Manual para elaboração de TCC Centro Paula Souza

Etec “JOÃO GOMES DE ARAÚJO”

NORMAS E ORIENTAÇÕES

PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO

DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Organização: Profª Arlete Cândido Monteiro Vieira

Revisão “2” 04/2011

[C1] Comentário: CONFORME MANUAL DE IDENTIDADE VISUAL

Etec “JOÃO GOMES DE ARAUJO”

CURSO TÉCNICO EM .......................

Nome do (s) Autor (es)

TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo se houver

Pindamonhangaba – SP

2011

[C2] Comentário: FONTE 14 NEGRITO



[C5] Comentário: FONTE 14 – Titulo em negrito

[C6] Comentário: FONTE 14 NEGRITO ESPACEJAMENTO 1,5

CEETEPS - CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

“PAULA SOUZA”

Etec “JOÃO GOMES DE ARAUJO”

Nome do(s) Autor (es)

TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo se houver

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao

CEETESP – Centro Estadual de Educação

Tecnologia “Paula Souza” – Etec “João Gomes de

Araújo” como requisito parcial para a certificação do

Curso Técnico em ......

Profº. Orientador:

Profº Co-orientador

Pindamonhangaba – SP

2010

[C7] Comentário: FONTE 14 NEGRITO , 1,5

[C8] Comentário: FONTE 14, NEGRITO, 1,5

[C9] Comentário: FONTE 14 NEGRITO, ESPACEJAMENTO SIMPLES

[C10] Comentário: FONTE 14, SOMENTE TITULO EM NEGRITO

[C11] Comentário: FONTE 12, ESPAÇAMENTO1,

[C12] Comentário: NOME DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE DESENVOLVIMENTO DO TCC

[C13] Comentário: NOME DO PROFESSOR ESPECIALISTA

FICHA CATALOGRÁFICA

Localizada no verso da página de rosto e na parte inferior da mesma. Deverá ser

elaborada pelo profissional bibliotecário de sua escola objetivando a padronização

das entradas de autor, orientador e definição dos cabeçalhos de assunto à partir de

índices de assuntos reconhecidos internacionalmente. [C14] Comentário: SOLICITAR A BIBLIOTECÁRIA DA Etec

NOME DO(S) AUTOR(ES)

TÍTULO DO TRABALHO: subtítulo se houver

Etec “ JOÃO GOMES DE ARAUJO”

Data: ________________________________________

Resultado: ___________________________________

COMISSÃO AVALIADORA:

Prof. ______________________________________

Assinatura __________________________________

Prof. _______________________________________

Assinatura ___________________________________

Prof. _______________________________________

Assinatura___________________________________

A folha de aprovação é um elemento obrigatório (elemento sem título e sem

indicativo numérico), colocado logo após a folha de rosto, constituído pelo nome do

autor do trabalho, título do trabalho e subtítulo (se houver), data de aprovação, nome

e assinatura dos componentes da banca examinadora. A data de aprovação e a

assinatura dos membros componentes da banca examinadora são colocadas após a

aprovação do trabalho.

[C15] Comentário: ORDEM ALFABETICA PELO PRENOME, 14, SIMPLES

[C16] Comentário: VIDE C9

A página de dedicatória é um elemento opcional do trabalho acadêmico no qual o

autor oferece a obra (elemento sem título e sem indicativo numérico), ou presta

homenagem a alguém, de forma clara e breve.

[C17] Comentário: PODERÁ SER COLOCADA EM QUALQUER PARTE DA FOLHA

A página de agradecimentos também é um elemento opcional, nela o autor

dirige palavras de reconhecimento àqueles que contribuíram para a elaboração

do trabalho. O conteúdo não deve ultrapassar uma página e por isso, é

necessário que ele seja sucinto e objetivo.

[C18] Comentário: VIDE C16

O terceiro elemento opcional do trabalho acadêmico é a folha da Epígrafe, nela é

citada uma sentença escolhida pelo autor (elemento sem título e sem indicativo

numérico), que deve guardar coerência com o tema abordado na obra. Logo após a

frase, o nome do autor da citação deve ser incluído, e se não houver, a palavra

anônimo deve ser redigida

[C19] Comentário: FINAL DA FOLHA, SE FOR A LINGUA ESTRANGEIRA COLOCAR EM ITÁLICO, INFORMAR O NOME DO AUTOR

SOBRENOME, Prenome. Título do trabalho: subtítulo, se houver. 2010. xxx f. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao CEETEPS – Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” Etec “João Gomes de Araújo” Curso Técnico em .....................

RESUMO

O resumo tem a finalidade de evidenciar os pontos relevantes de um texto e deve apresentar uma descrição breve do problema estudado e das soluções encontradas. Deverá expor o objeto do seu trabalho; a metodologia; os principais resultados; e as suas conclusões. O resumo será redigido em português, ocupando a terceira pessoa do singular e verbo na voz ativa. Deve ter no máximo 500 palavras distribuídas em aproximadamente 1400 caracteres, constituindo cerca de 20 linhas. Sua redação deve ser uma sequência corrente de frases concisas. A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema central do trabalho. A seguir, deve ser indicada a categoria do tratamento (memória científica, estudo de casos, trabalho experimental etc.). O Resumo não deve conter tabelas, figuras e fórmulas, referências a outros autores e a aspectos do trabalho não descritos no texto. Deve seguir a NBR 6028.

Palavras-chave: (incluir aqui as palavras-chave do trabalho)

As palavras-chave devem se localizar logo abaixo do parágrafo único que a remete

antecedidas da expressão Palavras-chave: separadas entre si por ponto e

finalizadas também por ponto. As palavras-chave são palavras representativas do

conteúdo do documento.

[C20] Comentário: NUMERO DE FOLHAS DO TRABALHO PRONTO

[C21] Comentário: ESPACEJAMENTO SIMPLES

SOBRENOME, Prenome. Título do trabalho: subtítulo, se houver. 2010. xxx f. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao CEETEPS – Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” Etec “João Gomes de Araújo” Curso Técnico em .....................

ABSTRACT

O abstract é o resumo da obra em língua estrangeira, que basicamente segue o mesmo conceito e as mesmas regras que o texto em português. Recomenda-se que para o texto do abstract o autor apenas traduza a versão do resumo em português.

Após a inclusão do título, que deve estar em negrito, letras maiúsculas e

centralizadas na página, deve ser deixado um espaço 1,5. O texto do abstract deve

ser redigido sem negrito. O parágrafo tem alinhamento justificado, deve iniciar junto

à margem esquerda (portanto, sem tabulação) e não deve ter recuos para as linhas

seguintes. É importante observar que o texto do abstract deve estar inteiramente em

itálico

[C22] Comentário: IDEM C20

LISTA DE FIGURAS

A lista de figuras (elemento opcional) deve ser elaborada de acordo com a ordem

apresentada na obra, com cada item designado por seu nome específico,

acompanhando o respectivo número da página. Quando necessário, recomenda-se

a elaboração de lista própria para cada tipo de figura (desenhos, esquemas,

fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos

e outros).

Exemplo:

Figura 1 Pré-projeto...................................................................................... 36

[C23] Comentário: CONFERIR O NUMERO DA PÁGINA APÓS TERMINAR A PARTE ESCRITA

LISTA DE TABELAS

A lista de tabelas é elaborada de acordo com a ordem apresentada na obra, com

cada item designado por seu nome específico, acompanhando o respectivo número

da página (elemento opcional).

Exemplo:

Tabela 1 Divisão em seções......................................................................... 22

[C24] Comentário: IDEM C22

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

A lista de abreviaturas e siglas (elemento opcional) consiste na relação alfabética

das abreviaturas e siglas utilizadas na obra, seguidas das palavras ou expressões

correspondentes grafadas por extenso.

Exemplo:

CEETEPS Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Etec Escola Técnica Estadual

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 16

1.1 OBJETIVOS .................................................................................................... 17

1.1.1 Objetivo geral ......................................................................................... 17

1.1.2 Objetivos específicos .............................................................................. 17

1.2 JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 18

2 REVISÃO DA LITERATURA .............................................................................. 19

2.1 CITAÇÕES NBR 10520 ................................................................................... 19

2.1.1 Citações Diretas ..................................................................................... 20

2.1.2 Citações Indiretas................................................................................... 21

2.2 REGRAS PARA FORMATAÇÃO NBR 10724 .......................................................... 22

2.2.1 Formato e Margens ................................................................................ 22

2.2.2 Espacejamento ...................................................................................... 22

2.2.3 Indicativo de seção NBR 6024 ................................................................ 23

2.2.4 Alíneas ................................................................................................... 24

2.2.5 Abreviaturas e siglas .............................................................................. 25

2.2.6 Símbolos ................................................................................................ 25

2.2.7 Legenda ................................................................................................. 26

2.2.8 Notas ..................................................................................................... 26

2.2.9 Tabelas .................................................................................................. 26

2.2.10 Figura .................................................................................................. 27

2.3 REFERENCIAS ................................................................................................ 27

2.4 APÊNDICE (S) ................................................................................................. 29

2.5 ANEXO(S) ...................................................................................................... 29

3 METODOLOGIA ................................................................................................ 31

4 DISCUSSÃO E RESULTADOS .......................................................................... 32

4.1 DISCUSSÃO .................................................................................................... 32

4.2 RESULTADOS ................................................................................................. 33

5 CONCLUSÕES (OU CONSIDERAÇÕES FINAIS) .............................................. 34

REFERÊNCIAS .................................................................................................... 35

APENDICES ......................................................................................................... 37

APÊNDICE A - COMPONENTE CURRICULAR - PLANEJAMENTO DO TCC ......................... 37

APÊNDICE B – COMPONENTE CURRICULAR - DESENVOLVIMENTO DO TCC ................... 41

APÊNDICE C - ESTRUTURA DO TCC ........................................................................ 43

APÊNDICE D - SUGESTÃO DE TERMO DE ACEITE DE ORIENTAÇÃO. ............................... 44

APÊNDICE E – OFÍCIO DE ENCAMINHAMENTO DE PESQUISA ........................................ 45

APÊNDICE F – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO .............................. 46

APÊNDICE G – SUGESTÃO DETERMO DE LIBERAÇÃO ................................................ 47

APÊNDICE H – SUGESTÃO DE CAPA DO CD ............................................................. 48

ANEXOS............................................................................................................... 49

ANEXO A – REGULAMENTO GERAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC NO

ENSINO TÉCNICO .................................................................................................. 49

ANEXO B - LOGO – MANUAL DE IDENTIDADE VISUAL DO CENTRO PAULA SOUZA ........... 52

ANEXO C – FICHA DE AVALIAÇÃO DO TCC ............................................................... 53

ANEXO D – CRONOGRAMA – PLANEJAMENTO DO TCC .............................................. 57

ANEXO E – CRONOGRAMA DESENVOLVIMENTO DO TCC ........................................... 58

ANEXO F – TCC - FLUXOGRAMA ........................................................................... 59

ANEXO G – REPORTAGEM SOBRE O TCC - MOTIVAÇÃO ............................................ 62

ANEXO H – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO TCC ........................................................ 64

O Sumário acima é um índice eletrônico e foi feito usando-se ferramentas do Word.

Para atualizá-lo basta selecioná-lo, apertar o botão direito do mouse, escolher

atualizar campo e mandar atualizar o índice inteiro. Assim, você não precisará ficar

contando páginas todo o tempo. (Note que não se numera as partes referentes ao

Resumo, Abstract, Listas, Referências, Apêndice e Anexo. Podem-se incluir no

sumário subseções. A numeração deverá ser no início da página (cabeçalho) e

aparecer a partir da Introdução.

16

1 INTRODUÇÃO

A introdução é a parte inicial do texto, onde deve ser enfocado o assunto

a ser abordado. A introdução pode incluir informações sobre a natureza e

importância do problema, sua relação com outros estudos sobre o mesmo assunto,

suas limitações e objetivos.

A sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente

à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente,

permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas

peculiaridades, demandas e desafios.

Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na

adoção de sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos

conceitos tratados em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo

às especificidades dos cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos

construam e apresentem um produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e

orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso,

conforme a natureza e o perfil de conclusão da habilitação profissional.

O TCC deverá envolver necessariamente uma pesquisa empírica, que

somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico necessário

para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar uma

coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado,

quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da

área.

O desenvolvimento do TCC pautar-se-á em pressupostos

interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma

proposta de projeto, cuja temática a ser abordada deverá estar contida no âmbito

das atribuições profissionais da categoria. Caso seja adotada a forma de proposta

de projeto, os produtos poderão ser compostos por elementos gráficos e/ou

volumétricos (maquetes ou protótipos) necessários à apresentação do trabalho,

devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial

descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e

metodológico pertinentes ao tema

[C25] Comentário: TITULO 1 - ESTILO

17

1.1 Objetivos

1.1.1 Objet ivo geral

O objetivo geral é único (sempre existem exceções, mas essa é uma boa

regra). Indique de forma genérica qual o objetivo a ser alcançado. Deve-se indicar a

idéia central e descrever o que se pretende fazer. Abaixo exemplo de objetivo geral.

Estabelecer um sistema que promova e consolide a integração do

ensino com o mundo do trabalho.

1.1.2 Objet ivos específ icos

Detalhe o objetivo geral mostrando o que pretende alcançar com a

pesquisa. Torne operacional o objetivo geral indicando exatamente o que será

realizado em sua pesquisa. Abaixo exemplo de objetivos específicos:

a) Oferecer educação profissional por meio de mecanismos que garantam a

contextualização de currículos;

b) Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento das atividades

escolares;

c) Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação;

d) Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos

alunos, na própria escola ou nas instituições parceiras, permitindo a verificação

do desempenho dos alunos, segundo as competências estabelecidas no Plano

de Curso;

e) Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do

desenvolvimento de projetos experimentais, de intervenção, de desenvolvimento

de produto ou de pesquisa, promovendo a integração com o mundo do trabalho e

o convívio sócio-profissional;

f) Propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética

e compatível com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes à cultura

do trabalho;

[C26] Comentário: TITULO 2 - ESTILO

[C27] Comentário: TITULO3 - ESTILO

18

g) Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico;

h) Oferecer condições para que todos os alunos possam desenvolver as

competências estabelecidas no Plano de Curso.

1.2 Justificativa

Nesta etapa você irá refletir sobre “o porquê” da realização da pesquisa

procurando identificar as razões da preferência pelo tema escolhido e sua

importância em relação a outros temas. Pergunte a você mesmo: o tema é relevante

e, se é, por quê? Quais os pontos positivos que você percebe na abordagem

proposta? Que vantagens e benefícios você pressupõe que sua pesquisa irá

proporcionar?

19

2 REVISÃO DA LITERATURA

A revisão de literatura refere-se à fundamentação teórica que você irá

adotar para tratar o problema de pesquisa. Por meio da análise da literatura

publicada você irá traçar um quadro teórico e fará a estruturação conceitual que dará

sustentação ao desenvolvimento da pesquisa.

A revisão de literatura em um trabalho de pesquisa pode ser realizada

com vários objetivos: determinação do que já existe ou já foi estudado sobre o

problema; análise das várias teorias que ajudam a explicar o problema em estudo;

análise da evolução histórica do assunto, como ele já foi estudado e que mudanças

a análise do problema sofreu ao longo do tempo.

A revisão de literatura, como o nome indica, implica em busca

bibliográfica e muita leitura. Dependendo do nível de profundidade a que se queira

chegar, vai-se buscar livros gerais sobre o assunto, livros específicos sobre um

aspecto particular, artigos em revistas especializadas (profissionais e científicas).

Não é esperado que, para a apresentação do projeto, você apresente

toda a literatura relevante, pois isso será feito detalhadamente na execução da

monografia. Mas espera-se que você já tenha lido alguns textos mais clássicos ou

centrais. Dizendo de outro modo, espera-se que você mostre conhecimento

suficiente para dedicar-se ao estudo desse tema. Mas não se esqueça que todo

autor cujas idéias você usar para a feitura do projeto deve ter sua obra citada no

corpo do texto (conforme a NBR 10520) e referenciado no capítulo Referências.

Este capítulo poderá ter quantas subdivisões forem necessárias, de

acordo as necessidades do tema a ser explorado.

2.1 Citações NBR 10520

De forma geral, podem-se definir as citações como informações extraídas

de outras fontes que objetivam corroborar as idéias desenvolvidas na obra. As

citações são informações relacionadas com o tema de estudo, encontradas nas

diferentes referências de pesquisa, utilizadas para enriquecer o texto,

20

fundamentando-o, esclarecendo-o ou complementando-o, além de possibilitar

análises, sínteses e discussões sobre o tema.

Em trabalhos acadêmicos, a citação é um elemento obrigatório e deve ser

utilizado com seriedade. A qualidade e a quantidade de citações na obra são

certamente muito importantes, mas o seu tratamento e sua transcrição merecem

atenção especial, uma vez que citar é necessário, mas copiar inadvertidamente é

expressamente proibido.

2.1.1 Citações Diretas

As citações diretas são transcrições textuais de parte da obra do autor

consultado. Em textos de até três linhas, devem estar contidas entre aspas duplas.

As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação.

Exemplo:

“O fato de olhar a finalidade da revolução „proletária como algo

imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza‟ e a fraqueza da

luta anarquista real.” (DEBORD, 2003, p.56)

Quando a citação se apresentar maior que três linhas (com quatro linhas

ou mais) será necessário retirar as aspas e realizar um recuo da margem esquerda

de 4 cm, apresenta-se com letra menor que a do texto utilizado e o espaçamento

entre linhas passa a ser simples. Atenção: não se esquecer de apresentar o

sobrenome do autor, o ano de publicação e a página de onde retirou o parágrafo.

Esses três requisitos podem aparecer de várias formas. Sequem alguns exemplos:

O fato de olhar a finalidade da revolução proletária como algo

imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza e a fraqueza da luta

anarquista real. Do ponto de vista do pensamento histórico da moderna luta de

classes, o anarquismo coletivista retém unicamente sua conclusão, e sua exigência

absoluta desta conclusão traduz-se igualmente no seu desprezo deliberado pelo

método. (DEBORD, 2003, p.56)

21

De acordo com Deberd (2003, p.56), “O fato de olhar a finalidade da

revolução proletária como algo imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo,

a grandeza e a fraqueza da luta anarquista real.”

Para Deberd, (2003, p.56): “O fato de olhar a finalidade da revolução

proletária como algo imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a

grandeza e a fraqueza da luta anarquista real.”

Devem ser indicadas as supressões, interpolações, comentários, ênfase

ou destaques, do seguinte modo:

a) Supressões: [...];

b) Interpolações, acréscimos ou comentários: [ ];

c) Ênfase ou destaque: grifo ou negrito ou itálico.

Para enfatizar trechos da citação, deve-se destacá-los indicando esta

alteração com a expressão grifo nosso entre parênteses, após a chamada da

citação, ou grifo do autor, caso o destaque já faça parte da obra consultada.

Exemplo:

“[...] a finalidade da revolução proletária como algo imediatamente

presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza e a fraqueza da luta anarquista

real. [ ] o anarquismo coletivista retém unicamente sua conclusão [...].” (DEBORD,

2003, p.56, grifo nosso).

Para a indicação da fonte de cada citação é necessário o sobrenome do

autor (todo em letra maiúscula), seguido do ano de publicação da bibliografia

utilizada e da (as) página (as) da citação direta, separados por vírgula e entre

parênteses.

2.1.2 Citações Indiretas

As citações indiretas apresentam-se sem aspas, porém é necessário a

referência do sobrenome do autor e o ano de publicação da bibliografia utilizada. As

citações indiretas se referem a um texto baseado na obra do autor consultado.

Exemplos:

22

Para Debord (2003) a luta anárquica realística não está fundamentada

nos dias atuais, pois a revolução proletária não é algo absolutamente presente, e,

nem ao menos constitui fundamentos realistas no século XXI.

ou

A luta anárquica realística não está fundamentada nos dias atuais, pois a

revolução proletária não é algo absolutamente presente, e, nem ao menos, constitui

fundamentos realistas no século XXI. (DEBORD, 2003).

2.2 Regras para formatação NBR 10724

Para a realização do trabalho de conclusão de curso é necessário seguir

algumas regras de formatação que estão calcadas na estrutura da Associação

Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

2.2.1 Formato e Margens

Os trabalhos devem ser digitados em papel branco A4 (210 mm x 297

mm), em uma só face da folha.

Recomendam-se, para digitação, a utilização de fonte Arial ou Times New

Roman, tamanho 12 para o texto e tamanho menor para citações de mais de três

linhas, notas de rodapé, paginação e legendas das ilustrações e tabelas.

Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3 cm à

esquerda e na parte superior, e de 2 cm à direita e na parte inferior.

A impressão colorida é permitida, com moderação, apenas para quadros,

tabelas, gráficos e demais ilustrações.

2.2.2 Espacejamento

[C28] Comentário: LAYOUT DA PÁGINA

23

Todo o texto deve ser digitado com espaço 1,5. Para as citações diretas

separadas do texto (quando com mais de três linhas), notas de rodapé e referências

no final do trabalho, deverão ser utilizado espaço simples.

2.2.3 Indicativo de seção NBR 6024

Todos os trabalhos acadêmicos têm divisões e subdivisões para os

diferentes assuntos que são tratados no texto. Indicativo de seção é o número ou

grupo numérico que antecede cada seção do documento.

2.2.3.1 Seção

Seção é a parte em que se divide um texto do documento, que contêm as

matérias consideradas afins na exposição ordenada do assunto.

2.2.3.1.1 Seção primária

A seção primária é a principal divisão do texto de um documento. Deve

ser escrita toda em letra maiúscula e em negrito. Sua numeração sempre terá um

único número, sem ponto e sem complementações.

2.2.3.1.2 Seção secundária, terciária, quartenária, quinária

As seções posteriores à seção primária seguem a divisão do texto

proporcionando as seções secundárias, terciárias, quaternárias e quinárias.

São empregados algarismos arábicos na numeração; o indicativo de

seção é alinhado à margem esquerda, precedendo o título, dele separado por um

24

espaço; deve-se limitar a seção progressiva até a seção quinária; o indicativo da

seção primária deve ser grafado em números inteiros a partir de 1.

Exemplo:

Tabela 1 – Divisão em seções

Seção primária

1

2

3

Seção secundária

1.1

2.1

3.1

Seção terciária

1.1.1

2.1.1

3.1.1

Seção quaternária

1.1.1.1

2.1.1.1

3.1.1.1

Seção quinária

1.1.1.1.1

2.1.1.1.1

3.1.1.1.1

Fonte: os autores

Não é permitido o uso de ponto, hífen, travessão ou qualquer sinal após o

indicativo de seção ou de seu título. O título das seções deve ser colocado após sua

numeração, dela separado por tabulação de 2,5. O texto deve iniciar-se em outra

linha. Todas as seções devem conter um texto relacionado com elas.

Destacam-se gradativamente os títulos das seções utilizando os recursos

de negrito e caixa alta. Não existirá uma seção em uma linha e a próxima na linha

subsequente.

Quando for necessário enumerar os diversos assuntos de uma seção que

não possua título, esta deve ser subdividida em alíneas.

Os títulos sem indicativos numéricos – errata, agradecimentos, lista de

ilustrações, lista de abreviaturas e siglas, lista de símbolos, resumo, abstract,

sumário, referências, glossário, apêndice(s), anexo(s) e índice(s) – devem ser

centralizados, em negrito e em caixa alta.

2.2.4 Alíneas

As alíneas podem ser redigidas a qualquer momento no desenvolvimento

da obra, desde que sigam determinadas especificações. As alíneas são as

subdivisões de um documento, indicadas por letra minúscula seguida de sinal de

25

fechamento de parênteses. Não poderão ser apresentadas em negrito, sublinhado

ou itálico.

Quando as alíneas forem cumulativas ou alternativas, pode ser

acrescentado, após a penúltima e/ou conforme o caso. A disposição gráfica das

alíneas obedece às seguintes regras:

a) o trecho final do texto correspondente às alíneas termina em dois pontos;

b) as alíneas são ordenadas alfabeticamente;

c) as letras indicativas das alíneas são reentradas em relação à margem esquerda;

d) o texto da alínea começa por letra minúscula e termina em ponto e vírgula, exceto

a última que termina em ponto final.

2.2.5 Abreviaturas e siglas

As abreviaturas e siglas são as representações de palavras ou

expressões através de suas letras ou sílabas iniciais, sendo habitualmente utilizadas

em trabalhos acadêmicos, nos quais frequentemente são repetidas várias vezes. A

inclusão destes elementos no texto pode ocorrer a qualquer momento, desde que

sejam redigidos em letras maiúsculas, sem negrito, sublinhado ou itálico, na mesma

fonte e tamanho do texto corrente. A abreviatura ou sigla deve apresentar-se entre

parênteses precedida por seu significado quando for apresentada pela primeira vez

no texto. Exemplo: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

2.2.6 Símbolos

Os símbolos são imagens ou sinais que substituem nomes ou ações

durante o trabalho e, de certa forma, cumprem uma função similar à exercida pelas

abreviaturas e siglas. Sua inclusão no texto pode ocorrer a qualquer momento,

desde que os símbolos sejam redigidos, sempre que for possível, sem negrito,

sublinhado ou itálico, na mesma fonte e tamanho do texto corrente. Na primeira vez

que aparecer no texto, o símbolo deve estar entre parênteses, logo após seu

26

significado ter sido redigido. Nas demais ocasiões, o símbolo pode ser apresentado

individualmente. Os símbolos usualmente utilizados não necessitam ser indicados.

2.2.7 Legenda

A legenda é um texto explicativo, escrita de forma clara, concisa e sem

ambiguidade, para descrever uma ilustração, tabela, quadro, etc.

2.2.8 Notas

As notas de um trabalho científico se apresentam de algumas formas

diferenciadas, porém com uma estrutura semelhante. São divididas em notas de

rodapé, notas de referência e notas explicativas.

2.2.9 Tabelas

Uma ilustração ou tabela pode ser incluída a qualquer momento no

desenvolvimento da obra. Sua indicação deve ocorrer diretamente no texto. Devem

ser alocadas entre parágrafos (nunca entre linhas), sem texto corrente aos seus

lados; devem estar centralizadas na página e com disposição de texto alinhada.

Todas as ilustrações e tabelas do desenvolvimento da obra devem se

enquadrar nas margens adotadas, não podendo ultrapassá-las em nenhuma

hipótese. Caso a inclusão daquelas seja indispensável para o trabalho e não possa

ser reduzida aos padrões citados, ela poderá ser incluída como um Apêndice ou

Anexo, ao final da obra, sem necessariamente obedecer às margens. Ao final da

27

inclusão de todas as ilustrações e tabelas, listas pré-textuais devem ser elaboradas,

uma para cada tipo de objeto, de acordo com as orientações deste manual.

2.2.10 Figura

Qualquer que seja seu tipo de figura (desenhos, esquemas, fluxogramas,

fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros), sua

identificação aparece na parte inferior, precedida da palavra designativa, seguida de

seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, do respectivo

título e/ou legenda explicativa (de forma breve e clara, dispensando consulta ao

texto para o seu entendimento), e da fonte. A figura deve ser inserida o mais próximo

possível do trecho a que se refere.

É necessário padronizar as ilustrações e as tabelas. Todas deverão ter o

mesmo tamanho e a mesma estrutura. Escolha a maior do seu trabalho e a pegue

como base para a construção das demais.

2.3 Referencias

A listagem das referências e de outros tipos é um elemento obrigatório e

essencial em qualquer trabalho uma vez que consiste na identificação de todos os

documentos utilizados para corroborar as idéias expostas no desenvolvimento da

obra. O objetivo principal é possibilitar ao leitor a recuperação e consulta das fontes

utilizadas e, por este motivo, é fundamental que se tome cuidado especial na sua

apresentação, principalmente na uniformidade.

Todas as citações efetivamente referenciadas no texto devem ter sua

fonte correspondente nas Referências, seguindo os nomes dos autores ou entidades

exatamente da forma como foram citadas no desenvolvimento do trabalho. As obras

que somente foram consultadas, porém não mencionadas, também podem ser

28

relacionadas de acordo com o interesse e responsabilidade do autor. Esse elemento

é obrigatório e elaborado conforme ABNT NBR 6023.

a) Livros:

BOBBIO, N. O positivismo jurídico: lições de Filosofia do Direito. São Paulo:

Ícone, 1995.

CURTY, M. G; CRUZ, A. da C.; MENDES, M. T. R.. Apresentação de trabalhos

acadêmicos, dissertações e teses: (NBR 14724/2002). Maringá: Dental Press,

2002.

STORINO, S. P.. Odontologia preventiva especializada. 1. ed. Rio de Janeiro:

Cultura Médica, 1994. .Os modelos de referências estão exemplificados na NBR

6023.

b) Artigo de revista:

GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração,

Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.

c) Artigo e/ou matéria de revista, boletim etc. em meio eletrônico

MARQUES, R. R.. Aspectos do comércio eletrônico aplicados ao Direito

Brasileiro. Jus Navigandi, Teresina, a. 6, n. 52, nov. 2001. Disponível em:

http://www1.jus.com.br/doutrina/texto.asp?id=2467 . Acesso em: 20 set. 2003.

d) Normas Técnicas

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e

documentação – referências – elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

______. NBR 10520: informação e documentação – citações em documentos –

apresentação. Rio de janeiro, 2000.

______. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos acadêmicos –

apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

e) Artigos da Internet

http://www1.jus.com.br/doutrina/texto.asp?id=2467

29

RATLIFF, J. Waiting for the Future in Sunshine City. Computer-Mediated

Communication Magazine, v.1. n.6, p.3. Oct.1994. Disponível em:

http://www.december.com/cmc/mag/1994/oct/sunshine.html. Acesso em: 8 dez.

2008, 18h30min.

f) Citação de citação (direta):

Catolicismo popular é aquele em que as constelações devocional e protetora primam

sobre as constelações sacramental e evangélica.”. (OLIVEIRA, 1972 apud CÂMARA

NETO, 2003).

2.4 Apêndice (s)

Os Apêndices, elementos opcionais, são as partes do trabalho na qual

devem ser apresentados materiais suplementares à obra desde que guardem

relação direta com o tema a fim de complementar sua argumentação e tenham sido

elaborados pelo próprio autor do trabalho.

Sua inclusão depende apenas de uma indicação no desenvolvimento da

obra através de uma nota de rodapé, ou mesmo no texto, de modo que, sem afetar a

seqüência lógica da idéia e do texto, o leitor possa identificar a ocorrência de

material suplementar. O título da página é: Apêndices e deve estar em maiúsculas e

negrito, alinhado ao centro e sem recuo algum. Utiliza-se letra maiúscula na

identificação de cada apêndice, travessão e pelo respectivo título,

consecutivamente.

Exemplos:

Apêndice A - Componente curricular - Planejamento do TCC

Apêndice B – Componente curricular - Desenvolvimento do TCC

2.5 Anexo(s)

Os Anexos seguem a mesma idéia dos Apêndices, ou seja, são materiais

suplementares à obra e ao mesmo tempo essenciais, que guardam relação direta

30

com o tema. A única diferença é que o conteúdo dos Anexos é de material

elaborado por outros autores.

Exemplos:

Anexo A - Regulamento geral trabalho de conclusão de curso – TCC no Ensino

Técnico

Anexo B - Carta de autorização

31

3 METODOLOGIA

Uma vez bem caracterizada a natureza do problema a ser tratado, é

preciso definir como será desenvolvido o trabalho. Consiste em explicitar se será

realizado por meio de pesquisa empírica, com trabalho de campo, de laboratório ou

oficina, de pesquisa teórica ou de pesquisa histórica.

O trabalho poderá, ainda, combinar as várias formas, sendo, então,

necessário enunciar como estas serão intercaladas e articuladas.

A definição do método parte, necessariamente, do tipo de pesquisa que

será realizada.

Entende-se por métodos os procedimentos mais amplos de raciocínio,

enquanto técnicas são procedimentos mais restritos que operacionalizam os

métodos, mediante emprego de instrumentos adequados (SEVERINO, 1996, P.130).

O bom andamento do trabalho depende de um planejamento de

atividades, definição de etapas e distribuição destas no tempo. Portanto, a

construção de um cronograma facilitará o gerenciamento do projeto.

Na metodologia deverá ser informado tanto o método de pesquisa quanto

o caso ou situação estudada, descrevendo a situação inicial e as propostas,

protótipo ou projeto apresentado.

Neste capítulo será detalhado todo o trabalho realizado com a pesquisa

empírica. (para o Curso Técnico em Mecânica deverá ser detalhado todo o processo

de execução do projeto para exemplificar visite o endereço

http://user3169.websitewizard.com/files/unprotected/TCC/Trabalho-TCC-Wesley.pdf)

A seção de Metodologia destina-se a expor os meios dos quais o autor se

valeu para a execução do trabalho. Pode ser redigida em corpo único ou dividida em

subseções. As subseções mais comuns são: Sujeitos, Material, Procedimentos. Se

houver preferência por redigir em corpo único, a cada produto, material ou

equipamento citado no texto, corresponderá uma nota de rodapé na qual constará

no mínimo o tipo e a origem do meio empregado.

Trabalhos com experimentos que envolvam humanos ou animais deverão,

obrigatoriamente, ser submetidos, aos respectivos Comitês de Ética, com a inclusão

de cópia de sua aprovação como Anexo.

[C29] Comentário: ORIENTAÇÃO REITERADA NO TREINAMENTO EM 03/03/2011

http://user3169.websitewizard.com/files/unprotected/TCC/Trabalho-TCC-Wesley.pdf

32

4 DISCUSSÃO E RESULTADOS

4.1 Discussão

É uma das partes mais importantes do trabalho científico - tenha muito

cuidado com o que irá escrever, procure seguir os seguintes parâmetros:

a) Ao fazer uma revisão bibliográfica anote na separata aspectos a serem cotejados

na sua pesquisa;

b) Aproveite a revisão para intercomparar métodos e resultados entre eles.

c) Discuta seus materiais e métodos (xingar ou elogiar)

d) Os dados obtidos correspondem à população geral? ou são característicos de

uma determinada população?

e) Os dados obtidos são representativos de uma população específica?

f) Os dados obtidos podem variar para melhor ou pior no transcorrer do tempo ?

g) A variação dos dados pode ser extrapolada para 10 anos ou mais?

h) Poderiam apresentar melhores resultados se outros métodos (tipos de estudo)

fossem usados?

i) Há outros fatores intervenientes neste processo?

j) Há fatores que surgiram ou deveriam surgir e não ocorreram durante esse

processo?

k) Discuta os equipamentos – são baratos, caros, fácil acesso, difícil aquisição?

l) Aponte vantagens do seu trabalho em relação aos demais pesquisados.

m) Se você fosse fazer este mesmo trabalho o que você não repetiria ou o que você

poderia melhorar?

n) Abra frente para novas pesquisas!!!!

o) Compare os resultados da pesquisa com outros da literatura, ressaltando os

pontos de semelhança / diferença metodológica.

p) Cogite motivos das semelhanças e dessemelhanças.

33

4.2 Resultados

Os resultados encontrados podem ser descritos na forma de:

a) Texto;

b) Gráficos;

c) Tabelas

Tomar cuidado para que os resultados não sejam conflitantes, quando

utilizar dados apresente as estatísticas encontradas.

34

5 CONCLUSÕES (OU CONSIDERAÇÕES FINAIS)

Neste capítulo o autor irá expor seu ponto de vista, de forma conclusiva,

sobre a pesquisa realizada, enfatizando o conhecimento adquirido e sua

aplicabilidade. Poderá também sugerir novos estudos sobre o tema. Enfim trata-se

do pronunciamento final sobre o estudo realizado.

35

REFERÊNCIAS

As referências devem seguir o que é previsto na NBR 6023.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 6023:

informação e documentação / referências / elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

______________________NBR 6024: numeração progressiva das seções de um

documento. Rio de Janeiro, 2002.

______________________ NBR 6027: sumário. Rio de Janeiro, 2002.

_______________________NBR 6028: resumos. Rio de Janeiro, 2002.

_______________________NBR 10520: informação e documentação / citações em

documentos / apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

______________________NBR 14724: informação e documentação / trabalhos

acadêmicos / apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

RAMOS, I. M. L. Trabalho de Conclusão de Curso- TCC. Disponível em

http://www.cpscetec.com.br/arquivos/orientacoes_gerais_fevereiro_2009.pdf Acesso

em 10 de maio de 2010.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA AO PROFESSOR DO TCC

BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem baseada em projetos: guia

para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, 2008.

DYNIEWICZ, A. M.; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São

Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

[C30] Comentário: NÃO ESQUECER DE INFORMAR

http://www.cpscetec.com.br/arquivos/orientacoes_gerais_fevereiro_2009.pdf

36

FIGUEIREDO, N. M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2.

ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.

MALERBO, M. B.. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto:

Holos, 2003.

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.

ed. – São Paulo: Atlas, 2003.

MATIAS – PEREIRA, J. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São

Paulo: Atlas,2007.

MOURA, D. G.; BARBOSA, E. F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis,

RJ: Vozes, 2007.

OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações

Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.

PERRENOUD, Ph. As competências para ensinar no século XXI, Porto Alegre:

Artmed, 2002.

SCHÖN, D. A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino

e a aprendizagem, Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

37

APENDICES

Apêndice A - Componente curricular - Planejamento do TCC

ESTRUTURA DO TRABALHO – 1ª PARTE

Parte pré textual

CAPA (Obrigatório)

FOLHA DE ROSTO (Opcional)

FOLHA DE APROVAÇÃO (Obrigatório)

DEDICATÓRIA (Opcional)

AGRADECIMENTOS (Opcional)

EPÍGRAFE (Opcional)

RESUMO (Obrigatório)

ABSTRACT (Opcional)

LISTA DE FIGURAS (Opcional)

LISTA DE TABELAS (Opcional)

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (Opcional)

SUMÁRIO (Obrigatório)

Parte Textual

1 INTRODUÇÃO (Capítulo 1 - Obrigatório)

Tema

Problema

Hipóteses

1.1 Objetivos:

1.1.1•Objetivo geral

1.1.2 Objetivo geral

1.2 Justificativa

Relevância

Pertinência

2 REVISÃO DA LITERATURA (Capitulo 2 - Obrigatório)

Parte inicial da pesquisa teórica

[C31] Comentário: SEGUNDO ORIENTAÇÕES DE 03/03/2011 PODERÁ ESTAR CONTIDA NA INTRODUÇÃO

38

3 METODOLOGIA (Capitulo 3 - Obrigatório))

Descrição do método de pesquisa a ser utilizado;

Situação atual;

Proposta de melhoria; sugestão de projeto ou protótipo, croqui, etc.;

Cronograma;

Orçamento.

4 DISCUSSÃO E RESULTADOS (Capítulo 4 - Obrigatório)

Resultados esperados

5 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS (Capitulo 5 - Obrigatório)

REFERÊNCIAS (Obrigatório)

APENDICE (Opcional)

ANEXOS (Opcional)

Figura 1 – Pré projeto

Fonte: Manual de TCC – CEETEPS - 2010

O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois

de definido o tema, levanta-se uma questão para ser respondida através de uma

hipótese, que será confirmada ou negada através do trabalho de pesquisa. O

Problema é criado pelo próprio autor e relacionado ao tema escolhido. O autor, no

caso, criará um questionamento para definir a abrangência de sua pesquisa. Não há

39

regras para se criar um Problema, mas alguns autores sugerem que ele seja

expresso em forma de pergunta. Particularmente, prefiro que o Problema seja

descrito como uma afirmação.

Exemplo:

Tema: A educação da mulher: a perpetuação da injustiça.

Problema: A mulher é tratada com submissão pela sociedade.

Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipótese é uma

afirmação categórica (uma suposição), que tente responder ao Problema levantado

no tema escolhido para pesquisa. É uma pré-solução para o Problema levantado. O

trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a Hipótese (ou suposição)

levantada.

Exemplo: (em relação ao Problema definido acima)

Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as

mulheres dos processos decisórios.

A Justificativa num projeto de pesquisa, como o próprio nome indica, é o

convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado. O

tema escolhido pelo pesquisador e a Hipótese levantada são de suma importância,

para a sociedade ou para alguns indivíduos, de ser comprovada. Deve-se tomar o

cuidado, na elaboração da Justificativa, de não se tentar justificar a Hipótese

levantada, ou seja, tentar responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho

de pesquisa. A Justificativa exalta a importância do tema a ser estudado, ou justifica

a necessidade imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento.

A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com

a realização do trabalho de pesquisa. Objetivo é sinônimo de meta, fim. Alguns

autores separam os Objetivos em Objetivos Gerais e Objetivos Específicos, mas não

há regra a ser cumprida quanto a isto e outros autores consideram desnecessário

dividir os Objetivos em categorias. Um macete para se definir os Objetivos é colocá-

los começando com o verbo no infinitivo: esclarecer tal coisa; definir tal assunto;

procurar aquilo; permitir aquilo outro, demonstrar alguma coisa etc.

A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de

toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa. É a

explicação do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionário, entrevista

etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da divisão do trabalho, das

40

formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no

trabalho de pesquisa.

O Cronograma é a previsão de tempo que será gasto na realização do

trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas. As atividades e os

períodos serão definidos a partir das características de cada pesquisa e dos critérios

determinados pelo autor do trabalho. Os períodos podem estar divididos em dias,

semanas, quinzenas, meses, bimestres, trimestres etc.. Estes serão determinados a

partir dos critérios de tempo adotados por cada pesquisador.

O orçamento deverá apresentar a previsão de gastos para a realização do

projeto, informar os materiais tanto de execução da pesquisa quanto do protótipo ou

projeto e seus respectivos custos.

Os resultados esperados deverão a medida do possível, responder ao

problema e atender aos objetivos propostos.

As referencias deverão obedecer a norma ABNT. NBR 6023: informação

e documentação / referências / elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

No apêndice e anexos deverão ser colocadas as informações

complementares ao entendimento do trabalho como roteiro de entrevistas,

questionário, fotografias, gráficos, tabelas, manual técnico do protótipo, memorial

descritivo de maquete, etc.

41

Apêndice B – Componente curricular - Desenvolvimento do TCC

ESTRUTURA DO TRABALHO – 2ª PARTE

Parte pré textual

CAPA (Obrigatório)







ABSTRACT (Opcional)





Parte Textual


Tema

Problema

Hipóteses

1.1 Objetivos:

1.1.1•Objetivo geral

1.1.2 Objetivo geral

1.2 Justificativa

Relevância

Pertinência


Pesquisa teórica completa.

3 METODOLOGIA (Capitulo 3 - Obrigatório)

Descrição do método de pesquisa utilizado;

Descrição do estudo de caso, situação atual; do projeto ou protótipo;

42

Descrição da proposta de melhoria; de projeto ou protótipo, croqui, etc.;

Etapas da execução informando os instrumentos de pesquisa e aplicação.


Análise dos resultados com apresentação gráficos, tabelas, fotos, enfim

dados comprobatórios da síntese dos resultados do trabalho;

Considerações finais sobre os resultados atingidos

5 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS (Capitulo 5 - Obrigatório)

Deverão ser justificadas frente aos resultados apresentados;

Em relação ao problema e aos objetivos do estudo apresentar a viabilidade,

relevância, novidade, exeqüibilidade e oportunidade do estudo de caso, pesquisa

de campo, protótipo ou projeto.

Apresentar a possibilidade de trabalhos futuros.


APENDICE (Opcional)

ANEXOS (Opcional)

Figura 2 – Modelo de estrutura do trabalho completo

43

Apêndice C - Estrutura do TCC

ELEMENTOS

PRE-

TEXTUAIS

CAPA (Obrigatório)







ABSTRACT (Opcional)





ELEMENTOS

TEXTUAIS


OBJETIVOS:

OBJETIVO GERAL;

OBJETIVOS ESPECIFICOS;

JUSTIFICATIVA;


3 METODOLOGIA (Capitulo 3 - Obrigatório))


5 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS (Capitulo 5 -

Obrigatório)

ELEMENTOS

PÓS-

TEXTUAIS


APENDICE (Opcional)

ANEXOS (Opcional)

44

Apêndice D - Sugestão de Termo de aceite de orientação.

Timbre da escola

TERMO DE ACEITE DE ORIENTAÇÃO

Professor(a).......................................................................................................declara aceitar

orientar os(as) alunos(as) :

1. .......................................................................................................................................

2. .......................................................................................................................................

3. .......................................................................................................................................

4. .......................................................................................................................................

5. .......................................................................................................................................

6. .......................................................................................................................................

regularmente matriculados(as) no curso técnico em ....................................................na

elaboração e execução do TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO intitulado:

...........................................................................................................................................e que

acompanhará a Normalização aprovada pelo Centro Paula Souza, disponível em

http://www.cpscetec.com.br/arquivos/orientacoes_gerais_fevereiro_2009.pdf e respeitando o

calendário de atividades estabelecido pela Etec.” João Gomes de Araújo”.

Pindamonhangaba,,........de....................................de 20__.

Nome e assinatura do Orientador:

Assinaturas dos Alunos:

http://www.cpscetec.com.br/arquivos/orientacoes_gerais_fevereiro_2009.pdf

45

Apêndice E – Ofício de encaminhamento de pesquisa

De: (nome da instituição de ensino)1

À: (nome da empresa)

Prezado Senhor (nome do proprietário ou representante)

Os alunos (as)..............................................., regularmente matriculados no curso

Técnico em ........... desta Instituição de Ensino., desenvolvem o Trabalho de Conclusão de

Curso e sua proposta de trabalho intitula-se “............”.

Tratando-se de pesquisa eminentemente aplicada, solicitamos a colaboração de

V.Sª. no sentido de conceder aos referidos (as) aluno (as) autorização para aplicação dos

instrumentos de pesquisa por eles apresentados, ficando claro que as informações

coletadas somente serão utilizadas para fins acadêmicos.

Atenciosamente,

Pindamonhangaba,

Diretor (a) da Instituição de Ensino

1 Elaborar em papel timbrado de escola

46

Apêndice F – Termo de consentimento livre e esclarecido

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Esta pesquisa está sendo realizada por alunos do Curso Técnico em

...........................da Etec “João Gomes de Araújo”. O tema da pesquisa é.........................

Seu objetivo será coletar dados para contribuir na elaboração do Trabalho de Conclusão de

Curso.

Seguindo os preceitos éticos, informamos que, caso seja de seu interesse, sua

participação será absolutamente sigilosa, não constando seu nome ou qualquer outro dado

referente a sua pessoa que possa identificá-lo no relatório final ou em qualquer publicação

posterior sobre esta pesquisa. Pela natureza da pesquisa, sua participação não acarretará

em qualquer dano à sua pessoa.

VSª. tem a total liberdade para recusar sua participação, assim como solicitar a

exclusão de seus dados, retirando seu consentimento sem qualquer penalidade ou prejuízo,

quando assim o desejar.

Agradeçemos sua participação, enfatizando que a mesma em muito contribui

para a formação e para a construção do conhecimento atual nesta área.

Pindamonhangaba. ................

Nome e assinatura do proprietário ou representante da empresa.

Tendo ciência das informações contidas neste TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E

ESCLARECIDO, eu __________________________, portador do RG nº

__________________

□ Autorizo a utilização, nesta pesquisa, dos dados por mim fornecidos.

□ Não autorizo a utilização, nesta pesquisa, dos dados por mim fornecidos

47

Apêndice G – Sugestão deTermo de liberação

LOGO

TERMO DE LIBERAÇÃO DE TCC PARA ENTREGA E

APRESENTAÇÃO

O (a) professor (a) .......................................................libera para apresentação e entrega

final o Trabalho de Conclusão de Curso intitulado:

....................................................................................................................................................

........................................................................................................” de autoria dos (as)

alunos(as) abaixo identificados regularmente matriculados no Curso Técnico em

....................... e declara, como orientador, ter acompanhado a execução do trabalho e ter

realizado a revisão definitiva quanto ao aspecto científico, ortográfico e adequação às

normas vigentes na instituição, da versão ora entregue. Declara, ainda, ter conhecimento de

que os membros indicados para composição da banca possuem conhecimento reconhecido

na linha de pesquisa do TCC.

1) ....................................................................................................................

2) ..................................................................................................................

3) ....................................................................................................................

4) ....................................................................................................................

5) ....................................................................................................................

6) ....................................................................................................................

Pindamonhangaba, ........ de ................................................. de 20...

Nome do Orientador:

Assinatura

48

Apêndice H – Sugestão de Capa do CD

Poderá ser definida cor diferenciada de papel para identificar os cursos no

arquivo da biblioteca.

49

ANEXOS

Anexo A – Regulamento geral do trabalho de conclusão de curso – TCC no

ensino técnico

CAPÍTULO I - Conceituação e Objetivos Art. 1º O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante orientação, controle e avaliação docente, cuja exigência é requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico. §1º - Entende-se por atividades acadêmicas aquelas que articulam e inter-relacionam os componentes curriculares com as experiências cotidianas, dentro e fora da escola, para ratificar, retificar e/ou ampliar as competências desenvolvidas. §2º - Conforme a natureza e o perfil do profissional que pretende formar, cada Habilitação Profissional definirá, por meio de regulamento específico, a modalidade de TCC, quais sejam: 1) Trabalho escrito, conforme estrutura definida; 2) Protótipo com Manual Técnico; 3) Maquete com Memorial Descritivo; 4) Outras. §3º - Preferencialmente, o TCC deverá ser elaborado e desenvolvido em equipe.

50

§4º - O processo de elaboração do TCC terá início no 2º módulo, devendo ser concluído no final do 3º módulo. Para os cursos com 4 módulos, o TCC terá início no 3º módulo, devendo ser concluído no 4º módulo. Art. 2º - São objetivos do TCC: VII. Oferecer educação profissional por meio de mecanismos que garantam a contextualização de currículos; VIII. Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento do trabalho; IX. Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação; X. Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos alunos, na própria escola ou nas instituições parceiras, permitindo a verificação do desempenho dos alunos, segundo as competências estabelecidas no Plano de Curso; XI. Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a integração com o mundo do trabalho e o convívio sócio-profissional; XII. Propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes à cultura do trabalho; XIII. Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico. CAPÍTULO II - Da Regulamentação Art. 3º - Os Trabalhos de Conclusão de Curso serão regidos por regulamento próprio da U.E., aprovado pelo Conselho de Escola, atendidas as disposições da Unidade de Ensino Médio e Técnico – CETEC. §1º - O Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso da U.E. deverá fazer parte do Projeto Político Pedagógico da escola e definir basicamente: I. Modalidades de trabalhos e objetivos; II. Normas para desenvolvimento do TCC; III. Normas para definição do cronograma de apresentação dos trabalhos, prazos para entrega dos trabalhos e para divulgação da composição das Bancas de Validação e outros; IV. Critérios de avaliação; V. Instrumentos para orientação, controle e avaliação dos trabalhos. CAPÍTULO III – Da Organização Administrativa e Didática Art. 4º - O Coordenador Pedagógico será responsável pela qualificação da ação do coletivo da escola, vinculando e articulando o trabalho ao Projeto Político Pedagógico. §1º - Compete ao Coordenador Pedagógico: I. Articular-se com a Direção da U.E., Coordenadores de Área e responsáveis pelos departamentos envolvidos para compatibilizar diretrizes, organização e desenvolvimento dos trabalhos; II. Convocar, sempre que necessário os docentes e os Coordenadores de Área para discutir questões relativas à organização, planejamento, desenvolvimento e avaliação do TCC; III. Acompanhar o processo de constituição da Banca de Validação e de definição do cronograma de apresentação dos trabalhos a cada período letivo. Art. 5º - O Coordenador de Área será responsável pela operacionalização e permanente avaliação das atividades docentes e discentes. §1º - Compete ao Coordenador de Área: I. Delimitar as áreas de conhecimento do TCC em conjunto com os professores da habilitação. II. Atualizar, em conjunto com a equipe escolar, regulamentações específicas complementares do TCC da Habilitação Profissional; III. Promover parcerias com empresas e instituições da área profissional para o enriquecimento tecnológico dos trabalhos dos alunos.

51

CAPÍTULO IV – Da Orientação Art. 6º - A orientação dos trabalhos, entendida como processo de acompanhamento didático pedagógico, será de responsabilidade de todos os docentes da habilitação, cabendo aos responsáveis pelos componentes curriculares específicos do TCC a promoção da articulação e da integração dos demais componentes curriculares. §1º - Os docentes do Componente Curricular específico do TCC terão como principais atribuições: I. Definir a estrutura do TCC, segundo orientações da Unidade de Ensino Médio e Técnico. II. Orientar especificamente o desenvolvimento de cada trabalho, no que se refere à problematização, delimitação do projeto, construção de hipótese(s), referenciais teóricos, fontes de pesquisa, cronograma de atividades, identificação de recursos etc. III. Informar aos alunos sobre as normas, procedimentos e critérios de avaliação; IV. Acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, segundo cronograma estabelecido; V. Avaliar o TCC em suas diferentes etapas (avaliação parcial e final) VI. Preencher a Ficha de Avaliação do TCC de cada aluno de sua turma para composição do prontuário VII. Encaminhar os trabalhos aprovados à Banca de Validação (opcional). Caso seja feita opção pela Banca de Validação, caberá, ainda, aos docentes dos Componentes Curriculares do TCC VIII. Organizar o processo de constituição da Banca de Validação e definir o cronograma de apresentação de trabalhos; IX. Divulgar, por meio de documentos internos datados e assinados, a relação de alunos, respectivos temas dos trabalhos e composição da Banca de Validação; X. Presidir a Banca de Validação dos trabalhos da sua turma; XI. Elaborar a ata da Banca de Validação, constando os pareceres emitidos sobre cada trabalho, devidamente assinada por todos os integrantes, para composição do prontuário do aluno. CAPÍTULO V – Da Avaliação Art. 7º – A avaliação do TCC envolve a apreciação: I. Do desenvolvimento do TCC; II. Do trabalho escrito; III. Da demonstração do produto e/ou materiais resultantes do trabalho realizado, quando for o caso. CAPÍTULO VI – Da Banca de Validação Art. 8º - A Banca de Validação terá como composição básica o Professor Responsável pelo Componente Curricular Desenvolvimento do TCC, como seu presidente, e mais dois professores da U.E. §1 º - Os critérios para composição da Banca de Validação dos trabalhos serão definidos no regulamento de cada Habilitação Profissional. §2 º- A critério da Coordenação de Área, poderá, ainda, integrar a Banca de Validação docente de outra instituição de ensino ou profissional do setor produtivo considerado autoridade na temática do TCC a ser apreciado. Art. 9º- Os casos omissos serão resolvidos pela Direção da U.E.

São Paulo, 10 de fevereiro de 2009. Unidade de Ensino Médio e Técnico – CETEC

CENTRO PAULA SOUZA

52

Anexo B - Logo – Manual de Identidade Visual do Centro Paula Souza

Figura XX – Logo

53

Arquivos atualizados em: 25/3/2011 Disponível em http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/quem-

somos/manual-de-identidade/LOGO/logo-cps.pdf

Anexo C – Ficha de Avaliação do TCC

Logo

FICHA DE AVALIAÇÃO DO TCC

(a ser arquivada no prontuário do aluno)

AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC - ANO 20

Etec “ JOÃO GOMES DE ARAÚJO”

Aluno(a):

Módulo: Turma:

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em

Professor Responsável:

Título do Trabalho:

[C32] Comentário: Vide Anexo B

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/quem-somos/manual-de-identidade/LOGO/logo-cps.pdf

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/quem-somos/manual-de-identidade/LOGO/logo-cps.pdf

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Trabalho Escrito (obrigatório)

Item MB B R I Observações

Pertinência do tema do trabalho à Habilitação Profissional

Coerência e consistência teórico-metodológica (justificativa, objetivos, referencial teórico, metodologia, análises e resultados).

Atendimento da forma (padrão definido)

Nível de abrangência (profundidade, originalidade e aplicabilidade).

Utilização de termos técnicos e da modalidade padrão da língua portuguesa.

Outro (especificar):

Análise (Considerando os critérios adotados):

O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, submetido à avaliação docente,

atendeu as exigências estabelecidas no Plano de Curso da Habilitação

Profissional, correspondendo à carga horária suplementar de 120 horas a serem

certificadas no Histórico Escolar.


55

________________________________ Data: ___/___/20..

Assinatura

De acordo,

Coordenador Coordenadora NGPA Diretor

Pindamonhangaba, ___ de ______________ de 20 .

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VALIDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC - ANO

20..

APRESENTAÇÃO ORAL (opcional)

Etec “JOÃO GOMES DE ARAÚJO”

Aluno(a):

Módulo: III Turma:

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em


TÍTULO do Trabalho:

Data da apresentação: ______ /____ / _____ Horário: __________

Itens a serem considerados na apreciação da exposição

I. Tema

II. Atendimento às justificativas

III. Aplicabilidade no mercado atual e futuro

IV. Grau de inovação / originalidade

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V. Domínio de conteúdo

V. Domínio de conteúdo

VI. Embasamento teórico/científico

VII. Exposição oral

PARECERES DA BANCA DE VALIDAÇÃO:

1) Nome: ______________________________________________

Instituição:______________________________________

Cargo/Função: __________________________________

Considerações:

Assinatura: ___________________________________________

2) Nome: ___________________________________

Instituição:______________________________________

Cargo/Função: __________________________________

Considerações:

Assinatura: _________________________

3) Nome: ___________________________________

Instituição:______________________________________

Cargo/Função: __________________________________

Considerações:

57

Assinatura: _____________________________

Assinatura do Professor Responsável:

Pindamonhangaba, ___/___/20 -

Anexo D – Cronograma – Planejamento do TCC

2ª Capacitação Regional - ETECs Região do Vale do Paraíba e Litoral Norte

Tema: Orientações Técnicas para TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

58

Anexo E – Cronograma Desenvolvimento do TCC



59

Anexo F – TCC - Fluxograma


60


Sugestão de Planejamento

Início

Apresentação do

Componente Curricular

do TCC

DúvidasSim

Não

Estudo do

ContextoIndicadores

Identificação de

Temas

Tema ?

(*)Não

Sim

Delimitação do

Problema

Hipótese

1

1

Justificativa

Objetivos

Indicação da

Metodologia

Adequada

Sim

Não

Referencial

Teórico

2

I N

T R

O D

U Ç

Ã 0

I N

T R

O D

U Ç

Ã 0

TCC - Fluxograma

61

Procedimentos

Metodológicos

2

Pesquisas

Cronograma

Apresentação

dos Resultados

Suficientes

Conclusões /

Recomendações /

Considerações Finais

Fluxograma

FIM

Não

Sim

D E

S E

N V

O L

V I

M E

N T

O

C O

N C

L U

S Ã

O

62

Anexo G – Reportagem sobre o TCC - Motivação



Como utilizar o TCC para abrir portas no futuro?

Por Equipe InfoMoney, InfoMoney

O último desafio do estudante na universidade ou no curso técnico pode ser

encarado como uma porta de entrada para o seu futuro. O TCC (Trabalho de Conclusão de

Curso) por muitas vezes é usado como principal chamariz no currículo para se conseguir um

emprego.

"Um bom trabalho de TCC pode ser usado como portfólio do candidato a uma vaga

de trainee ou emprego, valendo mencioná-lo no currículo. A avaliação se dará em função da

relevância do tema do TCC para a atividade da empresa", afirma a supervisora de

relacionamento com instituições de ensino do CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola),

Laura Alves.

Segunda a profissional, o estudante deverá ter cuidado com a estruturação, a

fundamentação, o texto, as ilustrações e a formatação, enfim, empenhar-se ao máximo em

apresentar um projeto de qualidade, lembrando que existem técnicas específicas para essa

tarefa.

O próprio CIEE, por exemplo, mantém em seu site um curso gratuito de Educação à

Distância, que visa apresentar subsídios teóricos e práticos referentes às etapas que

compõem o desenvolvimento de um trabalho científico, seja um TCC, uma monografia, uma

dissertação ou tese, por meio de exemplos e estruturas de fácil entendimento.

TCC na empresa

O TCC pode, inclusive, ser aplicado em uma empresa. "Ao abrir suas portas para

um estudante fazer uma análise de caso, a empresa vê a oportunidade de iniciar um bom

relacionamento com futuros profissionais ou parceiros; de ter sua corporação analisada em

ambiente acadêmico; de identificar pontos positivos e negativos de sua atuação; e, em

alguns casos, a possibilidade de adotar o projeto com vistas à melhoria de processos e

produtos", reconhece a especialista do CIEE.

Contudo, é recomendável que, se a empresa for objeto exclusivo do TCC do

estudante, ele terá de procurá-la para desenvolver o projeto. Caso a companhia seja apenas

parte do trabalho ou uma das fontes, é importante (tanto para o projeto quanto para o

contato) que o jovem se informe antes sobre ela, por meio de seu site ou dos noticiários.

"É importante também estar munido de uma carta de indicação do professor-

orientador. Depois de concluído o TCC, o jovem deve encaminhar cópias para a pessoa que

63

o atendeu e para o presidente da empresa, com cartas de agradecimento", avalia a

especialista.

De fato, a contratação, a partir de um TCC, pode ou não acontecer e dependerá do

fato da existência ou não de vagas na companhia. Entretanto, é importante demonstrar

interesse em trabalhar ou em ser efetivado, revela Laura.

Trabalhando para o futuro

A mesma regra do trabalho de conclusão eficiente se enquadra no curso de

Sistemas para Internet, da Veris Faculdades, onde, por meio do projeto "TCC

Profissionalizante", os alunos ganham a chance de se prepararem para o mercado de

trabalho praticando responsabilidade social.

Coordenado pelo professor Jefferson Pezeta, o projeto, que possui parceria com

diversas ONGs, proporciona ao estudante a chance de desenvolver ou reformular um site

para uma destas instituições.

“A elaboração do TCC começa no segundo semestre do curso com a orientação de

professores especializados. Os alunos desenvolvem o projeto com foco nas necessidades

da instituição selecionada e, durante esse período, apresentam sugestões e melhorias,

fazendo os ajustes necessários de acordo com as orientações da entidade para quem estão

trabalhando”, afirma Pezeta.

De acordo com o professor, a iniciativa ajuda o aluno a se colocar no mercado de

trabalho, já que o produto desenvolvido por ele poderá ser utilizado como parte de seu

portfólio de apresentação. Cerca de cem alunos já passaram pelo projeto, segundo ele.

64

Anexo H – Critérios de avaliação do TCC



Critérios de Avaliação Evidência de Desempenho

AUTENTICIDADE Tema extraído do contexto real da área profissional.

Levantamento de dados e informações realizado diretamente no

ambiente de trabalho.

Pesquisa realizada em base de dados confiável

O trabalho é de autoria dos alunos e contempla aspectos inovadores.

RIGOR ACADÊMICO A questão orientadora estabelece relação com o conjunto de

competências previsto no Plano de Curso da habilitação e promove o

seu desenvolvimento

O projeto exige conhecimento de conceitos centrais dos

Componentes Curriculares da habilitação

APRENDIZAGEM APLICADA Os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos no curso para o

desenvolvimento do trabalho, articulando-os com novos saberes

para a resolução de problemas e efetivo desenvolvimento do

trabalho.

EXPLORAÇÃO ATIVA Os alunos conciliam a pesquisa na própria escola (biblioteca e

internet) com as atividades “de campo” (entrevistas com

especialistas, pesquisas junto às empresas, visitas em locais de

trabalho).

Os alunos utilizam habilidades de autogestão para definir diretrizes e

melhorar o processo de produção/elaboração do trabalho.

CONEXÕES COM A ÁREA

PROFISSIONAL

São utilizadas situações reais, extraídas do contexto profissional,

para o desenvolvimento do trabalho.

Os alunos estabelecem contato com o ambiente externo (empresas

/setor produtivo) para identificação do tema do trabalho e para o seu

desenvolvimento.

Manual para elaboração de TCC Centro Paula Souza

Documents

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luta anrquica

contextualizao

rio de janeiro

folha de rosto

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