). Nem ~ hanem. Az is kötőszó, a sem tagadószó…………………………………………1 – 12…………………………...…3
Személyes névmások. A van ige. Nincs, sincs. Tő- és sorszámnevek. Helyhatározószók…………..…..13 – 24…………………..………….9
Jelen idő (alanyi ragozás). A hol? kérdésre felelő helyhatározó. A helyhatározói mellékmondat (hol? kérdésre felelő). A helyhatározóhoz kapcsolódó jelzői Mellékmondat…………………………………...………25 – 37……………….…………..14
A tárgy………………………………………………..….38 – 42……..……………...…..…21
A hova? kérdésre felelő helyhatározó. A helyhatározói mellékmondat (hova? Kérdésre felelő). A helyhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat………………………………………...….43 – 54…………………….…….23
A honnan? kérdésre felelő helyhatározó. A helyhatározói mellékmondat (honnan? kérdésre felelő). A helyhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat…………………………………...…….….55 – 66……………..……………29
Birtokviszony. A nekem van szerkezet. Birtokos jelző Kettős birtokviszony. Az –é birtokjel. Birtokos névmások. A birtokos jelzői mellékmondat. A birtokos jelzőhöz kapcsolódó jelzői mellékmondat………………...……….67 – 83…………………..………36
Jelen idő (tárgyas ragozás). Határozott és határozatlan tárgy. A személyes névmás tárgyragos alakja………………………………...……….84 – 91…………..………………43
Az igekötő…………………………………….…………..92 – 104……………………...….47
A tárgyi mellékmondat. Az e – kérdőszó. A tárgyhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat………….……105 – 115……………………..….53
237
Az időhatározó…………………………………………...116 – 129…………….…………..58Az időhatározói mellékmondat. Az időhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat………………………..……………130 – 135…………….…………..63
Múlt idő. Voltam ~ lettem ~ szoktam…………..………..136 – 146………….……………..66
A mód - és állapothatározó. A mód- és állapothatározói mellékmondat……………...……….151 – 158……………....…………72
Az eszköz- és a társhatározó. Az eszköz- és a társhatározói mellékmondat. Az eszköz és a társhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat……………………………………………159 – 165…………………………76….A részeshatározó. A részeshatározói mellékmondat. A részeshatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat……………………….166 – 170………………………….79
A főnévi igenév. A főnévi igenév személyragos alakjai…………………..171 – 177……………...……….….82
A jövő idő……………………………….…...………….178 – 184……………...……….….85
Az okhatározó………………………………….………..185 – 188……………...………….88.A célhatározó………………………….………………...189 – 192………….…...…………89
A fokhatározó.A fokhatározói mellékmondat……………………….…193 – 195……………….…………91
A számhatározó………………………………….……..196 – 197……….…………………92
A számállapot-határozó……………...………………...198 – 199………………..…………93
Az eredethatározó……………………………...………200 – 201…………….…….………94
Az eredményhatározó…………………...……………..202 – 203…………………….…….95.Összehasonlítás. Fokozás.(Melléknév, határozatlan számnév, határozószó). A hasonlító határozó. A mértékhatározó………………….204 – 209……..……………..…….96
A visszaható névmás……………………..…………….210 – 212………..………………...99
238
A határozatlan névmások. Az általános névmások……………………..…………213 – 215………………………….101
Felszólító mód. Felszólító mód a mellékmondatban…………..………..216 – 230……………….………...103
Az ok- és a célhatározói mellékmondat. A célhatározóhoz kapcsolódó jelzői mellékmondat…………..………….231 – 236………….………………109
Feltételes mód Feltételes mód a mellékmondatban. A feltételes mellékmondat……………..……………..237 – 244………………………….113
A lehet használata.A hatóige…………………………………..………….245 – 249…………………………..116