Fundamentos históricos de las lenguas universales. El caso del español y la trayectoria del inglés.

8/4/2019 Fundamentos histricos de las lenguas universales. El caso del espaol y la trayectoria del ingls.

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ASOCIACIN EUROPEA DE PROFESORES DE ESPAOLComunicacin del Congreso de Cuenca

Julio, 2011

FUNDAMENTOS HISTRICOS

DE LAS LENGUAS UNIVERSALESRafael del Moral


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FUNDAMENTOS HISTRICOS DE LAS LENGUAS UNIVER-

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odas las lenguas nacen con los mismos paos y son sepul-

tadas, cuando desaparecen, en el ms absoluto abandono.

Sin ceremonia de acogida y sin funerales su paso por la

vida, una vez muertas es, salvo excepciones, discreto, imperceptible

y silencioso Quin recuerda hoy al dlmata, que fue lengua latina

y muri en las cortas de la actual Croacia, o el mans, que fue lengua

celta en la isla de Manx, o el sumerio que con tanto afn y brillo ins-

pir al tambin perdido acadio y al asirio en la antigua Mesopota-

mia?

Las lenguas se forman, de manera natural, con capacidad ex-

presiva, con amplia sintaxis, con posibilidades lxicas para atender

todas y cada una de las necesidades comunicativas. Lugo su acaecer,

el azar de la historia, las tendencias y dependencias de sus hablantes,

hace a unas, por necesidades prcticas, socialmente distintas al resto.

Se transforman, seleccionadas por el azar, en favoritas de una poca,

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mientras quedan otras enclaustradas, olvidadas, ensombrecidas y

recluidas al olvido, a la debilidad y a la muerte.Veamos de la manera breve y sucinta cmo y por qu se esta-

blecen diferencias entre unos y otros instrumentos de comunicacin.

Utilizamos un orden clasificatorio por niveles an conscientes

de los casos en que las lenguas se tien de caractersticas de ms de

uno de los apartados que siguen.

1. Lenguas moribundasComo herramientas al servicio de la sociedad, y no como ob-

jeto del investigador, colocaremos a la mayora de las lenguas actua-

les en un amplio grupo al que llamaremos el de las lenguas en lenta

postracin. Son las que, difciles de contar y catalogar, languidecen

en una soledad que pronto ha de acabar con ellas. Es la casta de las

desechadas. Desaparecen por decenas un ao tras otro. La mayora

de ellas en frica, y en menor medida en Amrica y Asia. En Austra-

lia quedan tan pocas en boca de los aborgenes que ya apenas descu-

brimos muestras de las abocadas a la extincin, todas ellas ensom-

brecidas por la fuerza arrolladora del ingls.

Adivinamos que una lengua va a desaparecer porque cono-

cemos los sntomas: carecen o apenas cultivan la dimensin escrita,

restringen su uso al familiar, salen poco a la calle, a las plazas, a los


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parques, a las celebraciones pblicas, dejan de transmitirse por escri-to o lo hacen solo de manera extica o con fondos pblicos, son po-

cos los lectores que se recrean en sus publicaciones y los hablantes

jvenes cada vez se sienten menos cmodos en su manejo. Dejan as

de mostrarse receptivas hacia los neologismos, hacia la metfora

creativa, hacia el enriquecimiento lxico, hacia la frase coloquial

ingeniosa, hacia la frase familiar cariosa. Empiezan por disminuir

su nmero de usuarios y en algunas generaciones desaparece su

penltimo hablante y con l la lengua. Y son centenares las que se

muestran tan constreidas, tan sin vida, tan sin esperanzas de sobre-

vivir Los hablantes herederos de la lengua muerta no se quedan

sin voz, no. La tienen, fuerte y viva, en una nueva que, a lo largo de

las ltimas generaciones, ya vena siendo ms til.

Las lenguas en peligro de muerte son muchsimas en frica, y

algo menos en Amrica y en Asia, y por poner un ejemplo europeo,

citemos al casubio, que languidece al norte de Polonia; o el suletino,

variedad del vasco o eusquera eclipsado por elfrancs.

2. Lenguas condicionadasEn nuestro camino hacia las lenguas universales, colocamos

ahora a aquellas que, con ms posibilidades de sobrevivir, se sienten


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esencialmente heridas en mayor o menor grado por la invasin de

una lengua vecina mejor instalada por su prestigio sociocultural. Sonlas llamadas lenguas condicionadas.

Entendemos por lengua condicionada aquella que carece de

hablantes monolinges, o que, si los tiene, se encuentran stos tan

limitados para el ejercicio de sus necesidades comunicativas que vi-

ven aislados en la sociedad circundante.

Es el caso de quienes tienen al trtaro como lengua materna y

su necesidad de hablar ruso; y de los de lombardo y su obligacin de

conocer el italiano, y de los de bretn y su necesidad de hablar

francs, y tambin los de gallego o valenciano y su irremisible deber

de expresarse y comprender el castellano. Tienen cubiertas con sus

lenguas nativas las necesidades familiares, es verdad, pero pueden

carecer de herramienta para ver la televisin, o al menos la mayora

de sus canales, para leer el peridico o sencillamente para estudiar

historia o qumica. As enflaquecen y decaen la lengua irlandesa o la

galesa en las islas Britnicas

Una lengua se convierte en condicionada cuando es invadida

por otra. El tipo de intrusin es variado, pero generalmente al poder

de un ejrcito se aade cierto prestigio cultural, cierta imposicin en

su uso, cierta obligacin prctica. Son lenguas que en algn momen-

to de su historia ven limitado su desarrollo, condicionado su uso.


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Solo en Europa son unas cuarenta. Entre las de mayor nmero de

hablantes el cataln y el veneciano; entre las menos pobladas, el al-saciano, condicionado por elfrancs, y el romanche, lengua romni-

ca ensombrecida por el influyente alemn en Suiza.

Viven la misma experiencia los hablantes de ostico, de ingu-

so o de nncico porque si bien utilizan su lengua materna en todas y

cada una de las necesidades familiares, se sienten obligados a cono-

cer el ruso para entrar en contacto con el ambiente de la comunica-

cin social, humanstica y cientfica.

3. Lenguas autosuficientesVeamos en tercer lugar al nivel de lenguas que podramos

llamar autosuficientes sin proyeccin o con escasa expansin. Las

llamamos autosuficientes, frente a las condicionadas, porque sus

hablantes no tienen necesidad, a priori, de conocer otra para colmar

las exigencias de la comunicacin del entorno. Son lenguas por lo

general curtidas por los siglos, limadas por las generaciones, acari-

ciadas por sus escritores, pulidas en la posea, admiradas en exclusi-

va por sus hablantes y perfectamente ajustadas a la rueda de su mbi-

to social. No importa que sus textos se traduzcan poco, que los estu-

diantes extranjeros muestren escasa o nula predileccin por ellas y

que apenas se conozcan en latitudes distintas a su dominio lingstico


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originario. Son lenguas con ninguna o muy poca frondosidad. A este

grupo, a este nivel clasificatorio pertenece el polaco, el ucraniano, oel turco. Sus hablantes pueden ser monolinges sin echar en falta el

conocimiento de otra lengua, si exceptuamos los habituales deseos de

los hablantes por un mejor y ms amplio conocimiento de las lenguas

vehiculares ms tiles.

4. Lenguas autosuficientes de proyeccin nacionalLlegamos ahora a la situacin de otras lenguas autosuficientes

que son tambin nacionales o de extensin nacional, pero limitadas

por las fronteras polticas. Son las que se ponen al servicio de una

nacin, pero fuera de esos dominios administrativos viajan poco y

mal, y eso a pesar de ser inmensamente ricas no solo en hablantes,

sino tambin en tradicin cultural amplia, y en literatura. El fenme-

no es particularmente conocido en Asia, donde, si exceptuamos algu-

nos enclaves que marcan la excepcin, el chino, el hindi, el ruso y el

malayo deslucen a otras lenguas regionales. No son, por otra parte,

lenguas viajeras ni saltan fronteras. Muchas de ellas se han mostrado

receptivas con las europeas, en particular el ingls, aunque tambin

el francs y el portugus.

Para estas lenguas de consumo nacional un amplio grupo de

ciudadanos las aprenden en mayor o menor grado de destreza.


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A pesar de que el chino mandarn opekins es la lengua ms

hablada del mundo, los nicos hablantes que se muestran realmenteinteresados por ella son los ciudadanos de la Repblica Popular Chi-

na, aunque el pas acoja como lenguas nativas al uiguro el mongol.

Por lo dems, cuando los hablantes de chino abandonan sus fronte-

ras, relegan su lengua al uso familiar, que coincide adems con el

aislamiento social en que viven fuera de su dominio territorial origi-

nario.

El hindi, lengua competidora con el espaol en nmero de

hablantes, tiene dos trabas que dificultan su difusin. La primera es

la rotura de la homogeneidad. Para muchos lingistas el grupo hindi-

urdu (India-Pakistn) ya no es uno solo, y para otros las distintas

hablas del hindi contribuyen ms a la diversidad que a la unidad.

El ruso es una lengua, gracias a la tradicin de su pueblo,

autosuficiente, es decir, no necesita de otra para colmar las necesida-

des comunicativas plenas.

El malayo, por su parte, sirve de apoyo al desarrollo comer-

cial de Indonesia y ha engullido a lenguas de tradicin cultural tan

interesantes como eljavans.


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5.

Lenguas internacionales en expansinY llegamos ahora al nivel universal y abierto. No dira aqu

nada nuevo si menciono al ingls, lengua vehicular universal indiscu-

tida desde hace ms de medio siglo, pero antes lo fue el francs, y

durante los siglos XVI y XVII el espaol, que hered la hegemona

del rabe, y ste del latn y el griego, y si nos remontamos ms, el

persa, el arameo y el sumerio fueron lenguas vehiculares, es decir,

deseadas y estudiadas como el ingls ahora.

Por qu el latn, elfrancs, el ingls y el espaol son o han

sido lenguas universales? Nacieron en un rincn del Lacio, en la Isla

de Francia, el seno de una tribu Germanica y en boca de pastores

cntabros respectivamente, pero una serie de acontecimientos propi-

cios, de coincidencias afortunadas y de necesidades de comunica-

cin, extendieron sus dominios, multiplicaron sus hablantes y sus

palabras se dejaron querer por el mundo. Otras lenguas vecinas, y a

veces hermanas, corrieron distintas suertes y se desvanecieron apenas

iniciadas o se mantuvieron pobres en hablantes, limitadas en difu-

sin, perezosas en textos escritos y pronto necesitaron de otra para

cubrir sus necesidades comunicativas. A la cabeza de las lenguas

ms deseadas por los viajeros est el ingls, pero si hubiera que aa-


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dir alguna ms, el espaol ocupara uno de los puestos ms destaca-

dos, si no el ms, como candidata.Y qu pruebas superaron el espaol y el ingls para ganarse

la consideracin de lenguas universales? Cmo han conseguido ser

cosmopolitas, admiradas y estudiadas y no corrieron la misma suerte

el polaco, el uzbeco o el bengal?

La interpretacin se llena de mitos, de lecturas malintencio-

nadas, de interpretaciones sesgadas, de ocultacin de datos, de pon-

deracin de situaciones, de nacionalismos, de recelos y resentimien-

tos, de rechazos sistemticos y muchas veces de una voluntad in-

equvoca de tergiversacin. Y cuando se crea la leyenda, las posibili-

dades para deshacerla se estrechan.

Para explicar esta aceptacin debemos remontarnos a la histo-

ria de las dos lenguas, y descubrir los momentos mgicos que contri-

buyeron a una evolucin tan aceptada.

La lengua de una tribu germnica, que los romanos llamaban

brbaros de manera genrica, y la lengua de un puado de pastores

cntabros han llegado a ser, en el siglo XXI, conocidas y estudiadas

en los cinco continentes. La extensin de ambas no es el resultado de

la magia, pero s del azar y de un largo proceso de aceptacin de

quienes las tuvieron primero como lengua secundaria y luego hicie-

ron de ella la principal.


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Creo que las lenguas no se imponen como tampoco se impone

el afecto. Se accede a una lengua con cario, con apego, con ternura.Tampoco se imponen las creencias. Muy al contrario, las creencias se

inculcan con dileccin, con voluntad honesta, con amor reflexivo,

con generosidad y tiento. Uno puede ser ms o menos catlico o ms

o menos amante del renacimiento, de tal msico o del Monasterio del

Escorial, del Betis balompi o de la vecina del quinto. Y tambin uno

puede odiar a los renacentistas, al cantautor de moda, a Felipe II, a

toda manifestacin futbolstica, e incluso al extico porte de la veci-

na.

Durante la ascensin del potencial anglosajn se cre un odio

sistemtico a los poderosos y Estados Unidos y los ingleses eran

odiados o rechazados en muchsimos territorios y rincones del plane-

ta, de la misma manera que en su momento fue denostado el imperio

Romano, pero nada de eso ha impedido, ni impidi, que unos y otros,

izquierdas y derechas, conquistadores y sometidos, ricos y pobres,

nacionalistas y no nacionalistas eligieran al latn y hayan elegido

hoy al ingls como lengua adquirida, y muestren por l gran afecto y

dedicacin, incluso en quienes sistemticamente denigran al imperio

Norteamericano.

Ese mismo afecto y entrega mostraron, salvando las distan-

cias, navarros, aragoneses, catalanes, valencianos, mallorquines y


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menorquines por el este, y leoneses, astures, gallegos y portugueses

por el oeste cuando la lengua espaola fue entrando en sus territoriossin que nadie la impusiera, sin que nadie lo ordenara, sin decretos

polmicos, sin multas, sin subvenciones, sin exigencias ni coaccio-

nes. Los catalanes del siglo XVI dejaron de escribir en su lengua para

hacerlo en castellano sencillamente porque les pareci ms til, es

decir, la misma razn que impulsa a escritores actuales de la India

que tienen como lengua materna el malabaro el asams a hacerlo en

ingls.

Por motivos muy parecidos se impuso la lengua de los anglos,

y no la de los jutos, ni la de los sajones, en las islas Britnicas.

Es evidente que la mayora de las lenguas universales viaja-

ron en la mochila de los soldados. El ejrcito de Alejandro Magno

condujo al griego por el Mediterrneo, el de Julio Cesar extendi al

latn por las Galias, los dirigentes de la yijad sembraron el rabe por

el Oriente Medio, y el conquistador Jacques Cartier llev el francs

a Canad con parecidos medios a los utilizados por Hernn Corts y

Pizarro cuando introdujeron al espaol por las Indias.

Pero cules son las razones ltimas que impulsaron a las

dos lenguas ms influyentes del planeta? Cabra pensar en una am-

plia variedad de situaciones, de coincidencias afortunadas, de esce-

narios aventajados, de voluntades inequvocas, de momentos de es-


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plendor y de miles de coincidencias ms, pero ninguna de ellas podr-

a justificar suficientemente la universalidad, la atraccin y otros mu-chos escenarios que han impulsado al espaol y al ingls a lugares

tan socialmente privilegiados entre los hablantes del mundo.

Aunque para entender la historia es necesario andar despacio,

ritmo tan enfrentado al de esta breve comunicacin, dir, an expo-

nindome a la polmica, que el momento clave para el desarrollo de

la lengua espaola no fue la llegada de los castellanos a Amrica, ni

tampoco el impulso de los conquistadores; ni siquiera las leyes de

Carlos I y Felipe II, casi siempre orientadas a facilitar la lengua que

ms pudiese contribuir al entendimiento; ni tampoco la gallarda de

los colonos; ni las artes de los poderosos. Nada de eso sirvi para la

expansin del castellano. Si hubiera sido as, hoy Marruecos y Arge-

lia tendran como lengua propia alfrancs, y Etiopa al italiano. Fue-

ron, eso s, y pido para ello una concentracin histrica, dos razones

que procuro explicar con detenimiento en el libro citado en la presen-

tacin y aqu con prisas.

La primera se extendi desde el primer viaje de Coln hasta

que la diplomacia napolenica se hizo con el poder en Espaa. Se

trata de la facilidad con que los colonos castellanos encontraron her-

mosas y atractivas a las nativas autctonas que, dicho sea de paso o a

contratiempo, no acostumbraban a excederse en atuendo para una


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mejor defensa frente a la temperatura tropical. Aquella irresistible

voluptuosidad la atestigua la prdida de un tercio de la tripulacin deColn, probablemente enfrentado por ambiciones en la reparticin

del botn femenino, pues no fue costumbre llevarlo en el equipaje de

las embarcaciones desde el continente europeo. Especial fue el caso

de la bellsima azteca Malinalli Tenpatl, tambin conocida co-

mo Malintzin entre los oriundos, la Malinche entre los conquistado-

res y doa Marina entre los castellanos. Fue la Malinche primero

intrprete y luego amante o esposa de Henn Corts. Por entonces la

Iglesia si no autoriz s al menos consinti que fervientes explorado-

res catlicos tuvieran, sin pena alguna, mujer en Castilla y esposa en

el Nuevo Mundo, que bien saba Dios que con tan marcadas distan-

cias las naturales llamadas del deseo deban ser facilitadas para un

mejor desarrollo de la comunidad catlica. Por eso exploradores y

caribeas formaron matrimonios mixtos con descendencia bilinge y,

como la historia ha demostrado en numerosas ocasiones, el conoci-

miento bilinge prioriza, una generacin tras otra, la pervivencia de

la lengua ms til en detrimento de la menos considerada. Sin em-

bargo no hubo suficientes exploradores para colmar los deseos de las

autctonas, ni siquiera cuando aquella recompensa era un aliciente

para embarcarse, y por eso la lengua de los Incas, el quechua, lleg a

tener ms hablantes en la poca colonial que en la imperial.


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No compartieron esos mismos principios los puritanos anglo-

sajones cuando fundaron la nueva ciudad de York en el continenteAmericano; ni mostraron la misma pasin por las jvenes indias, ni

formaron matrimonios mixtos. Ms tardos en sus viajes, no siempre

dejaron en casa a sus cnyuges; y nunca compartieron las culturas.

Ustedes saben perfectamente de qu manera contribuy, sin embar-

go, la riqueza cultural azteca, inca y maya del colonialismo castella-

no en la cotidianidad del viajo continente.

Precisamente esa falta de arraigo, esa tan escasa transmisin

en el seno familiar fue la que contribuy recientemente a tan rpida

decadencia del francs en los territorios colonizados. Los colonos

franceses tambin viajaron con sus esposas, y si bien prestaron su

lengua, tan necesaria como til para el desarrollo cultural, una vez

llegada la independencia, las nuevas generaciones no sintieron la

necesidad de arraigarse a un idioma que no entra en la cocina de las

familias, en la frase de cario cotidiana, nico lugar donde las len-

guas tienen garantizada su permanencia. Podramos decir que si asis-

timos durante estas dcadas a la lenta muerte del francs como len-

gua hegemnica se lo debemos a la debilidad con que nuestros veci-

nos galos, digmoslo claramente, rechazaron el emparejamiento bi-

linge.


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Volvamos al pasado y recordemos lo que sucede cuando la

diplomacia de Napolen engulle a la monarqua espaola, por enton-ces en manos del pusilnime Carlos IV. Inmediatamente el imperio

colonial americano, abandonado a su suerte, se desmorona y organiza

su independencia. Por entonces el castellano no es sino una lengua

ms aadida a las amerindias con relativo arraigo en el continente,

pero con una slida tradicin cultural y nica til para la unificacin

nacional. Este es precisamente el momento del despegue. Solo en-

tonces el espaol, oficial en los nuevos pases, se convierte en la len-

gua de las nuevas administraciones y gobiernos porque nadie ignora

que un pueblo no es gobernable desde el multilingismo.

Si en la dispora de las lenguas europeas hacia las Indias el

espaol viaj con los conquistadores, y luego con los colonos, el

ingls lo hizo ms tarde, y se alz como la ms til tambin en el

momento de la independencia del pueblo americano. Poco import

que en Texas, Arizona y California el espaol fuera la lengua propia

porque aquellos hablantes, al igual que irlandeses o polacos, sintieron

la necesidad de aadir el ingls para una mejor convivencia. Pero si

alguien todava dudara de la naturalidad con la que conquistadores y

colonos respetaron al quechua, al nhuatl y al guaran, recordaremos

que estas lenguas precolombinas son todava millonarias en hablan-


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tes, mientras que entre las lenguas amerindias de norte no hay una

sola que alcance los cien mil usuarios.El gran momento del ingls, su irradiacin, toma el impulso

necesario no por mritos propios, sino por demritos del viejo conti-

nente despus de las dos guerras europeas. La primera, tal vez la ms

cruel, entre 1914 y 1918. Pero si el dao no haba sido suficiente, una

segunda, tambin sanguinaria y humillante, se inicia en los aos cua-

renta y deja polvorizada cualquier influencia de los derrotados euro-

peos por el mundo. Como es sabido, las guerras las pierden vencidos

y vencedores.

Pero no hubiera irradiado el ingls por el mundo de no ser por

la increble capacidad del pueblo norteamericano para entenderse con

leyes bsicas, para haber sabido limpiar de guerras su territorio du-

rante tan largo periodo y, sobre todo por haber sido capaz de enten-

derse, de desarrollarse y de colocar su tecnologa en los primeros

puestos mundiales, y tambin de haber hecho de su msica un len-

guaje universal, entendido desde Alaska hasta la Tierra del Fuego,

desde Vladivostok hasta Cdiz. Tal aceptacin cultural sera ahora

impensable en otras lenguas muy habladas como el hindi, eljapons,

el bengalo el suajili.

Hoy la lengua de imperio duplica al espaol en nmero total

de hablantes. Pero el espaol supera al ingls en usuarios como len-


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gua materna, al menos segn mis clculos. Podramos decir que el

GLM o grupo de lengua materna del espaol y el ingls se mantienenen parecida proporcin. La garanta, los cimientos, la base humana

que asegura la continuidad es por tanto la misma.

Bueno sera que los profesores de espaol furamos capaces

de entender y ensear por el mundo que es mucha lengua la nuestra,

y que somos muchos quienes la tratamos y tenemos la intencin de

seguir tratando con infinito afecto y mimo.


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Fundamentos históricos de las lenguas universales. El caso del español y la trayectoria del inglés.

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