Top Banner
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia KONSEP KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
14

Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

Jan 06, 2016

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 1/14

Bahagian Pembangunan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia

KONSEP

KEMAHIRAN

BERFIKIRARAS

TINGGI

(KBAT)

Page 2: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 2/14

Pelan Pembangunan Pendidikan

Malaysia 2013-2025

Page 3: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 3/14

Kemahiran Berfikir 

Setiap murid perlu mempunyai semangat ingin tahu, dan belajar cara untuk terus mendapatkanpengetahuan sepanjang hayat, mampu menghubung kait pelbagai pengetahuan, dan yang palingpenting dalam ekonomi berasaskan pengetahuan ialah mewujudkan pengetahuan baharu. Setiapmurid perlu menguasai pelbagai kemahiran kognitif yang penting:

Pemikiran Kreatif dan Inovatif kemampuan menginovasi, menjana kemungkinan baharu, dan mencipta ideaatau pengetahuan baharu;

Penyelesaian Masalah dan Penaakulan keupayaan meramal masalah dan mendekati isu secara kritis, logik,induktif, dan deduktif bagi mencari penyelesaian, dan akhirnya membuat keputusan; dan

Keu!ayaan Bela"ar keupayaan memacu pembelajaran sendiri, dengan kemampuan menghargai nilaipembelajaran sepanjang hayat. Sejarah membuktikan bahawa sistem pendidikan memerlukanpenambahbaikan bagi membolehkan murid yang kurang mampu

mengaplikasi pengetahuan serta berfikir secara kritis di luar konteks akademik biasa. Sehubungan itu, sistempendidikan menjadi lebih penting bagi membantu setiap murid memperoleh kemahiran berfikir.

Page 4: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 4/14

#i dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

$2013-2025%& terda!at ' as!irasi murid untuk bersaing

di !eringkat global

Kemahiran

memim!inIdentiti nasional

Kemahirand(ibahasa

)tika danKerohanian

Kemahiranberfikir 

Pengetahuan

Page 5: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 5/14

Kemahiran Berfikir *ras +inggi

$KB*+% 2013

• Memberi fokus kepada

kemahiran berfikir kritis dan

kreatif ke arah penyelesaianmasalah dan membuat

keputusan

• Metakognisi

• enekanan dalam kurikulum

dan pedagogi

• !esinambungan kepada

!"!!• Memberi fokus kepada

kemahiran berfikir arastinggi iaitu mengaplikasi,

menganalisis, menilai dan

mencipta• enekanan dalam

kurikulum, pedagogi,pentaksiran, kokurikulum,

sokongan komuniti dan

swasta, bina upaya serta

sumber

Page 6: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 6/14

#efinisi kemahiran berfikir aras tinggi adalah

Keu!ayaan untukmenga!likasikan !engetahuan&

kemahiran dan nilai dalammembuat !enaakulan dan refleksibagi menyelesaikan masalah&membuat ke!utusan& berinovasidan beru!aya men,i!ta sesuatu

Page 7: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 7/14

Page 8: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 8/14

Pelan trategik Pelaksanaan Kemahiran Berfikir *ras +inggi $KB*+% 2013 . 2025I/II*+I P*M K))#I**/ P*K+IK P)MB4#***/

elombang 1 $2013-2015% elombang 2 $201'-2020% elombang 3 $2021-2025%

 

KB*+

 

KURIKULUM

KM6K !SSM

Manual !"#$

%tem !"#$ dalam &S!

&S! ' ()* !"#$

diterjemahkan dengan

 jelas

!SS+ semakan semula-

!SSM. !"#$ diterjemahkan

dengan jelas dalam

!SS+!SSM

 

/))* guru telah diberi latihan!"#$ melalui !ursus i0$1%2!

&alam $alian !i&$-

Semua sekolah

menggunakan pendekatan

inkuiri, kolaboratif dan

pengantarabangsaan

Soalan yang menguji

kemahiran dalam:•3S+ 4)*

•SM 5) *

•6lektif SM 5)*

 

/))* guru telah diberi latihan

!"#$ melalui !ursus i0$1%2!

&alam $alian !i&$-

 

Melahirkan

atau

menghasilka

n produk

inovatif 

 

entaksiran

antarabangs

a $%MSS

dan %S#-

kedudukan

/7 teratas

Program i-

+7I/Kenggunaan alat berfikir

dalam d

 #ktiviti menyoal dan

menaakul untuk

meningkatkan !"#$

/) buah sekolah

mempamerkan amalan

dan budaya !"#$

Semua sekolah mula

mengamalkan

Pendekatan IB  #ktiviti inkuiri, kolaboratif,

pengantarabangsaan

/) sekolah

dianugerahkan %" 8orld

School

Kokurikulum Menggalakkan sekolah

melibatkan diri dalam

aktiviti yang berbentuk

!"#$

/M/rojek ' Murid

sekolah rendah dan

menengah menyediakan

projek dalam aktiviti

!elabersatuan

umber  erbanyakan aktiviti

!"#$ dalam buku teks

dan bahan digital

Sebanyak 9)* !"#$

dalam buku teks dan

bahan digital

 

PENTAKSIRAN Pentaksiran

enambahan secara sistematik bilangan soalan

kemahiran berfikir aras tinggi !"#$- dalam "S

dan peperiksaan awam 

2013 2018 2015

3S+ /)* 9)* 7)*

SM /)* 9)* 7)*

 

LATIHAN 9atihan guru • !ursus !"#$ dalam talian, pembangunan video

e0uru• "uku enerangan $erperinci elaksanaan !"#$

di Sekolah

Page 9: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 9/14

Ke arah meng(u"udkan budaya KB*+

Kurikulum

Pedagogi

Pentaksiran

6lemen !"#$ dalamkurikulum

Pedagogi KB*+ yangefektif dalam bilik darjah

 ontoh penggunaan

alat berfikir dan

!enyoalan aras tinggi

$ingkatkan : dan 

kualiti soalan

pentaksiran

Menyediakan manual

!embina item KB*+

Kokurikulum

okongan

Komuniti ;(asta

Bina 4!aya

umber 

Setiap murid terlibat di dalam projek

/ Murid / rojek /M/- untuk

meningkatkan KB*+

Menyediakan !anduan untuk

Menyelesaikan Masalah dan

Membuat !eputusan

Mewujudkan mekanisme galakan

!enyertaan komuniti dan sektors(asta untuk menyokong aktiviti

!"#$ di sekolah

Menyediakan latihan KB*+

ke!ada guru

I<= membimbing guru dalam!"#$

Mem!ertingkat dan

mem!elbagaikan !"#$

1

2

3

8

5

'

>

6lemen utama

6lemen sokongan

Page 10: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 10/14

 

Pelaksanaan KB*+ dalam bilik dar"ah melalui !erubahan

dalam kurikulum& !edagogi dan !entaksiran

Kurikulum

&itulis secara

eksplisit dalam

dokumen kurikulum

Pedagogi

elbagai stragegid yang

menerapkan !"#$

seperti alat berfikir,

soalan aras tinggi dan

inkuiri

Pentaksiran

Soalan berbentuk

aras tinggi dalam

peperiksaan pusat

4)* 3S+ dan

5)* SM tahun

9)/<-

Perubahan dalam #isokong

Murid dapat

membuatkeputusan,

menyelesai

masalah,

menginovasi dan

mencipta

Pentaksiran

• Peringkat sekolah:

"S

• PeringkatKebangsaan:

3S+, SM

• Penilaian

!eringkat

antarabangsa:

contoh: $%MSS =

%S#

Kokurikulum

okongan

Komuniti ;(asta

Bina 4!aya

umber 

Page 11: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 11/14

Persekitaran

Pembelajaran

KBAT

 STRATEGI

PdP

Strategi pengajaran dan pembelajaranyang berbentuk inkuiri, !enyelesaianmasalah, !enyelidikan danberasaskan !ro"ek.

Alat Berfikir

Pelbagai !endekatan dan aktiviti dalam

bilik dar"ah? uru dan murid

menggunakan alat berfikir se!erti !eta

!emikiran dan !enyoalan aras tinggi

semasa PdP?

Konteks

Penga"aran dan Pembela"aran akan berubah

men"adi Pembela"aran dan Pemudah,araan di

mana guru ber!eranan menga"ar dan murid

bela"ar semasa melaksanakan aktiviti aras

!emikiran rendah dan a!abila aras !emikiran

meningkat ke aras yang lebih tinggi& guru

ber!eranan sebagai !emudah ,ara semasa

murid bela"ar 

Page 12: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 12/14

 #pa yang dikatakan >

• Murid !"#$

• uru !"#$• "ilik &arjah !"#$

Page 13: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 13/14

Persekitaran Pembela"aran KB*+

<iri-,iri Murid KB*+

Seorang yang suka bertanya dan boleh memberi cadangan

penyelesaian berdasarkan pengetahuan yang sedia ada. enggunaan

bahan rangsangan seperti soalan0soalan aras tinggi dapat

menggalakkan murid berfikir dengan lebih mendalam, membuat

kesimpulan dan refleksi seterusnya mengaplikasikan pengetahuan

tersebut dalam situasi sebenar 

1? Boleh memberi

,adangan

!enyelesaian

$menaakul%

berdasarkan

!engetahuan sedia

ada?

2? entiasa

menyoal

<iri-,iri uru ang Menggalakkan KB*+

uru sebagai pemudah cara yang melaksanakan pelbagai aktiviti

berpusatkan murid, menyediakan aktiviti yang dapat mencabar minda

murid dan penyoalan aras tinggi secara berperingkat bagi mendorong

murid memberi pandangan serta membuat penyelidikan dan membuat

penerokaan secara terancang dan berstruktur.

/ Ber!eranan

sebagai !emudah,ara

9 Melibatkan murid

se,ara aktif semasa

!enga"aran dan

!embela"aran

7 Menggalakkan murid memberi !andangan

dan membuat ke!utusan

Bilik #ar"ah KB*+

"ilik &arjah merujuk di mana berlakunya pengajaran dan

pembelajaran. Suasana bilik darjah mestilah ceria dengan

paparan hasil murid di dalam bilik darjah dan aktif dalam

pembelajaran. Susun atur bilik darjah berpusatkan murid di

mana murid duduk dalam kumpulan yang membolehkan murid

mudah berinteraksi dan berkolaborasi. uru menggunakan

bahan sokongan yang dapat meningkatkan pemikiran murid.

/ usun atur bilik

dar"ah yang

ber!usatkan murid

9 *ktiviti yang

memerlukan murid

membuat inkuiri&

!enyelidikan&

!embela"aran

berasaskan !ro"ek dan

!embela"aran

kolaboratif

7 Bahan

sokongan bagi

merangsang

aktiviti berfikirSuasana "ilik &arjah !"#$

Page 14: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

7/17/2019 Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kemahiran-berfikir-aras-tinggi 14/14

Terima Kasih