Top Banner
El Museo, ¿es una escuela? Paz Posse Hernanz Jefa Dpto. de Educación y Actividades www.parqueciencias.com Simposio de Museología Científica. Públicos de la Ciencia. A Coruña. Noviembre 2010
20

El museo, ¿es una escuela?

Jul 26, 2015

Download

Education

casaciencias
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: El museo, ¿es una escuela?

El Museo, ¿es una escuela?

Paz Posse Hernanz

Jefa Dpto. de Educación y Actividades

www.parqueciencias.com

Simposio de Museología Científica. Públicos de la Ciencia. A Coruña. Noviembre 2010

Page 2: El museo, ¿es una escuela?

Algunas ideas

Es un consorcio público

Consejería de Educación

Consejería de Medio Ambiente

Consejería de Economía, Innovación y Ciencia

Consejo Superior Investigaciones Científicas

Ayuntamiento de Granada

Diputación Provincial de Granada

Universidad de Granada

Fundación Caja Rural

Fundación CajaGRANADA

Page 3: El museo, ¿es una escuela?

Contenidos

El Parque de las Ciencias junto con los contenido permanentes , desarrolla otras áreas que

le permiten mantener un centro vivo en continua evolución.

Exposiciones temporales

Galería Cultural

Ventanas a la ciencia y Ciencia en vivo

Exploralab

Museo al aire libre

Museo verde. Cubierta solar

Nuevas Tecnologías y Educación

Page 4: El museo, ¿es una escuela?

Proyecto dinámico

1ª Fase 1995. Mayo Edificio Péndulo de Foucault

Planetario

Oficinas

Observatorio Astronómico

Plaza del Sonido

2ª Fase 1998. Diciembre Mariposario Tropical

Recorridos Botánicos

Carpa de usos múltiples

Instalaciones en los exteriores

Page 5: El museo, ¿es una escuela?

Proyecto dinámico

3ª Fase 2001. Junio Torre de Observación

Edif. Vía Láctea. Pabellón Exp.TemporalesPlaza Curie, Lago y esculturas dinámicas

CEAMA

4ª Fase 2008.Noviemb. Macroscopio

Pabellón Viaje al cuerpo humano

Pabellón Expo. Temporales

Pabellón al Andalus y la Ciencia

Tecno-Foro

Pabellón Cultura de la Prevención

El Desván del Museo

Auditorio

Galería Cultural: cines, mediateca-biblioteca, talleres

Page 6: El museo, ¿es una escuela?

Organigrama Parque de las Ciencias

Dirección

Área Administrativa y RRHH Área de Ciencia y Educación

DepartamentodeComunicación

Departamento

de Educación y

Actividades

Departamentode Investigación

Departamentode Producción

Consejo Rector Consorcio

Monitores y monitoras

Page 7: El museo, ¿es una escuela?

Objetivos y retos de trabajo

Reforzar la conexión del Parque de las Ciencias con el Sistema Educativo

Fomentar la realización de actividades de investigación en el aula

Apoyar y animar al profesorado en su tarea de buscar y poner en práctica propuestaseducativas

Fomentar el uso de nuevas tecnologías en las aulas

Reforzar la colaboración del Parque de las Ciencias con entidades e instituciones diversas

Acercar la ciencia y la investigación científica que se desarrolla en Andalucía a escolares yvisitantes en general

Promover el museo como centro para la realización de Prácticas

Iniciar líneas de investigación didáctica

Page 8: El museo, ¿es una escuela?

Objetivos y retos de trabajo

Todo ello de manera

Dinámica, flexible

Utilizando los recursos de las nuevas tecnologías

Cine videoconferencia, online

Apoyándonos en los contenidos del museo

Autómatas. Darwin

Aprovechando los eventos.

Encuentro con científicos

Manteniendo una dinámica reflexiva simétrica

Del museo al centro , del centro al museo

Ciencia en el aula, Micro exposiciones

Centro de recursos

Referencia para la acción y formación

Page 9: El museo, ¿es una escuela?

Algunos programas

Asómate a la ciencia

Ciencia en el aula Espacio ofrecido a los centros educativos andaluces de todos losniveles educativos para que expongan en el Museo actividades de investigación científicarealizados en las clases

31 centros andaluces

26 proyectos

900 alumnos

40 profesores

los trabajos quedan en la web

Page 10: El museo, ¿es una escuela?

Microexposiciones

Exposiciones sobre temas científicos que el Museo cede a los centroseducativos de secundaria con la condición de que sea un grupo deestudiantes quien se responsabilice de su montaje y presentación a lacomunidad educativa y publico en general

46 centros educativos 9.000 estudiantes

Micros actuales

“Faraday. Una vida al servicio de la ciencia y la comunidad”

“Ciencia y realidad. De la Percepción al Conocimiento”

“La ciencia que no pudo ser” en producción

“Las Expediciones científicas” en producción

51 a 20 paneles

maletín de material para la realización de actividades experimentales

Guía didáctica

Publicación relacionada con el tema

Page 11: El museo, ¿es una escuela?

Talleres didácticosUn recurso para el refuerzo de la tarea docente. Se pretende despertar el interés del alumnadopor el estudio de las ciencias a través de actividades esencialmente prácticas y conectada contemas de interés.

26 talleres 33.285 escolares

Page 12: El museo, ¿es una escuela?

Otras actividades organizadas en

colaboración con otras institucionesCristalización en la escuela en colaboración con Laboratorio de Estudios Cristalográficos de CSIC

8 centros 230 estudiantes

concurso 72 estudiantes en 12 modalidades

Page 13: El museo, ¿es una escuela?

Acciones de formación para el Profesorado

Visitas guiadas “Martes del Profesorado”

Curso de en colaboración con los Centros de Profesorado de Andalucía

16 cursos 8 jornadas formativas 1335 asistentes

Visitas profesionales

Plan anual de actividades del Museo

Pagina web de educación

Page 14: El museo, ¿es una escuela?

Actualmente

además

Programa Experimenta2009-2010

Programa de innovación tecnológica educativa aplicada a la enseñanza de las ciencias

para llevar a los centros educativos la tecnología EXAO (Experimentación Asistida por

Ordenador)

Permite la adquisición de datos físico-químicos y biológicos de interés para el desarrollo delcurrículo de ciencias y, de manera especial, para favorecer en el alumnado el desarrollo decompetencias relacionadas con la investigación científica.

Plan Piloto 4 centros 1 grupo clase

2 sesiones de formación 1 profesorado y alumnado. P.C y IES

1 sesión aplicación de la EXAO al de proyecto de elección por parte de los participantes

cesión de materiales y equipamientos

Evaluación

Page 15: El museo, ¿es una escuela?

Programa Experimenta

ObjetivosPromover la introducción de EXAO en los centroseducativos andaluces

Investigar el entorno educativo EXAO , las condicionespara su mejor aprovechamiento didáctico y sus efectos

sobre el aprendizaje científico

Elaborar materiales didácticos apropiados para elaprovechamiento didáctico de EXAO

Para este curso

Extender EXAO a los centros educativos andaluces

Profundizar con los centros de la fase piloto

Curso de formación

Cesión de equipos

Taller didáctico

Evaluación. UGR . Univ. Almería

Page 16: El museo, ¿es una escuela?

Nuevas tecnologías. Centro TICRecursos on line

E-books

Recursos TIC

Page 17: El museo, ¿es una escuela?

La Robótica es divertida, ¡Atrévete!Curso de Formación y aplicación con seguimiento para el Profesorado

Taller didáctico para el alumnado de Secundaria

El control de sistemas, la automatización y la robótica están presentes en multitud deactividades cotidianas de nuestro entorno y en la mayoría de los ámbitos de la tecnologíay la ciencia.

Mostrar las posibilidades didácticas y de motivación que pueden ofrecer estos contenidospara el alumnado, así como las estrategias para su puesta en práctica de forma amena ysencilla.

Page 18: El museo, ¿es una escuela?

Personal de atención al Público

Todos los trabajadores del museo somospersonal de atención al público

Monitores y MonitorasAnimadores CientíficosPersonal de taquillaOtros: Personal de Segurid

Personal de MantenimientoColaboraciones y Programas

Page 19: El museo, ¿es una escuela?

Monitores y Monitoras

Para todo ello

Complicidad con el proyecto

Formación e información

Programación y seguimiento del servicio

Evaluación

Page 20: El museo, ¿es una escuela?

Una ventana abierta al conocimiento y la

formación

¡Os esperamos!

www.parqueciencias.com