GESTION ADMINISTRATIVA “FORMACIÓN INTEGRAL HACIA LA ...

COLEGIO BRASILIA BOSA

Grado Segundo Jornada Mañana Semana: Abril 5 al 9 de 2021

Buenos Días: Revisa continuamente tu correo, la plataforma Teams y el blog institucional para estar al tanto de las actividades y los comunicados. Ten en cuenta las siguientes técnicas de estudio:

GESTION ADMINISTRATIVA “FORMACIÓN INTEGRAL HACIA LA EXCELENCIA HUMANA Y LABORAL”

GUIA DE TRABAJO SEMANAL

Acuerda con tu familia una hora del día para hacer tus tareas y procura que todos los días sea a la misma hora.

Materiales: al momento de realizar tus tareas debes tener los materiales necesarios sobre tu mesa para que al ir a buscarlos no encuentres distracciones en el camino.

Siempre debes estar acompañado por un adulto que te explique las tareas pero que no te

las haga, porque tú eres capaz ¡

No tengas cerca elementos que puedan distraer tu atención

La mesa que utilices debe ser lo suficientemente grande para que puedas colocar todo lo que necesites y la silla debe ser cómoda para tu estatura y que quedes bien sentado.

El lugar donde estudies debe ser bien iluminado, en lo posible con luz natural, procurando que

haya poco ruido y buena ventilación.

Ciencias Naturales (Lunes) Transcribe la siguiente información en tu cuaderno

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno 1. Dibuja el ciclo de vida de una planta. 2. Escribe y dibuja los elementos que requieren las plantas para cumplir su

ciclo de vida. 3. Las plantas poseen características específicas, Dibuja el siguiente cuadro

en el cuaderno y marca X en el Si o No, según corresponda Características de las plantas Si No

Tienen tallo x

Algunas tienen flores de colores.

Tienen cuatro patas

Elaboran su propio alimento

Tienen ojos y nariz

Absorben alimento a través de la raíz.

Tienen una larga cola.

Poseen hojas de diferentes formas.

Se reproducen por medio de huevos

Algunas tienen fruto

Algunas se reproducen por medio de semillas.

Caminan de un lugar a otro.

Las plantas son seres bióticos y por lo tanto cumplen un ciclo de vida, nacen, crecen, se reproducen y mueren. Las plantas necesitan nutrientes, agua, luz y aire para crecer. Las plantas fabrican su propio alimento.

4. Realiza un listado como el siguiente y complétalo con 5 plantas con flor y 5 plantas sin flor

Plantas con flor Plantas sin flor 1. 1. 2. 2.

5. Escoge 3 plantas de las escritas en el anterior punto, realiza el dibujo y escribe la utilidad de cada una de ellas.

Sociales (Martes) 1. copia la siguiente información en tu cuaderno.

La localidad es el sitio donde vivimos, en el encontramos casas, avenida, colegios, tiendas, edificios y muchos lugares de interés. Las personas que viven en nuestra comunidad son los vecinos.

Las localidades pueden ser pueblos o ciudades.

Bogotá es la ciudad donde vivimos, es una ciudad muy grande formada muchos barrios y estos barrios se agrupan en 20 localidades. La máxima autoridad de la ciudad es el alcalde. En esta ciudad vivimos muchas personas.

En las ciudades existen servicios que nos benefician y nos proporcionan lo que necesitamos para vivir.

2. Escribe el nombre de 5 lugares turísticos de Bogotá.

3. Consulta en familia el nombre de las 20 localidades que conforman nuestra ciudad Bogotá.

4. Escribe el nombre del barrio donde vives.

5. Escribe el nombre de la localidad donde vives.

6. Observa el video y complementa la información: https://www.youtube.com/watch?v=nlhS2aJNfqY

7. Nombra los servicios públicos que tienes en casa 8. Dibuja 4 servicios públicos de los mencionados anteriormente. 9. Crucigrama: Teniendo en cuenta algunos aspectos de la ciudad completa el siguiente crucigrama, sigue las pistas. (puedes recortarlo y pegarlo o transcribirlo)

1, Lugar donde estudias

2. Lugar que acudes cuando te enfermas.

3. En este lugar compras golosinas.

4. Es por donde transitan los carros.

5. Nos benefician y nos proporcionan lo que necesitamos para vivir.

6. Es la máxima autoridad de la ciudad.

7. Nos ayudan a prevenir accidentes.

8. Servicio público indispensable para nuestra vida.

Inglés (Miércoles)

1. Lee la traducción de los miembros de la familia. Luego recorta de revistas y pega en tu cuaderno la traducción gráfica de cada uno de los miembros:

The Family La familia grandmother abuela grandfather abuelo brother hermano sister hermana aunt tía uncle tío mother mamá father papá

Ejemplo: grandfather – abuelo

2. Encuentra en la sopa de letras los distintos miembros de la familia que te indicamos en la derecha. Rodea cada palabra con un color diferente

Ética (Miércoles) De acuerdo a lo trabajado hasta el momento en distintas áreas hemos visto la importancia de los líderes en los grupos sociales a los que pertenecemos. Tú también eres un líder y aportas a la construcción de tu comunidad con tus ideas y tus acciones. Según lo que conoces de tu comunidad escolar averigua un poco más y contesta lo siguiente en tu cuaderno:

1. Escribe el nombre de 3 líderes o autoridades del Colegio Brasilia Bosa. 2. Escribe el cargo que ocupa cada uno de ellos (es decir si es director,

coordinador, orientador, docente, estudiante, padre de familia). 3. Dibuja cada uno de los líderes que nombraste y escribe al frente alguna

característica de liderazgo que realiza dentro de la comunidad Brasilista. 4. De acuerdo a lo que trabajaste la semana del 23 -26 de marzo en la

“celebración del día internacional del agua y el planeta” escribe 2 acciones que puedes liderar en tu casa para conseguir que todos en ella cuiden el recurso del agua.

The Family grandmother grandfather

brother sister aunt uncle mother father

Tecnología (miércoles) Continuamos con la actividad “armando Teams” para afianzar el manejo de nuestra plataforma. Ingresa desde el celular a la plataforma TEAMS, ubica y entra a EQUIPOS, sin ingresar a ninguno en particular. Asegúrate de visualizar los equipos a los que perteneces con tus docentes. Observa. Debes visualizar algo como la siguiente imagen:

1. Recorta respetando las guías de color para pegarlas en el lugar correspondiente (en tu cuaderno ferrocarril organiza un cuadro como el siguiente y responde pegando tus recortes: sigue el ejemplo)

Matemáticas (Jueves) 1. Cecilia, Celmira, Bruno y Brandon realizaron una excursión. El último día debían presentar una tabla reportando el número de pasos en cifras y letras que debían dar para ir de un lugar a otro. Observemos la tabla y el dibujo que presentaron y ayudemos a completarlo.

Número de pasos en cifras

Número de pasos en letras

Del campamento al lago 543 Del campamento a la montaña Setecientos treinta y dos De la carretera al lago 967 Del lago al zoológico Doscientos tres De la carretera al árbol 175

2. Brisa y Brandon encontraron unos círculos con números. Ahora les vas a ayudar a ellos a formar 6 cantidades distintas de 3 cifras combinando los dígitos de cada grupo. Observa el ejemplo:

3. En tu cuaderno escribe en cifras y letras los números formados en el punto anterior.

4. Organiza un cuadro con el antes y el después (como el de anteriores guías) de todos los números formados en el punto 2 de la presente guía.

5. Cecilia y Celmira nos enseñan a descomponer cantidades. Sigue el ejemplo que nos dan:

Ahora hazlo tú en tu cuaderno con las siguientes cantidades: 726, 254, 435, 765, 213, 506, 782, 290

6. Aprende el signo mayor, menor o igual con el cocodrilo. Compara las cantidades y coloca el signo según corresponda. Observa los ejemplos:

5 5

7. Pide a papitos un dictado de 10 cantidades numéricas, las cuales debes formar en tu “regleta de valor posicional” (el material que elaboraste la semana del 15 al 19 de marzo). Envía una foto con una de las cantidades.

8. Ejercicio de cálculo mental: realiza solamente la primera guía publicada del siguiente link. Comprueba tus respuestas y envía un pantallazo.

https://es.liveworksheets.com/sy289800xt

19 16 7 9

9. Durante la semana del 12 al 16 de abril refuerza tus conocimientos jugando a formar cantidades en tu “regleta de valor posicional”: realiza dictado diario de cantidades numéricas vistas y refuerza tu cálculo mental con la primera guía que encuentras en el siguiente link: https://es.liveworksheets.com/ih318309gm No debes enviar evidencias de este refuerzo. (recopila tus actividades de refuerzo para el momento que se soliciten)

Español (Viernes) 1. Accede al siguiente link y realiza las actividades propuestas. Recuerda comprobar tus resultados y enviar 3 pantallazos (uno de cada página). Al final debes dar “Terminado” y luego “comprobar mis respuestas”. Tomas como evidencia un pantallazo de cada página. Si alguna respuesta está errada la podrás identificar porque queda resaltada con rojo, mientras que tus respuestas correctas se resaltarán con verde. https://es.liveworksheets.com/2-zs700307yg

2. Trabaja en tu cuaderno:

3. Lee las palabras con combinaciones con “br”:

4. Lee las palabras y el texto. Encierra las combinaciones “br” con color verde. 5. Escribe el texto completo en tu cuaderno. 6. Busca 10 palabras nuevas (en otros textos o revistas) con combinación “br” y con cada una de ellas forma una oración.

7. Lectura e identificación de palabras con “ce” “ci ”. Lee y relaciona la palabra con la imagen correspondiente y colorea los dibujos. 8. Realiza en el cuaderno un ejercicio como el anterior con 4 palabras diferentes que tengan “ce” “ci ”.

9. Observa los dibujos y ordena las siguientes sílabas para escribir correctamente las palabras en el cuaderno. Ten muy presente la escritura y resalta con rojo las sílabas “ce” “ci ”.

10. Lee y ordena las siguientes palabras. Escribe en el cuaderno las frases que construiste

11. Durante la semana del 12 al 16 de abril, refuerza tu lectoescritura buscando en revistas 10 palabras que tengan la combinación “br” y con ellas forma 2 oraciones diarias. No enviar evidencia. (recopila tus actividades de refuerzo para el momento que se soliciten).