Hochschulengagement für Flüchtlinge am Beispiel der Goethe ... · 8. Juni 2017 Hochschulengagement für Flüchtlinge am Beispiel der Goethe-Universität Frankfurt Hanna Reuther,

8. Juni 2017

Hochschulengagement für Flüchtlinge am Beispiel der

Goethe-Universität Frankfurt

Hanna Reuther, International Office

Abteilungsleiterin Beratung, Betreuung und Bewertung internationaler Studierender

8. Juni 2017

• Überblick/Einführung: Ausgangslage und Entstehung von Angeboten

• Vorstellung der Angebote und Initiativen

• Vor dem Studium

• Im bzw. vor Studium

• Promotion/WissenschaftlerInnen

• Im Fokus: syrische Geflüchtete

• Exkurs: fehlende Zeugnisse

• Folgen und Fragen für die Hochschuladministration

Agenda

2

8. Juni 2017

Unterstützung geflüchteter AkademikerInnen seit Dezember 2013

Ausgangslage

8. Juni 2017

Zielsetzung:

Geflüchtete ins Studium bzw. Promotion an der Goethe-Universität begleiten

Liegt eine

Hochschulzugangs-

berechtigung vor?

Bewerbungsfristen und-

verfahren?

Studiensprache

D / E?

Studienfinanzierung?

Insb. BAföG oder

Stipendien?

Studienkolleg, Bachelor,

Master oder Promotion?

Alle Zeugnisse und

Dokumente da?

Auswahlverfahren:

Wahrscheinlichkeit, einen

Studienplatz zu

bekommen bzw.

Annahme als Doktorand?

Welcher Studiengang oder

Promotion? Ggf.

spezifische

Voraussetzungen?

Überlegungen Wunsch

Mein Traum ist, in Deutschland (weiter) zu studieren bzw. promovieren. Was kann ich tun?

Khaldoun, 24 Jahre, aus Aleppo

> Einbindung in die Hochschulgemeinschaft

> Finanzierung von Deutsch-Intensivkursen

> Ruhige Lernräume, Zugang zu IT-Service

> Kontakt & Austausch

> Beratung & Gasthörerstudium

8. Juni 2017

> Pragmatische

Verfahren> Vorhandene Strukturen &

Prozesse nutzen

Goethe-Universität Frankfurt

Studierende gesamt: 47.000

- Ausländ. Staatsangehörigkeit: 7.400

-BildungsausländerInnen : 4800

Fakultäten: 16, Professuren: ca. 700

Wissenschaftl. MItarbeitende: ca. 900

Verwaltungsmitarbeitende: ca. 1.500

Academic Welcome Program for higly qualified refugees:

Entwicklung des Programms

> „quick wins“

Juni 2015

Auftrag Konzept

VP Stud. & Lehre

28.7.15 Beschluss Präsidium +

Mittel/Reserve, VP Studium &

Lehre als Schirmherrin

Arbeitsgruppe

Konzept: IO (Lead)

+ diverse interne

Partner

Okt. 2015:

Start AWP

Feinab-

stimmung,

Aufbau

Website etc.

8. Juni 2017

Erstunterbringung Flüchtlingen

• Sportcampus Ginnheim

(250 Personen): Start Sept. 2015

• Labsaal Campus Bockenheim

(160 Personen): Start Nov. 2015

8. Juni 2017 7

AWP im IO mit ISZ mit in-

/externen Partnern

Studien-

vorbereitung

Studien-

eingang

Studien-

verlauf

Beruf /

Promotion /

Wissenschaftler

Innen

Service4: International Career Service,

Arbeitsstelle Service Learning,

Deutschlandstipendien, Servicestelle Studium &

Flucht im IO

Psychosoziale Beratungsstelle für Flüchtlinge, Goethe Uni Law Clinic, Hochschuldidaktische Weiterbildung

20146-7/2015:

WS 2015/16

4/2017

10/2015

4/20162015-2016

academic experience Worldwide e.V.

Student Life Cycle & Entstehen von Angeboten für Geflüchtete an der Goethe-Universität

Weitere interne Partner: u.a. ZSB, Prüfungsämter,

Studienfachberater, Studentenwerk, Frankfurter

Akad. Schlüsselkompetenzzentrum, Bibliothek, HRZ

Start-ins-Deutsche

Study Assistants

Goethe-Welcome-Centre

4-9/2016

Herbst 2015

Weitere externe Partner: u.a. Arbeitsmarktbüro für Ge-

flüchtete, Jobcenter, FRAP, IHK, HWK, IQ-Anerkennungs-

/Qualifizierungsberatung, berami e.V., Welcome Center

WiSe 2015 –

SoSe 2016

http://www.testas.de/

https://refugees.onset.de/en

8. Juni 2017 8

Deutsch- und Fachkurse,

Gasthörerschaft

Universitäre Infrastruktur

& Mobilität

Soziale Beratung &

Begleitung

Programmelemente

im AWP

Beratung zu Studium &

Beruf

Qualifizierung

Orientierung

Information

Anbindung

auch für

InteressentInnen

Kollegialer Austausch zum Thema Geflüchtete an der Goethe-Universität

Initiativen/Einrichtungen – vor dem Studium

Academic Welcome Program for highly qualified refugees (AWP)

8. Juni 2017 9



Deutsch- und Fachkurse, Gasthörerschaft

• Kurse am Internationalen Studienzentrum (ISZ):

• Deutsch-Intensivkurse (Sprachniveaus B1, B2, C1) und Online-Sprachlernprogramme

• Propädeutika (Fachunterricht) im Studienkolleg ab abgeschlossenem B2

• Gasthörerschaft ab Sprachniveau B1: Orientierungsmöglichkeit in den verschiedenen Fachbereichen durch

den Besuch von Lehrveranstaltungen und Kontakt zu regulären Studierenden


8. Juni 2017



10

Studienorientierung

• Veranstaltungen/Workshops zu Studienwahl- und -bewerbung (über uni-assist)

• Info-Veranstaltungen zu einzelnen Fachbereichen

• Vermittlung an ZSB und Masterfachberater

• Workshop „Studieren an der GU“ - mit dem Schlüsselkompetenz-Training

• Workshop „Lerntechniken“

• Informationsveranstaltung Studienfinanzierung: BAföG, Stipendien (mit dem BAföG-Amt)

• Praxisorientierte Campusführungen (z.B. Naturwissenschaftlicher Campus)

Beratung zu Beruf/Karriere

• Workshop „Bewerbungstraining“ (mit dem Dual Career Service)

• Info-Messe “Alternativen zum Studium” mit vielen Partnern

• Vermittlung von Praktika (Nestle, Krankenhaus Sachsenhausen)

• Infoveranstaltungen zur Berufsorientierung (mit International Career Service), teils mit Firmen

auch für

InteressentInnen


8. Juni 2017



11

Universitäre Infrastruktur und Mobilität

• Services der Universitätsbibliothek: Angebote und Nutzung der Bibliothek an den

verschiedenen Standorten

• Services des Hochschulrechenzentrum (HRZ): Goethe-Card, HRZ-Account & E-Mail-

Adresse, Computer-Arbeitsplätze, WLAN

• Vergünstigtes RMV-Semesterticket für öffentliche Verkehrsmittel im RMV-Gebiet

• Mensa-Vergünstigung durch die Katholische Hochschulgemeinde und Land Hessen


8. Juni 2017

Soziale Beratung und Begleitung

• Allgemeine Beratung

• Willkommenstage (3 Tage)

• StudienfreundInnen

• AWP-Gremium

• Kinderbetreuung & Frauencafé




8. Juni 2017 13

Allgemeine Beratung

• Persönliche Sprechstunde (2x wöchentlich à 2 Stunden)

• Erreichbarkeit via Facebook, E-Mail und Telefon

• Beratung hinsichtlich Studium und Beruf

• Unterstützung bei der Bewerbung über uni-assist e.V.

• Beratung bei alltäglichen Problemen und Angelegenheiten

• Zusammenarbeit mit vielen anderen Stellen



8. Juni 2017 14

StudienfreundInnen

• 135 TeilnehmerInnen und 135 StudienfreundInnen

• reguläre Studierende als AnsprechpartnerInnen

• Unterstützung bei der Studien- und Berufsvorbereitung

• Gemeinsamer Besuch von Lehrveranstaltungen mittels

Gasthörerschaft

• Knüpfen und Erweitern sozialer Kontakte an und

außerhalb der Universität

• Üben der deutschen Sprache

• Begleitung bei Behördengängen und Unterstützung bei

Schriftverkehr

Foto



8. Juni 2017

Zugangsvoraussetzungen:

• Alle Geflüchteten (Aufenthaltserlaubnis, -gestattung oder Duldung)

• Gültige HZB (direkt oder indirekt)

• Abgeschlossenes Deutschniveau A2

• Keine BewerberInnen für ingenieurwissenschaftliche Fächer

• Wohnsitz im RMV-Gebiet, bevorzugt in Frankfurt und Umgebung

• Studienabsicht

Bewerbung & Auswahl

• Über uni-assist zum 15.01. und 15.07., Studierfähigkeitstest TestAS, HZB-Note,

Bildungsbiographie /Studienperspektive, diversitätsfördernde Kriterien (gender

balance, Herkunftsland)

Zulassung

• Spracheinstufungstest

• Vereinbarung (Learning Agreement)



15Kollegialer Austausch zum Thema Geflüchtete an der Goethe-Universität

8. Juni 2017 16

Verteilung

• 135 TeilnehmerInnen gesamt im AWP

• 64% aus Syrien = 86 (22 F, 64 M)

• 15% aus Afghanistan = 21 (16 M, 5 F)

• 6% aus Iran = 8 (2 M, 6 F)

• 5% aus Äthiopien = 7 (7 M)

• 4% aus Pakistan = 5 (3 M, 2 F)

• 3% aus Eritrea = 4 (2 M, 2 F)

• 3% aus Irak = 4 (4 M)

• Durchschnittsalter der SyrerInnen: 24

• Durchschnittsalter weiterer Nationalitäten: 28



8. Juni 2017 17

Studium im Heimatland

Syrische TeilnehmerInnen

• bereits studiert: 65 TN (75%)

v.a. Medizin, Pharmazie, Wirtschaft, Recht, teils auch Geistes- und Naturwissenschaften

• Davon: bereits 21 TN (24%) Bachelorabschluss, 1 TN Master, 0 TN Promotion

TeilnehmerInnenn anderer Herkunftsländer

• bereits studiert: 46 TN (94%)

Studium selten im Bereich Medizin, häufig Wirtschaft und Geisteswissenschaften

• Davon: bereits 29 TN (59%) Bachelor-Abschluss, 4 TN (8%) Master, 0 TN Promotion

Notendurchschnitt

• Abitur Notendurchschnitt der syrischen TeilnehmerInnen: 1,8 (andere Länder: 2,3)

TestAS – Studierfähigkeitstest für Ausländische Studierende

• Durchschnitt syrischer TN (n=67): 101 Punkte (andere Länder (n=34): 96 Punkte)

Sprache !? Test auf Arabisch, Deutsch und Englisch verfügbar



Erste Erfolge

• 5 Personen mit Studienplatz

(GU, Mainz, Gießen…)

• 2 Personen im Studienkolleg

Frankfurt

• Einige Personen in Praktika

und Ausbildungen

• 6 Teilnehmer mit DSH

• Im WS 2017/18: bis zu 42

AWPler ins Studium

8. Juni 2017 18

Sachmittel: Aventis-Stiftung, Präsidiumsreserve (10/2015-9/2016) 1 studentischer Mitarbeiter + vorhandenes Personal

Mittel vom Land Hessen (1-12/2016, verlängert bis 12/2017), keine Sachkosten2,5 MA-Stellen + Honorare; MA eingestellt in 3/, 5/+7/2016

INTEGRA (4/2016-12/2019!) > Mittel flexibel (Pauschalen / TN)

Weitere MA + Sprachkurse/ Propädeutika

?

WELCOME (4/2016-12/2016) 2. Ausschreibung (2017+2018)Studentische Initiativen (zusätzliche Services)

bis 12/2017

Wintersemester 2015/16:

31 TN / 31 Bewerber

Sommersemester 2016:

75 TN (50 neu) / 180 Bew.

Wintersemester 2016/17:

104 TN (46 neu)/220 Bew.

SoSe 2017:

135 TN/400 Bew.

Kooperationsvereinbarung mit dem Intern. Studienzentrum der GU:

Aufgabenteilung und gegenseitige Finanzierungsbereitschaft

Finanzierung über INTEGRA

-- 30 TN 45 TN 65 TN

?



8. Juni 2017

„Start ins Deutsche - Studierende unterrichten Flüchtlinge“

Projekt „Start ins Deutsche“

Team „Start ins

Deutsche“Koordination der Standorte

Standorttreffen

Supervisionsgruppen

Strukturiertes Kursangebot

Bewerbungsverfahren für

Intensivkurse

Intensivkurse Westend48 Studierende

Täglich 4 Parallelkurse + Förderkurse

Niveaustufen A1 – A2 – B1

Bewerbungsverfahren für die TN

in Kooperation mit dem Academic

Welcome Program

Intensivkurse Bockenheim42 Studierende

Aufbau eines strukturierten

Kursangebots (Niveaustufen A1 – A2)

6 offene Kurse (thematisch konzipiert)

Tägliche HA-Betreuung

In Kooperation mit der Johanniter

Unfallhilfe e. V.

Kurse Rödelheim7 Studierende

3 Kurse

Kurse Bonames12 Studierende

Zusammenarbeit mit

Ehrenamtlichennetzwerk

Café Milena10 Studentinnen

Mo-Do täglich ein

Frauenkurs

Kurse LuLa13 Studierende

6 Kurse und Unterstützung

vorhandener Angebote

Kurse Gutleut8 Studierende

4 Kurse


Begleitstelle durch Studierende

Erstkontakt für Menschen, die Zugang zum Studium,

Ausbildungs- oder Arbeitsmarkt suchen

Workshops zu

grundlegenden Themen

Begleitung zu offiziellen

Stellen

Unterstützung bei

Bewerbungen


Study Assistants (AE Worldwide und ABL)

Erweiterung in Kooperation mit den Johannitern: Service Learning

Die Study Assistants bilden gemeinsam mit Dozierenden Studierende aus, Workshops zu geben und geflüchtete Menschen in Form eines Mentorings bei den ersten Schritten auf dem Weg in ein Ausbildungs-, Praktikums-, Arbeitsverhältnis oder in ein Studium zu begleiten (Peer-Teaching).

Die Studierenden besuchen ein begleitendes Seminar und bekommen dafür ECTS-Punkte im Rahmen ihres Studiums.


Study Assistants

8. Juni 2017

Angebot• Kostenloses & anonymes Angebot• für Asylbewerber und Teilnehmer des

AWP & Start ins Deutsche• Muttersprachliches Angebot (Arabisch, Persisch)• Geschulte Dolmetscher • Individuelle Beratung• Wissenschaftliche Diagnostik• Gruppenprogramme• Studien (Female Refugee Study / CA-CBT) • Therapievermittlung

(Zentrum für Psychotherapie, DeGPT-Therapeuten, Psychiatrien)

Individualstatistik 2016

18

14

3

11

1 1

Herkunft

Afghanistan Syrien

Iran Irak

Nigeria Eritrea

Somalia

Diagnose Anzahl

PTBS 19

Depression 18

Angststörung 6

Anpassungsstörung 2

Andere 5

Initiativen/Einrichtungen – im und vor dem Studium

Psychosoziale Beratungsstelle für Flüchtlinge (PBF)

31.05.2017 23

Für

Rat

such

en

de

:

•Fragen zum Aufenthalts-recht

•Hilfe bei Sozial-/ Asyl-Leistungen, BAFöG

•Beratung, Begleitung, Anträge

•Sprechstunde: freitags 10-12 ESG (Siolistr. 7)

Für

sozi

ale

Ein

rich

tun

gen

:

•Basis-Infos über Asyl-/ Sozial-Recht (Street Law-Workshops)

•Anlaufstelle für Rechtsrat im Sozial- und Migrationsrecht

•RuW 3.148

•069-798 34308

•[email protected]

Für

Jura

-Stu

die

ren

de

: •2 Semester Ausbildung (KO, SEM,Praktikum)

•Zählt z.T. für das Examen

•Kooperation mit Rechtsanwälten

•Engagement als Berater*in und in Vorträgen

•www.glc.uni-frankfurt.de

Goethe University Law Clinic: Rechtsberatung durch Jura-StudierendeInitiativen/Einrichtungen – im und vor dem Studium

• Gemeinnütziger, eingetragener

Verein (seit Dezember 2013)

• Frankfurt, München, Berlin

(weitere Standorte in Gründung)

• Bürgerpreis der Stadt Frankfurt, Preis für Demokratie und Toleranz des bpb, Stipendium von StartSocial e.V.

• Medienberichte u.a. in Die Welt, FAZ, tagesschau, Huffingtonpostfr, frankfurter rundschau, Deutschland Magazin, Deutsche Welle, Dradio Kultur + Wissen, Deutschlandfunk, hessenschau…

Integration auf

Augenhöhe

Horizont-erweiterung

Isolation brechen

Potentiale nutzen

Menschlichkeitfördern

Academic experience Worldwide e.V.Initiativen/Einrichtungen – im und vor dem Studium

Öffentlichkeits-arbeit

Online, Social Media, Presse…

PolitischeInteressenver-

mittlung

Stipendien-programm

Finanzierung von Deutschkursen und

Fahrtickets

Forschung

eigenes Online-Journal GeisteSchaffen/

MindWork

Tandemszw. Studierenden und geflüchteten

Akademiker*innen

Schaffung eines offenen Raumes

Academic experience Worldwide e.V.Initiativen/Einrichtungen – im und vor dem Studium

8. Juni 2017

Service4 - Förderung

Studierender mit

Fluchthintergrund im

Studienverlauf

1. Servicestelle „Studium & Flucht“ im International Office (Hanna Reuther)• Allgemeine Anlauf- und Verweisstelle ([email protected])

• Stammtisch

• Erweiterung der Orientierungstage für intern. StudienanfängerInnen um Modul „Studium und Flucht“

• Einführung eines repräsentativen Gremiums geflüchteter Studierender

2. Hilfskräfte-Pool in der Arbeitsstelle Service Learning (Carmen Heckmann)• Lehrende sollen bei Service Learning Projekten mit dem Fokus „Flucht, Migration, Integration“ bei der

Organisation und Umsetzung ihres jeweiligen Projekts unterstützt werden.

• Bevorzugt werden als Hilfskräfte Studierende mit eigener Fluchterfahrung

3. Neue Workshop-Angebote im International Career Service (Marion Gröger)• Zur Unterstützung des Berufserfolgs Studierender mit Fluchthintergrund werden verschiedene

Workshops angeboten, die auf die speziellen Bedürfnisse von Geflüchteten zugeschnitten sind.

• Unterstützung bei der Entwicklung und Vertiefung von Schlüsselkompetenzen, z.B.

Projektmanagement, Computer-Kenntnisse, Kommunikations- und Bewerbungstrainings.

4. Deutschlandstipendien für Geflüchtete (Dr. Beate Firla)• Die Fördermittel für Jahresstipendien werden verdoppelt, so dass die Goethe-Universität zehn

Jahresstipendien in Höhe von monatlich 300 € (bzw. 5 Stipendien über jeweils 2 Jahre) an

geflüchtete Studierende vergeben wird.

Dr. Stephanie Dinkelaker

ANGEKOMMEN, INTEGRIERT, QUALIFIZIERT!

Förderprogramm des Stiftungsfonds Deutsche Bank im Stifterverband zur Unterstützung von

Menschen mit Flucht- und Migrationshintergrund an Hochschulen

Initiativen/Einrichtungen – im Studium

mailto:[email protected]

27

Richtet sich an AkademikerInnen im Exil mit

• mind. Masterabschluss (oder gleichwertiger Abschluss)

• ausreichender Sprachkompetenz

Spezialisierung auf universitäre Lehre

• Zertifikat Hochschullehre

• Workshop-Programm des Interdisziplinären Kollegs

Hochschullehre (IKH)

• Spezifisches Workshop-Angebot in englischer Sprache

Ziel

• geflüchteten Menschen den (Wieder-)Einstieg in das akademische

System in Deutschland erleichtern

• Austausch mit anderen Lehrenden, Sammeln von Erfahrungen in

Lehrkontexten an der Goethe-Universität

• Kennenlernen der Rahmenbedingungen von Lehre und Forschung

an deutschen Universitäten

• Neue Inspiration in Forschung und Lehre für Lehrende der Goethe-

Universität durch Expertise der geflüchteten Lehrenden

Das Projekt WeiterHoch am Interdisziplinären Kolleg HochschuldidaktikInitiativen/Einrichtungen – nach dem Studium

28

Das Projekt WeiterHoch am Interdisziplinären Kolleg HochschuldidaktikInitiativen/Einrichtungen – nach dem Studium

8. Juni 2017

Wohnraumdienstleisungen

(Gästehäuser, Wohnraumdatenbank und generelle Informationen)

Beratung zu Förderprogrammen

Aufenthaltsrechtliche Belange

Unterstützung bei Behördengängen außerhalb

und innerhalb der GU

Kranken- und andere Versicherungen

Sozialberatung (auch in arab. Sprache)

Aktivitäten zur sozialen Integration

(Sprachkurse, Exkursionen, Patenprogramm)

Philipp Schwartz-Initiative der Alexander-von-

Humboldt-Stiftung

Bisher 3 Antragsrunden

Förderung von geflüchteten und gefährdeten

WissenschaftlerInnen durch Vollstipendien an

deutschen Hochschulen oder

Forschungseinrichtungen für max. 2 Jahre (meiste

StipendiatInnen aus Türkei und Syrien)

1 Wissenschaftlerin an GU + 3 Anträge bei aktueller

Ausschreibung

Goethe-Universität Ad-Hoc Unterstützung

Unterstützung einer gefährdeten Wissenschaftlerin aus

der Türkei (aus Präsidiumsreserve über das

International-Campus-Programm, „Stiftung zur

Förderung der internationalen wissenschaftlichen

Beziehungen der GU“)

Beratund und Begleitung von WissenschaftlerInnen mit FluchthintergrundInitiativen/Einrichtungen – nach dem Studium

8. Juni 2017

Programme zur Unterstützung geflüchteter und gefährdeter WissenschaftlerInnen

- Philipp Schwartz-Initiative der Alexander-von-Humboldt-Stiftung

(www.humboldt-foundation.de/web/philipp-schwartz-initiative.htm)

- Mentor-Programm: Adopt-an-Academic (www.agya.info/adopt-an-academic)

- Job-Portal der Europäischen Kommission “Science4Refugees”

(https://euraxess.ec.europa.eu/jobs/science4refugees)

- HessenFonds für Flüchtlinge (Asylberechtigte oder anerkannte Flüchtlinge)

(www.fluechtlinge-an-hochschulen.hessen.de/front_content.php?idcat=348)

- DFG Funding for Refugee Scientists and Academics

(www.dfg.de/integration_in_wissenschaft_und_gesellschaft)

-Flüchtlingsinitiative der Helmholtz-Gemeinschaft

(www.helmholtz.de/ueber_uns/die_gemeinschaft/fluechtlingsinitiative)

-CARA für geflüchtete Akademiker in GB (www.cara.ngo)

- Scholars at Risk/Scholar Rescue Fund

(www.humboldt-foundation.de/web/sar-germany-section.html) & (www.scholarrescuefund.org)

Beratund und Begleitung von WissenschaftlerInnen mit FluchthintergrundInitiativen/Einrichtungen – nach dem Studium

http://www.humboldt-foundation.de/web/philipp-

http://www.agya.info/adopt-an-academic

https://euraxess.ec.europa.eu/jobs/science4refugees

http://www.fluechtlinge-an-hochschulen.hessen.de/front_content.php?idcat=348

http://www.dfg.de/integration_in_wissenschaft_und_gesellschaft

http://www.helmholtz.de/ueber_uns/die_gemeinschaft/fluechtlingsinitiative

http://www.cara.ngo/

http://www.scholarrescuefund.org/

8. Juni 2017

Im Fokus: Syrische Geflüchtete

31

Besonderheiten/Beobachtungen/Unterschiede in der Betreuung von syrischen Geflüchteten

• Syrische Geflüchtete sind fordernder als Geflüchtete aus anderen Herkunftsländern

• Äußern ihre Meinung freier

• Großteil möchte Medizin, Wirtschaft, Recht oder Ingenieurswissenschaften studieren

• Starker Fokus auf Studium und Zukunft in Deutschland

• meistens vollständige Zeugnisse vorhanden

• Beratungen werden öfters aufgesucht

• „Jeder hat einen Traumberuf aber wie kann man ihn erreichen? Studium oder Ausbildung?“

• „Wir brauchen Hilfe dabei, unsere Chancen zu erhöhen, um in den gewünschten Studienfach

einzusteigen.“

• „Deutschland ist das Land des Erfolgs.“

• „Wenn Jobcenter davon erfährt, dass der Flüchtling studieren will. Man bekommt richtig Ärger.“

• „Die Zukunft ist noch unklar.“

• „Ich selber als Student, der sein Studium fortsetzen möchte, benötige ich noch Einzelheiten

über mein Studium in Deutschland und einen Überblick für das Studium, wie das Studium läuft

und wie sich die Studenten zurecht finden.“

Befragung unter syrischen TN

Mai 2017

8. Juni 2017

Im Fokus: Syrische Geflüchtete

32

• „Die Isolation: man fühlt sich alleine“

• „Mehr Integration. Mehr Kontakt. Sich in Gesellschaft integrieren.“

• „Ich finde, dass die Deutschen von Ausländer distanzieren. Das führt dazu, dass wir

Schwierigkeiten haben, um schnell integriert zu werden.“

• „Wie kann ich Freunde machen oder treffen. Ich finde das sehr schwierig, sowohl sie sehr

freundlich sind.“

• „Die sprachliche Kommunikation mit den Menschen, die deutsche Tradition auch spielt eine

große Rolle, man kann sich nicht schnell daran gewöhnen, sonst fällt mir ein, dass die

Deutschen Angst von den Ausländern haben!!“

• „Eines der größten Probleme, die wir hier auftreten, ist das Wohnen. Die meisten von uns

wohnen noch in einer syrischen Gemeinschaftsunterkunft, also in einer syrischen

Gemeinschaft. Deswegen kennen wir nicht so viel über Deutschland und sind viele Sache für

uns anonyme.“

8. Juni 2017

1. Anerkennung indirekter Nachweise (z.B. Studienbuch, Studentenausweis etc.) - mind. beglaubigte Kopie

2. Prüf- und Feststellungsverfahren

1. Feststellungstests:

a) Aufnahme STK

b) - FSP, ggf. als Externenprüfung

- Eignungsprüfung für Hochschulzugang beruflich

Qualifizierter

- Eignungstests oder -prüfungen

Exkurs: fehlende Zeugnisse

KMK-Beschluss (Dez. 2015): Hochschulzugang und -zulassung für StudienbewerberInnen, die fluchtbedingt den

Nachweis der im Heimatland erworbenen Hochschulzugangsberechtigung nicht erbringen können

www.kmk.org/themen/hochschulen/hochschulzugang-und-hochschulzulassung.html

2. Feststellungsgespräche (insb. bei anerkennungsfähigen

Studienleistungen

3. Propädeutisches Vorstudium (Feststellung Studierfähigkeit)

4. Probestudium in nicht zulassungsbeschränkten

Studiengängen

5. Künstlerische Eignungsprüfungen an Kunsthochschulen

6. Einzelfallentscheidungen

7. Weitere Verfahren der Länder/Hochschulen

3-stufiges Verfahren zum Nachweis der

HZB / MZB (Überregionale Anerkennung

nach 2 Semester erfolgreiches Studium)

1. Persönliche Voraussetzungen

2. Plausibilisierung der

Bildungsbiographie

3. Gewährleistung von Beweis-

erleichterungen

Spezifische Kategorien Asylstatus

Bildungsbiographie + Weg zum

Erwerb der HZB / MZB erläutern

1. Indirekte Nachweise

2. Prüf- und Feststellungsverfahren

http://www.kmk.org/themen/hochschulen/hochschulzugang-und-hochschulzulassung.html

8. Juni 2017

Folgen für die Hochschuladministration

Neue Zielgruppe – Bedarfe und Services teils überschneidend mit denen intern. Studierender und WissenschaftlerInnen, teils neu

> Aufbau von Expertise, Weiterbildung etc., aber auch „Blaupause“

Neue Prozesse, hohe Zahl an Bewerbern – Bedarf an Ressourcen und eigener Einheit (mit Personal, Räumen,

Verwaltungsprozessen); solider Aufbau vor zu schnellem Ausbau, später Herausforderung: in Linie überführen, Nachhaltigkeit

Hoher Aufwand an Kooperationen: intern (AG, Studierende, Fachbereiche, Ehrenamtliche) & extern > gute Strukturen etablieren,

jeweilige Expertise einbeziehen, big picture: Integrationsprozess auf regionaler / Landes-Ebene mitgestalten

Klare Kommunikation von Angebot und Erwartungen seitens der Hochschule ggü Geflüchteten

Dynamik: Gelder teils zu spät; „to reinvent the wheel“ - lokale Lösungen oft früher erforderlich gewesen als landes-/bundesweit

entwickelt, AG unter Hochschulen sehr hilfreich (z.B. HMWK, Hessen)

Flexibel bleiben!

8. Juni 2017 35

Zielgruppe stärker eingrenzen? (z.B. B1+, Flüchtlinge mit hoher Bleibeperspektive)

Qualitätskriterien: Anzahl TN?, Anzahl TN/Anzahl Semester im AWP?, spätere Einschreibung an GU?

Weitere Kriterien?

Volles AWP-Programm für 100 TN, einzelne AWP-Elemente für größere Anzahl von TN?

Bedarf an intensiver Beratung: Hochschule, Sozialarbeiter, Karriere-Coach

Verweisstrategie + mehr Synergien mit stärkerer Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren, z.B. Jobcenter,

Arbeitsmarktbüro für Geflüchtete, Studententwerken, Anerkennungsberatungsstellen, Jugend-

/Erwachsenenmigrationsdienste etc.

(kostenlose) Angebote für Geflüchtete im Vergleich

zu anderen internationalen Studienbewerbern?

Fragen für die Hochschuladministration (insbesondere AWP)

8. Juni 2017

Neue Infoblätter (AWP)1) Studienvorbereitende Angebote für Geflüchtete an der Goethe-Universität Frankfurt und in der Region

2) Studienangebote an der Goethe-Universität und in der Region

3) Alternativen zum Studium – Ausbildung, Praktikum, Berufseinstieg

4) Außeruniversitäre Angebote zur Bildungs- und Berufsorientierung in Frankfurt

5) Möglichkeiten zum Erwerb / Nachholen der Hochschulzugangsberechtigung

6) Möglichkeiten zur Plausibilisierung der Hochschulzugangsberechtigung (HZB) (im Einzelfall!)

7) Anerkennung schulischer und beruflicher Qualifikationen in Hessen

8) Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) – Förderungsmöglichkeiten für Geflüchtete

9) Stipendien und Förderangebote für Studierende mit Fluchthintergrund

10)Sprachkursanbieter in Frankfurt

11)Amtliche Beglaubigungen

12)Bewerbung zum AWP-Programm über uni-assist e.V.

13) Informationen für die persönliche Begleitung von Geflüchteten vor und im Studium – Handout für ehrenamtliche Begleiter

Verweismöglichkeiten innerhalb und außerhalb der Goethe-Universität


Geflüchtete vor dem Studium bzw.

Promotion

Academic Welcome Program

International Office & Internationales

Studienzentrum (ISZ)

Geflüchtete im Studium bzw.

Promotion

Servicestelle Studium & Flucht

International Office

Geflüchtete WissenschaftlerInnen

Goethe Welcome Centre

International Office

37

Mögliche Engpässe und Herausforderungen für studieninteressierte Geflüchtete

Studienkolleg Frankfurt/ pro Semester

Hochschulrecht: Geflüchtete = Bildungsausländer , z.B. Auswahlverfahren

in lokal zulassungsbeschränkten Studiengängen Sonderquote von 5-10% (je nach Land) für Nicht-EU-Bew.

in bundesweit beschränkten Studiengängen (Zahn-/Medizin, Pharmazie): 5%

> Flüchtlingsstatus als besonderen Umstand bei Zulassung berücksichtigen?

Interesse an Integration der Geflüchteten vs. Interesse am internationalen Austausch/Vielfalt

Zugang zu BAföG ausreichend für Studienfinanzierung?

> Vorstudium

> Studienfachwechsel

> äquivalenter Abschluss bestätigt, aber wenig Arbeitsmarktchancen > Kurzzeitprogramme?

nicht genügend Plätze an Studienkollegs?

Ca. 800

Bewerbungen

Ca. 600 Einla-

dungen zum Aus-

wahltest (Deutsch)

Ca. 350 Teil-

nehmende am

Auswahltest

Ca. 100

Zulassungen zum

Studienkolleg

Fragen für die Hochschuladministration

8. Juni 2017 38

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Hochschulengagement für Flüchtlinge am Beispiel der Goethe ... · 8. Juni 2017 Hochschulengagement für Flüchtlinge am Beispiel der Goethe-Universität Frankfurt Hanna Reuther,

Documents