Top Banner
Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak, tárlatvezetőknek, közművelődési szakembereknek, közösségépítőknek, zöldgallérosoknak
29

Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

May 22, 2020

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Hulladék AkadémiaOktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény

pedagógusoknak, tárlatvezetőknek, közművelődési szakembereknek, közösségépítőknek, zöldgallérosoknak

Az ÖKO-Pack Kft. 10 éve foglalkozik hulladékgazdálkodással és környezetvédelmi szemléletformálással. Ennek egyik újabb állomása 2016 februárjától a Hulladék Akadémia, amelynek oktatási segédanyagát tartod most a kezedben. Őszintén reméljük, hogy ezzel tovább gazdagítjuk a hazai környezetvédelmi kommunikáció és környezeti nevelés eszköztárát!

A Hulladék Akadémia c. projektünk célja, hogy bemutassuk a XXI. század “értelmes embere” (Homo sapiens sapiens) előtt álló hulladékhegyeket, ezek keletkezésének megelőzését, és rámutassunk a probléma megoldásának sok helyen már jól bevált gyakorlataira!

Oktatási segédanyagunk szemléletesen és gyakorlatiasan mutatja be a környezettudatosság gyakorlati lépéseit, konkrét ötleteket ad azok tanórai felhasználására, valamint ismerteti az iskolai év során megünnepelhető zöld jeles napokat.A kiállítás aktuális helyszíne, az oktatási segédanyag online verziója (további kiegészítőkkel) és az „Szólt a kakas: Ébresztő!” kisfilm megtalálható a www.hulladek.eu oldalon.

Page 2: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

KöszöntőBemutatkozásKoncepcióSzemét vagy hulladék?Hulladéktörténelem Múlt – régi világok hulladékai Jelen – hétköznapi szemétségeink Jövő–körforgásosgazdaságaHulladékhierarchia Hulladéklerakás Energetikai hasznosítás Újrahasznosítás Újrahasználat MegelőzésKomposztálásZöld jeles napokIrodalomjegyzék

ImpresszumÖtletgazda:ÖKO-PackKft.Támogató: OKTF Nemzeti Hulladékgazdálkodási IgazgatóságKiállításkészítői:ÖKO-PackKft.,ValyóEgyesület,Celluxcsoport

KözreműködőkSzöveg:HankóGergely,KumpEdina,KrayZsuzsaOktatástsegítőanyagok:KumpEdinaGrafika:ThébeszGábor,Kismarty-LechnerZita,KerekesKataKoncepció:ÖKO-PackKft.Szakmaipartner:OKTFNemzetiHulladékgazdálkodásiIgazgatóság, FővárosiKözterület-fenntartóNonprofitZrt.Lektorálás:FügediTímea

AszemléletformálókampánymegvalósulásátazOKTFNemzetiHulladékgazdálkodásiIgazgatóságtámogatásánakköszönhetjük!www.szelektalok.hu

ISBN 978-963-12-5401-3

2. 3. 4. 6. 7.7.

12. 18.20.22.25.28.38.40.43. 47.52.

1.

TARTALOM

www.hulladek.euCsatlakozz hozzánk

és legyél Te is zöldgalléros!

Page 3: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

AzÖKO-PackKft.10éve foglalkozikhulladékgazdálkodássaléskörnyezetvédelmi szemléletformálással.Ennek egyik újabb állomása 2016 februárjától a Hulladék Akadémia, amelynek oktatási segédanyagáttartod most a kezedben. Őszintén reméljük, hogy ezzel tovább gazdagítjuk a hazai környezetvédelmi kommunikáció és környezeti nevelés eszköztárát!

Filozófiánkegyikalappillére,hogyegyetlenFöldünkvan,amivelbölcsebbenkellenesáfárkodnunk.Azemberugyan a környezeti problémákmegoldására törekszik, de amegoldás kulcsát érdekeinekmegfelelőenmásuttésmásképpvélifelfedezni.AzÖKO-PackKft.visszanyúlatradicionáliselképzelésekhez,melyekértelmébennincsishulladék,hapedigmégis,azhasznos,újrahasználható,újrahasznosítható.Olyanismeretekátadásáttűztükkicélul,amelyekkézzelfoghatómódonszemléltetik,bizonyítjákbe,hogy:

•ahulladékokkeletkezésétmeglehetelőzni,• a hulladék érték,•ahulladékújrahasználható,újrahasznosítható,•afenntarthatófejlődésmindannyiunkérdeke,•mindenkitehetvalamitajövőért.

Kiknek?

Miért?

Hogyan?

Kedves Olvasó! Bemutatkozás

A Társadalmi Felelősségvállalás (CSR) égisze alatt Magyarország egyik meghatározó zöldstratégiáját dolgoztuk ki: szemléletformálás, környezeti nevelés, zöld marketing és kommunikáció.

Cégünk,azÖKO-PackKft.tevékenyenrésztveszaszelektívhulladékgyűjtésnépszerűsítésében,nemcsakzöldrendezvényeink(HulladékbólTermékkiállításésTükörbenaVilágkiállítás)folyamatosmegrendezésével,hanem partnervárosainkban megszervezett hulladékos játszóházakkal és környezetvédelmi játékokkal(ÖKO-PackJátszóház),valamintkülönbözőtérségiszemléletformálókampányokszakmaipartnerekéntis.Környezetvédelmiprogramjainkatésoktatási tevékenységeinketajánljukszívesfigyelmedbe,pályázatoktervezéseéskivitelezésesoránkeressminketbizalommal!Programcsomagunkrólittolvashatszbővebben:www.okopack.hu/hu/oko-pack-programcsomag

Hulladék Akadémia c.projektünkcélja,hogybemutassukaXXI.század“értelmesembere”(Homosapienssapiens) előtt álló hulladékhegyeket, ezek keletkezésének megelőzését, és rámutassunk a problémamegoldásánaksokhelyenmárjólbeváltgyakorlataira!

Akiállítás,azoktatóanyag,ésaSzóltakakas:Ébresztő!c.kisfilmünkahulladékpiramislogikájáraépülve,szemléletesenésgyakorlatiasanmutatjabeamodernhulladékgazdálkodáslegfontosabbtudnivalóitésakörnyezettudatossággyakorlatilépéseit.

AzAkadémiánmegismerjükahulladéktörténelemmérföldköveit,majdazemlítettpiramisaljántalálhatórövidtávúmegoldásokon(lerakás,energetikaihasznosítás)keresztülazújrahasznosításvilágánátvezetjüka látogatókat a leginkább környezetbarát megoldások felé (újrahasználat, megelőzés). Mindeközbenjátékok, újragondolt installációk és infógrafikák teszik még színesebbé az élményt. Az Akadémia főhangsúlyaaMEGELŐZÉSENvan,mertazalegjobbhulladék,aminemiskeletkezik!Ígyszámoshétköznapi,környezettudatos ötlettel gazdagodhatunk a tárlat során, a tudatos fogyasztás praktikáin keresztül akomposztálásig.

A Hulladék Akadémia arra tanít, hogy lássuk be:mindenmegvásárolt termékkel, elköltött forintunkkalszavazunk. Szavazunk az adott terméknek az előállítójára, csomagolására, alapanyagainak előállításimódjára! Így támogatunk sok esetben közvetetten erdőirtásokat, embertelen bánásmódot vagy akárállatkísérleteket.Ezértfontos,hogyTUDATOSFOGYASZTÓváljonbelőlünk,éskörnyezettudatosankezeljükhulladékainkatis.

A következőkben feldolgozzuk a kiállítás anyagát, ismertetjük a hulladékkezelés fontossági sorrendjét,s konkrét ötleteket adunk azok tanórai felhasználására, valamint ismertetjük az iskolai év soránmegünnepelhetőzöldjelesnapokat.Bízunkabban,hogyközösmunkánkeredményesleszésazoktatásisegédanyagalkalmazásávalakövetkezőgenerációkmégérzékenyebbéésfogékonyabbáválnakakörnyezettudatosságra!Emellettmégfontosabb,hogyafelnőttlakosságszemléletformálásábantegyünkhatékonyabblépéseket.Ennekérdekébenvárjukszívesvisszajelzésedetéstapasztalataidat,hogybeépíthessükőketkésőbbiprojektjeinkbeis.Akiállításaktuálishelyszíne,azoktatásisegédanyagonlineverziója(továbbikiegészítőkkel)ésazÖkokakaskisfilmmegtalálhatóawww.hulladek.euoldalon.

Továbbiinformációéskapcsolat:ÖKO-PackKft.www.okopack.huwww.hulladekboltermek.huwww.hulladek.euwww.tukorbenavilag.huCím:1066Budapest,Terézkörút54.Tel.:(1)354-1248Fax:(1)354-1249E-mail:[email protected]

3.2.

Page 4: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Végig segítségünkre van Ökokakas, aki felhívja

a figyelmet a legfontosabb tényekre és üzenetekre!

A Hulladék Akadémia projekt célja, hogy:

•kevesebbszemétképződjönMagyarországon,ésjavuljonaszelektívengyűjtötthulladékokaránya;•akörnyezetinevelésbenjártaspedagógusoknaktöbbeszközálljonrendelkezésükreazoktatássorán;•alakosságnakszámoshétköznapipraktikávalmutassukbe,hogyanlehetenergiátspórolni, ésmunkátmegtakarítani; •csökkenjenacégekésintézményekszemétszállításiköltségeaszelektívhulladékgyűjtésésa hulladékmegelőzésfejlesztésével.

AHulladékAkadémiac.projektafogyasztás és a hulladékproblémakörénektörténetiéselméletifeltárásautánagyakorlatimegoldásoklegjobbpraktikáifelévesziazirányt.ÍgyazAkadémiánbelepillantunkahulladékoktörténelemkönyvébe,majdmegismerjükajelenlegifogyasztóitársadalomhátulütőitéskihívásait,elmerülünkazemberáltallétrehozotthulladékokvilágában.Közben láthatunk jobbnál jobb,mármegvalósult megoldásokat a hulladékok hasznosítására, végül aprogram befejezéseként kiválaszthatjuk a nekünk legszimpatikusabb praktikákat, melyekkel otthon,az iskolában vagy a munkahelyünkön is hatékonyan segíthetjük a környezetvédelem ügyét úgy, hogymindeközbenpénztésenergiátisspórolunk!Legyensorvezetőnkazeurópaiunióshulladékhierarchia–másnévenahulladékpiramis–,melyjólmutatjaahulladékkezelésfontosságisorrendjét,miszerintajelenleguralkodóhulladéklerakáshelyettsokkalinkábbamegelőzéspraktikáitkellhasználnimindlakossági,mindipariszinten!

KONCEPCIÓ

5.4.

Page 5: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

A természetben létező körfolyamatok (például a víz-, a szerves anyagok-, vagy a talaj körforgása) nemtermelnek felesleges anyagokat, melléktermékeket. Ami az egyik élő szervezet kibocsátott anyaga,mellékterméke, az a másik élőlény tápláléka, energiaforrása. Ez a rendszer évmilliók alatt alakult kiésműködik tökéletesenamainapig. Ezakörforgás, ezazanyagcsere (metabolizmus) egy tökéletesenzárt,körkörös rendszer,amiakörkörös gazdaságmodelljénekalapját isképezi.A rendszer főszereplőia táplálkozási hálózatokból ismerhető termelők, a fogyasztók és a lebontók. Ők biztosítják az anyagokkörforgását.

Azembericivilizációazonbanolyanfolyamatokatgenerálésműködtet,melyekeredménye,melléktermékeatermészetbennemismertfogalom:aszemétésahulladék.Ezt a két fogalmat nehézkes konkrétan elválasztani egymástól, mivel sokszor szinonimakénthasználják őket, például a hétköznapi szemetet is szakmailag helyesen TelepülésiSzilárd Hulladéknak nevezzük (TSZH), mégis lényegi különbség van a kettő között.

Az életszínvonal emelkedésével együtt nőttek igényeink is, melyeket nagyobb mértékű fogyasztássaligyekszünk kielégíteni. Ezzel párhuzamosan egyre több szemetet és hulladékot termelünk, melynekgyűjtése,kezelése,ártalmatlanításavagyhasznosításaegynagyonösszetettésenergiaigényesfeladat,ahulladékgazdálkodásfeladata.

Amiótalétezikember,azótatermelhulladékotis.Arégészetileletekegyiklegáltalánosabbformájamagaaszemét,amiamindenkoriemberhétköznapitevékenységéreutal.Azőskorbana „meghagyó kultúrák”(vagyisatermészetinépek)mégatermészettelszorosharmóniábanéltek,az ökoszisztéma szervesrészeként.Ezthívjukegyüttélésnekvagyszimbiózisnak. A hulladék ekkor még nem jelentett nagy problémát,hiszenmindenhasználatitárgyésépítménykönnyenlebomlóanyagbólkészült,illetvenemkoncentrálódottsokhulladékegyhelyenavadászó-halászó-gyűjtögetőéletmód(vándorlónépcsoportok)miatt.Aletelepedéssel,amezőgazdálkodáskezdetévelésazállandótelepülésekmegjelenésévelviszontmegkezdődöttakörnyezettúlhasználataésahulladékproblematikája.

Anépességnövekedésével,avárosokkialakulásávalésatechnológiaifejlődéskövetkeztébenazonbanegyretöbbolyantárgyatalkotunk,melyeknagyrészenemhasznosíthatószemétkéntvégzi. Az ipariforradalomótatömegesenállítunkelőolyanfémötvözeteket,szervesvegyületeket,mérgeket,építőanyagokatésegyebeket,amelyekatermészetbennemfordulnakelő.Ezeketazanyagokathosszúfejlesztőmunkaeredményekéntmáraviláglegeldugottabbsarkaibaissikereseneljuttattuk: márbeszélhetünkűrszemétrőlésszemétszigetekrőlis!Globálisproblémáváhizlaltuklokáliskihívásainkat.

SzemétOlyanhaszontalannáváltanyag,amelyettulajdonosanemtud,vagynemakartovábbhasználni.Aszemét(mintanyag),kikerülagazdaságkörforgásábólésvegyesenkerültárolásra.Aszemetet–szakmainyelventelepülésiszilárdhulladék(TSZH)-környezetétőlelzárthelyre,hulladéklerakóbaszállítják,vagyelégetikésezáltalhő-,ésvillamosenergiátállítanakelőbelőle.

HulladékAz az anyag, amely keletkezése helyén (háztartás,ipari terület, mezőgazdaság, stb.) haszontalanná vált,de anyagfajtánként külön kezelve, szelektíven gyűjtvemég másodlagos nyersanyagként hasznosítható, azaztermékekkészíthetőekbelőle!

Kr. e. 300 000Hulladékmaradványokmárazőskorbaniskeletkeztek,hiszenapaleolitvadászokszálláshelyeikenkészítettékkőeszközeiket,ésapattintékok,valamintazelejtettállatokcsontmaradványaijelzikazegykorimegtelepedésnyomait.

Kr. e. 10 000.Azemberletelepedésénekésamezőgazdálkodásmegkezdésénekkövetkeztébenmegjelentafelesleg,azállandótelepülésekmegjelenésévelpediglétrejött amegtermelthulladékokelhelyezésénekproblémája.

Kr. e. 514 .ACloacaMaxima,vagyisaNagySzennycsatornavoltRómábanavilágelsőéslegnagyobbfedettszennyvízelvezetőcsatornarendszere,melyelősegítette ahatalmaslélekszámúvárosfenntarthatószennyvízkezelését.Azonházaktól,akikeztnemvállalták,egymagánkézbenlévő„kübliszolgálat”vitteelmindennapatelicserépedényeket,őkaztángödröketástak,amelyekbeatartalmukatöntötték,illetveeladtákavárosonkívüliparasztgazdáknaktrágyaként.

Szemét, vagy hulladék? HULLADÉKTÖRTÉNELEM MÚLT – RÉGI VILÁGOK HULLADÉKAI

7.6.

Kövesdazidővonalat,figyeldmegazösszefüggéseket acivilizációfejlődéseésakörnyezetiproblémákközött!

Page 6: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Kr. e. 500.Athénbanmárrendeletbenszabályoztákahulladékokkezelését:anyugativilágelsőhulladéklerakóitavároshatárátóllegalább1,5km-rekellettkötelezőenlétesíteni.Azókorhulladékkezelésekiválómintájakéntszolgáltanapjainkbanishasználatosmódszereknekésszabályozásoknak.

ÚjszövetségA jeruzsálemi Gyehenna völgye a város folyamatosanfüstölgő,égőhulladéklerakója, amelyidővelaPokolegyikszinonimájáváválik.

Kr. u. 200.AzelsőközegészségügyiintézkedésRómában:kétférfiazutcákatjárvaösszeszedteegykocsiraazeldobotthulladékokat.Őkvoltakazelsőköztisztaságimunkások.

1372.PárizsbanV.(Bölcs)Károlyuralkodásaidejénkiadottrendeletszerintaszennyvizetésafekáliátcsakelőzetesfigyelmeztetőkiáltásutánlehetettazutcáraönteni.Későbbmárhatóságirendelettiltottaaszennyvizekkiöntésétazutcára,ésafekáliagyűjtésére(pöcegödröképítésére) kötelezte a lakosságot. Ebből a korból származik a gólyaláb, mely arra szolgált, hogy az embereknekne a szennyben kelljen járniuk, és ne kapják el akülönbözőfertőzéseket.

1638.Az első hulladékkezeléssel foglalkozó joganyag aFogarasokbaníródott,arendeletígyszól:„Az patakokban, kik Városson által follynak, semminéműrusnyaságotönteni,szemetetbeléhánni,ganétreáhordani,árnyékszéketreátsinálni,bőröketbenneásztatni,bélt,moslékot,dögöt,ésrusnyaruhákotszapullásonkívülne mossanak se ne ásztassanak. (...) mellyekben havalaki deprehendaltatik, először egy forintra,másodczor 2 forintra, harmadczor 3 forintra et. Sicconsequentettotisquotiesbüntessékmeg.”

1776.Azelsőfém-újrahasznosításAmerikában:ahazafiakbeolvasztottákIII.Györgykirályszobrát,hogypuskagolyókatgyártsanakbelőle.

Kr. u. 74 .Maszadaostroma.AmostaniIzraelbenlévőMaszada voltaszínhelyeazsidókdrámaivégsőkiállásánakaRómaellenifelkelésüksorán. Azerődegymagányos,hatalmassziklatömbtetejénhelyezkedikelaHolttengerpartján.Heródespalotájábólacsontokatésaszemetetsokáigahegynyugatioldalándobtákki,hatalmastörmelékhalmazthozvalétreezzel,melyetazostromlórómaiaktovábbtöltöttek,ésvégülkomplettrámpátépítettek,aminbevonulhattakazerődbe.ÍgylettMaszadaveszteasokhulladék…

1840.EzévmájusábanPestvárosábanelindultazelsőszemétgyűjtővállalkozás.AfuvarozásbólélőEmmerlingJánosfelajánlottaavárosvezetésének,hogyhaszonbérbevesziaszemétszállítást.Garantálniakellettaztis,hogyakocsirafelkerültszemetetnemválogatjákátamegbízottai,ugyanisazúgynevezett„kotrásijogot”szinténbérbekívántaadniafőváros.

1865.MegépültazelsőhulladékégetőMichiganben,majd1874-benAlbertFryerszabadalmaalapjánaManlove,Alliott&Co.Ltd.megépítetteazelsőszabályozotthulladékégetőtNottinghamben.Azújtechnológiátegyszerűencsak„APusztító”-naknevezték.Azújégetőbeazegészvároshulladékátbeszállítottákelégetni.

1870-es évekAz ipari forradalom idején a hulladék mennyisége és összetételedrasztikusanmegváltozott.Megjelentekatermeléssoránkeletkező,természetben nem lebomló hulladékok. Ráadásul a kezdetlegesgépek nagyon rossz hatásfokkal működtek, és nagy mennyiségűselejtet termeltek. A termékek olcsóbbá váltak, de minőségükmeg sem közelítette a régi, kézműves termékek tartósságát. Az emberi civilizáció tehát olyan folyamatokat indított be,melynekeredményekéntmegjelentaszemét.

9.8.

Page 7: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

1895.Budapesten a tarthatatlan állapotok javítására vállalkozókat vontakbeahulladékszállításba.Létrejöttahatóságikézbenlévő Köztisztasági Hivatal, valamint a szemét elszállításátés feldolgozását felvállaló ifj. Cséry Lajos nevéhez köthetőmagánüzem. Budapest köztisztasági helyzete gyökeresenátalakult, és ezzel ha rövid időre is, de a világ élvonalábakerültfővárosunk.Azújonnankiépülthulladékgazdálkodásiszisztémátkülföldönispéldaértékűnektartották,Budapestetaviláglegtisztábbfővárosaiközötttartottákszámon.

1907.LeoHendrikBaekelandamerikaikémikusszabadalmaztattaabakelitnevűműanyagot. Ateljesenszintetikusanyagelőállításaaműanyagkorszakkezdetétjelentette.

1909.Budapesten a Köztisztasági Hivatal kísérletképpen papír- és hulladékgyűjtő kosarak kihelyezését vette tervbe. ElsőkéntaMúzeumkörútésaKossuthLajosutcasarkánjelentmegamáramárteljesentermészetesutcaiszemeteskosár.

I . világháborúAvilágháborúalatt,majdazaztkövetőévekbenamárátválogatottrégiszemétdombokatújbólátkotorják,hogyazévekalattösszeéretthalmokbólkiválogassákamégmindigfellelhető,akorabeliviszonyokközöttértékesséváló,éghető,illetvefűtésrehasznosíthatóanyagokat,ugyanisebbenazidőszakbannehezenésrendkívüldrágánlehetetttüzelőhözjutni.

1926.ClarenceSaundersmegnyitjaazelsőbevásárlóközpontot. Azelőrecsomagoltélelmiszerek és az önkiszolgáló csomagolás lehetőségenöveliaválasztékot,ésegybencsökkenti az élelmiszerek árát.

II . világháború.Aháborúdrasztikusannövelteaműanyagokgyártását,hiszenrengetegharcisisakra,ejtőernyőre,pilótafülke-szélvédőreésegyébeszközreletthirtelenszükség.

1948.AFreshKillsnevűszemétlerakómegnyitásaNewYorkban.Akésőbbieksoránezváltaviláglegnagyobbvárosiszeméttelepévé.AkínainagyfalonkívülaFreshKillsvoltazegyedüliemberalkottalétesítmény,amelyetazűrbőlislátnilehetett(arekultivációótaparkkéntüzemel).

1935.AzelsősörösdobozgyártásaVirginiában.AzelkövetkezőfélévbenaKreuger’sCreamAlegyárbevétele550%-alnövekedett,mivela vásárlók imádták azt a kényelmet,amitadobozossörnyújtanitudott.

1955.Nagy-BritanniábólvilághódítóútjáraindultTidyman,akieredetilegaz „Ügyelj környezeted tisztaságára!” mozgalom jelképe. A nemzeti hulladékellenes kampány célja a közvetlen lakókörnyezet tisztaságának védelme és az antiszociális viselkedés visszaszorításavolt.

1960-as évekA műanyagipar felgyorsult fejlődésének kora. Okaa fogyasztói társadalomőrületesmennyiségi igénye,amelyelőtérbehelyeziaműanyagokhasználatátalacsonyárukmiatt,valamintakényelemésadivatköveteléseinekengedve.Aműanyagokalkalmazásaacsomagolóiparbanmár akkor is hihetetlen mennyiségű eldobhatócsomagolóanyagotjelentett.

11.10.

Page 8: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

JELEN – HÉTKÖZNAPI SZEMÉTSÉGEINKGondoltálmárarra,hogymitüzennélajövőnek?Vagyhogymitgondolnakmajdrólunkazutánunkkövetkezőgenerációk?Milyennyomokat,leletekettalálnakmajdajövőrégészei?Fogyasztóitársadalmunkjelenlegiüzenetenemtúlpozitív,ajövőrégészei(garbológusai)aztolvashatjákkinyomainkból,hogymicsakapillanatnakéltünk,mitsemtörődveajövővelésazutódokkal…Bízzunkbenne,hogyezcsakegyátmenetiidőszak,ésmegtudjukváltoztatniszokásainkat,értékrendünket!Ehhezazonbanmindenkinekjobbanodakellfigyelnie,éstudatosabbankellcselekednie!Magyarországon jelenleg több mint 15 000 elszemetesedett terület van, Földünk óceánjain pedigszemétszigetekgyülekeznek...Desajnosnemkellazóceánokigmennünk,haszemétszigetetszeretnénklátni. Több ezer tonnányi hulladék érkezik a szomszéd országokból folyóinkon keresztül, és a Tiszán iskialakulnak néha szemétszigetek. Sőt, az árhullámok levonultával ezek nagy része az ártéri erdőkbenrakódikle,beépülveazeddigháborítatlanvadonba.

Tisztaság fél egészség! A vízellátás, csatornázás, hulladékkezelés hiányosságai miatt a középkorban gyakoriak voltak ajárványok, melyek az élővilágban óriási pusztítást vittek végbe. Max von Pettenkofernek köszönhetőenaz egészségügy azóta tudománnyá vált, ő hívta fel a figyelmet arra, hogy az egészséget elsősorban akörnyezetveszélyezteti,amibenélünk,ésha javítaniakarunkegészségünkön,ezta leghatékonyabban akörnyezetünkjobbátételéveltehetjükmeg.

A hazai háztartási hulladék összetételének megváltozásaAz 1956. évi harcok kárainak megszüntetése után jelentős változások mentek végbe a hulladékösszetételét és mennyiségét tekintve. Az épülő nagy lakótelepeket távfűtéssel látták el, miközben a város régebbi építésű lakásaiban is csökkent a szilárd tüzelőanyagok (szén, fa) felhasználása,melyeket felváltott a gáz és olaj. A kereskedelemben elterjedt az önkiszolgáló rendszer, ami magávalhozta a csomagolástechnika korszerűsítését. A városi szilárd hulladékban csökkent a fűtésimaradékok(salak, hamu) részaránya, rohamosannövekedett viszont a csomagolási hulladék: a begyűjtött hulladékmennyisége 1960 és 1985 között 1 millió m3-ről 3 millió m3-re növekedett, miközben a térfogatsúlya 800kg/m3-ről152kg/m3-recsökkent.

1970.OregonbanelőszörünnepeltékaFöldNapját,amelyetaKörnyezetvédelmiHivatalhívottéletre.

1972.MegnyílnakazelsővisszaváltóközpontokWashingtonban:sörösüvegeket,alumíniumdobozokatésújságpapírthasznosítottakígyújra.Ugyanebbenazévbenhazánkbankezdetétvesziazéveslomtalanítás,amelysoránelszállításrakerülaháztartásokbanfeleslegessévált,nagydaraboshulladék.

1981 .Megépültafővároselsőhulladékégetőműve. AcsehszlovákCKDDuklakivitelezésévelelkészült berendezésnégykazánjátóránként60tonnaszemételégetéséretervezték.Akeletkezőhőenergiát áramtermelésreéstávhőszolgáltatásrahasznosítják.

1987.Indulagarbológia!Tucsonvárosábanolyanásatásokindulnakakorszerűszemétlerakókon,minthaazokősirégészetilelőhelyekvolnának.Aprojektcélja,hogypontosanmeghatározzák,mitalálhatóaszemétlerakókbelsejében,valaminthogyennekmekkoramennyiségeállbiológiailaglebomlóanyagokból.

1992.A8hónaposszelektívhulladékgyűjtésikísérletsoránaBelvárosban és Kispesten fehér és színes üvegeket, illetve két mintaterületen ötfrakciót(üvegek,papírok,fémek,műanyagokésszárazelemek)gyűjtöttek.

1977.PETanyagúszódáspalackokkerülnekbevezetésreazzalacéllal, hogykiváltsákazüvegetmintcsomagolóanyagot. Apolietilén-tereftalátot1941-benfejlesztettékkiAngliában.

13.12.

Page 9: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Az űrszemét emberéletetmégnemkövetelt, de anyagi károkatmár bőven okozott, hiszen nemcsakazűrrepülést, hanemaz űrben folyó tevékenységekmindenmás fajtáját is komolyan veszélyezteti. Éventetöbbször is előfordul például, hogy a Nemzetközi Űrállomás pályájátmódosítani kell, hogy a felé tartónagyobbűrszemétdarabokelőlkitudjontérni.AnagyobbdaraboknéhaaFöldreislezuhannak,akisebbekmégalégkörbenelégnek.

Európában 2005 óta tartanak űrszemét-konferenciákat, ahol kiemelt téma a további szennyezésekmegelőzése,ésamármeglévőkeltávolításais.Sajnosamegsemmisítésreirányulómódszerekmégcsakkísérletistádiumbanvannak,hatékonyságukcsekély,ésrendkívülköltségesek.Vajonhogyanfesthetünkazűrbőlnézve?Egymeséskékbolygó,melyetkörbelengaszemét…

1994.Az FKF már 4 millió m3szemétkezelésérőlgondoskodott,ennek57%-aazégetőbekerült,43%-a(azégetősalakjávalegyütt)lerakókra.

1995.Magyarországonelfogadjáka1995.éviLIII.törvényt a környezet védelmének általános szabályairól.Céljaazemberéskörnyezeteharmonikuskapcsolatánakkialakítása,akörnyezetegészének,valamintelemeinekésfolyamatainakmagasszintű,összehangoltvédelme, afenntarthatófejlődésbiztosítása.

1996.AzelsőlakosságihulladékudvarátadásaaXI.kerületiBánkbánutcában,aholazújrahasznosítható csomagolási hulladékokon túlmenőenleadhatóasütőzsiradék,építésitörmelék,zöldhulladék,lom,festékésautógumiis.

2003.Megkezdődikacsomagolóanyagokleadására szolgáló szelektív hulladékgyűjtőszigetekfelállítása afőváros100pontján.

2013.APETKupaahazaivizeinkvédelméttűztekizászlajára,ésvárjamindenönkéntesjelentkezését,hogyegyüttvegyükfelaharcotatiszaihulladékokkalszemben!2015-ben2,5tonnaszemetetszedtekössze aPET-Kalózokazártérből,és100kilométerteveztekvégigaTiszán.Csatlakozzacsapathoz, éslegyélTeisaTiszamegmentője:www.petkupa.hu

Űrszemétnek nevezzük azokat az emberi eredetű, Föld körül keringő mesterséges testeket, amelyek a világűrben keringve nem látnakmár el semmilyen feladatot, és nemhozhatókműködésbe. Ezek egyrészeműködésbőlkivontműhold,mesterségesholdakésűrállomások leváltdarabkái, szereléseksoránelszabadulteszközök,amelyek1957ótagyűlnekaFöldkörülipályán.Azelsőmesterségeshold,aSzputnyik-1feljuttatásaótabecslésekszerintkb.6000001cm-nélnagyobbméretűtárgykerültavilágűrbe,azennélkisebbekpedigtízmilliósnagyságrendűek.AFöldkörülkeringőmesterségestestekegyüttestömege6–7ezertonnakörülmozog.

Forrás:wikimedia.org

EgyDeltahordozórakéta másodikfokozatának

250 kilogrammos üzemanyagtartálya1997-ben

zuhantleTexasban, forrás:origo.hu

URSZEMÉT – ISMEROS A SCI-FI FILMEKBOL?

15.14.

Page 10: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

SZEMÉTSZIGETEK

Azegyévtizedemégsci-firegényekbeillősztorivalósággávált:hulladékainkjelentősrészeazóceánokbavándorolavilágmindentájáról,ígyMagyarországrólis.Ittatengeráramlatoksegítségévelszemétszigetekkéállnakössze,ígymára5elszennyesedettterületalakultki.

Aszemétszigetekatérképennemszerepelnek,ésműholddalsembukkanhatunkanyomukra,mivelazáramlatokavízfelszínalattkeringetikahulladékokat.Ezeknekavastag,lebegőhulladéktömegekneka90%-akülönféleműanyagokbóláll.Évesszinten100milliótonnányiműanyagothasználunk,ésennekamennyiségnekmintegy10%-aóceánjainkbanvégzi!Egyesbecslésekalapjánkm2-enként50ezerdarabműanyagúszkáléltetővizeinkben!

Számtalantengeriélőlényhullikelazóceánokbakerülőszemétmiatt.AMidway-szigeteken,egymindentőltávolfekvőtérségbenpéldáultömegévelpusztulnakamadarak,mivelalebegőszemetetösszetévesztikatermészetestáplálékaikkal.

AvízbenlebegőműanyagokazUV-sugárzáshatásáraelkezdenekszétesni,akárpártizedmm-esdarabokrais.Ezeketakisméretűanyagokatavíziélőlényekegyregyakrabbanösszetévesztikaplanktonokkal,ezértmegeszikőket,aszervezetükpedigbeépítiazelfogyasztottvegyianyagokat,ígyazokbekerülnekatáplálékláncba.

BoyanSlat,egyhúszaséveinekelejénjáróhollandfiatalemberafejébevettenéhányévvelezelőtt,hogykitakarítjaavilágóceánjait.Közel100szakemberbevonásávalkészültel2014-reazÓceántakarítóprojekt(TheOceanCleanup)tanulmánya,melyszerintazötletmegvalósítható.Alaboratóriumiteszteléseketésfejlesztéseketkövetően2016nyarántesztelikelsőalkalommalnyíltvízenazépítményt,majd10évenbelülszeretnékfelszámolniacsendes-óceániszemétszigetfelét,hosszútávúcéljukpedigazösszeskritikuspontmegtisztítása.

Bevezetőfeladat(10perc)Készítsükfelazosztályt,hogyamainapegytőlünkhelyilegtávoli,ámmindenkitérintőglobálisproblémávalfogunkfoglalkozni.Mielőttbármikonkrétum,vagyrávezetőgondolatelhangzana,játsszukleaYoutube-onelérhető“Bemutatkozik aPETKupa1.rész:Aszennyezés”c.6perceskisfilmet.

Afelvétellejátszásátkövetőenbeszéljükátközösenmitisláttunkésvajonhogyanfordulhatmindezelő.Hagyjuk,hogyadiákokmaguktóljöjjenekelőötletekkel,rávezetőkérdésekkelsegítsükőket.

Összefoglalás(10perc)Mindencsapatválasszonki2-3főt,akikrövidenbemutatjákatöbbieknek,mivelfoglalkoztak. Eztkövetőenösszegezzükazóraaddigifelismeréseit,majdtegyükfelanyitottkérdést,szerintükvajonhogyanlehetnemegoldanieztaproblémát.AmennyibennemkerülszóbaazÓceántakarítóprojekt,záráskéntmindenképpejtsünkrólanéhányszót,továbbákiadványunkvégénamegelőzésfejezetbentöbbmegoldástistalálhatunkaproblémára.

A tengeráramlások által összesodort 5 elszennyezettterület. Forrás: TheOceanCleanup

Szemétszigetek óravázlat

Csoportmunka(25perc)Osszukfelkétcsapatraazosztályt.Azegyikcsapatbiológiai,amásikföldrajziszempontbólfogjamegközelíteni atémát.Mindkétdiákcsapatnakadjunkegy-egylegalábbA3-asméretűpapírt,valamintnéhányfilcet. a.)Biológiacsapat:Adiákokfeladataösszegyűjteniminéltöbb,azóceániszemétszigetekkelösszefüggésbehozhatóélővilágrahatással lévő következményt, majd azokat szemléletesen, kreatívan összefoglalni a papírjukon. Aszemléltetéslehetelmetérkép,rajz,vagyakáregyrögtönzötttársasjátékis,lényegakreativitás.Biztassukőket,hogyhasználjákmobiltelefonjaikatazinformációmegszerzéseérdekében!

b.)Földrajzcsapat:AdiákokfeladatasematikusanábrázolniahulladékvíziútjátaTiszamagyarországiszakaszátólkezdődőenaDunábatorkollásonkeresztülaFekete-tengerig.Hajutráidő,folytassákatérképrajzolásátaBoszporuszonkeresztül a Márvány-tengerig, majd onnan a Földközi-tenger a következő fő állomás, míg végezetül aGibraltári-szorosonkeresztülelnemjutnakazAtlanti-óceánhoz. Ez a csapat is használhasson minden, a keze ügyébe eső eszközt (pl. mobiltelefont, földrajz atlaszt),amennyibennehezíteniszeretnénkafeladatot,készülhetünkegyelőreelkészítettvaktérképpelis,aminakörnyezőországokneveitisfelkelltüntetni.

17.16.

google: Szemét szigetek az óceánon

Page 11: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Körforgás vagy végállomás!?A körforgásos gazdaság (circular economy) lényege, hogy a termékek életciklusátkörkörössé kell alakítani (hasonlóan a korábbi „Bölcsőtől a bölcsőig” elmélethez). Már a terméktervezésnél és gyártásnál előtérbe kell helyezni a javíthatóság, tartósság,hasznosíthatóság szempontjait. Többek között a csomagolások sztenderdizálása és visszaválthatósága lenne az egyik leghatékonyabb lépés a közeljövőben! A körforgásos gazdaság ideája egyfajta paradigmaváltás a lineáris gazdasággal szemben. Ennekmegvalósításaazonbanösszetettfolyamat,melymindeneurópaiországszámáravalóskihívástjelent.Asikernagybanfüggtársadalmi,gazdasági,politikaitényezőktől,valamintahelyitörvényiszabályozásoktól.Immáritthonisérvényesülazafejlettországokbanmárbevált,korszerűhulladékgazdálkodásigyakorlat,hogyazágazatotkomplexenkellműködtetni.Nyílnakazújrahasználatiközpontok,egyrehatékonyabbaszelektívhulladékgyűjtésrendszere,skialakulóbanvanpéldáulaközösségikomposztálásis.

JÖVO – KÖRFORGÁSOS GAZDASÁGApénznemboldogít!Tartjaamondás,seztbizonyítjaaBoldogBolygó Index (HappyPlanet Index)rangsorais,amelyazemberijóllételérésénekökológiaihatékonyságátméri!Fogyasztásiszokásainkkalazonbanmegpróbáljukbebizonyítaniennekellenkezőjét. Eszünk,dolgozunk,utazunk, szórakozunk…Mindeközben termékek és szolgáltatások százait használjuk, némelyiket mindössze csak pár percerejéig. Sokszor bele se gondolunk, hogy amitmegvásárolunk, az honnan jött, és vajon hová tart?Ábránkkalanyersanyagok,termékekéscsomagolásaikéletútjátmutatjukbe,amelybőlegyértelműenkiderül,hogybizonyrajtunkállvagybukiktörténetükkimenetele...Körforgásleszazanyagsorsavagyvégállomás? Hulladékreinkarnáció vagy szemétsziget?

Bevezetés(5perc)Beszéljükátközösenajelenlegihulladékgazdálkodásirendszert.Hogyanépülfel?Mimitlátunkmindebből?Milyensztereotípiákélnekazemberekben?

Akciótervkészítése(25perc)Tűzzükkicélulazosztályhulladéktermelésénekminimalizálását,éskészítsünkközösenakciótervetennekmegvalósíthatóságáról.

Jövo – körforgásos gazdaság óravázlat

Csoportmunka(25perc)Osszukfelkétcsapatraazosztályt.Azegyikcsapatamodernhulladékgazdálkodásirendszerrel,amásikpedigajövőbemutatókörforgásosgazdasággalfogfoglalkozni.Mindkétcsapatnakosszunkkiatémájukkalkapcsolatos szöveges feladatokat (ezek regisztrációt követően letölthetőekawww.hulladek.eu/oktatas/kiadvanyokoldalról).A feladatokmegoldásátkövetőenmindkét csapatmutassabea többieknek, hogymivelfoglalkoztakésmilyenkövetkeztetésekrejutottak.

19.18.

google:Körforgásosgazdaság

Page 12: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

HULLADÉKHIERARCHIAAzAkadémiatovábbisorvezetőjeazeurópaiunióshulladékhierarchia – más néven a hulladékpiramis –,melyjólmutatja,hogyamosturalkodóhulladéklerakáshelyettsokkalinkábbamegelőzéspraktikáitkellhasználnimindlakossági,mindipariszinten.

Magyarországonsajnosfordítottezapiramis(miisígyábrázoltuk),hiszenahulladéknagyrészét(67%-át)lerakjuk,ésnagyonkevesetteszünkamegelőzésérdekében,pedigezvezetahosszútávúboldogulásfelé.Kezdetilépéseketlehettapasztalni,demesszevagyunkmégazelérendőállapottól!

Bevezetés(5perc)Azóravázátegyatáblárafelrajzolt5részreosztott piramis(egyenlőoldalúháromszög)adja,ennekkitöltése,valamintmegértéseazadottórafeladata.Rövidenmondjukelahulladékhierarchiafelépítését,illetvetisztázzuk,hogyapiramisaljántalálható alegrosszabb,atetejénpedigalegjobbmegoldáshulladékkezelésiszempontból,valaminthogyazaljántalálhatómódszerrelkeletkezikalegtöbbhulladék,mígatetejénalegkevesebb.

Csoportmunka(20perc)Osszukfeladiákokat5csoportba:lerakás,energetikaihasznosítás(vagyiségetés),újrahasznosítás,újrahasználatésmegelőzés.Mindenegyescsoport,atémájánakmegfelelőszövegesfeladatot,képeket,valamint1-1matematikaifeladatotkap. Aszövegesfeladatokazalábbilinkentalálhatóak: www.kornyezetineveles.hulladekboltermek.hu/oktatoanyagok/szovegertelmezesi_feladatok,mígaképekésmatematikaifeladatokawww.hulladek.eu/oktatas/kiadvanyokoldalonregisztrációtkövetőenletölthetőek.Adiákokfeladatarájönniarra,hogyvajonmelyikállomássalkapcsolatosfeladatokatkapták,megoldaniazokat,majdösszegezni,mitistudtakmegazadotttémáról.Amobiltelefontezúttalissegítségülhívhatják.

Összefoglalás(20perc)Apiramisonalulrólhaladva,vagyisalerakástólkezdődőenszólítsukfelazegyescsoportokat,hogyösszegezzékatöbbiekszámára,mittudtakmegazadottállomásról,valamintoldjákmegamatematikaifeladatotatáblánál.Azóravégénbeszéljükmegközösen,vajonmelyhulladékkezelésigyakorlatokatkelleneinkábbmellőzni,ésmelyeketelőnybenrészesíteni,ésezértmilyenkonkrétlépésekettehetünkamindennapjainksorán.

Hulladékhierarchia óravázlat

21.20.

Page 13: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Háztartási hulladékaink összetétele, 2014-es budapesti adatok.

27,7%egyéb (pl.: fa- és higiéniai hulladék, apró szemcsés hulladék)

14,4% műanyag

27,9% szerves

11,8% papír

3,7% italos karton

5,3% üveg

2,7% fém

3,3% textília

3,2% veszélyes hulladék

MUTASD A SZEMETED, MEGMONDOM KI VAGY!Két Gellért-hegynyi szemetet termelünk évente, pedig ennek nagy része értékes nyersanyag!

Komposztáljunk, szelektáljunk, vásároljunk tudatosan, s ezt a környezetünk is meghálálja!

www.okopack.hu www.hulladek.eu

Ahulladéklerakófelfoghatóegyrendkívülkörnyezetszennyező,jelentősmennyiségűéghető-ésmásodlagosnyersanyagforrásttartalmazóobjektumnak,detekinthetünkrányersanyagbányakéntis.Természeteseneznemafenntarthatófejlődésiránya,hanemegynagyontechnokratamegközelítés.

A hulladéklerakó-bányászat magába foglalja az egykori hulladéklerakók feltárását, kezelését,újrahasznosításátésalerakótalajánakkármentesítésétis.Éppenezértegyrekomolyabbszerepetkapajövőhulladékgazdálkodásában.Azenergiaáraknövekedése,valamintanövekvőkeresletazújrahasznosíthatóanyagok iránt (műanyag és fém) teszi a hulladéklerakó bányászatot egyre jövedelmezőbbé. CsakNagy-Britanniahulladéklerakóiban200millió tonnaeldobottműanyagvan,melyet111milliárddollárosáronlehetneértékesíteni,hakitermelnék.Hulladéklerakó-bányászatot terveznek Svédország, Lettország, Norvégia, Olaszország, Dánia, Litvánia ésUkrajnaterületénis.

Hazánkbanalakosságáltaltermelthulladékközel3,8milliótonna,melyegyfőrevetítveátlagosan1kg/nap-otjelent.Ez2Gellért-hegynekfelelmeg…

A hulladéklerakást (deponálást) találjuk a piramis alján, amilegrosszabb megoldásként egyelőre a leginkább bevett szokás a világon. Hazánkban is jelenleg ahulladék 67%-a megfelelően szigetelt lerakóban végzi. Öröm az ürömben, hogy a régi, több mint 2200szeméttelephelyettmostmárcsak74darabEU-kompatibilishulladéklerakóthasználunk,arégieketpedigrekultiválnikell,amiakörnyezettőlvalóteljeselszigeteléstjelenti.

Ajánlottfilm:Wasteland-wastelandmovie.com

Azalábbiábrajólmutatja,hogyazújrahasznosíthatóanyagokszelektívgyűjtésévelaháztartásihulladékmennyiségetöbbmint30%-kalcsökkenthetőlenne!Otthoni,vagyközösségikomposztálássalpedigtovábbi30%-otspórolhatnánk!

HULLADÉKLERAKÁS

23.22.

Forrás:www.hulladek.eu

Page 14: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Hulladéklerakás óravázlat

Akonkrétóramegtartásátelőzzemegazosztályteremkukájánakmonitorozása,amitlegalábbkétfővállaljonésminimumegyhétenkeresztülvégezzen.Napontaháromszor,nagyjábólugyanazokbanazidőpontokbanvizsgáljákmegaszemetestartalmátésjegyezzékfelmitésmennyihulladékottartalmaz.

Bevezetés(5perc)Ismertessükaztatényt,hogyamagyarlakosságáltaltermelthulladékmennyiségeévesszintenközel 3,8tonnátteszki,amikétGellért-hegynyimennyiségnekfelelmeg,egyfőrelevetítvepedigátlagosan 1kg/naphulladéktermeléstjelent,aminek67%-ahazánkbanlerakórakerül.

Közösfeladat(10perc)a.)Számoljukki,hogyazosztálymennyihulladékkaljárulhozzáéventeehhezamennyiséghez.

b.)Számoljukki,hogyezmekkoratérfogatotjelent,hatudjuk,hogy1tonnavegyeshulladéktérfogata 3,5m3.

c.)Számoljukki,hogyazosztályéveshulladéktermelésemennyiretöltenémegatermet.(Ateremtérfogatánakkiszámításáhozelegendő,haadiákoklelépikazoldalakhosszát,amagasságátpedigmegbecsülik).

Mutasdaszemeted,megmondomkivagy!(10perc)a.)Azosztályteremkukájátmonitorozódiákokismertessék,hogymilyenhulladékokatésmekkoramennyiségbentermeltekamegfigyeltidőszakalatt.Azadatokatírjákfelatáblára,majdközösenszámítsákkiezekszázalékoseloszlását.Beszéljükátközösen,lehetett-evolnacsökkentenieztamennyiséget,éshaigen,hogyan.

b.)Ismertessükazátlagmagyarkukaösszetételét,vessükösszeazosztályhulladéktermelésével.

Elmetérképkészítése(20perc) VegyünkelőegyA3-aslapotéskészítsünkközösenelmetérképetarról,hogyancsökkenthetőazosztályszemetesébekerülőhulladékokmennyisége.Akésztérképethelyezzükelazosztályteremegyjólláthatórészére.

A hulladékhierarchia negyedik lépcsőfokán álló energetikai hasznosítása hulladékban rejlő energia kinyerését és hasznosítását jelenti. Amagyarhulladékkezelésben az energetikai hasznosítás 11%-kal vesz részt. A hulladékokban rejlő energia kinyerésére jelenleg három módszer állrendelkezésre:

1 . HulladékégetésA hulladékégető művekben a hulladék elégetésével villamos energiát, illetve távhőt állítanak elő. AFővárosiHulladékhasznosítóMűben410000tonnahulladékotégetnekelévente,amibőltöbbmint1millióGJ(gigajoule)energiátértékesítenek.Ezamennyiségkb.140000emberévivillamosenergia-szükségletétfedezi,továbbá25000lakostávhőellátásátszolgálja.Érdekespárhuzam,hogyezahasznosításimódalegtöbbszemetettermelőországokbannépszerű,melyeketsokszor „zöldnek” gondolunk. A skandináv országok körében a legnépszerűbb a hulladék ilyen módonvalóhasznosítása,őketpedigHollandia(39%),Németország(54%)ésBelgium(37%)követi.NorvégiaésSvédországpéldáulolyannagykapacitásúhulladékégetőketépített,hogyatávhőésazáramelőállításáhozpluszhulladékotkell importálniukkülföldről!Azenergetikaihasznosításahulladéklerakásnálegy fokkaltalán jobbmegoldás,deakiépítettkapacitásokat „folyamatosanetetnikell”, ígyhacsökkenahulladékmennyisége,könnyenveszteségeslehetakezelésezenmódja.

LátogasselafővárosiHuHaMű-beésnézdmegasajátszemeddel!

2. Pirolízises módszerApirolízisesmódszer(másnéven:termokatalitikushőbontásitechnológia)mégúttörőnekszámíthazánkban.AzAlcuferKft.fehérvárcsurgóiüzemébenazautóroncs-feldolgozásbanhasználjákeztaprototípust,ésittazanyagábannemhasznosítható,vegyesszervesanyagokbólnyernekkipiro-olajat,-gáztés-kokszot.

A gépsor az aprított gumi-, illetveműanyag hulladékot alakítja át. A keletkező gőzök egy kondenzációsrendszeren keresztül kerülnek elválasztásra a gázoktól, a gőzöket olajtermék formájában, folyékonyállapotban választják le. Ezt az olajfrakciót egy desztillációs rendszer tovább tisztítja és hozza olyanminőségűre,hogyazalkalmassáválikalacsonyfordulatszámú,nagyteljesítményűdízelbelsőégésűmotorosaggregátmeghajtására,amelyaprojektfolytatásakéntahelyszínremegálmodott,zöldáramtermelőblokktüzelőanyagakéntszolgálhat.Ezazöldforrásúáramatelepjelenlegiadottságaitésaképződőmennyiségeketalapul véve nagyjából 2 MW folyamatos villamos energia termelésére és rendszerbe táplálására lehetalkalmas. A rendszert kiegészíti és különösen környezetbaráttá teszi a veszteséghőket újrahasznosítóhőcserélő rendszer, amely a technológia egyes elemeinek energiaellátását biztosítja. A termokatalitikushőbontó technológia a veszélyes hulladékgyűjtő helyekre előírt műszaki védelemmel, folyadékzárószigeteléssel,kármentővelésellenőrzőszivárgórendszerrelellátottcsarnokbakerülhettelepítésre.További információ:www.alcufer.hu

3. CementgyártásAcementgyártás(pl.Vác,Beremend,Királyegyháza)soránminéltöbbfűtőanyagotváltanakkihulladékkal, annál olcsóbb a cement előállítási költsége. A háztartási és a szelektíven begyűjtött (de anyagábannem hasznosítható) hulladékok közül a közszolgáltatók sok esetben leválasztják a cementgyárakbanmégelégethető részeket (RDFhulladék), ezzel is csökkentvea lerakórakerülőmennyiségeket. Jelenleghazánkbanmintegy130000tonnahulladékhasznosításáravankapacitás.További információ:www.duna-drava.hu

ENERGETIKAI HASZNOSÍTÁSA hulladéklerakók lennének ténylegajövőkincsesbányái?

Lehetségesez,vagyinkábbéljünkkörnyezettudatosabban,kevesebb

hulladékottermelve,hogyilyenreneislegyenszükség?

25.24.

Page 15: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Bevezetés(5perc)Ismertessükazóratémáját.

Csoportmunka (10perc) Osszukfelháromcsapatraazosztályt:hulladékhasznosítócégüzemeltetői, lakosságéskörnyezetvédők.Adjuk át az egyes újságcikkeket és tájékoztató szövegeket (ezek regisztrációt követően letölthetőek a www.hulladek.eu/oktatas/kiadvanyokoldalról),éskérjükmegadiákokat,hogyszerepkörüknekmegfelelőenírjákösszemaguknakalegfontosabbálláspontokat.

Szituációsfeladat(25perc)Miutánmindencsapatfeldolgoztaakapottanyagokat,rendezzükátatermetúgy,minthaegykerekasztalhelyszínéreérkeztünkvolna.Akerekasztaltémájaegy,aközelbenépülőújhulladékhasznosító.Válasszukki a kerekasztalmoderátorát, ő fogja irányítani a beszélgetést. A diákok feladata saját szerepkörüknekmegfelelőenérvelniazújégetőépítésemellett,vagyéppenellen,majdközösálláspontrajutni.

Összegzés(5perc)Beszéljükát,kihogyanéreztemagát,adjunkvisszajelzéstadiákokmunkájáról.

Energetikai hasznosítás

óravázlat

27.26.

Page 16: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Újrafeldolgozás,újrahasznosítás,recycling…

Sokféleképpennevezzük,demindegyiknekegyalényege:utánozniatermészeteskörforgást,ésmindenanyagothasznosítani,körfolyamatbantartani.Ígyleszahulladékbólújratermék! Azújrahasznosításelőfeltételeahelyesszelektálás.Jelenlegazonbancsak17%-otgyűjtünkszelektíven!

Ahazánkbanműködőtöbbmintszázújrahasznosítócégcsakakkortudhasznostermékeketgyártanihulladékból,hamimindentmegfelelőenszelektáltunk.Csakatisztahulladékotlehethasznosítani,mindenszennyeződés (pl.olaj,étel)vagyodanemillőtárgytovábbivíz-ésenergiafelhasználástigényel.

A szelektíven gyűjtött hulladékok újrahasznosításával jelentős mennyiségű nyersanyag kibányászását,előállításáttakaríthatjukmeg,amiakörnyezetszempontjábólmindenképpenkedvező.Nefeledjükazonban,hogyazújrafeldolgozásistovábbienergiafelhasználástigényel(szállítás,válogatás,energiafogyasztás,gyártás),ígyamegelőzésésazújrahasználatsokkalkörnyezetbarátabbmegoldás!

Ha nagy mennyiségű hulladékunk van, vagy olyanhulladékfajtánk,amitaszelektívgyűjtőbennemtudunkelhelyezni, akkor a hulladékudvarokban a következőfajtákatadhatjukle:-veszélyeshulladékok:olaj,zsír,gyógyszermaradék,oldószer,festék,elektronikaihulladék;-háztartásilomok;-fémhulladék;-üveghulladék;-műanyaghulladék;-papírhulladék.

Hulladékból termékÚjrahasznosított termékek vesznekkörbeminket egésznap,méghanem isfigyeltünk fel eddigerre.Pediga rajtunk lévő ruha könnyen lehet, hogyműanyag palack felhasználásával készült, ahogy autónk, biciklinkalkatrészeinyomokbansörösdobozttartalmaznak,ésbizonyegyesmotorolajokishasználtsütőolajbólkészülnek.

Ígyahulladéknemvészel,csakátalakul.Újrahasznosított termékek listája:www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/termek

Az újrahasznosítás minoségeAz újrahasznosítás eredményét, termékét két minőségi kategóriába sorolhatjuk: upcycling (értéknövelőújrahasznosítás) és downcycling (értékcsökkentő újrahasznosítás). A két fogalom tehát az újrahasznosítottanyagnakazeredetihezképestaz„új”minőségétfejeziki.Az értéknövelőújrahasznosításesetébenazanyagminőségétmegtartvatörténikahasznosítás,ígyaz(elvileg)korlátlan számúalkalommalazonos típusúésminőségű termékgyártásáraalkalmas. Ilyenpéldául az üveghasznosítása,vagyamikorválogatottpapírhulladékbólkartonbútorkészül!Az értékcsökkentő újrahasznosítás gyengébbminőségű terméket eredményez,mint például amikor a PETpalackhulladékbólnejlonzacskótgyártanak.Másikpéldaaszelektívengyűjtöttpapírokesete,aholahasznosítássoránapapírrostokegyrerövidülnek,ígyegyidőután–újhulladékhozzákeverésenélkül–elértéktelenedneazanyag.

A városi legenda.. .A szelektív hulladékgyűjtésről az egyik legnagyobb téveszme, hogy a hulladékokat begyűjtésnél összeöntik,

és aszemétlerakóraszállítják.Atéveszmeokaatájékozatlanságésazembereklustasága.Könnyebbezzelakifogássaleltolnimagunktólaszelektálástöbbletfeladatait,minttudatosanvásárolni,komposztálni,azüvegeketbefőzésnélújrahasználnivagylemondaniegyestermékekmegvásárlásáról.

A cél tehát a hasznosanyagokkörfolyamatban tartása,akörforgásosgazdaságmegvalósítása.Ezértmindpolitikai,mindgazdaságiszintentennikell,továbbáalakosságnakisszervesenésaktívanrésztkellvállalniaahétköznapokésazegyszerűcselekedetekszintjén!

A szelektív hulladékgyűjtésnél fontos, hogy ismerjük az adott hulladékfajtákat, ami nemcsak a szelektálástkönnyítimeg,hanemgondolkodásunkésviselkedésünkiskörnyezettudatosabbáválik!

ÚJRAHASZNOSÍTÁS

Aszelektívhulladékgyűjtéslehetőségei:-intézményiszelektívgyűjtés,-házhozmenőszelektívgyűjtés,-gyűjtőszigetesszelektívgyűjtés,-hulladékudvarokbanelhelyezés.

Lakosságihulladékudvaroklistája: www.hulladekudvar.huSzelektáljunk többet és hatékonyabban,használjuk a szelektív hulladékgyűjtőszigeteket,hulladékudvarokat,mertahulladékértékesmásodnyersanyag,melynemcsaktöbbmunkahelyet,detisztábbkörnyezetetisteremt!

Szelektív“MitésHova?”lista,illetveműanyaghatározó: www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/szelektiv/miteshova

28.

Nézz utána milyen termékeket gyártanak

Magyarországon hulladékból!Melyiktetszikalegjobban?

29.

Page 17: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

$$$

A papír természetes eredetű, viszonylag gyorsan lebomló anyag, ezért környezetbarátnak tekinthető. A szerkezete cellulózból épül fel, amely poliszacharid (összetett szénhidrát, glükóz molekulákból áll) alegnagyobbmennyiségbenelőfordulószervesnövényianyagaFöldön.Alen,akender,agyapot,afajelentősmennyiségű cellulózt tartalmaz.Mivel a papír szinte 100%-ban cellulózból áll, ezért előállításához nagymennyiségűfa(nagyjából40%cellulózttartalmaz)alapanyagszükséges.Gyártásajelentősvízszennyezésseljár,alapanyagáhozsokfátkellkivágni,ezértahollehet,takarékoskodjunkvele!

Az újrahasznosítás alapfeltétele, hogy a hulladék papír ne legyen zsíros,ételmaradékkalszennyezett!Apapírróltávolítsukelafémésműanyagrészeket(pl.gémkapocs,füzetspirál,műanyagfólia)!

Újrapapírbólkészülttermékekésazújrahasznosítócégeklistája: www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/termek/papir

-újságpapír,-kartondobozokösszehajtva,-tisztacsomagolópapírok,- irodaipapírhulladékok, - telefonkönyv,-szórólapokésreklámkiadványok,-italoskarton(Budapesten).

-zsíros,szennyezettpapírok,- műanyagborító,-indigó,faxpapír,-használtegészségügyipapírok,-pelenka.

Szelektíven gyujtheto

Szelektíven NEM gyujtheto

Papír óravázlat

A papírhulladék szelektív gyűjtésének fontosságát úgy tudjuk a legkönnyebbenmegtanítani a diákoknak, ha egy, a tanórai keretek között is alkalmazhatóéletciklus-elemzésenkeresztülismerjükmegannakértelmét.Apapíréletciklusánakelemzésével az óra végére egyértelművé válik, hogy a szelektív gyűjtéssel egyértékes alapanyag és természeti értékeink megőrzése érdekében cselekszünk,vagyishétköznapidöntéseinknekkomolykörnyezetikövetkezményeilehetnek.

AzóravázátaNatuREcycle–Egyaludobozéletejátékleírásbantaláljuk,amelyazalábbioldalaljárólingyenesenletölthető: www.okopack.hu/hu/oko-pack-jatszohaz, apapírhulladékokrészletesismertetőjepedigittolvasható: www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/hulladek/hulladekfajtak/papirhulladek

31.30.

Page 18: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

kőolaj

víz

Aműanyagoktöbbnyirekőolajszármazékokbólszintetikusútonelőállítottszervesóriásmolekulákbólállóanyagok.Számoseltérőtulajdonságúfajtájuklétezik,amelyekalapanyagábatovábbiadalékokatkevernekagyártássorán:lágyítószereket,antioxidánsokat,tűzállóanyagokat,fényvédőket,stabilizátorokat,hálósítókat,síkosítókat,afeldolgozástsegítőésütésállóságotjavítóanyagokat,égésgátlókat,színezőanyagokat.A második világháború végével megkezdődött “A műanyag kor”. A kőolajból készülő műanyagárucikkek ideális tulajdonságokkal rendelkeznek a gyári előállításhoz: könnyűek, olcsóak, rugalmasak,erősek és tartósak, így nem meglepő, hogy globális termelésük exponenciálisan növekedett. Csupán2012-ben288milliótonnányiműanyagotállítottakelő,amelymegközelítőlegazonossúlyúateljesemberibiomasszával.

Mivel aműanyagoka természetben csak igen lassan vagy egyáltalánnembomlanak le, nagyon fontoslenne a műanyag hulladék keletkezésének mielőbbi csökkentése, visszaszorítása. Fogkefétől kezdve,szállítóeszközökönátazépületekig,szintemindentgyártanakbelőle.Olyantermékek,használaticikkektömeges előállításánál is alkalmazzák,mely egyszerűen kivitelezhető lenne valamelymás, természetesanyagból (fa,üveg, fém,kő,gyapjú,stb.) is.Ámsajnosakényelem,azolcsóság,apraktikusság,adivathihetetlenülgyorscsapongásailletveafogyasztóitársadalomőrületesmértékűmennyiségiigényeisokszorelsőbbségetélveznekatermészettel,aharmóniávalvagyakárjövőnemzedékeivelvalótörődésselszemben,atermészetesanyagokpedigaháttérbeszorulnak.

-ásványvizesésüdítős PETpalackok(LAPÍTVA!),-elöblítetttejfölösésjoghurtospoharak,-műanyagzacskók,reklámtáskákésműanyagfóliák,-PPésHDPEjelzésűkozmetikaiszeresflakonok,-italoskarton(vidéken).

-vegyszeres,zsírosflakonok,-fogkefe,-műanyagjátékok,-videó-,ésmagnókazetta,CD/DVDlemez,-gázpalack,elektronikaialkatrészek.

Szelektíven gyujtheto

Szelektíven NEM gyujtheto

Muanyag óravázlatA műanyaghulladék szelektív gyűjtésének fontosságát

úgytudjukalegkönnyebbenmegtanítaniadiákoknak,haegy, a tanórai keretek között is alkalmazható életciklus-elemzésen keresztül ismerjük meg annak értelmét.A műanyag életciklusának elemzésével az óra végéreegyértelművé válik, hogy a szelektív gyűjtéssel egyértékes alapanyag és természeti értékeink megőrzése érdekében cselekszünk, vagyishétköznapidöntéseinknekkomolykörnyezetikövetkezményeilehetnek.

AzóravázátaNatuREcycle–Egyaludobozéletejátékleírásbantaláljuk,amelyazalábbioldalaljárólingyenesenletölthető: www.okopack.hu/hu/oko-pack-jatszohaz, aműanyaghulladékokrészletesismertetőjepedigittolvasható: www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/hulladek/hulladekfajtak/muanyaghulladek

Újrahasznosítottműanyagbólkészülttermékekésazújrahasznosítócégeklistája:www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/termek/muanyag

33.32.

Page 19: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

C

19ezerdarab

Afémekfontos,dedráganyersanyagok,melyekelsődlegesalapanyagaiazásványinyersanyagokközétartozóércek(pl.vasérc,bauxit,rézérc),amelyeketaföldmélyébőlbányásszák,vagykülszínifejtésseltermelikki.Azércekbőlfeltártfémekmellettazonbantetemesmennyiségűmeddő(gazdaságosankinyerhetőfémetmárnemtartalmazó)kőzetisvisszamarad.Egytonnaalumíniumkinyeréséhezpl.négytonnabauxitravanszükség,aminekmelléktermékekéntegy tonnányi -akörnyezetvédelmielőírásoknakmegfelelő tárolástigénylő-vörösiszapiskeletkezik.

AfémújrahasznosításaAfémbőlkészültcsomagolóanyagokközülazital-,konzerv-,ésspraydobozokat,zárókupakokatdobjukafémhulladék-gyűjtő konténerbe. A használt alumínium italdobozok gyűjtésére egyre több, gyűjtőponttalrendelkezőiskolában,intézményben,vendéglátóhelyen,benzinkútnálislehetőségvan.Atérfogatcsökkentéscéljábóladobozokatpréseljükössze,akonzervdobozokatpedigöblítsükki!Afestékkel,egyébvegyszerrelszennyezettfémdobozokathulladékudvarokbanvagyveszélyeshulladékgyűjtőakciókalkalmávaladhatjukle.Alomtalanításnálkitetthulladékokisnagyszázalékbanújrahasznosításrakerülnek!Akiválogatottfémhulladékokafeldolgozóhozkerülnek.Azalumíniumitaldobozaleggazdaságosabban,minőségveszteségnélkülhasznosíthatócsomagolóanyag:beolvasztásaazelsődlegesalumíniumgyártáshozképest95%-osenergiamegtakarításteredményez.

-alumíniumitaldobozok,-alufólia,-fémkonzervdobozok,-fémzárókupakok,-hajtógázoshajlakk,-borotvagél,-dezodor.

-ételmaradékkalszennyezettkonzervdoboz,-gázpalack,-elektronikaialkatrészek.

Szelektíven gyujtheto

Szelektíven NEM gyujtheto

Fém óravázlat

ANatuREcycle–Egyaludobozéleteoktató, ismeretterjesztő játékunk tökéletesenalkalmazható tanóraikeretekközöttis,ajátékleíráspedigtöbbopciótistartalmazennekkivitelezésére.A játék életciklus-elemzésre épül, segítségével felhívhatjuk a figyelmet az alumíniumgyártás környezetihatásaira: a bauxit bányászatától kezdve az alapanyag előállításán keresztül egészen a gyártásig és acsomagolásig.Adiákokazóraalattmagukfedezikfelazok-okozatiösszefüggéseket,atermészetésazemberkapcsolatát,valamint hétköznapi döntéseik környezeti hatásait, ennek köszönhetően egyéni felelősségérzetük isészrevétlenülfejlődik.

A játék leírása és a hozzá tartozó kiegészítő elemek az alábbi oldal aljáról letölthetőek: www.okopack.hu/hu/oko-pack-jatszohaz

Újrahasznosítottfémbőlkészülttermékekésazújrahasznosítócégeklistája: www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/termek/fem

35.34.

Page 20: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

2

Azüveghomokból,igenenergiaigényeseljárássalkészülőamorfkristályszerkezetű,törékenyanyag,amelyetelsősorban a csomagolóanyag-iparban és az építőiparban használnak, így mindenekelőtt a háztartásiés az építőipari hulladékok közt jelenik meg. Gyártása igen energiaigényes. Emberi léptékkel mérvegyakorlatilagsohanembomlikleatermészetben.Ebbőlazkövetkezik,hogyújrahasználatirendszerekbenérdemeshasználni(lásdabetétdíjasüvegeketa38.oldalon).Ezértcsakakkortekinthetőkörnyezetbarátcsomagolásnak,haminéltöbbszörújratöltik,majdújrahasznosítják.Lerakókon,égetőkbencsakabajvanvele,hiszenalerakókonnembomlikle,azégetőkbennemégel.

Településenkéntváltozó,hogyafehérésaszínesüvegegyközös,vagykétkülönkonténerbengyűjthető.

-befőttesüvegek,-ásványvizesüvegpalackok, -röviditaloküvegpalackjai.

-borosüvegek,sörösüvegek.

FEHÉRÜVEG

SZÍNESÜVEG

-ablaküveg(hulladékudvarbanleadható),-tükör(hulladékudvarbanleadható),-villanykörte,-hőállóüvegtál,-szemüveg,-neoncső,-orvosságosüvegek.

-porcelán,-kerámia,-orvosságosüvegek.

Szelektíven NEM gyujtheto

Üveg óravázlat Azüveghulladékszelektívgyűjtésénekfontosságátúgytudjuka

legkönnyebbenmegtanítaniadiákoknak,haegy,atanóraikeretekközött isalkalmazhatóéletciklus-elemzésenkeresztül ismerjükmeg annak értelmét. Az üveg életciklusának elemzésével azóra végére egyértelművé válik, hogy a szelektív gyűjtéssel egyértékesalapanyagéstermészetiértékeinkmegőrzéseérdekébencselekszünk,vagyishétköznapidöntéseinknekkomolykörnyezetikövetkezményeilehetnek.

AzóravázátaNatuREcycle–Egyaludobozéletejátékleírásbantaláljuk,amelyazalábbioldalaljárólingyenesenletölthető:www.okopack.hu/hu/oko-pack-jatszohaz,azüveghulladékokrészletesismertetőjepedigittolvasható:www.kornyezetbarat.hul ladekboltermek.hu/hul ladek/hulladekfajtak/uveghulladek/

Azüvegcsomagolásszinte100%-banhasznosítható,ésazújraolvasztásazelsődlegesalapanyagokfelhasználásáhozképestkiemelkedőenergia-megtakarítássaljár.

Újrahasznosítottüvegbőlkészülttermékekésazújrahasznosítócégeklistája: www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/termek/uveg

37.36.

Page 21: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Az újrahasznosítás után, a piramis második szintjén, azújrahasználat foglal helyet! Itt az adott terméket, csomagolást–átalakításnélkül–újraugyanarraafeladatra lehethasználni,mint amire eredetileg gyártották. A legtipikusabb példa erre avisszaváltható,betétdíjasüvegekújratöltése,amelyígyaleginkábbkörnyezetbarátcsomagolássáválik.

Hivatalosmegnevezés:Újrahasználatratörténőelőkészítés.Meghatározás:Azújrahasználatratörténőelőkészítéstisztítással,javítással,valamintellenőrzésselvégzetthasznosításiművelet,amelyneksoránahulladékkáváltterméketvagyalkatrészételőkészítikarra,hogybármilyenegyébelőkezelésnélkülújrahasználhatólegyen. Ahulladékokbanrejlőenergiakinyerésérejelenleghárommódszerállrendelkezésre:

Betétdíjas üvegekA betétdíjas üvegek többutas csomagolóanyagok, melyek környezetszennyező hatásai messzealul maradnak az eldobós csomagolásokéhoz képest. Az utóbbiak életfolyamata ugyanis egyirányú: atermészetbőlkinyertanyag,agyártáshozfelhasználtenergiastb.egyetlenhasználatotkövetőenelvész,ráadásul növeli a hulladékhegyeket. A betétdíjas üveg ugyanakkor “körbe jár”, megfelelő tisztítás utántöbbszörismegtölthető,ígyagyártásábafektetettanyagésenergiasokáighasználatbanmarad.Azehhezigénybevettmosószeresvízésanehézpalackokszállításamégmindigkisebbkörnyezetszennyezéstjelent,mint 40 “eldobható” PET-palack gyártása, szállítása, ártalmatlanítása (1 betétdíjas üveg használata kb.40 -azonos térfogatú-eldobósPET-palackhasználatátváltjaki,hiszenazüvegkb.40-szer tölthetőújra).

Betétdíjascsomagolásbankaphatótermékeklistája:www.humusz.hu/betetdij

„De mit tehetek én?” – hangzik el újra a kérdés.Fillérekből csapvizet engedhetünk kulacsunkba, házi lekvárt főzhetünk kiürült befőttesüvegeinkbe, vagyéppenegykiskézműves technikával „trendivé”varázsolhatjukrégi tárgyainkat.Ügyességünket fejlesztvepedigmegpróbálhatjukazelromlotttermékeketmegjavítani.Azújrahasználattehátnemcsakpénztárca-ésbolygókímélő,deközvetveegészségmegőrzőhatásúis!

Hazánkban jelentősahasznált termékek irántikereslet(növekvővásárlásihajlandóság),eztbizonyítjaazegyrenagyobbterethódítólakosságikezdeményezéseksokasága:karitatívgyűjtőakciók,garázsvásárok,csereberebörzék,adományboltok,használtruhavásárok,melyekrészbenegymástólelszigeteltenléteznek,összekapcsolásukrajópéldaaZöldTérkép(www.zoldterkep.hu,www.tulsokcucc.hu,www.miutcank.hu).Fentieket megerősíti a használt termékek ipari szintű javítása és újraértékesítése, gondoljunk csak ahasználttárgyakéseszközökonlinepiacaira(Vatera,Jófogásstb.)!

ÚJRAHASZNÁLAT Eldobás helyett javítás!Egyretöbbtechnikaieszközzelvesszükkörbemagunkat,hogyegyszerűbbétegyükéletünket.Asorsfintora,hogyatechnikasokkalinkábbmegnehezíti létünketéskomolyterheléstjelentkörnyezetünkszámárais.A számítógép feltalálásának célja is az volt, hogy felváltsuk a papír használatát. Ennek ellenére pont afordítottjatörtént,miótaszámítógépethasználunk,40%-kalnőttapapírfelhasználása.Technikaieszközeinkélettartamaegyrerövidebb,ezértkulcsfontosságú,hogymitkezdünkvelük,amikorelromlanak. Ha javítóműhelybe visszük meghosszabbíthatjuk életüket, így ritkábban kell új eszközöketvásárolni.Eznemcsakaszámítógépekreéstelefonokravonatkozik,hiszenruhánkataszabónál,cipőnketpedigacipésznéljavíttathatjuk.Ezértmielőttkidobunkvalamit,gondoljukmeg,hogynemtudjuk-eesetlegmegjavíttatni,továbbadni,vagymásképpenhasznosítani.Javítóműhelyekadatbázisa:www.javitomuhelyek.humusz.hu

Újrahasználati központokAzidegenszóval„reusecenter”-neknevezettlétesítményekmostépülnekMagyarországon.Ezeklényege,hogyalakosságittleadhatjamárnemhasználandótárgyait,eszközeit.Miutánaközpontdolgozóibevizsgáltákazadottterméket,éshaszükséges,megjavítják,szabadonelvihető,ésmásáltalújrahasználható.Számoskörnyezetvédelmiprojektmegvalósulhat, vagykaphatotthontazújrahasználatiközpontokban;nyugatonennek közösségépítő szerepe is van. Az e-reuse Kft. hozta létre az első magyarországi újrahasználatiközpontot2013-ban,aholahulladékkéntkezeltberendezésekjelentősrészeújrahasználatraalkalmassáválik,ésvisszakerülakereskedelmikörforgásba,ígynövelvemegazegyesberendezésekélettartamát.Abeérkezettelektronikaihulladékokatvagyhasználttermékeketszakemberekkiválogatják,átvizsgálják,amiműködőképes,aztjavítják,tesztelik,tisztítják.Akipróbáltberendezésekérintésvédelmimegfelelőségesetén értékesítésre kerülnek üzletükben vagy webáruházukon keresztül. Jellemző termékek: kis- ésnagyháztartásigépek,számítástechnikaieszközök,szórakoztatóelektronikaiberendezések,barkácsgépekés játékok. A komplett berendezéseken kívül lehetőséget biztosítanak alkatrészek megvásárlása is: www.ereuse.hu

Budapesten két SzemléletformálóésÚjrahasználatiKözpont(hulladékudvar)valósultmeg2015-ben.Helyszínek:XV.kerületKárolyiSándorút160.,XVIII.kerületMéta–Besenceutcasarok.

ASzemléletformálóésÚjrahasználatiKözpontoktöbbcéltésfunkciótlátnakelegyszerre:komolyszerepükvan a szelektív hulladékgyűjtés előremozdításában, az érdeklődők (gyermekek és felnőttek egyaránt)közérthető,játékosformábankaphatnakinformációtahulladékfelhasználásáról,aszelektívhulladékgyűjtésfontosságáról.Emellettolyantárgyak,használatieszközökcserélhetnekittgazdát,amelyektulajdonosaikszámáramárnemképviselnekértéket,ugyanakkormásszámáramégfelhasználhatók.Ígykevesebbolyantárgykerülhetösszességébenkidobásra(lomkéntvagyháztartásihulladékként),amelyméghasznosítható,használható.

Hulladékból MuvészetAművészekalkotásaikonkeresztülreagálnakaXXI.századhulladékproblémájára,felhívvaezzelafigyelmet fogyasztásiszokásainkárnyoldalaira.Ahulladékfeldolgozásánakezegyérdekeséssokszínűformája,melyáltalahaszontalankacatokéshulladékanyagoktermékként,vagyéppenművészetialkotáskéntöntenekújra formát.2016-banmegjelent „Ahulladékúj élete” c. könyv,melyaz elsőkiadványamagyarországi ökodizájnhelyzetéről.

Újrahasznosítóművészek:www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/erdekesseg/hulladekbolmuveszetwww.recity.hu/letoltheto-okodizajn-konyv

39.38.

Page 22: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Amegelőzésazanyagvagytermékhulladékkáválásátmegelőzőenhozottolyanintézkedésekösszessége,amelyekcsökkentik:•ahulladékmennyiségét,többekközöttatermékekújrahasználatavagyatermékekélettartamánakmeghosszabbításarévén;•aképződötthulladékkörnyezetreésemberiegészségregyakoroltkároshatásait;vagy•azanyagokésatermékekártalmasanyag-tartalmát.

Akorábbanbemutatotthulladékhierarchiábanalegelőkelőbb,elsőhelyetamegelőzésfoglaljael.Nemvéletlen,hiszazalegjobbhulladék,aminemiskeletkezik!Deegészenaddig,amígapénzésavásárlásagazdasághajtóereje,ahulladéktermeléspedigpozitívszerepetjátszikagazdaságnövekedésében, aténylegesmegelőzésháttérbefogszorulni.Pedighajobbanbelegondolunk,amegelőzésatársadalommindenszegmensétérinti,ígymindenszintenfoglalkoznikellveleagyártóktólkezdveazegyénekszintjéigmindenkinek!SittlépünkbeaképbeMI,egyének,családok,munkavállalók,cégvezetők,döntéshozók...

MEGELOZÉS

!

A Zero Waste (Nulla Hulladék) nemzetközi kezdeményezés szintén olyan életmód kialakítását tűzi kicélul,melybennemkeletkezikvéglegeshulladék,mertafolyamatokbólkilépőmindenanyagegymásikhelyenfelhasználhatóerőforráskéntjelentkezik.Vagyisúgytervezzükatermékeket,ésúgyműködtetjükafolyamatokat,hogyösszességébencsökkenjenahulladékmennyiségeésveszélyessége.Mamáraviláglakosságánaktöbbmint50%-aélvárosikörnyezetben,sezenterületekaFöldfelszínénekcsupán2%-átteszikki,viszontavilágtermészeteserőforrásainaktöbb,mint75%-átfogyasztják,ésaglobálishulladéktermelés 70%-át generálják. Ezért kulcsfontosságú a ZeroWaste koncepció,melyben ökológiaiszemléletváltásravanszükség,aholahulladékottápanyagnaktekintik.Sokváros,többekköztNewYork,SanFranciscoésStockholmis,márazondolgozik,hogyavilágelsőnullahulladékvárosaiváváljanak.

Szókratészről,agörögfilozófusrólfeljegyezték,hogyamikorkilátogatottazathénipiacra,éselnézteazottsürgölődőárusokat,elégedettensóhajtottfel:„Mennyimindenrenincsszükségem!”

„Miéppenellenkezőleg,arrólgyőzködjükegymástésönmagunkat,hogymimindenrevanszükségünkahhoz,hogyéletünketelviselhetőnekérezzük,köztükegysorolyandologra,aminekpárévemégalétezésérőlsetudtunk.Jólétnekegyenesenaztazállapototnevezzük,amelybenszükségleteinketminéltöbbárucikkminélgyorsabbelfogyasztásávalelégíthetjükki.Eztermészetesencsakúgylehetséges,harégidolgainktólminélgyorsabbanmegszabadulunk:atartóshasználatratervezetttárgyakattehátmutatós,degyengeminőségű,gyorsanavulóvagycsakegyszerhasználatos,eldobhatóholmikváltottákfel.”(LányiAndrás)

Azegyiklehetségesésleghatásosabbmegelőzésitechnikaakörnyezettudatosfogyasztás.Vegyükhátkezünkbesorsunkat,ésmutassunkjópéldát!

TUDATOS FOGYASZTÁS

A„háttérben”keletkezőhulladékok,szennyezések(kitermelés,gyártás,szállításstb.)háztartásihulladékunkhárom-,négyszeresénekfelelnekmeg.

Ezthívjukökológiaihátizsáknak. Tehát nemcsak a háztartási

hulladékainkértvagyunkfelelősek,hanemaszínfalakmögöttijóvalnagyobbmennyiségekértis!

41.40.

Page 23: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

TOP20 Környezettudatos lépés!

Kezdjüka„6R”átfogógondolataival:

Azegyikleghatásosabbtechnikaaháztartásihulladéktermelésminimalizálásáraatájékozottságunknöveléseésatudatosvásárlásbevezetése:

Reduce:Csökkents!Használjkevesebbanyagot,tárgyat,erőforrást!Akicsiszép!

Rethink:Gondoldújra!Nincsjobbmegoldásazadottproblémára,amikevésbéterheli a környezetet?

Refuse:Utasítsdvissza!Nemkellelfogadniazt,amivelnemértünkegyet (példáulszórólapvagynejlonzacskó)!

Recycle:Szelektáljéshasznosíts!Használjújrahasznosítottalapanyagot,illetvegondoldvégig,hakészíteszvalamit:mileszvele,amikorhulladékkáválik?

Reuse:Használdújra!Lehetneafeleslegesséváltterméketmásraishasználni? Példáulrészeitfelhasználnivagymásfunkciótadnineki?

Repair:Javítsdmeg!Haérdemesvalamitmegjavítani,vagymegjavíttatni, hosszabbítsdmegezzelatermékéletét!

Éhesenéspamutszatyroknélkülsohaneinduljelvásárolni!Kerüldaműanyagzacskókat, smutassunkjópéldátvásárláskor!Egyszépfonottbevásárlókosárisjelenthetmotivációtmásokszámára.Ajóllakottvásárlópedigbizonyítottankevesebbterméketvásárol, éscsakarraszorítkozik,amireténylegszükségevan.

Gondoldmegvásárláskor,kitistámogatsz!Mindenelköltöttforintoddalszavazolannakater-méknekazelőállítójára,csomagolására,alapanyagainakelőállításimódjára!Ígytámogatszsokesetbenközvetettenerdőirtásokat,embertelenbánásmódotvagyakárállatkísérleteket. Ezértfontos,hogyTUDATOSFOGYASZTÓváljonbelőled!

Használjbevásárlólistát!Haelőreösszeírod,mitszeretnélvásárolni,kevesebbszükségtelenterméketfogszbeszerezniaboltban.Nedőljbealátszólag„akciós”termékeknek!

Használjbevásárlólistát!Haelőreösszeírod,mitszeretnélvásárolni,kevesebbszükségtelenterméketfogszbeszerezniaboltban.Nedőljbealátszólag„akciós”termékeknek!

Járjlehetőleghelyipiacra:garantáltankevesebbcsomagolóanyagot, defrissebbésegészségesebbárutviszelhaza.Sközösségiélményneksemutolsó!

Keresdatartós,időtállótermékeketésatermészetesalapanyagokat!Haelsőredrágábbnakistűnik,kalkuláldbele,hogyagyengébbminőségűthamarabbkellmajdpótolnod,ésavégsőelhelyezésévelisidőtkelltöltened.

1 .

2 .

3.

4 .

5.

6.

7.

8 .

9.

10.

11 .

12 .

Azélelmiszerekéskozmetikumokrengetegfelesleges(éskáros)anyagottartalmazhatnak.Nekezeldmagadvegyszerrelsekívülről,sebelülről,havegyszernélkülitiskaphatsz!Ígymegőrzödegészséged,amialegjobbpénz-,ésidőmegtakarítás.

Kerüldazeldobható,egyszerhasználatostermékeket!Ezektömegeselőállításaéskidobásaenergiapazarlássaléskörnyezetszennyezésseljár.Legyensajátbögrédésételhordód! Meglásd,apéldaragadóslesz!

Friss,hazaiidényzöldségés-gyümölcs!Mindigaszezonális,hazaitermékekkelérdemespótolniazenergiátésavitaminokat!Azüvegházi,többtízezerkilométertutaztatott,agyoncsomagoltéstartósítottáruknemcsaknagyobbökolábnyommalbírnak,detöbbvegyszerreliskezeltékőket.

Azállattartásjobbanhozzájárulaklímaváltozáshoz,mintaközlekedés.Egyélkevesebbhústéstejterméket!Aklímaésazegészségedismeghálálja.

Igyálcsapvizet!Alegtöbbhelyentökéletesminőségűacsapvíz,nemkellcsomagolniéskamion-nalszállítani.Olcsóbbis.Haacsapvíznemopció,rendelhetszszikvizet,szódavizet,vagykutassfelegyközeliforrást!

Járjtöbbetgyalog,biciklivelvagyközösségiközlekedéssel! Ígytöbbetmozogsz,éskevesebbetfüstöl(ög)sz.

Nyaraljitthon!Fogadjunk,hogymégegycsomójóhelyennemvoltál!2012-benléptükátaz1milliárdos„álomhatárt”.Ezannyittesz,hogyennyiemberlépteátanemzetközihatárokat,ennyituristaindultútnakéslátogatottelmásikországba!EzaFöldlakosságánakaz1/7-étjelenti…Ígylettaturizmusavilágegyiklegszennyezőbbiparága.

Nemkellmindentegyszerre.Kislépésenkéntalakítsdátazéletmódod!Kezddalegvonzóbb,legérdekesebbvagylegkönnyebbdologgal,deneragadjleennyinél! Soseveszítsdszemelől:afogyasztásnemboldogít,anyitottságazújraviszontigen!

“A Föld javai elegendoek ahhoz, hogy minden ember szükségleteit kielégítsék, de arra már nem, hogy mindenkinek a kapzsiságát kiszolgálják.”

(MahatmaGandhi)

13.

14 .

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Ahogy a körforgásos gazdaság (18. oldal) nagyban próbálja leutánozni a természetes körfolyamatokat, úgy a komposztálás mindezt piciben valósítja meg. A folyamat során a szerves hulladékból (zöld javak) a növények számára felvehető hasznos tápanyag, magas humusztartalmú komposzt keletkezik. A háztartásunkban keletkező szemét egyharmadát is megelőzhetjük, ha a konyhai(zöldség- és gyümölcsmaradványok, kávézacc, teafű, tojáshéj, vágott virág) és a kerti hulladékokat(fűnyesedék, ágak, elszáradt növények) külön gyűjtjük, és komposztálással hasznosítjuk!

Mire jó a komposzt?A komposzt teljes értékű táplálék, amelyből a növények folyamatosan felvehetik a nehezen oldódóásványi tápanyagokat, mikroelemeket. Kiemelkedő vízelnyelő és fénymegkötő képessége elősegíti atalaj felmelegedését, a növények gyorsabb csírázását és növekedését. Fokozza a talajlakó élőlények

KOMPOSZTÁLÁS

43.42.

Page 24: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

(paránylények)aktivitását,erősítianövényekimmunitását.Aszervesanyagoklebomlásifolyamatasoránazöldjavakpedigteljesenátalakulnak,akészkomposztbanmáradiófalevélbentalálhatónövekedésgátlóanyagsemmutathatóki,emellettszerkezetesebbé,porhanyósabbá,levegősebbé,dúsabbátesziatalajt.

Komposztálhatunk helyben, prizmában, fakeretben, műanyag silóban, fémhálóban vagy éppen bontotttéglábólépítettkomposztálóban.Sokanahelyszűkérehivatkoznak,pedigmárkomposztálhatunklakásunkerkélyén,családiházunkkertjében, társasházunkudvarán,munkahelyiközösségben,oktatási,kulturális,szociálisintézményben,közparkban,deamintittláthatjuk,mégbeltérben,akárakonyhábanis!

EzekremindvanmárlehetőségMagyarországon,jópéldaaKomposztmesterKft.LakóközösségiProgramja,vagyazÖKO-Packáltalépített,sközösségileghasználtkomposztálókasokcégeknél,parkokban.Mindigérdemesfelkeresniazöldcivilszervezeteketlakókörnyezetünkbenis,mertsokatsegíthetnekafenntarthatóéletvitelben.Nefeledjük,komposztálássalmegspóroljukszemetünkmennyiségénekegyharmadát!

Azalábbikétmódszerrelakáregylakáshatodikemeletén,vagyegyosztályterembenisértékeskomposztottudunkelőállítani!

Gilisztakomposzt

Ha nincs lehetőségünk a szabadban komposztálni, akkor újra is hasznosíthatjuk a háztartásbankeletkező növényi hulladékainkat egy beltéri komposztáló berendezés segítségével, amelyek közül agilisztakomposztálóházilagiselkészíthető!Agilisztakomposztálókétműanyagvödörbőláll,ezekközülafelsőbenzajlikakomposztálódásfolyamata:ebben élnek a giliszták, akik a szerves konyhai hulladékokból kiváló minőségű humuszt készítenek.Tevékenységüknek köszönhetően emellett tápanyagokban gazdag folyadék is képződik (ezt nevezzükgilisztateának), ami az alsó vödörben gyűlik össze és hígítást követően növényeink tápoldatozásárahasznosítható.Megfelelőhasználateseténakomposztszagtalan,ígyakárakonyhábanislehetsajátkomposztálónk!Gilisztakomposztálókészítésiútmutatólépésrőllépésre:www.zoldeletmod.hu/ingyenes-anyagok

ZeKo komposztáló edényA ZeKo zeolit tartalmú anyagának köszönhetően a falak légáteresztő képessége megnő, így a zártedényekben is akadálymentesen komposztálhatjuk szerves hulladékunk. Az edényben keletkezettgázokkellemetlenszagátazeolitmegköti,megakadályozzaahulladékerjedést,apenészésagombákkialakulásátatermészetesoxidációsfolyamatsorán.Aháromegymásrahelyezhetőedénybenahasznoslebontómikroorganizmusoknakköszönhetőenfolyamatosakomposztképződés.

MireaZeKomindháromedényetelítődikalegalsóedénybőlkiüríthetjükérettkomposztunkat.A keletkezett komposzttal növényeink tápanyag utánpótlását biztosíthatjuk az erkélyen létrehozottfűszerkertben,vagyahozzánkközelizöldövezetekben.AZeKobelsőűrtartalma80liter.

Készítője:VargaMárton,kerámiatervezőművészwww.facebook.com/zeolitcomposter

Fordítsd ela következo

oldalt!

Hasznos linkek:www.okopack.hu/hu/komposzt-kaswww.komposztmester.hu

45.44.

Page 25: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Zöld jeles napok gyujteményeAkörnyezet-éstermészetvédelemterületén isvannakünnepek,ezeketnevezzük„zöld jelesnapok”-nak.Atanévsoránezekmegünneplésévelremeklehetőségünkadódhatarra,hogyfelkeltsükaziskolábajáródiákok, szüleik és a kollégák érdeklődését a környezet- és természetvédelem iránt, ezzel hozzájárulva a környezettudatosság növeléséhez.

Akörnyezettudatosságnövekedésemellettmáselőnyökkelisjár,hafigyelmetfordítunkezenalkalmaktanévbeillesztésébe:- a projektmunkák eredményeképp aziskolaikapcsolatrendszerbővül;-anyitottprogramoknak(pl.vetélkedők,kiállítások)közösségformálóerejevan,hiszenakörnyéktovábbioktatásiintézményeiésafelnőttlakosságisaktívanbekapcsolódhatazokba;-akörnyezeti-éstermészetiértékektudatosításávaltájékozottabbaklesznekadiákok,jobbanfognakvigyáznikörnyezetükreésérzelmiintelligenciájukissokatfejlődhet;-adiákokkulcskompetenciáifejlődnek:kreatívproblémamegoldókészség,kommunikáció, rendszerszemlélet,együttműködés;-potenciálistámogatókésszakmaikapcsolatokjönneklétre.

Ezen a rendhagyó órán készítsük el az osztály beltéri komposztálóját, ehhez előzőleg szerezzük be aszükségeseszközöket(vödör,kés,giliszták,stb.).

Bevezetés(5perc)Ismertessük a komposztálás fogalmát, folyamatát, és mindenképp hívjuk fel a figyelmet arra, hogy aháztartásokbankeletkezőhulladékok1/3-amegspórolhatólenneasegítségével.

Csoportmunka(35perc)Osszukfelkétcsapatraazosztályt.Azegyikcsapattalkészítsükelközösenakomposztálót,mígamásikcsapatkészítsenegyplakátotarról,hogymiketlehet,smiketnemlehetkomposztálni.Haazegyikcsapatkorábbanvégez,csatlakozzanakbeamásikmunkájába.

Összefoglalás(5perc)Aplakátotkészítőcsapatismertesseakomposztálandóanyagokat,majdazosztállyalközösenválasszukkiakomposztálónkvéglegeshelyét,éshelyezzükkiföléazórasoránkészítettplakátot.

Komposztálás óravázlat

47.46.

Page 26: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

A jeles napok megünneplése során alkalmazzuk a projekt-alapú oktatás módszereit:

Azegyesnapokszervezése,kivitelezése,majdösszegzéseközösmunkalegyen,mindenrésztvevőtvonjunkbeafolyamatba.

Aprogramokatigazítsukadiákokéletkoráhozésvegyükfigyelembeahelyiadottságokat.

Kérjünk segítséget a szervezéshez és kivitelezéshez a közelben lévő civil szervezetektől,önkormányzattól.Mégjobb,hamindeztegyközeliiskolávalkaröltve,együttdolgozvatesszük.

Hozzunklétre„zöld”faliújságot,ésvezessükrajtaazegyestanulókteljesítéseit.Fontos,hogynecsakazegyéni,hanemacsapatmunkátisdíjazzukelismeréssel,ésbíztassukadiákokatolyantevékenységekre,amelyeksegítségévelazegyüttműködésiképességeikissokatfejlődhetnek.Ígyateljesiskolátkicsiktőlanagyokigbetudjukvonni.

A zöld jeles napok eseményeire közösen készüljünk fel a diákokkal, a kiemelkedő aktivitású és eredményt elérő tanulók értékeléséről pedig gondoskodjunk a programok végeztével. A jutalmazást nem feltétlenül tárgyi eszközökkel kellmegoldanunk: lehet ez szóbeli dicséret, egyigazolthiányzás,kiemelkedőcsapatmunkaeseténpedigakáregykirándulásis.

Dokumentáljukazegyesalkalmakatfényképekkel,videofelvételekkel,amegjelentújságcikkekésatanulókmunkáinakösszegyűjtésével,majdrendezzünkezekbőlkiállítástaziskolafolyosóin.

Amennyibennemtudjukajelesnapokonateljesiskolátbevonniazeseményekbe,foglalkozhatunkaz egyes alkalmak témáival kisebb léptékben is, például egy tanítási óra keretein belül.Óravázlatokat ebben a segédanyagban is találhatunk, keressük az egyes fejezetek végén a bekeretezettszövegrészeket!

Ne csak azon az adott zöld jeles napon foglalkozzunk az egyes témákkal. Fejlesztve arendszerszemléletet, a tanév során folyamatosan legyenek feladataik a diákoknak. Ezek a feladatok lehetnek elméletiek (mint például a www.hulladek.eu/oktatas/kiadvanyokoldalról regisztrációt követően letölthető rejtvény), és gyakorlatiasak is (mint például azosztálytermikomposztálógondozása),alényeg,hogysajátélményenéstapasztalatonkeresztültanulhassanakadiákok.

1 .

2 .

3.

4 .

5.

6.

7.

8 .

Készítsünk közös naptárat!Alábbiakbanösszefoglaljukatanévsoránelőforduló,hulladékgazdálkodásiszempontbóljelentősebbzöldjelesnapokat,ateljeslistaregisztrációtkövetőenletölthetőawww.hulladek.eu/oktatas/kiadvanyokoldalról.

Szeptember harmadik szombatja – Takarítási VilágnapATakarításiVilágnapothivatalosanelőször1992-benhirdettemegazENSZKörnyezetvédelmiProgramja,Magyarországonezenaszeptemberinaponakörnyezetmegtisztításárahívjákfelazemberekfigyelmét.Kiválóalkalomarra,hogyszemétgyűjtésiakciótszervezzünk.

Október 10. – A Komposztálás Ünnepnapja2011-ben indult három magyar civil szervezet közös kezdeményezéseként a komposztálás népszerűsítésének céljából. Ha tudunk,mindenféleképp készítsünk komposztálót ezen nap alkalmából!Beltérikomposztálókészítésérea44.oldalon,mígakültérikomposztálókasróla46.oldalonolvashatunktöbbet.

Október 21 . - Földünkért VilágnapA Földünkért Világnap egy nemzetközi esemény eredményeként született meg,annak emlékére, hogy1991.október21-énszületettmegaTermészetvédelmiVilágszövetség(IUCN),azENSZKörnyezetvédelmiProgramja (UNEP) és a Természetvédelmi Világalap (WWF) közös összefogásával a Földünkért című újélővilágmegőrzésistratégia.Magyarországon1992ótaünnepeljük.Ezenanaponérdemesgórcsőalávennünkhétköznapiéletvitelünkkörnyezettudatosságánakmértékét.

Október utolsó munkanapja – Takarékossági VilágnapATakarékosságiVilágnapot1924ótaünnepeljük,ezanapatakarékoskodóemberünnepe,akihosszútávongondolkodik,próbálfelkészülniajövőbenimegpróbáltatásokkivédéséreis.Atakarékosságkörnyezetvédel-miszempontbólisnagyonfontos,hiszenegyeserőforrásainkkimerülőbenvannak(kőolaj,termőföld),másokpedigkomolyminőségiromlásnakvannakkitéve(víz,levegő).

November negyedik péntekén – Ne vásárolj semmit napANeVásároljSemmit!Napotelőször2004-bentartottukMagyarországon,ezanapatúlfogyasztáselleni jelképestiltakozás.Errőlanaprólbővebbenitttájékozódhatunk: www.tudatosvasarlo.hu/cikk/mirol-szol-ne-vasarolj-semmit-nap Foglalkozzunkkicsitmásszemmelközelgőünnepünkkel,készüljünka ZöldKarácsonyra:www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/erdekesseg/zoldkaracsony, továbbiötletekZÖLDKarácsonynevűfacebookcsoportunkbantalálhatóak.

49.48.

google:Környezetbarátspórolásitippek

Page 27: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Március 1 . – Újrapapír VilágnapAz Újrapapír Világnap a pazarló papírfogyasztásra, valamint az újrahasznosítás fontosságára hívja fel afigyelmet.Apapírhulladékokújrahasznosításárólaz30-31.oldalontájékozódhatunk.

Március 20. - A Boldogság Világnapja2012-ben hívta életre az ENSZ a Boldogság Világnapját, amelynek fő üzenete, hogy nem csak anövekedési számok és a gazdasági értékek a legfőbb mutatók, az emberek elégedettségét másfeltételek is befolyásolják. Az ötlet egy himalájai buddhista királyságból, Bhutántól származik. Azázsiai ország 2008-ban a világon elsőként vezette be és rögzítette alkotmányában a bruttó nemzetiboldogság fogalmát lakosai jólétének mérésére. Ezen nap alkalmából a következő Boldog BolygóIndexről szóló 16 perces magyar feliratos előadást mindenképp nézzük meg közösen a diákokkal:

Április 22 . – A Föld NapjaAFöldNapjánaaFöldtermészetikörnyezeténekmegóvásárahívjukfelafigyelmet,Magyarországon1990ótarendezikmeg.Érdemesezenanaponkörüljárniahulladékhierarchiát(20.oldal)ésátvizsgálni,vajonhogyancsökkenthetjükegyénihulladéktermelésünkamindennapoksorán(42-43.oldal).

Május 22. - A Biológiai Sokféleség Világnapja1992-ben ezen a napon fogadták el a Biológiai Sokféleség Egyezmény végleges szövegét az ENSZkonferenciáján,azélővilágsokféleségére,illetveazaztfenyegetőveszélyekreigyekszikráirányítaniaszélesnyilvánosságfigyelmét.

Február 1 . - A Tisza Élovilágának Emléknapja2000. január 31-én a Szamos felső folyásának vízgyűjtő területén működő bányavállalat cianiddal ésnehézfémekkelszennyezteaSzamosésaTiszafolyókatRomániában.Aszennyeződésfebruár1-12.közöttvonultleaTiszánökológiaikatasztrófátokozvaafolyóélővilágában.Amagyarországgyűlésfebruár1-jét aTiszaÉlővilágánakEmléknapjáványilvánította.ATiszasajnosnapjainkbanisbajbanvan,ezúttalahulladékokokoznakproblémát.EzenanaponfoglalkozzunkvizesélőhelyeinkkelésaPETKupával:www.petkupa.hu

Április 12 . - Az urhajózás Világnapja1961.április12-énSzovjetunióbanbocsátottákFöldkörülipályáraavilágelsőembertszállítóűrhajóját,fedélzeténJurijGagarinrepülőőrnaggyal,erreemlékszünkazŰrhajózásVilágnapján.AzótasajnosalaposanteleszemeteltükavilágűrtisaFöldkörül,errőla15-16.oldalonírtunkbővebben.

Június 5. - Környezetvédelmi VilágnapAzENSZ1972-es, első „Emberésbioszféra” címet viselőkörnyezetvédelmi világkonferenciájánakkezdőnapjaesettjúnius5-re.Céljaszéleskörbenfelhívniafigyelmetakörnyezetszennyezéskövetkezményeire,elősegíteniazegyüttgondolkodástésaközöscselekvést,terjeszteniafenntarthatófejlődéseszméjét.

Június 8. - Óceánok Világnapja1992 óta tartjuk az Óceánok Világnapját, amely az óceánokat is veszélyeztető környezetszennyezésre ésaklímaváltozásvisszafordításárahivatottfelhívniafigyelmet.Sajnosazeddigibajokattetézendőmamár5nagyobbhulladékszigetrőlistudomásunkvan,amelyrőla16.oldalonírtunk.

51.50.

Tevékenységek és módszerek, amelyek szinte bármely jeles nap megünneplése

során alkalmazhatóak

Térségivetélkedőrendezése.

Előadásoktartásaazadottnaptémájáhozkapcsolódóan. Azelőadólehetkülsős,vagyakáregyiskolabelidiákis.

Rajzpályázatkiírása,film-ésplakátkészítés.

Utcaiközvélemény-kutatás.

Kiállításatanulókmunkáiból,vagyajelesnaphozkötődőtémájúkiadványokból.

Irodalmipályázatkiírása:esszé,vers,képregény,dolgozat.

Játékos feladatok:példáulöröm-bánat térképkészítése,aközlegelők tragédiája, földigilisztákélete, NatuREcycle - egy aludoboz élete. Az egyes játékok leírásai regisztrációt követőenletölthetőekawww.hulladek.eu/oktatas/kiadvanyokoldalról.

Elméletifeladatok:totó,rejtvénykitöltése,matematikaifeladatokmegoldása,szövegértelmezésifeladatok elvégzése. A www.hulladek.eu/oktatas/kiadvanyok oldalon regisztrációt követőenezekhezisbiztosítunkkonkrét,letölthetősegítséget.

Gyakorlatifeladatok:szemétszedés,beltéri-éskültérikomposztálóépítése(beltérikomposztálóleírásaéselkészítésiútmutatójaa44.oldalon,kültérikomposztálóéa46.oldalontalálható).

Elmetérképkészítése(mindmap).Klímaváltozássalkapcsolatoselmetérképésahozzátartozósegédanyagingyenesenletölthetőinnen: www.kornyezetbarat.hulladekboltermek.hu/fenntarthato/klimamentes

1 .

2 .

3.

4 .

5.

6.

7.

8 .

9.

10.

google:NicMarksaBoldogBolygóIndex

Page 28: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Felhasznált és ajánlott irodalom:

Országos Hulladékgazdálkodási Terv 2014-2020

AzEurópaiParlamentésaTanács2008/98/EKirányelveahulladékokrólésegyesirányelvekhatályonkívülhelyezéséről

EdwardHumes(2013):Garbology:OurDirtyLoveAffairwithTrash

Umbrai Laura (2014): Így szemeteltek Budapesten - A hulladékgazdálkodás múltja a fővárosban, Napvilág Kiadó

KutasIstván(1995):Egyévszázaderőfeszítéseifővárosunkköztisztaságáért1895-1995,FKFV

FerencPápa(2015):Laudatosi’-Áldottlégykezdetűenciklikájaközösotthonunkgondozásáról,SzentIstvánTársulat

Herman Ottó Intézet: Magyarország környezeti állapota 2014

Kosztolányi József, Kovács István, Pintér Klára, Urbán János Dr., Vincze István (2007): Sokszínű matematika 10, Mozaik Kiadó

ProbáldFerenc,ÜtőnéVisiJudit(2013):Földrajz10,NemzedékekTudásaTankönyvkiadó

Z.OrbánErzsébet(2011):Szerveskémia10,NemzetiTankönyvkiadó

BernekÁgnes(2010):AzemberésaFöld,NemzetiTankönyvkiadó

MándicsDezső,MolnárKatalin(2014):Biológia10,NemzedékekTudásaTankönyvkiadó

ReCityKiadóKft.(2016):Ahulladékújélete

DanielQuinn(2013):Izmael,KatalizátorKönyvkiadó

TomSzaky(2015):Hulladék-tudatosan,UnioMystica

Hasznos honlapok:

HulladékAkadémia–www.hulladek.eu

OKTFNHINemzetiHulladékgazdálkodásiIgazgatóság–www.szelektivinfo.hu

ÖKO-PackKft.–www.okopack.hu

HasznosHulladékportál–www.hulladekboltermek.hu

TükörbenaVilágkiállításoldala–www.tukorbenavilag.hu

HulladékMunkaszövetség–www.humusz.hu

TudatosVásárlókEgyesülete–www.tudatosvasarlo.hu

Komposztmester–www.komposztmester.hu

Tiszaihulladék–www.petkupa.hu

NemzetiFenntarthatóFejlődésiTanács–www.nfft.hu

ZöldPortál–www.greenfo.hu

Fenntarthatóvárosiélet–www.recity.hu

ZöldMatek–www.zoldmatek.hu

Adatvédelem és szerzoi jogE dokumentum jogtulajdonosa az ÖKO-Pack Kft. A dokumentumban közzétett információk, adatok, fényképek ésgrafikaianyagokoktatásicélzattalszabadonfelhasználhatóak,azonbanazokforrásakéntazÖKO-PackKft.-tmegkelljelölni.Amennyibenszeretnéreprodukálniadokumentumbanszereplőeszközöket,kérjüklépjenkapcsolatbaazÖKO-PackKft.-vel!Bármilyen,aHulladékAkadémiával vagyazÖKO-PackKft.-velkapcsolatoskülsőkommunikációcsakisazÖKO-Packbeleegyezéséveltörténhet.

ISBN 978-963-12-5401-3

52.

www.hulladek.euCsatlakozz hozzánk

és legyél Te is zöldgalléros!

Page 29: Hulladék Akadémiahulladek.eu/sites/default/files/content/promotionals/... · 2016-05-10 · Hulladék Akadémia Oktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény pedagógusoknak,

Hulladék AkadémiaOktatási segédanyag és élménypedagógiai gyűjtemény

pedagógusoknak, tárlatvezetőknek, közművelődési szakembereknek, közösségépítőknek, zöldgallérosoknak

Az ÖKO-Pack Kft. 10 éve foglalkozik hulladékgazdálkodással és környezetvédelmi szemléletformálással. Ennek egyik újabb állomása 2016 februárjától a Hulladék Akadémia, amelynek oktatási segédanyagát tartod most a kezedben. Őszintén reméljük, hogy ezzel tovább gazdagítjuk a hazai környezetvédelmi kommunikáció és környezeti nevelés eszköztárát!

A Hulladék Akadémia c. projektünk célja, hogy bemutassuk a XXI. század “értelmes embere” (Homo sapiens sapiens) előtt álló hulladékhegyeket, ezek keletkezésének megelőzését, és rámutassunk a probléma megoldásának sok helyen már jól bevált gyakorlataira!

Oktatási segédanyagunk szemléletesen és gyakorlatiasan mutatja be a környezettudatosság gyakorlati lépéseit, konkrét ötleteket ad azok tanórai felhasználására, valamint ismerteti az iskolai év során megünnepelhető zöld jeles napokat.A kiállítás aktuális helyszíne, az oktatási segédanyag online verziója (további kiegészítőkkel) és az „Szólt a kakas: Ébresztő!” kisfilm megtalálható a www.hulladek.eu oldalon.