NI UNO MENOS Memorias, Villeta ( Cundinamarca) Noviembre de 2012 mmra
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NI UNO MENOS
Memorias, Villeta ( Cundinamarca)
Noviembre de 2012mmra
¿Qué se ha hecho con lo recibido en la
capacitación?
• Se realizó en Malambo, en diciembre el
lanzamiento de la Estrategia....LA I.E. Simón
Bolívar participó en el evento...
Disponible en
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-315664.html
Educación en Malambo
MAGISTER WINSTON SÁNCHEZ
El profesor Winston socializando
la estrategia en Malambo
Ahora sí de mis apuntes....lo aprendido en Villeta
Evocamos nuestros
recuerdos escolares
mediante un taller y
también participamos de
la dinámica de “cruzar el
río”. El objetivo de la
segunda actividad era
llevarnos a la reflexión de
trabajar en equipo.
COMISIÓN DE MALAMBO
En cada delegación: Secretarios de
Educación, funcionario de Secretaría, padre de
familia, estudiante, rector y docente.
MUNICIPIOS CONVOCADOS
• 32 MUNICIPIOS
DE TODO EL PAÍS
Socializando el día uno, después de la primera parte realizada
por el Sec. De Educación, las características del municipio
mediante las flores... (Tany, estudiante del Pumarejo, vestida
de cumbiambera)
ACCIONES
Educación durante toda la
vida
NI UNO MENOS
Educación para la innovación, la competitividad y
la paz
Fortalecimiento de la I.E.
Modernización permanente del
sector
Gestión participativa
NI UNO MENOS “ Es la campaña de
comunicaciones que visibiliza los
programas de cobertura educativa que
desarrolla el Ministerio de Educación
Nacional para que todos los niños,
niñas y jóvenes asistan al colegio”
¿Á quiénes va dirigida la
Campaña? • Los padres de familia
• Acudientes
• Docentes
• Directivos docentes
• Autoridades
• Líderes de opinión
• Organizaciones
• Estudiantes
• No estudiantes
• Líderes sociales
• Decisores
• sociedad en general
El Rector de Villacampo
socializando uno de
nuestros talleres
realizados en Villeta.
¿Cuándo inició la campaña y de dónde toma el nombre?
• De la película “ Ni Uno Menos" de Zhang
Yimou, que trata la historia de una joven
maestra auxiliar de una escuela rural en China
que tiene la misión de mantener a todos sus
estudiantes en el aula para recibir su paga al
finalizar su período de trabajo.”
• Año de inicio de la campaña: 2005
• Para ver la película
• http://www.youtube.com/watch?v=r7JkNd9Y4XI
PROPAGANDAS DE LA CAMPAÑA
EN:
• http://www.youtube.com/watch?v=p4ZNX6
4A8aQ
¿Esta campaña ha tenido varias estrategias?
Si, la de ahora se llama
Te quiero estudiando por
siempre.
El contrato lo tiene la UN (
Universidad Nacional) A
continuación las imágenes
representativas....
La estrategia busca
TE QUIERO ESTUDIANDO POR SIEMPRE
ASISTENCIA HASTA 11GRADO CIEN POR CIENTO
GARANTIZAR LA PERMANENCIA
CERO DESERCIÓN incluye el regreso de los
desertores
Deserción
• http://www.mineducacion.gov.co/1621/art
icles-
293672_archivo_pdf_presentacion.pdf
• En este enlace la deserción por regiones
• Causas:
• “La baja valoración que tiene la sociedad
sobre la educación”
• La sociedad le da poca importancia a la
educación
Acciones pedagógicas
Movilización social Componente
de gestión Comunicación
EJES DE LA CAMPAÑA o
COMPONENTES
Enfoque diferencial: atención víctimas
ALGUNAS CONCLUSIONES ACERCA
DE LA LABOR DOCENTE
• Vocación
• Plan de estímulos: autoestima
• Resaltar las potencialidades
• Trabajar los proyectos de vida
• Darle sentido a la labor
• Desprenderse de viejas prácticas
• Practicar la pedagogía del afecto
• Involucrar a las familias (
responsabilidad compartida )
Servicio social ( fuente de formación
y refuerzo)
• Conversas en las I.I.E.E. acerca
de Ni Uno Menos
• Practicar el aprendizaje
colaborativo
• Promover la autosuficiencia
• Evitar comparaciones y el
favoritismo
• Respeto por la diversidad culturaL
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
Los rectores
• ¿Cómo hago para tener un buen
cuerpo docente?
• La educación transforma si se
hace con amor
• La educación debe brindar
herramientas para la
trascendencia
• La educación permite: Aprender a
reconocer sus valores y ponerlos
al servicio de los demás
• Para evitar deserción,
involucremos en la autoevaluación
a los padres de familia y a partir
de allí hagamos el POA
• Educar para
comunicarnos
pacificamente
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
Los estudiantes piensan... • ¿Qué hago para qué mis
compañeros no se retiren?
• La educación permite que
podamos crecer como
personas, ( valores,
socializarnos, saber,
conseguir amigos, ser
profesionales) y
convertirnos en seres
políticos que tienen en
cuenta la opinión de los
demás.
• Son un obstáculo para
educarnos: la
discriminación, las clases
aburridas, la falta de
confianza entre padres e
hijos.
• Que hay que hacer talleres
con los profes para
reflexionar sobre prácticas
educativas.
• Hay que promover PESCC
para evitar embarazos, que
compartan experiencias de
ser padres y se simulen.
• Formar equipos para ayudar
a los que no tienen recursos
$$
• Ir a casa de ausentistas y
desertores
• Charlas con el psicólogo
• Estudiante dé ejemplo del
gusto por estudiar.
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de trabajo
por mesas de actores y luego en
plenarias.
Los Secretarios de educación piensan...
• Educamos para formar seres
integrales, buenos
ciudadanos.
• Educamos: Para tener un
mejor país, para acercar a la
familia y evitar la
desigualdad social.
• ¿Cómo brindo una buena
infraestructura y unos
buenos recursos para los
estudiantes permanezcan en
la escuela hasta 11 grado?
• Para evitar deserción hay
que asegurar condiciones
básicas
• Aumentar canales de comunicación
• Acompañamiento técnico a las I.I.E.E.
• Coordinar a todos los actores
• Ver si falta transporte o si son
docentes
• Fortalecer inversión y control
• Mejorar el servicio de alimentación
escolar
• Implementar la pedagogía del amor
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
Los jefes de núcleo expresan...
• La educación promueve los D.H.
en todos los ambientes, nos
permite comunicarnos con el
mundo.
• Adquirimos conocimiento para
transformar a un individuo de
manera integral.
• Mejora la calidad de vida y
permite llevar a cabo los
proyectos de vida.
• Conversas en las I.I.E.E. acerca
de esta estrategia
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
Los padres de familia...
• Nos educamos para fortalecer los
valores, alcanzar nuestras metas
y mejorar la calidad de vida
• ¿Cómo motivo a otros padres
para que lleven a sus hijos al
colegio y no los dejen por fuera?
• Los padres reconocen que estos
son obstáculos de la educación:
• Sobreprotección, rechazo del hijo
por parte de docentes y familia,
conflictos familiares, la emigración
por empleo y los el conflicto
armado.
• Los padres tienen el compromiso
d e satisfacer las necesidades
básicas de sus hijos y de
bríndales afecto.
• Los padres son conscientes que
deben acompañar y motnitorear
los comportamientos de sus hijos,
así como el uso de TIC.
Los mapas que están al fondo y y el análisis
de los mismos fue realizado por cada
comisión
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