Top Banner
JARDÍN DE NIÑOS RÓMULO GALLEGOS San Bartolo, Amanalco; Estado de México
16

JARDÍN DE NIÑOS RÓMULO GALLEGOS

Feb 24, 2016

Download

Documents

ivria

JARDÍN DE NIÑOS RÓMULO GALLEGOS. San Bartolo, Amanalco; Estado de México. LLUVIA DE IDEAS DE NUESTRAS PROBLEMÁTICAS . ¿QUÉ NO ME GUSTA QUE PASE EN MI ESCUELA?. Que los niños y las niñas tiran la basura en los juegos. Que los niños hacen del baño en el piso o en los arbolitos - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

JARDÍN DE NIÑOS RÓMULO GALLEGOS

San Bartolo, Amanalco; Estado de México

Page 2: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

LOCALIDAD San Bartolo

MUNICIPIO Amanalco

ESTADO DE MÉXICO

JARDÍN DE NIÑOS

RÓMULO GALLEGOS

CCT 15EJN0471Y

ZONA ESCOLAR

J105

SUBDIRECCIÓN REGIONAL VALLE DE BRAVO

DIRECTORA ESCOLAR Cecilia

Guadarrama Bárcenas

MAESTRA GUÍA PROFRA. Jessica Roque

Estrada

NOMBRE DEL PROYECTO: POR UNA

MEJOR CONVIVENCI

A EN NUESTRA ESCUELITA

Page 3: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

LLUVIA DE IDEAS DE NUESTRAS PROBLEMÁTICAS

1. Que los niños y las niñas tiran la basura en los juegos.

2. Que los niños hacen del baño en el piso o en los arbolitos

3. Que los niños grandes lazan piedras4. Que los grandes empujen a los chiquitos5. Que no se laven los dietes6. Que no sean amigos en la escuela y se peleen 7. Que digan groserías

¿QUÉ NO ME GUSTA QUE PASE EN MI ESCUELA?

Page 4: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

Ideas obtenidas a partir de entrevistas al alumnado, a padres y madres de familia por parte de los mismos niños y niñas de la escuela

8.- Que desperdician el agua cuando se lavan las manos

9.-Que no se lavan las manos bien

10.-Que los niños no quieren jugar con las niñas

11.-Que en sus juegos sean toscos, y lastimen a sus compañeros

12.- Que las plantitas las cortan y su flor se mueren

13.-Que en las plantas pongan la basura de su comida

14.- Que lastimen a mis amigos

¿QUÉ NO ME GUSTA QUE PASE EN MI ESCUELA?

Page 5: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

PROBLEMÁTICA DEFINIDA EN UN AMBIENTE DEMOCRÁTICO

POR UNA CONVIVENCIA ESCOLAR Para definir la situación problema y enfocarse a un sólo aspecto se crearon dos grupos representativos PLANILLA VERDE y PLANILLA AMARILLA; en donde cada planilla propuso las alternativas de solución a cada problemática; realizando una campaña para ser electas.

Los niños votan democráticamente con papeletas y las urnas, apoyadas por las madres de familia y

educadoras.

Page 6: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

Es necesario defender y apoyar los proyectos de los niños y niñas, brindándoles la seguridad para desenvolverse y expresar sus sentimientos, a fin de mejorar su ambiente en el que se desenvuelven, no debemos y tampoco permitamos que el alumnado se encuentre en un espacio que pueda provocarle riesgos y que como consecuencia existan las barreras para su aprendizaje, derribemos las barreras de cualquier ámbito para la mejora de nuestras escuelas de y para nuestros niños y niñas; creando ambientes de respeto, afectovo-social y democrático (SEP,2011)

Las situaciones problema en una escuela no son los grandes proyectos principalmente, si no pequeñas acciones que se dejan de realizar o dar importancia, por lo cual se toma la iniciativa de dejar a los principales actores de una escuela, el alumnado, reflexionar sobre lo que le esta provocando un malestar, una incomodidad, para después tomar sus propias decisiones y colaborar para un mejor ambiente en su segundo hogar, la escuela; resolver el conflicto sin violencia.

Page 7: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

¿QUÉ PROPONEMOS PARA RESOLVER LAS SITUACIONES?De acuerdo a cada planilla en su campaña proponía alternativasde solución y realizaban algunas actividades para apoyar su lema

PLANILLA VERDEHIGIENE Y SALUD Aprender como limpiar la nariz,

regalando papel de baño por grupo Evitar tirar basura en áreas verdes y de

juego, colocando botes de basura La utilización del sanitario

correctamente El correcto lavado de manos, regalando

jabón y el procedimiento. Como toser para evitar contagio de

enfermedades

PLANILLA AMARILLACONVIVENCIA ESCOLAR Establecer áreas de convivencia escolar, a través de: Música en los horarios de recreo Eventos de cine para todos los niños,

con temas de valores Lectura de libros de valores Representación de obras de teatro de

valores y sana convivencia. Intercambio de tarjetas de amistad.

Page 8: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTOFECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOSSEPTIEMBRE Entrevistas a alumnado, padres, madres de familia sobre las problemáticas que se presentan en

la escuela ¿Qué no me gusta o molesta que pase en mi escuela?Niños de 2° AProfra. Jessica Roque Estrada

MicrófonoCámara de video y fotográficaHoja de registro de la entrevista

OCTUBRE Dara a conocer el listado de las problemáticas en común que mencionaron a los grupos de la escuela y a los padres y madres de familia

Niños de 2° AProfra. Jessica Roque Estrada

Lamina de las 14 problemáticas escritasAula de reunión

NOVIEMBRE Integrar dos planillas de 5 integrantes cada una, y padres de familia apoyar, para proponer alternativas de solución con un lema a defender

Directora escolar, educadoras, madres y padres de familia

Identificadores de cada planillaLemas de cada planilla

DICIEMBRE Realizar actividades de campaña de cada planilla- Concursos de trabajo en equipo, como relevos.- Enseñanza de lavado correcto de manos- Ejemplificaciones de cómo utilizar los baños de manera correcta.- Enseñanza de como toser y limpiarse la nariz- Juegos reglados en donde respetan los derechos de los demás y se reconoce su esfuerzo.- Clasificación de la basura

- 5 infantes de 3° A, educadora, madres y padres de familia- 5 infantes de 3° B, educadora, madres y padres de familia

Cuerdas, bastones, conos, jabón, fotos, carteles, papel higiénico, botes de basura, música.

DICIEMBRE Realizar las votaciones para elegir la planilla Directora escolar, educadoras, madres y padres de familia

Boletas para la elecciónurnas y crayones

ENERO -Convivencia a través de baile y música en horarios de encuentro común, recreo- Fomento de lectura con temas de valores, padres y adres de familia-Compartir detalles de propia elaboración como símbolo de amistad y respeto-Realización de carteles fomentando una convivencia y compartirlos a los grupos- Marcha y exposición de carteles de una mejor convivencia- Proyecciones de videos sobre valores- Entrevistas de resultados

- 5 infantes de 3° A, educadora, madres y padres de familia- 5 infantes de 3° B, educadora, madres y padres de familia- Directora escolar, educadoras, madres y padres de familia

Música, libros de valores, carteles, videos de convivencia escolar.

Page 9: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

PLA DE TRABAJOANTES

Se relocalizan las entrevistas a alumnos, padres y madres de familia y maestras para reconocer las situaciones que están incomodando en la escuela, las problemáticas.

Se registran dos planillas para defender un lema de acuerdo a las problemáticas ya detectadas.

Dar a conocer el listado de problemáticas en común que se mencionaron en las entrevistas.

Page 10: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

DURANTEActividades de campaña por parte de las dos

planillas, dando respuesta a las problemáticas encontradas:

- Concursos de trabajo en equipo, como relevos.

- Concurso de enseñanza de lavado de manos.

- Ejemplificaciones de cómo utilizar los baños de manera correcta.

- Juegos reglados en donde respetan los derechos de los demás y se reconoce su esfuerzo.

Page 11: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

DURANTE

Se ejecuta la votación democrática, con el voto libre y secreto para elegir la planilla que más les haya a gradado de acuerdo a las propuestas de mejora.

Se da a conocer la planilla amarilla “Por convivencia escolar” ganadora.

Cierre de campaña con actividades de las dos planillas.

Page 12: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

Un grupo le lleva a otro grupo una carita de alegría, para compartirla con un compañero (a), simbolizando el respeto y amistad que se brindan entre ellos.

Durante los horarios de recreo y almuerzo se realizan actividades de baile, en donde invitan a un compañero a bailar, de preferencia que no sea de su grupo

Se fomenta la lectura de los libros de valores, para ejecutar un valor en la escuela: tolerancia, respeto, solidaridad.

DESPUÉS

Page 13: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

DESPUÉS

Una marcha para exponer sus carteles ante los grupos, maestras a los padres y madres de familia.

Entrevistas de como se siente en la escuela con las alternativas ¿tienen más amigos? ¿ayudan a las compañeras? ¿ha funcionado la toma de acuerdos e la escuela? ¿dialogan para resolver sus conflictos?

Creación de carteles por el alumnado para apoyar a las propuestas de mejora.

Page 14: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

PROYECTANDO A LA COMUNIDAD

En sesiones de grupo se dan a conocer las actividades realizadas y los comportamientos de los niños en los que han brindado ayuda y establecidos vínculos de amistad, respeto y tolerancia.

Los carteles elaborados por los alumnos y las alumnas de la institución dan cuenta de lo que quieren para su escuela, de lo que están haciendo; explican a los visitantes y los mismos compañeros

¿Quiénes participan en el proyecto?

TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR:Niños y niñas de la instituciónPadres y madres de familia del

alumnadoEducadoras de la instituciónEquipo de USAERDirectora Escolar

Page 15: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

¿QUÉ APRENDIMOS DE ESTE PROYECTO?

Aprendimos que en equipo se logran con mayor facilidad los objetivos, así como a compartir las opiniones y asociarnos para proponer una mejora, al mismo tiempo de hacer valer los derechos y respetar los de los demás.

Aprendimos a convivir de una manera sana y amigable, de colaboración, respeto, armonía, solidaridad y tolerancia, creando un ambiente de aprendizaje propicio.

Page 16: JARDÍN DE NIÑOS  RÓMULO GALLEGOS

Fue un trabajo en equipo donde los niños, las niñas, padres y madres de familia, docentes y agentes de la comunidad fortalecimos la comunicación, comprendimos que si queremos una escuela diferente, debemos hacer algo diferente, pero colaborado todos.En las diversas actividades manteniendo con un lema “POR UNA CONVIVENCIA ESCOLAR”, con diversos materiales y formas, sin embargo con un fin común, una mejor escuela.

¡Gracias !