EL ACTO SIGNIFICANTE

EL ACTO SIGNIFICANTE: PRAGMÁTICA

EL SIGNIFICADO DE DETERMINADAS FRASES ES INDEPENDIENTE DE LA ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA.

HAY SIGNIFICADOS PROVOCADOS POR LAS PALABRAS PERO QUE NO ESTA EN LAS PALABRAS MISMAS.

PRAGMÁTICA

DISCIPLINA QUE SE OCUPA DE ESTUDIAR EL USO QUE LOS HABLANTES HACEN DEL LENGUAJE EN UN CONTEXTO

LA PRAGMÁTICA ESTUDIA EL LENGUAJE EN FUNCIÓN DE LA COMUNICACIÓN.

EL SIGNIFICADO DE MUCHAS EXPRESIONES DEPENDE DE LA ACCIÓN DE USAR EL LENGUAJE, ES DECIR DE FACTORES PRAGMÁTICOS.

SEMANTICA Y PRAGMÁTICA

LO QUE DECIMOS TIENE UN SIGNIFICADO QUE PUEDE ESTUDIARSE DESDE LA SEMANTICA, Y LO QUE QUEREMOS DECIR TIENE UNA FUERZA PRAGMÁTICA.

Charles Morris: Dividió la semiótica en sintaxis, semantica y pragmática, y dejo a la pragmática la tarea de estudiar la “relacion de los signos con sus interpretes”.

La pragmática atiende al contexto, a la intención del hablante y a todos aquellos aspectos del significado que quedan fuera de una teoría de la verdad para una lengua natural.

La semantica se ocuparía de los aspectos del significado que se atribuyen convencionalmente a las expresiones lingüísticas. Se puede hablar de significado literal y no literal.

EL ACTO DE COMUNICACIÓN LINGUISTICA

ELEMENTOS DEL ACTO DE COMUNICACIÓN:

EMISOR. DESTINATARIO ENUNCIADO: Expresión lingüística que

produce el emisor. CONTEXTO O ENTORNO: Situación desde la

que se realiza la enunciación. Conjunto de conocimientos que resultan relevantes para comprender el significado de los enunciados.

LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO DIALOGICO

PRINCIPALES MODELOS DE COMUNICACIÓN:

Modelo estándar: Se extiende en los años 30 influenciado por la psicología conductista.

Modelo interactivo: Aparece un elemento: “Feed Back”. Conocido como modelo de la partida de tenis.

Modelo circular dialógico: Ambos interlocutores están implicados en el desarrollo de la comunicación al tiempo. Los interlocutores son al mismo tiempo emisor y destinatario.

LOS ACTOS DEL HABLA

EL DESARROLLO DE ESTA TEORIA SE DEBE PRINCIPALMENTE A:

J. L. AUSTIN JOHN SEARLE.

J. L. AUSTIN

John Langshaw Austin, (Lancaster, Reino Unido, 28 de marzo de 1911 - Oxford, 8 de febrero de 1960) fue un filosofo británico. A el se debe el concepto de acto de habla.

Estudioso de las lenguas clásicas, colaboro con el MI6, el Servicio de Inteligencia británico durante la Segunda Guerra Mundial. Al finalizar esta, ocupo una plaza junto a Ludwig Wittgenstein, especializándose en la rama de filosofía del lenguaje, que fundamentalmente trata el modo en el que las palabras son utilizadas para aclarar significados. Fue catedrático de filosofía moral en Oxford entre 1952 y 1960. Se le considera miembro de la llamada escuela de Oxford. Utilizó el método empírico. Presidio la Sociedad Aristotélica entre 1956 y 1957.

Su obra mas conocida, publicada postumamente (1962) es How to Do Things with Words (Como hacer cosas con palabras). Este trabajo, que recoge las conferencias que Austin pronuncio en el ano 1955 en la Universidad Harvard, constituye la culminación de su teoria de los actos de habla, en la que estaba trabajando desde hacia varias décadas. El punto de partida de Austin es la critica a los filósofos que erróneamente supusieron que la única relevancia de un enunciado es describir algun estado de cosas o enunciar algun hecho. Esta suposición conlleva cometer lo que Austin denomina "falacia descriptiva", esto es, obstinarse en que solo mantienen interés teórico los enunciados descriptivos.

Frente a esta posición Austin plantea la existencia de dos tipos de enunciados: constatativos y performativos. Los primeros los utilizamos para describir determinadas cosas; con los segundos no se constata o describe nada sino que se realiza una acto.

Distinción realizativo, constatativo

ENUNCIADOS CONSTATATIVOS: Describen estados de cosas y pueden ser verdaderos o falsos.

ENUNCIADOS REALIZATIVOS: Son oraciones declarativas que van en primera persona del singular. Son expresiones con sentido aunque no son verdaderas ni falsas, sino simplemente adecuadas o inadecuadas.

El emisor no solo transmite una información, la está haciendo. Verbos realizativos: “juro”, ”prometo”, ”niego”, ”bautizo”…

Infortunio

El infortunio procede no de la mala correspondencia entre el lenguaje y la verdad, sino de una insatisfacción: la falta de coincidencia entre lo que el enunciado dice que hace y lo que en realidad hace.

El realizativo hace lo que dice siempre y cuando lo use quien debe, como se debe, donde se debe, cuando se debe y con quien se debe.

Hay realizativos que no aparecen en primera persona del singular. Por ejemplo:

Se le advierte a los pasajeros que….

No todos los actos tienen su verbo realizativo:Ejm: para insultar no se dice “te insulto”.

UNA EMISIÓN REALIZATIVA SERIA TODA EXPRESIÓN “REDUCIBLE, EXPANDIBLE O ANALIZABLE DE TAL MODO QUE SE OBTUVIERA UNA FORMA EN PRIMERA PERSONA DEL SINGULAR DEL PRESENTE INDICATIVO EN VOZ ACTIVA”

ELEMENTOS DEL ACTO LINGÜÍSTICO

ACTO LOCUTIVO:El que realizamos por el hecho de decir

algo. Comprende:Acto fonico: Emisión de SonidosActo fático: Emisión de palabras (secuencia

de sonidos)Acto Rético: Secuencia con sentido

ACTO ILOCUTIVO:El que se realiza al decir algo. De que

manera usamos el enunciado (insultar, sugerir, aconsejar).

ACTO PERLOCUTIVO:El que se realiza por haber dicho algo. Se

refiere a los efectos producidos.

ACTO LOCUTIVO

ACTO ILOCUTIVO

ACTO PERLOCUTIVO

Acto fónico

Acto fático

Acto rético

DECIR ALGO

EXTENSIÓN DE LA TEORIA DE LOS ACTOS DEL HABLA

JOHN SEARLE, sostiene con Austin que el uso del lenguaje es un tipo particular de acción por lo que la teoría del lenguaje formaría parte de una teoría general de la acción.

JOHN SEARLE

John Rogers Searle (nacido el 31 de julio de 1932, Denver, Colorado) es Slusser Professor de Filosofía en la Universidad de California, Berkeley, y es célebre por sus contribuciones a la filosofía del lenguaje, a la filosofía de la mente y de la conciencia, a las características de las realidades sociales frente a las realidades físicas, y al razonamiento práctico.

Actos de Habla: Fuerza ilocutiva Las primeras obras de Searle continuaron

los trabajos de sus maestros John Langshaw Austin y P. F. Strawson.

Concretamente, en actos de habla Searle desarrolla el análisis de Austin sobre los enunciados de acción o "performativos". Searle se centró en lo que Austin había llamado actos ilocutivos, actos que se realizan diciendo algo.

CONDICIONES DE ADECUACION DE LOS ACTOS ILOCUTIVOS

Searle vincula la fuerza ilocutiva y la forma lingüística de la oración.

Indicador proposicional.Indicador de fuerza ilocutiva.

Condiciones de adecuacion:Condición de contenido proposicional.Condiciones preparatorias.Condiciones de sinceridad.Condiciones esenciales.

TAXONOMIA DE LOS ACTOS ILOCUTIVOS

Searle ofrece doce criterios de clasificación. Los mas importantes son tres:

INTENCIONALIDAD: Alude al propósito que se tiene al realizar el acto ilocutivo.

CORRESPONDENCIA ENTRE LENGUAJE Y MUNDO: Dirección palabra-a-mundo.Dirección mundo-a-palabra.Dirección neutra.

CONDICIONES DE SINCERIDAD: Se refiere al estado psicológico que el acto ilocutivo, si es sincero revela.

En base a estos doce criterios Searle propone la clasificación de los actos ilocutivos en:

REPRESENTATIVOS. DIRECTIVOS. COMPROMISORIOS. EXPRESIVOS. DECLARATIVOS.