kemahiran berfikir

1.3 FITRAH PEMIKIRAN

Cynthia Ting

Perkembangan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif (KBKK) di kalangan pelajar adalah sangat penting demi membolehkan mereka menyedari keupayaan dan keperluan untuk memikirkan kekayaan alam secara aktif. Usaha ini telah dibantu oleh pemahaman ahli sains dan ahli psikologi tentang peranan yang dimainkan oleh otak.

Fitrah Pemikiran Ditinjau Dari Sudut Pandangan Islam :

Teori Epistemologi Imam al-Ghazali

Epistemologi

• Epistemologi bermaksud teori tentang ilmu pengetahuan.

• Menurut epistemologi Islam, ilmu boleh dikelaskan mengikut alat pencapai ilmu kepada tiga jenis, iaitu – Ilmu Wahyu– Ilmu Ilham – Ilmu Empririkal

Rajah 1.0 : Jenis Epistemologi

Epistemologi

Ilmu Wahyu

Ilmu Empririkal Ilmu Ilham

Rajah 1.1 : Definisi Ilmu Wahyu

Ilmu Wahyu

Sumber segala ilmu

Wahyu diturunkan oleh Allah S.W.T. menerusi Rasul kepada manusia

merupakan kerangka asas yang mewarisi ilmu-ilmu lain dalam otak dan pemikiran manusia

Rajah 1.2: Definisi Ilmu Ilham

Ilmu Ilham

menjurus kepada kehendak ilmu wahyu

Jenis ilmu ini termasuk ilmu rasional yang berdasarkan:

daya kekuatan akal

pengumpulan maklumat

penerapan pancaindera

melalui proses penafsiran, eksperimen dan pemerhatian, pelbagai hukum dan teori dihasilkan tentang alam lahiriah

Rajah 1.3 : Definisi Empirikal

Ilmu Empirikal

berdasarkan fakta-fakta

ditanggapi oleh pancaindera zahir

dibawa ke arah memahami kehendak wahyu

untuk merumuskan dan membuat kesimpulan berdasarkan penggunaan pancaindera

Rajah 1.4 : Pembezaan antara asas ilmu empririkal dan asas ilmu rasional

Asas ilmu empirikal

Keupayaan pancaindera

Asas ilmu rasional

Keupayaan aktiviti akal

Tidak harus meminggirkan

elemen-elemen wahyu khususnya ketika membuat

sesuatu penafsiran dalam

sebarang penemun.

Akal rasional

Ilmu

empirikal

Rajah 1.5 : Persamaan antara ilmu empirikal dan ilmu rasional

Penting untuk

Ilmu empirikal

Menanggapi fenomena-fenomena alam dengan penggunaan semaksimum mungkin akal dan indera untuk dan seterusnya.

menguatkan kepercayaan

beragama

keyakinan kewujudan

Tuhan

mengarifi keagungan Tuhan semesta alam,

Pencipta segala makhluk

Rajah 1.6 : Kepentingan Ilmu empirikal

Akal diakui sebagai sumber pengetahuan, tetapi para ahli falsafah dam ulama Islam mengakui kelemahan akal.

Iman al-Ghazali (1058-1111)memperingatkan bahawa akal adalah terbatas, terutamanya untuk menanggapi perkara-perkara agama, akhlak dan perkara ghaib seperti ketuhanan, kenabian, roh, akhirat, aqidah, hikmah, amal ibadat dan lain-lain lagi.

TEORI OTAK TRIUNE

- Paul MacLean-

Rajah 1.7 : Maklumat Paul MacLean

Pengarah Laboratory of Brain Evolution and Behavior di Maryland, Amerika Syarikat mencadangkan bahawa manusia mempunyai tiga otak.

Beliau mengembangkan model ini berdasarkan perkembangan evolusi otak.

Setiap otak mewakili satu lapisan yang terbentuk di atas lapisan yang berevolusi sebelumnya.

Beliau menemai otak ini “otak triune”.

• Teori otak Triune "triune" bererti "three in one". 

• Menurut MacLean, tiga otak ini beroperasi seperti “three interconnected biological computers, each with its own special intelligence, its own subjectivity, its own sense of time and space and its own memory.”

Tiga otak ini dikenali sebagai R-Complex, Limbic System dan Neocortex.

Otak Triune Fungsi-fungsi

R-Complex • Berfungsi kemahiran hidup

Cerebellum (hind brain):- Koordinasi dan kembangan pergerakan otot.

Spinard cord:- Memindah maklumat antara otak dengan badan dan anggota-anggota.

Reticular formation (mid brain):- Berkaitan dengan tidur dan arousal iaitu bergerak badan dengan “fight atau fight”.

Otak Triune Fungsi-fungsi

Limbic System •Anaygdala: terlibat dengan emosi dan agresi.

•Hypothalamus: untuk meregulasi keperluan asas biologikal seperti lapar, dahaga, kawalan suhu.

•Hippocampus: terlibat dengan pembelajaran dan memori.

Neocortex •Cerebrum: untuk sensori pemikiran, pembelajaran yang kompleks, emosi, kesedaran, dan pergerakan voluntary.

Jadual 1.0 : Fungsi-fungsi tiga otak

Kesimpulannya:• Mengikut Teori Otak Truine, ketiga-tiga

bahagiannya – R-Complex, Limbic System, dan Neocortex berinteraksi melalui jaringan saraf.

• Dengan komunikasi R-Complex, Limbic System dengan Neocortex, otak manusia dapat mengiatkan emosi dengan pemikiran, dan menyelesaikan tindakan yang terkawal.

• Personaliti dan erti peribadinya adalah dibentuk melalui interaksi antara tingkah laku (R-Complex), emosi (Limbic System), dan pemikiran (Neocorte).

TEORI OTAK PEMBAHAGIAN DUA-Roger Sperry-

Rajah 1.8 : Maklumat Roger Sperry

Profesor Universiti California dan pemenang Hadiah Nobel telah meningkatkan pemahaman manusia terhadap pelbagai aktiviti yang ditangani oleh setiap hemisfera otak.

Kedua-dua bahagian otak ini mempunyai fungsi-fungsi berfikir yang tertentu.

Teori Otak Roger Sperry

• Bahagian permukaan otak manusia, korteks, dibahagi kepada dua bahagian,

Hemisfera otak kiri (HOKi)

Hemisfera otak kanan (HOKa)

* Sekiranya HOKi tercedera, bahagian kanan badan menjadi lumpuh, manakala bahagian kiri badan akan menjadi lumpuh sekiranya HOKa tercedera.

• Ini bermakna bahawa hemisfera otak masing-masing mengawal bahagian badan yang berlawanan.

Hemisfera Otak Kiri Hemisfera Otak Kanan

(HOKi) (HOKa)

Bahasa Perhubungan ruang

Penulisan Pemikiran kreatif

Logik Fantasi

Sains Apresiasi muzik

Matemati Apresiasi seni

Tumpuan Kebolehan “Saintifik” pada HOKi dan Kebolehan “Artistik” pada HOKa.

Penggunaan Hemisfera Otak Kiri (HOKi) dan Hemisfera Otak Kanan (HOKa)

Perbandingan antara HOKi dengan HOKa

HOKi

Memproses maklumat secara berturutan, satu butir maklumat pada satu masa.

HOKa

Memproses maklumat secara

global, iaitu secara keseluruhan.

*Kedua-kedua hemisfera bertindak bersama-sama secara terselaras untuk menjalankan aktiviti-aktiviti harian.

Perbandingan antara HOKi dengan HOKa

HOKi

Lebih menumpukan

kepada kemahiran

kritis.

HOKa

Lebih menumpukan

kepada kemahiran

kreatif.

*Kedua-kedua hemisfera hendaklah diberikan perhatian yang sama dalam pengajaran dan pembelajaran.

Sistem Pendidikan 3M

3M

Membaca

MengiraMenulis

3M lebih menumpukan HOKi.

Menurut Nik Aziz Nik Pa (1999)• Otak manusia boleh memproses maklumat

dalam dua cara yang berbeza iaitu pemprosesan otak kiri dan otak kanan.

OTAK KANAN OTAK KIRI-bersifat analitik, linear dan langkah-bersifat lebih bersepadu, serentak-berfikir secara kreatif, irama, emosi, ilham, intuisi, gerak hati, warna dan muzik

-bersifat aktif dalam menyelesaikan masalah metematik.-menumpukan kepada aspek berbahasa, rasional, dan logik.

Jadual 1.1 : Sifat Otak kanan dan Otak kiri

• Albert Einstien dikatakan menggunakan kedua-dua potensi otaknya sehingga dia menjadi manusia yang terpintar pada abad ke-20.

• Sewaktu bersekolah, beliau merupakan murid yang paling bodoh sehingga guru pernah menghantarnya pulang kerana tidak sanggup lagi berdepan dengan kebebalannya.

• Persoalannya ,Bagaimanakah seorang yang begitu lembab akhirnya menjadi manusia yang terpintar?

Jawapan : Manusia perlu mempunyai kecerdasan

HOKi dalam mencari fakta-fakta dan

bukti-bukti dan mempunyai kecerdasan

HOKa dalam merekacipta sesuatu yang

baru untuk kesejahteraan manusia.

Perbandingan aktiviti elektrik antara HOKi dan HOKa

• Dalam kajian Robert Ornstein di San Francisco, beliau membandingkan getaran alfa antara HOKa dan HOKi dengan pelbagai aktiviti mental yang berlainan.

• Beliau mendapati getaran alfa meningkat di bahagian HOKa dan menurun di bahagian HOKi apabila pengkaji ditanya soalan matematik.

• Apabila ditanya soalan mengenai bentuk warna, getaran alfa meningkat pada bahagian HOKi dan menurun pada bahagian HOKa.