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Lengua Castellana Educación Media Pregunta 1 Tu grupo de música favorito nunca ha venido a Chile. Escribe una carta de más de 12 líneas, a los productores chilenos, para convencerlos de traer a tu grupo de música favorito. Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal y cuidar tu ortografía. No hagas listas ni punteos. 1
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Ensayo Simce 2medio

Jul 24, 2015

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Page 1: Ensayo Simce 2medio

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Pregunta 1

Tu grupo de música favorito nunca ha venido a Chile.

Escribe una carta de más de 12 líneas, a los productores chilenos, para convencerlos de traer a tu grupo de músicafavorito.

Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal y cuidar tu ortografía. No hagas listas ni punteos.

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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 2.

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Pregunta 2

En el cuento, la transformación de la realidad se produce cuando:

A. el comandante pierde su mano.

B. la mano juega con sus dedos.

C. se guarda la mano en un estuche.

D. la mano adquiere personalidad.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 a 5

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Pregunta 3

¿De qué se trata el texto?

A. De un hombre que habla sobre un desdoblamiento.

B. De un hombre que tenía un cuerpo deformado.

C. De un hombre que se dedica a conversar con su huésped.

D. De un hombre que por las noches se convierte en mono.

Pregunta 4

¿Cómo reaccionan el narrador y su huésped cuando reconocen la forma que tiene la sombra?

A. Con terror.

B. Con preocupación.

C. Con tranquilidad.

D. Con curiosidad.

Pregunta 5

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una interpretación apropiada del sentido global del texto?

A. El hombre actual proviene y ha evolucionado a partir del mono.

B. El hombre tiene en su interior un lado oscuro que desconoce.

C. El hombre prueba la amistad verdadera en los momentos difíciles.

D. El hombre se vuelve triste a medida que aumenta su conocimiento.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 8

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Pregunta 6

¿Cómo se estructura el texto sobre el hombre medieval?

A. En el primer párrafo, se inroduce una idea, en el segundo, tercero y cuarto, se desarrolla esa idea, en el último se concluye el tema desarrollado.

B. En el primer párrafo, se presenta una idea general, en el segundo, tercero y cuarto, se desarrollan ideas secundarias, en el último se retoma la primera idea.

C. En el primer párrafo, se desarrolla una idea central, en el segundo, tercero y cuarto, se introducen otros puntos de vista, en el último se sintetizan los párrafos centrales.

D. En el primer párrafo, se describe una situación, en el segundo,tercero y cuarto, se desarrollan argumentos para resolver dudas, en el último se reflexiona sobre la idea inicial.

Pregunta 7

¿Qué siente el emisor del texto hacia el hombre medieval?

A. Admiración, puesto que era más sensible que el hombre actual.

B. Simpatía, pues lo considera cercano al hombre de la actualidad.

C. Asombro, ya que el hombre medieval confiaba mucho en Dios.

D. Incomprensión, porque vivió en un período muy remoto.

Pregunta 8

¿Qué forma discursiva se presenta en el fragmento "aquello que podía ver, tocar y oír", mencionado en el segundo párrafo?

A. Una descripción.

B. Un comentario.

C. Una ejemplificación.

D. Una definición.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 10

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Pregunta 9

¿Qué estrategia usa el emisor, con el fin de demostrar que las prohibiciones de pesca son útiles para la conservación delos recursos marinos?

A. Narra casos reales de conservación a modo de ejemplo.

B. Mide el tamaño de los peces que se extraen en Florida.

C. Cita la opinión de expertos en el tema que están de acuerdo con él.

D. Denuncia las falsedades que declara la industria pesquera.

Pregunta 10

¿Qué actitud muestra el emisor acerca de la pesca en el tercer párrafo?

A. Desconcierto, pues no entiende que se capturen peces más grandes.

B. Interés, porque espera obtener sus propios beneficios en la pesca.

C. Sorpresa por la exagerada capacidad de reposición de la naturaleza.

D. Optimismo por el resultado favorable de las restricciones a la pesca.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 13

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Pregunta 11

¿A qué se refiere el texto de "Espectáculos"?

A. A una película llamada Amélie.

B. A una vida sin obstáculos.

C. A la interesante vida de Amélie.

D. A las películas diferentes a la vida.

Pregunta 12

¿Qué idea se desarrolla en el último párrafo del texto de "Espectáculos"?

A. Que la propuesta de cambiar la vida y el mundo desde el cine debe ser honesta y responsable.

B. Que la deshumanización y el egoísmo son cada vez mayores en nuestro mundo actual.

C. Que la responsabilidad y la honestidad son indispensables en una película que impacte.

D. Que cambiar el mundo es un efecto imposible de lograr a través de una película.

Pregunta 13

¿Qué aspecto genera opiniones diferentes en los textos anteriores?

A. La responsabilidad que debe tenerse para proponer un mundo mejor.

B. El consejo que entrega Amélie para guardar objetos personales.

C. El grado de cercanía que Amélie tiene con los conflictos de la realidad.

D. La incapacidad de Jean Pierre Jeunet para agradar a un público masivo

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 15

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Pregunta 14

¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza el texto anterior?

A. La construcción.

B. La colonización.

C. La partida.

D. La destrucción.

Pregunta 15

Según el texto, ¿cómo sería una eventual llegada de terrícolas a Marte?

A. Violenta, pues los hombres reproducirían ahí su conducta de la Tierra.

B. Difícil, porque los trabajadores tardarían demasiado para construir en Marte.

C. Beneficiosa, pues los viajeros utilizarían las ventajas del nuevo planeta.

D. Fácil, porque los carpinteros estarían acompañados por sus mujeres.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 18

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Pregunta 16

¿Qué se promueve en el aviso?

A. Una campaña de ayuda en invierno.

B. Materiales para reparar viviendas.

C. Una empresa constructora.

D. Un instructivo para reparar casas.

Pregunta 17

¿Qué valor se incentiva en el aviso?

A. La igualdad.

B. La solidaridad.

C. La comodidad.

D. La prevención.

Pregunta 18

¿A quién se dirige el aviso publicitario?

A. A universitarios que quieran ayudar a un grupo de familias.

B. A albañiles expertos en la reparación de viviendas.

C. A los centros de alumnos de Ingeniería y Bachillerato.

D. A estudiantes que quieran viajar a la ciudad de Rancagua.

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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 19.

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Pregunta 19

En el texto se describe el tipo de escalera utilizada para destacar:

A. la antigüedad de los árboles.

B. el esfuerzo de los operarios.

C. lo peligroso de la maniobra de poda.

D. el tamaño de los árboles.

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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 20.

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Pregunta 20

Si se hubiera publicado solo la fotografía de la noticia, sin el texto, ¿qué información habría faltado?

A. La Dibam organizó la feria.

B. La feria se realizó al aire libre.

C. Hubo gran interés entre los asistentes a la feria.

D. Los libros se vendieron en canastos.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 23

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Pregunta 21

¿Cuál es la idea principal que se desarrolla en el segundo párrafo de la carta de Francisco Javier Aguirre?

A. La tasa de desempleo juvenil es una situación alarmante.

B. El dinero corrompe a los jóvenes.

C. Los recursos asignados al Parlamento Juvenil son injustificados.

D. Los niños juegan a ser grandes.

Pregunta 22

¿A qué hecho se refiere la carta del señor Muñoz?

A. A la falta de recursos para financiar instituciones juveniles.

B. Al cierre del Parlamento Juvenil.

C. A la conducta de los parlamentarios juveniles.

D. A la politización del Parlamento Juvenil.

Pregunta 23

¿En qué se diferencian las cartas del señor Muñoz y del señor Aguirre?

A. En la de Muñoz se analiza el cierre del Parlamento Juvenil y, en la de Aguirre, se interpreta.

B. En la de Muñoz se entregan las consecuencias del cierre del Parlamento Juvenil y, en la de Aguirre, las causas.

C. En la de Muñoz se juzga el cierre del Parlamento Juvenil como un hecho modificable y, en la de Aguirre, como unhecho definitivo.

D. En la de Muñoz se juzga el cierre del Parlamento Juvenil como un hecho negativo y, en la de Aguirre, como unhecho positivo.

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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 24.

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Pregunta 24

¿Qué actitud muestra el emisor sobre la tipificación del ADN, en el tercer párrafo?

A. Interés por las posibilidades que tiene la tipificación del ADN en la discriminación de la gente.

B. Preocupación por el uso que se le puede dar a la tipificación del ADN.

C. Optimismo por la influencia de la tipificación del ADN en el mundo de trabajo.

D. Enojo por el uso indebido que se le da a la tipificación del ADN.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 26

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Pregunta 25

¿Qué relación se establece entre la columna derecha y la columna izquierda del texto?

A. En la columna izquierda se expone una necesidad y en la columna derecha se muestra la forma de satisfacerla.

B. En la columna izquierda se sugiere comprar en efectivo y en la columna derecha se propone comprar en cuotas.

C. En la columna izquierda se presenta un problema y en la columna derecha se ofrece una solución.

D. En la columna izquierda se muestran productos y en la columna derecha se presenta el lugar donde comprarlos.

Pregunta 26

En el texto se dice "de eso nos encargamos nosotros". ¿De qué se encargan ellos?

A. De tener desde 3 hasta 24 cuotas.

B. De mantener las cuotas sin interés.

C. De la venta de una moto al precio de una bicicleta.

D. De la posibilidad de comprar cualquier producto con una tarjeta.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 29

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Pregunta 27

¿Cuál es el plan de fray Bartolomé para salvarse del sacrificio?

A. Engañar a los indígenas.

B. Hablar la lengua de los indígenas.

C. Rogar a Dios por su vida.

D. Producir un eclipse de sol.

Pregunta 28

¿Cuál es el error en la estrategia de fray Bartolomé?

A. Creer en el consejo de los mayas.

B. Confiar en la bondad de los mayas.

C. Desconocer la lengua de los mayas.

D. Subestimar el conocimiento de los mayas.

Pregunta 29

¿En qué se basan los mayas para saber la fecha del eclipse?

A. En el conocimiento de fray Bartolomé.

B. En el conocimiento de sus astrónomos.

C. En el conocimiento de Aristóteles.

D. En el conocimiento de sus dioses.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 30 a 35

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Pregunta 30

¿Cuál es el hecho que se presenta en los dos textos?

A. Roman Polanski cumplió un sueño a los 68 años.

B. Roman Polanski obtuvo la Palma de Oro.

C. Roman Polanski consagró su fructífera trayectoria.

D. Roman Polanski realizó una película monumental.

Pregunta 31

¿Con qué opinión están de acuerdo los autores de ambos textos?

A. 'El Pianista' es una película bien realizada.

B. La película premiada presenta un tema innovador.

C. Cannes es un evento de línea conservadora.

D. El director Polanski merecía el premio.

Pregunta 32

En el primer texto, ¿qué significa que Cannes "premia al cine con historia"?

A. Que premia una película con una temática histórica.

B. Que premia la historia del cine.

C. Que premia las películas con historias conmovedoras.

D. Que premia buenas historias.

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Pregunta 33

Según el primer texto, ¿por qué la concesión de la Palma de oro a 'El Pianista' es "en extremo merecida"?

A. Por el sueño de su director de obtenerla y la temática histórica de la película.

B. Por tratarse de una película viva y que goza de buena salud.

C. Por ser una película del tipo testimonial y artístico que debería primar en esta época.

D. Por la trayectoria del director y la forma en que se aborda un gran conflicto de la humanidad.

Pregunta 34

En el segundo texto, ¿qué alternativa sintetiza el segundo párrafo?

A. La película es una narración monumental y de tema conocido, por lo que se premió con la Palma de Oro.

B. Es justo premiar una película que ha sido realizada "a corazón abierto" por su director, Polanski.

C. Hecha al estilo holywoodense, 'El Pianista' presenta una complejidad en su narración y mucho drama.

D. 'El Pianista', pese a ser una buena película, no aporta al cine, por lo que no debió ser premiada.

Pregunta 35

¿Qué función cumple el fragmento "Se trata de una honda y conmovedora obra, de alcance histórico y de estremecedorasinceridad y hermosura"?

A. Ejemplificar.

B. Comentar.

C. Definir.

D. Narrar.

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