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MoodleMoot Brasil - Learning Analytics

Jun 04, 2015

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Education

MoodleMoot Brasil 2012

  • 1. MoodleMoot Brasil 2012 Learning AnalyticsLuciano SathlerDiretor da Associao Brasileira de Educao a Distncia http://lucianosathler.pro.br20/09/2012

2. http://www.scoop.it/t/educacao30umajornada 3. Redes sociais onlineGrupos de pessoas com interesses coincidentes, cuja socializao se d exclusivamente ou tambm por meio dainternet, onde elaboram, apreciam, alteram http://lucianosathler.pro.bre compartilham palavras, imagens, udio ouvdeo entre si ou publicamente. 4. umaumSaladeaulahttp://lucianosathler.pro.br InformalAprendizagem 5. CaractersticasdaWEB2.0 6. Nveisdeengajamentocomasmdiassociais Leitor ParticipanteCriadorCriae Contribui compartilhacontedos revisa,classifica, comenta,editae compartilhaitens PesquisaCriawebsites,podcasts,oportunidadessitesdedecolaboraoCompartilha http://lucianosathler.pro.brcompartilhamentodeoutros,por (documentos, filmes,msicas, links meiodeblogs, wikisouredesapresentaes,sociaisblogs,wikis) Seconectapormensagensinstantneas,microblogousitesde redessociais 7. MobilidadeRealidade Flipped aumentadaClassroomLaboratrios VirtuaisTendnciasdaTecnologianaEducaoContedo Learning digitalAnalytics Computao nasnuvens 8. Estratgias para uma atuao didtica na WEB 2.0 Envolveras OuvirEntender plataformaspreferidas Envolver Medire dosgrupos/tribosPresteatenocommltiplasResponder aoqueas interfaces Meaosresultados,pessoasesto otimize,monitoreasfazendona reaeseWEBeemseuconversaesemconvviosocial Redessociaise Redessociais respostaFerramentas, Usodeveculoswidgetseappspginas personalizadasde paraestimulara contedodivulgaodos resultadosHabilite, encorageeotimizea partilhaComunidadesefrunsVdeoseudiosArtigos,psteres, Mobileousitesdecomunicaese compartilhamentode divulgaovdeos/udioscientfica Blogsesites denicho Segmenteos Idiaseoutros Websitesegruposde recursosemailinteresseedspessoasCriaoderazesparaseobjetosde juntaremaprendizagemrelevantese interessanteshttp://lucianosathler.pro.br 9. REIS,S.M.;RENZULLI,J.S.CompassLearning PERSONALIZAROCONTEDO WhitePaper on Differentiation,2011.PersonalizaramatrizcurriculareosritmosparaatenderomelhordesempenhoacadmicodosestudantesealavancarosresultadosContedo EstratgiasdeCurricular Ensino (Conhecimento)(Pedagogia)IES OrganizaodaResultadosdossaladeaula alunos(Estilos(Gesto)deExpresso)Asdimensesdapersonalizao 10. PERSONALIZARESTILOSDEENSINARCada estudante temseu estilonico deaprendizagem, adaptar atividades aessesestilos aumenta o engajamento ContedoEstratgiasde CurricularEnsino(Conhecimento) (Pedagogia)IESOrganizaoda Resultadosdos saladeaulaalunos(Estilos (Gesto) deExpresso)Asdimensesdapersonalizao 11. ContedoEstratgiasdeCurricularEnsino (Conhecimento) (Pedagogia) IES Organizaoda Resultadosdossaladeaulaalunos(Estilos(Gesto) deExpresso)PERSONALIZAROSRESULTADOS SOLICITADOSAolevaremconsideraoasformasqueosestudantespreferemseexpressaraumentaaqualidadeeasatisfaocomotrabalhoAsdimensesdapersonalizao 12. ContedoEstratgiasde CurricularEnsino(Conhecimento) (Pedagogia)IESOrganizaoda Resultadosdos saladeaulaalunos(Estilos (Gesto) deExpresso)PERSONALIZARASALADEAULAOrganizarosalunosemgruposdeinteressesecapacidadessimilaresoucomplementaresabreespaoparamaiscolaborao Asdimensesdapersonalizao 13. LearningFRANCESCOBONGIORNI,2011 analytics a prtica de coletar pistasdeixadas para trs pelosaprendentes eutiliz-las para aperfeioar aexperincia deaprendizagem 14. Learning analytics a quantificao,coleo, anlise e disposio de dadossobre aprendentes e seus contextos, parafins de entendimento e otimizao daaprendizagem no ambiente em que amesma acontece.George Siemens 15. Nvel ou objeto daTipo de AnalyticsQue beneficiado anliseNvel do curso: Redessociais, anlise dodiscurso,Alunos e professoresdesenvolvimentoconceitual, currculoLearning AnalyticsinteligenteDepartamental:Modelagem preditiva,Alunos e professorespadres de fracasso ousucessoInstitucional: Perfis dosGestores educacionais,alunos, performancefinanciadores edocente, fluxo domarketingconhecimentoAcademicRegional: Comparaes Gestores educacionais eAnalytics entre sistemasfinanciadoresGovernos nacionais eNacional e Internacionalautoridadeseducacionais 16. Tempo dispendidoNmero de loginsNmero de clicks com o mouseNmero de recursos acessadosNmero de objetos produzidos ou alteradosNmero de tarefas completadasQualidade do trabalho apresentado? 17. Visualizao de dados Web Semntica 18. http://www.learninganalytics.net/ http://www.solaresearch.org/