Fronter brukerkonferanse 28092011

Teknologi og innovasjon i skolen:

Trender og utfordringer

Fronter brukerkonferanse28.9.2011

Øystein JohannessenCerpus AS

[email protected]

Dagens tekst• Teknologiutvikling: The 2012 Horizon Report K-12

Edition

• Teknologibasert innovasjon i skolen - fire akser

• Lærerutdanning

• Nye veier: Personlige læringsnettverk og "flipped classrooms”

• IKT-utfordringer i tiden

• Lysark: slideshare.net/oysteinj/

Egenpresentasjon• Tromsø-gutt

• Verneverdig tyskfilolog

• 20 år + i utdanningssektoren

• Høyere utd.: UiT, HiF, SOFF, Den norske filmskole

• Kunnskapsdepartementet 12 år

• OECD + nordisk, internasjonalt og globalt IKT-samarbeid

• I dag: Cerpus + Education Impact

The Horizon Report 2011 K-12 Edition

• Teknologier i emning

• Trender

• Utfordringer

• Metode

Horizon Report 2011 K-12 (2010)

•1 år eller mindre

• Cloud Computing (Cloud Computing)

• Mobiles (Collaborative Environments)

• 2-3 år

• Game-Based Learning (Game-Based Learning)

• Open Content (Mobiles)

• 4-5 år

• Learning Analytics (Augmented Reality)

• Personal Learning Environments (Flexible Displays)

Teknologi: 1 år eller mindre

•Cloud Computing

•Distribuert datalagring og kapasitet

•Lavterskel - lavkost

•Flere applikasjoner - institusjonell effektivitet

•Nye tilnærminger til "personlig bruk", ref 1-1

•Mobiles

• Mobile telefoner, applikasjoner og nettverk

• Smartphones og iPads --> mer avanserte applikasjoner

• Lagring, dokumentasjon og feltarbeid

Teknologi: 2-3 år•Spillbasert læring

•Lang historikk, langsomt gjennombrudd

•Mange subgenre, bl a MMO og Serious Games

•Mestring, problemløsning, samarbeid, rollespill, simulering

•Fagspesifikke spill på vei inn

•Open Content

• Konvergens av fri programvare, åpent innhold og re-mix-kulturen

• Deling og bearbeiding av innhold. Dele praksis

• Samme innhold kan understøtte ulike læringsstiler

Mobil matte i Sør-Afrika

Eksempel spillbasert læring

Teknologi: 4-5 år•Learning Analytics

•Tolking av sammensatte datasett om elevers fremdrift (progresjon) i læringsløp

•Fra enkle til avanserte datasett, datafangst

•Tidlig innsats - tilpasset opplæring

•Personal Learning Environments

•Systemer som muliggjør individuell eller gruppebasert læring.

•Stor fleksibilitet. Design basert på individuelle behov

•Teknologibruk tilpasses individets preferanser og behov

Personal Learning Environments

Teknologibasert innovasjon i skolen: Innovasjonsakser

Kilde: OECD: Inspired by Technology, Driven by Pedagogy, 2010

Hva har vi lært om teknologibasert innovasjon i

skolen?• Kunnskapsintensiv og kunnskapsbasert? Tja…

• Teknologi ------ Pedagogikk

• Helhet og sammenheng

• Translasjon

• Monitorering og evaluering er et ”must”

• Innovasjonsprosesser er sosiale prosesser

• Kilde: Inspired by Technology, Driven by Pedagogy, OECD 2010

Lærerutdanning: Formelle krav

• ”…kunnskap om arbeid med videreutvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter i å uttrykke seg muntlig, lese, uttrykke seg skriftlig, regne og bruke digitale verktøy i og på tvers av fag.”

• ” har kunnskap om barns og unges oppvekstmiljø, likestilling og identitetsarbeid”

• ”…forstår de samfunnsmessige perspektivene knyttet til teknologi- og medieutviklingen (trygg bruk, personvern, ytringsfrihet) og kan bidra til at barn og unge utvikler et reflektert forhold til digitale arenaer.”

• Kilde: Forskrift om grunnskolelærerutdanning

Lærerutdanning: NUVs monitor om høyere utdanning (foreløpige

2011-funn)• 270 lærerstudenter deltar i monitor om

høyere utdanning

• 9 av 10 mener digitale medier er viktige hjelpemidler

• 4 av 10 mener utdanningen bidrar til å øke studentens digitale kompetanse

• Halvparten mener de gjennom utdanningen får digital kompetanse som svarer til arbeidslivets behov

• Bruk av digitale medier er utbredt

Facebook i skolen?

•Sjekk monitoren

Facebook i skolen: NRK-innslag

•Sjekk monitoren

Personal Learning Networks

Flipped classroom

Utfordringer i tiden• Store forskjeller!!

• Behov for profesjonalisering i alle ledd

• Teknologisk glasstak

• Helhetlige modeller for teknologi og læring

• Evne å fange opp nye tilnærminger (NB: Utprøving, kunnskapsdannelse)?

• Har vi tydelige nasjonale prioriteringer?

• IKT-bransjens rolle og flere lokomotiver for endring

Takk for oppmerksomheten