Journée Rachid Benzine Activités pédagogiques de la classe ......l’analyse du roman épistolaire de Montesquieu « les lettres persanes » et de passages du roman de Chadorth

Journée Rachid BenzineActivités pédagogiques de la classe de 1L2, lycée J.B.Dumas d’Alès

Professeur : Z.Génarez

1-Lecture et analyse d’extraits de « Nour, pourquoi n’ai -je rien vu venir ? » , en lien avec l’analyse du roman épistolaire de Montesquieu « les lettres persanes » et de passages du roman de Chadorth Djavann « Comment peut-on être Français ».Objets d’étude au programme : « la question de l’homme dans les genres de l’argumentation », « le personnage de roman » « théâtre, texte et représentation »Caractéristiques de l’écriture épistolaire, formes de l’argumentation, registres de langue, contextualisation historique ; débat sur les thèmes abordés (radicalisation, rapports parents -enfants, soif d’idéal, place du religieux etc)Dissertation sur l’engagement, le rôle de la littérature et de l’art pour défendre des idées.Extrait particulièrement étudié : l’avant-propos. Les élèves préparent une lecture orale de ce texte.

2- Préparation de la rencontre lors du « Vendredi de l’ambition » :-Proposition de questions à poser lors de la rencontre (voir annexe 1) : principes de l’interview (ordre des questions, prise en compte de la nature de la manifestation). L’objectif est de trouver un ordre pertinent pour les questions, de réfléchir à la réactivité nécessaire (inutile de poser une question pourtant prévue si la réponse a été donnée par l’invité en amont)-Consigne : vous rédigerez, à la manière d’un journaliste, un compte rendu critique de la rencontre du matin et de la représentation de l’après midi, illustré par une ou plusieurs photographies. Longueur : une page en traitement de texte (Voir quelques textes en annexe deux.)

ANNEXE UNE : questions BIOGRAPHIE ET GENERALITÉS

1 comment s'est passée votre intégration en France ? ACHRAF

2 pourquoi être devenu théologien ?/ comment avez-vous décidé de travailler sur l'Islam ? /depuis quand êtes -vous dans cette démarche ? Quel déclic ?

HUGO

3 en quoi consiste votre travail d'"islamologue"? MAEL

4 que ressentez -vous quand vous apprenez que des gens tuent au nom de votre religion ?

CLARA V.

5 par rapport aux attentats, avez -vous l'impression de devoir ramasser les pots cassés ? ACHRAF

6 avez vous été touché personnellement par ce problème ?connaissez vous des gens à qui cela est arrivé ?

TRISTAN

7 pourquoi des gens qui appartiennent à des cultures ou des ethnies différentes décident-ils de partir faire le jihad ? Pourquoi des gens qui ont grandi dans un pays comme la France ou la Belgique ont envie de faire du mal aux gens de ces pays-là ?

DAPHNE

8 Pensez-vous que les Français qui sont partis doivent être rapatriés en France pour être jugés ?

ROMAN

9 Pensez-vous que le fait d'être d'origine marocaine est une aide pour écrire sur ce sujet ou au contraire rend les choses plus difficiles ?

ROMAN

ECRITURE / ECRITURE DU LIVRE

1 qu'est -ce qui vous le plus inspiré ? Pourquoi avez vous eu envie d'écrire ce livre ? pourquoi avoir choisi ce thème ?/qu'est-ce qui vous a emmené à écrire sur ce sujet précis ?

MACEO

2 en combien de temps avez vous écrit ce livre/cette pièce ? /Est-ce difficile pour vous LEILA

d'écrire sur ce thème ?quels étaient vos sentiments en écrivant ce livre ?

3 qu'est ce qui vous a attiré dans l'écriture de fiction ?/ pourquoi avoir choisi la forme épistolaire ?

HEMMA

4 pourquoi le théâtre ? -pourquoi adapter le livre au théâtre ? le plus dur c'est écrire un roman ou une pièce ?

VALENTINE

5 avez vous eu des difficultés à publier le livre ? ACHRAF

6 pourquoi avoir choisi une relation entre un père et sa fille ? CAROLINE

7 avez -vous eu plus de mal à faire parler un personnage plutôt que l'autre ? ARTHUR

8 pensez -vous que l'enfant Jihad aura la possibilité d'un avenir heureux ? ARTHUR

9 pensez -vous que ce livre ouvre les yeux sur cette situation ? Qu'il peut faire changer d'avis des gens ?

MAEL

10 avez- vous eu des retours négatifs ? Et si oui, sur quel aspect ? CAROLINE

11 est-ce que des familles ou des individus vous ont contacté pour vous dire que le livre les a aidés ?

CLARA.V

12 aimeriez -vous une adaptation cinéma ? MATEO

13 est-ce nécessaire pour vous de jouer en milieu scolaire ou associatif ? CLARA .B

ANNEXE DEUX : articles 1-« Une Rencontre avec Rachid Benzine » par Arthur Antérion 1L2 JBDumas

Ce vendredi 30 novembre, au lycée Jean Baptiste, à Alès, a eu lieu une rencontre avec l’écrivain et islamologue d’origine marocaine Rachid Benzine. Il est venu pour raconter son parcours, de son enfance jusqu’à ce jour, devant plusieurs classes d’étudiants de la région d’Alès. Il a donc expliqué qu’il est arrivé en France à 7 ans avec ses 9 frères et sœurs sans savoir parler un mot de français. Son intégration a d’abord été très compliquée car « il est difficile de « s’arracher » d’un pays dans lequel on a grandi », explique-t-il. Il a très vite appris le français car du CP, il est passé au CE2, et du CE2 au CM2. Plusieurs années plus tard il a décidé d’étudier l’économie puis il s’est intéressé à l’étude des religions, plus particulièrement l’islam, d’où son métier d’islamologue. L’auteur a expliqué en quoi consistait son travail d’islamologue : il a donc décrit son métier commeun métier d’historien, même étant musulman, il n’étudiepas les textes de manière religieuse mais d’un point devue profane, il prend ces textes comme des documentshistoriques, il indique que pour lire un texte, il fautprendre de la distance, il faut imaginer les significationsque pouvaient avoir ces textes avant et ce qu’ils peuventvouloir dire maintenant. Nous avons ensuite assisté à une lecture à haute voix de la préface du romanépistolaire « Lettre à Nour » par des lycéens de la classede Première L2 . Ceci l’a beaucoup ému et il a expliquéles raisons pour lesquelles il a écrit ce texte qu’il nevoulait pas publier au départ : il pensait qu’il choqueraitbeaucoup de gens, et ses amis avaient peur pour lui maiscela a été plus fort que lui donc il l’a publié et le livre aeu un grand succès critique et a été adapté en pièce dethéâtre qui est jouée dans toute la France et dans bonnombre de pays européens. Il l’a même joué à L’ONU. Après cette intervention, la pièce a été jouée

à Saint Martin de Valgalgues devant les classes des lycées Jean-Baptiste Dumas et Jacques Prévert, l’après-midi. C’est Rachid Benzine lui-même qui joue le rôle du père et c’est la comédienne Elma Ouidad qui joue le rôle de Nour, la fille partie faire le Jihad, croyant que cette guerre est bonne pourle peuple musulman. C’est à une mise en scène très simple mais poétique à laquelle ont assisté les nombreuses personnes présentes, comprenant des représentants de l’État. Et c’est sous un tonnerre d’applaudissements que se termina la pièce. R.Benzine nous apprit, lors de l’échange qui suivit, qu’il avait joué la pièce devant des prisonniers islamistes et que c’était d’ailleurs là-bas qu’il avait les meilleurs débats ; il a raconté une anecdote sur un groupe de prisonniers qui disaient qu’ils avaient adoré la pièce et qu’ils s’étaient beaucoup reconnus en Nour mais que la pièce les dérangeait pour une chose : elle leur avait enlevé « une partie de leur colère ». Il a aussi expliqué qu’il avait choisi le genre épistolaire car même s’il y a un débat entre ces deux personnes, elles sont obligées de s’écouter donc nous pouvons comprendre à la fois les arguments de Nour et aussi les arguments de son père. Il a ensuite dit qu’il allait prochainement publier un ouvrage sur le 17 octobre 1961, pas réellement sur l’événement mais sur « comment marche la transmission ». Il a donc décidé d’écrire de la fiction car comme disait un philosophe : « La fiction est le chemin le pluscourt vers le réel ».

2- « Rencontre avec Rachid Benzine » par Clara Gaggia Rencontre vendredi 30 novembre 2018 avec Rachid Benzine, islamologue, politologue et enseignant français de renommée internationale. Celui -ci propose une conférence à plusieurs classes de lycéens du lycée JBD suivie par la représentation de l’adaptation théatrale de son livre « Nour pourquoi n’ai je rien vu venir ».

Rachid Benzine raconte son parcours, de son départ du Maroc où il est né en 1971 jusqu’à son arrivée en France dans la région parisienne. Après avoir sauté plusieurs classes dès le primaire malgré le fait qu’il ne parlait pas français avant l’âge de 7 ans, il poursuit ses études avec brio. Après avoir obtenu mention très bien à son bac ES, il passe par Sciences-Po et poursuit des études d’économie, de philosophie et d’histoire pour enseigner par la suite. Rachid Benzine explique que faire des études dans plusieurs domaines lui a permis de lire le monde à travers « plusieurs lunettes », l’analyser -par exemple, la radicalisation- avec un point de vue sociologique, religieux, au niveau des relations internationales etc.

Après cette première partie centrée sur la présentation de l’auteur, s’ensuit un certain nombre de questions posées par les lycéens qui abordent les sujets de la prise en charge des enfants immigrés au sein de l’éducation nationale, de la raison pour laquelle Rachid Benzine porte un si grand intérêt à l’étude des religions, et de la forme et du contenu du livre présenté.

« Lettres à Nour » est un roman épistolaire. Il s’agit d’une correspondance entre un père d’origine maghrébine resté en France et sa fille partie faire le djihad. Le père essaye de raisonner sa fille Nourafin qu’elle revienne en France mais elle voit en Daech un idéal et compte y fonder sa famille et s’y installer sans se rendre compte des violences extrêmes que ce régime fait subir à des innocents. L’adaptation théâtrale a eu lieu dans un amphithéâtre à Saint Martin de Valgalgues. Rachid Benzine lui-même incarne le personnage du père et Elma Ouidad, une actrice d’origine maghrébine, incarne le rôle de Nour. La mise en scène est minimaliste : une longue table, à ses extrémités le père et sa fille lisant les lettres que chacun reçoit, des jeux de lumière et de la musique orientale. Cette simplicité souligne le texte au sens fort et poignant, arrachant quelques larmes aux spectateurs à la fin de la représentation. La pièce dure 1heure. Le fait que les textes soient seulement lus sans adaptation théâtrale gestuelle ou dans les décors, rend la pièce peu originale même si cette simplicité souligne assez bien le sens du texte. L’actrice Elma Ouidad ne maîtrisait pas son texte comme Rachid Benzine qui semblait plus à l’aise avec la diction et elle exagérait un peu trop les émotions afin, certainement, que le public comprenne bien avec quelles intentions le texte est déclamé.

3- « Rachid benzine face à JBD » par Roman Girardin

Ce vendredi 30 novembre, Les élèves dulycée Jean-Baptiste Dumas, ont rencontré Rachid Benzine, islamologue connu pour avoir écrit « Nour, pourquoi n’ai-je rien vu venir ? » un roman épistolaire qui traite de la radicalisation au travers de la relation entre un père et de sa fille. Ce récit touchant donne une nouvelle dimension à la radicalisation et pose la question du futur des radicalisés.La rencontre fut un véritable échange autant pour les lycéens que pour Rachid Benzine qui sortit touché par cette expérience. Les élèves ont eu l’occasion de poser leurs questions sur son parcours mais surtout sur son œuvre et son adaptation théâtrale, mais malheureusement, le manque de temps et l’aspect très « réglementé »de la cérémonie ne permit pas à tous de prendre la parole.La seconde partie de l’évènement, etpotentiellement la plus intéressante, fut la représentation de l’adaptation théâtrale de « Nour ».Celle-ci fut donnée dans une salle remplie des élèves des divers lycées de la région. Une adaptation théâtrale, pour le moins intrigante car il n’existait pas de réelle « adaptation », la pièce se révélant n’être qu’une lecture emphatique de certains passages du livre.Une légère mise en scène était néanmoins proposée mais juste assez pour rappeler aux spectateurs que c’était bien du théâtre et non pas l’enregistrement d’un livre audio.Qui plus est la lecture était loin d’être parfaite ! De nombreuses fautes ponctuaient la lecture de la comédienne incarnant Nour et certaine phrases de son père, joué par Rachid Benzine lui-même, devenaient incompréhensibles faute d’articulation.

Les idées de mise en scènes étaient néanmoins bonnes mais gâchées par le jeu trop statique et convenu des acteurs. Si je rajoute à cela que la salle était bruyante et grinçante, vous penserez probablement que j’ai passé un moment détestable !Cela aurait été le cas si on ne prenait pas en compte le texte. Mais j’ai trouvé celui-ci si intéressant et réussi que je n’arrive pas à ne pas aimer cette pièce. Certains diront qu’avec un texte aussi fort on n’a pas besoin de mise en scène ou de réelle adaptation. Je ne sais que penser de cette affirmation ne pouvant ni lui donner tort ni être en accord avec. Je ne peux être en désaccord car ce serait nier que cette pièce m’a touché sans avoir besoin de mise en scène, mais je n’arrive pas à me convaincre que ce que je trouve être un manque notable d’imagination et de prise de risque est en fait une grande idée. Ce que peux néanmoins affirmer c’est que cette représentation m’a poussé à acheter la première version de « Nour, pourquoi n’ai je rien vu venir » que j’ai pu trouver.Je suppose donc que malgré mes critiques ce spectacle a atteint son véritable but : faire réfléchir et prendre conscience.

4- « Rencontre au lycée de l’auteur : Rachid Benzine. » par Daphné Guédé

Vendredi matin, 3O Novembre, Rachid Benzine est venu au lycée Jean Baptiste Dumas,afin de parler aux lycéens de son roman : « Nour, Pourquoi n’ai je rien vu venir ? ». Son livreraconte l’histoire d’une jeune femme qui décide de partir faire le djihad et envoie des lettres à sonpère. La question que l’écrivain se pose au début du roman est la suivante : « pourquoi des jeuneshommes et des jeunes femmes, nés dans mon pays, issus de ma culture, dont les appartenancessemblent recouvrir les miennes, décident-ils de partir dans un pays en guerre, et pour certains detuer au nom d’un dieu qui est aussi le mien ? », question dont la réponse n’est évidente pourpersonne.

Rachid Benzine a également parlé de sa carrière, de ses études et de son enfance. Il est né auMaroc puis a déménagé à Trappe durant son enfance. Au-delà du fait qu’il ne connaissait pas lescodes culturels, le plus dur pour lui a été de ne pas pouvoir lire ou parler le français. Selon lui, lapremière insertion dans un pays c’est la maîtrise de la langue et la richesse du vocabulaire. Commeil l’a dit « connaître plusieurs langues c’est pouvoir s’ouvrir au monde ». Il a fait des études enéconomie puis en sciences politiques et en philosophie, et enfin en histoire. Rachid Benzine aaffirmé : « avoir plusieurs lunettes pour pouvoir lire le monde ». C’est un homme ouvert d’espritqui est très curieux. Il a tenu un discours plein d’espoir, sur la jeunesse. Tous les lycéens ont été trèsheureux d’accueillir cet écrivain très avisé et plein de bon sens et sont repartis le sourire aux lèvres.

Adaptation théâtrale de « Nour pourquoi n’ai-je rien vu venir ? « Lettres à Nour »

L’après-midi environ 400 élèves de Jean-Baptiste Dumas et de Jacques Prevert se sontréunis à St Martin de Valgalgues, dans la salle La Fare Alais, pour la mise en scène du dernierlivre de Rachid Benzine. On a pu assister a une version théâtralisée du livre. Très simplistesomme toute. Il y avait peu de mouvement. Les deux personnages étaient assis l’un en face del’autre séparés par une longue table. Chacun lisait les lettres qu’il envoyait à l’autre. Onpouvait voir un travail sur les lumières qui éclairaient le lecteur et aussi sur le choix musicalqui agrémentait cette scène un peu vide parfois. La représentation a duré environ une heure 15.Le jeu d’acteurs n’était pas mauvais, même si les comédiens avaient le texte sous les yeux etse contentaient de le lire. C’est Rachid Benzine, lui -même, qui jouait le rôle du père et ElmaOuidad qui jouait le rôle de la fille.

Après la représentation les élèves ont pu poser quelques questions sur la pièce etl’écrivain. Le but était de sensibiliser les jeunes au risque du djihadisme, cette problématiqueactuelle, et d’en expliquer les raisons. Le sous-Préfet était présent et la salle était remplie pourinformer le maximum d’élèves. En espérant que les élèves soient repartis les idées plutôtclaires.

5- « LES VENDREDIS DE L'AMBITION 30 NOVEMBRE 2018 » par Marie Lou Salson

Acte IEn ce Vendredi 30 Novembre,à l'occasion des « Vendredis de l'ambition » à 10h, les élèves du lycée Jean Baptiste Dumas et du collège J.Moulin ont été conviés à une conférence animée par l'enseignant, politologue et islamologue, Rachid Benzine,afin de mieux connaître son parcours, ses idées et découvrir l'adaptation de son roman Lettres à Nourau théâtre.

Rachid Benzine est né au Maroc, il arrive en France à 7 ans et grandit à Trappes. Après avoir fait des études d'économie et de sciences politiques il se dirige vers des études d'histoire et de philosophie. Il crée une association de quartier afin d'aider les jeunes à s’intégrer notamment grâce au sport et devient lui- même champion de France de Kickboxing. Au cours de la conférence des élèves de la Première L2 ont fait une lecture à plusieurs voix de la préface de son œuvre Lettre à Nour face à tous leurs camarades ainsi que Rachid Benzine qui a été touché de cette attention.Acte II A la suite de cette conférence, les élèves des lycées Jean Baptiste Dumas et Prévert ont pu assister àune représentation sur la scène de saint Martin les Valgalgues de Lettres à Nour interprété par Rachid Benzine lui-même.Lettres à Nour est un roman épistolaire qui propose l’échange entre un père enseignant à l'universitéet sa fille partie pour se marier et faire le djihad. Lettre après lettre chacun raconte son quotidien sans l'autre et son opinion sur les choix de l'autre. Le père est désespéré face à sa fille qui l'a mis devant le fait accompli. Il remet même en cause l'éducation qu'il lui a donnée et se demande comment elle a pu en arriver là. Et Nour lui explique à quel point elle est heureuse d’être partie pour servir cette cause ; mais elle va, au bout de plusieurs mois et après avoir eu une petite fille nommée Djihad, se rendre compte de l'horreur qui règne là bas et elle va vouloir rentrer… La mise en scène, bien que sobre, a toute son importance pour l'auteur. Les deux comédiens lisent à tour de rôle la lettre qu'ils adressent à l'autre, assis à l’extrémité d'une longue table qui les sépare surun fond noir. Seuls la musique et les jeux de lumière apportent un petit plus.Les élèves ont interrogé Rachid Benzine sur ces choix, il explique que le premier intérêt de ce manque de décor est que l'on se concentre d'autant plus sur le texte lui-même sans se laisser distraire. Et deuxièmement cela permet à la pièce de pouvoir être jouée partout, il suffit d'une table :« Une fois nous étions dans un parc et nous avons commencé à jouer, nous n'avions même pas de table. Rapidement, beaucoup de gens se sont approchés pour regarder. » affirme-t-il. Cela donne à la pièce une dimension universelle : elle peut être jouée partout et par n'importe qui... sachant lire.Cette œuvre nous permet d'avoir ainsi les deux point de vue sur cette tragédie et de mieux les comprendre, sans forcement y adhérer, mais au moins cela ouvre à la réflexion. Le point de vue du père est une nouveauté intéressante : on leur demande rarement leur avis, ce sont surtout les mères

qui parlent, explique RachidBenzine. Il ne s'attendait pas non plus àun tel succès. A l’université oùil travaille il s'est heurté àplusieurs mises en garde de lapart de ses collèges pour sa

publication. A l'inverse ses élèves lui ont conseillé de selancer et quel bon choix !

6- « Rachid Benzine : Le porte parole de la conscience » par Jade Zenguel Meyong

REVUE LITTÉRAIRE

SON HISTOIRE :

Rachid Benzine est né le 5 janvier 1971 à Kenitra au Maroc. Il estislamologue, politicologue et enseignant en université. Rachid Benzine est arrivé en France à l’âge de sept ans, il vivait dans laville de Trappes, ville qu’il n’a toujours pas quittée. A son arrivée, RachidBenzine ne savait ni parler, ni écrire ou lire le français, il a donc duapprendre. En classe de cp, ses enseignants se rendent compte que RachidBenzine a des capacités supérieures aux élèves de sa classe et décident doncde lui faire sauter une classe. Il arrive donc en classe de ce2 et il sautera denouveau une classe par la suite puisqu’il passera directement du ce2 au cm2. Rachid Benzine suivra une filière B au lycée, que nous appelonsmaintenant ES. Après avoir obtenu son bac il commencera des étudeséconomiques avant de se rediriger vers des études de sciences politiques.Durant ses études il donnera des cours d’économie en parallèle de sespropres cours à des élèves à peine plus jeunes que lui. Rachid Benzine seformera ensuite à l’école des sciences humaines, il se dirige vers des étudesde philosophie et d’histoire. Diplômé en économie, il devient islamologueaprès avoir été en contact avec le christianisme. Dans les années 1996, ildécide, avec l’aide du champion du monde de kickboxing de l’époque, demonter un centre de sport pour les jeunes de son quartier. Afin de lesmotiver, il décide de lui aussi faire du sport et « finit » champion de France de kickboxing en 1996. Rachid Benzine enseigne à l’Institut d’études politiques d’Aix en Provence dans le cadre du Master « Religions et société » et a également été chercheur associé à l’observatoire du religieux. Il a aussi donné des cours à la faculté catholique de Louvain La neuve et la faculté de théologie protestante deParis. Rachid Benzine est notamment codirecteur de la collection Islam des lumières aux éditions Albin Michel.Rachid Benzine s’intéresse à l’interprétation du Coran, il se situe dans l’esprit du coranisme, il approche la religion sous une forme historico-critique.

Son œuvre : « Nour, pourquoi je n’ai rien vu venir ? »

Ce livre est un échange épistolaire écrit par Rachid Benzine quiouvre un dialogue sur une réalité que connaissent certains jeunesmusulmans qui du jour au lendemain se radicalisent et décident departir mener une guerre qu’ils pensent être bonne et juste. RachidBenzine transcrit l’histoire d’un père qui a élevé sa fille, Nour, seuldepuis la mort de sa mère. Depuis son enfance il tente de lui inculquerdes valeurs et des bases d’une philosophie libératrice inspirée de sa

connaissance des religions et de l’Islam, la tolérance. Cependant, à l’âge de 20 ans, sa fille se fait manipuler par un homme qu’elle décide de rejoindre pour se marier à Falloujah et part mener le djihad, aveuglée par l’image d’un combat visant à libérer le peuple musulman de ses ennemis et pensant retrouver, selon elle, les vraies valeurs de l’Islam qu’elle reprocheà son père d’avoir perdues au fil des années.Nour cherche un sens au présent et rêve d’un monde meilleur, elle pense faire le bien sans vraiment se rendre compte de la réalité, aveuglée par le « lavage de cerveau » que lui a fait son époux. Face à Nour, son père, qui ne comprend pas comment sa fille a pu en arriver là, qui est dans la tristesse, l’incompréhension mais qui garde un amour indéfectible envers sa fille et qui fait tout pour la ramener auprès de lui. Ce roman nous rapporte à l’opposition desconvictions de chacun, l’impossibilité des dialogues qui se dresse entre eux et interroge la

notion d’endoctrinement. La question posée par le père dans le titre de ce roman épistolaire est née d’une question douloureuse que Rachid Benzine s’est posée suite aux attentats de Paris, il le met d’ailleurs sur papier : « Pourquoi de jeunes hommes et de jeunes femmes, nés dans mon pays, issus de ma culture, dont les appartenances semblent recouvrir les miennes, décident-ils de partir dans un pays en guerre, et pour

certains de tuer au nom d'un dieu qui est aussi le mien?Ces lettres fictives entre un père et sa fille rendent compte de la complexité ainsi que de la force et des motivations de ces jeunes personnes du monde entier qui sont prêtes à mourir pour leurs convictions.Ce livre a d’ailleurs été repris au théâtre etse joue actuellement sur plusieurs scènestelles que le théâtre Antoine, le théâtre desBouffes du Nord ou même la salle de SaintMartin de Valgalgues, dans le Gard ! Lapièce se joue sur une scène noire avec pourseul décor une grande table, deux chaises dechaque côté et un bol d’eau sur la table.L’immense table entre les deux comédienssymbolise la distance qu’il y a entre eux,une distance qui n’est pas seulement dûe aux kilomètres qui les séparent mais aussi à l’écart qu’il y a entre les pensées et les convictions du père et sa fille. Il n’y a pas de mise en scène,les mots compensent cependant ce manque d’actions. Les avis divergent concernant cette adaptation théâtrale du livre, certains jugent justement la pièce d’incomplète, un sérieux manque de mise en scène, une simple lecture… tandis que d’autres la trouvent très expressive et trouvent, au contraire, que les mots se suffisent. Heureusement, des places sontencore disponibles et la pièce est encore jouée, tout le monde peut donc se faire son propre avis !

7- Par Caroline Mayen Alès. « Les lycéens de Jean Baptiste Dumas rencontrent l’islamologue Rachid Benzine. »

Une conférence a été tenue au lycée suivie d’une représentation théâtrale de « Nour pourquoi n’ai je rienvu venir? » à l’ Espace La Fare Alais à Saint-Martin-de-Valgalgues.

Ce vendredi 30 novembre plusieurs classes de lycéens de JBDont eu la chance d’échanger avec l’islamologue, politologue,et enseignant Rachid Benzine. Il est né au Maroc, sa famille aimmigré en France. Il a 7 ans lorsqu’il arrive à Trappes, donc ilne maîtrise pas du tout la langue française . On n’a pas depeine à le croire lorsqu’il nous parle d’un dépaysement absolu « J’arrive dans un pays dont je ne connais ni les codes ni la

langue ». Il nous raconte son parcours scolaire « J’ai fait un Bac ES puis Sciences Po.A 21 ans j’enseignais l’économie dans un lycée ». Par la suite il enseigne la philosophieet l’histoire ce qui lui permet « d’avoir plusieurs lunettes pour lire le monde » comme ille dit lui-même. Il est engagé sur le plan associatif, et ce depuis l’âge de 14 ans. Avecdes jeunes de banlieue il pratique le sport de combat. Au bout de 2 ans il devientchampion de kickboxing. Il habite toujours à Trappes . En effet c’est dans cette villequ’il a grandi, qu’il s’est construit petit à petit à travers différentes rencontres . Après laprésentation de son parcours, les élèves échangent avec lui. Un garçon lui pose laquestion :« Comment et pourquoi êtes vous devenu islamologue ? ». Il répond que sonbut était de devenir économiste, mais alors qu’il organise des dialogues inter-religieuxdans les quartiers afin que les habitants se rencontrent, il commence à se poser desquestions sur le christianisme. Car il côtoie des chrétiens qui viennent aider àl’organisation de ces rencontres. « Je me suis dit : qu’est ce qui fait que ces gens sontimpliqués socialement et je me suis mis à lire les Évangiles. A partir de là j’aicommencé à étudier la sociologie politique qui m’a permis de découvrir l’islam. Maisqu’est-ce qu’un islamologue ? « c’est quelqu’un qui étudie les textes d’un point de vueprofane. » Suite aux attentats de novembre 2015, Rachid Benzine décide d’écrire unroman épistolaire pour exprimer ses sentiments . Ce sont des lettres fictives entre unpère et sa fille qui rendent compte de la complexité, et de la force aussi, des motivationsde ces jeunes du monde entier, exaltés au point de vouloir mourir pour Daesh. Le romana été adapté de nombreuses fois au théâtre, et joué dans différents pays ainsi qu’àl’ONU. Rachid a interprété cette pièce devant des détenus djihadistes . Lorsque ceshommes et ces femmes ont assisté à cette représentation leur réaction a été la suivante :« on a beaucoup aimé la pièce, mais cela nous pose problème car ça nous enlève une partiede notre colère ». Ce texte est étudié dans les écoles, les élèves écrivent leurs lettres à Nour.L’après-midi des élèves du Lycée Prévert et de JBD ont assisté à la représentation théâtralejouée par Elma Ouidad et Rachid en présence entre autres du Sous-Préfet. Notons une miseen scène très sobre, les personnages assis aux extrémités d’une longue table lisent les lettresqu’ils reçoivent , à chaque fin de lecture, on pouvait entendre une musique orientale. Lapièce se termine sous les nombreux applaudissements de la foule et s’ensuit alors unéchange convivial entre les élèves et interprètes.

8- « Rencontre avec Rachid Benzine » par Valentine Martinez

C’est le 30 Novembre que les élèves du lycée Jean-Baptiste Dumas rencontrent RachidBenzine, islamologue, politologue et enseignant franco-marocain ; la rencontre se déroula

toute la journée, le matin, Rachid raconta son parcours et il y eut une interaction entrel’islamologue et les élèves. Parmi les classes se trouvait une classe de 1ère et terminale L,

une classe de BTS et une classe professionnelle, beaucoup de questions furent posées surl’œuvre de Rachid « Lettres à Nour ».

Le parcours de Rachid Benzine :

D’origine Marocaine et né à Kenitra, Rachid se rend en France pour cause d’un regroupement familial dans les années 70. Issu d’une famille de neuf frères et sœurs, il devraapprendre le français et se retrouvera dans une classe avec d’autres immigrés. Il emménagera à Trappes, commune française. En 1996, Rachid deviendra champion du monde dekickboxing.

Parcours scolaire :

Ayant fait un bac ES, Rachid se dirige vers l’économie et la politique après cela il suit des études d’histoire et de philosophie. Diplômé en économie, Rachid Benzine est devenu islamologue après avoir été en contact avec le christianisme.

La représentation théâtrale de « Lettres à Nour » :

La représentation s’est faite à la salle à Saint Martin de Valgalgues en plein après-midi, le comédien qui jouait le père dans l’histoire n’était autre que Rachid lui-même, l’auteur du livre qu’il a publié en 2016 et écrit, comme il l’a dit à la fin de lareprésentation, en 5 jours. La représentation a duré une heure et la fin fut pleine d’émotions, de nombreux élèves ont fondu en larmes face à la fin tragique de cette pièce. D’autres questions ont pu être posées à Rachid Benzine.

CONCLUSION