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にほんを知る 16年 4月 1日 発行 (第 19巻4号 通巻220号 )昭 61年 8月4日第二種郵便物認司 連載 t季 1和 学響 いたい | おすす めの 帯書 辞書 教材 ガド 読量が 爾奪 翁今 をガイ ド 昇氣凸靡彦兆鶯郵核滸 躙屹選 て、歌 って、 えよ ! 力蟷鶉 蝙ヌ鰈隆勒鼈疱憑蜻顆 澤宰 鐘通わくなし あなたの文章を直し .まNJ争 クリ ック 難蕪崚画が見れ 'PttyJ 日本語能力試験 ,日 本留学試験の受験対策もばっちり ! ビー トたけし コメデ ィア ン 俳優 映画監督
37

Kanji Breakthrough

Oct 21, 2015

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Kanji study
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Page 1: Kanji Breakthrough

にほんを知る

ャリ可ノ

16年 4月 1日 発行 (第 19巻 第4号 通巻220号 )昭和61年 8月 4日 第二種郵便物認司

連載

t季幕1和学響に享いたい|

おすすめの帯書・電 辞書・教材ガド

読量が議爾奪翁今

澤をガイド

昇氣凸靡彦兆鶯郵核滸財‐躙屹選

聴いて、歌って、覚えよう !

力蟷鶉躊蝙ヌ鰈隆勒鼈疱憑蜻顆彬儡澤宰鐘通わくなし`

あなたの文章を直し.ますNJ争菜クリニック

難蕪崚画が見れヽイ'PttyJ

日本語能力試験 ,日 本留学試験の受験対策もばっちり !

ビー トたけしコメデ ィアン 俳優 映画監督

Page 2: Kanji Breakthrough

菫蓬量醸曇量置量曇箇な量は な量菫量量菫菫曇態菫暑鷺醤曇量置な量量量

蒻躙輻l饒

||111К IIⅢ]:111111a1110f

Do you asPire tO be a kanji heavyweight by passing*JLPTLevel 1 0r 2/but find that the enthusiasln you once had for kanii

learning has waned?Do you sometilnes question whether thekanji― learning inaterials you are now using will eventually lead

you to mastery of the l′ 945 general‐ use(joyo)kanii′ or eVen Ofthe

l′006 education(kyoiku)kanji?IIave you ever felt discouragedwhen comparing your own progress in JapaneSe tO that of yourChinese classmates?If 50/Welcome to Kanji Breakthrough.

Unlike our Chinese counterparts′ those of us hailing frOm the″�rong″ side of the Kanji Wall face the fOrmidable/triple task of

tackling the shape′ lneanings′ and pronunciations of kanji.Kanji

Breakthrough wil1 9ffer a wealth of practical advice to learners

from non‐ kanji backgrounds on how they can break thrOugh theseemingly impenetrable Kanji Wall′ master JLPT Level l and 2kanii′ and achieve true literacy in JapaneSe.

In the first several installments′ we will explore the most

effective ways to learn the shapes of kanii′ before turning our

attention to their meanings and inyriad pronunciations.

Japanese elementary school students′ with their uncritically

receptive lninds′ lnemorize the shapes of l′ 006 characters in six

years― thrOugh rote learningo Since ntost adults possess advanced

POWerS Of 10gic′ abstraction′ and concentration rarely seen in chil―

dren′ it should nOttake them six years to accomplish the same task.

Many adults find that a systematic′ logic‐ based approach t0 1earn‐

ing the shapes of kanjiis more effective than rote memorization.″Component analysis″ systematically breaks each kanji

down into cOmponent parts of one to ten strokes/and then assigns

a name to each and every component.Many of these components

are traditional radicals/such as 暉(sword)′ 月5(stone)′ andメ詩 (bird).

Learners can easily recall the correct shape of othen″ ise hopelessly

complex kanji by linking the names of their components together

in vivid stories.

Using component analysis′ learners view kanji not as whole

units but as the sum oftheir parts.Let/s get started with a building

block approach to learning kanii!オJLPT=Japanese Language Proficiency Test

澱臨織騨露::

and inspmatiOn tOnon‐kalJtt backgrounds

the seenl:ng:vKa嗜:Wal[

漢字の壁を打ち破ろう非漢字圏学習者のための漢宇

くPart l>漢字の形を学ぶ

(構成要素を分析する)

1)漢字の個々の要素を分解してみる

日本語能力試験の 1級または2級に合格

するために、熱心に漢字を勉強していたの

に、近頃その熱意が冷めてしまっていませ

んか? あるいは、1945字 もある常用漢字

なんてたぶん覚えられない、1006字の教育

漢字すら無理に違いないと思っていません

か7 また、中国人のクラスメートと比べ

てしまって、やる気をなくした経験はあり

ませんか? もしそうなら、ようこそこの

ら美字の壁を打ち破ろう」へ!

中国系の学習者と違って、われわれ非漢

字圏出身者は、漢字の持つ3つの側面とた

たかわなければなりません。つまり、漢字の「形」「意味」そして「読み」です。この「漢字攻略への道」は、ブロ美字圏の学習者の

前に、高くそびえ立っているように見える

“漢字の壁"を突き破り、日本語能力試験 1

級および 2級 レベルの漢字をマスターし、

本当の意味での日本語の読み書き能力を身につけられるよう、実際に役立つアドバイスをたくさん提供します。最初の5カ 月間は、最も効果的な学び方

で漢字の「形」を探険していきましょう。それに続いて「意味」、そして無数にある「読み」へと進んでいきます。

日本の小学生は、ほとんど機械的に、6

年間に1006の漢字を覚えていきます。しか

し、大人は子どもと違って、論理的に、抽

象的に、そして集中して学ぶことができま

す。1006字 を学ぶのに6年もかかるはずが

ないのです。大人なら、体系的に、論理的なアプローチで漢字の形を学ぶほうが、機械的に暗記して覚えるよりはずっと効果的なのです。ここでは、「構成要素分析」と題し、既知

の体系にもとづいて漢字を10画以内の要素に分解し、それぞれの要素に名前をつけま

す。その多くは「」:剣」「石」「鳥Jな ど伝

統的な部首です。学習者は、絶望的に複

雑な形を持つ漢字であっても、その漢字

を構成する要素を生き生きとした物語で

結びつけることによって、正 しい形を思い出すことができます。「構成要素分析」を利用することで、漢字をその全体とし

てではなく、要素が集まった集合体とし

て見ることができるのです。さあ、それでは早速やってみましょう。

50日本語ジヤーカレ

Page 3: Kanji Breakthrough

◆Take a 100k at the fo‖ owing 12 diagrams.They represent some of the more common pat‐terns of kanii conStruction. 下のAか らLま での12種類の図を見てください。漢字の構成を表す代表的なパターンです。

く12 Diagrams of Kanii cOmponents>

)4.在 ( )5.数 ( )6.囲 (

,lo.働 ( )11.散 ( )12.式 (

)16.測 ( ,17.戻 1 )18.装 |

)22.腹 ( )23.延 | )24.包 |

=文

||■1111.(例 ト

||||111■ ||||・ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

図|□□□□□□□

□□□□□□□□22.

□□□□□□□□Kanii Heavyweight Strategiesl)Keep a kanji― shape noteb00k,Sketch the 12 diagrams above(as■ vell as others yOu encounter on your

own)in the nOtebookり one to a page′ and file neッv kanil yOu、vantto learn on the appropriate page.

2)lVith youF perSOnal computer and printer/(or a copy lnachine enlarger)′ lnake large‐ lettered versiOns

of kanji you are learning.Cutthem up into components.Lay the cOmponents out and see how many

different kanii yOu can construct fFOm memory.Race a partner to see who can build kanji faster(A

full set of kanji cOmponent cards is available at www.okunokaruta.com:『 漢字博士 No l』 |¥1800/奥野か

るた店 ,

絶対役に立つ漢字学習のヒント

1)漢字の形専用のノートをつくりましょう。 1ペ ージずつ使って12種類のパターンを書き写し (自 分で見つけたものがあったらそれも書

きましょう)、 新しく学んだ漢字をそれぞれのパターンごとに分類して書きためていきましょう。

2)パソコンとプリンタ (あ るいは拡大コピー)を使い、学習中の漢字の拡大版をつくります。構成要素ごとに切り離し、それぞれに、別

な漢字を思い出してあてはめていきます。二人で競争してもよいですね。

※Ansvvers:→ See p.85

16.15.14.13.12.10.9.

24.23.21.20.19.18.17.

曲白白自白由曲白白血白山輻霧7籠篤21a話!d∝s“ぬd �e follo�ロg JLPT Leve1 2 kanii be10ng?では、下に挙げた241国 の日本語能力試験2級レベルの漢字は、それぞれ上のAか らLの どのパターンにあてはまりますか ?

ilTIЪ1 2.幸 ( )a算 |

7.祭 ( )8.込 ( )9,温 (

13.誌 ( )14.狭 ( )15.麦 {

19.困 1 )20.破 1 )21.畳 (

やつてみよう !(2)in the diagrams below′ write the components of each of the 24 kanil in their proper

spaces.(You wi‖ need to dravv the lines first}.The shape ofthe kanii mav become somewhatdistorted when its components are broken apart. 次に上の漢字を、パターンに従って、下の枠の中に書き入れて

みましょう (先に枠の中に線を引く必要があります)。 多少、形が変になってもかまいません。

2004蛹菫鵜醸 鑢蓼畿 疇 驀 購鮮総議議 51

Page 4: Kanji Breakthrough

藤 進

IミEPORT

外国人の賃貸住宅入居を支援するために

年まいを打す聡に、外国人という浮胸で調辱を京してもらえなかった、ぃゃな景いをしたという夏はこい0だが、日本の不嚇 も尖しずつよい訂白に牢わってきているようだ。歩希12ぇに*「外国人の量停案卒のためのガイドラインJが》FIさ れ、その記念のシンポジゥ

ど)は日興 なスタンダードではないこと、ま持 ち

た、母国での慣習をそのまま日本に持ち〕本に持ちスすちそむA

予燒靱

詈?まあ発:挿枷 ♂>響響●Eメ ール :[email protected] Jp

●F肛 :o3-3323-2021

●手紙・ハガキ :

て 力:み

〒168-8611参

=竜

「髯裏暉本炉

もいるので、日本の事情をきちんと義明してお

`:っ

てもらうことが本守であること、をどが強調された。

騎ぅの真は、燃丁をお雰きのうえ、Eメ ール、き激、子狐、ハガキのいずれかで編集部までお送りくださぃ

54-12 アルク 町 編集部

言リポーター」猾●日本語で混露倉話ができること

鷹:築諄顆TTtまいの方

貸になし(ぃっでも応募v熊 )

選考慾、お思いしたい方́、は電話でご澪1,し

ます.

ださたヽ

【応募亨始】

【応募輌押】【爵 童l

●p.51 やってみよう2.B 3.

8.D 9.14.A 15.

20.A 21.

K 4.C

G lo.」B 16. 」

K 22. L

(1)

5,Fll. F

17.C

23. D

ヨ1.飼う/買 う 2.医 師/意志/石3.航海/公開/後悔 4.就職/主食5.講堂/鼓動

6.

12.

18.

24.

I

E

H

E

13.G19.l

a国〓圏

乙圏亀国座曲曲由自血幽自由自由

42004穏紛磁癬議がぃ 静嚇第1繰 墜機諄 85

Page 5: Kanji Breakthrough

晰鰤

and insp:ration ton083‐kanJi backg『ounds

the seerllnglvKa■I Wa日 :

漢字の壁を打ち破ろう非漢字圏学習者のための漢字

くPart l>構 成要素分析で

漢字の形を学ぶ

2.漢字の構成要素のタイプを把握する

非漢字圏出身の成人の漢字学習者にとっ

ては、漢字の形の不規則性ではなく、規則

性を見いだすということが非常に重要で

す。成人だからこそ、漢字を、より扱いや

すいいくつかの部分に分解するための方法

を持っています。例えは、日本語を習い始

めた頃に「好」を習ったら、“「女」は「子」どもが好き"と いうような暗記の仕方を工

夫するでしょう。

日本語の教師たちは、漢字の「部首」

(へ んやつくり)を教えてくれます。陪5首」とは、伝統的に漢字辞典で漢字を分類する

方法とされてきた214の 構成要素です。常

用漢字がそのまま部首になっているもの

(例 :貝、舌)、 常用漢字の変形 (例 :'/水、 キ/手 )は すでに習ったでしょう。ほかに、<ヒ /道 、

/崖 (が け)>などの一般的な部首もすでに知っているかも

しれません。ところが、どんどん複雑にな

る漢字の形と格闘しているうちに、新しく

学習する漢字一つ一つを、構成要素に分解

することは不可能になり、やがて、漢字学

習の泥沼にはまってしまうのです。

幸い、自習用の漢字教材の中には、

1945字の常用漢字をすべての構成要素に

分解しているものもいくつかあります。その一つが`

FKatt ABCJで す。この本は積み木方式をとっており、単純な形を持つ漢

字からだんだん複雑な形の漢字が覚えられ

るように、視覚的に紹介 しています。ま

たこの本は483も の構成要素一つずつ

に、簡潔なキーワー ドを与えています。それらは、単純な漢字、伝統的な部首、

漢字が無意味に分割されすぎないように

構成要素を組み合わせたものなどです

(例 :土 <香草 >、 美<天 から>、 党<魔王 >、 青<構造 >)。

漢字の構成要素を知ることは、「漢字の

壁Jを打ち破るための大きな前進であるだ

けでなく、日本語の真の読み書き能力を身

につけるのに、大変重要なものなのです。

さて、あなたは、今回学習する30の 漢

字構成要素のうち、すでに知っているもの

がいくつありますか ?

(注 :30の漢字構成要素にはそれぞれ、そ

の構成要素を持つ日本語能力試験 2級 レベ

ルの漢字を、意味とともに示しています)

Many adult kanil learners froln non‐ kanji backgrounds have

a deep need to see order― not chaos― in kanii′ and a natural inclina…

tion to break thelll dol■ n into lnanageable parts.1年 hen you learned

好 (〃like″)early in your JapaneSe studies′ for example′ you mayhave utilized the following silnple innemonic device:″ lVomen女like children子 .〃

Your teacher probably introduced you to′′radicals/′ the 214

kanji components traditionally used to classify characters in kanii

dictionaries.You learned that some radicals are general― use liοノο)

kanji(e.g.′ 貝 shell′ 舌 tongue)or altered versions Of them(e.g.ァ ツ/

水 wateル 1/手hand)ァ and you prObably became familiar with a few

other common radicals′ as well(e.g./這 rOad′

diff)。 As you tack‐

led the shapes of increasingly complex kanji′ howeverァ you mayhave lostthe ability to decompose each ne、 v character into all of its

component parts′ causing your kanii Study to become ll■ired in the

mud.Fortunately′ several self‐ instruction kanii teXtbOoks systemat‐

ically break the l′ 945ノοy∂ Characters down into all of their compo‐

nents.One of them/=″K′″″ ABC~′″′takes a building block

approach′ presenting graphically silnPle kanji first so they can be

used for inemorizing the shapes of more complex characters.The

book prOvides one concise keyword for 483 different components:

Some of these are visually silnPle kanii and traditional radicals′

、vhile others are combinations of components used to avoid unrea‐

sonable fragmentation of kanii(e.g・ ′ ・・ herbs′ X frol■l heaven′ 見

satan′ and tt structure).

Knoッvledge of kanji components can be invaluable as you

march confidently forl″ ard to break through the Kanji Wall and

achieve true literacy in Japanese.How many ofthe 30 kaniiCOmpo…

nents in today/s lesson do you already know?

(Note:For each of the 30 example components belo、 v′ one

JLPT Leve1 2 kanji containing the component′ as well as the lnean―

ing ofthe kanji′ is provided).

=K′777:ABC-4 Sysォθlll′ ′′εA′μ″ο′ε力`ο

Jα″′″θSa Cみα″′ε`θ“

by Andreas Foerster&Naoko Tamura′ Charles E Tuttle Co′ 1994

50日本語ジヤーカレ

Mary Sisk Noguchiメ アリー・シスク・野口

Associate Professor′ Meijo University/The Japan Timescolumnist,Kanii Cmnic{http:〃 www kaniiclinic com}

f彗I「1::I:II:::::11,I,1111''1'1

Page 6: Kanji Breakthrough

やつてみよう !(1)Some kanii cOmponents are″ yO kanil・ Match each lioyo kanil‐ COmponent below wtth■ s

keyword.Can you find the componentin each example kanil?常用漢字がそのまま漢字の構成要素となっているものです。 1~ 10の構成要素の意味はA~」のどれですか。

また、例に出した漢字の構成要素を見つけられますか ?

1.コ「{職 emplovment}2.3({接 contact} 3.

5.王 (望 wish} 6.皿 {理霊sa瞳} 7.9.戸偏shou‖en 10金隊�on}

瘍:11:=、:‖ギi:1lni。 1:ilsarealteredversionsof′σyδ kanil.These are not independentkanil. Match each altered‐kanii connponent with the kanii frOnn which it originates.

常用,実字の変形が構成要素となっているものです。独立した漢字ではありません。 1~ 10の構成要素の意味は、A~ 」のどれですか。

1,I{忙 busy) 2.″、、{熱 hLat}

5.″¬算calcuiate) 6.ガ 〔犯cttme)

9.イ 〔律law) 10.オ {捕 catch)

二1竹 bamboo 3.行 9。 ||.|1手 hand G.虎 �ger i

4.ノ L{党 polkical party}

8.ン {冷 chilled)

|11莞静|

ハ■01tell llFIWO‐ man

Ai bones

Fi svvord

B.plate

C.hoie

B.cliff

G,Spear

3.ン 〔汁soup}

7.戸諏劇drama}

Ci d00子

‐Hlking l

C,rice wine

H.sickness

(改 irnprove〕

{窓 window〕

■D:ear ・I I.lse:f

4.F](簡 釧mple}8.欠 {軟 s。乱}

|■■‐Ellmeta「 ‐‐‐Jllllk■ ‐■|

A~ 」のどれですか。

4.「恢asheg

8.口 {御 honOrricl

l‐ |IE:|●1111

1■ |111"|||||

na

・一柿一軒人一犬

やつてみよう :(3)Here are 10 more components that are not independent kanil.Like the 20 examples

above′ they are a‖ traditionai radicals.Match each with its keyword.

次の10イ固も独立した漢字で:ま なく、上の2∝固と同じく伝統的な部首です。それぞれの構成要素の意味は、

二‐水|1裏こ|1'む 11111rl

p.ぃ。|卜||||‐

1:dilili101101

1.jむ戦war) 2.5.L{札 tag) 69.卜 {掛 to set) 10

勺 {包 package) 3.F(痛 hurt)

J(刻 engrave) 7.夕 {残 remains}

酉晒aに。httc dttn‖

Kanii Heavyweight Strategiesl)Look at the 214 radicals/English meanings listed at www.kanjiclinic.com/radicalnames.htm.Rarely

used radicals are noted.Write the radicals you have seen before′ along with a keyword for each′ in

your kanii‐ Shape notebook(see the 2ヽ pril issue for details).List the kanji you know containing each

radical.

2)Read a review of K夕 ″ブABC at www.kaniiClinic.com/reviewabc.htm.Consider purchasing it Or One

Of the Other component analysis texts reviewed on the site.

3)Write the 30 kanji from this lesson in pattern boxes.

絶対役に立つ漢字学習のヒント

1)214の部首については、それぞれの英語の意味を、www ka可 にinに CO m/radたJnames htmで 見てください (め ったに使われない

部首について注あり)。 すでに知っている部首について、それぞれの意味とともに自分の「漢字の形ノートJ(4月 号p51参 照)

に書きましょう。また、部首ごとに知っている漢字を書いていきましょう。

2)www kanlに inに com/re� ewabc htmで 『Kalll ABC』 の批評が読めます。購入の参考になりますし、漢字の構成要素を扱ったほ

かの教材との比較もできます。3)「漢字の形ノートJのパターンボックスに今回学習した30字 を書きましょう。

※Answers:→ See p.85

52004籠蠅 鉤鰺 嬢警 難 購 難 購欝鑢轟橿 51

Page 7: Kanji Breakthrough

回ジェト

甲い會わせ基>日本冨ぇ褥塁讐郵 ジエトロ)

爾 皿

TEST

ビジネスや筆壼で零う審膀範な日本語能力を測るテスト。日本語を思護としないAが慰暴。2■は6月 と11月 (第 19回 )の 2回表亭する。

実施日>6び

トロテス ト事務局じ も きょく

[email protected]

http://www.letrO.90.jp4etrOtest

IミECRUITMENT

ビジネス日本語スキルアップ研修

辱暦責の書き夏や璽養の受け方など、ビジネス日本語のスキルアッフ=を 図るフ=ロ グラム=日 本舎奉へ肇撃したい軍

=多ウけc旦宇

含諌レベルッキのノゝが,零だ=

,蘇 :【誉奮コース】2け闊×5甲

15/10、 12、 14、 17、 19

26/2、 4、 7、 9、 11

【応用コース1 2時間×5回

こ4/16、 19、 21、 23、 26

E5/21、 24、 26、 28、 31

36/14、 16、 18、 21、 23

ロビジネス日本語台旨カテスト

(1見饗)

日本国内力′

海〔

申し込み

期間

2具25旦~4月 21日

※4月 22日消印有効2月 25日 -4月 21日

受験料 7000円実施地によって

異なる

申し込み

方法

な軸 に寅盗責を訴芥し、需:姿でまし込む

壽繋繁 響の憲肇再やテス トセンターに

問い合わせる

※受験地や第10回の情講など講押はホームページを変諄すること

受講生募集日寺間:14:00~ 16:00ま たは18:30~ 20:30

場所:ビジネス日本語蜂含セミナールーム〒1070052衷貫晴零プ牌2-19-8

赤坂2=甲 アネックス4F

翼し警みク拳:丁馨ワい合わせ先に申し込み国攣を讀非し、フアクスかEメ ールで申し込む申し込み。

りい↑わせ基:ダブル・ネイティブ・エンパワーメント・プログラム(DNEP)憲季昴r03-3589-3561 [口 困03-3589-3573

日硼[email protected] 団謳http://― .bna.co.ip

●p.28 CDク イズ :違いがわかる?1.携帯/形態

2.向上/工場

3.買える/飼える/帰る

4.重要/需要

5.要約/予約

●p.51 Kanji Breakthrough

やつてみよう (1)1.D 2.F 3.: 4.A 5.H6.8 7.G 8.」 9.C 10.E

やつてみよう (2)1.1 2.」 3.D 4iC 5.A6.H 7.C 8.E 9.B lo.F

や つてみよう (3)1.G 2.」 3.H4.B 5.D 6.F7.A 3.匡 9.110.C

52004畿醸絣鰺鑢蜆難 醸簸鐵瞥畿轟菫 85

Page 8: Kanji Breakthrough

In this month′ s lesson we will continue to discover order in

the shapes of kanji′ making full use of our adult powers of logic.

Kanii Breakthrough utilizes〃 component analysis′ 〃a building

block leaming system that breaks chaFaCters down into their com‐

prising parts and assigns a keyword to each part.As weleamed in

last month′ s lesson′ compOnents can be:1)radicals that are not

independent kanji(e.g.′ 雇野rice wine′ ダ´

sickness)′ 2)independent

general‐ use 9∂νO)kanji(e.gッ 耳 eaみ 女 woman),and 3)combina‐

tions of radicals used to avoid unreasonable fragmentation of kanii

(e.g.′ χ frOm heaven′ 毒 structure.)

Textbooks designed for beginning foreign kanji learners

from non‐kanii baCkgrOunds typically intrOduce the characters pre‐

scribed by Japan′ s �linistry of Education′ Culture′ Sports′ Science

and Techno10gy for elementary school first and second graders,all

80 kanji tested in ttJLPT Leve1 4 are first or second grade charac‐

ters.

But many graphically simple characters from the higher

grades can be used as building blocks for inemorizing more colll―

PleX kanii.For example/メミ〃sPot〃 and庭:″ store/〃 both taught to

Japanese second graders′ include a geneFal‐ uSe(戸 yの kanii′ 占″fortune telling′

〃not introduced to them until junior high.Even

though斤 (ax)is a cOmponent in JLPT Leve1 3 characters like近

(close)and新 (new)′ you will not be tested on it until Level l.

When yOu learned the second character in勉 強 レ 77たノ0"Studyll in

beginning Japanese′ did you also memorize its joyo kanji‐ compo―

nents―弓″bow〃 and虫 〃insect〃 ?

The frequency of use of components like占 ′斤′and tt as

independent characters is relatively low/but for kanjl leaFnerS tak―

ing an analytical′〃from the ground up〃 approach′ they serve as

highly useful building blocks.In the following exercises we will

practice remembering one keyword for every component in indi‐

vidual kanji′ focusing on iOyO kanji‐ components not tested until

JLPT Levell.

=アα′α″θS′ Ilα ll.allα gο P″ 9″ Cた″εlr Tgs`

50日本言需力‐カレ

and inspmatiOn tOnon‐kalJi baCkgrounds

the see日111nglv

Ka可I Wall

漢字の壁を打ち破ろう非漢字□学習者のための漢字

くPart l>構 成要素分析で

漢字の形を学ぶ

3.構成要素のキーワードを覚える

今月も“大人の論理力"を フルに使って、

漢字の形のマスターをめざしましょう。こ

のKanli Breakthroughでは、「構成要素分析」

という方法を利用します。これは、個々の

漢字を、それぞれを構成している要素に分

解し、一つ一つの要素にキーワードを与え

るという「積み木」型学習法です。先月学

んだように、漢字の構成要素は、 1)独立

した漢字ではない部首 (例 :酉、F)2)独立した常用漢字 (例 :耳、女) 3)漢字が無意味に分害1さ れすぎないように構

成要素を組み合わせたもの (例 :美 、青)

です。

,曰美字圏出身の初級学習者用に作られた

テキストでは、決まって、日本の文部科学

省が定めた小学校 1年生と2年生で習う漢

字が紹介されています。また、日本語能力

試験 (以下、能力試験)の 4級でテストさ

れる漢字は、どれも小学校 1年生か2年生

用の漢字です。

しかし、小学校高学年以上で習う単純な

形の漢字が、より複雑な漢字を言]憶するた

めのパーツとして使われているのです。例

えは、「点」と「店」はどちらも/」 学ヽ校 2

年生で習う漢字ですが、2つとも常用漢字

である「占」を含んでいます。ところが「占」は、中学に入るまで習わないのです。

能力試験 3級の漢字である「近」や「新」の構成要素「斤」でさえ、能力試験 1級で

はじめてテストされる漢字なのです。初級

日本語の時期に、「勉強」という言葉を習いましたね。そのとき、「強」の漢字と一

緒に、「弓」や「虫」という常用'美

字の構

成要素を覚えましたか ?

これら「占」「斤」「弓」などの漢字は、

構成要素としてはよく使われるのに対し、

独立した漢字として使われることは少ない

のですが、分析的な「積み本方式」を利用

している漢字学習者にとっては、非常に役

に立つのです。

それでは、能力試験 1級まで出てこない

常用漢字の構成要素を使って、それぞれに

キーワードをつける練習をしていきましょ

つ。

Mary Sisk Noguchiメ アリー・シスク・野口

Associate Professor′ Mei,o Un:Versityノ The」 apan T:mescolumnist′ Kan,C‖ niC{httpプ/www kaniic‖ nIC COm〕

Page 9: Kanji Breakthrough

やつてみよう !(1)Find the component common to each set of JLPT

each component.A‖ components are」 LPT Levei l kanil.

下にある、能力試験2級から4級の漢字に共通する構成要素を見つけてください。

2.守′専′封 :__{lttle b‖

4.配′改′港 :__{sen6.仕′志′結 :__lprOfesdon}

8.紙′婚′底 :___rami� namdlo.洋′着′達 :___{sheeJ

蛉靡緻鰊難lli::1'1[;ilil」 folモ!ch of the components in the kanil be10W・ {Notel The shapes of

kanii mav become somewhat distorted when their components are broken aparo.下にある、それぞれの漢字の構成要素のキーワードを書いてください (注 :そ れぞれの構成要素に分けて書いてあるので、漢字の形は多少

変になっています)。

|*IⅢ■(tll)| A.

図一囚F・□L囮

囲 i

囲」囲J・国

Kanii Heavyweight Strategiesl)Read reviews of the following resources′ each of which provides keywords for all the cOmponents

comprising the l′ 945 joyo kanji′ at www.kanjidinic.com:Kα rfJi`ABC′ Andreas Forester&NaokoTamura(Charles E.Tuttle),2θ θl Kα″グ′JOSeph R,De Roo(Boniinsha)′ R′″ι″♭′rirrg`力

`Kα″′υO″・L

JameS W・ Heisig(Japan Publications Trading Co.).

2)WheneVer you encounter a new kanji component′ make a flashcard for it′ with one keyword written

on the back.

絶対役に立つ漢宇学習のヒント

1)― bttb hに ∞mの中に、1945の常用漢字すべての構成要素について紹介している本が批評されているので読んでください。 3冊あ

ります。FKanl ABC』 (フ ォースター&タ ムラ、タトル出版)、 『2001 Ka可 』 (デ・ルー、凡人社)、『Remembettng the Katti vOI咽 (ヘ イシ

グ、日本出版貿易)

2)新 しい構成要素を見つけたら、フラッシュカードを作りましょう。裏には、キーワードを書きます。

※Answers:→ See p.85

Leve1 2‐ 4 kanil.A keyword is given

構成要素はどれも能力試験1級の漢字です。

4.

5.

for

|::轟遭赫■近

'新

:質||:重》鵞

1.話′活′辞3.受′取′殺5.引′弱′費7.究′空′窓

9.短′医′族

寺|||||||||||||||||||||||||||||||||

ax

she::

17. 19.

16.

18. 20.

24. 25. 26.

一――――〔t°ngue)

一――一―(again}

一一―一―(b° W}

――一―一{h° le)

一―――――(arrOW}

10.

11.

12.

13.

14.

15,

22.

23.

21.

27.

28.

2004鰈曇絣醸鐘靡◎ 醸醸攣覆鑢機膠 51

Page 10: Kanji Breakthrough

NEW TVPROGRAM

NHKテ レビ 日本語講座

新にほんごでくらそう

新シリーズ開始

llHKテ レビ日本語講座が新しくスター トした。

慰ネはり堪

に号

らす社甲ハ。スムーズなコミュ

ニケーションを目標に、家庭や職場、地域社会三(1■ ' かてい しょくば しゃかぃで雰う

!見掌奉1/1を害り与げる。スキットは褪しい開炉で重すそ分とヽ ワ事のA・

あまり親しくない人と話す場合の2種類。番組は主に日本語

ですすめるが、重要な表し,う よう

現やポイン トは、英語・

ポル トガル語・ハ ング

ル・中国語の字幕付 きちゅうごく じ まくつ

(テ キス トは 4言 語併

記)。 主人公は日本人とき しⅢじんこう結婚した外国人女性。

NHK教育テレビ

薦務>春『

TP:30~ 0:50(参曜澪奪)

再放送 >土曜 午前6:40~ 7:00

テキス ト>578円 (税込)※隔月発売えん ぜいこみ かくばつはつばい

WEB

The Japan zOne

http://Ⅵ~、へv.japan… zoneocom

日本と日本文化についての豊富な情報を英語=.■ 1ま う = じょうほう えい ご

で紹介しているウェブサイト。いろいろな意見

茎難ができる可apan Forum」 (掲示板)では、「日本人の名前について_や「来日して最初にす

べきことは何か_な どさまざまな疑間についてなに ぎ もん

のや りとりを読 む ことがで きる。 また、

「Modern Japan_で |ま 、はやりの章委や黙印、テレビアニメなどを紹介:~New to JapanJで は、

1濾 i機 踪藪||´|■|1摯11■管■“

・ヽ・・11ヽ ●|「~~~~~――●国 1争,Ⅲ゛

Ihe l洒●耐「● ~Fl昨 ‖。“じ2・・ぬ

“2004

1,彎1織畿額:窓露薔議鸞轟畿議:‡鸞,1摯||

日本の医療や保険についての説明、初めて会

た人に対するマナーなども解説している。

酪魃 :

脱桜=業

織 潟爆ぶポⅢ=・なな ● ● ● :i ,́Ittttヽ 1

|:二1.

[饗観隧毯ξ;

|●1123 c Dク イズ:違いがわかる? |‐

1■新設/親切 |‐2111振 |ら れる/降られる

|||‐講濠/公国

141勧 1嵐′紹介●■‐受賞/重傷

●●15■‐IKaⅢj:Breakthrough

や●て|み―よう (1)

●舌■|121‐ 寸 3.又 4.己 5.弓61■||ヤ:穴 8.氏 9.矢 10.羊

やつてみよう (2). 1ltOngue 2.stand 3.ten

15160il 1 6.!itt10 bit 7.Oar

19,water lo. jOint ll..elf

13.:ё e 14.bOw 15.10e

16.‐ OtringS 11 7.pr6fes,:On‐

■81 mouth1 19.holё

20i nin。 21:building

22.family name

231 one 1 24.‐arrow

25.bean 26.road l

27.soil . 20i Shё ep

4i Soil

8.again

121 bowl

62004覇難鶴攀鶴醸難 醸鍵翻鮮鶴麟機 85

Page 11: Kanji Breakthrough

鰤 ‐1'

予Velcome back to Kanii Breakthrough.So far we have been

discovering how to systematically decompose individual kanil intO

all of their components and assign a specific English name/or″key■vord′

〃to each component.This inOnth we will turn our atten―

tion to remembering a story that vividly links these keywords lvith

the core meaning ofthe kanji.

The first kanji′ produced 4′ 000 years ago in China/were sinl―

ple pictographs. Over the ensuing lnillennia/these pictures

became l■ ore abstract and complex′ and expressed various aspects

of daily life in ancient China:fanlily′ food′ nature′ war/and reli‐

glon.

Kanji have been simplified and othenvise modified as gener‐

ation after generation passed theln down to the next′ and scholars

have long struggled to trace the origins and development Of indi…

vidual characters.Their often divergent opinions can be confusing.

Unfortunately′ traditional etymological studies do nOt seⅣ e as an

organized system for learning Japan/Sl′ 945 general― use σσノ0)Char_

acters.

Attempts to plow through hundreds of etymological exPlana‐

tions willlikely only increase your kanji memow problems.These

explanations are helpful AFTER you have lnastered the shapes and

basic ineanings of theノ σソσ kanii′ beCause of the valuable insights

they offer into the often varied connotations of individual charac―

ters.[Kenneth Henshal1/s〃 A Guide to Remembering JapaneSe

Characters″ (Tuttle)is an excellent resource].

Several self‐ instruction texts that provide lnemory‐ friendly

stOries not rigidly linked to traditional etymology are available for

learning kanji shapes and nleanings.One of these is JOSeph R.De

Roo′s″2001 Kanii〃 (BOniinsha).De Roo spent years investigating

ancient Chinese histoor and culture in order to develop a unique

system for exPlaining the origins of all theノ οノο kanji・ By recalling

these entertaining″kanji tales′〃learners can easily reconstruct the

comprising components of characters and link them to their core

meaning.Let′ s take a look atsome of De Roo′ s stOries containing

the component 5た (stand).

54日本語ジ■―ナル

andヨ nsp:『 atlom tonon‐kalJi baCkgrounds

the seenllng[vKattE Wa:l

漢字の壁を打ち破ろう非漢字□学習者のための漢字

くPart l>構成要素分析で漢字の形を学ぶ

4.構成要素を結びつける 1鵬書を覚える

今月もKanil Breakthroughへ ようこそ。

これまでの回では、個々の漢字を体系的に

構成要素に分解し、それぞれに英語のキー

ワードを与える作業をしてきました。今月

は、これらキーワードを漢字の基本的な意

味に結び付ける、生き生きとした `物語'

に注目してみましょう。

4000年 前に中国で生まれた最初の漢字

は、単純な絵文字でした。その後これらの

絵文字はより抽象的で、より複雑化してい

き、古代の中国における日常生活のさまざ

まな面が漢字で表されるようになりまし

た。つまり、家族、食べ物、自然、戦争、

そして宗教などです。

漢字は長い年月の間にだんだんと単純化

され、あるいは改造されていきました。ま

た学者たちは長い年月を費やして個々の漢

字の字源とその発展を解明しました。それ

によって、さまざまな意見が現れ、学習者

を混乱させることがあります。残念なこと

に、従来の字源研究は、1945字の日本の常

用漢字を体系的に学習するシステムとして

は、役に立ちません。

イ可百もの字源の説明を苦労 して学んで

も、漢字を覚えるという困難は増すばかり

です。これらの説明は、常用漢字の形と基

本的な意味を学んだ「あと」、初めて役に

立つもので、 1つの漢字の持つ多様な意味

を理解する上で重要なのです (ケ ネス・ヘ

ンシャルの『A Guide to RemembenngJapanese Characters』 (TutJe)|よ 、イ憂れ

た参考書です)。

自習用テキストの中には、従来の字源に

しばられずに、覚えやすい `物語' を書い

たものがいくつかあります。その1つがジ

ョセフ・デ・ローの『2001 Kanil』 (凡人

社)で す。デ・ローは中国の歴史や文化を

何年も研究し、すべての常用漢字の字源を

説明するための、彼独特のシステムを生み

だしました。これら楽しい「漢字物語」を

思い起こせは、学習者は漢字の構成要素を

再構築し、基本的な意味に結びつけること

ができます。それでは、「立」という構成

要素を含む漢字の、デ・ローによる `物語'

をいくつか見てみましょう。

Mary Sisk Noguchiメ アリー。シスク・野口

鵠需::晏騒,3品tttF/牌綿littI鴨」器,・mes

貯購露轟IF,1::ずず11,T,,T,

Page 12: Kanji Breakthrough

やつてみよう !(1)in order to w� te the kanilinや ってみよう !(2)′ you will need to remember a keyword for

each of the following cOmponents. Hovv manv do YOu alreadv know?Check your answersbefore moving on toやつてみよう !(2).{Answers→ p.89)

やってみよう I(2)で漢字を書くために、次に挙げる漢字の構成要素のキーワードを覚える必要があるでしょう。すでにいくつ知っていま

すか。やってみよう !(2)へ 移る前に答えをチェックしてみてください (→p89)。

1.立 2.日 3.ン 4.イ 5.+ 6.木 7.兄 8.斤 9.米 lo.見

やつてみよう !(2)Read each of De Roo′ s stOries aloud while writing the components it contains in the

proper spaces in the box.The core meanings of the kanil are written under their boxes.Keywords for components and core meanings for kanil are Capitalized within the stories.

箱の中の正しいスペースに構成要素を書きながら、デ・ローによるそれぞれの `物語' を声を出して読んでください。漢字の基本的な意味

はそれぞれの箱の下に書かれています。構成要素のキーワードおよび基本的な意味は 物語'の中で大文字になっています。

‐・

souND

5.[[―‐‐‐‐‐]GRA‐N

6.

¨

¨

¨

wEEP

(Sサο″ソ)RANK is a PER‐ (Stο ′ν)A GRAIN of (Stο /7) The ancient (Stο ′ノ)TW0 0LDERSON′S STANDING inthe unc00ked RICE STANDS Chinese were expected to BROTHERS STAND face‐social order. alone′ apart from the oth‐ suppress emOtions.ヤ Vhen to‐ face′ ready to COM‐

ers. ルVEEPING′ tears(made of PETE for power in the予VATER)were supposed family.to STAND in the eyesinstead of running downthe face.

Kani:Heavvweight Strategiesl)Perhaps you have discovered that inechanically copying characters over and over does not insure

theiF Shapes willremain in your memory weeks or months later.Instead′ learn a vivid story for every

kanji you hope to master/and develop the habit of repeating it to yourself as you write out the char―

acter.When Paper and pencil aren/t available′ use your finger to sketch out kanjl on your palnl or in

the air.

2)Read reviews of〃 2001 Kanii〃 and OtheF teXtS that provide kanii StOries at www.kanjiclinic.com

絶対役に立つ漢字学習のヒント

1)漢字の形を機械的にくり返し書いても、数週間あるいは数力月たったら、その形を忘れてしまうという経験はだれにでもあるでしょう。

その代わりに、マスターしたいと思う漢字それぞれの、生き生きとした `物語' を学んでください。そして、その文字を書くときに、

その `物語' を繰り返す習慣をつけてください。紙や鉛筆がないときは、指で手のひらや空中に書きましょう。

2)― kattb‖nt∞mで、漢字 `物語' を載せている『2001 Ka可』や他のテキストの書評を読みましょう。

※Ansvvers:― See p.89

鰺 露鶴醸鑢撃 鍮 醸 鬱 饂欝核畿饉 55

(Stο ry)People in ancientChina used to listen forthe SOUND ofthetemplebell′ morning and even…ing′ at the moment whenthe STANDING SUN wason the horizon.

□PARENT

(Stο り)Responsible PAR…ENTS living near a forest′

(a STAND of TREES)′carefuHy WATCH theirchildren′ who lnight be in

danger of wild aniinals or

bandits.

NEW(Stο ′ノ)lⅣhen a NEWhomestead was built inChina′ a forest(a STANDof TREES)had to be cutdown with AXES.

RANK COMPETE

Page 13: Kanji Breakthrough

∴ 轟≪f露雲F鳳a olivares Alla由 … rmens費明氣舗『新1本語分野粛重要単語156o』 ョ霧ぃてtl彰謄梅t房静t陳潔、叶安|=ウ 月与めブレゼシト発選自は7月 21日です

`

WEB

学習アニメの館

http://meikooweboinfoseekoco.ip/

ォ寿守日の学習直にとって、漢字を基えるの

はなかなか霧しい。そこでヽ 漢字を言りや形の

イメージと緯びけけて覚えるょ法を督傘する。「学習アニメの館」は、漢字やひらがなやカタ

カナの中本をアニメーションを曼いて隻ってあるので、写裳的に並べる。それぞれの漢字に事みぇや鼎8が

'い

ている。誉杏範な漢字545字

と、漢字の著首のなりたちやひらがな・カタカナの由来、り甲聾量のなりたちを耶舒。含懲も収録文字は導える予年だ。

Event NAWhttp://―。eventnavi.ne.jp/

日本鶯りのイベントが惨率できるホームページ。検索機怠:は 5博界あり、甲算やり堪から検索7自

`。

「■甲の津員イベントJでは、イベントナビおすすめの唇季含や全りなどを憚傘。「クリックランキング」は、ウェブ利用者の注目度を反映 した日本で初めての人気ランキン

グ。また、会員登録をすると、月に 2回のメルか,ヽ んヽとうろく つき かい

マガやプレゼント応募などのサービスが無料で

利「ヨできる。りよう

●●:28 CDクイズ :違いがわかる?

11週刊/習 1慣 |(し 0う かん)

2.支給/至急 (し きるう)● | |

3:1司会/歯科医 (し かい) |4.主催1/秀才 (し ゅさいノしゅうさい) .5,時計/統計 (と けい/と うけい) |

●p.55 Kanii Breakthr。 しgh

やつてみよう !(1) | ‐

1:stand 2.suh■ ‐|:1赫ater 4.|lrson

5,ten 6.tree 7=01der brё thё r

81 ax 9.rice 110.Watё h l

!(22.」囲囮.囲

4.

囲□囲

7.

6.

やつてみよう

72004驚懸鰊襲鶴撃鍮 癬覇議難難轟震 89

Page 14: Kanji Breakthrough

In Kanji Breakthrough we are taking a logical′ systematic

approach to remembering the shapes and lmeanings of kanji.Using〃component analysis/′ learners break characters down into all of

their components― each of■ vhich has been given a specific English

name′ or″keyword〃 一and then remember a sto7 that ViVidly links

togetherthe components and the core meaning ofthe kanii.Textbooks such as Joseph R.De Roo/s〃 2001 Kanii〃 (See last

month/s lesson)provide lllemorable/ready― made componentanalysis stories. But some devotees find that kanii stOries of their

olvn creation etch the characters lllore deeply in long― terln memorア・

Perhaps from tilne to tilne you have utilized your olvn life experi‐

ences and imagination to create mnemonic stories for kanji.Whatyou may have lacked■ vas an Organized systen■ fOr isolating and

nallling all of your″ story pieces′〃the components ofthe 1/945 gen‐

eral use liσ ノο).

JameS W・ Heisig provides iust Such a system in his self―

instruction text′′Remembering the Kanii I′ A Complete Course on

How Not to Forget the �leaning and Writing of JapaneseCharacters/″ (Japan Publications Trading Company).Heisig alsodemonstrates how to create effective kanii mnemOnics by sharing500 of his own humorous/grotesque and other■ vise entertaining

kanji tales.He then asks learners to create their own stories for the

remaining 1/500 characters.

While Heisig names some components based on traditionalusage(e.g.′ ′′

soil〃 t and〃 sheep〃 羊 )′ he assigns memorablyhumorous names to others′ such as〃turkey/′

〃ketChup′〃and″ sun‐

glasses.″

A block‐ by‐ block′ story‐ by‐ story apprOach like Heisig′ s lnay

be just l″ hat you need to breathe life back into your kanii studies.

To find out if his lnethod is right for you/take a look at the first

125 pages of″ Remembering the Kanii I′〃especially Heisig/s

provocative 12‐ page critique of the kanii learning methods tradi…

tionally used for adult foreign learners(Accessible from the links

Page at WWW・ kaniiClinic.com).

ルVhether you utilize ready… lnade kanji stories′ or create your

own′ eliminate the phrase〃 K′″ノ′て′α′″″z″た,sカプ′′′from your lifeforever.No kanji is too〃 difficult〃 ―you silnply haven′ t discovered

the right story for it yet.

56日本語シヤーナル

andヨnspiratlon lonon‐kalJi baCkgrounds

the seenl日EEg:v

Ka可:Wa[1

漢字の壁を打ち破ろう非漢字圏学習者のための漢字

くPart l>構成要素分析で漢字の形を学ぶ

5.自分だけの “物語"をつくろう

このKani Breakthroughで は、漢字の形

と意味を覚えるために、論理的、かつ体系

的な方法をとっています。「構成要素分析J

を学ぶことによって、学習者はそれぞれの

漢字を、固有の英語名 (キ ーワード)を持つ

構成要素に分割します。漢字ごとの `物語'

を覚えれは、構成要素と基本的な意味を生

き生きと組み立てることもできます。

デ・ローの「2001 Ka嘲 J(7月 号参照)

のようなテキストは構成要素分析による覚

え方 (物語)を紹介 しています。しかし、

構成要素分析の熱愛者の中には、自分自身

で作り出した物語のほうが、ずっと言]憶 し

やすいことに気付いている人がいます。恐

らく、あなたも自分の日々の体験や想像力

を利用して、覚えやすい物語を考えついた

ことがあるでしょう:そ こに欠けているの

は、1945字の常用漢字について、はらはら

に名前のつけられた、自分自身の「物語の

ビース」を体系立てるシステムです。ヘイシグは、著書 :Rememberng the

Ka可 lJ(日 本出版貿易)で まさにそのシ

ステムを提案しています=ヘイシグはまた、

500字 について|ま 彼独特のユーモラスでグ

ロテスクで、楽ししヽ美字のお話を示し、覚

えやすしヽ美字記憶術を紹介しています。そ

して残りの1500字について、学習者自身が

自分ならで|ま の `物語' をつくるよう求め

ています=

ヘイシクは構成要素の伝統的な名前

1例 :土、羊など|を利用する一方で、言]憶

しやすいようにと、「七面鳥J「ケチャップ」「サングラス」など、ユーモラスな名前もつ

けていますじこのヘイシグのようなアプローチは、あ

なたの漢字学習に必要な、息抜きを与えて

くれるでしょう。この学習法が自分に合っ

ているかどうかを確認するためには、

FRemembettng the Ka可 lJの最初の125

ページを、読んでみてください。あなたが

既製の 写美字物語' を利用するか、自分で

倉」るかはともかく、D美字は難しい」という

言葉を消し去りましょう。「難しすぎる」漢

字などないのです。単に、びったりした

`物語'を まだ見つけていないだけなのです。

Mary Sisk Noguchiメ アリー・ シスク・野口

Associate Professor′ Melio UniVersity/The」 apan Timescolumnist′ Kanii CIinic(http:〃 www kanlc!inic com)

器蹴 Fr鶏論 1:キ甘

Page 15: Kanji Breakthrough

In Order to write the kanji inや ってみよ う !(1)′ yOu will

need to know Heisig′ s keywords for the following components(A

brief explanation is provided for each):

やってみよう1(1)の漢字を書くために、

次の構成要素に対するヘイシグのキーワー

ドを知っておきましょう(簡単な説明をつ

けました)。

・一

ROAD

りLTURTLE

《DELUGE

寄 誌 ∬ lttIF tth∬:Ψfus[:guish《 from its in war as a chariot.variant′ り:I(river). As a kanji it

means"army.1

ENVIRONSTo keep your ENVIRONSfree of Pollution‐ produc‐

ing traffic′ cement DAC―GERS pointed up in theROAD.

PATROLA virtual DELUGE ofmotorcycle police wash―ing down a ROAD isthis kanji′ s image for aPATROL.

土so‐L

羊sHEEP

任TuRKEY

戸FLAG

辟KETCHUP

ku

2.

¨

¨

¨

ADVANCE

onents‥r。ad′

国EVADE

ponents:load′ ketchup

DAGGER CHAR10T

The traditional name Heisig uses this リヒPictures a turtle

fOr)こ is"advance― key、●ord to distin‐ shell′ used in

碧猛:ぶ 鳳『:h]31:Itl脚為IS i=驚1:t鑑[_T:kanil inv。 lving a kanji it meansmovement. ・ Omen."

瘍 嵩 聯 侃 ti黒 。籠 sJttd wⅢ e w�∞ � e∞mpone籠引 輌 面

h tte r"_er spaces in the box.丁 he core meaning of each kaniliS VVritten underits box.Components and

core meanings are capitalized within the stories.ヘイシグによる `物語' を声に出して読みながら、それぞれの正しいスペースに構成要素を書き入れてください。漢字の基本的な意味は下

に書かれています。構成要素と基本的な意味は `物語'の中で大文字になっています。

2.[[[[]EscAPEWhen ESCAPING fromsomethin&you feel you are

not moving fast enough′like a TURTLE on a super‐

HIGHルVAY(ROAD).

In Order to create your own stories for the kanjiinや ってみよ やつてみよう1(2)の漢字について、自分自身で `物語'を つくるために、次の構成

う !(2)′ you will need to know Heisig/s keywords for the follow―要素に対するヘイシグのキーワードを知っ

ing components.ておきましょう。

a山 )‖owing kanil.The COre meaning of each kaniiand Heisig′s keywords for components are provided.My story for the first kanil′ 遅′is on the

answer page.Have funl次に挙げる漢字について、あなた自身で `物語' をつくってみてください。基本的な意味とヘイシグによる構成要素のキーワードが提示さ

れています。最初の「遅」については、わたしの考えた `物語' を、解答のベージに出してあります。

国ACCOMPLiSHED

Components:road′ soil′

sheep

※Ansvvers:→ See p.95

2004薇艤貶鍮 鶴讐 繭 熙 鶴購 欝颯畿議 57

Page 16: Kanji Breakthrough

5星量プレゼント当霧貢潜需 (繁驚議)

F冒いて幕みる護し菫 日本語纂索諜・車~キ蔀煽』

孫天嬌、カッティヤ・ラウルス、範坤、石河チャワラナン、JesSe ttu

『湯象理手の番撃智識/要蔦腹2004』 武谷貴子、ピーター・スミス、孫偉『蹴りたい背中』李成明

WEB

Sight― seeingJapan

『螺にビアス』Antonius R Ptto P

*8月 号のプレゼント発送日は8月 下印です。

PICTURES ARCHIVES

オンデマンド日本写真アーカイブズしゃしん

http://―。aglanceoorg/kana/http:〃― .dghiseehg‐iapan,com/

日本の観光地の写真を見て楽しむことがでかんこう ち しゃしん み たの

きる。登録写真は約5000枚。検索方法は 3種とうろく やく まい けんさくほうほう しゅ

類 。 ① 都 道 府 県 か ら 調 べ る 「 都 道 府 県 別 J、るい と どう ふ けん じら べつ

②山、神社などのキーワードから調べる「観

光種別」、③歴史上の人物をキーワードに関しゅ オtき し しょう じんぶつ かん

係 の あ る 観 光 地 か ら 調 べ る 「 縁 の 地 別 J。 ペけい ゆか| ち べつ

―ジ右下にある「旅の厳選リンク集」では、みぎした たび げんせん しりう

写真を見て実際に旅行に行く場合の交通機関じっさい りょこう い ば あい こうつう き かん

や各都道府県、旅行会社などの情報源が充実かく がいしゃ しょうまうげん じ■うじつ

している。

中学生の遠足風景やバ レンタインデー前ちゅうがくせい えんそくふうすい まえ

のチ ョコレー ト売 り場など、日本の 日常生う |ま にちじょうせい

活を写真で見ることができるウェブサイト。

「学校」や「若者」など10の カテゴリーからがっこう わかもの

検 索 で き る 。 ウ ェ ブ 上 に な い 写 真 が ほ し いけんさく しょう

場 合 は 、「 リ ク エ ス ト す る Jを ク リ ッ ク し てば あい

フォームに記入後、送信。受け付けられたき にゅう ご そうしん う つ

リクエス ト写真は10日 前後で手に入れるこ

とができる。教育 目的に使用する場合の使きょういくもくてき し よう

●p.42 CDクイズ

1.変身/返信

2.高原/公言

3.買 つて/勝つて

4.兄弟/巨大

5.途上/登場

:違いがわかる?

●p.57 Kanji

やつてみよう !

やつてみよう !(2)逃置: To warn drivers of his herd of SHEEP,a

shepherd attaches a FLAG on a long stick to

each before sending them across the ROAD.

On each ttag is wtttten:SLOW down!

82004畿醸絣鰺醸艤鰺 醸醸鰺鮮醸轟鷺 95

Page 17: Kanji Breakthrough

and insp:ratton lomomJ睦‖嗜i baCkgrOunds

the seenling:vKa瑚:Wa:日

漢字の壁を打ち破ろう非漢字圏学習者のための漢字

One of the mOst Femarkable features of kanji is their ability

to convey both sound and ineaningo Each of the l′ 945 general―use

σοyσ)Characters inay have several― and in some cases′ a dozen or

more-lneanings.For inany learners from non‐kanji backgrOunds′ a

counterproductive desire to master every aspect of every kanii′

including all of its ineanings/before mOving On to the next charac―

ter can drain momentum from their studies.Instead of trying tomemorize a mass of data about the meanings of individual kanii′

consider the advantages of using the revolutionary memOry aid

system presented by Jack HalpeFn in his〃 New Japanese‐ English

Character Dictionary″ (Kenkyusha).In addition to pFeSenting the detailed lneanings of each char―

acter/as other kanji dictionaries do′ Halpern selects one concise

English word that conveys the fundamental sense of that particular

kanji.This〃 core lneaning″ seⅣes as a pivot′ linking the various

meanings of the character into an integrated conceptual unit.

Characters with an especially large number Of meanings lnay have

two core rneanings.節 ′for example/is a headache― indring JLPTLeve1 2 character that can signal over 20 different lneanings′

including:joint knot′ node/season′ occasion′ annual festival′ para‐

graph/section′ Inelody/econol■ lize′ be lnoderate′ principle′ andfidelity. Halpettn selects″ joint〃 and〃season of the year′

〃as the

two core meanings for this semantically complex character.

Core ineanings are easy to memorize and enable the learner

to grasp the fine differences and silnilarities between kanji syn―

onyms.C)ther ineanings can be added later with relative ease′ in

the same way that children moving into adolescence add new

meanings to words they already〃 know″ in their native language.

Four‐year old English speakers′ for instance′ are aware that〃 party〃

refers to a birthday party′ only later do they learn that it also refers

to a〃 political party.〃 This lifelong coping ability― to gradually

attach additional nleanings to a particular vocabulary item― has

been largely overlooked in foreigners'kanji studies.

Resist your desire to learn all the lneanings of individual

kanii at Once′ and inemorize core meanings insteado Watch anorganized systeln of core llneanings for the l′ 945ノσッσ kanii pay richdividends in yourlong― Fange kanji studies,

56 日本語ジャーナル

くPart 2>漢字の意味を学ぶ

6.漢字の核となる意味を覚える

漢字の持つ性質として最も特徴的なこと

は、音と意味の両方を伝えられる、という

点です。1945字の常用漢字1つ 1つが、複

数の、時には1ダースかそれ以上の意味を

持っています。非漢字圏出身の学習者にと

って、漢字それぞれの全意味を含めたあら

ゆる面についてマスターしたいという欲求

は、学習意欲をそぐこととなり、逆効果で

す。個々の漢字についての1彰大な意味を覚

えようとする代わりに、ジャック・ハルベン

(春遍雀来)の『新美英字典』輌升究社)が提唱

する革新的な言己障法を利用してみましょう。いわゆる漢字辞典がそうであるように、

それぞれの漢字がもつ詳しい意味の紹介に

加えて、ハルペンは個々の漢字の根本的な

意味を伝える簡潔な英語の言葉を1つ選ん

でいます。この「核となる意味」は、その

漢字の持つ多様な意味を、まとまった概念へと発展させる「要」となるものです。例

えば、日本語能力試験 2級の漢字の1つで

ある「節」はやっかいな漢字で、つなぐ、

縁・きずな、結び目、季節、場合、年中行

事、段落、部分、メロディ、節約する、適

度な、節操、貞節など、20以上もの意味を

持っています。ハルペンはこの中から,oint

とseason of the yearの 2つ を、この,美字

の「核となる意味」として選んでぃます。「核となる意囃 は、言己隠しやすいととも

に、学習者が類義語との異なる点と相似点

を把握する助けをしてくれます。それ以外の意味は、子どもが、知っている言葉の新

しい意味を成長して知るようになるのと同

じく、簡単に覚えることができます。例え

ば、英語ネイティジの4歳児が知っている

panyと は「証牛日パーティJのパーティです

が、後に「政党」の意味もあることを知り

ます。このような生涯続く能力、固有の言

葉に徐々に意味を追加して覚えていく能力

は、漢字学習者に見落とされてきました。

個々の漢字のすべての意味を覚えたいと

いう欲求を今は我慢して、代わりに「核と

なる意味」を覚えましょう。常用漢字それ

ぞれの核となる意味の体系的なシステムに

注目することは、あなたの長く続く漢字学

習にとっての豊かな効豊となるのです。

Mary Sisk Noguchiメ アリー。シスク・野口

Associate Professor′ Meilo UniVersityノ The Japan Tirnescolumnist′ Kanii C‖ nic{http:〃www kan,clinic com)

Page 18: Kanji Breakthrough

鼈 漱 I徹 ユ 」ct二 :mmttng from‖ elist ttow br each J thef酬 o�"JLPT Level2…3 kanil.SiX meanings for each have been provided.A‖ meanings are from Halpern′ s″ New

Japanese‐ English Character Dictionary″ .

下に挙げた漢字 (日 本語能力試験2級と3級レベル)に はそれぞれ6つずつ意味が示されています。これを元に「核となる意味」を、下の

リストの中から選んでくださいこどれもハルベンの F新 ;美英字典』からとったものです。

2.

revolve′ ■oll′ fall over′

move′ transfeし change

3.

化convert′ influence′ ‐ize′

disguise′ be■vitch′

decelve

役role/enlist′ ariny duty′

person in charge′ utility/

POSt

7.6.5.4.

neglect′ release′ do as

one pleases′ radiate′

excrete/set fire to

absorb′ gather in′ collect′ grasp′ Pick′ remove′ get′

income′ confiscate′ require′ write do■ vnshrink

|み

sever/keen′ urgent′ to

the point′ tulll off′ finish

「~~| |

CORE MEANINCI■

llat1111:=seFViCe'毒 ■■ⅢⅢ111t… .gl:■||■|■

蝙 ::::1::]点 ス :ftl争 :。 nvey the sense of characters as they occur in high‐ frequencvcompounds.Use Halpernls core meanings to match the fo‖ owing kanii compOunds vvith their

English equivalents:

「核となる意味」|ま 、 し'三

し,= よく使われる熟語においてその漢字の意味を伝えています。ハルペンの「核となる意味Jを利用して、下

に挙げた熟語と英語の三菱語そ=び

つけてください。

||IⅢⅢI`11,.:猛牛病aulladcく。…Ⅲ'|■

IⅢⅢⅢIⅢII,||||||

(1}携帯電話 にar,� hand bdt― dectricity― speaЮ

に}高所恐怖症 伍igh―メace―fea卜 fearful―pathdogical conditio→

β}自殺未遂

df_爆 l卜 nOt yet― accompHsheの

{4生涯学習 Qfe_。 uter limits―study― lear→

(5)医療過誤 ooctor trea卜 exceed―mistak0

6}人工知能 伍uman be� g manufacture― knorabiliり

げ}多国籍軍 (many―coun町―regiSte←armリ

侶}母子家庭 (mother― chld―house― garde→

Kanii Heavyweight Strategies1)1年 rite the core lneanings for all ne、 v kanil yOu are learning on kanii flashcards.

2)Test your knowledge of core meanings of the l′ 945 ノοノο kanji With flash quizzes atwww.manythings.or3/kanii/q/.(Some may differfrom Halpern′ s).

3)Read reviews by kaniileamers of Halpern′ s〃New Japanese‐ English Character Dictionav″ (Kenkyusha)

and its abridged version′″Kanii■ earner′s Dictionav〃 (Kodansha)at www.kanjiclinic.com.

絶対役に立つ漢字学習のヒント

1)漢字フラッシュカードで学んでいる新出語すべての中心的意味を書きましょう。

2)www manythings org/kaniν q/の フラッシュクイズを使って、1945の常用漢字について核となる意味がわかるかどうか試してください

(中 にはハルベンの提唱と違うものもあります)。

3)www kanlた nた comで ハルベンの『新漢英字典J

字学習者による書評を読みましょう。

とその短縮版である F漢英学習字典』(講談社インターナショナル)について、漢

※ Ansvvers:→・See p.95

2004蠅轟蝙鬱鶴鰺鰊 痣畿鰺欝鶴轟驚 57

Page 19: Kanji Breakthrough

6見量プレゼント当澤貢菱露鸞 韓)

啄AttAの ための泰

しい日本語辞典』マクレガー・ローラ、千田美穂、魏美鈴

『難え重

の辞典」陸瑛、中山奈穂、ローズ。ジョーンズ

『コミュニケーションのための日本語発音レッスン』徐爽、Kwok Man Ho、 陳逸如

EB IttEPORT

日本語

卜c得■

まる君 _

部で29問 [ 工 し:・

選ぶ問菱、■を見

ぶ問題、文を表 /t

ぶ問題の :種=:‐

テス ト|ま 何責ても

のみ=

で空欄に入る正しい言葉を選:・ ら■ |ま い こと ば

最 初 に メ ン バ ー 登 録 を す れ ば 、1 _■ とうろく

無料で受けられる。Windows

インター

すしテ

http://momo.jpfogoojp/sushi/

トロ本語しけん

ス ト

ヌ、面レベ :し の年少者を対象としたテス

1=し てヽ不葬?新すし膵ムの「はな_を握ってくれる。問題は全

== もんだい ぜん

ひらがなやカタカナ・漢字を

ながら音声を聞いて答えを選

朴日本のためのジョブフェア

ジャパンキャリアフォーラム主催 :デ ィスコ

いヽヽいV.diSCo― careeriapan.jp/

6見261見 (喜屏)ヽ 昼昼・暫算で「ジヤパンキャリアフォーラムJが開催された。外国人対象の熟繋画繋貪としては国卵辱却 欅028の會義と碧1000ムの外国人が勇まり、ハ魯企業には、

景い年烈ができたり、整理券が電られたりした。「豪閣係でいい会社が2、 3性あった」「金騨関係がもっとあれば・…・・」など、来場者からはさまざまな亮が冒かれたが、冬に本った企業にぶして炉まとエントリーシートが録崩された。

●p.28 CDクイズ :違いがわかる?1,辞書/司書

:i 貢撃′檀重 視F4.高速/後続 |5.簡単/歓談

6.残念/三年

7.現象/検証 t

●p.57 Kanji Breakthrough

やつてみよう !(1)1.sevice 2.turn

4.cut 5.let gO

7.take

やつてみよう !(2)1.i 2.a 3.f 4.c5.h 6.b 7.d 8.g

3.turn into

6.take in

磁な

隆載

92004欝繭誦鬱籟讐攀 態酵懸欝攣轟饉 95

Page 20: Kanji Breakthrough

鰤誦鵞緑罐

and ttnspiration to

nom‐kal■:baCkgroundsthe seemllngiv

Ka可:Wa:薔

漢字の壁を打ち破ろう非漢字圏学習者のための漢字

撃響 撃 響

くPart 2>漢字の意味を学ぶ

7.漢字でできた未知の `熟語'の意味を解

明する

十分な日本語の読み書き能力を身につけ

たいと願う成人の漢字学習者であれば、漢

字字典に頼るような時間の浪費をせずに、

日本語を広範囲に読む必要があります。そ

のためには、漢字でできた未知の言葉、つ

まり「熟語」の意味を推測する能力を身に

つけなけれはなりません。その文字単独で

意味を表す漢字があるのに対し、漢字 2字

(こ れが大半)、 3字、あるいはそれ以上の

字から成る熟語が、日本語には無数にあり

ます。

先月のこのレッスンで勉強したように、

漢字は微妙なニュアンスの違いとともに、

複数の意味を持っています。それらは熟語

を作りだす積み木のようなものです。1945

字の常用漢字について、 1つ か多くても2

つの核となる意味を覚えれば、大半のよく

使われる熟語の意味はわかります。

このコールに向かって努力するとき、あ

なたは漢字 2字から成る熟語の意味を推測

するのに、もっと効果的な道具を利用した

くなるでしょう。それは熟語のパターンに

関する知識です。漢字は熟語を形成すると

き、でたらめにくっついているわけではあ

りません。注意深く分析すれはいくつかの

結合パターンが見えてきます。今月から3

回にわたって、9つの熟語形成パターンを

細かく見ていきたいと思います。まず最初は以下の3つです。→#1、 #2、 #3

注 :こ こで用いたそれぞれのi美字の核となる意

味は、どれも F新美英字典』(ハ ルペン・ジャッ

ク<春遍雀来>、 研究社)か らとったものです。

Adult kanji learners who hope tO achieve full literacy in

Japanese need to read extensively in their target language′ withouttime‐ consunting dependence upon a kanii diCtionary.In order to

do this′ they lnust develop the ability to guess the ineanings of

unfamiliar kanji compound wOrds′ or等″た″gο・〃Although a single

kanji can stand alone to represent an individual word′ countless

Japanese wOrds areノ″たrrgο composed of two(the majOrity)′ three′

or more kanii・ As we saw in last month′ s lesson′ kanji can haveseveral distinct ineanings′ as well as a variety of nuances′ whichserve as building blocks for producingノ IIた7rgο .Remembering one――or atlnost two― ―COre nleanings for each of Japan′ sl′945 gener‐

al― use liOノο)kanji will eventually enable you tO discern the lnean‐ings of rnOst high‐ frequencyノ Irた″gο .

As you strive to achieve this goal′ you will want to utilize

another highly effective tool for guessing the lneanings of two―

character compounds:knowledge ofノ″/・・IJgο patterns.Kanji are not

joined together randOmly to form cOmpOunds,careful analysis

reveals a number Of patterns in their construction.In the next three

lessons′ we will look in detail at nine commonノ ″たIrgο patterns′beginning this month with the three below:

#l VERB‐OB」 EC丁

寄等prohibit+呪 璽smoke=裂費畑E nO smOking(l・ 三llセ 71)

避 avOid+妊 becOme pregnant=避 妊 contraceptiOn(71′Jl`rr)

返 return+金 mOney=返 金 repayment(77θ雄 物)

#2 MODIFIER(noun or adjective)‐NOUN国 natiOn+語 language=国 語 the Japanese language(7cttIIgο )

朝 mOrning+食 food=朝 食 breakfast(ε ttσ sみοた″)

聖 holy+戦 war〓 聖戦 holy war(sθ Fsθ″)

#3 SUBJEC丁‐PREDiCATE地 grOund+震 quake=地課 arthquake li′ s″′″)

錫t gun+昇費kill=夕充型t execute by firing squadげ rrSα=S″

)

人human being+工 manufacture=人 工 artificial(ノ′″たσ)

oヽte:All(ore meanings used fOr theノ ′′たlrgο in this lesson are from Jack HalPem′ S

e`ヽ JaPanese― English Character Dictionav″ (Kenkyusha).

Mary Sisk Noguchiメ アリー。シスク・野口

鵠需::長島,3品 t‖晰牌認littI鴨」脇,・meS

Page 21: Kanji Breakthrough

瘍 1:111111112slnolllsju々 υgO patterns do each ofthe fo‖ owing compounds belong?

次に挙げる熟語は、以下の3つのパターンのどれにあてはまりますか 7

#l VERB‐OBJECT

#2 MODIFIER(noun Or adieCt� e)―NOUN

#3 SUBJECT―PREDICATE

IIⅢⅢIII古|||1本■■|1吉本■|||||||IⅢⅢIし

''ο

→#2

1日 sun+没 sink=日 没 sunset(“ Jιカグbο=s夕

)

2.電 electFiCity+波 wave=電波 radio wave O′ ″′の

3.骨 bone+折 break off=骨折 bOne fracture ttOss′ iS“ )

4.発 emit+熱 heat=発熱 attack Of fever仙 ′="″

′=s“

)

5,外 outside+車 vehicle=外 車 fOreign‐made carはαls力 ′)

6.失 10se+格 status=失格 disqualiication(s力 ′たた′し)

瘍翼篤鮮∴よe縄:nh"ゎ match掘:旧腿螺l'Mttltth引

輌equivalents.To Which ofthis month′ s′u々

“gο pl

春遍の核となる意味を使って、同じ意味の英語の言葉を探してください。また、3つの熟語パターンのどれにあてはまるかも書いてくださ

い 。

凛=よ

よ議1脱 re=`||=水●慶ホtξ,t■

'1.盛些putin order+刑 多shape=盗蟹刃レ

2.親 parent+指 finger=( )(

3.独 alone+身 bOdy=独身 ( )(

4.日 sun+食 eat=日食 ( )( )5.注 pOur+意 mind=注意 ( )(

6.豆 beans+腐 rot=豆腐 ( )( )

Kanii HeavyWeight Strategiesl.Analyze the constnlction of two‐ character ll`た ,`ο you

mine if they fall within one of the three patterns in

already know that fitthese pattems.

2.Levels 2‐ 6 of the Kanii PrOfiCiency Exalllination(Kanken)include questions onノ ZA・ rrgο construction.

Check out Kanken preparation inaterials at your local Japanese bookstore.To learn inore about the

Kanken′ visit www.kanidinic.col劃 ■ankeninfo.htm.

絶対役に立つ漢字学習のヒント

1 初めて見る熟語に出会ったら、今月習った3つのパターンにあてはまるかどうかその構成を分析しましょう。また、すでに知っている

熟語がこの3つのパターンにあてはまるかどうかリストアクフしてみましょう。

2「 日本漢字能力検定」C美検)の 2級から6級の試験には熟語の構成を問う問題が含まれています。漢検の問題集は近くの書店で見て

みてください。漢検についての詳細は、vゃ ゃヽヽ″katt d n c COmlkanken nfoブ himに載っています。

encounter fOr the first tilne′ in order to deter―

today′ s lesson.Make lists of compounds you

※Answers:→ See p.93

Page 22: Kanji Breakthrough

7是量プレゼント当澪首慶露 (需苗略)しヽょう01(

『ニューアプローチ 中級日本語 [基礎編]』 ダニエル・フェレーラ、クリッタヤ・スチソポン、ちぃうきっう き そ へん

高岐廷、サリル・ワイディヤ、ディーシー・ディッサディー

PDANELISTS REQUIRED

日本語訪解学胃菜坪システム

リーディングチュウ太

http://1anguageotiu.acoip/

2005年度 日本語サミットパネリスト募集

国の代表として、愛知万博での日本語サミッくに たい|11 ●1ヽ ち lrた Iよ く

卜や、東京でのイベントなどに参加し、ディス

カッションやディベー トで意見を発表できる人

を募集。作文などの選考でパネリストとして日

本に招待される。

対象 >2005年 6月 30日 時点で15~27歳の人たいし■ なん かつ にち してん さい

日本滞在 日程 >2005年 7月 18日 ~ 8月 18日 のたいざいに ,こ い

32日 間 (予定)

一次選考作文テーマ>愛と地球と平和|ヽ ちじせたこうさく′,:ん おい ち 菫|| 、い わ

締切 >2004年 10月 15日 (15~19歳 )

2004年 11月 15日 (20~27歳 )

申込・問合先 >特定非営利活動法人ジャパtitこ み とい||● とき と〈てい ひ えい 0カ■,ど うほうした

ン・リターン・プログラム (」 RP)事務局

′03-3589-3587 □03-3589-3573

[email protected],ip tt WWW・ bna.co.ip4rp

|:,,そ

`ヽ彗 協″

辞書機能 (日 日、日英、日独)や、日本語能

力試験の出題基準に対応したレベル判定機能な

ど、日本語学習に役立つコンテンツを集めたサ

イト。中でもおすすめ|ま

~読解教材バンクJ.文

なか :='二 |, ぶん

章 中 の わ か ら な い 単 語 を ク リ ソ ク す る と 、 右 側しょうち,う たた 二 らき力`わ

に 読 み と 意 味 が 表 示 さ れ る [調 べ た 単 語 は 自 動よ い み ひょう し 11 じ とう

的にリストにまとめられるので、勉強しやすい。

●p.32 CDクイズ :違いがわかる?

1.重視/1又支 (じ ゅうし/し ゅうし)

2.児童/指導 (じ どう/し どう)

3.商談/冗談 (し ょうだん/じ ょうだん)

4.学習/隔週 (が くしゆう/か くしゅう)

5.雑貨/作家 (ざ つか/さ つか)

6.伝統/転倒 (でんとう/てんとう)

7.期限/危険 (き げん/き けん)

※応募方法など詳細は上記URLで要確認たう ぼ ほうにう [:う さい 」

==き よう力くにん

●p.55 Kanii Breakthrough

やつてみよう !(1)1. 3

4. 1

やつてみよう !(2)1. d,1 2. e,

4.f,3 5.c,2

1

b,2

a,3

|

102004総轟場攀続鬱 、》 癬 燕 覇、

=議織諄 93

Page 23: Kanji Breakthrough

魃 魃

Nはほ晰踪蟷餞颯躊and inspiration to

‖on口kanJ:backg『 o■EEdS

the seerEling:vKa可:Wall

漢字の壁を打ち破ろう非漢宇圏学習者のための漢字判醸憑鸞鸞伝陪σ警

Figuring out the nteanings of unfallliliar kanii compOund

l■ordsげ″た“gο )Can be challenging for nOn― native speakers who

aspire to liteFaCy in JapaneSe.As we discovered in last month′ s les―

son′ knowledge of the construction patterns of t■vo‐characterノ lrた lr―

gο can inake the task easier.For many kanii learners′ seeing a logi―

cal relationship between the two kanii comprising an unfamiliar

compound n■ akes it easier to grasp the、 ″ord′s llleaning and hold it

in long― term memory.In Part 2 of Kanji BreakthrOugh■ ve are looking at nine con■ ¨

mOnル た夕gο patterns.Last month′ s patterns were:#l VERB‐

OBJECT(example:禁 prOhibit+煙 smOke=禁 煙 nO smOking′

たれ′′″),#2 MODIFIER(noun Or adjective)― NOUN(朝 mOrning+食

food=二調ヂざbreakfast′ εJl∂ s71ο た7r)′ and#3 SUBJECT― PREDICATE¢也grOund+層言quake=地「壽earthquake′ ノ三Sカイ72):Let′ s take a look

at the next three patterns:

#4 SI�IILAR MEANINGS道 rOad+路 rOute=道路 rOad(ゐ″ο)

頑obstinate+固 firm=頑固stubbornむα″たο)・

出 to go out+発 to begin fonvard movement=出 発 departure

(sIIIr′′′=Str)

As demonstrated in the threo examples above′ ″ιた“gο exhlbiting this Pattern are

commonly comprised oftwo noun kallli′ twO adlective kanji′ or iドo velb kal■ li

#5 CONTRASTIVE MEANINGS上up+下 down=JLtt up and down g電 ′)

夫husband+婦 wife=夫婦 married couple ψψ )

死テten thousand+― ^one=;圧 ―unlikely event(1.e.′ one chance

in 10′ 000)(J77′ ff夕 εJ7プ )

The rtA70 kallli may represent opposites′ as in the first example above′ or con―

trastive、7ords′ as seen in the second h´′o examples

#6 NEGATIVE PREFIX不 nOt+明 dear=不明 obscure lrifrII′ ′)

非is nOt+常 nOrmal=非 常emergency(み ヴο)

無without+限limit=無 限 infinite(llI喀 ′″)

未nOt yet+婚wed=未婚 unmarried磁 ′たοκ)

不′非′無′and tt are four negative prefixes commonly used in Japanese com―pound,√ ords ltis useltllto learn a distinct core meaning for each

56日本語ジヤーガレ

くPart 2>漢字の意味を学ぶ

8.熟語の結合パターンを習得する

未知の漢字から成る言葉 (熟語)の意味

を明らかにすることは、日本語の読み書き

をマスターしたいと願う学習者にとって、

チャレンジしがいのあることです。先月号

のこのベージで見たように、2つの漢字か

ら成る熟語の結合パターンを知っておく

と、課題が解決しやすくなります。未知の

熟語であっても、それを構成している2つ

の漢字の、論理的な関係を知れば、その語

の意味を知ることができ、また長く記憶に

残るのです。

このKanli Breakthroughの Part 2で は、

熟語の9つのパターンを見ていきます。先

月紹介したのはそのうちの3つでした。#

1 動詞と目的語 (例 :禁煙)、 #2修飾

語 (名詞または形容詞)と名詞 (イ列:朝食)、

#3 主語と述語 (例 :地震)。 今月はさ

らに3つのパターンを見ていきましょう。

#4 同じ意味の語

左に挙げた3つの語のように、このパター

ンの熟語はたいてい2つの名詞の漢字、 2

つの形容詞の漢字、または2つの動詞の漢

字から成り立っています。

#5 反対語または対照語

左の最初の例のように2つの漢字が互いに

反対の意味を表すもの、そして2番目、3

番目の例のように対照的な意味を持つ言葉

によるものです。

#6 否定の接頭辞

不、 非、 無そして未の4つは、日本語の

熟語でよく使われる否定の意味を表す接頭

辞です。それぞれの明確な意味を知ってお

くと役に立ちます。

Mastl111ζ l“1薔111轟|●||||●|||lυ11■|1111ⅢⅢIIⅢI

Page 24: Kanji Breakthrough

やつてみよう!(1)甦臨は●Match the fo‖ ovving kanii COmpOunds vvith their English equivalents.TO which Of thismonth′ s threeノ

“ffagο patterns dOes each cOmpound belong?

ここに挙げた熟語と、同じ意味を持つ英語はどれでしょうか。また、今月学んだ3つの熟語パターンのどれにあてはまりますか ?

IⅢⅢ IⅢI督■ⅢlmllarmollyllⅢ II

l.矛 spear+盾 shield=矛 盾 ( )( )2.無 without+論 argument=無論 ( )(3.恋 passiOn+愛 1。ve=恋愛 ( )( )4.未 not yet十 来 come=未来 ( )( )5.長 1。ng+短 short=長短 ( )( )6.交 interchange+通 pass thrOugh=交通 ( )(

やつてみよう!(2)

)|(14)

蝙臨鰺欝SO far in Kanil BreakthrOugh we have exp10reddoes each Ofthe fo‖ ovving cOmpOunds belong?

SiXノ"々

t4gο patterns.TO whlch pattern

これまでにこの講座では6つの熟語のパターンを学びました。下に挙げた熟語はどのパターンにあてはまりますか ?

鐵 酬 臨 ¬ 器 胤 臨 蹴 1潔織艦||||

|||IⅢ中■卜■■|キ|||IⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢI^学|■IⅢⅢⅢⅢIIを|,

1.永 eternal+久 1。ngStanding=永久 permanent(′ゲリフ)_2.水 water+洗 washes=水 洗 ■ushing e″′sめ

3. 凸 convex+凹 concave=凸 凹 unevenness(′ 泳昴 泳 ο)

4.新 new+郎 yOung man=新 郎 bridegr00m● みゴ″rの

5. 5ケ prevent+筆蒙sOund=脇ケ肇華soundpr00f(bσ ο″)

6.非 ぉnot+番 。ne/s turn=非番。ff duty磁′b′→

フ. コ藝change+化 change into=易彗化 transformatiOn(77′ ″rCα )

8.退 retreat+職 emp10yment=退 職 retirement(`″ ゴs力οた夕)

9.不 not+可 pOSSible=不可 a grade Of″ L〃 failureりたのlo.皮 skin+肉 meat=皮肉 sarcasm磁

`″

グklr)

11.点 dots+滴 drip=点 滴 intravenOus drip(`′ ″ォ′たグ)

12.冬 winter+眠 sleep=冬眠 hibernatiOn(′σ″″→

Read more about kanii cOmpOund wOrds at www.kanjiclinic.cOm′ and watch fOr three moreノ“た7rgο

patterns in next month′ s Kanii Breakthrough.Until then′ happy kaniilearning!熟語についてはwww kanlた inに COmで さらに知識を増やすとともに、来月紹介する残りの3つのパターンにつぃても見ておきましょう。では来月まで楽しい漢字学習を !

ス(Answers→ p.95

2004褥 露勒畿 議晰鬱 醸 攀 鍼欝鑢轟繭 57

■11■■

Page 25: Kanji Breakthrough

,見量プレゼント当澪煮欝奉 (敬称略)

『わかつて使える日本語』鄭凱苓:し整築鈴、夏長平

『アカデミックジャパニーズ重点攻略 日本留学試験実戦問題集 〈読解〉く記述〉』じⅢうてんこう0ゃ く り,う がく し けんじっせんもんだい[

鄭敏一、スダル ト、堀江スヴェトラF卜、771t芸、陳妍

『しばわんこの和のこころ 3二 日々の愉しみ―』留1暁娼わ ひ び たの

B00K

ことば学習まんが

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よく使われる158

のことわ ざを中心

に、約450の ことわやく

ぎを収録。 4コ マし,う ろく

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発行>三省堂

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物を秀l昼に製むょ摩、和査の準り方など、和を

生遭にTり 本れる方法を

`ョ

傘していること。またヽ多具房蘭されるトップページは、電甘怜などの有魚なょ晏を貨煮がアレンジしたもの。

霰猷颯談躙

●p.34 CDクイズ :違いがわかる?

1.校庭/固定 (こ うてい/こ てい)

2.強風/恐怖 (き ようふう/き ようふ)

3.道路/泥 (ど うろ/どろ)

4.遺書/衣装 (い しよ/い しよう)

5.発見/派遣 (は つけん/は けん)

6.失格/資格 (し つかく/し かく)

●p.56 KanjI Breakthrough

やつてみよう !(1)

1.g,5 2.d,6

4.e,6 5.a,5

やつてみよう !(2)

1. 4 2. 3 3.

5, 1 6. 6 7.

9.6 10.5 11.

5

4

3

3.f,4

6. b,4

4. 2

8. 1

12.2

112004麟姜鰤癬 誰予 酵 議 機 鶴響嬢籐1 95

Page 26: Kanji Breakthrough

1欝骨言露又111巨

蹴慾11::臨:需1:::::こ轟

and lnspirat目on tonom‐:睦‖哺l baCkgrounds

the seenlinglv

りI Wall

漢字の壁を打ち破ろう非漢字圏学習者のための漢宇鶉陽卜鰈鰈蒻‐

m°mttFi増翫緊1■り::T翼宙鮒霧 to bdd yow

庶朧∬罵II踊営cI盟温:′tttLiμ

"ku::′

拙観窯

3吼1lt露辮蠅 fttl鷺棚[‖協脱;謝喘苦l麗

腫還:lT,琳輩1棚f�奮上拙fl獣11脱糧d“管T算[1:↓糞胤 ∬1:lHo� ng卜kugo pttan餌 #1

VERB-OBJECT(example:;票 prohibit+り亜 smOke=;票煙 nO smOk―

ing′ た

`″

セ″)′ #2 MODIFIER(noun or adieCt� e)‐NOUN C]morning+食 food=朝 食 breakfast′ εみσs力 οた

“)′ #3 SUBJECT‐PREDICATE

乱熙鴨tξ 茫跳lle√謂露∬1薯オ:Ъlir惚ぷ¥婆壽TRASTIVE MEANINGS(L up+~下 down=上 下 up and down′

ノσg′ )′ #6 NECATIVE PREFIX tt not+明 clear=不 明 obscure

仰 ffra)。

Let′ s take a look atthe nextthree patterns:

#7 REDUPLICATIONノ、person+A persOn=ノ、A peOple(力′

=οb′

=ο)

広 wide+広 wide=広 広 spacious(カプ′οb`γο)

油「 ocean+,羊 ocean=?羊消r vast(ノ 0ソσ)

As seen in the examples above′ reduplication can:1)Pluralize a nOun,2)inten―

sify the meaning of a mOdiller,or 3)create a mOdifier by reduPlication of a

noun The repetition sylllbol々 is often used to replace the second kanii(eg′

人々=人人)

#8 ABBREVIATION

醐獣lm]li14、吉』鸞r翻吼1雪∬lehsp∝‐tion(sIIα た

`77)東京 Tokyo+大学 university=東大 Tokyo University(勁′′′)

Two― kal■li abbreviations are col■llon on′ but longer ones also exist

#9 SUFFIX(― 然′―的′‐式′etc。 )

断 res01ve+然 -like=断然 res01ute(″αllz")

劇drama+的 ―tic/‐ alルish=劇的dramaticむ ′た′セたイ)和 Japan+式 ‐style=和式 JapaneSe style Oα sカイたイ)

54日本語ジヤーカレ

<Part 2>漢字の意味を学ぶ

9,熟語の構成パターンから

語彙を増やす

今月は、ふだんよく目にしている、漢字

2文字から成る言葉 (熟語)に よく見られ

る9つのパターンについて勉強する、最後

の回となります。

幅広く日本語を読むことは、日本語の語

彙を増やすよい方法です。読む際には、初

めて目にする、漢字 2文字から成る熟語の

構成を分析する癖をつけましょう。そして、

これら9つのパターンにあてはまらないも

のがあったら、書き留めておきましょう。

熟語の構成を支配するパターン、それぞれ

の漢字の `核 となる意味' を知ることは、

結果として日本語の語彙を長く言]憶にとど

めることになります。単に熟語のリストを

覚えるのではなく、きちんと意味をとらえ

ましょう。

これまで学んできた熟語構成のパターン

は次の 6つ です。#1 動詞 と目的語

(禁+煙=禁煙)、 #2 修飾語 (名詞また

は形容詞)と名詞 (朝十食=朝食)、 #3主語と述語 (地 +震 える=地震)。 #4同じ意味の語 (道十路=道路)、 #5 反

対または対照語 (上 +下 =上下)、 #6否定の接頭辞 (不十明=不明)。

それでは残りの3つを見ていきましょう。

#7反復語 G議」は略。以下同)

ここに挙げた例に見られるように、反復語

には次の3つのパターンがあります。 1)

名詞を重ねる 2)形容言司や副詞の意味を

強める 3)名詞を重ねて修飾語をつくる。

繰り返し記号としては、2つめの漢字の代

わりに `々 'が よく使われます (例 :

人 =々人人)。

#8省略・短縮語

漢字 2文字に省略・短縮するのが普通です

が、それ以上長いものも見られます。

#9接尾辞

Ka嗜:Wall

Mary Sisk Noguchiメ アリー・シスク・野口

鵠需雲需:淵も‖寝F/用腑i器騰メ器,・mes

Page 27: Kanji Breakthrough

やつてみよう !(1)Match the fo‖ owing kanii COmpounds with their English equivalents.To which of this

month′ s three Juk“ gο patterns does each compound belong?ここに挙げた熟語と、同じ意味を持つ英語はどれでしょうか。また、今月学んだ3つの熟語パターンのどれにあてはまりますか ?

|IⅢⅢⅢⅢI=|||||■ IⅢIII==`●|||,

1.突 thrust+然 _like=突然 ( )( )2.国際 international+連合 alliance=国 連 ( )( )3.病 sick+的 ―ish=病的 ( )( )4.脈 vein+脈 vein=脈脈 ( )( )5.短期 shod period+大 学 university=短 大 ( )( )6.色 c。 1。r+色 c。 1。r=色色 ( )( )

琥貯楊鋏1:1:暉iF11lillatirlsbelourdoeseachofth e fo‖ owing Ju々 ugο belong?

下に挙げた熟語は、それぞれどの熟語パタァンにあてはまりますか?

IⅢⅢII"||卜||||1学IⅢⅢⅢⅢⅢIⅢⅢ■||||||~羊SCh001alⅢⅢⅢⅢII´″:ⅢⅢI壺二

1.赤 red+字 letters=赤 字 deficitし た″″)_2.始 beJnning+末 end=始末 circumstances●力J″α

=sの

3.有 PosseS6+効 effect=有 効 validity υフたの

4.陸上 gFOund+自 衛 self_defense+隊 fOrce=陸 自Ground Self―Defense Force にたrrJiJ)

5.民 citizens+選 ch。。se=民選 pOpulaF eleCtion(″ ″″sι→

6.正 proper+式 ―style=正式 formal(s′ ,sみ′た0

7.広 spacious+大 big=広 大 immense(たσ′α→

8.無 without+職 emp10yment〓 無職 unemployed(″″sみοたク)

9.段 step+段 step=段段 gradually(′α″′αa_

Next montt in Part 3 of Kanii Breakthrough′ we will turn our attention to the pronunciations of

kanii・ Until then′ see you at―・kanjidinic.com.You can drop Mav a line at [email protected].来月は、この「漢字の壁を打ち破ろうJの Pan 3と して、漢字の発音に焦点をあてていきます。それまでは、ll― kattb‖�C∞m でお会い

しましょう。kattdhi∝ンOI∞ mあ てに私へのメールも歓迎しています。

)8(Answers―→p.93

雉 饉鰊醸 鶴讐 鍮 鰺 鍮鐵響鑢嬢饉 55

:愕 1滅ぷliギ】舞iml よ職群=解

|

Page 28: Kanji Breakthrough

5‐1:患霧倉:『爆}進」昌'2霧

蹴「総』オ「`『1['「「

甲響か

'91杏

講スピ・ 言二璽・茎争1供倉に,|ヽてまとまつた語をするために一』

Trev6r MenaOh、 平瀬カシアヒロミt屋宜ラウラ

WEB

日本生活導入ビデオ

甲学年のためのトラブルマニュアル

認めて日本で生活する留学生がトラブルに管きモまれないように、言要との生活軍帰や製写の導いを記盟したビデオ(稗15a)° 審rに留学牛が体陰したトラブルを貫にデ隻。卵資はヽ ラ感を控ぐためのジェスチャーや、ごみ愕甲のょ慶、日保本のアルバイトについての津事など。日本語版、本要馨版、寿興語版の3種類。

定価 >各 1万円

津茎言勝>「注文責」と章きヽ再辱ヽ 規当言漁ヽ需再ヽ 買〒喬量とビデオの杏撃、同書を1△しフアクスする。ビデオが凄られてきたら回討の霊本書に言いてある里雫に事会を

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柳はって、日本人 !

日本文化いろは事典

http://iroha―iapan.net/

日本文化に開するキーワードを平り与げ、普杏憲]を照詞したウエブサイト。「ぃろはJと

は「買い齢めJという言TOそれにちなんで「いJでは食月員の賃懲を、「ろ」では督渇や霜字を、「は」では零】ょ湊などをr胃10新卑雲憲や苓長、日本箸I雪

や斎書などの嬌酪、虜:も篇濯に「

喜。iでも肩白かったのが、日本の携び。「炉終いJや「お千墓」など、簡島な遊び真が

言いてあるので、やってみよう。

●1132 CDタ イズ1.‐ 皐帝/湖底 (こ うてぃ/こてぃ)

?:準路/心者 (しんろ/しんろう)

31島民/都民 (と うみん/とみん)

4.孤独/購読 (こ どく/こ うどく)

5.故郷/国境 (こ きょう/こ っきょう)

6.事件/実験 (じ けん/じ っけん)

●p.54 Kanji Breakthrough

やつてみよう!(1)1.o,9 2.b,8 3.e,94.a,7 5.c,8 6.f,7

や つてみ よう !(2)1.2 2.5 3.14.8 5.3 6.97.4 8.6 9.7

122004欝鰯雉轟鑢響攀 癬幾議解鑢議鷺 93

Page 29: Kanji Breakthrough

漢字の壁を打ち破ろう非漢字日学習者のための漢宇

くPart 3>漢字の発音を学ぶ

10.音声要素から発音を予想する

日本語の読み書きをマスターしたいと願

う学習者にとって、常用漢字を学ぶ上で最

も困難な面は、その無数の発音を把握する

ということです。今月は、「音読み」(中国語

の読みが日本言割ヒしたもの)を 覚える助けと

しての、音声要素の利用に焦点をあてまし

よつ。

日本の1945字の常用漢字のうち、およそ

150字 は構成要素に分割できない基本漢字

です (例 :女、来、西)。 残りは2つ かそれ

以上の要素が組み合わさってできており、

そのうちの1つ 倍5首 と呼ばれる)は その字

の一般的な意味を表しています。それ以外の要素は追加情報であり、 1)そ の字の意

味 2)そ の字の音読みのどちらかです。

例えば3つの構成要素を持つ「綿Jは 、部

首である「糸」に「白」と「巾」が組み合わさ

ったものです。この綿のように2つ かそれ

以上の意味の手がかりが与えられている漢

字は、「会意文字」と呼ばれます。これに対して、「形声文字」は、部首とその字の音読

みを示す音声要素から成っています。例を

挙げると、漢字学習の初期に学ぶ「五」は、

意味は「5つ」、音読みは「コ」ですが、「語」の音声要素となっており、音読みを覚える

ために役立つ道具となっています。

漢字の85%は、音声要素を含んでいます。にもかかわらず、これらを、,美字を記憶す

る助けとして利用しているテキストは驚く

ほど少数です。その1つの例外がジェイム

ズ。ヘイシグの『Remenbettng the Kanli

‖』(日 本出版貿易)で、漢字の発音を学ぶ独

習書となっています。ベイシグは1945の常用漢字を、5つに分

類しています。(al「純粋なグループ」含ま

れている発音の要素が常に一定の発音を表

すもの。例 :士、仕、志、誌 (b)「半純粋

なグルーブ」発音の型に1つだけ例外があ

るもの。例 :英、映、央 (c)「 混在するグ

ループ」発音の要素が2つかそれ以上の音

読みを持つもの。例 :寺、時、持、待、特、

等 (d)固有の音読みを持つもの。例 :茶 、

月、百 (e)副 ‖読みしか持たないもの。例 :

皿、咲、棚

それでは、まず、比較的簡単ないくつか

の音声要素を見ていきましょう。

注:こ の記事では「音読み」は大文字で表しています

職 fttЛ 減 轟 墓 井 墨 憔 轡 1嶺 騎

utilizing phonetic components as an aid to remembering ο7r

(Chinese)pronunciations.

驚 群 策 ′菩 鋼 購 露 掛 椰 雌

components′ one of which― called the〃 radical″ ―indicates the gen―

eral meaning of the character.The helper component(s)prOvideadditional inforlnation about:1)the lneaning of the kanji′ or 2)its

are composed of a radical as well as a phonetic component thatindicates the character′ s Oll pronunciation.Early in your kanji stud‐

雅謬調L霊:脳讐∵券覇∬11潔 tttЪlま認』譜驚

"響

1癬lh評∬讐鴬篇ri∬窃:メ

Od br“memb“ng ie

bdぷL:譜霜ξttrJi」I卵11出盤:ぶi:∫

11路錦歴糧ギツピlr飢ぷ:::|::1」憶 装H,F:]柵t[1焉ヒ�fl:譜

驚ま:盟fI:器∬量鷺.945 gen∝」―utt ch籠薇αs

into:(a)〃 pure groups′〃in which the presence of a given phonetic

rきHfl?と爵さげよ獣濯高#T∫電,T:11守iT境協!:R賠丁瞥肥服電m掃11』十

daly approved ο″pronund″

shoul:tttrttl諸)l£ll:じ ff」iT:frl::£f:Ibl°mp°nents that

(Note:Oll pronunciations are capitalized in this lessOn).

50日本書羹汁―ナル

and insp:Fat10n to■OHE口lk‖■l backg『ounds

the seenllng[vKa可:Wall

監ギ銀器難翻::暇客1,

Page 30: Kanji Breakthrough

瘍 需『 鷺 織 息 ilc鳥 :。 nent common to the characters h each″ pure group″ bdow.四 l

ofthese components are also independent kanil}.After、 Ⅳriting the component and its()N‐ pro‐

nunciation′ plug them into the parentheses to get a sample compound word.

下に挙げた「純粋なグループJに共通する音声要素を見つけてください (ど の音声要素も独立した漢字です)。 音声要素とそれぞれの音読

みを書いたら、( )の 中に書き入れましょう。

Lll二轟|あi)1花,費,靴 |イレkAiSi■ 1文(化

"も

二五t,あ “culture″

拍′泊′迫′舶′伯 :

功′攻′紅′項′貢′巧 :

静/清′精′晴′請′情 :

先′洗′銑 :

可′何′荷′歌′河 :

験′剣′険′検′倹 :

輸′愉′諭′癒 :

講′構′購′溝 :

副′幅 :

担′胆′壇 :

校′効′郊′絞 :

)人′(

)事′(

)年′(

)Jヒ ′ (

)曰ヒ′(

組′祖′租′阻 :

新′親′薪 :

編′偏′遍 :

)ブ Frr〃Caucasian〃

)ブ′〃COnstruction″

)″′JI″youth〃

)s`グ″teacher〃

)Jlο〃possibility〃

as in(

as in(

as in(

as in(

as in(

Readv forrnore of a cha‖ enge? Some phonetic components are notindependent kanil.

瘍Iユ1子lF『11:iillを lil」Iileticcomponentcommont6thecharactersineach″ pure group″

below′ and write its()N‐ pronunciation.

もっとできそうですか? 今度は独立した漢字ではない音声要素です。下に挙げた「純粋なグループ」の漢字それぞれに共通する、独立し

た漢字ではない音声要素を見つけ、その音読みを書いてください。

Li:=6よ碗)1遠:園,猿.(1衰 |)′

=ヽ

 

 

/

 

 

Finally′ let′s look at″ senll‐ pure groups.″

瘍 IユlF磁 1liltlcttponentcommontothekanilineaChand write its ON‐ pronunciation.Then Ⅵ′rite the ON‐pronunciationgle genera卜 use kanil exCeption to the pattern.

最後に、「半純粋グループ」について見てみましょう。下に挙げた「半純粋グループJに共通する音声要素を見つけ、その音読みを書いて

ください。次に異なる読み方をする常用漢字について、その音読みを書いてください。

Exa10に ψl〉 :1木:味′魅:未 1/立:(妹立AI)

″semi… pure group″ below′

for the kanii that is the sin‐

一父

 

 

{富 :

{昼 :

{較 :

}

}

)

2.観′勧′歓 :

4.生′性′星′姓′牲 I

6.次′姿′資′諮 :

{権: ){産: ){]`至[:

Ofthe l′945 general― use characters′ 475 fall neatly into pure groups′ and an additiona1 270 belong

to sel■ li‐pure groups in ivhich there is a single exception to the phonetic component pattern.Building

fanliliarity、 vith these phonetic components lvill put some p01verfultricks up your sleeve as you inatch

wits with the complexities of the Japanese kanji pronunciation system.See you nexttime!Send com‐

ments to [email protected].

常用漢字1945字 のうち、475字はきちんと「純粋グループJに入り、270字は異なった音読みを1つ持つ「半純粋グループ」に入ります。

これらの音声要素に精通すれは、日本語の複雑な発音の法則をマスターする魔法を手に入れたも同然です。それではまた来月 |

kaⅢ d nt@aO cOmま で感想を送ってくださいね。ズ(Answers―)p.85

2005%誠鶴攀 議鬱 機 癬 攀鐵鐙総議藤 51

Page 31: Kanji Breakthrough

CALENDAR 2005

③日本語の常識①四字熟語

日めくり型

カレンダー

→ 1名に (C)

②ことわざ

日めくり型

カレンダー

→ 1名に (D)

日めくり型

カレンダー

→ 1名に (E)

⑤おっと合点

私 日勘

(昔からあることば

遊びがテーマ)

発行:ほ るぷ離槻定価 :998円 (税込 )

→ 1名に (G)

C最新カタカナ語

日めくリカレンダー→ 1名 に (F)

①~④

参夕:夕紆誓含供トライエックス

定価 :1575円 (税込 )

→ 1名に (H)

→ 1名に (1)

JAP20JESE ITEM

①繋 (側 )

牢坪11890孵 (蘇金)

②足袋 (し ま)

定価 :1575円 (税込 )

①②とも:フ リーサイズ墜‖理)

③飾りひも

定価 :630円 (税込) → 1名に (J)

①~③

販売 :ふ りふばんばい

※p.6にカラーデ長と開嗣 雫があります

●p.28 CDク イズ

(1)1.E(か んき)(2)1.G(し けん)

2. B(かんき) 2.D(じ けん)

3.G(か き) 3.B(し げん)

4. F(か き) 4. A(じ げん)

5.C(か ぎ) 5.F(し んけん)

6: A(かいぎ) 6.C(じ んけん)

7. H(か つき) 7. H(じ つげん)

8. D(が つき) 8.E(じ つけん)

●p.50 Kanj:Breakthrough

やつてみよう :(1)1.白/HAKU 2.エノK0 3.青 /SEl

4.先/SEN 5,可 /KA

やつてみよう !(2)1.食/KEN 2.且 /S0 3.含/YU

4.辛/SH!N 5.青/K0 6.扁/HEN

や つてみよう :(3)1.目/FUKU(FU) 2.雀 /KAN(KEN)

3.旦/TAN(CHO) 4.生/SEl(SAN)

5,交/KO(KAKU) 6.次 /sH:「0)

(Note:Some kanil hlVe rnOre than one οβ

lrOnunda■ On一e.g.;静 S日 ,JO).

12005な議鶉機 畿塀 機 な 機 機群攀醸量 85

Page 32: Kanji Breakthrough

″sound― reading〃 ).These prOnunciations are generally unintelligi―ble to Chinese people who have not studied JapaneSe.

Using Chinese characters to represent native Japanese words

甜 猟署彙黎盛鱗鰐靭榊p螺mmnttY酬

=」Ъげ

"�口 wOuld tt ideal妊 ―Hは一

胤農型想:易籾 :1膜F躙留 震澤認tI鶴認:∬露誌∫:胞:r■ l留:ギ∬潔lil驚111漑よ∫∬i:1111ま離見;肥格尾:憮『

盤窓[1[認熱暮.T電『1湯iⅢ説!&慨鮮激″■搬:〃メ

arr iむノられand α→′and■腱eた“″ノο″Cたち

kanii精庶:甘I群謂ぽ庶t鳳

:棚鷺胤F∬勝l脱;,

確瞥蓼°傷冴 ぶゝ圭:奮濡魂牙話謙潔1でり瑞霧協 :

νο′″′′hOt Water pail readings〃 ).

and lnsp:Fatl● n tonon‐kalJ:baCkgrolmnds

the seenling:vKattE Wa:|

漢字の壁を打ち破ろう非漢宇圏学習者のための漢宇

くPart 3>漢字の発音を学ぶ

11.「音読み」と「ヨ1読み」

意欲的な学習者は、また日本語のネイテ

ィブスピーカーであっても、知らない,美字

の発音に出会います。今月のレッスンは、

音読みと訓読みを把握する大きな助けとな

ると思います。そのために、 1)複雑な日

本語の発音体系の仕組み 2)熟語の読み

の4つのパターンを見ていきましょう。

日本語の漢字の読みの、頭痛を引き起こ

すほどの複雑さはどこから来ているのでし

ょう? はるか昔、日本語には文字がなか

ったのですが、紀元 8世紀までに日本人は

中国の「実証ずみ」漢字表記システムを借

用していました。日本人は、漢字の中国語

読みを、大いに異なる自分たちの発音シス

テムにあてはめなければなりませんでした。

このようにして、「犬」は日本語では`ken'

と発音されるようになり、それは「中国由

来の発音」 (「音読み」、文字どおりには `音

の読み')の例です。これらの発音は、日本

語を学んだことのない中国人には理解でき

ないもののようです。

元々の日本語を、漢字を用いて表す方法

も確立されました (例 :いぬ。これらの発

音または読みは「訓読み」、文字どおりには

`説明的な読み'で あり、日本語で漢字の意

味を説明している)。

学ぶ側から見れば、現代の日本語では、

すべての漢字が2種類の読みを持っている

のが理想的です (例 :犬 )。 しかし、実際に

は、音読みは長い年月をかけて、また中国

の様々な地方から伝わり、訓帽売みは日本語

での様々な概念をもとにしており、多くの

漢字が、複数の音読みと訓読み、そして異

なる意味を持つようになりました。例えば「行」は、3つの音読み (ギ ョウ、コウ、ア

ン)と 3つの訓読み (い く、ゆく、おこな

う)を持っています。4つの発音パターンは、漢字が2つ結合

して熟語をつくるときに現れます :音//音 、

訓/引 、音/訓 、訓/音の4つであり、最

も多いのは音/音です。例えば、武道のひ

とつ剣道と柔道は「音/音」パターンです

が、空手は「訓/訓日です。日本人の姓と

地名の大多数― 鈴木、横浜など― は「訓/引日です。音/訓パターン ●」:毎朝)

は「重箱読み」と呼ばれ、訓/音パターン

σ」:身分)は「湯桶読み」と呼ばれます。

50日本語ジヤーカレ

Page 33: Kanji Breakthrough

やつてみよう !(1)To which of the four pronunciation patterns does each of the fo‖ owing compounds

belong?(Example compounds are given for each pattern}.

難lttf歌徹認〃∬縄∫洋盗_ダ競�F勧″ωらⅢ hnguap

#3 on/kun両 手 (r1/σ―t both hando′ 台所 (グα′_′οたο″ο′kitchen)般 kun/o‐ 道順 (″′cみグラ″′rOuto′ 場所 oα _sヵο′placo

■|||■,1学生|られ|:あ 二ヽ|ヽ二||||■

1.

3.

5.

7.

9.

11.

梅 酒 (″″θ_s力″′plum wine)

家事 α′ザちhOusework)

品物 (sみ″″α―“ο″0′ 800d● _

合計 むσ~たa′ totaD

歯磨 (ヵα―″なαた′′t00thPaste)

頭金 し`α

πα―た′″′down payment)

酒癖 ●タルモンsら demeanOr when drunЮ

仕事 ●み′ッ サο′worЮ

品質 o′″_sみ′`s″

′qvalityl

試合 ●ヵグーαグ′sports matcD

歯科 (sみ′―たα′dentistry)

金持 αα″ι―ποc″グ′rich persolll

2.給湯 化夕___ハ Ot Water supplガ′#1

4.初雪 (__¨ y“た′′first snow)′ #2

6.内側 (_ゞ ″ωα′interioO′ #2

8.昆虫α。″― ′insecO′ #1

lo.植物 (___b夕`s夕

′vegeta■ onl′ #1

12.粉薬 (__grrs“′グ′powdered medicinO′ #2

やつてみよう!(2)Fill in the FniSSing οn‐ or ktrrP‐ yom′ for each ofthe JLPT Leve1 2 kanilin the fo‖ owing oom‐

pounds.The pattern number(a‖ are#l or#2〕 is given as a hint.

1 から12.の 熟語 (日 本語能力試験2級 レベル)について、欠けている訓読みを埋めてください。発音パターン (す べて#1か#2)がヒントとして与えられています。

ExalllⅢI人膏|||1墨 IⅢⅢ■tlⅢI,||

1. 湯船 ( ―b夕 7Jら bathtub)′ #2

3.初期 (___―た′、early stage)′ #1

5.内容 l ッο′content9′ #1

7.毛虫 (たθ―__′ caterpillaO′ #2

9.植木 (__た′′garden planO′ 紗

11.粉末 (_―″α=s″

′pOwder)′ #1

晟馘鰺驚 P二繁 糞 ユ れe鯖しハether ttku‖ お the bn.or the οn‐/om′ of肉 (meao,The coトrect answer is οn‐/οmi but the chances are goOd that your friend wi‖ sav″ niku″ is a々 un‐yomi Whv?This Chinese‐ derived prOnunciation has become so entrenched as a vocabularyitem in the Japanese ianguage that it is often assumed to be a native Japanese wO「 d.By thewavrthe{rareiv used}々 urPづた,m′ forレ村is″ shishi″ .

だれか日本人の友達に「肉 (に く)」 は副‖読みか音読みか聞いてみてください。正しい答えは「音読み」なのですが、日本人は「訓読み」と答えることが多いです。なぜかというと、この中国語由来の言葉は、日本語の中で語彙として確立してしまったために、元々日本にあった言葉と思われることが多いのです。ちなみに、訓読みは「しし」です (ほ とんど使われませんが)。

See you next month for the final installment of Kanji Breakthrough.Until then′ visit― w.kanji‐

dinic.coln/where you can leam much more about kanji prOnunciations.

それでは来月の最終回でまたお会いしましょう。それまでは、www kattblいたComで さらに漢字の発音を学んでくださぃ。

※Answers―p.85

2005雉 蓋鰊畿 攣り難 膠 醸 購欝艤轟議 51

Page 34: Kanji Breakthrough

11月 号プレゼン ト当選者 (敬称略 )

F新基準対応 文法問題 日本語能力試験 1級 。2級 試験に出る来法と表現』柳燕、鄭凱妃 、修静芥、林峰、スリアント・ィスヵンダル

“BrOakthrough」apanese"ク リッタヤ・スチソポン、アミ、光井聡、王淑玲、金初美『ことば学習まんが 知っておきたいことゎざ ポヶット版』江嵐、スィーマニーラート・サテ

ィラット、叶安

全国方言コンノ タ

http://_.netricoh.cOm/cOntents/

varleサ/hOugen/

1議 頭繭

Ti瑾「 ¬

|::]i::[]li子首ま:[1」[[}「 liりlrifiしございますJ、 講鳳弁では「ゎリーっけねございますJ、 炉層弁では「だんだんござぃますJ、

諸猥弁では「にふぇ―れ―びるございます」……。それぞれ味があって興味深い。

日本の歌http://_。 isc.tOyallla‐ u.ac.ip/~hamada/sOng/song_top.htllll

―一

日本語言戸煮中けに、「紅葉」ゃ「富士山」

崎の↑li]糖よ肩魚をど珠本の言計ゃ帰諮、界i考

など56卵を憚介するウェブサ壻::男し′ォ

ケFの鮨秀ゃ千査用章京本リファイルもあるの

練習が:き l'曇曇し口

「諄ζFi舎理二肇峯

●p.28 CDク イズ

(1)

1.D(角)

2.F(感 度)

3. E(カ ット)

4.B(加 藤 )

5.c(葛 藤 )

6.H(可 動 )

7.G(関 東)

8.A(感 動 )

(2)

1. B

2. H3. A4. C5. E6. F

フ. G8. D

(書記)

(初期)

(食器 )

(上記)

(ジ ョッキ)

(正気)

(将棋 )

(定規 )

●p.50 Kanj:BreakthrOugh

やつてみよう!(1)1.4 2.2 3.1 4.3

5.2 6.1 7.1 8.3

9.2 1o.1 11.4 12.2

やつてみよう !(2)1.yu 2.to 3.Sho

4.hatsu 5.nai 6.uchi

7.mushi 8.ch0 9:ue

10.shoku ll.fun 12.kona

*9月号のプレゼント当逮者のお名前にFB7違 いがありました。「出羽青螢J→「出羽青螢J訂正してお詫びいたします。

22005畿醸饒醸攣醸畿 撥機襲麟鶴轟麗 85

Page 35: Kanji Breakthrough

and inspヨ ration to

non‐kalJi baCkgFOundSthe seera1lng:v

Ka可:Wall

漢字の壁を打ち破ろう非漢宇圏学習者のための漢字

くPart 3>漢字の発音を学ぶ

12.例外的な読み方をする漢字

日本語学習の初期に出会う「上手Jあ る

いは「下手」という言葉は、文部科学省が

認めた不規則な読みをもつおよそ100の熟

語の 2つ の例です。中には、「上手」の

「手」(普通は “しゆ"と発音)、 「迷子」の

「まい」(普通は“めしヾ 'と 発音)の ように、

正規の音読み (中 国語に由来)がちよつと

変化した程度のものもあります。

それ以外に、「熟字副‖」という例外的な

読み方もあります。これは、漢字 2語以上

で構成されており、元々の日本語の意味を

適切に表すために、正規の目1や音読みは無

視された言葉です。17」 えば、土産 (そ の土

地の名産品、みやげ)は 、音―音読みでは

なく (そ うすると「どさん」になってしま

います)、「みやげ」と特殊な読みをします。

ほかにも田舎 (田 んばの小屋、いなか)、

雪崩 (雪の崩れ、なだれ)な どが熟字訓で

す。

文部科学省が認めた例外的読み方をする

漢字の中には、今は限られた場合にしか使

わない語があります (例 :早乙女、寄席な

ど)。 一方、100年以上前と同じようにひ

んぱんに使われる語もあります (例 :お母

さん、お兄さん、果物、梅雨など)。

例外的読みをもつ言葉の中には、今はふ

つうひらがなで書かれますが、日常、ひよ

っこり出会うことが多いものもあります。

例えば、何故、一寸、お祖父さん、お祖母

さん、一昨日、明後日などがそうです。

例外的な漢字の読み方を覚えるには、め

いっぱいの言]臆力に頼らなければならない

でしょう。しかし、これら例外的読みを持

つものを含めて漢字語の意味を知るには、

それぞれの話の英語のキーワードを知って

いれば、さらに簡単です。大人という言葉

を例にとってみると、この語は、「大=大

きぃ」と「人=人間」からできており、意

味は「おとな」であることが推測できます。

今月は、文部科学省のリストにある例外

的な読みをする言葉の中から、よく使われ

るものについて、その読みと意味を知って

覚えることにしましょう。

A Pair of WOrds you prObab覇′:t墨1:『;eli鍔輝1潤.tty

Of Japanese一上手 9∂ z“′upper‐ haコ

hand′〃unskilled″ )一―are two eXamples of the approximately 100 kanji

■vords、″ith irregular readings approved by the Ministry of Education′

F鰍#淋琳麟蓋棚regular ο″

is normally

is nonmally

pronounced lll′ J).

Other irregular readings of kanii wOrds aFe eXamples of′ 7″たItiJ―

た″″″(熟字訂1)′ in which two or more kanji are assigned― ―because of

the appropriateness of their lneanings―‐to a natiVe JapaneSe wOrd′

while the customaryた 7r″ and οrr readings of the kanil are disregarded.

土産 (local― prOduce′″souvenir〃 )′ fOr eXample/is not read With an οll―

m pronunciation一 such asあ ―s αrl一 butヽvith the special reading

鉤 織 :i棚 『 笏

熙 織 僻 1[善 ilSome of the kanii wOrdsapproved by the MiniStry are of lilnited use in l■odern― day Japan

(e.gり 早乙女 sクοオο“θ′

〃rice‐planting girl′

″寄席 yο S′′″Variety houSe′

′).

謝ξオi肥協「〕冒∬∫″概身L明孵朧選譜お鰯(た″′απο

“ο′

″fruit〃 )′ and‖摯雨 (`s″ νZ′ rainy season)′ for example.

Although they are generally written in hiragana′ you are also

likely to stumble across kanii WOFdS With unapproved pronunciations

i磁]憂驚愛鷲望鱗」]県I象鱗盟day)/明後日 (α sαオサο′the day aftertomorrow).

You lvill have to rely on your powers of rote memory t0 1earn

the pronunciations of kanji■ ●ords with irregular readings.But figur‐

ing out the meanings of kanii wOrds′ including those with irregular

readings/can be easy if you knOV:an English keyword for each oftheir comprising characters.Take大 入′for example:Itis lnade up of

大 (big)andブ、(persOn)and means― you guessed it―一〃adult″ (οナοrfα ).

In today′ s exercises/1et′ s get familiar、vith the readings and

meanings of some ofthe ll■ ost comlnonly used words on the �linistry‐

approved list of irregular readings.

●|"1暮ξ●OriplenllregⅢⅢⅢkaniileaflll

62日本語ジヤー渕レ

Page 36: Kanji Breakthrough

翻■■E.: ■■

薔やつてみよう !(1)鶴鑢鹸欝Match the fo‖ owing kanii COmpounds′ a‖ of vvhich have irreguiar readings′ vvith theirEnglish meanings.(The English keywords provided for each kanii shOuld give you some exceトlent clues).Do you know their pronunciations?

夕」外的な読み方をする次の熟語の、英語の意味を答えてください (そ れぞれの語の英語のキーワードが重要なヒントとなります)。 読み方もわかりますか ?

「|‐甲de oD:時計 (tⅢI:|||ltrelit i。たィ

1.浮気 ∈1。 ating around‐ mindl

3仲人 cntermediary― persOlll

5.風邪 (wind‐ wickeの

7.眼鏡 (eye_lens)

9.部屋 (section― building)

2.博士 にxtensive knOwledge‐ gentleman)

4.ビL口鋼(convex‐ concave)

6吹雪 (blow― snOw)

8.素人 lelemental― persOn)

lo.紅葉 erimson4eave9

針:躍ザ:凛躍≒感亀 i二1棋1よ1ど篭■1守|十1

瘍鯖磁鶏iaIPattmm�"b…

h d thef酬。�"htt W針“

�� �∞d計pronunciations:

例外的な読み方をする以下の語の発音と意味を答えてください。

L,I=`ご続|1姉ぎん:ル 3‐″ぁまa=titl:「 |

1.為替 2.景色

6.八百屋 7.行方

瘍よ話島鷲ris鳳 :‖∞耐ar retth"h“ mmbers h‖em…∝山e�ma G“the pronunciation and meaning for each ofthe fo‖ ovving:以下の語は、数字を含むか、または時を表す語です。発音と意味を答えてください。

||■占:側):一人:″″あ″,`五tpe轟:|

1.二人

6.明 日

やつてみよう !(4)Give the pronunciation and meaning for each ofthe fo‖ Owing words representing an ele_

ment of traditiOnal Japanese culture:

伝統的な日本の文化を代表する次の言葉の読みと意味を答えてください。

||||ltlⅢ I‐七夕:す′″αb"|'||||||||二|"`||||

1.浴衣 2.海女 3.三味線 4.相撲 5.草履 6.足袋 7大和 8.神楽

This lesson brings the Kanii Breakthrough series tO a close.As you continue to l■ love towardsmastery of the shapes/meanings/and prOnunciations of the l′ 945ノσノο kanji′ 1 look fOnvard to lneeting

you at KanjiClinic.com(w― .kanjiclinic.com).Let me know how your kanii Studies are progressing′ at

[email protected]

この「漢字の壁を打ち破ろうJシ リーズは今回で最後です。これからも常用漢字1945字の形、意味、そして発音を学んでいくために、どうぞKani CIinic comを 訪問してください。そして、どのくらい上達したか、kanic n C@aO comま で知らせてくださいね。

※ Ansvvers:→・See p.100

2,一 日

7.今朝

3.お巡 りさん

8.白髪

3.二 日

8.今 日

4.芝生

9.息子

4.二十日

9.昨 日

5.真似

lo.玄人

5二十歳

lo.今年

2005鰊議∞o畿ρ警 醸鰺綴欝麹醒璽 63

Page 37: Kanji Breakthrough

墾なで石彊■一ヽ

篠篠一

鉦り f

拙Uたんげ 隊読者の皆さんと編集部スタツフとどくし、 みな へんし,う ぶ

で、東京周辺のさまざまな名所やとう:ょ うし■うへん めいしよ

おもしろい場所を体験する「NJIま しま たいけん

たんけん隊」。第12回のテーマ|よたい たい かい

「湯河原 (神奈J!1県 )で和菓子作り」。ゆ かわら か な 力

',)ん わ か しづく

11月 27日 に、エンドウ豆のあんがつ にち まめ

こを使つた和菓子作 りを体験 し、

摂景里で爾魚な湯河原を聾萎してきました !

霊驚お一一■一■一■一

創蒸1950缶の路奏療」のご主人・室伏さんに教わり

ながら和菓子作りを体験

I西菅

0味楽魔

撃奮組帰星輌両可盪堀辱頸買轟230

http://www.a‐gogo.net/mirakuan/

面 0120… 63‐5578☆和菓子作り体験は予約が必要

5.わalacわら20-years old

6.asυ ,tomorrow(Notelasゎ′rais nOt a A/1inistry―

approved reading for F月

日)

7.kesa,this morning

8.kyo,today

9.kinう,yesterday

10.kOrosわ t this year

やってみよう !(4)

1.yυ kala,summer kimono2.ama,、voman diver

3.sわan7Jsen,Japanese

stringed instrument

4.sυl175,Surlno vピ restling

5.zう`ら

Japanese sandals

6.:aわム」apanese socks

7.yamaFO,an old name for

」apan

8.kagura,ShintO lnusic and

dance

(1)1.C(仮称)

2.G(鑑賞)

3.A(個所 )

4.D(賀正 )

5.F(願書 )

6. 8(謳邑剰 )

7i E(感情 )

8.H(勘定)

(2)1.F(次 第 )

2.H(時代 )

3.A(身体 )

4.D(人体 )

5.G(寝台 )

6.B(辞退 )

7.C(実態 )

8.こ (失態 )

●p.32 CDクイズ

1.kattase,rnoney exchange

2.kesわiki,scene

3.Omattarrsan,police offi¨

cer

4.sわわa鮨,:awn5.mar7e,imitation

6.yaoya,9reen grocer

7.yυ υ々θ,vvhereabouts

8.sわ :総ga,grey hair lliteFal―

ly,whtte hairl

9.廟υsυko,son10.kLJ′うなo,professional

やってみよ う 1(3)

1.力la4 two peOple

2.Isυ′Facわらthe first day of

the rnonth

3.Iυ rsυka,two days/the

secottd day ofthe rnonth

4.J7atSLrka,20 days,the

tl」ventieth day of the

month

ep.62 Kanil Breakthrough

やってみよう 1(1)

1)9,υ ttaた′2)k,わ akase

3)h,naたOσο 4)b,de々οわθ々ο

5)a,kaZe 6)f,鮨わ留灯

7)i,megare 8)e,sわ ′うわ

わ9ya 10)i,廟ο肩′

部‐‐‐‐‐‐」loo日本語ジヤー却レ