Top Banner
Disediakan oleh: En. Samsudin Bin Taiban( SMK Tun Sardon ) Hjh. Mawar binti A. Ghani (SMK Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
64

KEMAHIRAN BERFIKIR pptx

Nov 21, 2015

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript

KBKK

Disediakan oleh:En. Samsudin Bin Taiban( SMK Tun Sardon ) Hjh. Mawar binti A. Ghani (SMK Tengku Mahkota)

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

Kemahiran memimpinIdentiti nasionalKemahiran dwibahasaEtika dan KerohanianKemahiran berfikirPengetahuan6 ciri utama setiap murid perlu ada untuk bersaing pada peringkat global2Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)

TRACKERUnit of measureTitleUnit of measure|1 FootnoteSource:SourceLegend1Legend2Legend3Legend4Legend1Legend2Legend3ILLUSTRATIVELegend1Legend2Legend3Legend4Legend5Memberi penekanan Kemahiran berfikir merupakan salah satu ciri utama setiap murid di bawah PPPM selari dengan FPN murid yang holistik dari segi JERI dan visi KPM2Doc IDKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.

3

vsBerfikir di DALAM kotakBerfikir di luar kotak20142015201610%30%50%UNJURAN ITEM KBAT DALAM SPMSumber : Bahan Pembentangan Penataran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi KBAT DALAM SOALAN SPM

7(a)Stimulus: Menggunakan stimulus secara ekstensif (contoh: petikan, gambar rajah, graf) untuk menjana kemahiran inferens dan penaakulan kritikal

(b)Pelbagai tahap / aras pemikiran: Mentaksir pelbagai aras pemikiran dalam domain kognitif

(c)Konteks yang baharu:Konteks yang merujuk kepada situasi baharu yang tidak lazim kepada murid. Bertujuan merangsang murid berfikir dan bukannya menyatakan semula apa yang telah dipelajari di dalam bilik darjah

Ciri item KBAT

8(d)Situasi sebenar dalam kehidupan harian: Mencabar murid untuk menyelesaikan suatu masalah kehidupan sebenar dengan menggunakan pembelajaran daripada pelbagai disiplin

(e)Item tidak berulang: Item pelbagai / berbeza setiap tahun melangkaui bahan buku teks

Ciri item KBATKERTAS 2

BAHAGIAN A: SRUKTUR Calon dapat mengenalpasti soalan KBAT iaitu kebiasaanya pada soalan pecahan c, d dan e pada setiap bahagian soalan struktur. Soalan a dan b kebiasaanya ialah soalan berasaskan konsep serta fakta.

BAHAGIAN B: ESEI Soalan KBAT bahagian ini dapat dikesan pada pecahan b dan c. Pecahan soalan a biasanya soalan berdasarkan konsep/ maksud atau fakta. Kadangkala semua pecahan soalan ini boleh menjadi soalan KBAT.

Markah Soalan KBAT Sejarah SPM yang ditawarkan pada tahun 2013 ialah melebihi 60 %DIMANAKAH SOALAN KBAT KERTAS 3Tugasan ini juga turut mempunyai soalan KBAT

Berdasarkan tugasan dalam peperiksaan SPM yang lepas ( SPM 2013 dan ulangan SPM 2014). Pembahagian peratusan markah antara fakta dengan KBAT adalah seperti berikut:

Tugasan berasaskan fakta di dalam buku teks ialah 60 %Tugasan berasaskan KBAT ialah 40 %

DIMANAKAH SOALAN KBAT ISU ISU PELAJAR BERKAITAN DENGAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Pelajar malas berfikir/ mencari idea jawapan Pelajar memikirkan jawapan aras yang terlalu tinggi .Pengetahuan umum pelajar rendah Pelajar kurang peka dengan perkara perkara sekeliling / peristiwa semasa / isu isu semasa.Pelajar tidak yakin dengan jawapan sendiri.Pelajar kurang pembacaan / mengakses maklumat semasaPelajar kurang motivasi Pelajar kurang memahami kehendak soalan Pelajar tidak dapat membuat pertimbangan/ rasional untuk sesuatu isu/ masalah Pelajar malas /lemah dalam pembelajaranPelajar tidak menjawab / kertas jawapan dihantar kosong

KENAPA MALAS NAK FIKIR ? JAWAPAN MUDAH SAHAJA.

PENINGLAH KEPALA HENDAK FIKIRKAN JAWAPAN TIADA IDEA UNTUK MENJAWAB

i. Berfikir secara terburu-buruBeri masa untuk berfikir

ii.Fikiran yang sempitAktiviti perbahasan, perbincangan dan sumbangsaran Latihan menggunakan penyusun grafik banding beza

iii. Fikiran yang kaburLatih pelajar memperjelaskan sesuatu idea dalam bentuk penulisan Latih membuat definisi dasarkan kategori dan ciri-ciri sesuatu objek/perkara Membuat kerangka karangan

iv. Fikiran yang bercelaruLatih pelajar menyusun idea dengan lebih sistematik dalam lisan dan penulisan Menyusun isi-isi penting untuk karangan Carta aliran

Kesilapan Dalam Berfikir

Sebenar mereka boleh menyelesaikannya

BAGAIMANA KBAT DIAJARIa diajar secara penyebatianPenyebatian = strategi pengajaran yang menyepadukan kemahiran berfikir ke dalam mata pelajaran yang diajar.

2 kaedah penyebatian :i. Penyebatian sepenuhnya : disepadukan secara menyeluruh dalam setiap langkah pengajaran yang dikenalpasti. kenalpasti tajuk/isi pelajaran dan bahan seterusnya tentukan KBATKenalpasti KBAT dan tentukan isi pelajaran yang sesuai serta bahan

ii. Penyebatian separa : strategi pengajaran yang menyepadukan sebahagian daripada unsur KBAT dalam langkah-langkah pengajaran yang sesuai unsur KBAT hanya disepadukan dalam langkah-langkah tertentu sahaja mengikut keperluan dan kesesuianpenyebatian separa biasanya setelah pelajar telah mengikut penyebatian sepenuhnya dalam pembelajaran yang lepas.

1. Gunakan pendekatan yang mudah dan menarik2. Gunakan pelbagai kaedah. Ini termasuk :- permainan,- simulasi- lakonan- mimik- monolog- dialog- nyanyian.

Prinsip mengajar berintegrasikan KBAT Merentasi Kurikulum.

jenis SOALAN KBATPerkaitan Isu SemasaPerkaitan Unsur Patriotisme Perkaitan Iktibar Perkaitan Aplikasi / Pengamalan Perkaitan Futuristik /KMD Perkaitan Penyelesaian Masalah Perkaitan Nilai Nilai Murni Perkaitan Konsep /Dasar / Prinsip 19

BENTUK SOALAN KBAT Markah KBAT (Soalan Struktur) CONTOH

Struktur :1a..(soalan fakta).2 Markah b. .( soalan fakta )2 markah c.( soalan KBAT). 2 markah d .( soalan KBAT). 2 markahe. ( soalan KBAT). 2 markah ________ 10 markah

Markah:6/10

CONTOH

Struktur :1a..(soalan fakta).2 Markah b. .( soalan fakta )2 markah c. .( soalan fakta )2 markahd( soalan KBAT)..2 markah e ( soalan KBAT)..2markah ________ 10 markah

Markah KBKK(Soalan Struktur) Markah:4/10(d)Berdasarkan pemerhatian anda, apakah bukti bahawa Malaysia adalah sebuah negara yang berdaulat?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................[2 markah]CONTOH (b)Sekiranya anda seorang pemimpin, mengapakah anda memilih untuk melaksanakan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen?(i)...............................................................................................(ii)...............................................................................................[2markah]CONTOH

CONTOH

Struktur :1a..(soalan fakta).2 Markah b. .( soalan fakta )2 markah c. .( soalan fakta )2 markahd( soalan KBAT).3 markah e ( soalan KBAT)3markah ________ 10 markah

Markah KBAT(Soalan Struktur) Markah:6/10CONTOH (SPM ULANGAN 2014)

Contoh : 1

Esei

5a..(soalan fakta).6 Markah b. .( soalan fakta )8 markahc .( soalan KBKK).6 markah ________ 20 markah

Markah KBAT (Soalan Esei) Markah:6/2010.Wawasan 2020 merupakan gagasan negara untuk menjadi sebuah negara yang maju menjelang tahun 2020.(a)Jelaskan matlamat Wawasan 2020.? [6 markah] (b)Terangkan sembilan cabaran Wawasan 2020 dalam hasrat menjadi negara maju? [8 markah] (c) Sebagai pelajar, apakah peranan anda ke arah merealisasikan wawasan 2020? [6markah]

Contoh Contoh :

Esei

5a..(soalan fakta).8 Markah b. ( soalan KBKK)..6 markah c. .( soalan KBKK) .4 markah ________ 20 markah

Markah KBAT (Soalan Esei) Markah:12/20CONTOH (SPM ULANGAN 2014)

Contoh : :

Esei

a...( soalan fakta)..6 markahb. ( soalan fakta)...8 markah c(i) ..( soalan KBAT).6 markah (i) ..( soalan KBAT).6 markah ________ 12 markah

Markah KBAT (Soalan Esei) Markah:12/20CONTOH (SPM ULANGAN 2014)

CONTOH (SPM ULANGAN 2014)

AMALAN TERBAIK MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENJAWAB SOALAN KBAT

Teknik menjawab KBATKaedah 1:Cuba kaitkan jawapan KBAT dengan Sosial Politik Ekonomi Agama

Kaedah 2:Kaitkan dengan nilai Pendidikan Moral

Kaedah 3: Menjawab dengan berasaskan tema /jawapan lazim9/25/2014Kaedah 4Kaedah penggunaan akronim KBAT

Kaedah 5Kaedah menggunakan lagu

KAEDAH 6 Kaedah berasaskan kualiti diri menggunakan badanKaedah menjawab KBAT mengaitkan bidang politik, sosial dan ekonomi

Pada pengetahuan anda, apakah kesan amalan konsep satu Malaysia? Bidang Jawapan Politik [pentadbiran ]Politik akan stabil/ sistematik / matap/teraturPentadbiran sistematik/ teratur/ mantap Negara aman Negara harmoni Undang undang dihormati Sosial [masyarakat/ rakyat]Masyarakat/ rakyat bersatu paduMasyarakat/ rakyat bertolerasi Masyarakat/ rakyat besikap terbuka Masyarakat/ rakyat bekerjasamaEkonomi Ekonomi stabil / mantap/ sistematik Kerjasama ekonomiNegara majuPada pendapat anda, apakah ciri ciri seorang pemimpin yang dapat memajukan sesebuah negaraBidang Jawapan Politik [pentadbiran ]Boleh menstabilkan politik/pentadbiran Bijak mentadbir negara Mematuhi peraturan Sanggup berkorban kepada negaraSosial [Pemimpin]Pemimpin rajin Pemimpin berakhlak Pemimpin bijaksana Pemimpin berilmu Agama Kuat beragama Warak Taat kepada tuhan /Allah Ekonomi Memajukan negaraMeningkatkan ekonomiBagaimanakah anda dapat memajukan ekonomi negara seperti tamadun India ? Bidang Jawapan Politik [pentadbiran ]Politik distabilkan / dimantapkan / tersusun Memantapkan pentadbiran Mewujudkan negara yang amanSosial [masyarakat/ rakyat]Masyarakat/ rakyat sentiasa berusaha Masyarakat/ rakyat bersikap kreatifMasyarakat/ rakyat belajar bersungguh-sungguhMasyarakat/ rakyat berdaya saing

Ekonomi Ekonomi distabilkan/ dimantapkan Membeli barang buatan MalaysiaMeningkatkan pasaran Kerjasama ekonomi Promosi barangan Sebagai warganegara yang patriotik bagaimana anda dapat menggekalkan kedualatan negaraBidang Jawapan Politik [pentadbiran ]Politik distabilkan / dimantapkan / tersusun Memantapkan pentadbiran Mengekalkan kemanan/ keharmonianMengamalkan dasar diplomatik Pemerintahan demokrasi

Sosial [masyarakat/ rakyat] Masyarakat/ rakyat bersatu padu Masyarakat/ rakyat bekerjasama Masyarakat/ rakyat hormat menghormati Masyarakat/ rakyat semangat berbaik-baik

Ekonomi Ekonomi distabilkan/ dimantapkan Memajukan negaraMengadakan hubungan perdagangan luar Nilai- Nilai Pendidikan moral Kepercayaan kepada tuhan AmanahHarga diri Bertanggungjawab Hemah tinggi Toleransi BerdikariKerajinan Kasih sayang Hidup secara aman Saling membantu dan bekerjasamaSosial Agama 9/25/2014Cinta akan negaraSanggup berkorban kepada raja dan negaraTaat setia kepada raja dan negaraSanggup berkorban untuk negaraMematuhi peraturan dan undang undang Kebebasan bersuara Kebebasan beragamaPenglibatan diri dalam pembangunan negara Saling menghormati antara negara

Politik 9/25/2014KAEDAH MENJAWAB SOALAN KBAT ( NILAI MORAL)

7.c) Berikan empat cadangan kepada generasi muda hari ini supaya mereka menjadi warganegara Malaysia yang berupaya mempertahankan kedaulatan negara. [4 markah]

Jawapan Nilai moral : Cinta akan negara

Kita perlu tanamkan rasa + cinta akan negara Nilai moral : Hidup secara aman

Generasi muda perlu + hidup secara aman

Nilai moral: Saling menghormati antara negara Kita perlu sentiasa + saling menghormati antara negara4. e Sebagai warganegara Malaysia yang patriotik, apakah peranan anda untuk menjamin pembangunan negara kita supaya berterusan? ( 2 markah )

Nilai Moral : penglibatan diri dalam pembangunan negara

Kita hendaklah+ melibatkan diri dalam pembangunan negara

Nilai Moral : Saling membantu dan bekerjasama

Kita hendaklah + Saling membantu dan bekerjasama + membangunkan negara

Nilai Moral : Berdikari

Kita hendaklah sentiasa + berdikari

2 . Sekiranya anda dilantik menjadi pemimpin Malaysia , bagaimanakah anda mengamalkan ciri-ciri kepimpinan Islam dalam pentadbiran ( 2 markah )

Nilai Moral : Kepercayaan kepada tuhan

Kita hendaklah + memetingkan kepercayaan kepada tuhan

Nilai Moral : Bertanggungjawab

Kita hendaklah + Mengamalkan tanggungjawab

Nilai Moral : Berhemah tinggi

Kita hendaklah sentiasa berhemah tinggi

Kaedah Menjawab Soalan Berasaskan Jawapan Lazim Berasaskan Tema Soalan TEMA-TEMA DALAM SOALAN KBAT

TEMA PEPERANGAN TEMA HUBUNGAN LUAR TEMA EKONOMI TEMA PENGUKUHAN TAMADUN TEMA CIRI CIRI PEMIMPIN / KEPIMPINAN TEMA AGAMA TEMA UNDANG UNDANG / PERATURAN TEMA PENDIDIKAN TEMA PERTANIAN TEMA KESIHATAN TEMA NILAI / SIKAP / MORAL / AMALAN TEMA SENI BINA /WARISAN SEJARAH TEMA IKTIBAR/ PENGAJARAN TEMA KEAMANAN / KEDAULATAN TEMA POLITIK/ PEMERINTAHAN TEMA PATRIOTISME/ NASIONALISME TEMA PERPADUAN DLLLATIHAN 1

TEMA KEAMANAN / KEDAULATAN

1.Pada pendapat anda, bagaimanakah kita boleh mempertahankan kedaulatan negara daripada menjadi sasaran kuasa penjajah?

TEMA NASIONALISME

2.Apakah cadangan anda bagi memupuk semangat cinta akan negara dalam kalangan rakan sekolah anda?

JAWAPAN BIASA DITULIS DAN MUDAH BAGI CALON SPM KEAMANAN/ KEDAULATAN / NASIONALISME/ MASYARAKAT Sikap terbuka Sifat berbaik baik Tolong menolong Perpaduan kaum Bekerjasama Hormat menghormati Konsep 1 Malaysia Semangat kejiranan Semangat berbaik baik Kurangkan isu sensitif Dasar diplomatikJaminan keselamatan Pemerintahan mantapSemangat patriotikMempelajari sejarah

AmanahHarga diri Bertanggungjawab Hemah tinggiToleransi BerdikariKerajinan Kasih Sayang keadilan RasionalKesederhanaanCinta akan negara Taat setia kepada raja dan negaraSanggup berkorban kepada raja dan negara

LATIHAN 2

TEMA EKONOMI

1.Apakah cadangan anda untuk memajukan ekonomi negara supaya lebih maju pada masa akan datang ?`

2. Pertanian memberi sumbangan penting dalam kemajuan ekonomi tamadun China dan India. Pada pandangan anda, bagaimanakah cara untuk memajukan sektor tersebut ?

JAWAPAN BIASA DITULIS DAN MUDAH BAGI CALON SPM KEMAJUAN EKONOMI Sikap terbuka Bekerjasama Pemerintahan mantap kreatif dan inovatif Perdagangan dengan negara luar Tingkatan sains dan teknologi Sentiasa berusaha Belajar bersungguh sungguh Membuat penyelidikan (R&D)Tarik pelabur asing Membeli barang buatan Malaysia Menaikkan imej negaraBerdaya saing kerjasama ekonomi Tiada rasuah Meluaskan pasaranMelakukan inovasiMenarik pelabur luarAmanahHarga diri Bertanggungjawab Hemah tinggiToleransi BerdikariKerajinan Kasih Sayang keadilan RasionalKesederhanaanPenglibatan diri dalam pembangunan negara

LATIHAN 3

TEMA PENDIDIKAN

Mengapakah pendidikan amat penting dalam kehidupan masyarakat di negara kita ?

JAWAPAN BIASA DITULIS DAN MUDAH BAGI CALON SPM PENDIDIKAN

Kesan

Mengurangkan buta hurufBerilmuMudah mendapat pekerjaanBerdikari Bersikap terbukaTenaga mahir Negara maju Rasional Generasi gemilang

PENDIDIKAN

Cara cara memajukan

Menambah peruntukan pendidikanpendidikan wajibMembina pusat pengajian tinggiMenghargai para ilmuanMenggalakkan kajian Memberi biasiswaMembudayakan ilmuMembina perpustakaan

LATIHAN 4

TEMA CIRI CIRI PEMIMPIN / KEPIMPINAN

Berdasarkan pengetahuan anda, apakah sifat-sifat yang perlu dimiliki oleh seorang pemimpin ?

JAWAPAN BIASA DITULIS DAN MUDAH BAGI CALON SPM CIRI CIRI TOKOH/ PEMIMPIN

RajinBerilmu Cerdas Bijaksana BerakhlakSikap terbuka BerimanSifat berbaik baik Berdaya saing BerwibawaKreatifBerkepimpinan Tolong menolong Mesra / ramah

AmanahHarga diri Bertanggungjawab Hemah tinggiToleransi BerdikariKerajinan Kasih Sayang keadilan RasionalKesederhanaanCinta akan negara Taat setia kepada raja dan negaraSanggup berkorban kepada raja dan negara

KAEDAH PENGGUNAAN AKRONIM KBAT

PENGGUNAAN AKRONIM KBATIBU BAPA PERGI PASAR BELI IKAN CENCARUI - Ilmu PengetahuanB - BerkerjasamaP - PatriotikP - Perpaduan C - Cinta Akan NegaraI - InovasiB - Berkemahiran58KAEDAH MENGGUNAKAN LAGU

MENGGUNAKAN LAGU ( trak tek tek )16 NILAI Baik hati Dan BerdikariHemah Tinggi Dan MenghormatiKasih sayang Dan MenghargaiTanggungjawab Dan BersimpatiKebersihan Dan KejujuranKegigihan Dan KerjasamaKesedaran Dan KesyukuranKerajinan Dan Semangat Berjuang60

KAEDAH KBAT BERASASKAN KUALITI DIRI MENGGUNAKAN BADANKBAT KUALITI DIRI MENGGUNAKAN BADANOTAK - BERFIKIRAN TERBUKAMATA BERPANDANGAN LUASTANGAN KREATIF & INOVATIFKAKI BERKALIBER

MATA Berpandangan LuasPrihatin

KAKI Berdikari Dan BerkaliberTANGAN Kreatif dan InovatifKerajinan MULUT BERSYUKURTELINGA Peka Terhadap Isu SemasaMendengar masalah rakyatMenerima pandangan AKAL FIKIRAN/ OTAKFikiran TerbukaBerpengetahuan/berilmuRasional Bijaksana Mengeluarkan idea 62HATI Berjiwa Besar, Ikhlas, Jujur, Sabar, Amanah, Bertanggungjawab, Kasih Sayang , Hormat , Tolong Menolong MULUTBersyukurMengeluarkan pendapatBerbudi bahasaPetah bercakap/ berpidato

RUMUSAN63KBAT DALAM SPM

Soalan KBAT mudah dijawab dan banyak soalan ditawarkan dalam soalan peperiksaan SPM.Soalan KBAT membantu pelajar mendapat markah yang banyak.Jawapan mesti logik dan munasabahPujuk dan galakkan pelajar untuk menjawab melebihi markah yang ditawarkan Guru mesti ingatkan pelajar jangan hantar jawapan kosong .KBAT perlukan latihan dan kemahiran berfikir untuk menjawab soalan SPM sebenar. Oleh itu guru perlu melakukan latihan berfikir secara berterusanJAWAPAN BIASA DITULIS DAN MUDAH BAGI CALON SPM PENDIDIKAN

Kesan

Mengurangkan buta hurufBerilmuMudah mendapat pekerjaanBerdikari Bersikap terbukaTenaga mahir Negara maju Rasional Generasi gemilang

PENDIDIKAN

Cara cara memajukan

Menambah peruntukan pendidikanpendidikan wajibMembina pusat pengajian tinggiMenghargai para ilmuanMenggalakkan kajian Memberi biasiswaMembudayakan ilmuMembina perpustakaan

SEKIAN TERIMA KASIHSaya boleh buat, anda bagaimana ?