IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAVI Somatis, Auditory, Visual ...

i

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAVI (Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual )

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT

(TGT) DENGAN MEDIA MICROSOFT POWER POINT INTERAKTIF UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI

STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN

KELAS VIII F SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S1 Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun Oleh :

RENI LISNAWATI A420090122

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“ Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada

kemudahan ”

(QS. Al- Insyirah: 5)

Every dark light is followed by a light

morning

Malam yang gelap selalu diikuti pagi yang

terang

(Penulis)

Kadang kala allah menutup pintu yang ada

didepan kita, tetapi ketahuialah allah

akan membukakan pintu lain yang lebih

baik

(Dr.Ibrahim Elfiky)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang memiliki seluruh jiwa ini dan atas rahmat dan karunia-Nyalah karya sederhana ini dapat terselesaikan

dengan baik. Dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :

Bapak dan ibu tercinta terima kasih telah membesarkanku, membimbingku,dan memberi dorongan yang luar biasa dengan kasih sayang yang luar biasa dan selalu mendoakanku terima kasih untuk semua yang kalian berikan padaku

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb,

Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi

petunjuk bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi,

untuk selalu memuji-Nya, memohon pertolongan serta memohon segala

ampunan-Nya. Sholawat serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad

SAW, manusia pilihan, cahaya umat, yang membawa risalah Islam sebagai

kebenaran.

Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik, yang berjudul “ Implementasi Pendekatan SAVI (Somatis, Auditory,

Visual dan Intelektual) dipadukan dengan Model Pembelajaran Team Games

Tournament dilengkapi Media Microsoft Power Point Interaktif dapat

meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VIII F SMP Negeri 1

Nguntoronadi” Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah

membantu penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada

kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dosen Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dra. Suparti, M.Si. selaku Pembimbing, terima kasih atas kesabaran, arahan,

dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.

3. Dra. Hariyatmi, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan

viii

arahan –arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.

4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang memberi ilmu

wawasan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta

5. Drs.Winarno, MM. selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Nguntoronadi yang

telah memberikan ijin dan membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

6. Anak Agung. ARM, S.Pd selaku guru Pendidikan Biologi SMP Negeri 1

Nguntoronadi yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan

memberikan semangat selama penyusunan skripsi.

Tiada sesuatu apapun yang dapat penulis persembahkan selain doa

semoga Allah SWT memberi imbalan sesuai dengan jasa dan keikhlasan amalnya

amien.

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka penulis

mengharapkan ada saran dan kritik yang membantu sehingga dapat

menyempurnakan penyusunan skripsi ini dari pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta,.... 2013 Penulis Reni Lisnawati A420090122

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL…………………………………………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………………. iii

HALAMAN PERNYATAAN…………………………………………………. iv

HALAMAN MOTTO……………………………………………………………. v

HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………….. vi

KATA PENGANTAR…………………………………………………………. vii

DAFTAR ISI…………………………………………………………………… ix

DAFTAR TABEL……………………………………………………………… xii

DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………… xiii

DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………… xiv

ABSTRAK……………………………………………………………………… x

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian……………………………………………….. 1

B. Perumusan Masalah…………………………………………………...... 3

C. Tujuan Penelitian……………………………………………………....... 4

D. Manfaat Penelitian………………………………………………………… 5

E. Daftar Istilah…………………………………………………………….. 6

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori……………………………………………………………… 7

x

1. Belajar …………………………………………………………............... 7

2. Pendekatan SAVI…………………………………………………………8

3. Model Pembelajaran………………………………………………… 10

4. Pembelajaran Cooperative Learning TGT………………………….... 11

5. Media Microsoft Power Poin t Interaaktif …………………………...... 13

6. Hasil Belajar………............................................................................ 15

7. Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan…………………….............. 16

8. Penelitian Tindakan Kelas………………………………………….... 17

B. Kajian Penelitian Relevan………………………………………............. 18

C. Kerangka Pemikiran………..................................................................... 18

D. Hipotesis Tindakan…………………………………………………………21

BAB III. METODE PENELITIAN 22

A. Jenis Penelitian……………………………………………...................... 22

B. Setting Penelitian ………………………………………………............ 22

C. Prosedur Penelitian.................................................................................. 22

D. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………….. 27

1. Metode Wawancara….……………………………………………….. 27

2. Metode Observasi……………………………………………………. 27

3. Metode Tes…………………………………………………............ 28

4. Metode Dokumentasi.......................................................................... 28

E. Teknik Analisis Data……………………………………………………… 28

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30

A. Hasil Penelitian...................................................................................... 31

xi

1. Profil Sekolah SMP Negeri 1 Nguntoronadi...................................... 31

2. Hasil Pembelajaran................................................................................. 34

3. Pelaksanaan Tindakan.......................................................................... 39

B. Pembahasan........................................................................................... 45

BAB V. KESIMP ULAN DAN SARAN 42

A. Kesimpulan………………………………………………………………. 49

B. Saran……………………………………………………………………… 44

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………..

LAMPIRAN……………………………………………………………………..

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1. Daftar hasil belajar siswa kelas VIII F sebelum penerapan ........... 32

4.2. Rekapitulasi Hasil Pene litian dari siklus I dan ............................. 33

4.3. Hasil Analisis Aspek Kognitif Siklus I ......................................... 34

4.4. Analisis Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I .............................. 35

4.5. Hasil Analisis Aspek Kognitif Siklus II ....................................... 36

4.6. Analisis Hasil Aspek Afektif Siklus II .......................................... 36

4.7. Hasil Keseluruhan belajar siswa pada aspek kognitif ................... 37

4.8. Hasil Keseluruhan Belajar Siswa pada Aspek Afektif ................... 38

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran ................................................................................. 19

4.1 Grafik Hasil Belajar siswa aspek kognitif dengan menggunakan Implementasi pendekatan SAVI menggunakan model pembelajaran TGT dengan media Microsoft Power Point interaktif. .................................................................................... 38

4.2 Grafik Hasil Belajar siswa aspek kognitif dengan menggunakan Implementasi pendekatan SAVI menggunakan model pembelajaran TGT dengan media Microsoft Power Point interaktif ...................................................................................... 38

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus ...............…................................................................................ 53

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................ 55

3.Materi ........................................................................................................ 59

4.Soal – soal games tournament I .............................................................. 67

5. Kunci jawaban soal games tournament I ............................................... 68

6. Soal – soal games tournament II ............................................................. 69

7.Kunci jawaban soal games tournament II .............................................. 70

8.Soal – soal Post test I .............................................................................. 71

9.Kunci Jawaban Soal Post test I ............................................................... 72

10 Soal – soal Post test II ........................................................................... 73

11. Kunci Jawaban Soal Post test II ............................................................ 74

13. Microsoft Power point Interaktif........................................................... 75

14. Penilaian Aspek Kognitif ..................................................................... 79

15. Penilaian Aspek Afektif ....................................................................... 80

16. Hasil Penilaian Aspek Kognitif Siklus I ............................................... 81

17. Hasil Penilaian Aspek Kognitif Siklus I ............................................... 82

18. Penilaian Aspek Afektif Siklus I .......................................................... 83

19. Penilaian Aspek Afektif Siklus II ........................................................ 84

20. Hasil Penilaian Aspek Afektif Siklus I ................................................ 85

21. Hasil Penilaian Aspek Afektif Siklus II ............................................... 87

22. Dokumentasi Penelitian ............................................................................. 89

xv

23. Surat Observasi Penelitian ................................................................... 90

24. Surat Ijin Riset....................................................................................... 91

25 Surat Bukti Kolaborasi............................................................................. 92

26. Surat Keterangan Dari Sekolah............................................................... 93

27. Berita Acara Bimbingan Skripsi.............................................................. 94

28. Pengesahan Skripsi................................................................................... 95

xvi

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAVI (Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual )

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT

(TGT) DENGAN MEDIA MICROSOFT POWER POINT INTERAKTIF UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI

STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN

KELAS VIII F SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI

TAHUN AJARAN 2012/2013

RENI LISNAWATI, A420090122, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta 2013,49 halaman , Lampiran 43 halaman .

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan aspek afektif melalui Implementasi Pendekatan SAVI (Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual ) dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) menggunakan Media Microsoft power point interaktif pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Nguntoronadi tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 26 siswa. Dari penelitian ini diharapkan dapat mencapai peningkatan hasil belajar aspek kognitif sebesar 80 % dan afektif sebesar 70 % dari 26 siswa. Hasil belajar kognitif siswa sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan dari 26 siswa hanya 7 siswa yang dapat mencapai nilai KKM. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan nilai belajar siswa aspek kognitif pada siklus I prosentase ketuntasan 77% dengan rata -rata nilai 75,8, pada siklus II prosentase ketuntasan meningkat menjadi 92,3% dengan nilai rata-rata menjadi 83,07. Hasil belajar aspek afektif pada siklus I dari siswa bertanya 38,4 %, siswa menjawab 46,1 %, siswa bertanggung jawab 65,4 %, siswa disiplin 69,2 %, pada siklus II prosentase siswa bertanya 73 %, siswa menjawab 88,4 %, siswa bertanggung jawab 96,2 %, siswa disiplin 84,6%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Pendekatan SAVI ( Somatis, Auditory, Visual, dan Intelektual ) dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) menggunakan Media Microsoft power point interaktif dapat meningkatkan aspek kognitif dan aspek afektif pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII F SMP Negeri 1 Nguntoronadi tahun ajaran 2012/2013.

Kata kunci: Pendekatan SAVI, Model Pembelajaran TGT, Microsoft power point interaktif, Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan.