Laptop Xo Primaria Guías

5/11/2018 Laptop Xo Primaria Guías - slidepdf.com

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JUEGOS Y ACTIVIDADES CON TAM TAM MINI

Juegos para los más pequeños

1.- Reconocimiento de timbre

• Jugar en grupos de no más de 4 niños. Esto de debe al bajo volumen delas XO

• Un niño elige y toca un sonido, los demás deben escucharlo yencontrarlo en su XO.

• Luego elige dos sonidos. Ídem anterior. Los sonidos deben tocarse en elmismo orden.

• Así sucesivamente hasta 5 o 6 sonidos. Puede repetirse el sonidoelegido

•

Se van alternando los niños

2.- Juego acumulativo

• Un niño elige y toca un sonido• El siguiente toca el mismo y agrega otro• El siguiente toca los anteriores y agrega otro. Se puede repetir el mismo.• Así sucesivamente.

Para estas dos propuestas hay que tomar en cuenta que si van a utilizar elteclado deben presionar la tecla Q. Si utilizan el mouse no hay problema.

3.- Trabajos con pulsos

• Como el volumen de la XO es muy bajo se divide la clase en dos y se lepide a cada grupo que active un timbre (el mismo para todos) y elijanuna tecla (la misma para todos) para tocarlo.

• La maestra marca un pulso de 4 tiempos y va contando.• Al pulso 2 un grupo debe tocar su sonido, al pulso 4 lo hace el otro

grupo.•

Variantes: en el pulso 1 un grupo y en el 3 el otro• Seguir jugando con otras variantes.

4.- Trabajos con melodías

Ejemplo: ZZ CC BB C- QQ EE TT E-

VV XX CC Z- RR WW EE Q-

• Un grupo elige un timbre y una altura de sonido. Por ejemplo, eligen el

violín y comenzar con la Z. El otro grupo elige la flauta y comenzar enla Q• Otra opción es dividir la clase en 4 grupos. Cada grupo elige su timbre y



• Jugar a preguntas y respuestas.

Otras melodías posibles a trabajar

Estrellita Z Z B B N N B- Q Q T T Y Y T-

V V C C X X Z- R R E E W W Q-

Au claire de la lune

B B B N M- N- T T T Y U- Y-

B M N N B- - - T U Y Y T- - -

Canción de navidad

C C C- C C C- E E E- E E E-

C B Z X C- - - E T Q W E- - -

V V V- V C C- R R R- R E E-

C X X C X- B- E W W E W- T-

Al agua pato

Z X Z N V N V- Q W Q Y R Y R-

Z X Z J B J B- Q W Q 7 T 7 T-

Z X Z J B J B- Q W Q 7 T 7 T-

Z X C V- - - - Q W E R- - - -

5. Sonorización de cuentos

El Tam Tam Mini permite, dada su variedad de timbres, trabajar sonorizandocuentos e historias. Apretando muchas veces la tecla o la x del Mouse, elsonido se repite y mejora muchísimo.

• Sonorizar cuentos ya creados• Crear cuentos y sonorizarlos



Juegos para los más grandes

1.- Trabajos con pulsos

El mismo juego Nº 3 se puede hacer más complejo para los niveles más altos(4º, 5º,6º).

• La maestra marca un pulso de 8 tiempos.• La clase se divide en dos• Cada grupo elige su timbre y su tecla.• Se les pide que toquen: un grupo el pulso 4 y otro el 8• Luego el 3 y el 5• Luego el 2 y el 6• Luego un grupo toca el 2 y el 4 mientras que el otro el 6 y el 8•

Luego 3 y 5 y el otro grupo 6 y 8• Luego 2 y 6 y el otro grupo 4 y 7

Se puede hacer una variante activando un kit de percusión a un pulso mínimo,a una complejidad mínima y a una velocidad no mayor a 1/3. Es muy difícilcoordinar las velocidades en varias XO. Si la maestra puede conectar la suya aunos parlantes sería lo ideal.

2.- Trabajos con melodías

Una vez hubo un Juez

B C C- V X X- T E E- R W W-

Z X C V B B B- Q W E R T T T-

B C C- V X X- T E E- R W W-

Z C B B Z- - - Q E T T Q- - -

El lobitoB B B V C- - - T T T R E- - -

C C V B V C X- E E R T R E W-

V V V C V C X- R R R E R E W-

X X C V C X Z- W W E R E W Q-



Tío Diego

B N M B B N M B

M Q W- M Q W-

WEWQ M B WEWQ M B

N X B- N X B-

3. Cuentos sonorizados

El Tam Tam Mini permite, dada su variedad de timbres, trabajar sonorizandocuentos e historias. Apretando muchas veces la tecla o la x del mouse, elsonido se repite y mejora muchísimo.

Crear un cuento y sonorizarlo o sonorizar una historia o leyenda, implicaríaademás, un trabajo de “libreto de sonido” que puede ser muy interesante paraestos niveles además de todo lo que implica realizar una tarea colectiva.

JUEGOS Y ACTIVIDADES CON TAM TAM JAM

1.- Encontrar la melodía

• Seleccionar un timbre y un loop de 3 o 4 compases, llevarlos al escritorio• Borrar el loop y escribir una secuencia sencilla. Lo ideal es que cada

línea sea del largo del compás.• Acoplar el loop al timbre.• Escucharlo y tratar de reproducirlo en el teclado.• Tocarlo varias veces.• Agregar un kit de percusión, revisar que sea de la misma cantidad de

compases que el loop.• Tratar de seguir los pulsos tocando la melodía

IMPORTANTE: Subir todos los volúmenes

2.- Sonorización de cuentos

La sonorización de cuentos, con este programa, puede enriquecerse a travésde la creación de nuevos loops. Además trabajar con el escritorio permite teneren simultáneo varias posibilidades sonoras.

• Sonorización de la selva• Sonorización del tránsito• Sonorización de la playa• Sonorización de una tormenta• Otras

Se puede trabajar la polución sonora creando distintos ambientes sonoros

E t i t t ió l l l



En este caso no es necesario prestar atención a los loops y a los compases





Una vez que ha s entrado a la ac tivida d a pa rec erá esta p anta lla .

Esta actividad te permite tomar fotos, video y audio. Además puedes compartir con t

amigos las ac tivida des que hag as c on esta herram ienta .

Haz c lic e n el icono d e la a c tivida d Grab ar

Una herramienta que te p ermitirá tomar fotos, graba r video y aud io.



2. Para ver una d e tus fotos haz c lic sob re e lla y op rime el rec uadro c on las flec has

pa ra verla má s grande.

3. Esc ribe el título c on el que la q uieras conservar.

4. Para reg resar a tom ar má s fotos haz c lic sob re e l rec uadro q ue a parec e en la esquina

inferior iz uierda de tu foto.

1. Para tom ar una fotografía haz c lic en el c írculo

Las fotos que tom es irán a pareciendo en la p arte de ab ajo.



5. Tamb ién p ued es hacer que la foto se tom e d espués de 5 ó 10 segundos. Para ello h

c lic dond e d ice Time r y escog e el tiem po q ue desea s esperar, em pezará a correr

tiem po y luego se tom ará la fo to.

1. Para tom ar un video haz c lic en la pestaña Video.

2. Op rime el c írculo para com enzar a grabar. Pued es elegir la durac ión de

video selec c ionado entre las d iferentes op c iones: 15, 30 o 45 seg undos.

6. Cuando d esees ver una foto q ue toma ste a nteriormente y hayas cerrad o tu a c tivida d

pued es verla utilizando el Diario en dond e se guardará un reg istro de las ac tividade

rea lizadas con la XO. Selecc iona la fotogra fía que d esees ver.

7. En el Dia rio p uedes ag regar una p eq ueña de sc ripc ión d e la fotografía que te p uede

ayudar para referencias posteriores.



4. Cuando quieras ver el vide o d a c lic sob re él en el rec uad ro q ue apa rec e en la p a rteinferior. Si desea s ver tu video del tam año d e la p anta lla o p rime el rec uadro c on las

flec has que ap arece en la esquina supe rior de rec ha

5. Haz c lic en y esc ribe el título con el que quieras guardarlo.

3. Cuando q uieras de tener la grabac ión op rime el cua dro rojo.



6. Si quieres que tu video no com ience a grab arse inmedia tamente p ued es reta rdar su

5 ó 10 seg undos con la op c ión Time r. Fina lizando la c uenta reg resiva tu video c om enzar

grabarse.

7. Para ve r nuevam ente un video de spués de ha be r c errado tu ac tivida d ve a l Diario

en d ond e encontrarás un reg istro d e las ac tividades rea lizadas c on la XO. Selec c iona e

video que q uieras ver.

8. En el Dia rio puede s agrega r una pe queña desc ripc ión d el video que toma ste.

1. Para grabar sonidos haz c lic en la pestaña Aud io.

2. Op rime el c írculo pa ra com enzar a grab ar. Pued es eleg ir la durac ión de tu

aud io selec c ionando entre las d iferentes op c iones: 15, 30 o 45 seg undos.

3. Cuando q uieras de tener la grabac ión op rime el cua dro rojo.

4. Cuando quieras escuchar tu grab ac ión d a c lic k sob re é l en el rec uad ro q ue apa rec

en la pa rte inferior.

5. Haz c lic en y esc ribe el título con el que quieras guardarlo.



6. Si quieres que tu g rabac ión no c om ienc e inmed ia tame nte p ued es reta rdar su inic io 5

10 seg undos con la op c ión Time r. Fina lizando la cuenta reg resiva com enzará a grab arse

7. Si c erraste la ac tividad G rabar y desea s escuchar nueva mente una grab ac ión que

generó con anterioridad utiliza el Dia rio en dond e enc ontrarás un reg istro de l

ac tividades rea lizadas con la XO. Selec c iona el aud io que quieras rep rod uc ir.

8. En el Diario p uedes ag reg ar una peq ueña desc ripc ión d el audio para q ue te sea m

fácil recordar los sonidos grabados.

Una vez que has terminad o tu t raba jo p od rás c onservarlo y c om partirlo c on tus amigos.

1. Haz c lic en la pestaña Ac tividad.

2. Esc ribe e l nom bre q ue q uieras ponerle a tu traba jo en genera l.

3. Op rime el icono de Conservar c on esto tod as tus fotos o grabac ionegua rdarán en e l Dia rio



Para cerrar haz c lic en la pestaña Ac tividad y después en

o b ien, entra a la panta lla Amigos, haz c lic sob re e l icono d e un a migo y elige Invita r a

Grabar.

Si quieres com partir tu ac tividad con tus amigos haz c lic en la p estaña Ac tividad y lueg

en Share w ith (Comp artir con) y escog e Vec indario...













































TortugArte

¿Qué es TortugArte?

TortugArte es un entorno de programación gráfico basado en el lenguaje LOGel que puedes hacer pequeños programas y realizar diseños con una tortugaactividad puede llegar a ser muy divertida y educativa para los niños que la u

La idea de TortugArte gira en torno a una pequeña tortuga (cursor gráfico), lasigue todas las instrucciones o comandos que le des, cual si fuera un robot,

jando así, imágenes, pinturas y diseños en la pantalla, la cual representa un pcartesiano. La tortuga se mueve con los comandos que están en relación cpropia posición, como el de “avanzar 10 pasos de tortuga” y “girar a la izquier

grados”. La pluma llevada por la tortuga también puede ser controlada, al peque deje rastros o no, cambie de color, fije su anchura, etc.

Es importante señalar que conforme los niños van conociendo y comprend

este programa no sólo hacen diseños y trucos más complicados, sino que tamestán aprendiendo un lenguaje de programación por objetos, lo cual facilita laterior comprensión de otros programas informáticos, así como de las matemála física, la química, etc. TortugArte promueve el razonamiento lógico al pondeverificación de resultados, así mismo, es una actividad enfocada a la resolucióproblemas. La ubicación espacial de la tortuga en TortugArte, está relacionadla ubicación geográfica, el usuario de TortugArte puede comprender, predexplicar los movimientos de la tortuga al imaginar lo que haría si fueran la tortu

MÉ ICO

unalaptop

por niño



Actividad

Objetivo

Inicio de la actividad TortugArte para XO

- Aprender a abrir y cargar la actividad TortugArteen la laptop XO. Observar y probar el funcionamiento general de la actividad TortugArte.

Dirigido a Promotores tecnológicos, maestros y alumnos

Grado dedificultad

1: Muy sencilla

Identificación de actividad



Ver Proyectos de TortugArte

1. Hacer clic en la actividad TortugArte de la barra de tareas.

2. Aparecerá una pantalla como esta:

1. Hacer clic en el botón Project

2. Aparecerá un ícono con la libreta con el nombre de samples, hacer clic sobre ésta

Abriendo TortugArte



3. Se desplegará una ventana con todos los proyectos muestra. Seleccionaremos el proyecto cel nombre “square.ta” y haremos clic en aceptar.

4. Hacer clic en el botón en forma de goma Borrar

5. Hacer clic en el botón repetir, para que la tortuga comience a ejecutar las instruccioneaparecerá una pantalla como esta:

6. Podemos analizar el funcionamiento de Tortuga Arte al observar que la tortuga avanzó haadelante 100 pasos de tortuga, luego dio vuelta a la derecha 90 grados y esta secuenciainstrucciones las repitió 4 veces, formando así un cuadrado.



Actividad

Objetivo

Creación de diseños TortugArte

Conocer las herramientas e instrucciones en bloqueTortugArte, para que la tortuga realice los dibujos ydiseños deseados.

Dirigido a Promotores tecnológicos, maestros y alumnos

Grado dedificultad 3: Complejidad media

Identificación de actividad



Existen algunas herramientas en TortugArte, las cuales nos pueden ayudar en cualquier proyecalgunas de estas son:

La pantalla tiene 1200 pixeles de ancho (el rango es de -600 a 600) y 770 pixeles de largo (el ranes de 385 a -385).

Cualquier dibujo o diseño en la actividad TortugArte requiere de la ayuda de los bloques, ya qson el pilar de cualquier diseño y es lo que hace que la tortuga se mueva y deje rastros de láExisten 5 bloques con elementos de programación organizados y disponibles para cualqdiseño en TortugArte, para conocerlos hay que hacer clic en el botón Bloques como éste:

Aparecerá una ventana con seis pestañas: tortuga , pluma , números ,

flujo , mis bloques y sensores

Erase (Borrar): Al hacer clic en esta goma, desaparecerán todos losrastros de lápiz que haya dejado la tortuga.

Hide (Ocultar): Esta herramienta, sirve para que todas las secuenciaspilas de instrucciones en bloques, se escondan y no sevean en la pantalla.

Stop (Parar): Si la tortuga se encuentra en movimiento, al hacer clic eeste botón, la tortuga se detendrá.

Herramientas TortugArte

Bloques TortugArte



Los bloques de esta pestaña tienen que ver con todo lo re

nado con el movimiento de la tortuga.

Limpiar: Limpia todos los rastros de lápiz que la tortugahecho y la vuelve a colocar en el centro de la pantalla.

Adelante: La tortuga camina hacia adelante el número dede tortuga que le sea indicado.

Atrás: La tortuga camina hacia atrás el número de pastortuga que le sea indicado.

Izquierda: La tortuga gira sobre sí misma hacia la izquienúmero de grados que le sean indicados (de 0° a 360°).

Derecha: La tortuga gira sobre sí misma hacia la derecnúmero de grados que le sean indicados (de 0° a 360°).

Arco: Bloque para crear arcos dando un ángulo (angle) (d360°) y un radio (radius).

Fijar xy: Ubica a la tortuga según las coordenadas x-y q

indiquen.

Frumbo: La tortuga gira sobre sí misma en el sentido de lanecillas del reloj, sin tomar en cuenta el ángulo en el qencuentra, es decir; como si estuviera en 0°.

Coorx=: Ubicación del eje de las “x”, se puede conectaparámetro.

Coory=: Ubicación en el eje de las “y”, se puede conectaparámetro.

Rumbo: Conectado con un parámetro ubica a la tortugaindependientemente de su posición.

Nombre de la pestaña: TortugaColor de bloques: Verde



Ahora que conoces la pestaña tortuga, podrás realizar muchos diseños, por ejemplo un triágu

1. Escoger derecha e indicar 45 en el bloque morado. Esto hará que la tortuga gire 45° haciaderecha.

2. Escoger adelante e indicar 400 en el bloque morado, la tortuga caminará 400 pasos de tortuen la dirección que se le indicó.

3. Seleccionar izquierda e indicar 90 en el bloque morado, así la tortuga tendrá que girar 90° hala izquierda.

4. Seleccionar atrás e indicar 400, para que la tortuga camine hacia atrás 400 pasos de tortug

Dibujando un triángulo



5. Ahora escogerás izquierda e indicarás 45°, para que la tortuga gire 45° hacia la izquierda

6. Por último seleccionarás el bloque adelante e indicarás que la tortuga camine 550 patortuga, el triángulo quedará así:

7. Al ensamblar todos los bloques en el orden anterior, se dibujará el triángulo automáticamsi vuelves a hacer clic en donde comienza la secuencia de bloques, se dibujará un triángotra dirección puedes repetir la acción cuantas veces quieras, creando distintas figuras y f¡Pruébalo!



Nombre de la pestaña: PlumaColor de bloques: Azul

Estos bloques sirven para definir los rastros de lápiz de la tortug

cp: Si no queremos que la tortuga deje algún rastro de lápiz.

sp: Para que la tortuga deje rastros de lápiz.

Fijar tamaño: Bloque para indicar el tamaño del lápiz, squeremos más grande, basta con aumentar el número ebloque morado.

Fijar color: Este bloque sirve para establecer el color del lápizcolores y las sombras en Turtle Art están representados números del 0 al 99. Más adelante mostraremos el número corresponde a cada color.

Fijar tono: Bloque para indicar la sombra, al igual que el colosombra se indica con número, cuando el número es mayosombra es menos intensa.

Pintar fondo: Esta instrucción hace que la pantalla se pinte

algún color, con o sin sombra.

Tamaño: Bloque que se utiliza para establecer como parámettamaño del lápiz.

Color (color): Bloque que se utiliza para establecer coparámetro el color del lápiz.

Tono: Bloque que se utiliza para establecer como parámetrsombra del lápiz.



Dibujando Heptágonos

Ya conoces 2 pestañas TortugArte, ahora veremos un ejemplo de cómo podemos utilitrataremos de darle un fondo a nuestra pantalla y dibujar.

1. Lo primero que hay que hacer es seleccionar la pestaña de pluma.

2. Para darle un fondo de diferente color a la pantalla, utilizarás el bloque pintar fondasignarás el número 52 en la sección de color y el número 50 en las sección de tono, ya qqueremos ninguno. La pantalla deberá verse así:

Tabla de colores en TortugArte



Si no te gusta ese color, puedes revisar la tabla de colores de TortugArte y asignar cualquier color.

3. Ahora cambiarás el tamaño del lápiz, le asignarás un color y moverás la tortuga sin que ésta drastros de lápiz: Seleccionar el bloque fijar tamaño y arrastrar a la pantalla, aumentar el númerobloque a 15. Seleccionar el bloque fijar color e indicar el color 80, ensamblar este bloque con efijar tamaño. Arrastra el bloque cp a esta secuencia de bloques y vuelve a la pestaña de tortu

selecciona adelante e indica 100. ¡Está listo activa la secuencia! La pantalla deberá verse así

4. Regresaremos a la pestaña de pluma y arrastrará a la pantalla el bloque de sp, para qutortuga deje rastros de lápiz. Ahora en la pestaña de tortuga, ensamblarás los siguientes bloqderecha:50 y adelante:60. Haz clic 7 veces en esta secuencia. El heptágono deberá verse así



Nombre de la pestaña: NúmerosColor de bloques: Morado

Intenta cambiar los valores numéricos de los colores de la pan-talla, pluma, tonos y realiza combinaciones diferentes.¡También puedes mover a la tortuga a diferentes partes de lapantalla y realizar muchos heptágonos!

Bloques para definir valores, parámetros y otros atributos nucos.

Number (número): Valor numérico que se puede conectaparámetro.

+: Suma

-: Resta

x: Multiplicación

/: División

Mod: El residuo de una división.

Azar: De dónde a donde va a conducirse la tortuga.

: Mayor que

: Menor que

=: Igual a

y: Reporta verdadero si ambas condiciones se cumplen

o: Reporta verdadero si alguna de las condiciones se cump

no: Reporta verdadero si la condición no se cumple, reportasi la condición se cumple.

Mostrar: Es una barra en la parte inferior de la pantalimprimen resultados de operaciones.



Nombre de la pestaña: SensoresColor de bloques: Morado

Estos bloques ayudan a que sensores internos (comomicrófono) ó externos (que además tu puedes const

controlen el movimiento de la tortuga, son sólo 4 bloques:

- Nivel de sonido: Bloque que se utiliza con los sensores de au

- Tono: Bloque que mide la frecuencia acústica.

- Resistencia: Bloque que se utiliza con los sensores de resisten

- Voltaje: Bloque que mide el voltaje de un sensor.



Nombre de la pestaña: FlujoColor de bloques: Naranja

Bloques para definir la cantidad y condiciones en las quesecuencias de bloques actúan.

Esperar: Para detener las acciones de la tortuga.

Por siempre: Para realizar alguna instrucción durante todtiempo, hasta que alguien lo pare.

Repetir: Bloque para repetir cierto número de veces secuencia o pila de bloques.

Si-entonces: Este bloque sirve para instaurar una condicionpasa esto, entonces haz esto.

Detener pila: Para detener una secuencia de bloques.

Si-entonces-si no: Condicional con 2 opciones, si pasa eentonces haz estas esto, si no haz esto.

: Condicional en forma de flechcuando acaba la secuencia dearriba, empieza la de laderecha.

: Condicional en forma de flecha, cuando acala secuencia de arriba, empieza la de abajo



Dibujando aros de colores

Estos bloques sirven para invocar secuencias de comandos.

Pila 1: Bloque para denominar a una

secuencia o pila de bloques.

Pila 1: Bloque para invocar dentro deotra secuencia de bloques, a lasecuencia 1.

Pila 2: Bloque para denominar a unasecuencia o pila de bloques.

Pila 2: Bloque para invocar dentro deotra secuencia de bloques, a lasecuencia 2.

Poner en caja: Bloques para establecer una variable.

Caja 1,2: Invoca a la caja 1 ó 2 dentro de una secuencia.

Ahora que ya explicamos todos los bloques de TortugArte, trataremos de utilizar algunos paque los conozcas mejor. ¡Recuerda que lo más importante es que experimentes con los blo

1. Lo primero que haremos será desplegar la pestaña de Mis bloques y escoger el bloque p

Nombre de la pestaña: Mis bloquesColor de bloques: Amarillo



2. Abrir la pestaña flujo y escoger el bloque repetir, situar este bloque debajo del pila

indicar en el bloque de número 360; con esto lograremos que las acciones que se indiqdebajo, se repitan 360 veces. Aquí también podemos poner una suma, resta, multiplicaciódivisión que nos dé como resultado 360.

3. Ahora vamos a ajustar el color, la sombra y el tamaño de la pluma; desplegar la pestaña p

y escoger los bloques fijar color y fijar tono. Ir a la pestaña de números y arrastr

bloque azar 2 veces; situar uno en fijar color y otro en fijar tono. En azar de fijar color indicar min. y 99 en max, esto quiere decir que aparecerán todos los colores en los rastros de lápiz. Ende fijar tono, indicar 50 en min. y 99 en max, para que la sombra sea cada vez más brillante.

4. Arrastrar y ensamblar el bloque fijar tamaño e indicar 50 en el bloque de número, para qutamaño del lápiz sea grande. Arrastrar y ensamblar el bloque op para que no haya rastros de ly abrir la pestaña de tortuga , ensamblar el bloque adelante indicar 300 en el bloque de

número, para que la tortuga avance sin dejar rastro 300 pasos de tortuga y luego ir a la pestpluma



5. Ensamblar después los siguientes comandos: adelante:1, cp, atrás:301 y derecha:1. Imagíla tortuga moviéndose con estas instrucciones, ¿Te puedes imaginar qué dibujará la tortugade adivinar! La pila deberá verse así:

6. ¡Listo, ahora sólo haz clic en el bloque Pila 1 para observar lo que la tortuga dibuja!

¿Te gustó? Muy bien, ahora intentaremos dibujar muchos de estos aros en toda la pantalla, ¿alguna idea de cómo puedes hacer esto? Es muy fácil, sigue las siguientes instrucciones y nonada de lo que haz hecho.

1. Desplegar la pestaña de flujo y sacar el bloque por siempre, con este comando lo

remos que las instrucciones que le demos a la tortuga se repitan por siempre, hasta que algu

pare con .

2. De la pestaña de tortuga , arrastrar el bloque fijar xy y de la pestaña de numeros

arrastrar 2 veces a la pantalla el bloque de azar, uno ponerlo en x y el otro en y. En x poner -min. y 500 en max. En y poner -450 en min. y 450 en max. Todo esto para que la tortuga se dea lo largo de toda la pantalla.

3. Por último, ir a la pestaña de Mis bloques y arrastrar el bloque stack 1 para invocar

que realizamos al principio. La secuencia deberá verse así:



4. Haz clic en el bloque por siempre y observa lo que sucede. Trata de entender lo que hiciobserva todas las secuencias de bloques y trata de imaginarte paso por paso, los movimientola tortuga.

Ahora trata de hacer el aro más grande o más chico, intenta hacer un círculo, experimenrealiza otros diseños con lo que ahora sabes.

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