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Transcript
studio d – Információk a tankönyvrôl
Kedves Nyelvtanuló! Kedves Nyelvtanár Kolléga!
Ön a studio d címû háromkötetes, kezdô szintrôl induló és fiataloknak szóló nyelvkönyvcsalád elsôkötetét tartja a kezében. A studio d pontosan igazodik a Közös Európai Referenciakeretbenlefektetett nyelvtudásszintekhez, A1-tôl B1 szintig. A tankönyvcsalád a középszintû érettségire és aZertifikat Deutsch elnevezésû, B1-es nyelvvizsgára készít fel. Eredeti német kiadásban elérhetôek aB2 és a C1 szintû kötetet is, melyek segítségével az emelt szintû érettségire és közép, valamint felsôfokú nyelvvizsgákra készülhet fel. A munkafüzeti feladatokat is tartalmazó könyv egy multimediá-lis tankönyvcsalád legfontosabb része, amelyet röviden szeretnénk bemutatni.
A tankönyv és a munkafüzet: studio d A1A Start auf Deutsch címû fejezetben rövid bepillantást nyerhet a német nyelvbe és a német nyelv-terület országainak életébe. A tankönyv 12 fejezetre (Einheit) tagolódik, a leckék témái és nyelvta-ni anyaga szervesen egymásra épülve bôvülnek. A munkafüzeti rész (Übungen) közvetlenül követia tankönyvi fejezetet, és egy német-magyar tematikus szószedettel (Lernwortschatz), valamint egyáttekintô, összefoglaló oldallal zárul (Das kann ich auf Deutsch). A studio d jól átlátható egységekben kínál Önnek feladatokat valamennyi nyelvi készség (a hallás, azolvasás, az írás és a beszéd) fejlesztéséhez. A tankönyv érdekes témákon és szövegeken keresztül vezetibe Önt a német nyelvterületen élô emberek mindennapjaiba. A1-es nyelvi szinten megtanulhat elbol-dogulni mindennapi élethelyzetekben, megérteni és létrehozni írásbeli és szóbeli szövegeket németül. A feladatok megformálása és elrendezése lehetôvé teszi a felfedezésen alapuló tanulást, a nyelvtaniszerkezetek önálló megértését, feldolgozását és alkalmazását. A tanulási tippek (Lerntipp) egyéni nyelvtanulási módszereinek kialakításában igyekeznek támo-gatni Önt. A Station címû fejezetek feladatai a korábbi fejezetekben tanultak ismétlését, elmélyítését ésbôvítését szolgálják.A könyvhöz mellékelt audio CD-n megtalálja a munkafüzeti rész hanganyagait és a Station címûfejezetek hangtani gyakorlatait, így otthon is fejlesztheti hallottszöveg-értési készségét és kiejtését. A tankönyv függelékében talál ezeken kívül egy A1-es szintû nyelvtani áttekintést, a tankönyviutasítások jegyzékét, egy alfabetikus szószedetet és azoknak a hallott szövegeknek az átiratát, ame-lyek nem szerepelnek tankönyvben.
A teljes audio CD-csomag A külön megvásárolható, órai használatra kialakított CD-k tartalmazzák a tankönyvi rész összeshanganyagát. Minél többet dolgozik a hanganyagokkal, annál gyorsabban érti majd meg a beszéltnémet nyelvet, fejleszti továbbá a kiejtését és a beszédkészségét is.
A videóA nyelvtanítási céllal készített filmet nyelvórán és otthoni, egyéni tanulás során is fel lehet dolgozni.A filmben fiatalokkal ismerkedhet meg egyetemi tanulmányokhoz, szakmai gyakorlatokhoz kap-csolódó, illetve munkahelyi és szabadidôs tevékenységek közben. A videókhoz tartozó feladatokat aStation címû fejezetekben találja meg. További gyakorlatok állnak rendelkezésére az Unterrichts-vorbereitung interaktiv címû CD-ROM-on.
A Super-DVDA DVD egyben tartalmazza az összes, fentebb említett kiadványt és tananyagot, valamint a tankönyvdigitális változatát számos további animációval és interaktív feladattal.
A SprachtrainingTovábbi bôséges anyagot kínál mindazoknak, akik még intenzívebben szeretnének gyakorolni anyelvórákon, illetve otthon, önállóan.
A Vokabeltaschenbuch A szókincsfüzetben elôfordulásuk sorrendjében találhatja meg az összes szót, amely a tankönyvbenfelbukkan.
Sikeres nyelvtanulást és kellemes szórakozást kívánunk a studio d nyelvkönycsalád használatához!
Im Auftrag des Verlages erarbeitet von Hermann Funk, Christina Kuhn, Silke Demme sowie Oliver Bayerlein
In Zusammenarbeit mit der Redaktion:Gertrud Deutz, Andrea Finster (verantwortliche Redakteurin), Dagmar Garve, Gunther Weimann (Projektleitung)
Phonetik: Beate Lex und Beate Redecker
Beratende Mitwirkung:Carla Christiany, Universität Bologna; Peter Panes, Schwäbisch Hall; Hans-Werner Schmidt, Istanbul; Ralf Weißer, Prag
Illustrationen: Andreas TerglaneLayoutkonzept: Christoph SchallLayout und technische Umsetzung: Satzinform, BerlinUmschlaggestaltung: Klein & Halm, Berlin
Weitere Kursmaterialien:Audio-CD (Vollversion) ISBN: 978-3-464-20711-6Vokabeltaschenbuch ISBN: 978-3-464-20713-0Sprachtraining A 1 ISBN: 978-9-632-61177-8Video A 1 (DVD) ISBN: 978-3-464-20831-1Unterrichtsvorbereitung (print) ISBN: 978-3-464-20837-3Unterrichtsvorbereitung interaktiv ISBN: 978-3-464-20746-8Super-DVD ISBN: 978-963-261176-1www.cornelsen.de
A magyar változatot készítették: Kulcsár Péter, Sóti IldikóSzerkesztõ: Horváth AnikóLektor: dr. Hansel István, Sóti Ildikó Módszertani lektor: Petneki KatalinKirendelt szakértôk: Dr. Bikics Gabriella, Juhász Éva, Karácsony Orsolya
Kiadja: Maxim Könyvkiadó Kft., 6728 Szeged, Kollégiumi út 11/H Tel.: (62) 548-444, Fax: (62) 548-443E-mail: [email protected]õs kiadó: Puskás NorbertMûszaki szerkesztõ: Szuperák AttilaKészült a Generál Nyomda Kft.-ben.
Min den jog fenn tart va, be le ért ve a sok szo ro sí tást, a mû bõ ví tett,il let ve rö vi dí tett vál to za ta ki adá sá nak jo gát is. A ki adó írás be li en ge dé lye nél kül sem a tel jes mû, sem an nak ré sze sem mi lyen for má ban nem sok szo ro sít ha tó.
� kijelentô mondatok� kérdô mondatok wie, woher, wo
és was kérdôszókkal� igeragozás jelen idôben, egyes
és többes számban, a létige� személyes névmások és igék
� fônevek egyes és többes száma � névelôk: der, das, die / ein, eine� tagadás kein, keine tagadószóval� összetett szavak: das Kursbuch
� a sein létige múlt idejû (präteri-tum) alakja
� kijelentô mondatok� eldöntendô és kiegészítendô
kérdések
� a birtokos névmások alanyesete � a névelôk tárgyesete� melléknevek� túlzás kifejezése a zu szóval
� kérdô mondatok a Wann? és aVon wann bis wann? kérdôszókkal� idôhatározók az am, um, von… bis elöljárószókkal� elváló igekötôs igék� tagadás a nicht tagadószóval � a haben ige múlt idejû (präteri-
tum) alakja
� elöljárószók részes esettel: in,neben, unter, auf , vor, hinter, an,zwischen, bei, mit
� sorszámnevek
Kiejtés
tulajdonnevek hangsúlyozása
igék és számok helyes hangsúlyo-zása
� szóhangsúlyok� az ä, ö, ü hangok helyes kiejté-
se
mondathangsúly a kijelentô éskérdô mondatokban
� a ch betûkapcsolat helyes kiej-tése
� összetett szavak hangsúlyozása� bizonyos szavak kiemelt
hangsúlyozása
� a p, b, t, d és k, g betûvel jelölthangok helyes kiejtése
� a kérdô mondatok hanglejtése
az f, v és w betûkkel jelölthangok helyes kiejtése
Tanulási módszerek
� nemzetközi szavakat keresni anémet szövegekben
� rendszerezni a szókincset
� kifejezésgyûjteménnyel dol-gozni
� nyelvtani táblázatot kitölteni
� szótárakkal dolgozni� szókártyákat készíteni� tippek szavak tanulásához� szabályokat felfedezni
� kiegészíteni egy szabályt� nyelvtani táblázatot készíteni� jegyzeteket készíteni
a szókincs rendszerezése:� csoportosítani a szavakat
� üdülés Németországban� a Duna menti kerékpártúra� kerékpárbalesetszövegek: kerékpáros térkép,iskolai naptár, dal, riport statiszti-kávalszókincs: szünidô és üdülés,család, hónapok, baleset
Wortfeld Stadt. Sammeln Sie Wörter aus dem Stadtplan.
Informationen sammeln. Lesen Sie die Texte und ergänzen Sie die Tabelle.
Informationen hören und vergleichen. Welche Informationen sind neu?
Marco Sommer: „fünf Kilometer“
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Hauptbahnhof, Hotel, Oper,
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Orientierung6
Name wohnt … arbeitet … fährt … Zeit
einemit dembei derin GohlisMarco Sommer
Ich bin Monica Ventura und wohnein Markkleeberg. Ich arbeite beider Bank am Thomas kirchplatz.Ich fahre zehn Minuten mit derStraßenbahn.
Ich heiße Marco Sommer und binVerlagskaufmann. Ich wohne inGohlis und arbeite bei der Volkszeitung im Verlagshaus amPeterssteinweg. Ich fahre eine Viertelstunde mit dem Fahrrad.
Wo Leute arbeiten / wie Leute zur Arbeit kommen. Erzählen Sie.
Fragen Sie im Kurs.5
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Anna geht zu Fuß!
Red
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Er wohnt in …Sie arbeitet bei/in …
Mein Freund kommt/fährt mitdem Bus zur Arbeit.der U-Bahn zum Sprachkurs.
Wo wohnen Sie und wo arbeiten Sie?
Ich wohne … und arbeite … Und Sie?
Wie kommen Sie zur Schule / zum
Deutschkurs?
Ich komme mit der Straßenbahn. Und Sie?
Ich komme mit dem Fahr-rad zur Schule. Und du?
Ich bin Birgit Schäfer und wohnein Schkeu ditz. Ich arbeite ineinem Supermarkt am LeipzigerHauptbahnhof. Ich fahre einehalbe Stunde mit dem Zug.
Mit tanulhat meg ebben a leckében?� elmondani, hol dolgoznak, hol laknak az emberek,
és hogyan jutnak el a munkahelyükre� megkérdezni, hogyan juthat el valahová egy épüle-
ten belül, és hol található egy személy az épületben� a közlekedési eszközöket� elöljárószavakat részes esettel� a sorszámneveket� az f, v és w betûkkel jelölt hangok helyes kiejtését
Ich heiße Alexander Novak undwohne in Grünau. Ich arbeite ineiner Buchhandlung im Stadt -zentrum. Ich brauche im Stadtver-kehr 20 Minuten mit dem Auto.
Orientierung im Verlag. Hören Sie und üben Sie zu zweit.
An der Information. Üben Sie den Dialog: andere Fragen, andere Antworten.
Ein Spiel für zwei. Wer arbeitet wo?
– Notieren Sie sechs Räume: z.B. Schulleiter/Direktor, Sekretariat,Hausmeister/Pförtner, Techniker, Kantine, Toiletten.
– Zeichnen Sie zwei Häuser A und B mit sechs Feldern, schreiben Sie in A die Räume.– Fragen Sie:
Orientierung in der Schule / in der Sprachschule.Fragen und antworten Sie. Lehrerzimmer/Bibliothek/Toiletten/Empfang / Mathematikräume/Direktorenzimmer
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Guten Tag, ich suche die Marketingabteilung.
Wo ist die bitte?
Wo finde ich bitte die Chefredaktion?
Entschuldigung, wo sind hier die Toiletten?
Die ist in der vierten Etage, links neben der
Kulturredaktion.
In der zweiten Etage, Zimmer 215 bitte.
Gleich hier unten rechts, neben der Kantine.
Red
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tel
so kann man fragen
Wo ist /sind bitte …In welcher Etage
ist/sind …Entschuldigung,
wo finde ich …
die Personalabteilung?das Sekretariat?die Toiletten?die Kantine?der/den Marketingchef?ein/einen Parkplatz?
so kann man antworten
Im Erdgeschoss.In der ersten Etage.In der zweiten Etage links.In der dritten Etage rechts.In der vierten Etage.Vor dem Haus.
Leipzig und die Musik. Sammeln Sie Wörter zum Thema Musik.
Quiz online. Informationen über Leipzig finden.
a) Wer ist das?
b) Finden Sie drei …
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Besuchen Sie Leipzig!
Leipzig ist eine Großstadt mit Tradition.Seit 1497 finden hier Messen statt. Seit1409 gibt es die Leipziger Universität.Viele berühmte Leute lebten in Leipzig.Der Dichter Johann Wolfgang vonGoethe war hier Student. Der KomponistJohann Sebastian Bach arbeitete und leb -te hier. Er war Kantor an der Thomas kir -che und dirigierte den berühmten Tho -manerchor.Heute ist Leipzig eine moderne Groß-stadt mit Industrie, Handel und viel Kul-tur. An der Universität studieren Studen-ten aus der ganzen Welt.
In Leipzig gibt es für jeden Besucher et -was. Das Stadtzentrum mit schönen al -ten Häusern, Geschäften und Restaurantslädt zum Bummeln ein. Musikfans besu-chen die Oper, hören eine Sinfonie imGewandhaus oder besuchen ein Kon zertvon den „Prinzen“. Bücherfreunde kom-men jedes Jahr im März zur Buchmesse. Und noch ein Tipp: Wenn Sie Leipzigbesuchen, fahren Sie mit dem Zug! DerLeipziger Hauptbahnhof mit seinen vie-len Geschäften zählt zu den schönsten inEuropa.
Wann ist das? Was ist das?
Internettipp
www.leipzig-online.de
… Kinofilme … Sehenswürdigkeiten … Museen
Nézzen utána az interneten, melymagyar városok kínálnak különlegeszenei programokat!
Anja macht eine Party. Was ist wo? Beschreiben Sie ihr Zimmer vor und nach derParty mit den Präpositionen in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen.
Ergänzen Sie die Artikel.
1. Monika Schulze wohnt in Fulda und arbeitet in Frankfurt. Sie fährt meistens mit
Zug. Manchmal fährt sie aber mit Auto.
2. Uwe Renschler wohnt in Stuttgart und arbeitet bei Mercedes. Er fährt oft mit
S-Bahn. Manchmal fährt er mit Bus.
3. Victor Peres ist Student. Er fährt gern mit Fahrrad.
Termine bei der Ärztin machen. Hören Sie und tragen Sie die Termine von HerrnMartens, Herrn Wagner und Frau Seidel in den Kalender ein. Heute ist Montag.
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Montag, 9.8.
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845 Fröhlich900
915 Hermann930
945 Wagner1000
1015 Steiner1030
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Dienstag, 10.8.
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830 Beckmann845
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930 Friedrich945
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1030 Schütze1045
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Mittwoch, 11.8.
800
815 Köhler830
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900 Höhne915
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1015 Müller1030
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1130 Schmidt1145
1200
Donnerstag, 12.8.
800 Schulze815
830 Franz845
900 Bauer915
930
945
1000
1015
1030
1045 Ziegler1100
1115
1130
1145
1200
Freitag, 13.8.
800
815
830
845
900
915
930
945
1000
1015
1030
1045
1100
1115 Schumann1130
1145
1200
vor der Party nach der PartyDer Computer steht auf dem Schreibtisch. Der Computer steht unter dem Schreibtisch.
1. Können wir uns im Dezember noch treffen?a) ■ Ja sicher. Wann geht es bei Ihnen?b) ■ Prima, um zwölf geht es.c) ■ Morgen habe ich leider keine Zeit.
2. Wann geht es bei Ihnen?a) ■ Am ersten Vierten kann ich nicht.b) ■ In der Kantine.c) ■ Um 15 Uhr.
3. Wir müssen den Termin verschieben.a) ■ Nein, da kann ich nicht.b) ■ Tut mir Leid, da habe ich schon einen Termin. c) ■ Ja, okay. Wann passt es bei Ihnen?
4. Am Dienstag um 10 Uhr geht es bei mir.a) ■ Ja, um 12 Uhr passt es mir gut.b) ■ Da kann ich leider nicht. Geht es bei Ihnen auch am Mittwoch?c) ■ Gut, dann bis Montag.
Einige Feiertage in Deutschland, Österreich und der Schweiz
a) Ordnungszahlen trainieren. Ergänzen Sie: Wann ist / Wann war…
1. … Pfinsgtmontag 2013?
2. … erster Advent 2017?
3. … Ostermontag 2015?
4. … Karfreitag 2014?
5. … Ostersonntag 2016?
b) Welche Nationalfeiertage gibt es in Ungarn?
Am zwanzigsten Fünften.
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Übungen 6
Feiertage in D , A und CH
Karfreitag Ostersonntag Ostermontag Pfingstmontag erster Advent
Geburtstage. Wie heißen die Personen und wann haben sie Geburtstag? Recherchieren Sie im Internet.
1. der deutsche Bundeskanzler / die deutsche Bundeskanzlerin
2. der französische Präsident / die französische Präsidentin
3. der schwedische König / die schwedische Königin
4. der ungarische Ministerpräsident /die ungarische Ministerpräsidentin
5. der aktuelle Formel-1-Weltmeister
6. die aktuelle Miss Universe Germany
Ein Zimmer beschreiben. Korrigieren Sie die falschen Informationen.
1. Der Computer steht unter dem Schreibtisch.2. Die Maus liegt auf dem Tisch neben dem Drucker.3. Der Bürostuhl steht direkt an der Wand.4. Die Bücher liegen auf dem Tisch neben dem Monitor.5. Das Poster hängt rechts über dem Regal. 6. Die Vase steht im Schrank.
Wie kommen Sie zur Arbeit? Ergänzen Sie.
Ich heiße Cristina und a in der Unibibliothek in Göttingen. Ich h leider
kein Auto. Morgens f ich mit dem Bus zur Arbeit. Ich b etwa eine halbe
Stunde. Abends g ich oft zu Fuß nach Hause. Im Sommer f ich auch
Das kann ich auf Deutschsagen, wo Leute wohnen und arbeiten [elmondani, hol dolgoznak és hol laknak az emberek]
Ich wohne in Leipzig. Ich arbeite bei Aldi / bei der Volkszeitung / in einer Bank.
sagen, wie Leute zur Arbeit kommen [elmondani, hogyan jutnak el az emberek a munkahelyükre]
Ich fahre mit dem Auto. / mit der Straßenbahn. / Ich gehe zu Fuß.
mich in einem Haus orientieren [tájékozódni egy épületben]
■ Entschuldigung, wo ist bitte das Sekretariat? ◆ In der dritten Etage links!
Termine machen [idôpontokat megbeszélni]
■ Können wir uns am 23.10. um 14 Uhr treffen?
GrammatikPräpositionen + Dativ [elöljárószók részes esettel]: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei
Die Bücher sind im Regal. / Der Schrank steht neben einer Tür. Der Computer steht unter dem Schreibtisch. / Die Tasche steht auf einem Stuhl. Der Kuli liegt vor der Tasse. / Die Brille liegt hinter der Vase.Das Foto ist an der Wand. / Die Zeitung liegt zwischen den Büchern.Sie arbeitet bei der Zeitung.
Ordnungszahlen [sorszámnevek]
der erste Eingang / das zweite Büro / die dritte Türder vierundzwanzigste Zwölfte (24.12.) / am vierundzwanzigsten Zwölften
AusspracheKonsonanten [mássalhangzók]: f, v, wzu Fuß, der Verlag, die Werbung, das Video …
Laut lesen und lernenArbeitest du bei der Zeitung? ■ Können Sie auch am 17.8.?Gehst du zu Fuß oder fährst du mit dem Bus? ◆ Tut mir Leid, da hab’ ich schon Geht es bei Ihnen auch am Mittwoch? einen Termin.
Projekt: Präsentation
◆ Ja, das geht.◆ Nein, da habe ich leider schon einen Termin.
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Alkossanak 3-4 fôs csoportokat! Készítsenek PowerPoint-prezentációt iskolájukról/munkahelyükrôl! Mutassanak be csoporttársaiknak/osztálytársaiknak minél többérdekes részletet az „Orientierung” címû fejezetben tanult kifejezések segítségével!
Was man im Beruf hört. Lesen Sie laut. Achten Sie auf ng und nk.
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Mit tanulhat meg ebben a leckében?� foglalkozásokat bemutatni� napirendekrôl és mindennapi tevékenységekrôl
beszélni � bemutatkozni a szakmai életben � statisztikát értelmezni� a können és a müssen segédigéket és a mondatkeretet � a birtokos névmások és a kein tagadószó tárgyesetét� az n, ng és nk mássalhangzók helyes kiejtését
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nach dem Beruf fragen seinen Beruf nennen
Was sind Sie von Beruf? Ich bin …Was machen Sie beruflich? Ich bin … von Beruf.Was machst du beruflich? Ich arbeite als …Was ist dein Beruf?Und was machst du?
Bringen Sie mich bitte zur Commerzbank.
Bringen Sie bitte die Rechnung.
Frau Reimann, bringen Sie bitte die Basler Zeitung.
Bringen Sie bitte das Geld auf die Bank.Sind die Videos im Schrank?
a) Lesen Sie die Visitenkarten. Welche Informationen finden Sie?
b) Sie haben keine Visitenkarte?Dann schreiben Sie eine!
c) Spiel: Visitenkarten übergeben.Tauschen Sie die Visitenkarten mit Ihren Lernpartnern. Stellen Sie sich vor (Name und Beruf) und übergeben Sie die Karten.
Karriere im Traumberuf.
a) Schreiben Sie die Visitenkarte Ihrer Träumefür das Jahr 2035: Firma, Beruf, Position,Adresse ...
b) Mischen Sie die Karten und lesen Sie die Informationen ohne den Namen vor. RatenSie: Wer hat die Karte geschrieben?
1. Susan Hein spricht zwei Fremdsprachen.2. Sie arbeitet allein im Büro.3. Susan Hein informiert die Kunden über die Flugzeiten.4. Die Arbeitszeit ist flexibel.5. Susan Hein arbeitet am Wochenende nicht.6. Ihre Tochter telefoniert lange.
Lesen Sie den Text. Sammeln Sie die Informationen aus beiden Texten in einer Tabelle.
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Susan Hein, 37 Jahre, Call-Center-Agentin
1: Das stimmt. Sie spricht …
Jan Jacobsen, 26 Jahre, Sport- und Fitnesskaufmann
Jan Jacobsen Susan Hein
Was? (Beruf und Tätigkeiten)
Wo? (Arbeitsort)
Wann? (Arbeitszeit)
Plan im nächsten Jahr?
einen Aerobic-Kurs leiten,
Ich arbeite im Lufthansa-Call-Center in Kassel. Ich muss beruflich vieltelefonieren. Ich kann Englisch und Spanisch sprechen, also be kommeich die Anrufe aus Großbritannien, Spanien, Süd amerika und denUSA. Meine Kolleginnen und ich sitzen zusammen in einem Büro. Wirberaten unsere Kunden am Telefon, infor mieren sie über Flugzeitenund reservieren Flugtickets. Wir müssen am Telefon immer freund lichsein, das ist nicht leicht. Unsere Arbeitszeit ist flexibel, aber wir müssenmanchmal auch am Wochenende arbeiten. Ich habe dann wenig Zeitfür meine Familie. Meine Tochter ist leider keine Hilfe im Haushalt –sie kann stundenlang telefonieren, aber sie kann nicht kochen!
Ich arbeite in einem Fitness-Studio in Bochum. Mein Beruf ist sehrinteressant. Ich bin Trainer und leite jeden Dienstag und Donnerstageinen Aerobic-Kurs. Ich kontrolliere die Sportgeräte und berate unsereMitglieder. Ich schreibe einen Plan für die Sportkurse oder organisiereauch mal eine Party. Meine Arbeitszeit ist von 10 bis 20 Uhr mit zweiStunden Mittagspause. Ich arbeite auch oft am Samstag, aber amSonntag muss ich nicht arbeiten. Ich mag meinen Beruf, aber ich kannmeine Freundin nicht oft treffen. Sie ist auch Aerobic-Trainerin. Imnächsten Jahr arbeiten wir zusammen als Animateure in einem Sport-club in Spanien. Das ist unsere Chance! Wir können dort zusammendas Show pro gramm organisieren und unsere Sportkurse planen.
Mein Traumberuf. Was ist wichtig für Sie? Schreiben Sie drei Aussagen und lesen Sie vor. Hier sind Ideen.
im Büro / in der Fabrik / zu Hause arbeiten.mit Kindern / mit Tieren arbeiten.viele Leute treffen.spät/früh anfangen.Menschen helfen.
Ich kann (oft) am Computer arbeiten.Ich muss nie mit den Händen arbeiten.
telefonieren. E-Mails schreiben.vielGeld verdienen.in andere Länder fahren.um sechs Uhr aufstehen.mit Kolleginnen und Kollegen zusammenarbeiten.allein arbeiten.bis 22 Uhr arbeiten.…
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Ich kann viele Leute treffen. Ich kann oft mit den Händen arbeiten.Ich muss nie allein arbeiten.
Lande
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de Die Arbeitslosigkeit ist ein Problem inDeutschland. Im Juli 2012 waren 2,9 Mio. Menschen arbeitslos (6,8%).Arbeitslos ist in Deutschland, wer keineArbeit hat, eine Arbeit sucht und sichbei der Arbeitsagentur arbeitslos mel -det. Die Arbeitsagentur hilft bei derSuche nach Arbeit und bei der Orien-tierung auf dem Arbeitsmarkt. Für einebestimmte Zeit bekommen ArbeitsloseGeld von der Arbeitsagentur.
interessant. Ich bin Trainer und leite jeden Dienstag und Donnerstageinen Aerobic-Kurs. Ich kontrolliere die Sportgeräte und berate unsere Mitglieder. Ich schreibe einen Plan für die Sportkurse oderorganisiere auch mal eine Party. Meine Arbeitszeit ist von 10 bis
5 Artikelwörter im Akkusativ
a) Lesen Sie die Tabelle. Markieren Sie die Artikelwörter im Akkusativ in den Texten von 3.1 und 3.2.
b) Ergänzen Sie die Regel.
Akkusativendung im Maskulinum Singular ist immer .
Possessivartikel im Akkusativ. Machen Sie Aussagen über sich und andere.
IchWir Mein BruderMeine Freundin...
Spiel: Koffer packen
■ Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch ein. ◆ Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch und meine Brille ein. ● Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch, meine Brille und meinen …
Mögen Sie Ihre Arbeit? Sprechen Sie über die Statistik im Kurs.
Regel
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ddreißig
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atik Akkusativ
der den (k)einen meinen unseren Briefdas das (k)ein mein unser Bürodie die (k)eine meine unsere Arbeit
Neue Berufe. Hören Sie den Text. Ergänzen Sie die Verben.
1. Ich im Lufthansa-Call-Center in Kassel.
2. Ich beruflich viel telefonieren.
3. Ich Deutsch, Englisch und Spanisch.
4. Ich die Telefonanrufe aus Großbritannien, Spanien, Südamerika und den USA.
5. Meine Kolleginnen und ich unsere Kunden undsie über Flugzeiten.
6. Wir auch Flugtickets am Telefon.
7. Wir am Telefon immer freundlich sein.
8. Manchmal wir auch am Wochenende arbeiten.
9. Meine Tochter nicht kochen.
Lieblingsberufe. Lesen Sie den Text und die Grafik und notieren Sie die Berufe.
arbeitenich nicht bis 19 UhrkannMorgen
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6,8 5,8 5,6
14,3 Prozent14,3
7,57,4
In Deutschland ist der Lieblings beruf von Frauen Kauffrau. An zweiter Stelle steht bei Frauen Arzthel ferin.Dann kommt Frisörin. Der Traum beruf von Männern ist Auto mechaniker. Viele junge Männer möchten auchKaufmann werden. An dritter Stelle steht Elektriker.
a) Satzklammer. Sind die Sätze grammatisch korrekt oder falsch? Markieren Sie.
1. ■ Wann muss ich morgen die Kinder abholen?2. ■ Am Wochenende ich kann viel schlafen.3. ■ Morgen muss arbeiten ich von 8 Uhr bis 19 Uhr.4. ■ Frau Siebers kann kommen morgen nicht.5. ■ Mein Mann kann sehr gut kochen.6. ■ Am Abend ich meinen Chef muss anrufen.7. ■ Um wie viel Uhr kommen Sie morgen können?8. ■ Mein Chef muss heute Abend fahren nach Düsseldorf.9. ■ Manchmal muss ich auch am Sonntag arbeiten.
10. ■ Wir treffen uns um halb 7 vor dem Kino können.
b) Korrektur. Schreiben Sie nun die Sätze richitg. Markieren Sie die Satzklammer.
Artikelwörter im Akkusativ. Ergänzen Sie die Endungen und die Artikel.
1. Ich bin neu in der Stadt. Ich brauche e Stadtplan. ■ Stadtplan
2. Die Wohnung hat e Gästezimmer und e Balkon. ■ Zimmer /
Balkon
3. Ich mag m Job, aber ich mag m Chef nicht. ■ Job / Chef
4. Wir suchen uns Buch und uns Zeitung. ■ Buch /
Zeitung
5. Kennst du d Chefin, Frau Schwertfeger? ■ Chefin
6. Ich brauche e Computer und e Drucker. ■ Computer /
Drucker
7. Wir möchten d Kollegin kennen lernen. ■ Kollegin
8. Ich trinke e Kaffee. Nimmst du auch e ? ■ Kaffee
9. Du musst e Handy kaufen. Das alte ist kaputt. ■ Handy
Mögen Sie Ihren Job? Ergänzen Sie.
Ja, meine A ist sehr interessant. Ich kann oft in andere L fahren, was
ich sehr gut finde. Ich treffe auch viele interessante L . Mein Ch ist
freundlich und meine K helfen mir viel. Leider v ich nicht viel und ich
Um 16 Uhr muss ich meinen Sohn vom Kindergarten abholen. / Ich muss beruflich oft telefonieren.Wir können um zwölf Uhr in der Kantine essen. / Er kann bis neun Uhr schlafen.
Possessivartikel im Akkusativ [a birtokos névmások tárgyesete]
Ich mag meinen Chef. / Dirk hasst seinen Computer. / Silke sucht ihre Brille.
AusspracheKonsonanten [mássalhangzók]: n, ng, nk
Bringen Sie bitte die Rechnung! / Die Bücher stehen im Schrank.
Laut lesen und lernenIch muss um acht im Büro sein. / Ich habe keine Zeit. / Ich muss gleich weg!
Projekt: Film
◆ Ich bin Lehrerin/Pilot/Automechaniker von Beruf. ◆ Ich arbeite als Taxifahrerin/Kellner/Sekretärin.
2.7
Alkossanak 4-6 fôs csoportokat! Forgassanak filmet (pl. dokumentumfilmet) a 7. leckében tanult szavak és kifejezések segítségével németül „Berufe” címmel! Vegyék fel a filmet fényképezôgéppel, kamerával vagy mobiltelefonnal, és mutas-sák be a teljes csoportnak/osztálynak!
Die Berlin-Exkursion. Lesen Sie den Text und den Busplan. – Was wollen die Studenten machen?– Zu welchen Fotos gibt es eine Haltestelle?
Die Berlin-Exkursion hat Tradition. Jedes Jahr fahrenStudenten aus Jena nach Berlin. Im Programm istimmer ein Spaziergang durch das Regierungsviertel.Die Studenten wollen das Parlament besichtigen, übereinen Flohmarkt bummeln, und am Abend wollen sieins Theater gehen. Ein Hit ist die Fahrt mit dem BusLinie 100. Man kann mit dem Bus vom Bahnhof Zoobis Alexanderplatz fahren. Viele Sehenswürdigkeiten liegen an der Linie 100.Eine Stadtrundfahrt mit der Linie 100 ist billig. Aber der Bus ist oft sehr voll. Besonders beliebt ist die erste Reihe oben. Hier kann man gut fotografieren.
Herr Bettermann leitet die Exkursion und erklärt die Route.Hören Sie und nummerieren Sie die Sehenswürdigkeiten.
■ das Brandenburger Tor ■1 das Schloss Bellevue ■ das Bundeskanzleramt
■ der Reichstag ■ die Friedrichstraße ■ die Humboldt-Universität
■ der Berliner Dom ■ die Staatsoper ■ die Alte Nationalgalerie
■ der Potsdamer Platz ■ der Fernsehturm ■ das Sony Center
Wortfeld Großstadt. Sammeln Sie.4
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... rechts – die russische Botschaft ...
Das Exkursionsprogramm26. Juni
8.30 Uhr Abfahrt Busbahnhof Jena14.00 Uhr Ankunft Berlin Comfort-Hotel Lichtenberg15.30 Uhr Abfahrt zum Deutschen Theater, am Gendarmenmarkt Karten kaufen
bis 19.00 Uhr frei, Stadtbummel, z.B. Friedrichstraße, Unter den Linden19.30 Uhr Theaterbesuch
Der Nachmittag ist frei, Nadine und Steffi wollen einkaufen und suchen die Friedrichstraße. Sie sind am Brandenburger Tor. Sie müssen fragen.
a) Hören Sie die drei Dialoge.
b) Finden Sie den Weg in Dialog 3 auf der Karte.
c) Üben Sie die Dialoge mit Ihrer Partnerin / Ihrem Partner.
Hören Sie die zwei Dialoge und sehen Sie die Karte an. Zeichnen Sie ein: Wo sind die Touristen? Wohin gehen sie?
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Dialog 1
■ Entschuldigung, wo geht’s hier zur Fried richstraße?
◆ Ich weiß nicht. Ich glau-be, das ist ziemlich weit.Nehmen Sie den Bus.
Dialog 2
■ Entschuldigung. Wirwollen zur Friedrich-straße. Können Sie unshelfen?
◆ Oh, keine Ahnung, ichbin auch Tourist.
Dialog 3
■ Entschuldigung. Wo ist bitte die Friedrich-straße?
◆ Die Friedrichstraße?Das ist ganz einfach.Gehen Sie hier gerade-aus durch das Branden-burger Tor, Unter denLinden entlang, unddann die dritte Quer-straße, das ist die Fried richstraße.
■ Vielen Dank.
� Reichstag
� Brandenburger Tor
� Konzerthaus Berlin,Deutscher und Französischer Dom
� Dt. Historisches Museum / Zeughaus
� MuseumsinselAltes Museum, Alte Nationalgalerie,Bodemuseum, Pergamonmuseum, Dom
Aussprache r wie Reichstag oder r wie Fernsehturm?Hören Sie die Wörter und ordnen Sie sie zu.
Aussprache r am Silbenende. Hören Sie und sprechen Sie nach.
hier – zur – Wo geht’s hier zur Friedrichstraße?hier – hier geradeaus – Gehen Sie hier geradeaus.das Brandenburger Tor – durch das Brandenburger Tordie Querstraße – die zweite Querstraße – und dann die zweite Querstraße
Wegbeschreibung. Machen Sie ein Lernplakat mit Orten in Ihrer Stadt und beschreiben Sie es.
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r kann man hören r kann man nicht hören
FernsehturmReichstag
Red
emit
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so kann man fragen
wir suchen einen Flohmarkt / ein Café / eine Bank.
Entschuldigung,wo ist die Friedrichstraße? / der Reichstag?
wie komme ichzum Alexanderplatz? / zur Schlossbrücke?
wo geht es
so kann man antworten
Zuerst gehen Sie hierrechts/links; bis zur Kreuzung /zur Ampel.geradeaus die … Straße entlang.
Dann die erste/zweite/… Straße links/rechts.
Danach links, an der/dem … vorbei. Dann sehen Sie den/das/die …
Tanja findet Berlin super. Die Exkursionhat ihr Spaß gemacht, der Flohmarkt,die Disko, der Potsdamer Platz. „Berlinist sehr modern“, sagt sie. Das gefälltihr. In der Gruppe war eine tolle Atmo -sphäre. Das ist auch gut für das Studi-um. Man lernt die anderen Studentengut kennen. Tanja sagt, dass sie leiderkeine Berliner kennt. Sie möchte baldwieder nach Berlin fahren.
Marcel Schreiber
Marcel findet die Berlin-Exkursionauch toll, aber zu kurz. Man brauchtmehr Zeit für die Stadt. Er will wiedernach Berlin fahren. Er interessiert sichfür Architektur. Modern, klassisch, alt,neu – hier gibt es alles. Er hat ein Fahr-rad gemietet und war abends unterwegs.Marcel hat 200 Fotos gemacht.
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Hallo Carla,Berlin ist cool. Wir habenheute eine Stadtrundfahrtgemacht. Dann haben wirden Reichstag besucht unddas Brandenburger Torbesichtigt, dann waren wirauf der Museumsinsel. Und abends haben wir imClub 21 gefeiert.Und du warst nicht hier!Schade!
Liebe GrüßeDein Marcel
Carla Schmidt
Neugasse 22
07740 Jena
4 Die Exkursion
Zwei Interviews. Gute Tipps zu Berlin.Lesen Sie die Texte und tragen Sie ein. Wer ist wer?
■M besichtigt gern Häuser. ■ mag besonders das moderne Berlin. ■ findet eine Exkursion für die Gruppe gut. ■ ist sportlich und gern unterwegs. ■ hat viel fotografiert. ■ mag Musik und Diskos.
Postkarten
a) Lesen Sie die Karte und vergleichen Sie mit dem Programm. Welcher Tag ist das?
b) Schreiben Sie eine Postkarte an einen Freund, eine Freundin. Die Informationen finden Sie im Programm.
Projekt: Internetrallye „Berlin sehen“.Machen Sie einen virtuellen Spaziergang.
Notieren Sie: Welche Häuser sehen Sie?Nennen Sie drei weitere Stadtviertel: Mitte, …Was kommt heute im Kino?Finden Sie drei Theater. Vergleichen Sie das Programm. Was gefällt Ihnen heute?Was kosten die Karten? Gibt es diese Woche ein interessantes Konzert?
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Liebe(r) ,
Schöne Grüße aus Berlin! Heute haben
wir eine gemacht und dann die
besucht. Es war toll! Wir haben
viele Fotos gemacht.
Gestern waren wir im und
haben gemacht.
Dein/e
Mein(e) Freund(in)
Musterstraße 4
12345 Musterstadt
Das Exkursionsprogramm26. Juni
8.30 Uhr Abfahrt Busbahnhof Jena14.00 Uhr Ankunft Berlin Comfort-Hotel Lichtenberg15.30 Uhr Abfahrt zum Deutschen Theater, am Gendarmenmarkt Karten kaufen
bis 19.00 Uhr frei, Stadtbummel, z.B. Friedrichstraße, Unter den Linden19.30 Uhr Theaterbesuch
27. Juni8.30 Uhr Frühstück im Hotel9.30 Uhr Stadtrundfahrt: Mitte, Unter den Linden, Brandenburger Tor,
Bundeskanzleramt, Museumsinsel, Schloss Bellevue, Reichstag14.30 – 16.00 Uhr Besuch im Reichstag16.00 – 18.00 Uhr Bummeln im Regierungsviertel
Abends Freizeit
28. Juni 8.30 Uhr Frühstück im Hotel9.30 Uhr Thematische Stadtführungen für Gruppen
a) Bertolt Brecht in Berlinb) Jüdische Kultur in Berlinc) die Berliner Mauer
14.30 – 18.00 Uhr Christopher Street Day, Besuch der ParadeAbends Freizeit
29. Juni 8.30 Uhr Frühstück im Hotel9.30 Uhr Museumsbesuch: Museumsinsel
a) Finden Sie die fünf Wörter und ergänzen Sie die Artikel. Das Suchrätsel hilft.
b) Es gibt noch vier andere Wörter. Finden Sie sie?
1.
2.
Was ist richtig? Lesen Sie den Text und kreuzen Sie an.
1. Die Studenten fahren mit dem Bus Linie 100 nach Berlin. ■2. Die Abfahrt aus Jena ist um 8.30 Uhr. ■3. Die Gruppe besucht das Bundeskanzleramt. ■4. Abends können alle ins Theater oder in die Disko gehen. ■5. Die Studenten frühstücken auf dem Flohmarkt. ■6. Die Gruppe isst am Potsdamer Platz zu Mittag. ■7. Am nächsten Tag fahren die Studenten wieder zurück nach Jena. ■
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Am 12. August machen wir eine Fahrt nach Berlin. Wir fahren mit dem Bus um
8.30 Uhr ab und sind um 14 Uhr am Hotel in Berlin. Zuerst machen wir in Berlin eine
Stadtrundfahrt mit der Linie 100 (Abfahrt 14.30 Uhr). Wir fahren mit dem Bus an
vielen Sehenswürdigkeiten vorbei. Um 15.30 Uhr sind wir im Regierungsviertel.
Das Bundeskanzleramt können wir leider nicht besuchen. Um 18 Uhr gehen
wir gemeinsam essen. Danach haben alle Freizeit: Sie können z.B. ins Theater
gehen oder in eine Disko. Am zweiten Tag gehen wir nach dem Frühstück zu -
sammen auf einen Flohmarkt (ab 9 Uhr). Dort haben Sie zwei Stunden frei. Sie
können sich alles in Ruhe ansehen. Danach fahren wir mit der U-Bahn zum
Potsdamer Platz. Hier essen wir auch zu Mittag. Um 14 Uhr fahren wir mit dem
Bus zum Hotel und von dort zurück nach Jena. Etwa um 19.30 Uhr sind wir
wieder in Jena.
3.
4.
1. Hier kann man studieren.
2. Hier fahren die Leute mit dem Zug ab.
3. Es ist ein Haus. Das Haus ist groß und hat
viele Zimmer.
4. Hier gibt es oft viele Cafés und die Leute sitzen
draußen. Oft gibt es auch einen Markt.
5. Hier hört man Musik. Nicht alle Leute mögen die Musik.
Orientierung in der Stadt. Ordnen Sie die Bilder den Sätzen zu.
a) Wegbeschreibung. Ergänzen Sie die Antwort. Das Bild hilft.
■ Entschuldigung, ich suche …
1. ◆ Gehen Sie geradeaus und die erste Straße rechts. Dann weiter über den
Schillerplatz. ist an der nächsten Kreuzung rechts.
2. ◆ Gehen Sie geradeaus bis zur dritten Kreuzung. Dann gehen Sie rechts.
ist an der nächsten Kreuzung auf der linken Seite.
3. ◆ Gehen Sie geradeaus und an der nächsten Kreuzung rechts. Dann die nächste
Straße links. ist das große moderne Haus auf der
rechten Seite.
b) Hören Sie den Dialog und zeichnen Sie den Weg ein. Was ist das Ziel?
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1. ■ Gehen Sie hier rechts.2. ■ Gehen Sie hier links.3. ■ Gehen Sie geradeaus.4. ■ Gehen Sie die Straße entlang.5. ■ Gehen Sie bis zur Ampel.6. ■ Gehen Sie bis zur Kreuzung.7. ■ Gehen Sie die zweite Straße links.8. ■ Gehen Sie an der Kirche vorbei.9. ■ Gehen Sie über den Platz.
Textkaraoke. Hören Sie und sprechen Sie die -Rolle im Dialog.
…Ja, gehen Sie geradeaus und an der nächsten Kreuzung rechts. Dann die nächste Straße links.…Nein, an der nächsten Kreuzung rechts.…Die Bank ist das große moderne Haus auf der rechten Seite.…Na ja, etwa fünf Minuten.…
Orientierung mit dem Stadtplan. Nadine und Steffi sind im Café am Savignyplatz.Herr Bettermann will sie an der Deutschen Oper in der Bismarckstraße treffen. Wie gehen sie? Notieren Sie den Weg.
Steffi und Nadine gehen die Grolmannstraße entlang bis
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Liebe Nadine und Steffi, bittekommen Sie um 19 Uhr zur Deutschen Oper. Gruß, Bettermann
Wiederholung: ein Foto beschreiben. Im Hotel „Lichtenberg“: Was ist wo? Schreiben Sie mindestens sechs Sätze.
Was passt? Kreuzen Sie die richtigen Verben an.
1. eine Kirche 2. nach dem Weg 3. eine Straße 4. den Bus■ besichtigen ■ sehen ■ entlang gehen ■ nennen ■ fahren ■ gehen ■ kommen ■ nehmen ■ einkaufen ■ fragen ■ machen ■ sitzen
Ergänzen Sie die Präpositionen.
■ Entschuldigung, wie kommen wir Fernsehturm?
◆ Zuerst gehen Sie geradeaus bis nächsten Ampel. Dann rechts die
Grunerstraße entlang bis Alexanderplatz. Gehen Sie
den Platz bis Fernsehturm.
■ Verzeihung, gibt es hier eine Touristeninformation?
◆ Ja, gleich hier Bahnhof.
■ Entschuldigung, gibt es hier in der Nähe ein Café?
◆ Ja, gehen Sie das Brandenburger Tor und den Pariser Platz.Auf der linken Seite sehen Sie ein Café.
a) Ergänzen Sie die fehlenden Formen von wollen im Heft.
b) Ergänzen Sie die Sätze mit den Formen von wollen.
1. Peter sagt: „Ich in der Friedrichstraße einkaufen.
Petra, du auch mitkommen?“
2. Petra hat keine Lust. Sie lieber den Reichstag besichtigen.
3. Anna und Sven fragen: „Fahren wir am Potsdamer Platz vorbei?
Wir Fotos machen.“
4. Der Busfahrer antwortet: „Die Stadtrundfahrt ist am Sony-Center zu Ende.
Dann habt ihr frei. Ihr könnt dann machen, was ihr .“
Der Busfahrer seine Ruhe haben.
Was wollen die Studentinnen und Studenten bei einer Exkursion alles machen? Ordnen Sie zu.
1. ■ ins Theater gehen 2. ■ tanzen gehen 3. ■ eine Ausstellung besuchen4. ■ eine Stadtrundfahrt machen 5. ■ auf den Flohmarkt gehen6. ■ ein Konzert besuchen7. ■ ins Kino gehen
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ich will wir …du willst ihr wollter/es/sie … sie/Sie …
Wo oder wohin? Markieren Sie die Verben in den Sätzen und ordnen Sie zu.
Die Touristen fahren nach Berlin. / Kiara studiert in Berlin. / Gehen Sie bis zurAmpel. / Das Auto steht an der Ampel. / Das Haus steht auf der linken Seite. / Gehen Sie durch das Brandenburger Tor. / Ich wohne in der Tegelerstraße. / Entschuldigung, wie komme ich zur Kantstraße? / Am Samstag fahren wir wieder nachHause. / Wir frühstücken im Hotel.
Wo? Wohin?
Die Sehenswürdigkeiten von Budapest. Ordnen Sie zu.
die Fischerbastei / die Kettenbrücke / der Gellertberg / der Heldenplatz / das Parlament / die Matthiaskirche
Entschuldigung, wie komme ich ...? Wo ist …? Ergänzen Sie: den, das, die, zur, zur, zum.
A minőségi könyvkiadás mellett elkötelezett könyvkiadónk a NAT 2012 és a hozzá kapcsolódó kerettantervek elvárásainak megfelelően adja ki a studio d tankönyvcsalád köteteit, melyek szerepelnek a közoktatási tan-
könyvjegyzéken, és megrendelhetőek kiadónktól vagy a tankönyvellátótól is.
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